RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA/MAK KD : 1.20, 2.20, 3.20, 4.20

www.ilmuguru.org Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : PKN Alokasi Waktu : 4 JP (2 x 45 menit)
Kelas/Semester : XI/2 (Genap)
Materi : Faktor Pendorong Dan Penghambat Persatuan Dan Kesatuan Bangsa

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan dapat menghayati nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa, bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-
nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia, responsif dalam menerapkan
nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia, proaktif dalam
menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia, menjelaskan
makna Persatuan dan Kesatuan Bangsa. menjelaskan aspek-aspek kehidupan bangsa dilihat dari aspek alamiah.
menjelaskan aspek-aspek kehidupan bangsa dilihat dari aspek sosial. menjelaskan konsep NKRI menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. mengidentifikasi Keunggulan Negara Kesatuan
Republik Indonesia. megidentifikasi faktor-faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa. megidentifikasi
faktor-faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa. menginventarisi partisipasi masyarakat dalam
memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa, mengamati faktor pedorong dan penghambat persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. menanya faktor pedorong dan penghambat
persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. menalar hasil identifikasi faktor
pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia dan
menyaji hasil identifikasi faktor pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai Faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa.
Kegiatan Inti

Pertemuan 1
 Mengamati gambar /tayangan vidio/film dan atau  membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) dengan penuh rasa syukur untuk mengidentifikasi dan merumuskan pertanyaan/masa-
lah dengan menggunakan dan HOTs tentang Faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan
bangsa
Pertemuan 2
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan kerjasama, toleran dan cinta damai tentang Faktor
pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
Pertemuan 3
 Mengolag dan menganalisis data tentang Faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan
bangsa 
Pertemuan 4
 Mengomunikasikan, menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis tentang Faktor pendorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
Refleksi dan konfirmasi
 Refleksi pencapaian siswa atau formatif asesmen, refleksi guru untuk mengetahui ketercapaiaan proses
pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap
1. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- 1. Menyaji hasil analisis 1. Observasi sikap
nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam tentang faktor- faktor menerima dan
Negara Kesatuan Republik Indonesia pendorong dan ketaatan
2. Proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan penghambat persatuan terhadap Nilai-
dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan dan kesatuan bangsa nilai Pancasila
Republik Indonesia dalam Negara Kesatuan 2. Observasi sikap
3. Menganalisis faktor pendorong dan penghambat Republik Indonesia peduli terhadap
persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara orang lain yang
Kesatuan Republik Indonesia donesia berbeda..

Lebak, ………………… 20…..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

https://iguru31.blogspot.com

Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
 NIP. ………………………… http://www.ilmuguru.org
NIP. …………………….

Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK