RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MTsS Darussa’adah Pangoe

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 10x 45 menit
Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan
pengalaman dalam cerita pendek
Kompetensi Dasar : 8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa
yang pernah dialami

I. Indikator
1. Mampu menentukan tema cerita
2. Mampu menentukan tokoh dan penokohan
3. Mampu menentukan alur dan latar cerita
4. Mampu menulis cerita berdasarkan pengalaman sendiri sesuai tema, tokoh,
alur, dan latar
II. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
1. Menentukan tema cerita
2. Menentukan tokoh dan penokohan;
3. Menentukan alur dan latar cerita;
4. Menulis cerita berdasarkan pengalaman sendiri sesuai tema, tokoh, alur, dan
latar.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
III. Materi Ajar
- Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang dialami yaitu menulis
cerpen yang isinya peristiwa-peristiwa yang terjadi di kehidupan nyata dan
yang benar-benar dialami.
- Sebelum menulis cerpen hal pertama yang harus dilakukan adalah mencari
dan menentukan tema. Selanjutnya merinci tema agar tidak terlalu luas isi
cerpen.
- Langkah-langkah menulis cerpen yaitu:
1. Menentukan tema
 2. Merinci tema
3. Mempertegas peristiwa-peristiwa yang akan terjadi dalam cerpen
4. Merangkai peristiwa-peristiwa tersebut membentuk plot atau alur cerita

IV. Metode Pembelajaran

- Contoh
- Tanya jawab
- Latihan
- Penugasan

V. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (5 menit )
1. Peserta didik memberi salam pada pendidik dan merespon penyiapan
kondisi kelas yang dilakukan pendidik. Pendidik mengingatkan peserta didik
agar menyiapkan buku teks Bahasa Indonesia.
2. Peserta didik menonton cuplikan film Laskar Pelangi
3. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang isi film Laskar Pelangi
5. Guru membacakan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik dipandu pendidik memilih kelompok
2. di dalam kelompok peserta didik memilih cerita yang dianggap menarik
3. Dengan panduan pendidik peserta didik saling bercerita secara bergantian
3. Secara individu peserta didik menulis ringkasan cerita dari teman kelompoknya
4. Peserta didik mengembangkan ringkasan menjadi cerita pendek
c. Kegiatan Penutup (5 menit )
1. Pendidik bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
yang telah dilakukan
2. Peserta didik mendapat tugas untuk pertemuan selanjutnya
3. Peserta didik dan pendidik berdoa bersama

VI. Sumber/Bahan/Alat
- Ide untuk menulis cerpen
- Nara sumber Buku Bahasa Indonesia.

VII. Penilaian
 Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik Bentuk
Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menentukan Tes Uji petik  Ceritakan kembali isi
bagian-bagian cerita praktik/ kerja cerpen sesuai dengan
dengan panduan kinerja alur aslinya!
tahap-tahap dalam
alur
 Menceritakan
kembali secara lisan
isi cerpen sesuai
dengan alur aslinya.

Bentuk tes: lisan dan tertulis

No Aspek Penilaian Bobot Nilai
1 Mengidentifikasi tema, tokoh, latar, alur untuk 5
pedoman
menyusun cerpen dengan memerhatikan keaslian
ide
dan kreativitas
a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
c. Tidak baik (1)
2 Mengembangkan tema, tokoh, latar, dan alur 5
dalam sebuah
cerpen dengan memerhatikan gaya bahasa yang
menarik
a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
c. Tidak baik (1)
3 Membacakan cerpen dengan memerhatikan lafal, 5
intonasi,
dan ekspresi
a. Menarik (3)
b. Kurang menarik (2)
c. Tidak menarik (1)
Keterangan
Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45

Perhitungan nilai akhir

Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimak

Mengetahui, Idi rayeuk, 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ROHANI, S.Pd SURIANI, S,Pd