PENGENALAN DAN PEMBELAJARAN CARA MEMBACA

ALQURAN (ILMU TAJWID) BERBASIS MOBILE ANDROID

Makalah

Program Studi Teknik Informatika

Fakultas Komunikasi dan Informatika

Diajukan oleh :

Arif Tri Septiawan

Aris Rakhmadi, S.T., M.Eng.
Ady Purna Kurniawan, S.T

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Oktober, 2012
 PENGENALAN DAN PEMBELAJARAN CARA MEMBACA ALQURAN
(ILMU TAJWID) BERBASIS MOBILE ANDROID
Arif Tri Septiawan, Aris Rakhmadi, Ady Purna Kurniawan
Jurusan Teknik Informatika, Fakultas Komunikasi dan Informatika, Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Email : chepchow@gmail.com

ABSTRACT
This study takes the issue of how to design and create an
application program Identification and Learning How To Read Al Quran that
compose using Eclipse Helios SR2 win 32. This application expected to
facilitate user to learn Tajweed Law in Al Quran. The objectivities of the
research are to give high mobility user an alternative way (tool) to learn
Tajweed and to contribute to science and technology as supporting tool of
teaching learning system. The methodology to create this program uses System
Development Life Cycle (SDLC) method, a conceptual model used in project
management that describes the stages involved in an information system
development projects from initial feasibility study through maintenance of
the completed application.
The result of the research is a read only learning application of how to
learn Tajweed, definition each chapter, pronounciation or articulation example
and exercise from a starting point to study how to read Al Quran appropriating
the rule.
Key Word : Android, Mobile, Tajwid.

ABSTRAKSI
Penelitian ini mengambil permasalahan tentang bagaimana merancang
dan membuat sebuah program Aplikasi Pengenalan dan Pembelajaran Cara
Membaca AL Quran yang dibuat menggunakan software Eclipse Helios SR2
win 32. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mempermudah user yang
memiliki mobilas tinggi mempelajari Ilmu Tajwid serta memberikan kontribusi
pada Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk menjadi pendukung sistem
pembelajaran. Metode pembuatan program menggunakan metode SDLC
(System Development Life Cycle) adalah model konseptual yang
digunakan dalam manajemen proyek yang menggambarkan tahap-tahap
yang terlibat dalam suatu proyek pengembangan sistem informasi dari
studi kelayakan awal melalui pemeliharaan aplikasi selesai.
Hasil dari penelitian adalah aplikasi pembelajaran bersifat read only
yang bagaimana cara mempelajari ilmu tajwid, definisi setiap bab materi,
contoh pengucapan atau pelafalan, dan soal latihan yang akan memudahkan
bagi pengguna (user) untuk mempelajari Ilmu Tajwid sebagai awal dari belajar
membaca Al Quran sesuai dengan kaidahnya.

Kata Kunci : Android, Ilmu Tajwid, Mobile.

PENDAHULUAN sehingga cocok untuk user yang
Teknologi berkembang memiliki mobilitas tinggi. Ilmu
dengan sangat pesat di era Tajwid ialah pengetahuan tentang
modernisasi ini. Teknologi mobile kaidah serta cara-cara membaca Al
yang saat ini tidak hanya Quran dengan sebaik-baiknya.
digunakan sebagai alat komunikasi Pembahasan utama atau yang
saja, tetapi juga sebagai alat untuk dipelajari dalam ilmu tajwid adalah
memudahkan pengguna dalam huruf yang berjumlah 29, dalam
kehidupan sehari-hari. Hal tersebut bermacam-macam harakah
dapat terjadi karena pada teknologi (barisnya) serta dalam bermacam-
mobile terdapat adanya banyak macam hubungan ( Zarkasyi, 2003).
fasilitas, antara lain: pengaksesan Ilmu yang sangat penting dan
internet, e-mail, organizer, musik, harus dimiliki oleh seorang anak
game dan sebagainya yang dapat sejak usia dini sebelum mempelajari
digunakan dimana saja, kapan saja ilmu lainnya adalah ilmu tajwid atau
secara lebih cepat dan mudah membaca Al-Quran dengan baik dan
(Irwanto dkk, 2010). benar (Kurniawan, 2009). Di
Al Quran adalah kitab suci harapkan dengan adanya aplikasi
umat islam yang dapat membawa tajwid ini pengguna tidak perlu
kebahagian karena kitab suci Al lagi membawa buku untuk
Quran merupakan wahyu Allah yang mempelajari tentang ilmu tajwid dan
diturunkan kepada Rasul-Nya untuk proses pencariannya juga akan
membimbing umatnya ke jalan yang semakin cepat dan lebih mudah
benar (Munandar, 2012). Al-Qur’an dengan pengelompokkan yang ada.
yang berbentuk buku pun sekarang Android adalah salah satu
ini dapat diunduh dan dimasukkan platform yang diidam – idamkan
ke telepon selular, agar lebih praktis masyarakat selain platform
dalam membacanya. Dilihat dari Blackberry yang akhir – akhir ini
fakta tersebut maka akan dibuat menjadi trend masa kini, yang
aplikasi tajwid berbasis mobile yang hampir digunakan oleh semua usia
berisi tentang materi-materi tajwid dari yang muda hingga tua. Android
adalah kumpulan perangkat lunak Definisi
yang ditujukan bagi perangkat Kebutuha
Perawatan n Analisis
bergerak mencakup sistem operasi, Kebutuhan
Sistem
middleware, dan aplikasi kunci
Pengujian Perancangan
(Safaat, 2011). Sistem (design)
Pembuatan sebuah aplikasi Pembangunan
Sistem
Pengenalan dan Pembelajaran Cara
Membaca Al-Quran (Ilmu Tajwid) Gambar 1 Flowchart SDLC
Berbasis Mobile Android
menggunakan Eclipse dapat Tahapan-tahapan dari metode
digunakan untuk membantu dan SDLC adalah sebagai berikut :
memahami cara membaca Al-Qur’an a. Tahapan definisi kebutuhan
yang benar khususnya ilmu tajwid. adalah tahapan dimana terjadi
proses perencanaan, kebutuhan
METODE PENELITIAN untuk aplikasi pengenalan dan
a. SDLC (System Development pembelajaran serta potensi dari
Life Cycle) user. Dilakukan pula verifikasi
Metode penelitian yang permasalahan yang terjadi saat
digunakan adalah metode SDLC sebelum aplikasi pengenalan dan
(System Development Life Cycle) pembelajaran dibangun sehingga
yaitu merupakan metode yang dapat dilakukan penilaian
memaparkan siklus hidup terhadap kebutuhan yang baru.
pengembangan sistem dalam b. Tahapan Analisis kebutuhan
perancangan dan pembangunan yaitu dengan mencari dan
sistem informasi. SDLC menganalisis setiap kebutuhan
mempunyai banyak metode yang dari user, baik berupa materi
dapat dipakai diantaranya spiral, maupun perangkat yang
waterfall, prototype, Rapid digunakan serta menyelaraskan
Application Development (RAD), aplikasi dengan kebutuhan user,
dan sebagainya. kemudian memberikan alternatif
terbaik tentang aplikasi yang
 digunakan oleh user untuk Setelah perancangan selesai,
mempermudah kinerja dari user maka media pembelajaran pun
tersebut. dibangun dengan menggunakan
c. Tahapan perancangan atau software Eclipse Helios SR2 win
desain merupakan perancangan 32.
user interface design yang e. Pengujian sistem merupakan
meliputi tampilan, form dan tahapan uji coba terhadap
desain dari aplikasi pengenalan aplikasi media pembelajaran
pembelajaran ilmu tajwid, serta sebelum aplikasi dapat
dilengkapi pula dengan digunakan sepenuhnya. Semua
perancangan latihan soal untuk fungsi-fungsi dari aplikasi harus
membuat user dapat diuji cobakan agar sistem
mengevaluasi kemampuannya. terbebas dari error dan hasilnya
Tahapan perancangan adalah harus benar-benar sesuai
implementasi dari kebutuhan kebutuhan dari user.
user. f. Tahapan perawatan aplikasi
d. Tahapan pembangunan sistem media pembelajaran terjadi
juga sering disebut tahapan modifikasi software, perbaikan
coding, untuk dimengerti oleh dari error atau umpan balik dari
mesin, dalam hal ini adalah user terhadap aplikasi yang telah
komputer, maka desain harus digunakan. Pemeliharaan suatu
diubah bentuknya menjadi aplikasi diperlukan, termasuk di
bentuk yang dapat dimengerti dalamnya pengembangan dari
oleh mesin, yaitu ke dalam aplikasi itu sendiri, karena
bahasa pemrograman melalui aplikasi yang dibuat tidak
proses coding. Tahap ini selamanya hanya seperti itu.
merupakan implementasi dari Penambahan fitur-fitur baru
tahap desain yang secara untuk aplikasi media
teknisnya dikerjakan oleh pembelajaran yang telah dibuat
programmer. juga dibutuhkan, maka dari itu
aplikasi juga memerlukan
 pengembangan lebih lanjut pembelajaran ilmu tajwid hanya
untuk mendapatkan hasil yang membutuhkan user yaitu
maksimal. operator yang meliputi guru
atau siswa. Dari “Gambar 3.3
b. Diagram Use Case Use Case Diagram” menjelaskan
bahwa user operator
Perancangan UML hanya
mendapatkan fasilitas
meliputi perancangan Use Case,
sepenuhnya untuk membuka
dan berdasarkan dari analisis
setiap materi yang ada dalam
kebutuhan sistem media
media pembelajaran dan
pembelajaran, maka dapat dibuat
mengoperasikan latihan soal
suatu use case dari sistem yang
yang disediakan dalam aplikasi
akan dibangun. Use case itu
tersebut, tetapi use case operator
sendiri meliputi dari use case
tidak dapat mengubah isi materi
diagram, definisi aktor dan
maupun soal latihan, karena
definisi use case.
aplikasi pengenalan dan
a. Use case diagram.
pembelajaran ilmu tajwid
Belajar Mengerja bersifat statis dan tidak
Materi kan Soal
menggunakan database sebagai
Latihan
penyimpanan datanya.
b. Definisi aktor.
“Tabel 3.1 Definisi Aktor”
Guru / Siswa
menerangkan tentang fasilitas
Gambar 2 Use Case
yang didapat oleh operator
Diagram
selaku user dari aplikasi
Use case diagram
pengenalan dan pembelajaran
berfungsi untuk menggambarkan
ilmu tajwid berbasis mobile
fasilitas yang diberikan aplikasi
android.
pengenalan dan pembelajaran
ilmu tajwid untuk user, dan
perancangan use case untuk
aplikasi pengenalan dan
Tabel 1 Definisi Aktor HASIL DAN PEMBAHASAN

No Aktor Deskripsi Hasil yang dicapai dari

1. Operator Orang yang penelitian ini adalah aplikasi

(guru memiliki hak pengenalan dan pembelajaran Ilmu
atau akses untuk
siswa) masuk ke aplikasi Tajwid berbasis android yang berisi
pembelajaran dan materi Ilmu Tajwid dasar. Adapun
membuka setiap
materi yang hasil dari penelitian adalah sebagai
tersedia lalu dapat berikut :
melakukan atau
menjawab setiap 1. Halaman Splash
latihan soal yang
ada dalam
aplikasi
pengenalan dan
pembelajaran
ilmu tajwid.

Berikut ini adalah gambaran

dari definisi use case yang meliputi
materi Ilmu Tajwid dan latihan soal.

Tabel 2 Definisi Use Case Gambar 3 Halaman Splash

Halaman splash adalah
Use
No. Deskripsi halaman yang pertama kali
Case
muncul dan akan menghilang
1. Materi Bagian ini user
Ilmu dapat membuka secara otomatis kemudian
Tajwid atau melihat dan
mengarah ke halaman menu
mempelajari materi
Ilmu Tajwid dasar utama.
yang meliputi
hukum bacaan,
jenis tajwid dan
materi yang lain.
2. Latihan Bagian latihan soal
soal user dapat berlatih
mengerjakan soal-
soal
2. Halaman Menu Utama Gambar 4.3 adalah salah
satu tampilan dari halaman
materi, jika ingin lanjut maka
geser atau drag halaman ke
kanan atau ke kiri.

Gambar 4 Halaman Menu

Utama
Gambar 4.2 berisi tombol
apa itu tajwid, bentuk makhraj,
jenis tajwid, soal latihan, about
dan keluar. Menu jenis tajwid
akan merujuk ke sub menu yang
Gambar 6 Halaman Contoh
ada di dalamnya yang lebih
Materi
spesifik mengenai jenis tajwid
Gambar 4.4 adalah salah
itu sendiri.
satu tampilan dari halaman
contoh materi. Di dalamnya
3. Halaman Materi dan Contoh
terdapat tombol play yang
Materi
berfungsi untuk memainkan
audio dari ayat tersebut.

Gambar 5 Halaman Materi

4. Halaman Soal latihan Gambar 4.6 adalah salah
satu tampilan dari halaman soal
latihan surat pendek dimana user
dilatih untuk menentukan jenis
hukum tajwid yang ada di dalam
beberapa surat pendek, di
dalamnya juga terdapat tombol
menu yang untuk kembali ke
menu utama, menu soal dan
keluar dari aplikasi.
Gambar 7 Halaman Soal
Latihan Pilihan Ganda
KESIMPULAN DAN SARAN
Gambar 4.5 adalah salah
Kesimpulan
satu tampilan dari halaman soal
Berdasarkan rancangan,
latihan pilihan ganda, soal
pembangunan dan implementasi
latihan mencakup materi umum
aplikasi pengenalan dan
Ilmu Tajwid dan di dalamnya
pembelajaran ilmu tajwid dapat
juga terdapat tombol menu yang
ditarik kesimpulan sebagai berikut :
untuk kembali ke menu utama,
a. Telah dibuat aplikasi pengenalan
menu soal dan keluar dari
dan pembelajaran Ilmu Tajwid
aplikasi.
sebagai sarana pelengkap
pembelajaran Ilmu Tajwid, yang
berisi tentang pengertian Ilmu
Tajwid beserta tujuan dan
hukum mempelajarinya, serta
beberapa jenis tajwid, bentuk
makhraj dan diakhiri dengan
soal latihan.
b. Berdasarkan hasil pengujian
melalui kuisioner yang ditujukan
Gambar 8 Halaman Soal
ke siswa atau peserta didik
Latihan Surat Pendek
 didapat kesimpulan 20% siswa mempelajari Ilmu Tajwid,
menjawab sangat setuju bahwa dikarenakan Ilmu Tajwid yang
aplikasi pengenalan dan sangat kompleks dalam setiap
pembelajaran Ilmu Tajwid pembahasannya, jadi diharapkan
bermanfaat dalam membantu adanya guru atau personal yang
mereka belajar Ilmu Tajwid, tahu pasti tentang Ilmu Tajwid
80% siswa menjawab setuju, dan agar bisa membimbing user
dengan penilaian lainnya baik secara langsung disertai dengan
berupa tampilan maupun banyak latihan membaca Al
kelengkapan isi materi media Quran.
pembelajaran dengan penilaian b. Sebaiknya contoh materi
yang cukup baik. Berdasarkan diperbanyak agar user dapat
kuisioner yang ditujukan ke guru berlatih dengan beberapa contoh
atau pendidik didapat dan tidak terpaut dengan satu
kesimpulan 50% guru contoh itu saja.
menyatakan sangat setuju bahwa
aplikasi pengenalan dan
pembelajaran Ilmu Tajwid
bermanfaat dalam proses
belajar-mengajar, sedangkan
50% guru menyatakan setuju,
sedangkan penilaiannya aplikasi
pengenalan dan pembelajaran
Ilmu Tajwid cukup baik.

Saran
a. Aplikasi pengenalan dan
pembelajaran cara membaca Al
Quran (Ilmu Tajwid) tidak dapat
dijadikan sarana utama atau
rujukan utama untuk
DAFTAR PUSTAKA
Arisanti, Eka Yuli. 2012. “Aplikasi Pembelajaran Bahasa Jerman Level
Dasar Berbasis Android”. Skripsi. Surabaya: Institut Teknologi Sepuluh
November.

Darcey Lauren, Conder Shane. 2010. “Sams Teach Yourself Android

Aplication Development In 24 Hours [pdf]”. Sams Publisher.

Davidson, Susannah. 2010. “Hello, Android Introducing Google’s Mobile

Development Platform Third Edition [pdf]”. Pragmatic Programmers

Irwanto, Gavin Fauzi, dkk. 2010. “Generator Angka Acak Dalam Game
Sudoku Dengan Metode Backtracking Pada Android Os Mobile”. Tugas
Akhir. Surabaya: Institut Sepuluh November.

Kurniawan, Ady Purna. 2009. “Panduan Belajar Cara Membaca Al Quran

(Tajwid) Berbasis Macromedia Flash 8 (Studi Kasus Di Pondok
Pesantren Modern Assalam)”. Skripsi. Surakarta: Fakultas Teknik
Jurusan Teknik Elektro Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mistari, dkk. 2011. “Aplikasi Belajar Membaca dan Mengucapkan Huruf

Hijaiyah Dengan Tajwid Berbasis Android”. Tugas Akhir. Surabaya:
Institut Teknologi Sepuluh November.

Munandar, Wakhid Arif. 2012. “Aplikasi Pencarian Hukum Bacaan Tajwid

Pada Juz Amma”. Skripsi. Surakarta : Fakultas Komunikasi dan
Informatika Jurusan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Murphy, Mark L. 2009. “ Beginning Android 2 [pdf]”. Appress.

Safaat, Nazruddin. 2012. “Pemrograman Aplikasi Mobile Smartphone dan
Tablet PC Berbasis Android”. Bandung : Informatika.

Munandar, M. Yulian. 2008. “Pembuatan Aplikasi Pembelajaran Membaca

Al Qura’an Berbasis Multimedia Menggunakan Macromedia Flash 8
dan Xml File”. Tugas Akhir. Semarang: Universitas Diponegoro.
Pratama, Irianto Bunga, dkk. 2011. “Aplikasi Mobile Belajar Melafalkan
Bahasa Inggris”. Tugas Akhir. Surabaya: Sekolah Tinggi Manajemen
Informatika dan Teknik Komputer.

Taqwim, Umar. 2004. “Tsaqifa Cara Cepat dan Mudah Belajar Membaca Al
Quran”. Magelang :
Yayasan Islam Adz Dzikir (PPBTA).

Zarkasyi. 2003. Pelajaran Tajwid Qaedah Bagaimana Mestinya Membaca

Al-Quran Untuk Pelajaran Permulaan. Surabaya : Trimurti.
BIODATA PENULIS

Nama : Arif Tri Septiawan

NIM : L200080067

Tempat Lahir : Sukoharjo

Tanggal lahir : 30 September 1989

Jenis Kelamin : Laki-laki

Agama : Islam

Pendidikan : S1

Jurusan/ Fakultas : Teknik Informatika/ Komunikasi dan Informatika

Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Alamat Rumah : Dukuh Waru RT 02 RW 05 Desa Waru Kec. Baki

Kab. Sukoharjo

No. HP : +6285728974667

Email : chepchow@gmail.com

Website : chepchow.16mb.com