Di sebalik itu , saya cuba cermin diri dan menyenaraikan masalah yang mungkin
berpunca dari kelemahan saya sendiri seperti :
2
i) Selama ini saya mengajar sekadar syok sendiri tanpa mempedulikan tahap
kefahaman murid.
ii) Saya juga beranggapan mereka telah faham apabila tiada yang bertanya
selepas PdP dilaksanakan
iii) Murid pula mungkin takut untuk bertanya kerana personaliti saya yang agak
tegas dan tiada ciri kecindan bila menjalankan PdP
iv) Saya hanya bermatlamat untuk menghabiskan sukatan tanpa ......................
v) ……………………………………….
Saya sangka dengan bersikap sedemikian murid akan tekun belajar tetapi sangkaan saya
meleset. Kerja-kerja latihan murid semakin ………………………..dan prestasi mereka
juga………………………………………………………………………..
Berdasarkan dari masalah itu , saya sedar bahawa masalah ini tidak boleh dibiar
berlarutan memandangkan murid-murid saya akan…………………………………….......
………………………… Saya akan cuba membantu murid mengatasi masalah di atas
dengan cara mengubah kebiasaan ketika mengajar. Saya bercadang
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Murid menjadi lemah dalam ………………… kerana mereka tidak faham soalan
pemahaman yang mengandungi ayat matematik kerana guru kurang
……………………………………………………………..Kebolehan memahami ayat
matematik dapat ……………………………………………………………………
Kesan masalah ini jika tidak ditangani segera, murid akan terus mengamalkan
sikap………………………………………………………………………………………
…………………………………………... Murid juga akan melepaskan peluang
………………………………………………………………………………………………
Jika langkah …………………………..……………………………………………………
………………………..Murid juga tidak akan tahu………………………………………..
……………………………………………….Murid yang tidak memahami
……………………………………………..akhirnya akan gagal …………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
Nyatakan Fokus Kajian dan tindakan/rawatan yang akan dibuat
a. Praujian
Pengetahuan murid dalam penguasaan ……………….. diuji untuk mengetahui
masalah konsep yang dihadapi walaupun ia telah diajar dalam tahun yang sama
b. Pemerhatian
Semakan buku tulis dibuat bagi mendapatkan gambaran tahap penguasaan
murid…………….Tingkahlaku murid ssebelum dan selepas rawatan diberikan
juga diperhatikan.
c. Soal selidik
Murid diberi soal selidik sebelum dan selepas rawatan . Perbezaan pandangan
dan …………….dapat menjelaskan sama ada rawatan yang diberi brkesan
ataupun tidak.
PENCAPAIAN MURID
Bil %
GRED MARKAH
o Segala dapatan
A 80 – 100
diletakkan dibahagian
B 60-79 analisis.
C 50-59 o Sebaiknya dalam
D 40-49 bentuk jadual dan graf
E 0-39 agar gambarannya
lebih jelas
LULUS
GAGAL
Contoh
GAGAL
46.4%
53.6% LULUS
7
b. Pemerhatian
Pemerhatian yang dibuat didapati…… . Murid kurang
memberi………………………………………Semakan buku tulis juga …….
……………Adakalanya hampir 30% murid tidak menghantar kerja rumah dalam
satu-satu masa dengan alasan tidak tahu bagaimana untuk selesaikannya.
Tingkahlaku murid juga ada masanya menguji kesabaran………..
c. Soal selidik
Saya telah mengedarkan soal selidik sebelum rawatan diberi. Soal selidik itu
berperanan untuk mengesan ……………………..
Dapatan menunjukkan……………………………..Saya akan menggunakan pasca
ujian nanti untuk mengukur perubahan dari segi minat murid terhadap………..
Murid diberi soal selidik sebelum dan selepas rawatan . Perbezaan pandangan
dan …………….akan dapat menjelaskan sama ada rawatan yang diberi berkesan
ataupun tidak.
b) Aktiviti 2
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
Langkah 5 ………….
Langkah 7 ……………..
9.0 PENUTUP