LOGBOOK

ASUHAN KEPERAWATAN PRE DIABETIK

Tujuan :
Pertemuan hari I
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan :
1. Mampu mengidentifikasi kata kunci pada kasus prediabetik secara mandiri
2. Mampu mengidentifikasi masalah keperawatan pada kasus prediabetik secara mandiri
berdasarkan data subyektif dan data obyektif pada kasus
3. Mampu mendiskusikan masalah keperawatan pada kasus prediabetik yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepahaman kelompok
4. Mampu mengidentifikasi faktor penyebab masalah pada kasus prediabetik
5. Mampu mendiskusikan faktor penyebab masalah pada kasus prediabetik yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
6. Mampu mengidentifikasi materi belajar pada kasus prediabetik secara mandiri

Kasus 1

Sesuai kasus yang diterima

Aktifitas 1
Identifikasi kata kunci pada kasus prediabetik

Aktifitas 2
Identifikasi masalah keperawatan pada kasus prediabetik secara mandiri berdasarkan data
subyektif dan data obyektif pada kasus

Aktifitas 3
Diskusikan masalah keperawatan pada kasus prediabetik yang sudah diidentifikasi oleh
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

1
Aktifitas 4
identifikasi faktor penyebab masalah pada kasus prediabetik

Aktifitas 5
Diskusikan faktor penyebab masalah pada kasus prediabetik yang sudah diidentifikasi secara
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktifitas 6
Identifikasi materi belajar pada kasus prediabetik secara mandiri

2
Pertemuan hari II
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan :
1. Mampu menyusun diagnosis keperawatan pada kasus prediabetik secara mandiri
2. Mampu mendiskusikan diagnosis keperawatan pada kasus prediabetik yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepahaman kelompok
3. Mampu mengidentifikasi materi belajar pada kasus prediabetik secara mandiri

Aktifitas 1
Susunlah diagnosis keperawatan pada kasus prediabetik secara mandiri

Aktifitas 2
Diskusikan diagnosis keperawatan pada kasus prediabetik yang sudah diidentifikasi oleh
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktifitas 3
Identifikasi materi belajar pada kasus prediabetik secara mandiri

3
Pertemuan hari III
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan :
1. Mampu menyusun rencana keperawatan pada kasus prediabetik secara mandiri, dengan
memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a. Mampu membuat tujuan/kritereria hasil perencanaan sesuai dengan diagnosis yang
telah dimunculkan.
b. Mampu mengidentifikasi kebutuhan pengkajian fokus terhadap masalah tersebut
c. Mampu mengidentifikasi kebutuhan pendidikan kesehatan untuk pasien/keluarga
terhadap masalah tersebut
d. Mampu mengidentifikasi kebutuhan kolaborasi terhadap masalah tersebut
e. Mampu mengidentifikasi kebutuhan aktifitas lain yang menunjang pemecahan masalah
tersebut
2. Mampu berdiskusi kelompok tentang rencana keperawatan pada kasus prediabetik yang
sudah diidentifikasi secara individu/mandiri
3. Mampu menyusun catatan perkembangan pada kasus prediabetik secara mandiri
4. Mampu mendiskusikan tentang catatan perkembangan pada kasus prediabetik yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepahaman kelompok
5. Mampu membuat dokumentasi keperawatan pada kasus prediabetik secara mandiri

Aktifitas 1
Susunlah rencana keperawatan pada kasus prediabetik secara mandiri

Aktifitas 2
Diskusikan rencana keperawatan pada kasus prediabetik yang sudah diidentifikasi secara
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

4
Aktifitas 3
Susunlah catatan perkembangan pada kasus prediabetik secara mandiri

Aktifitas 4
Diskusikan catatan perkembangan pada kasus prediabetik yang sudah diidentifikasi secara
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktifitas 5
Buatlah dokumentasi keperawatan pada kasus prediabetik secara mandiri

5
Informasi pada bagian ini :
Pernyataan Tanda chek Pernyataan Tanda chek (√)
(√)
Sangat sedikit Tidak relevan dengan
praktik klinik
Sesuai Membosankan
Terlalu banyak Kurang menarik
Terlalu sederhana Sangat menarik
Kurang komplek Terlalu teoritis
Terlalu komplek Teori tepat untuk saya
Relevan dengan praktik klinik Teori tidak cukup

Pengetahuan yang saya peroleh meningkatkan kemampuan saya untuk memberikan asuhan
keperawatan pada penderita DM (berikan tanda √ pada kotak yang disediakan) :
 Ya, pasti
 Mungkin
 Tidak

Apa saran saudara untuk meningkatkan isi dari bab ini ?

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...................................................................................................

Nama mahasiswa :

NIM :

Tanda tangan :