Anda di halaman 1dari 14

Makalah Pengembangan Muatan Lokal

“Konsep Pembelajaran Aktif dan Kreatif dalam Pengembangan Muatan


Lokal”

Oleh :

Kelompok 6

6. Rita Indah Mesra Yani (18129078)

19. Santika Maharani(18129309)

Seksi : 18 BKT 13

Dosen Pembimbing: Masniladevi, S.Pd.,M.Pd

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Padang

2021
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah
pengembangan muatan lokal “Konsep pembelajaran aktif dan kreatif dalam
pengembangan muatan lokal”. Shalawat beriring salam tak lupa kami sampaikan
kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menerangi semua umat di muka bumi ini
dengan cahaya kebenaran.
Kami juga mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah ikut
membantu dalam penyelesaian penyusunan makalah ini.
Kami menyadari bahwa dalam makalah ini masih terdapat berbagai
kekurangan dan kesalahan, baik dari segi isi maupun dari segi bahasa.Untuk itu,
kami mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang bersifat konstruktif untuk
penyempurnaan makalah ini.

Kami berharap agar makalah ini dapat berguna dan bermanfaat bagi
pembaca.Aamiin.

Palupuh, 21 Februari 2021

Kelompok 6
Contents
DAFTAR PUSTAKA
KATA PENGANTAR..........................................................................................................i
DAFTAR ISI.........................................................................................................................ii
BAB I.....................................................................................................................................1
PENDAHULUAN................................................................................................................1
A. Latar Belakang...................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..............................................................................................1
C. Tujuan Penulisan...............................................................................................2
BAB II...................................................................................................................................3
PEMBAHASAN...................................................................................................................3
A. Pengertian Pembelajaran Aktif dan Kreatif.......................................................3
1. Pembelajaran Aktif........................................................................................3
2. Pembelajaran Kreatif......................................................................................5
B. Ciri-Ciri dan karakteristik Pembelajaran Aktif dan Kreatif..............................6
1. Ciri-ciri pembelajaran aktif dan kreatif..........................................................6
2. karakteristik Pembelajaran Aktif dan kreatif.................................................6
3. Tujuan pembelajaran aktif dan kreatif...........................................................7
C. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran aktif dan kreatif..............................8
1. Kelebihan Pembelajaran aktif dan kreatif......................................................8
2. Kekurangan Pembelajaran aktif dan kreatif...................................................8
D. Model Pembelajaran Aktif dan Kreatif..............................................................8
BAB III................................................................................................................................16
PENUTUP...........................................................................................................................16
A. Simpulan..........................................................................................................16
B. Saran................................................................................................................16
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................17
BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran adalah proses yang pada membelajarkan siswa yang dilakukan
oleh guru. Di dalamnya terdapat usaha-usaha yang terencana dalam memanipulasi
sumber-sumber belajar agar terjadi terus menerus proses belajar dalam diri siswa.
Itulah pembelajaran aktif yang sekaligus menumbuhkan daya kreatif, efektif, dan
menyenangkan.
Muatan lokal merupakan salah satu kajian mata pelajaran yang diberikan
satuan pendidikan muai dari jenjang SD, SMP, SMA/sederajat yang bertujuan untuk
mengembangkan potensi dari suatu daerah.
Mengajarkan muatan lokal memerlukan suatu pendektan tersendiri agar efektif,
efisien dan menuju sasaran. Keterampilan mengajar inilah salah satu kunci
keberhasilan guru melksanakan muatan lokal.
Saat ini terjadi perubahan paradigma dalam proses pembelajaran. Selama ini
yang terjadi dalam proses pembelajaran lebih banyak didominasi oleh guru, namun
saat ini mulai diubah paradigma berpikirnya bahwa yang belajar adalah siswa,
sehingga perlu ada aktivitas yang seimbang antara siswa dan guru. Bahkan akan
lebih baik lagi jika siswa lebih banyak aktif dalam pembelajaran. pada makalah ini
penulis akan membahas mengenai pembelajaran aktif dan kreatif serta model
pembelajaran yang dapat diterapkan.

B. Rumusan Masalah
1. Apa itu pembelajaran aktif dan kreatif ?
2. Apa saja ciri-ciri pembelajaran aktif?
3. Bagaimana karakteristik pembelajaran kreatif?
4. Apa saja macam-macam perilaku dalam pembelajaran aktif dan kreatif?
5. Apa tujuan pembelajaran aktif dan kreatif?
6. Apa saja manfaat pembelajaran aktif dan kreatif?
7. Bagaimana Kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran aktif dan kreatif?
8. Bagaimana pembelajaran aktif dan kreatif dalam muatan lokal ?

C. Tujuan Penulisan
1. Mengetahui apa itu pembelajaran aktif dan kreatif
2. Mengetahui apa saja ciri-ciri pembelajaran aktif
3. Mengetahui bagaimana karakteristik pembelajaran kreatif
4. Mengetahui macam-macam perilaku pembelajaran kreatif
5. Mengetahui apa tujuan pembelajaran aktif dan kreatif
6. Mengetahui manfaat penerapan pembelajaran aktif dan kreatif
7. Mengetahui bagaimana Kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran aktif dan
kreatif
8. Mengetahui pembelajaran aktif dan kreatif dalam muatan lokal.
BAB II

PEMBAHASAN

A. Pembelajaran Aktif
1. Pengertian Pembelajaran Aktif
Dalam arti bahasa aktif adalah giat (bekerja, berusaha). Aktif dimaksudkan
bahwa dalam proses pembelajaran, guru harus menciptakan suasana sedemikian
rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan dan mengemukakan
gagasan. Belajar memang merupakan suatu proses aktif dari si pelajar dalam
membangun pengetahuannya. Bukan proses pasif yang hanya menerima kucuran
ceramah gur tentang pengetahuan. Peran aktif dari siswa sangat penting dalam
rangka pembentukan generasi kreatif yang mampu menghasilkan sesuatu untuk
kepentingan dirinya dan orang lain. Dari proses pembelajaran aktif akan
menyebabkan peserta didik mampu berpikir inovatif dan kreatif.
Rusman (2011) Pembelajaran aktif merupakan suatu bentuk pembelajaran
yang lebih banyak melibatkan aktivitas siswa dalam mengakses berbagai
informasi dan pengetahuan untuk dibahas dan dikaji dalam proses pembelajaran
dikelas, sehingga mereka mendapatkan berbagai pengalaman yang dapat
meningkatkan pemahaman dan kompetensinya. Lebih dari itu pembelajaran aktif
memungkin siswa mengembangkan kemampuan berfikir tingkat tinggi.
Dalam proses belajar peserta didik tidak semestinya diperlakukan seperti
bejana kosong yang pasif yang hanya menerima kucuran ceramah sang guru
tentang ilmu pengetahuan atau informasi, karena itu dalam proses pembelajaran
guru dituntut mampu menciptakan suasana yang memungkinkan peserta didik
secara aktif menemukan, memproses dan mengkonstruksi ilmu pengetahuan dan
ketrampilan-ketrampilan baru.
Zaeni (2008) pembelajaran aktif adalah pembelajaran yang mengajak siswa
untuk belajar serta aktif. Ketika siswa belajar dengan aktif, bearti mereka yang
mendominasi aktifitas pembelajaran. Dengan ini mereka secara aktif
menggunakan otak, baik untuk menemukan ide pokok dari materipelajaran,
memecahkan persoalan, atau mengaplikasikan apa yang baru mereka pelajari ke
dalam satu persoalan yang ada dalam kehidupan nyata.
Raehang (2014:166) pembelajaran aktif merupakan metode pengajaran yang
melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Pembelajaran aktif
menkondisikan agar siswa melakukan pengalaman belajar yang bermakna dan
senantiasa berfikir tentang apa yang akan dilakukan selama pembelajaran.
Beberapa penjelasan di atas maka dapat simpulkan bahwa pembelajaran
aktif merupakan proses pembelajaran yang lebih banyak melibatkan aktivitas
siswa secara aktif menggunakan otak, baik untuk menemukan ide pokok dari
materipelajaran, memecahkan persoalan, atau mengaplikasikan apa yang baru
mereka pelajari ke dalam satu persoalan yang ada dalam kehidupan nyata.

2. Ciri-Ciri Pembelajaran Aktif


Menurut Uno Hamzah dan Nurdin (2011) beberapa ciri dari pembelajaran
yang aktif adalah sebagai berikut :
a. Pembelajaran berpusat pada siswa
b. Pembelajaran terkait dengan kehidupan nyata
c. Pembelajaran mendorong anak untuk berfikir tingkat tinggi
d. Pembelajaran melayani gaya belajar anak yang berbeda-beda
e. Pembelajaran mendorong siswa berinteraksi dengan guru
f. Siswa bertanggung jawab atas pembelajaran yang dilakukannya
g. Menggunakan sumber lingkungan
h. Adanya kerjasama antar sekolah dan masyarakat
i. Pembelajaran mmenggunakan lingkungan sebagai media atau sumber
belajar
j. Penataan lingkungan belajar memudahkan siswa untuk melakukan kegiatan
belajar
k. Guru memantau proses belajar siswa
l. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja anak
B. pembelajaran Kreatif
1. Pengertian pembelajaran Kreatif
Dalam arti bahasa kreatif adalah memiliki daya cipta, memiliki kemampuan
untuk menciptakan, bersifat (mengandung) daya cipta pekerjaan yang
menghendaki kecerdasan dan imajinasi.
Menurut istilah kreatif memiliki makna bahwa pembelajaran merupakan
sebuah proses mengembangkan kreatifitas peserta didik, karena pada dasarnya
setiap individu memiliki imajinasi dan rasa ingin tahu yang tidak pernah berhenti.
Dengan demikian, guru dituntut mampu menciptakan kegiatan pembelajaran yang
beragam sehingga seluruh potensi dan daya imajinasi peserta didik dapat
berkembang secara maksimal. Diantaranya adalah keterampilan membelajarkan
atau keterampilan mengajar. Keterampilan mengajar merupakan kompetensi
profesional yang cukup kompleks, sebagai integrasi dari berbagai kompetensi
guru secara utuh dan menyeluruh.
Sinegar dan Hatini(2014:98) Pembelajaran kreatif adalah pembelajaran yang
menekankan kepada bagaimana guru atau tutor menfasilitasi kegiatan belajar,
sehingga kegiatan belajar menjadi kondusif dan nyaman menuntut pendidik
mengemas bahan pelajaran. Menurut Mulyasa (2008:192) pembelajaran kreatif
merupakan proses pembelajaran yang mengharuskan guru untuk dapat
memotivasi dan memunculkan kreatifitas peserta didik selama pembelajaran
berlangsung dengan menggunakan beberapa metode dan strategi yang bervariasi.
Beberapa uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
kreatif adalah pembelajaran yang menekankan atau mengharuskan guru untuk
dapat memotivasi dan memunculkan kreatifitas peserta didik selama pembelajaran
berlangsung sehingga kegiatan belajar menjadi kondusif dan nyaman.

2. karakteristik Pembelajaran kreatif


Adapun karakteristik dari pembelajaran aktif antara lain:
a. Pembelajaran lebih ditekankan para proses penemuan informasi sehingga
siswa dituntut untuk mengembangkan keterampilan, pemikiran dan daya
analisisnya
b. Pemberian kebebasan kepada peserta didik sehingga lebih aktif selama
pembelajaran
c. Kegiatan yang dominan yang dilaksanakan oleh peserta didik seperti
membaca, melihat, mendengar, melakukan eksperimen, dan berdiskusi
tentang materi pelajaran
d. Pemberian tugas ditujukan untuk mendorong siswa lebih aktif sehingga
melahirkan situasi yang tidak kaku, terjadi umpan balik yang baik baik
antara siswa dan siswa maupun dengan guru.
e. Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, bukan satu-satunya
sumber belajar seperti yang terjadi pada pembelajaran konvensional selama
ini.
f.Kegiatan pembelajaran ditujukan untuk mengembangkan kompetensi siswa
secara utuh dan seimbang.
g. Proses pembelajaran diarahkan untuk meningkatkan kreatifitas siswa dan
kemajuan belajar siswa menguasai konsep dan makna suatu materi.
h. Penilaian dilakukan untuk mengukur dan mengamati kemajuan siswa dalam
hal keterampilan, pengetahuan dan sikap

3. Macam-macam perilaku pembelajaran kreatif


Pada dasarnya, semua siswa miliki potensi kreatif yang harus dikembangkan
agar mereka mampu hidup penuh gairah dan produktif dalam melakukan tugas-
tugasnya. Menurut Parnes dalam bukunya Nursisto mengungkapkan bahwa
kemampuan kreatif dapat dibangkitkan melalui masalah yang mengacu pada lima
macam perilaku kreatif, yaitu:
a. Fluency (kelancaran), yaitu kemampuan mengemukakan ide-ide yang
serupa untuk memecahkan suatu masalah;
b. Flexibility (keluwesan), yaitu kemampuan untuk menghasilkan berbagai
macam ide guna memecahkan suatu masalah di luar kategori yang biasa;
c. Originality (keaslian), yaitu kemampuan memberikan respon yang unik luar
biasa;
d. Elaboration (keterampilan), yaitu kemampuan menyatakan pengarahan ide
secara terperinci untuk mewujudkan ide menjadi kenyataan.
e. Sensitivity (kepekaan), yaitu kepekaan menangkap.

C. Tujuan pembelajaran aktif dan kreatif


Adanya tujuan tertentu dalam pembelajaran Aktif dan kreatif, yaitu:
1. Pembeajaran aktif kreatif dapat memperluas pengalaman siswa untuk belajar
samapai ke masyarakat
2. Menciptakan suasana yang harmonis dan hangat antara siswa dengan guru.
3. Mendorong siswa untuk berani bertanya, menyampaikan pendapat, dan juga
mampu mempertahankan argumentasinya.
4. Mendorong siswa untuk mampu memberdayakan segala sumber daya yang
tersedia, baik di dalam maupun di luar kelas.

D. Manfaat penerapan pembelajaran aktif dan Kreatif


Menurut Utami(2010) Manfaat dari penarapan pembelajaran aktif ini bagi
siswa, guru dan sekolah diantaranya sebagai berikut:
1. Pembelajara aktif dan kreatif membuat siswa benar-benar lebih asyik belajar,
betah dikelas, karena guru tidak berperan sebagai orang yang paling tahu,
melainkan berperan sebagai fasilitator yang dinamik dan kreatif.
2. Pembelajaran aktif adan kreatif memungkinkan munculnya berbagai potensi
siswa.
3. Pembelajaran aktif dan kreatif juga menunjuk sisi demokratis
4. Pembelajaran aktif dan kreatif mendorong maksimalnya daya serap para siswa
terhadap materi pelajaran.
5. Pembelajaran aktif dan kreatif dapat membangun keterampilan sosial siswa.

E. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran aktif dan kreatif

1. Kelebihan Pembelajaran aktif dan kreatif


Menurut raehang(2014:155) terdapat beberapa kelebihan dari pembelajaran
aktif yaitu sebagai berikut;
a. Meningkatkan keterampilan peserta didik, diantara
keterampilan berfikir, keterampilan memecahkan masalah dan keterampilan
komunikasi
b. Meningkatkan keterlibatkan aktif peserta didik
c. Meningkatan ingatan peserta didik pada konsep yang
dipelajari
d. Meningkatkan rasa memiliki proses pembelajaran
e. Mengurangi ceramah guru
f. Meningkatkan gairah belajar di kelas
g. Melibatkan aktifitas berfikir tingkat tinggi
2. Kekurangan Pembelajaran aktif dan kreatif
Adapun kekurang yang dalam pembelajaran aktifa dan kreatif yaitu;
h. Tidak bisa menyelesaikan silabus
i. Tidak bisa mengontrol kelas
j. Peserta didik tidak melakukan apa yang di ingin guru
k. Peserta didik banyak yang tidak menyukai
l. peserta didik susah diajak bekerja dalam tim

F. Pembelajaran Aktif dan Kreatif dalam Muatan Lokal


Pembelajaran aktif kreatif merupakan salah satu pembelajaran yang cocok
untuk muatan lokal. Pembelajaran ini terlebih pada siswa, siswa diharapkan lebih
aktif dan kreatif belajar di dalam kelas atau di luar kelas, bahkan di dalam
masyarakat atau ditempat-tempat tertentu, pembelajaran aktif kreatif disebut juga
pendidikan kerjasama sekolah dan masyarakat. Dengan pembelajaran aktif kreatif
semua aspek atau lingkup kurikulum muatan lokal yang terdiri dari kebutuhan
daerah, keterampilan, dan pendidikan lingkungan dapat dilakukan.
Pembelajaran aktif kreatif dapat memperluas pengalaman siswa untuk belajar
sampai ke masyarakat. Sekolah dan masyarakat bekerjasama untuk menyediakan
pengalaman belajar yang berarti bagi siswa. Guru memanfaatkan sumber yang
tersedia oleh masyarakat lokal dan menggunakan bahan tersebut bagi pengajaran.
BAB III

PENUTUP

A. Simpulan
Istilah aktif dalam pembelajaran adalah sebuah proses aktif membangun makna
dan pemahaman dari informasi, ilmu pengetahuan maupun pengalaman oleh peserta
didik sendiri. Sedangkan kreatif memiliki makna bahwa pembelajaran merupakan
sebuah proses mengembangkan kreatifitas peserta didik, karena pada dasarnya setiap
individu memiliki imajinasi dan rasa ingin tahu yang tidak pernah berhenti.

Pembelajaran aktif kreatif merupakan salah satu pembelajaran yang cocok


untuk muatan lokal. Pembelajaran ini terlebih pada siswa, siswa diharapkan lebih
aktif dan kreatif belajar di dalam kelas atau di luar kelas, bahkan di dalam
masyarakat atau ditempat-tempat tertentu, pembelajaran aktif kreatif disebut juga
pendidikan kerjasama sekolah dan masyarakat. Dengan pembelajaran aktif kreatif
semua aspek atau lingkup kurikulum muatan lokal yang terdiri dari

B. Saran
Penulis dalam membuat makalah masih banyak memiliki kekurangan dan
kesalahan. Oleh karena itu besar harapan penulis untuk mengkritisi makalah ini, baik
dari segi isi maupun dari segi penulisan makalah. Selanjutnya mudah- mudahan
makalah ini dapat dimanfaatkan oleh semua pembaca. Atas kritik dan saran dari
pembaca penulis ucapkan terima kasih.
DAFTAR PUSTAKA

Uno, Hamzah dan Nurdin Mohamad. 2011. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM.
Jakarta: Bumi Aksara

Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Grafindo Persada

Hisyam, Zaeni. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan


Madani.

Sinegar dan Hatini. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Raehang. 2014. Pembelajaran Aktif Sebagai Induk Pembelajaran Kooperatif. Jurnal


Al-Ta’dib, Vol. 7, No 1. Diakses 20 Februari 2021

Mulyasa. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya

http://voice-teacher.blogspot.com/2016/06/pengertian-pembelajaran-aktif-dan.html

Anda mungkin juga menyukai