Instrumen Penilaian

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk

1 Sikap Observasi sikap Lembar penilaian sikap, Penilaian Teman
2 Pengetahuan Penugasan, Tes Tertulis LKPD, Tes Sumatif
3 Keterampilan Penugasan, Tes tertulis Lembar penilaian keterampilan

2. Instrumen Penilaian
Lembar Penilaian Sikap
a. Penilaian Sikap dari Guru
Nama Satuan Pendidikan : SMK Mashalihul Mursalat
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : XI/Semester 1
Materi : Teks prosedur manual dan tips
No Nama Peserta Percaya Berfikir Kerja Disiplin Skor
didik diri Kritis sama Akhir
1
2
3
4

Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Sikap Pedoman

No Kriteria Yang Dinilai Nilai
yang Dinilai Penskoran
1 Percaya Diri  Peserta didik berani 5 Terpenuhi 4
berpendapat, bertanya, atau kriteria
menjawab pertanyaan. 4 Terpenuhi 3
 Peserta didik tidak mudah kriteria
putus asa 3 Terpenuhi 2
 Peserta didik mampu kriteria
membuat keputusan dengan 2 Terpenuhi 4
cepat kriteria
 Peserta didik 1 Tidak
mempresentasikan tugas Terpenuhi
kriteria
Skor Maksimal 5
2 Berpikir Kritis  Peserta didik dapat 5 Terpenuhi 4
menyebutkan informasi kriteria
yang dibutuhkan 4 Terpenuhi 3
 Peserta didik mampu kriteria
3 Terpenuhi 2
 menemukan pertanyaan kriteria
penting 2 Terpenuhi 4
 Peserta didik mampu kriteria
membuat kesimpulan 1
berdasarkan informasi yang
diperoleh Tidak
 Peserta didik dapat Terpenuhi
menjelaskan dengan baik kriteria
langkah penyelesaian yang
sudah ia temukan
Skor Maksimal 5
3 Kerjasama  Peserta didik bersedia 5 Terpenuhi 4
berbagi tugas dalam kriteria
melakukan kerja kelompok 4 Terpenuhi 3
 Peserta didik tidak kriteria
melakukan kegiatan pribadi 3 Terpenuhi 2
saat melakukan kerja kriteria
kelompok 2 Terpenuhi 4
 Peserta didik membantu kriteria
teman kelompok yang 1
kesulitan dalam melakukan
tugasnya Tidak
 Peserta didik tidak Terpenuhi
melakukan diskriminasi kriteria
pada anggota kelompok
tertentu
Skor Maksimal 5
4 Disiplin  Peserta didik masuk kelas 5 Terpenuhi 4
tepat waktu kriteria
 Peserta didik bersikap tertib 4 Terpenuhi 3
selama pembelajaran kriteria
 Peserta didik mengerjakan 3 Terpenuhi 2
tugas yang diberikan kriteria
 Peserta didik 2 Terpenuhi 4
mengumpulkan tugas tepat kriteria
waktu 1 Tidak
Terpenuhi
kriteria
Skor Maksimal 5

Kualitas Keterangan
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
 b. Penilaian Sikap dari Siswa
Lembar Penilaian Sikap Antar Teman
Nama Teman yang dinilai : 1.
2.
3.
Kelas : XI
Materi : Teks prosedur manual dan tips

No Indikator yang Diamati Teman 1 Teman 2 Teman 3

1 Teman saya mengajukan pertanyaan dengan Ya/Tida Ya/Tida Ya/Tidak
sopan k k
2 Teman saya mengerjakan kegiatan Ya/Tida Ya/Tida Ya/Tidak
k k
3 Teman saya mengemukakan ide untuk Ya/Tida Ya/Tida Ya/Tidak
menyelesaikan masalah k k
4 Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan Ya/Tida Ya/Tida Ya/Tidak
teman k k
5 Teman saya melaksanakan kesepakatan Ya/Tida Ya/Tida Ya/Tidak
kelompok k k

Lembar Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi penulisan soal LKPD

Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Soal Level Kognitif Skor

3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur Menganalisis 1 C-4 30
teks, dan unsur kebahasaan beberapa perbedaan teks
teks prosedur lisan atau tulis dengan prosedur
memberi dan meminta informasi terkait berbentuk
manual penggunaan teknologi dan kiat- manual dan tips.
kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai
dengan bidang keahlian dan konteks
penggunaannya.
Menganalisis 2 C-4 35
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur
kebahasaan teks
prosedur
berbentuk
manual dan tips.
Menganalisis 3 C-4 35
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur
kebahasaan teks
prosedur
berbentuk
manual dan tips.
Skor maksimal 100

Lembar penilaian Ketrampilan

No Nama Aspek Jumlah

Skor
Content/Generic Languag Creativity Punctuatio Neatness
Structure e n of
Features writing
1
2
 3
4
5

Kriteria Penilaian:
a. Memenuhi aspek :2
b. Tidak memenuhi aspek :0
Jumlah skor: 2 (Skor memenuhi aspek) x 5 (jumlah aspek) = 10 x 10 = 100

Lembar Evaluasi Pembelajaran

Kisi-kisi Penulisan Soal Evaluasi

Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Soal Level Skor

Kognitif
3.19 Menganalisis fungsi sosial, struktur Menganalisis perbedaan 1 C-4 20
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur berbentuk
teks prosedur lisan atau tulis dengan manual dan tips.
memberi dan meminta informasi terkait
manual penggunaan teknologi dan kiat-
kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai
dengan bidang keahlian dan konteks
penggunaannya.
Menganalisis fungsi sosial, 2 C-4 20
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks prosedur
berbentuk manual dan
tips.
Menganalisis fungsi sosial, 3 C-4 20
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks prosedur
berbentuk manual dan
tips.
Menganalisis perbedaan 4 C-4 20
teks prosedur berbentuk
manual dan tips.
Menganalisis fungsi sosial, 5 C-4 20
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks prosedur
berbentuk manual dan
tips.
Skor Total 100

Soal Tes Sumatif

As vocational school student, you can try these steps. First, turn on the soldering iron and wait for it to
heat up. You can try to melt soldering wire on the soldering tip to proof it. Second, hold the solder like a
pen. Make your hand comfortable to handle it. Third, stick the solder tip on the component, for example
resistor feet. Fourth, stick the solder wire until it melts. Fifth, pull the solder wire and the solder tip. Make
sure the component connected well, by stop moving. Sixth, turn off the soldering iron. Seventh, clean the
solder tip after use to make sure your soldering iron long lasting use.
1. What is the text about?
a. How to be vocational school student
b. How to use soldering iron
c. How to melt wire
d. How to clean soldering tip
e. How to stick solder on a component
2. When we pull the soldering wire and tip?
a. Before the solder wire melts.
b. After the solder wire melts.
c. After clean the soldering tip.
d. After hold the solder like e pen.
e. After stop moving.
3. Why we clean the soldering tip?
a. Make it comfortable
b. Make it long lasting use
c. Make it like a new
d. Make solder wire melt worse
e. It is not needed
There are some steps to be successful in final exam. First prepare some of material and tools which you
need such as pen, pencil, paper, books, and dictionary. Pray before you learn. After that, read and
understand materials that have been given by your teacher or lecturer. If you find words that you don’t
know, you can search it in dictionary. If you still don’t understand with your materials, try to summarize
materials that important for you with your pen and paper. When you summarize your materials, you can
make it with your own sentences. Learn in quiet condition because when you learn in quiet condition, you
can be easier to absorb materials. After you finish studying, you have to prepare the equipment of final
exam such as pen, pencil, eraser, test card, etc. So that, you will not be haste when you will go to school
or college. If you will do your final exam, you must pray first. After you pray, you can answer the
questions calmly. So, if you want to be successful in final exam you can try above some steps.
4. The social function of the text is …
a. How to prepare some of material and tools
b. How to pray before you learn
c. How to memorize your lesson
d. How to be successful in final exam
e. How to do in final exam
5. What should we do after studying?
a. prepare some of material and tools
b. pray before you learn
c. memorize your lesson
d. prepare the equipment of final exam such as pen, pencil, eraser, test card, etc.
e. summarize your material
Kunci Jawaban
1. a 3. b 5. d
2. b 4. d