RPP Kegemaranku

KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 2 : KEGEMARANKU
SUB TEMA 1 : GEMAR BEROLAHRAGA
Nama Sekolah : UPT SPF SDN 230 PALAMBARAE

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Nama Guru : HASRANI S.Pd
NIP / NIK : _______________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN
1. Dengan menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi
bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar dan menyanyikan lagu tentang tepuk tangan, siswa
dapat memeragakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat dan percaya diri.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelompok dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Tanya jawab tentang pelajaran sebelumnya
Kegiatan 150
Inti 1. membaca nyaring dan mengulang kosakata menit
2.Siswa mengamati gambar dan menirukan bunyi benda
yang terdapat pada gambar.
3.Siswa mengidentifikasi gambar dengan mencantumkan
tanda centang untuk bunyi-bunyian alam dan tanda silang
untuk bunyi-bunyian buatan.
PENUTUP Kegiatan diakhiri dengan doa dan guru memberikan

motivasi kepada siswa
C.PENILAIAN
1.Penilaian sikap : sikap sosial dan sikap spiritual
2.Penilaian pengetahuan : Tertulis(mengidentifikasi teks gambar)
3.Penilaian keterampilan : memeragakan bunyi alam dan buatan
Mengetahui Taccorong 11-8- 2020

Kepala UPT SPF 230 Guru kelas 1.C
HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani,S.pd.
NIP196512311984112049 NIP
(RPP)
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
1. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi
kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek dengan tepat.
2. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menambah kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan bercerita tentang olahraga dan permainan kegemarannya, siswa dapat
menggunakan kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami prosedur gerakan menekuk
tanpa berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelompok dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh menit
salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
Kegiatan
Inti 1. Siswa menyimak cerita tentang olahraga yang menit
dibacakan oleh guru.
2. Siswa menyerap informasi yang ada pada teks.
3. Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks
dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
4 Siswa membaca nyaring kosakata yang berkaitan
dengan olahraga dan permainan,
Kegiatan 1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan 15
Penutup menambahkan informasi dari siswa lainnya. menit
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
3. Salam dan do’a penutup
C. PENILAIAN
1.Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2.Penilaian Pengetahuan
 Latihan soal mengidentifikasi teks gambar kegiatan yang menyehatkan dan tidak
menyehatkan.
 Latihan soal mengidentifikasi bunyi-bunyian alam dan bunyi-bunyian buatan.
3. Penilaian Keterampilan : menceritakan tentang permainan kegemaran

Kepala UPT SPF 230 Guru kelas 1.c
HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani, S.Pd

NIP196512311984112049 NIP
(RPP)
Pembelajaran ke : 3
A. TUJUAN
1. Melalui kegiatan bercerita berdasarkan gambar, siswa dapat mempraktikkan cara
menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan
dalam suatu kalimat dengan tepat.
2. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat memahami hal-hal
yang boleh dilakukan dan tidak boleh dillakukan di rumah kemudian dapat
menuliskannya dengan tepat.
3. Dengan peragaan di depan kelas, siswa mampu mempraktikkan salah satu contoh
kegiatan yang boleh dilakukan di rumah dengan tepat dan percaya diri.
4. Dengan membuat cerita penjumlahan dari pengalaman dalam kehidupan sehari-hari,
siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Inti 1.Siswa menceritakan hal-hal yang boleh/harus menit
dilakukandi rumah sebelum bermain ke luar dan hal-hal
yang tidak boleh dilakukan
2.Siswa membaca kalimat rumpang dan mencari
informasi pada gambar yang menyertai setiap kalimat.
3.Siswa mencari kata yang tepat untuk melengkapi
kalimat rumpang, di dalam kotak.
4.Siswa dan guru mendiskusikan jawaban siswa.
Kegiatan 1.Guru mengoreksi bila ada kekeliruan yang dilakukan 15
Penutup siswa saat membuat kalimat matematika untuk menit
penjumlahan.
2.Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
C. PENILAIAN
1.Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2. Penilaian Pengetahuan:latihan mengidentifikasi teks gambar dan bunyi-bunyian
3.Penilaian Keterampilan:unjuk kerja
Kepala UPT SPF 230 Guru kelas 1
NIP196512311984112049 NIP
(RPP)
Kelas / Semester : 1
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan membaca dan memahami teks, siswa dapat memilih kosakata tentang
berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu
kalimat dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita tentang manfaat olahraga, siswa dapat mempraktikkan
cara menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara
kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks dan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur
gerakan bermain simpai dengan tepat.
4. Setelah mengidentifikasi alat-alat yang mengeluarkan bunyi, siswa mampu
membedakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.
5. Dengan menirukan, siswa dapat memeragakan bunyi buatan.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1.Siswa diajak membaca kemudian mengamati
Inti Gambar menit
2.Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru
Melalui teks dan gambar
3.Guru menjelaskan intruksi pengerjaan latihan
Kegiatan 1. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi 15
Penutup kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari menit
ini.
2. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2. Penilaian pengetahuan :Latihan mengidentifikasi kalimat sesuai dengan teks
3. Penilaian keterampilan: memeragakan bunyi-bunyian buatan

HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani,S.pd
NIP196512311984112049 NIP
(RPP)
Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Melalui kegiatan membaca dan megidentifikasi teks, siswa dapat menunjukkan
gambar tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan
yang sesuai dengan teks.
2. Melalui kegiatan menceritakan gambar, siswa mampu melafalkan kosakata tentang
berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat
3. Dengan mengerjakan latihan penjumlahan dan membuat kalimat matematika, siswa
dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan
teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
4. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya
diri.
Alokasi
Waktu
1.
Kegiatan A. Ayo Membaca
Inti 1.Siswa membaca nyaring teks Olahraga. menit
2.Siswa memasangkan gambar sesuai informasi teks
olahra kegemaran
3.Siswa menghitung jumlah benda pada gambar
Kegiatan 1. siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara 15
Penutup menyelesaikan soal cerita matematika, kemudian menit
secara mandiri siswa diminta menyelesaikan soal
cerita matematika.
2. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa
melakukan refleksi kegiatan hari ini.
3. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.
C. PENILAIAN
1.Penilaian sikap : sikap spiritual dan sikap sosial
2.Penilaian pengetahuan:Tes tertulis
3.Penilaian keterampilan :Menceritakan gambar
Mengetahui Taccorong 15 -8- 2020
NIP196512311984112049 NIP
(RPP) KURIKULUM 2013

Pembelajaran ke : 6
A. TUJUAN
1. Dengan membaca teks informasi, siswa dapat menunjukkan gambar tentang
berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita tentang olahraga kegemaran, siswa dapat melafalkan
kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan
dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks informasi, siswa dapat menyebutkan hal-hal yang boleh
dan tidak boleh dilakukan di rumah dengan tepat.
4. Siswa dapat memeragakan dua cara melakukan satu kegiatan yang boleh dilakukan
di rumah dengan tepat dan percaya diri.
5. Siswa dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10
dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
6. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam
diri.
Alokasi
Waktu

Kegiatan
Inti 1. Siswa diminta untuk membaca nyaring teks di menit
buku siswa
2.Guru memancing partisipasi siswa untuk bertanya
3.Siswa menunjukkan gambar yang tepat
4.Guru mendiskusikan jawaban siswa
Kegiatan Kegiatan ditutup dengan doa bersama. 15
Penutup menit
C.PENILAIAN
2.Penilaian pengetahuan : tes tertulis
3.Penilaian keterampilan : kelancaran membaca

NIP196512311984112049 NIP
KURIKULUM 2013
SUB TEMA 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI

NIP / NIK : _______________________________

Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 1
A. TUJUAN
1. Dengan membaca syair lagu Andaikan Aku Punya Sayap, siswa dapat
mengidentifikasi ungkapan sayang untuk orang tua dengan tepat.
2. Dengan menyanyikan lagu Andaikan Aku Punya Sayap siswa dapat
mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam syair lagu Andai Aku Punya
Sayap yang telah didengar dengan tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi tentang gerakan daun berguguran dan burung terbang,
siswa dapat membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak
tari dengan tepat.
4. Dengan menirukan gerakan-gerakan alam, siswa dapat memeragakan gerak cepat
dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri.
5. Setelah membaca teks, siswa dapat menggali informasi tentang hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungan dengan adik di rumah dengan tepat.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelompok dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
Kegiatan 1.Guru menjelaskan kegiatanhari ini

Inti 2.Siswa membaca cerita dibuku siswa menit
3.memeragakan gerak cepat dan lambat dalam tari
4.Siswa menuliskan 5 hal yang dilakukan untuk adik
5.Guru membahas jawaban-jawaban siswa
Kegiatan 6.Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang 15
Penutup sudah dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan menit
refleksi kegiatan hari itu.
7.Kelas ditutup dengan doa bersama.
C. PENILAIAN
1.penilaian sikap: sikap spiritual dan sikap sosial
2.penilaian pengetahuan: tes tertulis
3.penilaian keterampilan:menyanyikan lagu dan memeragakan gerakcepat dan
lambat dalam tari

HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani,Spd.
NIP196512311984112049 NIP

Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
1. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan
prosedur gerakan meliukkan badan dengan tepat.
2. Dengan kegiatan meliukkan tubuh sambil bernyanyi, siswa dapat mempraktikkan
prosedur gerakan meliukkan badan dengan tepat.
3. Dengan membaca teks puisi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan persahabatan
dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.
4. Melalui kegiatan menulis pesan untuk teman, siswa dapat mengekspresikan kembali
ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan tepat.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelompo dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh menit
salah seorang siswa.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
Kegiatan 1. Siswa menyimak cerita tentang gerakan
Inti meliukkan tubuh menit
2. Setelah menyimak siswa mempraktekkannya
3. Siswa membaca puisi tentang sahabat
4. Siswa menulis kartu ucapan untuk sahabat
5. Siswa melengkapi kalimat rumpang dengan kata
Yang tepat
Kegiatan 1.Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi 15
Penutup kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. menit
2.Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
C. PENILAIAN
1.penilaian sikap : sikap spiritual dan sikap sosial
2.penilaian pengetahuan : Tes tertulis
3.penilaian keterampilan : Gerakan meliukkan tubuh
Menulis kartu ucapan

NIP196512311984112049 NIP

Pembelajaran ke : 3
A. TUJUAN
1. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang dalam
syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Dengan menceritakan pengalaman bersama adik, siswa mampu mengekspresikan
kembali ungkapan sayang dalam syair lagu yang telah didengar dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mengisi tabel, siswa dapat menunjukkan hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungannya dengan adik di rumah dengan tepat.
4. Melalui kegiatan makan siang bersama adik, siswa dapat membantu adik di rumah
dan melakukan sikap-sikap baik terhadap adik yang telah dipelajari dengan tepat.
5. Dengan bermain peran, siswa dapat mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
melibatkan pengurangan dengan tepat.
6. Melalui kegiatan bercerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan dengan tepat dan percaya diri.
Alokasi
Waktu
salah seorang siswa. Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
Kegiatan 1siswa menyanyikan lagu ayo makan bersama 150
Inti 2.siswa mengamati gambar-gambar pada buku siswa menit
3siswa menceritakan pengalamannya makan bersama
adik
4.siswa membaca kalimat-kalimat dalam tabel
5siswa dan guru mendiskusikan jawaban siswa
Kegiatan 1. Sebagai akhir dari kegiatan guru meminta siswa 15
Penutup melakukan refleksi seluruh kegiatan yang sudah menit
dilakukan selama seharian.
2. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
PENILAIAN
2.Penilaian pengetahuan: mengidentifikasi isi lagu dan sikap terhadap adik
Menghitung pengurangan
3.Penilaian keterampilan:menceritakan pengalaman

NIP196512311984112049 NIP
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan meliukkan
badan tanpa berpindah tempat dengan tepat.
2. Melalui peragaan gerakan memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki, siswa dapat
mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat dengan
tepat dan percaya diri.
3. Dengan bergerak sesuai dengan syair lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” yang
dinyanyikan dengan irama lambat, sedang, hingga cepat, siswa dapat membedakan
gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat.
4. Dengan membuat kartu ucapan terima kasih, siswa dapat mengekspresikan kembali
ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah
didengar dengan tepat.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
Kegiatan
Inti 1. Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru. menit
2. Siswa mengamati gambar gerakan meliukkan
tubuh memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki.
3. Siswa menarikan gerakan memegang
kepala,pundak,
Lutut dan kaki
4.siswa menebalkan kata dan membuat kartu ucapan
Kegiatan 1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan 15
Penutup menambahkan informasi dari siswa lainnya. menit
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
3. Salam dan do’a penutup
PENILAIAN
1Penilaian sikap :sikap spiritual dan sikap sosial
2.Penilain pengetahuan :mengidentifikasi gerakan dan menjawab pertanyaan
3.Penilaian keterampilan: mempraktekkan gerakan meliuk dan membuat
Kartu ucapan
NIP196512311984112049 NIP

Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang atau
persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa mampu mengekspresikan kembali ungkapan
sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan
tepat
3. Dengan mengerjakan soal pengurangan, siswa mampu mengidentifikasi masalah
sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10) dengan tepat.
4. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam
diri.
Alokasi
Waktu
3.siswa diingatkan untuk mengutamakan sikap disiplin
4.menyanyikan lagu garuda pancasila
Kegiatan 1.bernyanyi dilanjutkan tanya jawab tentang isi lagu
Inti 2.menyimak cerita yang dibacakan guru menit
3.siswa menyerap informasi yang disampaikan guru
4siswa mendengarkan penjelasan guru cara menyelesai
Kan soal cerita matematika
5.siswa menceritakan pengalaman masa kecilnya
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan menit
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih
lanjut.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
C. PENILAIAN
1.Penilaian sikap : Sikap spiritual dan sikap sosial
2.Penilaian pengetahuan : melengkapi kalimat rumpang,mengerjakan soal cerita
3.Penilaian keterampilan: menceritakan gambar
HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani ,Spd.

NIP196512311984112049 NIP
Satuan Pendidikan : UPT SPF230 PALAMBARAE

Pembelajaran ke : 6
A. TUJUAN
1. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang atau
persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang
atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat
dan percaya diri.
3. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan dalam
melakukan kegemaran bernyanyi dan menari dengan tepat dan percaya diri.
4. Dengan mnyelesaikan soal cerita, siswa dapat mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10) dengan tepat.
5. Dengan membedakan kalimat penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan dalam soal cerita, dengan tepat.
Alokasi
Waktu
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
Kegiatan 1.siswa bernyanyi lagu Ruri abangku 150
Inti 2.siswa mendiskusikan lagu tersebut menit
3.siswa menyimak teks yang dibacakan guru
4.siswa menuliskan pendapatnya
5.siswa menceritakan tentang kakaknya
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan menit
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih
lanjut.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama
C. PENILAIAN
2.Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
3.Penilaian keterampilan : Menceritakan tentang kakak

NIP196512311984112049 NIP
KURIKULUM 2013
SUB TEMA 3 : GEMAR MENGGAMBAR

NIP / NIK : _______________________________

Sub Tema : Gemar Menggambar (Sub Tema 3 )
Pembelajaran ke : 1
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui cara duduk yang benar saat
akan menulis dengan tepat.
2. Dengan mempelajari cara duduk yang benar, siswa dapat memdemonstrasikan cara
duduk yang tepat saat menulis dengan disiplin.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal ciri-ciri karya ekspresi, mulai
dari ide, pemilihan warna, bentuk, dan obyek gambarnya dengan tepat.
4. Setelah mengenal alat dan bahan menggambar, siswa dapat menentukan
ide/gagasan, tema, dan obyek untuk membuat karya cetak dua dimensi dengan
tehnik cetak.
5. Dengan mengamati macam-macam obyek gambar, siswa dapat ukaan dari anggota
keluarga di rumah dengan tepat.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1.siswa menyimak penjelasan guru
Inti 2.Guru menekankan siswa duduk dengan posisi yang menit
baik
3.siswa diajakmelakukan kegiatan menulis
4.siswa mengamati gambar,alat dan bahan mengambar
5.siswa berlatih memasangkan gambar anggota keluar
Ga dengan gambar kesukaannya
6.Guru memberi kesimpulan
Kegiatan 1. Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan 15
Penutup bahwa Tuhan memberi beraneka keindahan dan menit
bahan alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
C.PENILAIAN
2.penilaian pengetahuan :Tes lisan tentang identifikasi alat dan bahan mengambar
Latihan soal tentang alat dan bahan menggambar
3.Penilaian keterampilan :penilaian cara duduk yang tepat saat menulis

NIP196512311984112049 NIP

Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
1. Dengan kegiatan persiapan menulis, siswa mampu menunjukkan gambar cara
memegang pensil yang tepat saat menulis dengan disiplin.
2. Dengan kegiatan mencocokkan gambar persiapan menulis, siswa mampu
menunjukkan gambar cara meletakkan buku yang tepat saat menulis.
3. Dengan kegiatan membuat garis, siswa mampu mendemonstrasikan cara memegang
pensil yang tepat saat menulis, dengan tepat.
4. Dengan kegiatan membuat garis, siswa mampu mendemonstrasikan cara
meletakkan buku yang tepat saat menulis, dengan disiplin.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1.Guru menjelaskan cara meletakkan buku dan
Inti Memegang pensil saat menulis menit
2.siswa mempraktekkan kedua cara tersebut
3.lakukan gerakan menggaris dengan posisi tubuh
Yang benar
4.siswa diminta menceritakan kembali cara persiapan
Yang benar saat menulis

ini.
2. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : sikap spiritual dan sikap sosial
2. Penilaian pengetahuan : Tes lisan tentang cara meletakkan buku dan pensil
saat menulis
3.penilaian keterampilan :mempraktekkan cara memegang pensil dan buku dengan
Benar
NIP196512311984112049 NIP


Pembelajaran ke : 3
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati, siswa mampu menunjukkan gambar jarak yang baik antara
mata dan buku sebagai media menulis dengan tepat.
2. Setelah menunjukkan gambar, siswa mampu mempraktikkan jarak yang baik antara
mata dan buku saat menulis dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi benda-benda yang
berbentuk bola, tabung, balok, dan kubus di kelas dengan bekerja sama.
4. Setelah mengidentifikasi, siswa mampu mengelompokkan benda-benda konkret
berdasarkan bentuk bangun ruangnya dengan tepat.
5. Melalui diskusi, siswa mampu menyebutkan gambar kesukaan anggota keluarga di
rumah dengan benar.
6. Dengan percaya diri, siswa mampu menceritakan pengalamannya menggambar
gambar kesukaan bersama anggota keluarga di rumah.
Alokasi
Waktu
awal.
Kegiatan 1.Guru menampilkan gambar kemudian siswa menyimak 150
Inti 2.Siswa mempraktekkan cara duduk, memegang pensil menit
Dan cara meletakkan buku tulis dengan benar
3.Guru meminta siswa mewarnai gambar
4.Siswa mengamati benda benda yang ada dilingkungan
Sekolah dan menyebutkannya
5.Siswamengelompokkan benda sesuai bentuknya
Kegiatan 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk 15

Penutup bertanya jika ada yang tidak dimengerti. menit
2. Sebagai akhir dari kegiatan guru meminta siswa
melakukan refleksi seluruh kegiatan yang sudah
dilakukan selama seharian.
3. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
C.PENILAIAN
1.Penilaian sikap :sikap spiritual dan sikap sosial
2.Penilaian pengetahuan :Tes tertulis
3.Penilaian keterampilan :unjuk kerja
NIP196512311984112049 NIP


Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa mampu menunjukkan gambar posisi
cahaya yang benar saat menulis dengan benar.
2. Dengan kegiatan mencetak jari, siswa mampu mendemonstrasikan pencahayaan
saat menulis dengan tepat.
3. Dengan diskusi bersama, siswa mampu mengidentifikasi cara menggunakan alat
dan bahan untuk membuat karya cetak dua dimensi, dengan benar.
4. Dengan bertanya jawab, siswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah membuat
karya cetak dua dimensi dengan runtut.
5. Dengan arahan guru, siswa mampu menyiapkan alat dan bahan untuk membuat
karya cetak dua dimensi dengan mandiri.
6. Dengan kegiatan mewarnai gambar melalui tehnik mencetak, siswa mampu
membuat karya cetak dua dimensi sesuai dengan ide/gagasan, tema, obyek yang
telah ditentukan, dengan rapi.
Alokasi
Waktu
awal.
Kegiatan 1.Tanyajawab sikap yang baik saat menggambar
Inti 2.Siswa mencetak kelima jarinya dibuku dengan menit
Benar serta mengenalkan objek lain
3.Siswa mewarnai gambar
4.Guru menyimpulkan kegiatan hari ini
Kegiatan 1. Setelah selesai guru meminta siswa melakukan 15

Penutup refleksi kegiatan hari ini. menit
2. Kegiatan ditutup dengan doa bersama,
C. PENILAIAN
A.Penilaian sikap : obervasi
B. Penilaian pengetahuan:Tes tertuils
c.penilaian Keterampilan:Hasil karya

NIP196512311984112049 NIP

Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan gambar cara duduk yang
tepat saat menulis.
2. Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menunjukkan gambar cara memegang
pensil saat menulis, dengan tepat.
3. Dengan arahan dari guru, siswa mampu mendemonstrasikan cara duduk saat
menulis dengan tepat.
4. Dengan kegiatan menulis nama bangun ruang, siswa dapat mendemonstrasikan cara
memegang pensil dengan tepat saat menulis.
5. Dengan kegiatan mencocokkan gambar, siswa mampu menyebutkan benda-benda
yang berbentuk bola, tabung, balok, atau kubus dengan tepat.
Alokasi
Waktu
awal.
3. Guru memberi pemahaman tentang disiplin
Kegiatan
Inti 1. Siswa diminta melakukan gerakan posisi duduk menit
yang tepat saat akan mulai menulis.
2. Siswa memasangkan benda dengan bentuknya
3. Siswa melakukannya berulang kali hingga benar-
benar terbiasa.
4.Siswa menyusun huruf acak
Kegiatan 1. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa 15
Penutup melakukan refleksi kegiatan hari ini. menit
C. PENILAIAN
2.Penilaian pengetahuan : Tertulis
3.Penilaian keterampilan :posisi duduk siswa

NIP196512311984112049 NIP

Pembelajaran ke : 6
A.TUJUAN
1. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan gambar cara cara
meletakkan buku yang tepat saat menulis, dengan disiplin.
2. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan gambar jarak yang baik
antara mata dan media menulis, dengan tepat.
3. Dengan kegiatan membaca permulaan, siswa mampu mendemonstrasikan cara
meletakkan buku yang tepat saat menulis dengan disiplin.
4. Dengan kegiatan mengelompokkan benda, siswa mampu mendemonstrasikan jarak
yang baik antara mata dan media menulis, dengan benar.
5. Dengan kegiatan menebalkan garis, siswa mampu mengidentifikasi benda-benda
yang berbentuk bola, tabung, balok, atau kubus dengan benar.
6. Dengan kegiatan persiapan bercerita, siswa mampu menggali data tentang gambar
kesukaan anggota keluarga denga tepat.
7. Dengan kegiatan bercerita di depan di kelas, siswa mampu menceritakan
pengalamannya menggambar bersama anggota keluarga dengan percaya diri.
A. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
Kegiatan
Inti 1. Guru mengingatkan kembali tentang sikap yang Menit
harus dilakukan untuk persiapan menulis.
2. Siswa mempraktikkan sikap persiapan menulis
dengan disiplin.
3. Guru mengajak siswa mengamati benda-benda
yang mereka miliki.
4.Siswa berlatih mewarnai sebuah gambar yang terdapat
beberapa bentuk bangun ruang.
PENUTUP 1.Guru memberi penilaian 10menit
2.Semua kegiatan ditutup dengan doa
B. PENILAIAN
2.Penilaian pengetahuan : tes tertulis
3.Penilaian keterampilan : mengelompokkan benda
NIP196512311984112049 NIP
KURIKULUM 2013
SUB TEMA 4 : GEMAR MEMBACA

NIP / NIK : _______________________________

Sub Tema : Gemar Membaca (Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 1
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan gambar posisi duduk yang
tepat saat melakukan kegiatan membaca dengan tepat.
2. Dengan mempelajari cara duduk yang benar, siswa dapat mendemonstrasikan posisi
duduk yang tepat saat melakukan kegiatan membaca dengan disiplin.
3. Dengan bertanya jawab, siswa dapat informasi tentang bacaan kegemaran masing-
masing masing-masing anggota keluarga dengan benar.
4. Dengan penuh percaya diri, siswa mampu menceritakan pengalaman membaca
bersama anggota keluarganya.
5. Dengan mengenal bahan-bahan alami untuk membuat karya, siswa mampu
mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan dalam membuat kerajinan (kartu kata
motif bunga kering) membuat kartu kata dengan hiasan daun-daun kering dengan
benar.
6. Dengan arahan dari guru, siswa mampu membuat kerajinan dengan memanfaatkan
bagian-bagian tumbuhan (kartu kata motif bunga kering) dengan rapi.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1.Pembelajarandiawali dengan memperlihatkan

Inti gambar duduk dengan posisi yang benar saat menit
membaca
2.kemudiansiswa mempraktekkannya
3.Guru menyampaikan penjelasan bahwa manusia
memiliki kesukaan yang berbeda
4.tanya jawab kesukaan siswa
5.siswa menggambar benda-benda kesukaannya
Kegiatan 1. Guru memberikanmotipasi kepada siswa 15
Penutup 2. Kelas ditutup dengan doa bersama. menit
C. PENILAIAN.
2Penilaian pengetahuan : latihan soal cara duduk yang benar saat membaca
3.Penilaian keterampilan :membuat karya

NIP196512311984112049 NIP


Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
1. Dengan kegiatan persiapan membaca, siswa mampu menunjukkan gambar tentang
jarak yang tepat antara mata dan objek bacaan.
2. Dengan berlatih setiap hari, siswa mampu mendemonstrasikan jarak membaca yang
tepat antara mata dan objek bacaan, dengan konsisten.
3. Mampu bermain kartu kata
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar 10
Pendahuluan siap untuk belajar. menit
2. Seorang siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang
akan disampaikan.
Kegiatan 1.Siswa diminta mengamati gambarjarak yang tepat
Inti antara mata dan objek bacaan menit
2.Siswa mempraktekkan cara tersebut dengan membaca
kegiatan pada buku siswa
3Siswa mendengar penjelasan guru tentang bermain kartu
kata
ini.
2. Pelajaran ditutup dengan doa bersama
C. PENILAIAN
1.Penilaian sikap : sikap spiritual dansikap sosial
2.Penilaian pengetahuan: Latihan soal tertulis dibuku teks
3.Penilaian keterampilan:kegiatan membaca dan mencari kartu kata

NIP196512311984112049 NIP


Pembelajaran ke : 3
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menunjukkan gambar cara memegang
buku dan membalik halaman dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar sambil bermain, siswa mampu mengidentifikasi pola
bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
dengan tepat.
3. Dengan memberikan contoh, siswa mampu melengkapi barisan bilangan
berdasarkan pola tertentu.
4. Dengan bertanya jawab, siswa mampu menyebutkan bacaan kesukaan masing-
masing anggota keluarganya.
5. Melalui diskusi, siswa mampu menceritakan pengalamannya membaca bersama
anggota keluarga di rumah dengan percaya diri.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar 10
Pendahuluan siap untuk belajar. menit
2. Seorang siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang
akan disampaikan.
Kegiatan 1.Guru menampilkan gambar posisi duduk yang benar
Inti Cara memegang buku dan membalik halamannya menit
2.Siswa mempraktekkannya
3.Siswa mempelajari pola bilangan
4.Siswa mengerjakan soal dibuku
5.Siswa mengidentifikasi kegemaran anggota keluarga di
rumah
Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk bercerita di depan kelas 15
Penutup tentang pengalamannya. menit
2. Siswa menceritakan pengalamannya saat membaca
bersama anggota keluarga di rumah.
3. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.
C.PENILAIAN
1.Penilaian sikap :Sikap spiritual dan observasi sikap sosial
2.Penilaian pengetahuan :Tes lisan cara memegang dan membalik halaman buku
Tes tertulis tentang pola bilangan
3.Penilaian keterampilan:Mempraktekkan cara memegang dan membalik halaman buku

NIP196512311984112049 NIP


Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan bertanya jawab, siswa mampun menunjukkan gambar cara memegang buku
dan cara membalik halaman, dengan cara yang benar.
2. Dengan arahan guru, Siswa mampu mendemonstrasikan cara memegang
buku/obyek bacaan dan membuka/membalik halaman saat membaca dengan
disiplin.
3. Dengan kegiatan di luar kelas, siswa mampu mengidentifikasi pemanfaatan
tumbuhan dalam membuat kerajinan dengan tepat.
4. Dengan kegiatan menghias sampul buku harian, siswa mampu membuat kerajinan
dengan memanfaatkan bagian- bagian tumbuhan dengan rapi.
Alokasi
Waktu
3. Menyanyikan lagu wajib Nasional
4. Guru memberikan semangat kepada siswa agar rajin
dan disiplin
Kegiatan 1.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Inti melakukan tanya jawab tentang sikap yang baik saat menit
membaca
2.Siswa mengamati wacana dan gambar pada buku siswa
3.Siswa mendengarkan guru membaca teks bacaan
4.Siswa bertanya jawab dengan guru tentang teks bacaan
5.Siswa diajak membuat buku harian dan menghias
sampul buku hariannya
Kegiatan 1. guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari 15
Penutup ini. menit
2.Kegiatan ditutup dengan doa bersama
C.PENILAIAN
1. Penilaian sikap:sikap spiritual dan sikap sosial
2. Penilaian Pengetahuan
Tes lisan cara memegang buku dan membalik halaman
3. Penilaian Keterampilan :Praktek cara memegang buku dan membalik halaman

NIP196512311984112049 NIP

Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan gambar posisi cahaya
yang benar saat membaca, dengan benar.
2. Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mampu mendemonstrasikan pencahayaan
yang baik saat membaca dengan disiplin.
3. Dengan kegiatan mencocokkan gambar, siswa mampu mengidentifikasi pola
bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
dengan tepat.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1.Guru mengingatkan siswa jenis-jenis bacaan
Inti 2.Siswa mengamati beberapa jenis buku dan bacaan menit
3.Siswa berlatih membaca nyaring
4.warnai gambar dengan posisi duduk yang benar
5.Siswa diminta menyusun benda-benda dengan pola
tertentu
Kegiatan 1. Guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan 15
Penutup hari ini. menit
C. PENILAIAN
1.Penilaian sikap:sikap spiritual dan sikap sosial
2.Penilaian Pengetahuan : Tes lisan menyebutkan pola bilangan
Tes tertulis
3.Penilaianketerampilan: Mempraktekkan posisi cahaya saat membaca dan
Melengkapi baris bilangan dengan pola tertentu

NIP196512311984112049 NIP

Pembelajaran ke : 6
A. TUJUAN
1. Dengan diskusi, siswa mampu memberi contoh posisi duduk saat membaca dengan
tepat.
2. Melalui contoh yang diberikan, siswa mampu mempraktikkan posisi duduk yang
tepat saat membaca dengan mandiri.
3. Dengan duduk pada posisi yang benar, siswa mampu mengidentifikasi katakata
dengan jumlah suku kata yang bervariasi dengan tertib.
4. Dengan membaca teks cerita yang ada, siswa mampu menemukan kata-kata yang
panjang ataupun pendek dengan penuh percaya diri.
5. Setelah mengidentifikasi gambar yang ditampilkan, siswa mampu mengidentifikasi
pola bilangan dengan benar.
6. Dengan mencermati pola bilangan yang ada, siswa mampu melengkapi bilangan
berdasarkan pola tertentu dengan tepat.
7. Dengan guru siswa mampu menceritakan pengalamannya saat membaca bersama
anggota keluarga dengan percaya diri.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang menit
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
Kegiatan 1.Guru mengingatkan pelajaran yang berlalu 150
Inti 2.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pola menit
Bilangan
3.Siswa mengerjakan latihan
PENUTUP
1.Guru mengingatkan siswa agar rajin belajar
2Kegiatan ditutup dengan doa bersama
C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap: sikap spiritual dan sikap sosial
2.Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis menentukan jumlah kata dan pola bilangan
3.Penilaianketerampilan:menceritakan pengalaman menggambar
HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani, S.Pd

NIP196512311984112049 NIP

RPP Kegemaranku

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kegemaranku

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : UPT SPF SDN 230 PALAMBARAE

PENUTUP Kegiatan diakhiri dengan doa dan guru memberikan

2.Penilaian pengetahuan : Tertulis(mengidentifikasi teks gambar)

3.Penilaian keterampilan : memeragakan bunyi alam dan buatan

Mengetahui Taccorong 11-8- 2020

Mengetahui Taccorong 12-8- 2020

HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani, S.Pd

Mengetahui Taccorong 14-8- 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 18 -8- 2020

Nama Sekolah : UPT SPF SDN 230 PALAMBARAE

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1.Guru menjelaskan kegiatanhari ini

Mengetahui Taccorong 19 -8- 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 22 -8- 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 24 -8- 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani ,Spd.

Satuan Pendidikan : UPT SPF230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 27 -8- 2020

Nama Sekolah : UPT SPF SDN 230 PALAMBARAE

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 28-8- 2020

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1. Setelah selesai guru meminta siswa melakukan 15

Mengetahui Taccorong 01-9- 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Taccorong 02-9- 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : UPT SPF SDN 230 PALAMBARAE

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Kegiatan 1.Pembelajarandiawali dengan memperlihatkan

Mengetahui Taccorong 04-9- 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 05-9- 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 07-9- 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF 230 PALAMBARAE

Mengetahui Taccorong 8-9- 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Taccorong 9-9- 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

HJ.A.Emmawati,Spd.MM Hasrani, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai