SILABUS MATA PELAJARAN

DASAR KEFARMASIAN

Nama Sekolah : SMK N 3 REJANG LEBONG

Bidang Keahlian : Farmasi
Program Keahlian : Farmasi
Kompetensi Keahlian : Farmasi Klinis dan komunitas
Mata Pelajaran : Dasar Kefarmasian (Kelas X)
Durasi (Waktu) : Semester 1 (4x45 Menit), Semester 2 (10 x 45 menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Kemaritiman
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Kemaritiman.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

Kompetensi Indikator Materi Pokok Alokasi Kegiatan Penilaian Sumber

Dasar Pencapaian Waktu Pembelajaran Belajar
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Peserta didik Ketentuan 3x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
Menganalisis dapat kefarmasian pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
ketentuan memahami dan dan (4 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
kefarmasian dan menjelaskan Farmakope konsep penerbit
Farmakope ketentuan Indonesia ketentuan  Ceklist lembar diskusi APMFI
Indonesia kefarmasian kefarmasian dan presentasi
4.1 Melakukan dan Farmakope dan  Pengumpulan jurnal
pengecekan Indonesia Farmakope ilmiah yang berkaitan
ketentuan Indonesia dengan ketentuan
kefarmasian dan  Peserta didik kefarmasian dan
farmakope mengumpulk Farmakope Indonesia
Indonesia an data dan  Tes tertulis pilihan
mendiskusika ganda dan uraian.
n per
kelompok
mengenai
ketentuan
kefarmasian
dan
Farmakope
Indonesia
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
ketentuan
kefarmasian
dan
Farmakope
Indonesia
sedangkan
kelompok
lain
memberikan
tanggapan
 Peserta didik
memperhatik
 an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.2 Peserta didik Penggolongan 2x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
Mengelompokan dapat Obat pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
obat secara memahami dan (4 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
umum menjelaskan konsep penerbit
4.2 pengelompokan Penggolonga  Ceklist lembar diskusi APMFI
Mengeidentifikas obat secara n Obat dan presentasi
i jenis obat umum  Peserta didik  Pengumpulan jurnal
secara umum mengumpulk ilmiah yang berkaitan
an data dan dengan ketentuan
mendiskusika Penggolongan Obat
n per  Tes tertulis pilihan
kelompok ganda dan uraian.
mengenai
Penggolonga
n Obat
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
Penggolonga
n Obat
sedangkan
 kelompok
lain
memberikan
tanggapan
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.3 Menganalisis Peserta didik Resep dan 1x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
resep dan salinan dapat salinan resep pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
resep memahami, (4 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
4.3 Melakukan menjelaskan konsep resep penerbit
pengecekan dan dan salinan  Ceklist lembar diskusi APMFI
kelengkapan mengaplikasika resep dan presentasi
resep dn n resep dan  Peserta didik  Pengumpulan jurnal
membuat salinan salinan resep mengumpulk ilmiah yang berkaitan
resep an data dan dengan resep dan
mendiskusika
salinan resep
n per
kelompok  Tes tertulis pilihan
mengenai ganda dan uraian.
resep dan
salinan resep
 Peserta didik
mempresenta
 sikan hasil
diskusi
tentang resep
dan salinan
resep
 sedangkan
kelompok
lain
memberikan
tanggapan
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.4 Menghitung Peserta didik Perhitungan 2x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
dosis obat dapat dosis obat pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
4.4 Melakukan memahami, (4 JP) dan memahami 2. Pengetahuan n kelas X
perhitungan menjelaskan 2x konsep penerbit
dosis obat dan menghitung Pertemuan perhitungan  Ceklist lembar diskusi APMFI
dosis obat (10 JP) dosis obat dan presentasi
 Peserta didik  Pengumpulan jurnal
mengumpulk ilmiah yang berkaitan
an data dan dengan perhitungan
mendiskusika
dosis obat
n per
 kelompok  Tes tertulis pilihan
mengenai ganda dan uraian.
perhitungan
dosis obat
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
perhitungan
dosis obat
sedangkan
kelompok
lain
memberikan
tanggapan
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.7 Memahami Peserta didik Sediaan obat 1x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
sediaan obat dapat secara pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
secara memahami, farmakologi (4 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
farmakologi menjelaskan konsep penerbit
4.7 sediaan obat sediaan obat  Ceklist lembar diskusi APMFI
Mengidentifikasi secara
sediaan obat farmakologi secara dan presentasi
secara farmakologi.  Pengumpulan jurnal
farmakologi  Peserta didik ilmiah yang berkaitan
mengumpulk dengan sediaan obat
an data dan
secara farmakologi
mendiskusika
n per  Tes tertulis pilihan
kelompok ganda dan uraian.
mengenai
sediaan obat
secara
farmakologi
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
sediaan obat
secara
farmakologi
sedangkan
kelompok
lain
memberikan
tanggapan
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
 LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.8 Memahami Peserta didik Spesialite obat 3x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
spesialite obat dapat pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
4.8 memahami, (4 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
Mengidentifikasi menjelaskan konsep penerbit
spesialite obat spesialite obat spesialite  Ceklist lembar diskusi APMFI
obat dan presentasi
 Peserta didik  Pengumpulan jurnal
mengumpulk ilmiah yang berkaitan
an data dan dengan spesialite obat
mendiskusika
 Tes tertulis pilihan
n per
kelompok ganda dan uraian.
mengenai
spesialite
obat
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
spesialite
obat
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
 membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.5 Menganalisis Peserta didik Alat-alat labor 2x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
alat-alat di dapat dasar pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
laboratorium memahami dan kefarmasian (10 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
dasar menggunakan konsep alat- penerbit
kefarmasian alat-alat di alat di  Ceklist lembar diskusi APMFI
4.5 labor dasar laboratorium dan presentasi
Menggunakan kefarmasian dasar  Pengumpulan jurnal
alat-alat di kefarmasian ilmiah yang berkaitan
laboratorium  Peserta didik dengan alat-alat labor
dasar mengumpulk
kefarmasian dasar kefarmasian
an data dan
mendiskusika  Tes tertulis pilihan
n per ganda dan uraian.
kelompok
mengenai
alat-alat di
laboratorium
dasar
kefarmasian
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang alat-
alat di
laboratorium
dasar
kefarmasian
  Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.6 Menerapkan Peserta didik Sediaan 14 x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
pembuatan dapat bentuk pulvis, pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
sediaan obat memahami, kapsul, dan (10 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
untuk bentuk menjelaskan semi solid konsep penerbit
pulvis, kapsul, dan membuat Sediaan  Ceklist lembar diskusi APMFI
dan semi solid sediaan bentuk bentuk dan presentasi
4.6 Menerapkan pulvis, kapsul pulvis,  Pengumpulan jurnal
pembuatan dan semi solid kapsul, dan ilmiah yang berkaitan
sediaan obat semi solid dengan Sediaan bentuk
untuk bentuk  Peserta didik
pulvis, kapsul, pulvis, kapsul, dan
mengumpulk
dan semi solid an data dan semi solid
mendiskusika  Tes tertulis pilihan
n per ganda dan uraian.
kelompok
mengenai
Sediaan
bentuk
pulvis,
kapsul, dan
semi solid
  Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
Sediaan
bentuk
pulvis,
kapsul, dan
semi solid
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
 Membuat
sediaan
bentuk
pulvis, kapsul
dan semisolid
3.9 Memahami Peserta didik Perjalanan 2x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
perjalanan obat dapat obat dalam pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
dalam tubuh memahami dan tubuh (4 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
4.9 Membuat menjelaskan konsep penerbit
gambar gambaran perjalanan  Ceklist lembar diskusi APMFI
perjalanan obat perjalanan obat obat dalam dan presentasi
dalam tubuh dalam tubuh tubuh  Pengumpulan jurnal
 Peserta didik ilmiah yang berkaitan
mengumpulk dengan perjalanan obat
an data dan
dalam tubuh
mendiskusika
n per  Tes tertulis pilihan
kelompok ganda dan uraian.
mengenai
perjalanan
obat dalam
tubuh
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
perjalanan
obat dalam
tubuh
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.10 Memahami Peserta didik Penyakit yang 2x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
penyakit dapat bersifat pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
simptomatik dan memahami dan simtomatik (4 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
kausal menjelaskan dan kausal konsep penerbit
4.10 penyakit Penyakit  Ceklist lembar diskusi APMFI
Mengidentifikasi simtomatik dan yang bersifat dan presentasi
penyakit kausal simtomatik  Pengumpulan jurnal
simptomatik dan dan kausal ilmiah yang berkaitan
kausal  Peserta didik dengan Penyakit yang
mengumpulk
bersifat simtomatik dan
an data dan
mendiskusika kausal
n per  Tes tertulis pilihan
kelompok ganda dan uraian.
mengenai
Penyakit
yang bersifat
simtomatik
dan kausal
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
Penyakit
yang bersifat
simtomatik
dan kausal
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
 membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual
3.11 Memahami Peserta didik Penyakit 2x  Peserta didik 1. Sikap (observasi : jurnal Buku dasar
penyakit akibat dapat akibat pertemuan membaca, harian/agenda) kefarmasia
penyalagunaan memahami dan penyalahgunaa (4 JP) memahami 2. Pengetahuan n kelas X
narkoba menjelaskan n narkoba konsep penerbit
4.11 penyakit akibat Penyakit  Ceklist lembar diskusi APMFI
Mengidentifikasi penyalahgunaan akibat dan presentasi
penyakit akibat narkoba penyalahguna  Pengumpulan jurnal
penyalagunaan an narkoba ilmiah yang berkaitan
narkoba  Peserta didik dengan Penyakit akibat
mengumpulk
penyalahgunaan
an data dan
mendiskusika narkoba
n per  Tes tertulis pilihan
kelompok ganda dan uraian.
mengenai
Penyakit
akibat
penyalahguna
an narkoba
 Peserta didik
mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
Penyakit
akibat
penyalahguna
an narkoba.
 Peserta didik
memperhatik
an penjelasan
guru.
 Peserta didik
mengerjakan
dan
membahas
LK dan
menyelesaika
n masalah
kontekstual

Guru Mata Pelajaran

apt. Lusia Erman, S.Farm