RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI I CIKAMPEK

Mata pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 20 menit

A. Kompetensi Inti (KI)
KI-3: Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4: Mengolah, menalar,
danmenyajidalamranahkonkritdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
danmampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menyebutkan sifat periodik unsur
Menganalisiskemiripansifatunsurdalamg Menentukanletakunsurdalamsistemperiodikberd
olongandankeperiodikannya asarkankonfigurasielektron
Menganalisissifatperiodikunsurberdasarkankonfi
gurasielektron

4.4 Menalar kemiripan dan Mendemonstrasikan kemiripan sifat

keperiodikan sifat unsur berdasarkan keperiodikan unsur melalui data pada kartu
data sifat-sifat periodik unsur unsur

C. Materi Pembelajaran
Sifat keperiodikan unsur
jari-jari atom
energi ionisasi
afinitas elektron,
keelektronegatifan
Fakta :
Unsur-unsur yang ada di alam memiliki sifat –sifat tertentu, bisa lebih spesifik supaya lebih
dekat sifat apa yang diberikan?
Konsep :
Jari-jari atom dalam satu golongan dari atas ke bawah makin besar,,sedangkan sifat yang lain
makin kecil
Jari-jari atom dalam satu perioda dari kiri ke kanan makin kecil,,sedangkan sifat yang lain
makin besar
 
Prosedur

Menalar sifat-sifat keperiodikan unsur

Metakognitif

Meramalkan sifat-sifat keperiodikan unsur

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama: 20 menit

Menyebutkan sifat periodik unsur

Menganalisis sifat periodik unsurberdasarkankonfigurasielectron
Mendemonstrasikankemiripansifatkeperiodikanunsurmelalui data padakartuunsur
Tidak diberikan bagian dari kalimat tersebut/indikator?
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Apakah siswa sdh memahami konfigurasi elektron ?, apakah siswa
mampu menngelompokkan unsur sesuai dengan perioda dan golongannya ?
b. Kegiatan Inti
 Masing-masing siswa diberikan kartu unsur
 Guru menginstruksikan kepada siswa untuk berbaris di hadapan guru
berdasarkan golongan
 Guru meminta siswa menyebutkan nilai dari afinitas elektron yang tertera di
kartu unsur
 Siswa menemukan hubungan letak unsur terhadap sifat keperiodikan unsur
 Guru menginstruksikan kepada siswa untuk berbaris di samping guru
berdasarkan perioda
 Guru meminta siswa menyebutkan nilai dari afinitas elektron yang tertera di
kartu unsur
 Siswa menemukan hubungan letak unsur terhadap sifat keperiodikan unsur

c. Kegiatan Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan keterkaitan letak unsur terhadap sifat
keperiodikan
E. Teknik penilaian
Teknik Penilaian Kognitif : Tes tertulis
Instrumen Penilaian :

Teknik Penilaian Psikomotorik : Performance Test

Instrumen Penilaian :

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat :

Kartu Unsur

2. Sumber Belajar :

Buku Kimia kelas X,

 P[;LAMPIRAN- LAMPIRAN

I. INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

1. Di bawah ini yang tidak termasuk ke dalam sifat-sifat keperiodikan unsur adalah...
a. Jari-jari atom
b. Kereaktifan
c. Keelktronegatifan
d. Energi ionisasi

e. Afinitas elektron

2. Data berikut digunakan untuk soal nomor 2 – 4:

4P, 6Q, 8R, 9S, 20T

berdasarkan data di atas tentukan unsur yang memiliki afinitas elektron terbesar!

a. P
b. Q
c. R
d. S
e. T
II. INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTORIK

No Nama Siswa Keaktifan

Ket : Nilai
keaktifan skornya 1-3
1 = Kurang aktif
2 = Cukup aktif
3 = Sangat aktif