Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE
La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III
UPN.
ASESOR FORMADOR: Profr. Francisco Javier Insausti Rodríguez

NOMBRE DEL PROFESOR PARTICIPANTE:

__________________________________________________

GÓMEZ PALACIO, DGO. MAYO 2011

 Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO PARCIAL 1
Como resultado de lo estudiado a lo largo de esta primera sesión y con la experiencia de la
puesta en marcha de los Programas de Estudio 2009 de Español, van a Redactar lo que para
Uds. Ha representado el trabajo con los Actuales Programas de Estudio 2009 de Español.
Guía Part. Pág. ____
 Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO PARCIAL 2
Como resultado de lo estudiado a lo largo de esta segunda sesión, escriban acerca de la
importancia de integrar las modalidades de trabajo propuestas en los Programas de Estudio
2009 de la asignatura de Español, en la Planeación de los Proyectos Didácticos de cada
bloque.
Guía Part. Pág. ____
 Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO PARCIAL 3
Elijan uno de los siguientes Temas:
A) Qué significa integrar los elementos de un Proyecto Didáctico en la Planeación?

B) Cuál es el papel que juegan los libros de texto y los otros materiales en el Aprendizaje
de los Alumnos?
Escriban, de manera individual, un texto de por lo menos una página, en el que exprese su
opinión y la argumente acerca del indicador seleccionado.
Guía Part. Pág. ____

Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

 CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO PARCIAL 4
Lean el Texto de María Antonieta Casanova (1998), “La evaluación educativa”, y respondan a
la siguiente pregunta que hace la Autora:
Qué ocurriría si desaparecieran los exámenes de la enseñanza obligatoria?
Guía Part. Pág. ____

Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

 CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO PARCIAL 5
Elabore un cuadro comparativo en el que establezca las semejanzas y las diferencias entre las
prácticas sociales del lenguaje y los Proyectos Didácticos.
Guía Part. Pág. ____

RIEB 2009 SEMEJANZAS DIFERENCIAS

PRÁCTICAS SOCIALES DEL

LENGUAJE
Y
PROYECTOS DIDÁCTICOS
 Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO PARCIAL 6
Redacte un Texto al que debe de titular: “Las ventajas de planear en colectivo”.
Se recomienda retomar las ideas expuestas por las diferentes aportaciones discutidas en el
grupo.
Guía Part. Pág. ____

LAS VENTAJAS DE PLANEAR EN COLECTIVO

Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

 CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO PARCIAL 7
De manera individual, redacte un texto con una conclusión sobre las respuestas a las
preguntas discutidas en equipo de la actividad de cierre No. 13.
Guía Part. Pág. ____

Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

 CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO FINAL
Le pedimos que de manera individual escriba, en una cuartilla que es lo que representa para
Ud. Leer y escribir desde la escuela, teniendo como marco los Programas de Estudio 2009.
Español, los libros de Texto del alumno, los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula, así
como de todos los materiales educativos que desde la puesta en marcha de la Reforma de
Educación Primaria han llegado a sus manos. Asimismo, en otra hoja anexa a su escrito,
enumere por prioridad del 1 al 3, los temas que le gustarían se aborden en los siguientes
Cursos Básicos.
Guía Part. Pág. ____

Unidad de Formación Continua para Maestros de Primaria

 CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL XX ETAPA (CICLO ESC. 2010-2011)

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III

UPN.

NOMBRE: _______________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO FINAL
Enumere por prioridad del 1 al 3, los temas que le gustarían se aborden en los siguientes
Cursos Básicos.

No. TEMAS PROPUESTOS PARA LOS SIGUIENTE CURSOS BÁSICOS:

1.-

2.-

3.-

Unitep053@hotmail.com

www.unitep053.blogspot.com