RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) DARING KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan  : SDN Karangsari 1

Kelas / Semester           : IV (Empat)  / 1
Tema                             : 2 / Selalu Berhemat Energi
Sub Tema                      : 2 / Pemanfaatan Energi
Pembelajaran ke            :3
Alokasi waktu              : 1 x pertemuan (5 x 35 menit)

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     KOMPETENSI DASAR

Muatan : IPA
Kompetensi
3.4   3.4    Membedakan berbagai bentuk
energi melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.6    4.6        Menyajikan laporan tentang sumber
daya alam dan pemanfaatannya oleh
Indikator
3.4. 33.4.1     Menjelaskan pemanfaatan energy
alternatif (matahari).
4.6.1 Menuliskan laporan tentang sumber
daya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat masyarakat

Muatan : BAHASA INDONESIA

Kompetensi Indikator
3.1    3.1 Menggali informasi dari teks laporan 3.1.1
hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku.

4.1    4.1 Mengamati, mengolah, dan 4.1.1  4.1.1 Menuliskan informasi tentang

menyajikan teks laporan hasil pengamatan pemanfaatan energi alternative (matahari).
tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.

D.    TUJUAN
1.      Setelah membaca teks, siswa mampu membuat poster tentang hemat energy dengan mandiri.
2.      Setelah kegiatan membaca teks, siswa mampu menggali informasi tentang pemanfaatan
energi alternatif (matahari).

E.     MATERI PEMBELAJARAN
1.      Bagian tubuh yang banyak mengeluarkan energi
2.      Nama gerakan dan manfaatnya.
3.      Poster yang bertemakan hemat energi.
4.      Teks tentang energi alternatif (matahari)
5.      Barang elektronik atau barang lainnya yang menggunakan energy alternatif

F.     PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Scientific Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan dan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah.

H.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1.  Guru mengirimkan link google meet melalui WA Grup.     10
Pendahulua 2. Guru membuka pembelajaran melalui dengan memberikan Menit
n salam dan senantiasa mngucap syukur kepada Tuhan YME.
3. Melakukan komunikasi tentang kabar siswa di rumah.
4. Mengajak senantiasa hidup bersih dan menjaga protokol
kesehatan.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan 1.           185

Inti Menit
Kegiatan 1     15
Penutup menit

Mengetahui Blitar, 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SRI NURANI

NIP. NIP.

Nama Praktikan : Rizky Wahyu Saputra

Nim : 180151602227
Lampiran 1. PENILAIAN

ProsedurPenilaian
a.       Penilain sikap : Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam
kegiatan pembelajaran sejakdari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b.      Penilaian pengetahuan      : Tes tertulis
c.       Penilaian Ketrampilan       : Penilaian Kinerja, Penilaian Produk

2.      InstrumenPenilaian
1.      Penilaian sikap
Perubahan tingkah laku
Rasa ingin tahu Tekun Bertanggung Terbuka
N
Nama jawab
o B M M M B M M M B M M M B M M M
T T B T T B T T B T T B
…………
.
…………
.
…………
..

2.      Daftar Periksa IPA

Kriteria Sudah Belum
Siswa dapat menjelaskan tentang maksud dari salah
satu energy alternative yaitu matahari.
Siswa dapat menjelaskan tentang manfaat dari energy
matahari.
Siswa dapat mengungkapkan alasan apakah energy
alternative itu lebih menguntungkan/tidak disbanding
yang ada.
4.      Rubric unjuk kerja Bahasa Indonesia

Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih lagi

Bahasa Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
membuat dan membuat dan membuat dan dapat membuat
menggunakan menggunakan menggunakan dan
bahasa ajakan bahasa ajakan bahasa ajakan menggunakan
yang tepat dan yang tepat dan yang tepat, tetapi bahasa ajakan
informatif, serta informatif, tetapi belum yang tepat dan
mandiri saat belum informatif, dan informatif dan
mengerjakannya. sepenuhnya belum belum mandiri
(4) mandiri saat sepenuhnya saat
mengerjakannya. mandiri saat mengerjakannya.
(3) mengerjakannya.
(2) (1)

Gambar Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum Siswa belum

membuat gambar membuat gambar dapat membuat dapat membuat
yang sesuai yang sesuai gambar yang gambar yang
dengan kalimat dengan kalimat sesuai dengan sesuai dengan
yang dibuat, serta yang dibuatnya, kalimat yang kalimat yang
ukuran yang tetapi ukuran dibuat, walaupun dibuat serta
seimbang dengan gambar masih ukuran gambar ukuran gambar
bidang kertas. belum sesuai sesuai dengan belum sesuai
(4) dengan bidang bidang kertas, bidang kertas.
kertas.  (2)
 (3) (1)
Kerapian Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
menuliskan dan menuliskan menuliskan dapat
mewarnai dengan rapi dan dengan rapi, menuliskan
gambar dengan mewarnai tetapi dalam dengan rapi dan
rapi serta gambar tidak mewarnai belum dalam
 menarik dan melebihi garis rapi dan mewarnaipun
dapat menjaga gambar, tetapi kebersihan masih melebihi
kebersihan kertas dalam menjaga kertas kerja garis gambar,
kerja. kebersihan kertas belum terjaga. serta kebersihan
(2) kerja belum kertas kerja
maksimal (kotor belum terjaga.
(1)
dan coretan).
(1,5)  (0,5)

Catatan: centang (v) pada bagian yang memenuhi criteria.

Penilaian : total nilai/10 x 10, contoh penilaian : 4 + 3 +4 +1,5 / 10 x 10 = 8,5

Konversi  Nilai
Predikat Klasifikasi

……. A Sangat baik

……. B Baik
……. C Cukup
……. D Kurang

Pengayaan
Siswa yang memiliki keinginan untuk lebih mendalami materi tentang energi, dapatdifasilitasi
dengan dibawakan buku-buku lain dari perpustakaan atau bacaan-bacaan pendukung.