RPP Diriku

KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 1 : DIRIKU
SUB TEMA 1 : AKU DAN TEMAN BARU
Nama Sekolah : SDN 230 PALAMBARAE

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Nama Guru : HASRANI S.Pd
NIP / NIK : _______________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN
 Melalui lagu, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan.
 Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat mendengar perbedaan warna
suara teman.
 Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan
tentang aturan di rumah dengan memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Belajar dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa menit
2. Belajar dimulai dengan membaca do’a
Kegiatan Pembelajaran LURING 150

Inti 1.Peserta didik secara berkelompok dikunjungi oleh Guru menit
Diawal pembelajaran guru memperkenalkan diri kepada
Siswa
2.Secara bergantian siswa memperkenalkan diri
3.Siswa diberi tugas untuk menyebutkan nama panjang
Dan nama panggilan
Kegiatan 1.peserta didik mengerjakan tes akhir 15

Penutup 2.Guru menyimpulkan,mengapresiasi dan memberikan tindak menit
lanjut
PENILAIAN
1.Penilaian sikap :pengamatan selama kunjungan
2.penilaian pengetahuan :Tes lisan nama-nama teman kelompok belajar
3.penilaian keterampilan :Rubrik kegiatan bercerita memperkenalkan diri
Mengetahui Taccorong 13 juli 2020

Kepala UPT SPF 230 Guru kelas 1
HJ.A.Emmawati,S.Pd.MM Hasrani,S.Pd.
NIP196512311984112049 NIP
( RPP )

Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN
 Setelah melakukan gerakan pada permainan sederhana, siswa dapat berjalan lurus
ke satu arah dengan tepat.
 Dengan permainan sederhana, siswa dapat bekerjasama dengan teman.
 Dengan bermain “cerita teman”, siswa dapat mengikuti aturan sebuah permainan.
 Setelah bermain siswa dapat mengingat nama lengkap dan panggilan teman
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa.
Kegiatan Kunjungan rumah(LURING)
Inti 1.Guru mengajak siswa bermain cerita teman,untuk
Lebih mengenal teman kelompoknya
2.Siswa menyebutkan nama-nama teman
kelompoknya
Kegiatan 1.Guru memberikan penilaian terhadap hasil pekerjaan 15
Penutup siswa menit
2.Guru menyimpulkan,mengapresiasi dan memberikan
tindak lanjut
3Doa penutup
C. PENILAIAN
1.Penilaian sikap :sikap spiritual dan sikap sosial
2.penilaian pengetahuan :cara penyebutan nama teman
3.penilaian keteranpilan :unjuk kerja memperkenalkan teman kelompok
Mengetahui Taccorong 14 Juli 2020

HJ.A.Emmawati,S.Pd.MM Hasrani,S.Pd
NIP196512311984112049 NIP
( RPP )

Pembelajaran ke : 3
A. TUJUAN
1. Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “a-b-c”
dengan benar.
2. Setelah bernyanyi dan berlatih, siswa dapat memasangkan kartu nama teman sesuai
orangnya dengan tepat.
3. Dengan permainan kartu huruf, siswa dapat mencari dan menyebutkan huruf vokal
(a, i, u, e, o) yang hilang dari nama temannya.
4. Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa dapat membilang secara urut
bilangan 1 sampai dengan 10 dengan bantuan benda konkret.
5. Dengan melakukan permainan siswa dapat mengelompokkan benda sesuai dengan
bilangan 1 sampai dengan 10.
Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10
Pendahuluan menit
Kegiatan
Inti 1. Pada awal pelajaran, guru menyampaikan kepada siswa
mereka akan belajar mengenal huruf.
2. Agar dapat mengenal huruf dengan baik, guru menulis
huruf a-z pada selembar kertas dan siswa menulisnya
pada bukunya
3.menghitung benda secara berurutan dari bilangan 1-10
Kegiatan 15
Penutup 1.Guru memberikan penilaian selama kegiatan berlansung menit
2.Guru menyimpulkan pembelajan dan memberikan tindak
Lanjut
3.Ditutup dengan doa
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap :sikap spiritual dan sikap sosial

2. Penilaian pengetahuan :lisan dan tertulis yang ada pada buku paket
3. Penilaian keteranpilan :bernyanyi mengenali huruf

NIP196512311984112049 NIP
( RPP )

Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan mendengar arahan dari guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan
berjalan lurus ke satu arah dengan benar.
2. Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan jalan
berpasangan sambil bergandengan tangan.
3. Dengan permainan jalan berpasangan, siswa dapat mengenali huruf pertama
nama sendiri dan nama-nama teman sekelas.
4. Dengan arahan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi suara teman.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam pembuka di awal 10
Pendahuluan pelajaran. menit
2 Siswa yang diminta membaca do’a
Kegiatan LURING
Inti 1.Siswa belajar olahraga dibina oleh guru olahraga menit
2.dilanjutkan guru kelas mengajak kelompok siswa
Bermain tebak suara
3.siswa diajak mengenali huruf namanya
Kegiatan 1.peserta didik mengerjakan tes akhir 15
Penutup 2.guru menyimpulkan dan memberi penilaian menit
C.PENILAIAN
1.penilaian sikap :observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2.penilaian pengetahuan :Tes terlulis dan lisan
3.penilaian keterampilan :membedakan warna suara teman kelompok

HJ.A.Emmawati,S.Pd.MM Hasrani,SP.d.
NIP196512311984112049 NIP
( RPP )

Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Dengan bermain kartu bilangan, siswa dapat mengidentifikasi bilangan 1 sampai
dengan 10.
2. Setelah bermain kartu bilangan dan berlatih, siswa dapat menulis bilangan 1
sampai dengan 10.
3. Dengan bermain kartu huruf, siswa dapat megidentifikasi dan melafalkan huruf
konsonan yang hilang dari nama temannya.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam pembuka di awal 10
Pendahuluan pelajaran. menit
2. Dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa
Kegiatan LURING
Inti 1.Guru menyampaikan kepada siswayang dikunjungi menit
Akan belajar konsep bilangan 1-10
2.siswa diminta mengerjakan soal pada buku tentang
Bilangan dan lambangnya
3.untuk menguatkan siswa tentang huruf siswa diminta
Mengerjakan soal dibuku
Kegiatan 1.guru memberi kesimpulan dan mengapresiasi siswa 15

Penutup menit
2.guru memberi penilaian hasil pekerjaan siswa
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : sikap spiritual dan sikap sosial
2. Penilaian pengetahuan : Tertulis
3. Penilaian keterampilan : unjuk kerja penyebutan lambang bilangan

NIP196512311984112049 NIP
( RPP )

Pembelajaran ke : 6
A. TUJUAN
1. Dengan bermain kartu huruf dan berlatih, siswa dapat menyusun huruf-huruf
penyusun nama dengan benar.
2. Setelah bermain kartu huruf dan berlatih, siswa dapat mengenali huruf pertama dari
sebuah nama, baik itu huruf vokal maupun konsonan.
3. Dengan bercerita, siswa dapat menggunakan huruf vokal dan konsonan dalam
sebuah kata dan menyusunnya menjadi kalimat.
4. Dengan bercerita, siswa dapat membilang banyaknya huruf penyusun nama sendiri
maupun nama teman.
5. Dengan belajar dan berlatih, siswa dapat membilang benda dan menuliskan
lambang bilangannya.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam pembuka di awal pelajaran. 10
Pendahuluan 2. Kelompok dilanjutkan dengan do’a menit
Kegiatan LURING
Inti 1.Guru mengajak siswa membaca lambang bilangan
Secara berurut dari 1-10
2 siswa diminta menghitung benda yang ada pada Menit
Gambar dibuku
3.Siswa diberikan tugas yang ada pada buku tentang
Bilangan dan lambangnya
1.Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa 10 menit

penutup 2.guru memberikan apresiasi dan semangat kepada
Siswa untuk rajin belajar
3.Ditutup dengan membaca doa
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap :sikap spiritual dan sikap sosial
2. Penilaian pengetahuan : lisan dan tertulis
3. Penilaian keterampilan : unjuk kerja

NIP196512311984112049 NIP
KURIKULUM 2013
TEMA 1 : DIRIKU
SUB TEMA 2 : TUBUHKU

Nama Guru : MASRAWATI,SPd.I
NIP / NIK : 198104282007012010
( RPP )

Sub Tema : Tubuhku (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 1
A. TUJUAN
1. Melalui lagu, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh.
2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapat menyebutkan bacaan nama bagian-
bagian tubuh.
3. Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menunjukkan aturan tentang menjaga
kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan makan makanan yang sehat.
4. Dengan berlatih, siswa dapat mengenali kosa kata dan memasangkan bagian-bagian
tubuh dengan namanya.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa.

Kegiatan LURING (kunjungan rumah)
Inti 1.guru mengajak siswa menyanyikan lagu Dua menit
Mata saya
2.Guru menunjukkan gambar bagian-bagian
Tubuh
3.guru memberikan tugas tentang bagian-bagian
Tubuh yang ada pada buku
Kegiatan 1.Guru memberikan penilaian terhadap hasil 15

Penutup Pekerjaan siswa menit
2Guru menyimpulkan dan memberikan semangat
Kepada siswa
3.Ditutup dengan membaca doa
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : sikap spiritual dan sikap sosial
2. Penilaian pengetahuan : lisan dan tertulis
3. Penilaian keterampilan : kegiatan bercerita pengalaman

HJ.A.Emmawati,Spd.MM Masrawati,Spd.I
NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )

Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
1. Dengan bermain “Guru Berkata”, siswa dapat menunjukkan anggota tubuhnya.
2. Dengan berlatih, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan
kegunaannya.
3. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapat menggunakan kosa kata tentang panca
indera.
4. Dengan berlatih, siswa dapat menjodohkan gambar panca indera dan bacaannya..
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelompok dilanjutkan dengan do’a dipimpin menit
oleh salah seorang siswa.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin
Kegiatan 1.Guru menyampaikan materi tentang bagian-
Inti bagain tubuh dan kegunaannya kepada kelompok menit
Siswa yang dikunjungi
2.guru menunjukkan gambar-gambar bagian tubuh
Dan kegunaannya
3.Guru memberikan tugas kepada siswa
Kegiatan 1. Siswa berlatih mengerjakan soal di buku siswa 15

Penutup tentang panca indera. menit
2. Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan
siswa
3. Guru memberikan semangat kepada siswa untuk
mengulang pelajaran dirumah
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Sikap spiritual dan sikap sosial
2. Penilaian pengetahuan : Tertulis tentang bagian-bagian panca indera
3. Penilaian keterampilan : Rubrik bercerita tentang pengalaman

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )

Pembelajaran ke : 3
A. TUJUAN
1. Dengan memperhatikan gambar dan melihat contoh dari guru, siswa dapat
menunjukkan dan mendemonstrasikan posisi yang tepat saat duduk dan membaca.
2. Dengan memperhatikan gambar dan melihat contoh dari guru, siswa dapat
menunjukkan dan mendemonstrasikan jarak yang tepat antar mata dan objek saat
membaca.
3. Dengan menyanyi, siswa dapat membilang 1 sampai dengan 10 dengan bantuan jari
tangan.
4. Dengan berlatih, siswa dapat mengidentifikasi banyaknya benda dalam suatu
kelompok dan menunjukkan lambang bilangannya.
5. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat
menggali informasi tentang waktu yang tepat untuk tidur di malam hari dan bangun
di pagi hari.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelompk dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
Kegiatan 1. Peserta didik secara berkelompok dikunjungi guru 150
Inti 2. Guru menjelaskan materi posisi tubuh yang tepat menit
Saat membaca
3.Guru mengajak siswa membilang 1-10 dengan
Menggunakan jari
4.siswa mengerjakan tugas yang ada pada buku paket
Kegiatan 1. Guru lalu melengkapi informasi tentang rutinitas saat 15

Penutup hendak tidur di malam hari dan bangun di pagi hari menit
bahwa tidur di malam hari yang cukup sangat penting
untuk menjaga kesehatan tubuh.
2. Guru memberikan penilaian pada tugas siswa
3. Salam dan do’a penutup.
H. PENILAIAN
2. Penilaian pengetahuan : tertulis
3. Penilaian keterampilan : unjuk kerja bercerita berdasarkan gambar
NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )

Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan berdiskusi bersama teman, siswa dapat bertukar informasi tentang bagian-
bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan bagian tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh.
3. Dengan bercerita, siswa dapat berbagi pengalamannya serta menceritakan
pengalaman tentang bagian-bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
lain.
4. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat
mengidentifikasi dan mendemonstrasikan cara memegang dan membalik buku serta
membaca dengan pencahayaan yang benar.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelompok dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh menit
salah seorang siswa.
sita-cita.
Kegiatan 1. Guru menunjukkan kepada kelompok siswa yang 150
Inti dikunjungi tentang bagian tubuh yang boleh menit
disentuh dan yang tidak boleh disentuh orang lain
2. Guru menjelaskan cara yang baik saat membaca
Dan cara memegang buku
3.Guru memberikan tugas kepada siswa yang ada
Pada buku paket
Kegiatan 1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan 15

Penutup menambahkan informasi dari siswa lainnya. menit
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
3. Salam dan do’a penutup
G. PENILAIAN
3. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja mendemonstrasikan cara memegang
Dan membalik halamannya
NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )

Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Dengan bermain kartu huruf dan berlatih, siswa dapat menyusun huruf-huruf
nama anggota tubuh.
2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapapt membaca nama bilangan dari
lambang bilangan 1 sampai dengan 10.
3. Setelah bermain kartu bilangan dan berlatih, siswa dapat membaca lambang
bilangan 1 sampai dengan 10.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10
Pendahuluan Kelompok siswa yang dikunjungi menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Memberikan semangat dan motipasi kepada siswa
Agar semangat belajar dirumah
Kegiatan 1. Guru menunjukkan kembali gambar bagian-

Inti bagian tubuh menit
2. Guru meminta siswa untuk membaca nama
bagian
Bagian tubuh beserta huruf-huruf penyusunnya
3. menjelaskan lambang bilangan dan namanya
4. pemberian tugas
Kegiatan 1. Kegiatan di hari itu ditutup dengan berlatih tentang 15

Penutup lambang bilangan dan namanya. menit
C. PENILAIAN
2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian keterampilan: Unjuk kerja membilang lambang bilangan dan
Membaca namanya

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )

Pembelajaran ke : 6
A. TUJUAN
1. Dengan membaca nyaring, siswa dapat melafalkan huruf vokal dan konsonan.
2. Setelah membaca nyaring, siswa dapat membaca kata tentang anggota tubuh.
3. Dengan berlatih, siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai nama dan
banyaknya kumpulan objek yang diberikan.
4. Dengan berolahraga secara teratur, siswa dapat menjaga kesehatan tubuhnya.
Alokasi
Waktu
sita-cita.

Kegiatan 1. Guru mengajak anak bernyanyi lagu “a-b-c” agar 150
Inti anak mengingat kembali susunan huruf a-z. menit
2. Guru menugaskan kepada siswa menulis lambang
Bilangan sesuai namanya
1.pemeriksaan hasil pekerjaan siswa

2.guru menyimpulkan
3.membaca doa
Penutup
C. PENILAIAN
3. Penilaian keterampilan : unjuk kerja

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
KURIKULUM 2013
TEMA 1 : DIRIKU
SUB TEMA 3 : AKU MERAWAT TUBUHKU

Nama Guru : MASRAWATI,SPd.I
NIP / NIK : 198104282007012010
( RPP )
Satuan Pendidikan : SD 230 PALAMBARAE
Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3 )
Pembelajaran ke : 1
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati poster urutan mencuci tangan, siswa dapat menemukan
informasi mengenai cara mencuci tangan dengan benar sebagai aturan dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Dengan mempraktikkan cara mencuci tangan yang tepat, siswa dapat menerapkan
kebiasaan mencuci tangan secara benar dengan disiplin di rumah maupun sekolah.
3. Dengan melakukan berbagai cara duduk saat menulis melalui pengamatan gambar,
siswa dapat menunjukkan cara duduk yang baik saat menulis dengan tepat.
4. Dengan melakukan berbagai cara memegang pensil saat menulis melalui
pengamatan gambar, siswa dapat menunjukkan cara memegang pensil yang benar
saat menulis dengan tepat.
5. Dengan melakukan berbagai cara meletakkan buku saat menulis melalui
pengamatan gambar, siswa dapat menunjukkan cara meletakkan buku yang benar
saat menulis dengan tepat.
6. Dengan menentukan cara duduk yang baik saat menulis pada buku siswa, siswa
dapat mendemonstrasikan cara duduk yang baik saat menulis dengan percaya diri.
7. Dengan menentukan cara memegang pensil yang baik saat menulis pada buku
siswa, siswa dapat mendemonstrasikan cara memegang pensil yang tepat saat
menulis dengan percaya diri.
8. Dengan menentukan cara meletakkan buku yang tepat saat menulis pada buku
siswa, siswa dapat mendemonstrasikan cara meletakkan buku yang tepat saat
menulis dengan percaya diri.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh menit
salah seorang siswa dalam kelompok
Kegiatan Pembelajaran LURING

Inti 1. Guru membuka pelajaran dan menjelaskan menit
Cara mencuci tangan
2. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan
Buku dan pensil yang benar
3. Guru menirukan posisi duduk yang nyaman
Saat menulis
Kegiatan 1. Guru mereview semua kegiatan yang sudah 15
Penutup dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan menit
refleksi kegiatan hari itu.
C.PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2.penilaian pengetahuan : lisan dan tertulis
3.penilaian keterampilan: unjuk kerja cara cuci tangan,menulis dan memegang
buku

NIP196512311984112049 NIP 19810428200701201
( RPP )

Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati contoh sikap berdiri yang diperagakan oleh guru, siswa dapat
menjelaskan prosedur menjaga sikap berdiri secara lentur dan seimbang dengan
runtun dan percaya diri
2. Setelah melakukan kegiatan baris berbaris, siswa dapat mempraktikkan prosedur
menjaga sikap berdiri secara lentur dan seimbang dengan tepat
3. Setelah melakukan berbagai posisi jarak antara mata dengan media menulis, siswa
dapat menunjukkan gambar jarak yang baik antara mata dan media menulis dengan
benar
4. Setelah melakukan berbagai posisi duduk dengan diterangi cahaya, siswa dapat
menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat menulis dengan tepat.
5. Dengan melakukan kegiatan menulis di meja, siswa dapat mendemonstrasikan Jarak
yang baik antara mata dan media menulis dengan tepat dan disiplin.
6. Dengan melakukan kegiatan menulis di meja, siswa dapat mendemonstrasikan
Pencahayaan saat menulis dengan baik.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelompok dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa.
Kegiatan LURING
Inti 1.Siswa belajar olahraga dipandu guru olahraga menit
2.Dilanjutkan guru kelas menyampaikan materi menulis
Permulaan dengan mengatur posisi mata
3.Guru meminta siswa menulis
Kegiatan 1. Siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah 15

Penutup mereka lakukan sepanjang hari ini. menit
2. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
C. PENILAIAN
2. Penilaian pengetahuan: Lisan dan tertulis
3. Penilaian keterampilan:Mendemonstrasikan kegiatan persiapan menulis
permulaan

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )

Pembelajaran ke : 3
A. TUJUAN
1. Setelah membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, siswa dapat
membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau
sama banyak dengan tepat.
2. Setelah membilang kumpulan suatu benda, siswa dapat mengurutkan bilangan
berdasarkan banyaknya objek dengan benar.
3. Setelah mendengarkan syair sebuah lagu, siswa dapat menunjukkan informasi
mengenai cara merawat tubuh dengan tepat.
4. Setelah mengamati gambar cara menyikat gigi, siswa dapat mempraktikkan cara
menyikat gigi dengan tepat.
5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan
untuk menjaga kebersihan tubuh di rumah dengan tepat.
6. Setelah menyimak penjelasan guru tentang aturan merawat tubuh, siswa dapat
memeragakan kebiasaan mandi pagi dan sore serta bersikat gigi di rumah sesuai
dengan aturan yang telah diketahui.
Alokasi
Waktu
Kegiatan PEMBELAJARAN LURING

Inti 1.Guru membuka pelajaran menit
2.Guru mengajak siswa menghitung bersama-sama
Benda yang ada pada gambar
3.Mengajak siswa membandingkan jumlah benda yang
Lebih banyak dan lebih sedikit
4.siswa mengerjakan tugas yang ada pada buku
5.Guru mengajar siswa cara menyikat gigi yang benar
Kegiatan 1. Siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan yang 15
Penutup sudah dilakukan menit
2. Guru memberikan penilaian
3. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
C. PENILAIAN
1.penilaian sikap : sikap spiritual dan sikap sosial
2.penilaian pengetahuan : Tertulis
3.penilaian keterampilan: unjuk kerja cara menyikat gigi

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )
Pembelajaran ke : 4
B. TUJUAN
1. Setelah mendengarkan cerita tentang cara menjaga kebersihan tubuh, siswa dapat
menjelaskan cara menjaga kebersihan rambut, badan, gigi, kuku, dan telinga dengan
runtun
2. Setelah mendengarkan cerita tentang cara menjaga kebersihan tubuh, siswa dapat
menceritakan pengalaman menjaga kebersihan rambut, badan, gigi, kuku, dan
telinga di rumah dengan lengkap
3. Dengan menyimak peragaan guru tentang cara menjaga kebersihan pakaian, siswa
dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan pakaian saat sedang dipakai dan setelah
dipakai dengan tepat
4. Setelah mendengarkan cerita tentang cara menjaga kebersihan pakaian, siswa dapat
menceritakan rangkaian kegiatan mencuci pakaian dengan lengkap
5. Setelah mengamati karya lukisan jari, siswa dapat membuat karya lukisan jari
berdasakan ide/gagasan, tema dan obyek yang telah ditentukan dengan sesuai
6. Setelah mengamati informasi cara merawat kulit, siswa dapat menunjukkan
informasi cara merawat kulit dengan tepat
7. Dengan mengikuti petunjuk yang terdapat pada informasi cara merawat kulit, siswa
dapat mempraktikkan cara merawat kulit sebagai salah satu panca indera dengan
baik.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya
Kegiatan 1.Guru menunjukkan peralatan saat mandi dan 150
Inti cara penggunaannya menit
2.Guru memperagakan cara menjaga kebersihan
tubuh.
3.Guru menunjukkan gambar cara mencuci tangan
4.siswa melukis jari tangannya masing-masing
Kegiatan 1. Akhiri pelajaran dengan melakukan refleksi atas 15
Penutup kegiatan yang telah dilakukan. menit
2. Minta salah seorang siswa untuk memimpin doa
sebelum kegiatan berakhir.
D. PENILAIAN
2.Penilaian pengetahuan: prestasi cara menjaga kebersihan tubuh dan pakaian
3.penilaian keterampilan: unjuk kerja cara merawat tubuh dan cara cuci tangan
NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )
Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menunjukkan huruf vokal dengan tepat
2. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menunjukkan huruf konsonan dengan tepat
3. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menyusun huruf vokal dan konsonan
menjadi satu kata dengan tepat
4. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat melafalkan huruf vokal dengan tepat
5. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat melafalkan huruf konsonan dengan tepat
6. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menyusun huruf vokal dan konsonan
menjadi satu kata dengan tepat
7. Setelah menghitung banyak benda, siswa dapat membandingkan dua bilangan
dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan secara tepat
8. Setelah menghitung banyak benda, siswa dapat mengurutkan sekelompok bilangan
dari terkecil atau terbesar dengan tepat.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa.
3. Guru memotivasi siswa untuk menanamkan sikap
disiplin
Kegiatan A. Ayo Mencoba 150
Inti 1. Awali kegiatan dengan bernyanyi bersama lagu menit
alfabet.
2. Bimbing siswa untuk melafalkan satu persatu
huruf dalam deret alfabet.
3. Ajak siswa untuk menghitung banyaknya huruf
alfabet (26 huruf).
4.Guru memperkenalkan istilah lebih dari,kurang dari
Dan sama dengan
5.Siswa menghitung bilangan 1-10
Kegiatan 1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan 15
Penutup menambahkan informasi dari siswa lainnya. menit
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
C. PENILAIAN
1.Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2.Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan:unjuk kerja
Mengetahui Taccorong 1 Agustus 2020
NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )

Pembelajaran ke : 6
A. TUJUAN
1. Setelah melakukan pemeriksaan kebersihan tubuh, siswa dapat menyebutkan hal-hal
yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan menjaga kebersihan tubuh di
rumah dengan tepat.
2. Setelah menyimak penjelasan guru mengenai cara menggunting kuku dan
membersihkan telinga, siswa dapat menerapkan aturan merawat tubuh secara
disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dengan tepat.
4. Setelah membandingkan arti dari dua kata, siswa dapat memilih kosakata tentang
cara memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.
5. Setelah membaca cerita sederhana, siswa mampu menggunakan kosa kata tentang
cara memelihara kesehatan dengan tepat.
6. Setelah bermain peran, siswa dapat mempraktikkan cara menggunakan kosa kata
tentang cara memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.
7. Setelah menghitung banyak benda, siswa dapat membandingkan dua bilangan
dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan secara tepat.
Alokasi
Waktu
seorang siswa.
Kegiatan A. Ayo Mengamati 150

Inti 1. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa Menit
mengenai cara-cara siswa menjaga kebersihan
rambut, tubuh, kuku, gigi, dan telinga di rumah.
2. Ulas topik mengenai cara merawat kebersihan
kuku dan telinga.
3. Sampaikan pada siswa mengenai cara-cara
menggunting kuku dan membersihkan telinga.
4. Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai kosa
kata
5. Guru membimbing siswa membaca teks sederhana
PENUTUP 1.Seluruh kegiatan pembelajaran ditutup siswa melakukan 15 menit

refleksi kegiatan hari ini
2.kegiatan ditutup dengan doa
C. PENILAIAN
1.Penilaian sikap : sikapspiritual dan sikap sosial
2.penilaian pengetahuan : lisan dan tertulis
3Penilaian keterampilan :cara menggunakan kosa kata

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
KURIKULUM 2013
TEMA 1 : DIRIKU
SUB TEMA 4 : AKU ISTIMEWA
Nama Sekolah : _______________________________

Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
( RPP )

Sub Tema : Aku Istimewa (Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 1
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks sederhana tentang keberagaman, siswa dapat menunjukkan
huruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengan aku istimewa dengan tepat.
2. Setelah mengidentifikasi kosa kata yang berkaitan dengan aku istimewa, siswa
dapat melafalkan huruf vokal yang terdapat pada kosa kata tersebut dengan tepat.
3. Dengan mengamati foto keluarga, siswa dapat menggali informasi tentang ciri khas
masing-masing individu di rumah dengan tepat.
4. Setelah memperoleh informasi mengenai ciri khas anggota keluarga, siswa dapat
menceritakan pengalaman mengenal kekhasan masing-masing anggota keluarga
dalam kebersamaan di rumah dengan lancar.
5. Dengan mengamati boneka kulit jagung, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan
tumbuhan dalam membuat karya kerajinan dengan tepat.
6. Dengan menyimak cara membuat boneka kulit jagung yang diperagakan oleh guru,
siswa dapat membuat sebuah hiasan pensil berupa boneka kulit jagung.
Alokasi
Waktu
seorang siswa.
Kegiatan A. Ayo Mengamati

Inti 1. Guru mengawali pembelajaran dengan menit
menunjukkan gambar orang dari berbagai daerah di
Indonesia
2.Siswa menyimak cerita guru tentang keberagaman
Masyarakat indonesia
3Guru menjelaskan mengenai kosa kata dan huruf-huruf
4.Guru meminta siswa menunjukkan foto keluarga
5.Guru dan siswa berkreasi membuat kerajinan
Kegiatan 1. Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan 15

Penutup seharian dan meminta siswa melakukan refleksi menit
kegiatan hari itu.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
C. PENILAIAN
2.Penilaian pengetahuan: Tes lisan tentang pelafalan huruf vokal
Dan tes lisan mengenai keragaman karakteristik individu
3.Penilaian keterampilan :membuat karya kerajinan tangan

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )

Pembelajaran ke : 2
A.TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi sikap berjalan
lentur dan seimbang
2. Dengan melewati balok keseimbangan, siswa dapat mempraktikkan sikap berjalan
lentur dan seimbang dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan kegiatan mengamati kartu kata, siswa mampu menunjukkan huruf konsonan
pada kata tersebut dengan tepat.
4. Dengan kegiatan mengamati kartu kata, siswa mampu menunjukkan huruf konsonan
pada kata tersebut dengan tepat.
B.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Inti 1. Guru mengajak siswa untuk mengamati kosa kata menit
yang terdapat pada teks dalam buku siswa.
2. Guru mengajak siswa untuk melafalkan berbagai
huruf konsonan.
3.Guru mengajak siswa bermain kartu huruf
4.lanjut pelajaran olahraga
Kegiatan 1. Memberikan penilaian 15
Penutup 2. Kegiatan diakhiri dengan doa menit
C.PENILAIAN
2.Penilaian pengetahuan : Tes lisan tentang huruf konsonan
3.Penilaian keterampilan: melakukan gerakan berjalan lentur dan seimbang

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )
Pembelajaran ke : 3
A.TUJUAN
1. Dengan mewawancarai anggota keluarga, siswa dapat menuliskan contoh-contoh
kekhasan individu di rumah dengan benar
2. Dengan menyimak dan menyimpulkan hasil wawancara, siswa mampu
menceritakan pengalaman mengenal kekhasan masing-masing anggota keluarga di
rumah secara lisan dengan tepat
3. Melalui permainan menyusun kata, siswa mampu menyusun huruf vokal dan
konsonan menjadi kata yang bermakna dengan tepat
4. Setelah menyusun kata, siswa mampu melafalkan kata yang disusun dengan tepat
5. Setelah mengamati cerita yang terdapat pada buku, siswa mampu mengidentifikasi
masalah penjumlahan dengan tepat
6. Dengan mengIdentifikasi masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, siswa
mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan.
B.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Kegiatan 150
Inti 1.Guru bercerita mengenai anggota keluarganya serta menit
kegiatan yang disukainya.
2.Guru meminta siswa mempersiapkan hasil
wawancaranya
3 Siswa diminta untuk menuangkan hasil wawancara ke
dalam bentuk gambar, komik, atau cerita untuk
dipresentasikan di depan kelas.
4.Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
wawancara yang telah dilakukan secara bergiliran.
5.siswa diminta berlatih melakukan penjumlahan
Kegiatan 1. Sebagai akhir dari kegiatan guru meminta siswa 15
Penutup melakukan refleksi seluruh kegiatan yang sudah menit
dilakukan selama seharian.
2. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
C.PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Sikap spiritual dan sikap sosial
3. Penilaian Keterampilan:menceritakan ragam kegiatan keluarga
NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN 230 PALAMBARAE
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi Sikap
berjalan lentur dan seimbang dengan tepat.
2. Setelah mengidentifikasi siswa mampu mempraktikkan sikap berjalan lentur
dan seimbang melalui permainan menelusuri jejak dengan baik.
3. Setelah membaca teks sederhana pada buku siswa, siswa mampu menyusun
huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna dengan tepat.
4. Setelah menyusun kata, siswa mampu melafalkan kata yang disusun dengan
tepat.
5. Dengan mengamati boneka kulit jagung, siswa dapat mengidentifikasi
pemanfaatan tumbuhan dalam membuat karya kerajinan dengan tepat.
6. Dengan menyimak cara membuat boneka kulit jagung yang diperagakan oleh
guru, siswa dapat membuat gantungan kunci boneka kulit jagung.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan siswa agar 10
Pendahuluan siap untuk belajar menit
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan motifasi belajar dan meminta
Siswa untuk disiplin
Kegiatan 1.Guru mengajak siswa bermain kata 150
Inti 2.Guru meberikan contoh kepada siswa cara melafalk menit
an kata
3.siswa diminta menyebutkan kata yang terdapat
Pada buku siswa
4.Siswa diminta berkreasi sesuai kreatifitas mereka
Kegiatan 1. Setelah selesai membuat prakarya guru meminta 15

Penutup siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini. menit
2. Kegiatan ditutup dengan doa bersama.
C. PENILAIAN
1.Penilaian Sikap: Sikap sosial dan sikap spiritual
2.Penilaian Pengetahuan: lisan dan tertulis
3.Penilaian Keterampilan:keterampilan membuat prakarya

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )
Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Setelah mendengarkan lirik lagu yang dinyanyikan, Siswa dapat mengenal syair
lagu tentang persahabatan dengan baik
2. Setelah mendengarkan lirik lagu yang dinyanyikan, siswa dapat mengekspresikan
nyanyian dengan baik
3. Dengan mengamati objek sejenis dalam dua kelompok, Siswa dapat menghitung
banyak objek gabungan dengan tepat.
4. Setelah mengenal konsep penjumlahan sederhana, siswa dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat.
Alokasi
Waktu
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
sita-cita
Kegiatan 150
Inti 1.Guru mengajak siswa bernyanyi bersama-sama untuk menit
mengungkapkan perasaan bahagia karena memiliki
sahabat.
2.Guru menunjukkan poster berisi gambar objek sejenis
dalam dua kelompok pada siswa.
3.Siswa diminta untuk mengamati gambar tersebut dan
mendeskripsikannya.
4.Minta siswa untuk menyelesaikan latihan pada buku
siswa.
5.Selesai mengerjakan, guru mengkonfirmasi jawaban
siswa melalui diskusi kelas.
Kegiatan 1. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa 15

Penutup melakukan refleksi kegiatan hari ini. menit
2. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

2. Penilaian pengetahuan: tes tertulis
3. Penilaian keterampilan: Menyanyikan lagu
NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010
( RPP )
Pembelajaran ke : 6
A. TUJUAN
1. Setelah mendengarkan cerita guru, siswa mampu menyebutkan jenis kelamin dan
karakter anggota keluarga di rumah dengan tepat
2. Dengan bermain peran, siswa mampu menceritakan pengalaman kerjasama antar
seluruh anggota keluarga di rumah dengan baik
3. Setelah mengenal konsep penjumlahan sederhana, siswa mampu menghitung
banyak objek gabungan dari dua kelompok objek sejenis dengan tepat
4. Dengan mengenal konsep penjumlahan sederhana, siswa mampu menyelesaikan
masalah penjumlahan dalam bentuk soal cerita dengan baik
5. Setelah menyimak guru membacakan puisi sederhana, siswa mampu mengenal puisi
anak tentang ungkapan sayang dengan baik
6. Dengan mengikuti guru membaca puisi sederhana, siswa dapat mengekspresikan
ungkapan sayang melalui puisi dengan baik.
Alokasi
Waktu
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Menyanyikan lagu garuda pancasila
Kegiatan 1.Lalu guru bercerita mengenai anggota keluarganya yang 150
Inti memiliki jenis kelamin dan karakter atau sifat yang berbeda. menit
2.Guru merinci berbagai karakter, misalkan sabar,
penyayang, lembut, pemalu dan sebagainya serta
mendiskusikan artinya bersama dengan siswa.
3.Guru meminta siswa menyebutkan anggota keluarganya
4.siswa menyelesaikan penjumlahan dalam bentuk cerita
4.Guru menunjukkan poster bertuliskan teks puisi
5.Guru membacakan puisi dengan intonasi
6.Siswa secara bergiliran membaca puisi
Kegiatan 1. Guru memberikan penilaian 15
Penutup 2. Sebelum kegiatan belajar ditutup siswa melakukan menit
refleksi kegiatan hari ini.
3. Kegiatan ditutup dengan doa bersama
C. PENILAIAN
1.Penilaian sikap: sikap sosial dan sikap spiritual
3.Penilaian Keterampilan:membaca puisi

NIP196512311984112049 NIP 198104282007012010

RPP Diriku

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Diriku

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN 230 PALAMBARAE

Kegiatan Pembelajaran LURING 150

Kegiatan 1.peserta didik mengerjakan tes akhir 15

2.penilaian pengetahuan :Tes lisan nama-nama teman kelompok belajar

3.penilaian keterampilan :Rubrik kegiatan bercerita memperkenalkan diri

Mengetahui Taccorong 13 juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 14 Juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

1. Penilaian Sikap :sikap spiritual dan sikap sosial

Mengetahui Taccorong 15 juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 16 juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1.guru memberi kesimpulan dan mengapresiasi siswa 15

Mengetahui Taccorong 17 juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

1.Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa 10 menit

Mengetahui Taccorong 18 Juli 2020

Nama Sekolah : SDN 230 PALAMBARAE

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1.Guru memberikan penilaian terhadap hasil 15

Mengetahui Taccorong 20 Juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1. Siswa berlatih mengerjakan soal di buku siswa 15

Mengetahui Taccorong 21 Juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1. Guru lalu melengkapi informasi tentang rutinitas saat 15

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan 15

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1. Guru menunjukkan kembali gambar bagian-

Kegiatan 1. Kegiatan di hari itu ditutup dengan berlatih tentang 15

Mengetahui Taccorong 24 Juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

1.pemeriksaan hasil pekerjaan siswa

Mengetahui Taccorong 25 Juli 2020

Nama Sekolah : SDN 230 PALAMBARAE

Kegiatan Pembelajaran LURING

Mengetahui Taccorong 27 Juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1. Siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah 15

Mengetahui Taccorong 28 Juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan PEMBELAJARAN LURING

1.penilaian sikap : sikap spiritual dan sikap sosial

2.penilaian pengetahuan : Tertulis

3.penilaian keterampilan: unjuk kerja cara menyikat gigi

Mengetahui Taccorong 29 Juli 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan A. Ayo Mengamati 150

PENUTUP 1.Seluruh kegiatan pembelajaran ditutup siswa melakukan 15 menit

Mengetahui Taccorong 3 Agustus 2020

Nama Sekolah : _______________________________

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan A. Ayo Mengamati

Kegiatan 1. Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan 15

Mengetahui Taccorong 4 Agustus 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 5 Agustus 2020

Kegiatan 1. Setelah selesai membuat prakarya guru meminta 15

Mengetahui Taccorong 7 Agustus 2020