Anda di halaman 1dari 5

View All Responses. Grup: KELOMPOK A T.KIM 01 A3.

View Default order Responses: 1

Refleksi Kegiatan Perancangan Pembelajaran


1 Pengalaman apa yang diperoleh saat mengikuti pengembangan perangkat pembelajaran ini?
Respondent Response
Banyak belajar hal baru terkait perancangan perangkat pembelajaran,
diantaranya:

1. Menerapkan model PBL yang jarang sekali digunakan selama mengajar.

2. Penerapan TPACK selama menyusun perangkat pembelajaran saya


berkesempatan belajar hal baru terkait teknologi dalam dunia pendidikan, salah
satunya jadi bisa mengedit video, dan belajar membuat PPT yang interaktif.

3. Mengenal model-model pembelajaran abad 21, beserta penerapan penguatan


pendidikan karakter untuk siswa.

Total responses to question 1/1

2 Apa yang menjadi pembelajaran terbaik dari kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran ini?
Respondent Response
1. Benar-benar belajar mendesain pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik (student centered learning).

2. Membiasakan kembali membuat instrumen evaluasi yang sesuai untuk


mengukur tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Halaman 1 / 5
Respondent Response
3. Mendapat banyak referensi untuk mengaitkan topik/materi pembelajaran
dengan permasalahan di kehidupan sehari-hari.

Total responses to question 1/1

3 Apa saja kekurangan dari kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran ini?


Respondent Response
1. Kendala terbatasnya waktu selama menyusun perangkat pembelajaran.

2. Menyesuaikan materi yang banyak/mudah dikaitkan dengan konteks


kehidupan sehari-hari untuk menerapkan model pembelajaran PBL.

3. Tidak bisa maksimal untuk menuangkan ide saat mendesain LKPD dan
Bahan Ajar yang baik agar tujuan pembelajaran pada RPP tercapai (kendala
waktu).

Total responses to question 1/1

4 Apa saja kekurangan dari kegiatan pelaksanaan peerteaching?


Respondent Response
1. Kesiapan mental yang kurang baik karena praktik diperhatikan dosen , guru
pamong, dan rekan-rekan guru mahasiswa PPG (sedikit grogi).

2. Terlalu terpaku pada waktu yang singkat selama praktik mengajar (sekitar
30 menit) sehingga ada beberapa kegiatan yang tidak disampaikan dengan
baik.

Halaman 2 / 5
Respondent Response
3. Output: Hasil durasi edit video peerteaching terlalu pendek yaitu sekitar 10
menit.

Total responses to question 1/1

5 Apa saja kelebihan/kekuatan dari pengembangan perangkat pembelajaran?


Respondent Response
1. Menjadi lebih detail dalam merancang pembelajaran.

2. Mengetahui kekurangan dalam menyusun perangkat pembelajaran selama


menjadi guru.

3. Bisa mengembangkan LKPD dan Bahan Ajar yang sesuai untuk menjadi
solusi dari masalah-masalah yang sudah diidentifikasi sebelumnya.

Total responses to question 1/1

6 Apa saja kelebihan/kekuatan dari kegiatan pelaksanaan peerteaching?


Respondent Response
Kelebihan:

1. Dengan dipantau oleh dosen dan guru pamong, menjadi bahan evaluasi yang
sangat bermanfaat untuk membuat rancangan pembelajaran yang lebih baik ke
depannya.

2. Bisa berdiskusi dengan teman-teman mahasiswa PPG lain yang juga

Halaman 3 / 5
Respondent Response
berprofesi sebagai Guru untuk bertukar ide selama menyusun perangkat
pembelajaran.

Total responses to question 1/1

7 Apakah pengembangan perangkat pembelajaran membuat mahasiswa menyadari kekuatan dan kelemahan dari perangkat pembelajaran yang
telah disusun?
Respondent Response
Iya sangat setuju, proses menyusun 3 set perangkat pembelajaran yang saya
lakukan membuat saya bisa menyusun list apa yang sudah tercapai dan apa
yang belum tercapai dan masih perlu perbaikan dalam penyusunannya.

Total responses to question 1/1

8 Apakah pembimbingan yang dilakukan dosen dan Guru Pamong dalam pengembangan Perangkat pembelajaran menginspirasi dalam
melakukan perbaikan?
Respondent Response
Sangat membantu dan menginspirasi, dengan koreksi, masukan, dan saran dari
dosen dan guru pamong saya terbantu sekali untuk mengetahui aspek-aspek
yang kurang atau bahkan belum tercantum pada perangkat pembelajaran yang
saya susun.

Contoh:

1. Koreksi dari Dosen saat mengingatkan saya tidak menyampaikan langkah-


langkah pembelajaran pada siswa.

Halaman 4 / 5
Respondent Response
2. Koreksi agar sintaks PBL hanya ditaruh pada kegiatan inti dan sintask PBL
tidak boleh berada pada kegiatan pendahuluan maupun kegiatan penutup.

3. Koreksi isi LKPD, guru tidak boleh merumuskan masalah karena siswa yang
harus merumuskan masalahnya.

Total responses to question 1/1

Klik tombol Submit questionnaire untuk mengirimkan semua jawaban!

Halaman 5 / 5
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Anda mungkin juga menyukai