SILABUS MATA PELAJARAN

KD ESENSIAL COVID 19
Satuan Pendidikan : SMK …………….
Mata Pelajaran : Matematika
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Durasi (Waktu ) : 40 JP @ 45 menit
Materi Pelajaran : Aljabar
Durasi Sesudah Analisis : 40 JP @ 30 menit
Kelas : XII / 5
Dimensi Sikap Dimensi Pengetahuan Dimensi Ketrampilan
Berperilaku yang mencerminkan sikap: Berfikir secara faktual, konseptual, operasional dasar, Bertindak produktif, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dalam:
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME;
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
1. melaksanakan tugas dengan menggunakan alat,
2. jujur, disiplin, empati, dan pembelajar sejati sepanjang berkenaan dengan:
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
hayat;
1. ilmu pengetahuan, serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
3. bangga dan cinta tanah air, bangga pada profesinya, dan bidang kerja, da
2. teknologi,
berbudaya nasional;
2. menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan
3. seni,
4. memelihara kesehatan jasmani, rohani, dan lingkungan; langsung atasan berdasarkan kuantitas dan kualitas yang
4. budaya, dan terukur sesuai standar kompetensi kerja, dan dapat
5. berpikir kritis, kreatif, beretika-kerja, bekerja sama,
diberi tugas membimbing orang lain.
berkomunikasi, dan bertanggung-jawab pada pekerjaan 5. humaniora
sendiri dan dapat diberi tanggung jawab membimbing
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
orang lain sesuai bidang dan lingkup kerja dalam
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat,
masyarakat lokal, nasional, regional, dan internasional.
bangsa, negara, dan industri lingkup lokal, nasional,
regional, dan internasional.

KI – 1 Spiritual KI – 2 Sosial KI – 3 Pengetahuan KI – 4 Ketrampilan

Menghayati dan Menghayati dan mengamalkan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat,
mengamalkan ajaran agama perilaku jujur, disiplin, santun, mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
yang dianutnya. peduli (gotong royong, kerja konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
 sama, toleran, damai), sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat
menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
bertanggung-jawab, responsif, teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
kerja.
dan proaktif melalui dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
keteladanan, pemberian nasehat, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
penguatan, pembiasaan, dan diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
pengkondisian secara kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan kerja.
berkesinambungan serta internasional
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
menunjukkan sikap sebagai
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
bagian dari solusi atas berbagai
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
permasalahan dalam
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
berinteraksi secara efektif
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
dengan lingkungan sosial dan
langsung.
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
dalam pergaulan dunia. membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompentensi Dasar Indicator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.30Menentukan nilai 3.30.1 Menemukan konsep limit fungsi Limit Fungsi Aljabar 16 JP  Menanyakan tentang bagaimana mengaitkan
limit aljabar aljabar 1. Konsep limit fungsi kecepatan mobil dengan jarak kemudian menyuruh Sikap spiritual
3.30.2 Menyelidiki sifat – sifat limit fungsi aljabar peserta didik untuk mengamati permasalahan dan social
aljabar 2. Sifat – sifat limit  Berdiskusi dan menggali informasi untuk mencari  Jurnal
3.30.3 Menghitung nilai limit fungsi fungsi aljabar solusi permasalahan pengertian limit fungsi , sifat –
aljabar 3. Menentukan nilai sifat limit untuk menumbuhkan rasa ingin tahu Pengetahuan
3.30.4 Menerapkan sifat – sifat limit limit fungsi aljabar  Tes Tertulis
fungsi aljabar dalam penyelesaian  Mengumpulkan data, mengolah data dan
menganalisis data untuk membuat kesimpulan,  Penugasan
masalah serta menggunakan prosedur untuk menyelesaikan
masalah menentukan nilai limit fungsi dengan
menggunakan sifat – sifat limit fungsi Keterampilan
4.30Menyelesaikan 4.30.1 Memecahkan masalah yang menumbuhkan kegemaran membaca  Praktik
masalah yang berkaitan limit fungsi aljabar  Mengkomonikasikan dan menyimpulkan hasil  Portofolio
berkaitan dengan 4.30.2 Mendemontrasikan hasil penyelesaian masalah limit fungsi untuk  Projek
limit fungsi aljabar pemecahan masalah yang berkaitan menumbuhkan keberanian  Produk
dengan limit fungsi aljabar

3.31Menentukan 3.31.1 Menemukan konsep turunan sebagai Turunan 24 JP Sikap spiritual

 Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada konsep
turunan fungsi limit suatu fungsi 1. Konsep turunan turunan suatu fungsi untuk menumbuhkan rasa dan social
aljabar 3.31.2 Menyelidiki sifat – sifat turunan sebagai fungsi ingin tahu  Jurnal
menggunakan suatu fungsi dengan menggunakan 2. Turunan fungsi
definisi limit fungsi konsep limit fungsi aljabar  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk Pengetahuan
atau sifat – sifat 3.31.3 Menentukan turunan suatu fungsi 3. Aplikasi turunan membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
untuk menentukan turunan fungsi aljabar  Tes Tertulis
turunan fungsi serta dengan menggunakan sifat – sifat 4. Menggambar grafik menggunakan definisi atau sifat – sifat turunan  Penugasan
penerapannya turunan fungsi fungsi, menggambar grafik fungsi menumbuhkan
3.31.4 Memecahkan masalah dalam kegemaran membaca
4.31Menyelesaikan kehidupan sehari – hari dengan Keterampilan
masalah yang menggunakan sifat-sifat turunan  Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada
turunan yang terkait dengan nilai maksimum , nilai  Praktik
berkaitan dengan 4.31.1 Memecahkan masalah dalam  Portofolio
minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta
turunan fungsi kehidupan sehari – hari yang kemiringan garis singgung kurva untuk  Projek
aljabar berkaitan dengan turunan fungsi menumbuhkan rasa ingin tahu Produk
3.32 Menganalisis aljabar
keterkaitan turunan 4.31.2 Mendemontrasikan hasil  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
pertama fungsi pemecahan masalah yang berkaitan membuat kesimpulan , serta menggunakan
prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual
dengan nilai dengan turunan suatu fungsi aljabar yang berkaitan dengan titik maksimum, titik
maksimum , nilai 3.32.1 Menemukan persamaan garis minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta
minimum, dan singgung dan persamaan garis normal kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis
selang 3.32.2 Menghubungkan keberkaitan singgung, dan garis normal kurva dengan
 kemonotonan turunan dalam menentukan titik menggunakan turunan pertama menumbuhkan
fungsi serta stasioner serta kecekungan suatu kegemaran membaca, ketelitian serta
kemiringan garis fungsi keberanian
singgung kurva 3.32.3 Menganalisis keberkaitan turunan
4.32 Menyelesaikan dalam menentukan kemonotonan dan
masalah titik balik suatu fungsi
kontekstual yang 4.32.1 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan nilai maksimum
turunan pertama dan nilai minimum dan selang
fungsi aljabar kemonotonan fungsi serta kemiringan
garis singgung kurva
4.32.2 Mendemontrasikan hasil pemecahan
masalah yang berkaitan dengan nilai
maksimum dan nilai minimum dan
selang kemonotonan fungsi serta
kemiringan garis singgung kurva

Jakarta, 29 Juni 2021

Team MGMP Matematika SMK DKI Jakarta