SULIT

Nama:
Kumpulan:

IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

KOMPLEKS PENDIDIKAN NILAI
NEGERI SEMBILAN D.K.

SOAL SELIDIK
PROGRAM DIPLOMA PERGURUAN LEPAS IJAZAH (DPLI)

Soal selidik ini bertujuan mendapatkan pandangan anda tentang pelaksanaan DPLI di
IPG KPT. Soal selidik ini terdiri daripada dua bahagian. Bahagian A mengandungi 4
soalan tentang maklumat latar belakang anda sebagai pelajar program ini. Bahagian B
mengandungi soalan tentang aspek kesesuaian, keberkesanan dan kecekapan
pelaksanaan program ini. Sila jawab setiap soalan dengan jujur dan ikhlas. Segala
maklumat yang anda berikan adalah SULIT dan digunakan untuk tujuan kajian ini
semata-mata.

BAHAGIAN A: PROFIL RESPONDEN

1a. Jantina (sila tandakan ) 1. Lelaki 2. Perempuan

2a. Kursus Major DPLI .............................................................................

3a. Nyatakan CGPA anda mengikut Semester 1 ..........................................
semester: Semester 2 ..........................................
Semester 3 ..........................................

4a. Setelah mengikuti program ini Tinggi

selama tiga semester, motivasi Sederhana
saya untuk menjadi guru adalah: Rendah
(sila tandakan )

BAHAGIAN B: Bagi setiap pernyataan yang berikut, sila nyatakan tahap persetujuan
anda dengan membuat highlight pilihan berpandukan skala di bawah:
1 = Sangat Tidak Bersetuju
2 = Tidak Bersetuju

Page 1
 3 = Tak Pasti
4 = Bersetuju
5 = Sangat Bersetuju

Contoh:
Bil Pernyataan Skala
Saya telah memahami arahan yang diberikan. 1 2 3 4 5

Bil Pernyataan Skala

Soalan 1 – 15 adalah berkaitan dengan kesesuaian kandungan program dengan
objektif DPLI.

Saya mendapati kandungan DPLI adalah sesuai untuk:

1. Meningkatkan pengetahuan saya dalam bidang keguruan 1 2 3 4 5
2. Meningkatkan kemahiran saya mengaplikasi pengetahuan 1 2 3 4 5
yang diperolehi
3. Meningkatkan minat saya terhadap profesion keguruan 1 2 3 4 5
4. Meningkatkan kemahiran sosial saya 1 2 3 4 5
5. Meningkatkan tanggungjawab sosial saya 1 2 3 4 5
6. Meningkatkan profesionalisme keguruan saya 1 2 3 4 5
7. Meningkatkan kemahiran saya dalam berkomunikasi 1 2 3 4 5
8. Meningkatkan sifat kepimpinan saya. 1 2 3 4 5
9. Meningkatkan kemahiran saya bekerja secara berpasukan 1 2 3 4 5
10. Meningkatkan kemahiran saya dalam penyelesaian masalah 1 2 3 4 5
11. Membekalkan saya dengan kemahiran untuk pembelajaran 1 2 3 4 5
sepanjang hayat
12. Meningkatkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan 1 2 3 4 5
saya.
13. Meningkatkan kemahiran saya berfikir secara kritis dan kreatif. 1 2 3 4 5
14. Meningkatkan keyakinan diri saya. 1 2 3 4 5
15. Meningkatkan kemahiran saya mengakses maklumat 1 2 3 4 5
Soalan 16 - 22 adalah dengan berkaitan jumlah jam interaksi.
Jumlah jam interaksi bagi komponen di bawah adalah sesuai untuk melengkapkan
saya dengan ilmu keguruan:
16. Kursus pengkhususan 1 2 3 4 5
17. Kursus elektif 1 2 3 4 5
18. Kursus pengajian profesional (Ilmu Pendidikan) 1 2 3 4 5
19. Kokurikulum 1 2 3 4 5
20. Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) 1 2 3 4 5
21. Bina Insan Guru (BIG) 1 2 3 4 5
22. Praktikum 1 2 3 4 5
Soalan 23 – 26 adalah berkaitan dengan kesesuaian Independent Self Learning (ISL).
23. Independent Self Learning (ISL) sesuai untuk membentuk saya 1 2 3 4 5
menjadi independent learner.5
24. Masa untuk ISL digunakan untuk aktiviti lain (contoh: ganti 1 2 3 4 5
kelas).
25. ISL adalah diperlukan dalam program ini. 1 2 3 4 5
26. Jumlah jam yang diperuntukkan untuk ISL adalah sesuai untuk 1 2 3 4 5
saya melakukan aktiviti pencarian maklumat

2
Soalan 27 - 30 adalah berkaitan dengan kesesuaian Pengalaman Berasaskan Sekolah
(PBS)

27. Program PBS adalah sesuai untuk mendedahkan saya kepada 1 2 3 4 5

budaya sekolah
28. Tempoh masa PBS adalah mencukupi untuk memberi 1 2 3 4 5
pendedahan tentang budaya sekolah.
29. Tugasan semasa program PBS dapat memberi pengetahuan 1 2 3 4 5
kepada saya tentang budaya sekolah.
30. Pemilihan penempatan sekolah yang berbeza bagi PBS adalah 1 2 3 4 5
sesuai dalam memberi pengalaman tentang budaya sekolah
yang berbeza.
Soalan 31 - 35 adalah berkaitan dengan kesesuaian aspek pentaksiran program ini.
31. Jenis kerja kursus bagi kursus pengkhususan berpatutan 1 2 3 4 5
dengan pemberatan markah.
32. Jenis kerja kursus bagi kursus elektif berpatutuan dengan 1 2 3 4 5
pemberatan markah.
33. Tugasan kerja kursus yang diberikan menepati kandungan 1 2 3 4 5
kursus.
34. Tempoh masa untuk menyiapkan kerja kursus mencukupi. 1 2 3 4 5
35. Soalan peperiksaan akhir semester selari dengan kandungan 1 2 3 4 5
kursus.
Soalan 36 - 38 adalah berkaitan dengan kesesuaian pelaksanaan aktiviti kokurikulum.
36. Strategi pelaksanaan kokurikulum dapat melengkapkan saya 1 2 3 4 5
dengan pengetahuan menjalankan aktiviti ko-kurikulum di
sekolah kelak.
37. Aktiviti kokurikulum dalam program ini dapat melengkapkan 1 2 3 4 5
saya dengan sahsiah keguruan.
38. Jenis kokurikulum yang ditawarkan adalah sesuai. 1 2 3 4 5
Soalan 39 – 43 adalah berkaitan dengan kesesuaian prasarana di IPG.
39. Koleksi bahan rujukan di Perpustakaam sesuai sebagai 1 2 3 4 5
sumber maklumat kursus.
40. Masa operasi Perpustakaan adalah sesuai. 1 2 3 4 5
41. Masa operasi kafeteria sesuai dengan keperluan saya. 1 2 3 4 5
42. Harga makanan di kafeteria berpatutan 1 2 3 4 5
43. Keadaan bilik kuliah (seperti makmal sains, makmal komputer, 1 2 3 4 5
makmal bahasa, bengkel dan dewan kuliah) adalah kondusif
untuk proses pengajaran dan pembelajaran.

Soalan 44 - 49 adalah berkaitan dengan kecekapan pengurusan prasarana di IPG.

44. Kemudahan photostat di IPG disediakan dengan secukupnya 1 2 3 4 5

untuk kegunaan saya.
45. Kemudahan mesin fotostat di IPG disediakan secukupnya 1 2 3 4 5
untuk kegunaan saya.
46. Capaian internet di IPG adalah mudah untuk kegunaan saya. 1 2 3 4 5
47. Kemudahan komputer di IPG disediakan dengan secukupnya 1 2 3 4 5
untuk kegunaan saya.
48. Sistem pengurusan Perpustakaan (pengurusan peminjaman, 1 2 3 4 5
pemulangan dan pencarian buku/sumber) adalah cekap

3
49. Bahan p&p di IPG boleh diperoleh secara mudah (projektor 1 2 3 4 5
LCD, bahan eksperimen, peralatan sukan).
Soalan 50 – 55 adalah berkaitan dengan kecekapan pengurusan perkhidmatan
sokongan yang membantu pelaksanaan program:
50. Saya menerima elaun pada masa yang ditetapkan. 1 2 3 4 5
51. Pihak pengurusan IPG mengambil berat kebajikan saya. 1 2 3 4 5
52. Pihak pengurusan IPG mengurus disiplin dengan baik. 1 2 3 4 5
53. Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di IPG dapat 1 2 3 4 5
membantu menangani masalah pelajar.
54. Peraturan dalaman di IPG dikuatkuasakan seperti yang 1 2 3 4 5
ditetapkan.
55. Aduan pelanggan ditangani dengan cepat. 1 2 3 4 5

Soalan 56 - 61 adalah berkaitan dengan keberkesanan pelaksanaan aspek pentaksiran

program ini.
56. Pensyarah memberi justifikasi yang jelas untuk markah kerja 1 2 3 4 5
kursus saya.
57. Kriteria pemarkahan membantu saya menyempurnakan 1 2 3 4 5
tugasan kerja kursus.
58. Pensyarah memberi panduan yang jelas dalam melaksanakan 1 2 3 4 5
kerja kursus.
59. Kerja kursus membantu saya membuat pemindahan 1 2 3 4 5
pengetahuan/ kemahiran kepada situasi sebenar.
60. Kerja kursus membantu meningkatkan pengetahuan saya 1 2 3 4 5
tentang kandungan kursus yang berkaitan.
61. Pengalaman melaksanakan kerja kursus secara berkumpulan 1 2 3 4 5
meningkatkan kemahiran saya bekerja secara berpasukan.

Soalan 62 – 65 adalah berkaitan dengan keberkesanan pelaksanaan komponen utama

kurikulum program ini.
62. Pensyarah dapat menyampaikan kandungan kursus dengan 1 2 3 4 5
baik
63. Program PBS memberi pendedahan awal yang bermakna 1 2 3 4 5
dalam proses latihan keguruan yang saya ikuti.
64. Program BIG memberi pengalaman yang bermakna dalam 1 2 3 4 5
membentuk jati diri saya sebagai bakal guru.
65. Aktiviti Kokurikulum memberi kemahiran kepada saya untuk 1 2 3 4 5
mengurus aktiviti kokurikulum di sekolah nanti.
Soalan 66 - 79 adalah berkaitan dengan keberkesanan pelaksanaan program ini ke
atas peningkatan profesionalisme anda sebagai bakal guru. Sila gunakan skala di
bawah untuk menyatakan pendapat anda.
1= Sangat tidak berkesan
2= Tidak berkesan
3= Tak pasti
4= Berkesan
5= Sangat berkesan

Setelah mengikuti program ini, nyatakan setakat mana keberkesanan pelaksanaan

program ini kepada anda dalam aspek-aspek berikut:
66. Penguasaan pengetahuan 1 2 3 4 5

4
67. Kemahiran aplikasi pengetahuan 1 2 3 4 5
68. Kemahiran praktikal/ amali 1 2 3 4 5
69. Kemahiran sosial 1 2 3 4 5
70. Kesedaran tentang tanggungjawab sosial 1 2 3 4 5
71. Mencintai profesion keguruan 1 2 3 4 5
72. Kemahiran berkomunikasi 1 2 3 4 5
73. Penyuburan sifat kepimpinan saya. 1 2 3 4 5
74. Peningkatan kemahiran bekerja secara berpasukan 1 2 3 4 5
75. Peningkatan kemahiran dalam penyelesaian masalah 1 2 3 4 5
76. Penyediaan diri untuk pembelajaran sepanjang hayat 1 2 3 4 5
77. Peningkatan kemahiran pengurusan dan keusahawanan. 1 2 3 4 5
78. Peningkatan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. 1 2 3 4 5
79. Peningkatan keyakinan diri. 1 2 3 4 5

Soalan 80-91 adalah berkaitan dengan aspek penting dalam pelaksanaan program ini.
Sila nilai pernyataan di bawah mengikuti kepentingannya dalam membantu
menyediakan anda sebagai bakal guru di sekolah. Sila gunakan skala di bawah:

1 = Sangat tidak penting

2 = Tidak Penting
3 = Tidak pasti
4 = Penting
5: Sangat Penting

80. Keprihatinan pihak pengurusan IPG 1 2 3 4 5

81. Aktiviti ko-kurikulum 1 2 3 4 5
82. Perpustakaan 1 2 3 4 5
83. Kaedah pentaksiran 1 2 3 4 5
84. Program BIG 1 2 3 4 5
85. Program PBS 1 2 3 4 5
86. Program Praktikum 1 2 3 4 5
87. Keprihatinan pensyarah 1 2 3 4 5
88. Kepakaran pensyarah 1 2 3 4 5
89. Strategi pengajaran pensyarah 1 2 3 4 5
90. Kemudahan prasarana di IPG 1 2 3 4 5
91. Secara keseluruhannya, saya berpuas hati mengikuti program 1 2 3 4 5
ini
Terima kasih atas kerjasama anda.