PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : MTs AL KHAIRIYAH TARUB

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

A. SEMESTER I
NO.
ALOKASI
UR STANDAR KOMPETENSI / JENIS TEKS ASPEK TEMA
SK/KD WAKTU
UT
A 1&3 TEKS TRANSAKSIONAL/INTERPERSONAL
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (get
something done) interpersonal (bersosialisasi ) sedrhana
secara akurat, lancer, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: 2x40
1.1 L(lisan)
memimta/memberi/menolak jasa,
memimta/memberi/menolak barang, mengakui/mengingkari
fakta, dan meminta/memberi pendapat.
1
3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (get something done) interpersonal
(bersosialisasi ) sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk 4x40
3.1 S(lisan)
berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur: memimta/memberi/menolak jasa,
memimta/memberi/menolak barang, mengakui/mengingkari
fakta, dan meminta/memberi pendapat.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (get
something done) interpersonal (bersosialisasi ) sederhana
secara akurat, lancr, dan berterima untuk berinteraksi
1.2 L(lisan)
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: 2x40
mengundang, menerima/menolak ajakan, menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan memberi selamat.
2 3.2. Memahami dan merespon percakapan transaksional
(get something done) interpersonal (bersosialisasi )
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
3.2 akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan 4x40 S(lisan)
lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima/menolak ajakan, menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan memberi selamat.
B 2,4,5,6 TEKS FUNGSIONAL
2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek sederhana (mis. undangan,
2.1 penguimuman, pesan singkat) secara akurat, lancar, dan 2x40 L(lisan)
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

3 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan

fungsional pendek (mis. undangan, penguimuman, pesan
singkat) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa 2x40
4.1 S(lisan)
lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar.

5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek

sederhana (mis. undangan, kartu ucapan, penguimuman,
pesan singkat, pesan tertulis.) secara akurat, lancar, dan 6x40
5.2 R(tulis)
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

4 6.1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional

pendek sangat sederhana (mis. undangan, kartu ucapan,
penguimuman, pesan singkat, pesan tertulis.) dengan
6.1 menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan 4x40 W(tulis)
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
C 2,4,5,6 TEKS DESCRIPTIVE (MONOLOG )

2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam

monolog pendek sederhana secara akurat, lancer, dan 8x40
2.2 L(lisan)
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk deskriptif dan recount.

5
4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
4.2 akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan 6x40 S(lisan)
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk deskriptif dan
recount.

5.3. Merespon makna dalam esei pendek sederhana secara

akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan
5.3 R(tulis)
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk deskriptif dan 4x40
recount.

5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan

esei berbentuk deskriptif dan recount pendek dan sederhana
5.1 dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang berterima yang 6x40
6
berkaitan dengan lingkungan sekitar.

6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

esei pendek sederhana menggunakan ragam bahasa tulis
6.2 secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi 4x40 W(tulis)
dengan lingkungan sekitar dlam teks berbentuk deskriptif
dan recount.

D 2,4,5,6 TEKS RECOUNT ( MONOLOG )

2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam

monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
2.2 berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 8x40 L(lisan)
dalam teks berbentuk deskriptif dan recount.

7
4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
4.2 akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan 6x40 S(lisan)
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk deskriptif dan
recount.

5.3. Merespon makna dalam esei pendek sederhana secara

akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan
5.3 R(tulis)
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk deskriptif dan 4x40
recount.

5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan

esei berbentuk deskriptif dan recount pendek dan sederhana
5.1
8 dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang berterima yang 6x40
berkaitan dengan lingkungan sekitar.

6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

esei pendek sederhana menggunakan ragam bahasa tulis
6.2 secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi 4x40 W(tulis)
dengan lingkungan sekitar dlam teks berbentuk deskriptif
dan recount.
B. SEMESTER II
NO.
ALOKASI
UR STANDAR KOMPETENSI / JENIS TEKS ASPEK TEMA
SK/KD WAKTU
UT
A 7&9 TEKS TRANSAKSIONAL/INTERPERSONAL

7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan

transaksional (get something done) interpersonal
(bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
7.1 terdekat yang melibatkan tindak tutur:
L(lisan)
memimta/memberi/menolak jasa,
memimta/memberi/menolak barang, memberi dan
mengingkari informasi,meminta/memberi/menolak
1 pendapat, menawarkan/menerima/menolak sesuatu.
9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (get something done) interpersonal
(bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
9.1 terdekat yang melibatkan tindak tutur: S(lisan)
memimta/memberi/menolak jasa,
memimta/memberi/menolak barang, memberi dan
mengkari informasi,meminta/memberi/menolak pendapat,
menawarkan/menerima/menolak sesuatu.
7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
transaksional (get something done) interpersonal
(bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
7.2 terdekat yang melibatkan tindak tutur: memimta/memberi L(lisan)
persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian
terhadap pembicara, mengawali/memperpanjang/menutup
percakapan, dan mengawali/memperpanjang/menutup
telepon.
2
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (get something done) interpersonal
(bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
9.2 terdekat yang melibatkan tindak tutur: memimta/memberi S(lisan)
persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian
terhadap pembicara, mengawali/memperpanjang/menutup
percakapan, dan mengawali/memperpanjang/menutup
telepon.
8,10,11,
B TEKS FUNGSIONAL
12

8.1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks

lisan fungsional pendek sederhana (mis. undangan,
8.1 penguimuman, pesan singkat) secara akurat, lancar, dan
L(lisan)
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
3
10.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan
fungsional pendek (mis. undangan, penguimuman, pesan
10.1 singkat) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
S(lisan)
lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar.
4
11.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek
sederhana (mis. undangan, kartu ucapan, penguimuman,
11.2 pesan singkat, pesan tertulis.) secara akurat, lancar, dan R(tulis)
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

12.1 W(tulis)
12.1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional
pendek sangat sederhana (mis. undangan, kartu ucapan,
penguimuman, pesan singkat, pesan tertulis.) dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan
 berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
8,10,11,
C TEKS RECOUNT (MONOLOG )
12

8.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam

8.2 monolog pendek sederhana secara akurat, lancer, dan L(lisan)
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk naratif dan recount.
5
10.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
10.2 akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan S(lisan)
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk naratif dan
recount.

11.3. Merespon makna dalam esei pendek sederhana secara

11.3 akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan R(tulis)
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk naratif dan
recount.

11.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan

esei pendek berbentuk deskriptif dan recount pendek dan
6 11.1 sederhana dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

esei pendek sederhana menggunakan ragam bahasa tulis
12.2 secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
W(tulis)
dengan lingkungan sekitar dlam teks berbentuk naratif dan
recount.
8,10,11,
D TEKS NARATIVE ( MONOLOG )
12

8.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam

8.2 monolog pendek sederhana secara akurat, lancer, dan L(lisan)
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk naratif dan recount.

10.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
10.2 akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan S(lisan)
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk naratif dan
recount.

11.3. Merespon makna dalam esei pendek sederhana secara

11.3 akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan R(tulis)
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk naratif dan
recount.

11.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan

esei pendek berbentuk deskriptif dan recount pendek dan
11.1 sederhana dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

esei pendek sederhana menggunakan ragam bahasa tulis
12.2 secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
W(tulis)
dengan lingkungan sekitar dlam teks berbentuk naratif dan
recount.

Tarub, Juli 2016

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala MTs Al Khairiyah Tarub
SITI ROCHYATI,S. Ag ISMATUL MAULA,S.Pd