RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 2Garut

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : X/1
MateriPokok : Asmaul Husna
AlokasiWaktu : 3 X 45Menit

A.     KompetensiInti
KI 1:Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2:Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsifdan pro- aktif)
danmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahanbangsadala
mberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkan
dirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
KI 3:Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, procedural dalam
Ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya,
danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
KI 4:Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkait
denganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.

B.KompetensiDasardanIndikator
1.2 Berpegangteguhkepada Al-Quran, HaditsdanIjtihadsebagaipedomanhidup.
2.6 Menunjukkansikapkeluhuranbudi, kokohpendirian, pemberi rasa aman,
tawakkaldanperilakuadilsebagaiimplementasidaripemahamanAsmaulHusna al-Kariim,
al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, danal-Akhiir.
3.5 Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’,
al-‘Adl, dan al-Akhiir).
 Indikator:
3.5.1 Menjelaskan pengertian Asmaul Husna
3.5.2 MenjelaskanartiAsmaulHusna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’,
al-‘Adl, dan al-Akhiir).
3.5.2 Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku yang meneladani Asmaul Husna (al-Kariim,
al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).

C.     TujuanPembelajaran
Melaluimodel pembelajaran small group discussion, siswadapat:
1.      Menjelaskan pengertian asmaul husna
2.      Menjelaskan arti Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-
‘Adl, dan al-Akhiir).
3.      Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh
pendirian, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna
Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-
Akhiir).
D.    Materi Pembelajaran
1. PengertianAsmaulHusna
Ditinjaudarimakna kata asma/ism adalahnama, sedangkanhusnaadalahbaik.
JadiAsmaulHusna, merupakansebutanataunama-nama Allah SWT yang baik.
Saatkitamenelitidalam Al-Qur’an, makakitaakanmemperolehbahwanama-namabaikbagi
Allah SWT berjumlah 99 nama.
2. Tujuh Asmaul Husna:
a. Al-KarimartinyaMaha Mulia
b. Al Mu’min artinya Maha Pemberi rasa aman
c. Al Wakil artinya Maha Pemelihara/Melindungi
d. Al Matin artinya Maha Sempurna
e. Al-Jaami” artinyaMahaMenghimpun/mengumpulkan seluruhmakhluk-Nya.
f. Al Adl artinya Maha Adil
g. Al Akhiir artinya Maha Kekal tidak berakhir
3. Contoh-contoh Perilakudari sikap meneladani Al AsmaulHusna
a. Sikapkokohpendirian
Beberapaperilaku yang dapatkitaterapkandalamkehidupansehari-hari:
 1. Menjalankanajaran Islam secarakonsisten
2. Mendakwahkanajaran agama Islam
b. SikapTawakal
Ciri-ciriseseorangbertawakalkepada Allah swtdiantaranya :
1. Bersabarapabilausahabelumberhasil
2. Bersyukurkepada Allah swtketikausahaberhasil
3. Bersikaphusnuzzankepada Allah swt
4. Tidakmenyalahkan orang lain apabilamengalamikegagalan
c. Sikap adil
Sikapadilharusditegakkantanpapilihkasih. Bagiseorangpelajar,
sikapadildapatdiwujudkandenganbelajartekun, membagiwaktubelajar,
bermaindanistirahatsecarateratur, bersikapsopansantunkepadasemua guru,
berbuatbaikkepadasemuateman, bersikapjujurdantaatkepadatatatertibsekolah.

E.     MetodePembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Small group discussion

F.     Media Alat dan Sumber Belajar

1. Mediadan alat : LCD, Media Pembelajaran berbasis Power point
2. Sumber Belajar : Diktat PAI dan Budi Pekerti Kls X

G.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No
Kegiatan Waktu
.
1. Pendahuluan
20 menit
a. Gurumembukaatau memulai pelajaran dengan salamdanberdo’abersama.
b. Guru menyapapesertadidikdenganmemberikanmotivasi
c. Guru mengajukanpertanyaansecarakomunikatif yang
berkenaandenganmaknaasmaulhusna(al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir ).
d. Guru menyampaikantujuanpembelajaranyang akan dicapai.
No
Kegiatan Waktu
.
e. Guru menyampaikantahapankegiatanpembelajaran yang
meliputimengamati, menanya, mengumpulkan data (eksplorasi),
mengasosiasidanmengkomunikasikanAsmaulHusna(al-Kariim, al-Mu’min,
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir ).
a. Guru membagipesertadidikmenjaditigakelompok
2. KegiatanInti 80 menit
a.  Mengamati
 Pesertadidik mengamati teman sejawat tentang perilaku keluhuran budi,
kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil di
lingkungan sekolah, rumah maupun masyarakat melalui lembar
pengamatan.
 Peserta didik mengamatigambardalam slide tentangseseorang yang
bekerjadengangigih, gambardalampersidangankarenakasuskorupsi.
b.  Menanya
 Mengapa orang melakukanperilaku yang tidakbaik?
 Mengapa Allah memilikinama yang begitubanyak?
 Apa yang harusdilakukanolehumat Islam terkaitnama Allah yang indahitu?
c.  MengumpulkanData (Eksplorasi)
Pesertadidikmendiskusikanmaknadancontohperilakukeluhuran budi, kokoh
pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai
implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min,
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir ).
d.  Mengasosiasi

    Pesertadidik membuat kesimpulanmaknadancontohperilakuAsmaul Husna

(al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir ).
e.  Mengkomunikasikan
Mempresentasikan /menyampaikanhasildiskusitentangmakna, artidancontoh-
contohperilakudarimeneladaniAsmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil,
al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir ) dan contoh-contohnya.
3. Penutup 35 menit

     Bersamapesertadidik, guru melakukanrefleksidaripembahasan di atas.

 No
Kegiatan Waktu
.
     Guru melaksanakan penilaian denganmenggunakansoalpilihangandapada
slide latihan, pertadidik yang ditunjukdisuruhmenjawab.

     Guru memberikanpenugasanberupa, pesertadidikdisuruhuntukmengisichek

list sikapkebiasaan di sekitarlingkunganrumahnyamelaluilembarpengamatan.

     Menutup kegiatan pembalajaran dengan hamdalah

H.    Penilaian Hasil Pembelajaran

Tugas :
Mengumpulkan hasil pengamatan teman sejawat melalui lembar pengamatan
Observasi :
Mengamatitemansejawattentangperilakukeluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi
rasa aman, tawakal dan perilaku adil di lingkungansekolah,
rumahmaupunmasyarakatmelaluilembarpengamatan.
Mengamatipelaksanaandiskusidenganmenggunakanlembarobservasi yang memuat:
Isi diskusi: sikap yang ditunjukkansaatpelaksanaandiskusidankerjakelompok
Penugasan:
Membuat pengamatan perilaku orang lain di sekitar lingkungan
rumahnyamelaluilembarpengamatan.
TesTertulis
Teskemampuankognitifdenganmenjawabsoal-soalpilihangandatentangAsmaul
Husna(al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir ).

Tes Perbuatan
Perbuatan yang ditampilkan Jumlahsko
r
No. Nama Siswa
Sopan Menghargai Menjaga Belajart
Kerjasama
santun teman Keamanan ekun
1.      Sunjoyo
2.      Sutiniroh
3.      Firman B
4. Gunanto
5. Heri S
6. Irfan N
7. Mahzun
8. M. Amin
9. Muflikh

Keterangan : Skor Nilai :

Nilai 1 = Kurang, Nilai 2 = Sedang, Nilai 3 = Baik, Nilai 4 = sangatbaik

Jumlahskor yang diperoleh (PG, Perbuatan)

Nilaiakhir =: x 100
Skor maximal (25)

Semarang, ….Juli 2014

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran PAI
KepalaSMKN 2Garut

Drs.H.AbanSuryana, M.Si Drs.AdeSahrudin, M.Pd.

NIP. NIP. 196605211986101002