A3. Bahasa Indonesia - Kelas Xii

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
(WAJIB)
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XII/Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan -
akan keberadaan bahasa -
Indonesia dan
menggunakannnya sesuai
dengan kaidah dan konteks
untuk mempersatukan
bangsa
2.1 Menunjukkan perilaku jujur,
responsif dan santun dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
menyampaikan cerita
sejarah tentang tokoh-
tokoh nasional dan
internasional
1.2 Mensyukuri anugerah -
Tuhan akan keberadaan
bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai
sarana komunikasi dalam
memahami, menerapkan,
dan menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui teks
cerita sejarah, berita, iklan,
editorial/opini, dan novel
2.2 Menunjukkan perilaku
tanggung jawab, peduli,
dan santun dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk memahami
dan menyampaikan berita
politik, ekonomi, sosial, dan
kriminal
1.3 Mensyukuri anugerah
menggunakannya sebagai
sarana komunikasi dalam
mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi lisan
dan tulis melalui teks cerita
sejarah, berita, iklan,
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, -
tanggung jawab, dan
disiplin dalam
menggunakan bahasa
dan menyampaikan iklan
yang bersifat deskriptif,
persuasif, maupun
eksposisi
disiplin, peduli, dan santun
dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk
memaparkan editorial/opini
tentang konflik sosial,
politik, ekonomi, kebijakan
publik, dan lingkungan
hidup
peduli, santun, dan
tanggung jawab dalam
penggunaan bahasa
dan menyajikan nove
3.1 Memahami struktur dan  Pengenalan struktur isi Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
kaidah teks cerita sejarah teks cerita sejarah  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
baik melalui lisan maupun  Pengenalan ciri bahasa struktur dan kaidah teks cerita untuk memahami struktur dan
tulisan teks cerita sejarah sejarah kaidah teks cerita sejarah Buku referensi lain yang menunjang materi
 Pengenalan kaidah teks  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik struktur dan kaidah teks cerita sejarah.
cerita sejarah berkaitan dengan struktur dan diminta menginterpretasi makna
 Pemahaman isi teks cerita kaidah teks cerita sejarah teks cerita sejarah baik secara
sejarah Mempertanyakan lisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi makna
 Makna kata, istilah,  bertanya jawabtentang hal-hal
teks cerita sejarah baik Observasi,: mengamati kegiatan
ungkapan dalam teks yang berhubungan dengan isi
secara lisan maupun peserta didik dalam proses
cerita sejarah bacaan.
tulisan mengumpulkan data, analisis data dan
Mengeksplorasi:
 Mencari dari berbagai sumber pembuatan laporan.
informasi tentang struktur dan
kaidah teks cerita sejarah Portofolio : menilai laporan peserta
Mengasosiasikan: didik tentang struktur dan kaidah teks
cerita sejarah
 mendiskusikan tentang
struktur dan kaidah teks cerita Tes tertulis :menilai kemampuan
sejarah peserta didik dalam memahami,
 menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan menginterpretasi
terpenting dalam struktur dan makna teks cerita sejarah baik secara
kaidah teks cerita sejarah lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
 menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur dan
kaidah teks cerita sejarah
 membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
 menginterpretasi makna teks
cerita sejarah baik secara
lisan maupun tulisan
3.2 Membandingkan teks  Teks cerita sejarah Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
cerita sejarah baik  Teknik penulisan teks cerita  membaca dua buah teks  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
melalui lisan maupun cerita sejarah. untuk memahami persamaan
tulisan sejarah  mencermati uraian yang dan perbedaan dua buah teks Buku referensi lain yang menunjang materi
berkaitan dengan persamaan cerita sejarah yang dibaca. membandingkan dan memproduksi teks
dan perbedaan dua buah teks  secara individual peserta didik cerita sejarah
4.2 Memproduksi teks cerita cerita sejarah yang dibaca. diminta memproduksi teks cerita
sejarah yang koheren Mempertanyakan sejarah yang koheren sesuai
sesuai dengan  bertanya jawabtentang hal-hal dengan karakteristik teks baik
karakteristik teks baik yang berhubungan dengan isi secara lisan maupun tulisan
secara lisan maupun bacaan.
tulisan Mengeksplorasi: Observasi,: mengamati kegiatan
 Mencari dari berbagai sumber peserta didik dalam proses
informasi tentang teks cerita mengumpulkan data, analisis data dan
sejarah pembuatan laporan.
Mengasosiasikan:
Portofolio : menilai laporan peserta
 mendiskusikan persamaan
didik tentang persamaan dan
dan perbedaan dua buah teks
perbedaan dua buah teks cerita
cerita sejarah yang dibaca.
sejarah yang dibaca.
 menyimpulkan hal-hal
terpenting dari persamaan 4.2 Tes tertulis :menilai kemampuan
peserta didik dalam memahami,
menerapkan, dan memproduksi
Mengomunikasikan:
teks cerita sejarah yang
 menuliskan laporan kerja koheren sesuai dengan
kelompok tentang persamaan karakteristik teks baik secara
dan perbedaan dua buah teks lisan maupun tulisan
tanggapan
 memproduksi teks cerita
sejarah yang koheren sesuai
dengan karakteristik teks baik
secara lisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks cerita  Teks cerita sejarah Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
sejarah baik melalui lisan  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
maupun tulisan struktur dan kaidah teks cerita untuk memahami struktur dan
sejarah kaidah teks cerita sejarah Buku referensi lain yang menunjang materi
 mencermati uraian yang  secara individual peserta didik menganalisis dan menyunting teks cerita
4.3 Menyunting teks cerita berkaitan dengan struktur dan diminta menyunting teks cerita sejarah.
kaidah teks cerita sejarah sejarah sesuai dengan struktur
sejarah sesuai dengan Mempertanyakan dan kaidah teks baik secara lisan
struktur dan kaidah teks  bertanya jawabtentang hal-hal maupun tulisan
baik secara lisan maupun yang berhubungan dengan isi
tulisan bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
Mengeksplorasi: peserta didik dalam proses
 Mencari dari berbagai sumber mengumpulkan data, analisis data dan
informasi tentang struktur dan pembuatan laporan.
Mengasosiasikan: Portofolio : menilai laporan peserta
didik tentang struktur dan kaidah teks
cerita sejarah
struktur dan kaidah teks cerita
sejarah Tes tertulis :menilai kemampuan
 menyimpulkan hal-hal peserta didik dalam memahami,
terpenting dalam struktur dan menerapkan, dan menyunting teks
kaidah teks cerita sejarah cerita sejarah sesuai dengan struktur
Mengomunikasikan: dan kaidah teks baik secara lisan
 menuliskan laporan kerja maupun tulisan
tanggapan
 menyunting teks cerita sejarah
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi  Karakteristik cerita sejarah Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
karakteristik cerita sejarah  Abstraksi teks cerita  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
secara lisan maupun sejarah karakteristik teks cerita untuk memahami struktur dan
tulisan sejarah kaidah teks cerita sejarah Buku referensi lain yang menunjang materi
 mencermati uraian yang  secara individual peserta didik karakteristik dan abstraksi teks cerita
berkaitan dengan diminta menyunting teks cerita sejarah.
karakteristik teks cerita sejarah sesuai dengan struktur
sejarah dan kaidah teks baik secara lisan
Mempertanyakan maupun tulisan
 bertanya jawabtentang hal-hal
4.4 Mengabstraksi teks cerita yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
sejarah secara lisan bacaan. peserta didik dalam proses
maupun tulisan Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data dan
 Mencari dari berbagai sumber pembuatan laporan.
informasi tentang karakteristik
teks cerita sejarah Portofolio : menilai laporan peserta
Mengasosiasikan: didik tentang struktur dan kaidah teks
 mendiskusikan tentang cerita sejarah
karakteristik teks cerita
sejarah Tes tertulis :menilai kemampuan
menerapkan, dan menyunting teks
terpenting dalam karakteristik
cerita sejarah sesuai dengan struktur
teks cerita sejarah
dan kaidah teks baik secara lisan
Mengomunikasikan:
maupun tulisan
kelompok tentang karakteristik
teks cerita sejarah
tanggapan
 mengabstraksi teks cerita
sejarah secara lisan maupun
tulisan
3.5 Mengevaluasi teks cerita  Evaluasi struktur isi dan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
sejarah berdasarkan bahasa teks cerita sejarah  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
kaidah-kaidah baik  Langkah- langkah kaidah-kaidah penulisan teks untuk memahami kaidah-kaidah
melalui lisan maupun konversi teks cerita cerita sejarah penulisan teks cerita sejarah Buku referensi lain yang menunjang materi
tulisan sejarah menjadi teks  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik kaidah-kaidah penulisan teks cerita
monolog berkaitan dengan kaidah- diminta mengonversi teks cerita sejarah.
 Langkah- langkah kaidah penulisan teks cerita sejarah ke dalam bentuk yang
konversi teks cerita sejarah lain sesuai dengan struktur dan
4.5 Mengonversi teks cerita
sejarah menjadi teks Mempertanyakan kaidah teks baik secara lisan
sejarah ke dalam bentuk drama pendek  bertanya jawabtentang hal-hal maupun tulisan
yang lain sesuai dengan yang berhubungan dengan isi
struktur dan kaidah teks bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
baik secara lisan
maupun tulisan pembuatan laporan.
informasi tentang kaidah-
kaidah penulisan teks cerita
sejarah Portofolio : menilai laporan peserta
Mengasosiasikan: didik tentang kaidah-kaidah penulisan
 mendiskusikan tentang teks cerita sejarah
kaidah-kaidah penulisan teks
cerita sejarah Tes tertulis :menilai kemampuan
terpenting dalam kaidah- menerapkan, dan mengonversi
kaidah penulisan teks cerita teks cerita sejarah ke dalam bentuk
sejarah yang lain sesuai dengan struktur dan
Mengomunikasikan: kaidah teks baik secara lisan maupun
 menuliskan laporan kerja tulisan
kelompok tentang kaidah-
kaidah penulisan teks cerita
sejarah
tanggapan
 mengonversi teks cerita
sejarah ke dalam bentuk yang
lain sesuai dengan struktur
dan kaidah teks baik secara
3.1 Memahami struktur dan  Struktur dan kaidah teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
kaidah teks berita, baik berita  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
melalui lisan maupun  Teks berita struktur dan kaidah teks berita untuk memahami struktur dan
tulisan  mencermati uraian yang kaidah teks beritasecara Buku referensi lain yang menunjang materi
berkaitan dengan struktur dan individual peserta didik diminta struktur dan kaidah teks berita,
kaidah teks berita menginterpretasi makna teks
4.1 Menginterpretasi makna Mempertanyakan beritabaik secara lisan maupun
teks beritabaik secara  bertanya jawabtentang hal-hal tulisan
lisan maupun tulisan yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
kaidah teks berita
 mendiskusikan tentang didik tentang struktur dan kaidah teks
struktur dan kaidah teks berita berita
terpenting dalam struktur dan Tes tertulis :menilai kemampuan
kaidah teks berita peserta didik dalam memahami,
Mengomunikasikan: menerapkan, dan menginterpretasi
 menuliskan laporan kerja makna teks berita baik secara lisan
kelompok tentang struktur dan maupun tulisan
kaidah teks berita
tanggapan
beritabaik secara lisan
maupun tulisan
3.2 Membandingkan teks  Pengklasifikasian teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
berita baik melalui lisan berita berdasarkan  membaca dua buah teks  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
maupun tulisan isinya berita untuk memahami persamaan
 Karakteristik teks  mencermati uraian yang dan perbedaan dua buah teks Buku referensi lain yang menunjang materi
berita berkaitan dengan persamaan berita yang dibaca. membandingkan dan memproduksi teks
4.2 Memproduksi teks berita dan perbedaan dua buah teks  secara individual peserta didik berita
yang koheren sesuai berita yang dibaca. diminta memproduksi teks berita
dengan karakteristik teks Mempertanyakan yang koheren sesuai dengan
baik secara lisan maupun  bertanya jawabtentang hal-hal karakteristik teks baik secara
tulisan yang berhubungan dengan isi lisan maupun tulisan
bacaan.
Mengeksplorasi: Observasi,: mengamati kegiatan
informasi tentang teks berita mengumpulkan data, analisis data dan
Mengasosiasikan: pembuatan laporan.
berita yang dibaca.
perbedaan dua buah teks berita yang
dibaca.
terpenting dari persamaan
dan perbedaan dua buah teks Tes tertulis :menilai kemampuan
berita yang dibaca. peserta didik dalam memahami,
Mengomunikasikan: menerapkan, dan memproduksi teks
 menuliskan laporan kerja berita yang koheren sesuai dengan
kelompok tentang persamaan
dan perbedaan dua buah teks karakteristik teks baik secara lisan
berita yang dibaca. maupun tulisan
tanggapan
 memproduksi teks berita yang
koheren sesuai dengan
karakteristik teks baik secara
3.3 Menganalisis teks berita  Penganalisisan teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
baik melalui lisan berita  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
maupun tulisan  Penyuntingan teks struktur dan kaidah teks berita untuk memahami struktur dan
berita  mencermati uraian yang kaidah teks berita Buku referensi lain yang menunjang materi
berkaitan dengan struktur dan  secara individual peserta didik menganalisis dan menyunting teks berita
4.3 Menyunting teks berita, kaidah teks berita diminta menyunting teks berita
sesuai dengan struktur Mempertanyakan sesuai dengan struktur dan
dan kaidah teks baik  bertanya jawabtentang hal-hal kaidah teks baik secara lisan
secara lisan maupun yang berhubungan dengan isi maupun tulisan
tulisan bacaan.
informasi tentang struktur dan mengumpulkan data, analisis data dan
kaidah teks berita pembuatan laporan.
Mengasosiasikan:
struktur dan kaidah teks berita
berita
kaidah teks berita peserta didik dalam memahami,
Mengomunikasikan: menerapkan, dan menyunting teks
 menuliskan laporan kerja berita sesuai dengan struktur dan
kelompok tentang struktur dan kaidah teks berita baik secara lisan
kaidah teks berita maupun tulisan
tanggapan
 menyunting teks berita sesuai
dengan struktur dan kaidah
teks berita baik secara lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi  Karakteristik teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
karakteristik teks berita berita  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
secara lisan maupun  Abstraksi teks berita karakteristik teks berita untuk memahami struktur dan
tulisan  mencermati uraian yang kaidah teks berita Buku referensi lain yang menunjang materi
berkaitan dengan  secara individual peserta didik karakteristik dan abstraksi teks berita.
4.4 Mengabstraksi teks karakteristik teksberita diminta menyunting teksberita
berita baik secara lisan Mempertanyakan sesuai dengan struktur dan
maupun tulisan  bertanya jawabtentang hal-hal kaidah teks berita baik secara
yang berhubungan dengan isi lisan maupun tulisan
bacaan.
Observasi,: mengamati kegiatan
informasi tentang karakteristik pembuatan laporan.
teks berita
berita
karakteristik teks berita
 menyimpulkan hal-hal Tes tertulis :menilai kemampuan
terpenting dalam karakteristik peserta didik dalam memahami,
teks berita menerapkan, dan menyunting teks
Mengomunikasikan: berita sesuai dengan struktur dan
 menuliskan laporan kerja kaidah teks baik secara lisan maupun
kelompok tentang karakteristik tulisan
teks berita
tanggapan
 mengabstraksi teks berita
3.5 Mengevaluasi teks berita  Evaluasi teks berita Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
berdasarkan kaidah- berdasarkan struktur  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
kaidah baik melalui lisan penulisan berita. kaidah-kaidah penulisan teks untuk memahami kaidah-kaidah
maupun tulisan  Pengubahan bentuk berita penulisan teks berita Buku referensi lain yang menunjang materi
kaidah-kaidah penulisan teks berita
berita menjadi cerita  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik
4.5 Mengonversi teks berita berkaitan dengan kaidah- diminta mengonversi teks
ke dalam bentuk yang kaidah penulisan teks berita beritake dalam bentuk yang lain
lain sesuai dengan Mempertanyakan sesuai dengan struktur dan
struktur dan kaidah teks  bertanya jawabtentang hal-hal kaidah teks baik secara lisan
baik secara lisan maupun yang berhubungan dengan isi maupun tulisan
tulisan bacaan.
informasi tentang kaidah- mengumpulkan data, analisis data dan
kaidah penulisan teks berita pembuatan laporan.
Mengasosiasikan:
didik tentang kaidah-kaidah penulisan
teks berita
berita
terpenting dalam kaidah- peserta didik dalam memahami,
kaidah penulisan teks berita menerapkan, dan mengonversi
Mengomunikasikan: teks berita ke dalam bentuk yang lain
 menuliskan laporan kerja sesuai dengan struktur dan kaidah
kelompok tentang kaidah- teks baik secara lisan maupun tulisan
kaidah penulisan teks berita
tanggapan
 mengonversi teksberita ke
dalam bentuk yang lain sesuai
teks baik secara lisan maupun
tulisan
3.1 Memahami struktur dan  Struktur dan kaidah teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
kaidah teks iklan, baik iklan  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
melalui lisan maupun  Interpretasi teks iklan struktur dan kaidah teks iklan untuk memahami struktur dan
tulisan  mencermati uraian yang kaidah teks iklan Buku referensi lain yang menunjang materi
berkaitan dengan struktur dan  secara individual peserta didik struktur dan kaidah teks iklan.
4.1 Menginterpretasi makna kaidah teks iklan diminta menginterpretasi makna
teks iklan, baik secara Mempertanyakan teksiklan baik secara lisan
lisan maupun tulisan  bertanya jawabtentang hal-hal maupun tulisan
yang berhubungan dengan isi
kaidah teks iklan
 mendiskusikan tentang didik tentang struktur dan kaidah teks
struktur dan kaidah teks iklan iklan
Tes tertulis :menilai kemampuan
terpenting dalam struktur dan
kaidah teks iklan
menerapkan, dan menginterpretasi
Mengomunikasikan:
makna teks iklan, baik secara lisan
maupun tulisan
kaidah teks iklan
tanggapan
 menginterpretasi makna
teksiklan baik secara lisan
maupun tulisan
3.2 Membandingkan teks  Perbandingan teks iklan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
iklan baik melalui lisan  Memproduksi teks iklan  membaca dua buah teks iklan  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
maupun tulisan  mencermati uraian yang untuk memahami persamaan
berkaitan dengan persamaan dan perbedaan dua buah teks Buku referensi lain yang menunjang materi
4.2 Memproduksi teks iklan, dan perbedaan dua buah teks iklan yang dibaca. membandingkan dan memproduksi teks
yang koheren sesuai iklan yang dibaca.  secara individual peserta didik iklan.
dengan karakteristik teks Mempertanyakan diminta memproduksi teks iklan
baik secara lisan maupun  bertanya jawabtentang hal-hal yang koheren sesuai dengan
tulisan yang berhubungan dengan isi karakteristik teks baik secara
bacaan. lisan maupun tulisan
Mengeksplorasi:
 Mencari dari berbagai sumber Observasi,: mengamati kegiatan
informasi tentang teks iklan peserta didik dalam proses
Mengasosiasikan: mengumpulkan data, analisis data dan
 mendiskusikan persamaan pembuatan laporan.
iklan yang dibaca.
 menyimpulkan hal-hal perbedaan dua buah teks iklan yang
terpenting dari persamaan dibaca.
iklan yang dibaca. Tes tertulis :menilai kemampuan
Mengomunikasikan: peserta didik dalam memahami,
 menuliskan laporan kerja menerapkan, dan memproduksi teks
kelompok tentang persamaan iklan yang koheren sesuai dengan
dan perbedaan dua buah teks karakteristik teks baik secara lisan
iklan yang dibaca. maupun tulisan
tanggapan
 memproduksi teks iklan yang
koheren sesuai dengan
karakteristik teks baik secara
3.3 Menganalisis teks iklan  Analiss teks iklan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
baik melalui lisan  Menyunting teks iklan  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
maupun tulisan struktur dan kaidah teks iklan untuk memahami struktur dan
 mencermati uraian yang kaidah teks iklan Buku referensi lain yang menunjang materi
4.3 Menyunting teks iklan, berkaitan dengan struktur dan  secara individual peserta didik menganalisis dan menyunting teks iklan
sesuai dengan struktur kaidah teks iklan diminta menyunting teks berita
dan kaidah teks baik Mempertanyakan sesuai dengan struktur dan
secara lisan maupun  bertanya jawabtentang hal-hal kaidah teks iklan baik secara
tulisan yang berhubungan dengan isi lisan maupun tulisan
bacaan.
informasi tentang struktur dan mengumpulkan data, analisis data dan
kaidah teks iklan pembuatan laporan.
Mengasosiasikan:
struktur dan kaidah teks iklan
iklan
kaidah teks iklan peserta didik dalam memahami,
Mengomunikasikan: menerapkan, dan menyunting teks
 menuliskan laporan kerja iklan sesuai dengan struktur dan
kaidah teks iklan kaidah teks baik secara lisan maupun
 membacakan hasil kerja tulisan
tanggapan
 menyunting teks iklansesuai
tulisan
3.4 Mengidentifikasi  Karakteristik teks iklan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
karakteristik teks iklan,  Abstraksi teks iklan  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
baik secara lisan maupun karakteristik karakteristik teks untuk memahami struktur dan
tulisan iklan kaidah teks iklan Buku referensi lain yang menunjang materi
 mencermati uraian yang  secara individual peserta didik karakteristik dan abstraksi teks iklan.
4.4 Mengabstraksi teks iklan, berkaitan dengan diminta menyunting teks iklan
baik secara lisan maupun karakteristik teks iklan sesuai dengan struktur dan
tulisan Mempertanyakan kaidah teks iklan baik secara
 bertanya jawabtentang hal-hal lisan maupun tulisan
informasi tentang karakteristik pembuatan laporan.
teks iklan
iklan
karakteristik teks iklan
terpenting dalam karakteristik peserta didik dalam memahami,
teks iklan menerapkan, dan menyunting teks
Mengomunikasikan: iklan sesuai dengan struktur dan
 menuliskan laporan kerja kaidah teks baik secara lisan maupun
kelompok tentang karakteristik tulisan
teks iklan
tanggapan
 mengabstraksi teks iklan
3.5 Mengevaluasi teks iklan  Teks iklan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA
ke dalam bentuk yang  Konversi teks iklan  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi KELAS XII (WAJIB)
lain sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan teks untuk memahami kaidah-kaidah
struktur dan kaidah teks iklan penulisan teks iklan Buku referensi lain yang menunjang materi
baik secara lisan maupun  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik kaidah-kaidah penulisan teks iklan
tulisan. berkaitan dengan kaidah- diminta mengonversi teks iklan
kaidah penulisan teks iklan ke dalam bentuk yang lain sesuai
4.5 Mengonversi teks iklan ke Mempertanyakan dengan struktur dan kaidah teks
dalam bentuk yang lain  bertanya jawabtentang hal-hal iklan baik secara lisan maupun
sesuai dengan struktur yang berhubungan dengan isi tulisan
dan kaidah teks baik bacaan.
secara lisan maupun Mengeksplorasi: Observasi,: mengamati kegiatan
tulisan  Mencari dari berbagai sumber peserta didik dalam proses
informasi tentang kaidah- mengumpulkan data, analisis data dan
kaidah penulisan teks iklan pembuatan laporan.
Mengasosiasikan:
didik tentang kaidah-kaidah penulisan
teks iklan
iklan
terpenting dalam kaidah- peserta didik dalam memahami,
kaidah penulisan teks iklan menerapkan, dan mengonversi
Mengomunikasikan: teks iklan ke dalam bentuk yang lain
 menuliskan laporan kerja sesuai dengan struktur dan kaidah
kelompok tentang kaidah- teks baik secara lisan maupun tulisan
kaidah penulisan teks iklan
tanggapan
 mengonversi teks iklan ke
tulisan
Mengetahui, Mojoagung, 16 Juli 2018

Kepala SMK Negeri Mojoagung Guru Bahasa Indonesia,
Mokhammad Yasin, M.Pd., M.M. Miftahul Fahmil Ilmi, S.Pd.

NIP: 19650518 198803 1 008
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

(WAJIB)
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XII/Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Alokasi
Waktu
menggunakannnya
sesuai dengan kaidah
dan konteks untuk
mempersatukan bangsa

menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
memahami,
menerapkan, dan
menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui
teks cerita sejarah,
berita, iklan,

menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi
lisan dan tulis melalui
teks cerita sejarah,
berita, iklan,
2.1 Menunjukkan perilaku -

Alokasi
Waktu
jujur, responsif dan
santun dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
menyampaikan cerita
sejarah tentang tokoh-
tokoh nasional dan
internasional

tanggung jawab, peduli,
dan santun dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
memahami dan
menyampaikan berita
politik, ekonomi, sosial,
dan kriminal
2.3 Menunjukkan perilaku -

jujur, tanggung jawab,
dan disiplin dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
memahami dan
menyampaikan iklan
yang bersifat deskriptif,
persuasif, maupun
eksposisi

jujur, disiplin, peduli, dan
santun dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
Alokasi
Waktu
memaparkan
editorial/opini tentang
konflik sosial, politik,
ekonomi, kebijakan
publik, dan lingkungan
hidup
jujur, peduli, santun, dan
tanggung jawab dalam
penggunaan bahasa
Indonesia untuk
memahami dan
menyajikan novel
3.1 Memahami struktur dan  Teks editorial/ opini Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
kaidah  Interpretasi makna teks  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
tekseditorial/opini, baik editorial struktur dan kaidah untuk memahami struktur dan
melalui lisan maupun tekseditorial/opini kaidah tekseditorial/opini Buku referensi lain yang menunjang
tulisan  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik materi struktur dan kaidah teks
berkaitan dengan struktur diminta menginterpretasi makna editorial/ opini
dan kaidah teks editorial/ opini, baik secara
4.1 Menginterpretasi makna lisan maupun tulis
tekseditorial/opini
teks editorial/opini, baik
Mempertanyakan
secara lisan maupun Observasi,: mengamati kegiatan
tulisan peserta didik dalam proses
bacaan. mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
 Mencari dari berbagai sumber
Portofolio : menilai laporan
informasi tentang struktur
peserta didik tentang struktur dan
dan kaidah
kaidah tekseditorial/opini
tekseditorial/opini
Mengasosiasikan: Tes tertulis :menilai kemampuan
 mendiskusikan tentang peserta didik dalam memahami,
struktur dan kaidah menerapkan, dan menginterpretasi
tekseditorial/opini makna teks editorial/ opini, baik
 menyimpulkan hal-hal secara lisan maupun tulisan
Alokasi
Waktu
terpenting dalam struktur
dan kaidah
tekseditorial/opini
Mengomunikasikan:
kelompok tentang struktur
dan kaidah
tekseditorial/opini
tanggapan
editorial/opini, baik secara
3.2 Membandingkan teks  Perbandingan teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
editorial/opini, baik editorial/ opini  membaca dua buah teks  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
melalui lisan maupun  Teks editorial editorial/opini untuk memahami persamaan
tulisan  mencermati uraian yang dan perbedaan dua buahteks Buku referensi lain yang menunjang
berkaitan dengan editorial/opiniyang dibaca. materi membandingkan dan
persamaan dan perbedaan  secara individual peserta didik memproduksi teks editorial/opini
4.2 Memproduksi teks diminta memproduksi teks
dua buah teks
editorial/opini, yang editorial/opiniyang koheren
editorial/opiniyang dibaca.
koheren sesuai dengan sesuai dengan karakteristik
Mempertanyakan
karakteristik teks baik teks baik secara lisan maupun
secara lisan maupun yang berhubungan dengan isi tulisan
tulisan bacaan.
informasi tentang teks mengumpulkan data, analisis data
editorial/opini dan pembuatan laporan.
Mengasosiasikan:
peserta didik tentang persamaan
dan perbedaan dua
dan perbedaan dua buahteks
buahteks
Alokasi
Waktu
editorial/opiniyang dibaca. Tes tertulis :menilai kemampuan
terpenting dari persamaan menerapkan, dan memproduksi
dan perbedaan dua teks editorial/ opiniyang koheren
buahteks sesuai dengan karakteristik
editorial/opiniyang dibaca. tekseditorial/opini baik secara lisan
Mengomunikasikan: maupun tulisan
kelompok tentang
persamaan dan perbedaan
dua buahteks
tanggapan
 memproduksi teks iklan
yang koheren sesuai
dengan karakteristik
editorial/opini baik secara
3.3 Menganalisis teks  Analisa teks editorial/ opini Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
editorial/opini, baik  Hasil menyunting teks  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
melalui lisan maupun editorial/ opini struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan
tulisan editorial/opini kaidah teks editorial/opini Buku referensi lain yang menunjang
4.3 Menyunting teks  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik materi menganalisis dan menyunting
editorial/opini, sesuai berkaitan dengan struktur diminta menyunting teks teks editorial/opini
dengan struktur dan dan kaidah teks editorial/opinisesuai dengan
kaidah teks baik secara editorial/opini struktur dan kaidah teks iklan
lisan maupun tulisan Mempertanyakan baik secara lisan maupun
 bertanya jawabtentang hal-hal tulisan
Mencari dari berbagai sumber mengumpulkan data, analisis data
Alokasi
Waktu
informasi tentang struktur dan dan pembuatan laporan.
kaidah teks editorial/opini
Mengasosiasikan: Portofolio : menilai laporan
 mendiskusikan tentang peserta didik tentang struktur dan
struktur dan kaidah teks kaidah teks editorial/opini
editorial/opini
terpenting dalam struktur
menerapkan, dan menyunting teks
dan kaidah teks
editorial/opini sesuai dengan
editorial/opini
struktur dan kaidah teks baik
Mengomunikasikan:
dan kaidah teks
editorial/opini
tanggapan
 menyunting teks
editorial/opinisesuai
teks baik secara lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi teks  Identifikasi teks editorial/ Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
editorial/opini, baik opini  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
secara lisan maupun  Abstraksi teks editorial/ karakteristikkarakteristik untuk memahami struktur dan
tulisan opini teks editorial/opini kaidah teks editorial/opini Buku referensi lain yang menunjang
 mencermati uraian yang  secara individual peserta didik materi karakteristik dan abstraksi teks
4.4 Mengabstraksi teks berkaitan dengan diminta menyunting editorial/opini.
editorial/opini, baik karakteristik tekseditorial/opinisesuai
secara lisan maupun tekseditorial/opini dengan struktur dan kaidah
tulisan Mempertanyakan teks baik secara lisan maupun
 bertanya jawabtentang hal-hal tulisan
Alokasi
Waktu
 Mencari dari berbagai sumber mengumpulkan data, analisis data
informasi tentang dan pembuatan laporan.
karakteristik teks
editorial/opini Portofolio : menilai laporan
Mengasosiasikan: peserta didik tentang struktur dan
 mendiskusikan tentang kaidah teks editorial/opini
karakteristik teks
editorial/opini Tes tertulis :menilai kemampuan
terpenting dalam menerapkan, dan menyunting teks
karakteristik teks editorial/opini sesuai dengan
editorial/opini struktur dan kaidah teks baik
Mengomunikasikan: secara lisan maupun tulisan
kelompok tentang
karakteristik teks
editorial/opini
tanggapan
 mengabstraksi teks
editorial/opinisecara lisan
maupun tulisan
3.5 Mengevaluasi teks  Hasil konversi teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
editorial/opini, editorial/ opini  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
berdasarkan kaidah- kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah
kaidah baik melalui lisan teks editorial/opini penulisan teks editorial/opini Buku referensi lain yang menunjang
maupun tulisan  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik materi kaidah-kaidah penulisan teks
berkaitan dengan kaidah- diminta mengonversi teks editorial/opini.
kaidah penulisan teks editorial/opinike dalam bentuk
yang lain sesuai dengan struktur
4.5 Mengonversi teks editorial/opini
dan kaidah teks baik secara lisan
editorial/opini, ke dalam Mempertanyakan maupun tulisan
Alokasi
Waktu
 bertanya jawabtentang hal-hal Observasi,: mengamati kegiatan
bentuk yang lain sesuai yang berhubungan dengan isi peserta didik dalam proses
dengan struktur dan kaidah bacaan. mengumpulkan data, analisis data
teks baik secara lisan Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
maupun tulisan  Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang kaidah- Portofolio : menilai laporan
kaidah penulisan teks peserta didik tentang kaidah-
editorial/opini kaidah penulisan teks
Mengasosiasikan: editorial/opini
kaidah-kaidah penulisan Tes tertulis :menilai kemampuan
teks editorial/opini peserta didik dalam memahami,
 menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan mengonversi
terpenting dalam kaidah- teks editorial/opinike dalam bentuk
kaidah penulisan teks yang lain sesuai dengan struktur
editorial/opini dan kaidah teks baik secara lisan
kaidah penulisan teks
editorial/opini
tanggapan
 mengonversi
tekseditorial/opini ke dalam
bentuk yang lain sesuai
tulisan
3.1 Memahami struktur dan  Teks penggalan novel Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
kaidah teks novel baik  Interpretasi makna teks  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
melalui lisan maupun novel struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan
tulisan novel kaidah teks novel Buku referensi lain yang menunjang
4.1 Menginterpretasi makna  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik materi struktur dan kaidah teks novel.
Alokasi
Waktu
teks novel baik secara berkaitan dengan struktur diminta menginterpretasi makna
lisan maupun tulisan dan kaidah teks novel teksnovelbaik secara lisan
Mempertanyakan maupun tulisan
yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
 Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
dan kaidah teks novel Portofolio : menilai laporan
 mendiskusikan tentang kaidah teks novel
struktur dan kaidah teks
novel Tes tertulis :menilai kemampuan
terpenting dalam struktur menerapkan, dan menginterpretasi
dan kaidah teks novel makna teks novel, baik secara
Mengomunikasikan: lisan maupun tulisan
dan kaidah teks novel
tanggapan
 menginterpretasi makna
teksnovelbaik secara lisan
maupun tulisan
3.2 Membandingkan teks  Perbandingan teks novel Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
novel baik melalui lisan  Menulis teks penggalan  membaca dua buah teks  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
maupun tulisan novel novel untuk memahami persamaan
 mencermati uraian yang dan perbedaan dua buahteks Buku referensi lain yang menunjang
berkaitan dengan novel yang dibaca. materi membandingkan dan
4.2 Memproduksi teks novel  secara individual peserta didik memproduksi teks novel
yang koheren sesuai diminta memproduksi teks novel
dua buah teksnovelyang
dengan karakteristik teks
Alokasi
Waktu
baik secara lisan dibaca. yang koheren sesuai dengan
maupun tulisan Mempertanyakan karakteristik teks baik secara
 bertanya jawabtentang hal-hal lisan maupun tulisan
 Mencari dari berbagai sumber mengumpulkan data, analisis data
informasi tentang teks novel dan pembuatan laporan.
Mengasosiasikan:
 mendiskusikan persamaan Portofolio : menilai laporan
dan perbedaan dua peserta didik tentang persamaan
buahteks novel yang dan perbedaan dua buahteks
dibaca. novel yang dibaca.
terpenting dari persamaan
dan perbedaan dua
menerapkan, dan memproduksi
buahteks novelyang
teks novelyang koheren sesuai
dibaca.
dengan karakteristik teks baik
Mengomunikasikan:
kelompok tentang
dua buahteks novel yang
dibaca.
tanggapan
 memproduksi teks
novelyang koheren sesuai
dengan karakteristik teks
baik secara lisan maupun
tulisan
3.3 Menganalisis teks novel  Analisis teks novel Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
baik melalui lisan  Hasil menyunting  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
Alokasi
Waktu
maupun tulisan penggalan teks novel  membaca teks tentang untuk memahami struktur dan Buku referensi lain yang menunjang
struktur dan kaidah teks kaidah teks novel materi menganalisis dan menyunting
novel  secara individual peserta didik teks novel
4.3 Menyunting teks novel diminta menyunting teks novel
 mencermati uraian yang
sesuai dengan struktur sesuai dengan struktur dan
berkaitan dengan struktur
dan kaidah teks baik kaidah teks iklan baik secara
secara lisan maupun lisan maupun tulisan
Mempertanyakan
tulisan
dan kaidah teks novel Portofolio : menilai laporan
struktur dan kaidah teks Tes tertulis :menilai kemampuan
novel peserta didik dalam memahami,
 menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan menyunting teks
terpenting dalam struktur novel sesuai dengan struktur dan
dan kaidah teks novel kaidah teks baik secara lisan
tanggapan
 menyunting teks
novelsesuai dengan
struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun
tulisan
3.4 Menyunting teks novel  Evaluasi teks novel Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
Alokasi
Waktu
sesuai dengan struktur  Abstraksi penggalan teks  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
dan kaidah teks baik novel karakteristikkarakteristik untuk memahami struktur dan
secara lisan maupun teks novel kaidah teks novel Buku referensi lain yang menunjang
tulisan  mencermati uraian yang  secara individual peserta didik materi karakteristik dan abstraksi teks
berkaitan dengan diminta menyunting teksnovel novel
karakteristik teksnovel sesuai dengan struktur dan
4.4 Mengabstraksi teks kaidah teks baik secara lisan
novel baik secara lisan maupun tulisan
Mempertanyakan
maupun tulisan
informasi tentang
karakteristik teks novel Portofolio : menilai laporan
karakteristik teks novel
terpenting dalam menerapkan, dan menyunting teks
karakteristik teks novel novel sesuai dengan struktur dan
Mengomunikasikan: kaidah teks baik secara lisan
 menuliskan laporan kerja maupun tulisan
kelompok tentang
karakteristik teks novel
tanggapan
 mengabstraksi teks novel
3.5 Mengevaluasi teks novel  Hasil konversi teks novel Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
berdasarkan kaidah-  membaca teks tentang  para siswa diminta berdiskusi SMA KELAS XII (WAJIB)
kaidah baik melalui lisan kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah
maupun tulisan penulisan teks novel Buku referensi lain yang menunjang
Alokasi
Waktu
teks novel  secara individual peserta didik materi kaidah-kaidah penulisan teks
4.5 Mengonversi teks novel diminta mengonversi teks i novel
 mencermati uraian yang novel
ke dalam bentuk yang ke dalam bentuk yang lain sesuai
berkaitan dengan kaidah-
lain sesuai dengan kaidah penulisan teks dengan struktur dan kaidah teks
struktur dan kaidah teks novel baik secara lisan maupun tulisan
baik secara lisan Mempertanyakan Observasi,: mengamati kegiatan
maupun tulisan  bertanya jawabtentang hal-hal
peserta didik dalam proses
bacaan. mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
 Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang kaidah-
peserta didik tentang kaidah-
kaidah penulisan teks novel
kaidah penulisan teks novel
Mengasosiasikan:
 mendiskusikan tentang Tes tertulis :menilai kemampuan
kaidah-kaidah penulisan peserta didik dalam memahami,
teks novel menerapkan, dan mengonversi
 menyimpulkan hal-hal teks novel ke dalam bentuk yang
terpenting dalam kaidah- lain sesuai dengan struktur dan
kaidah penulisan teks kaidah teks baik secara lisan
novel maupun tulisan
Mengomunikasikan:
kaidah penulisan teks
novel
tanggapan
 mengonversi teksnovel ke
tulisan
Mengetahui, Mojoagung, 16 Juli 2018
Kepala SMK Negeri Mojoagung Guru Bahasa Indonesia,
Mokhammad Yasin, M.Pd., M.M. Indah Wahyuni, H.,S.Pd.

NIP: 19650518 198803 1 008 NIP 19660920 200501 2 003

A3. Bahasa Indonesia - Kelas Xii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

A3. Bahasa Indonesia - Kelas Xii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMA

Mengetahui, Mojoagung, 16 Juli 2018

Mokhammad Yasin, M.Pd., M.M. Miftahul Fahmil Ilmi, S.Pd.

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMA

1.2 Mensyukuri anugerah -

1.3 Mensyukuri anugerah -

2.1 Menunjukkan perilaku -

2.2 Menunjukkan perilaku

2.3 Menunjukkan perilaku -

2.4 Menunjukkan perilaku

Mokhammad Yasin, M.Pd., M.M. Indah Wahyuni, H.,S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai