Silabus SMP Inggris

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
NW AIK BUKAQ
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS VII SEMESTER 1
Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna dalam 1.Percakapan singkat memuat  Tanya jawab yang Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon Listen to the expressions and 2x40 menit Script
percakapan transaksional ( to ungkapan-ungkapan : terkait dengan materi ungkapan ungkapan lisan give your response. Bahan-bahan
get things done ) dan Contoh :  Membahas kosa kata 1 .A: Good morning. rekaman (kaset,
interpersonal (bersosialisasi )  -A : Good morning dan tata bahasa yang 1. Sapaan orang yang B: ....................... CD , VCD )
yang mengunakan ragam How are you ? terkait dengan sapaan, sudah / belum dikenal
bahasa lisan sangat sederhana B : Fine Thanks. perkenalan, memberi 2.Pilihan Ganda 2. Listen to the expressions and
secara akurat, lancar dan Nice to meet you perintah atau melarang 2.Tes tertulis choose the best option.
berterima untuk berinteraksi  Mendengarkan A : “Hi, I’m Yeny,Nice to
dengan lingkungan terdekat  -A : Hello, I’’m Nina percakapan yang 2. Perkenalan diri sendiri meet
yang melibatkan tindak tutur : B : Hi, I’m Reny terkait dengan sapaan, / orang lain you
menyapa orang yang Nice to meet you perkenalan, memberi B : ...
belum/sudah dikenal, perintah atau a. oh, really ?
memperkenalkan diri sendiri /  -A : Don’t do that melarang. b. Thank you so much
orang lain, dan memerintah B : No. I won’t  Menjawab / merespon c. It’s a pleasure
atau melarang pertanyaan tentang d. Nice to meet you, Too
-A : Stop it percakapan yg
B : Ok didengar. 3.Melakukan 3. Give it to me !
2.Tata Bahasa 3. Perintah / larangan perintah guru
Verb be 3.Unjuk
Imperatives kerja
3. Kosakata
 Kata Terkait Tema
 Kata Terkait Jenis
Teks
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2. Merespon makna dalam 1. Percakapan singkat memuat 1. Mendengarkan dan Merespon ungkapan- 1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
percakapan transaksional ( to ungkapan-ungkapan sebagai merespon percakapan ungkapan : pertanyaan / expression and give your
get things done ) dan berikut: tentang meminta dan 1. Meminta dan memberi ungkapan answer / response orally. 2x40 menit Buku guru
interpersonal (bersosialisasi ) memberi informasi, informasi lisan a. A: How many persons are
yang mengunakan ragam Contoh : ungkapan terimakasih, in the conversation? Script percakapan
bahasa lisan sangat sederhana A : Where’s the book? permintaan maaf, 2. Ungkapan terima kasih B: ............ tulis
secara akurat, lancar dan B : It’s there. kesantunan. b. A: thank you so much.
berterima untuk beriteraksi 2. memperhatikan kosakata B: ............ Rekaman
dengan lingkungan terdekat A : Thank you. dan tatabahasa yang 3. Permintaan maaf 2. Tes tulis 2.Menjawab percakapan dalam
yang melibatkan tindak tutur : B : You’re welcome. kemungkinan besar pertanyaan 2 Listen to the questions / kaset, CD , DVD,
meminta dan memberi muncul dalam lisan secara expressions and write your film
informasi, mengucapkan terima A : I’m sorry. mendengarkan topik 4. Kesantunan tertulis answer / response.
kasih, meminta maaf, dan B : it,s okay. materi a. A : What’s that ?
mengungkapkan kesantunan 3. mendengarkan B : .........
A : Please..! percakapan tentang
B : All right thanks. meminta dan memberi b. A: Sorry I’m Late.
informasi, ungkapan B: .........
terimakasih, permintaan
maaf dan kesantunan c. A : Come in, please !
4. mendengarkan gambit- B : ...
gambit yang muncul
dalam materi percakapan d. A : You are so kind.
terkait. Thank you
5. menjawab / merespon B : ...
pertanyaan berdasarkan
materi yang
diperdengarkan
Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna tindak 1. Teks fungsional pendek. 1. Tanya jawab yang terkait 1. menentukan makna 1.Tes tulis Pilihan ganda 1. Listen to the dialogue or 2x40 menit Script percakapan
tutur yang terdapat Contoh: dengan materi dalam teks lisan expression or text
dalam teks lisan 2. Membahas kosakata & tata fungsional pendek and choose the right
fungsional pendek  Keep closed ! berupa: answer Gambar benda-
bahasa: verb phrase yang benda kebutuh-
sangat sederhana secara  Things to buy : berkaitan dengan instruksi, - Instruksi
akurat, lancar dan an sehari-hari
- Sugar ucapan selamat; noun phrase - Daftar benda / barang Jawaban Singkat2. What is the purpose of
berterima untuk yang berkaitan dengan daftar
berinteraksi dengan - Flour (Shoping list ) 2.Tes Lisan the teks?
benda/barang Bahan rekaman
lingkungan terdekat - Meat - Ucapan selamat (kaset, CD
3. Mendengarkan berbagai
- Butter contoh teks fungsional - Pengumuman 3. What do you call this ,VCD ,dll)
pendek kind of teks?
 Congratulations !
- Well done ! 4. Menjawab/merespon 2. Mengidentifikasi tujuan
pertanyaan tentang : teks fungsional
 Announcement !
a. Isi teks yang didengar
 “ School will close
tomorow since it’s b. Tujuan teks fungsional 3. Mengidentifikasi bentuk
the WAISAK day.” c. Bentuk teks fungsional teks fungsional
1. Tata bahasa
 Imperatives
 Future “will”
2. Kosa kata
 Kata terkait tema
 Kata terkait jenis
teks
3. Ungkapan Baku
 well done
 congratulatio-ns !

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.2. Merespon makna gagasan Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan merespon 1. Mengidentifikasi makna1. Tes lisan Daftar Listen and answer the 2x40 menit Script teks
yang terdapat dalam teks Contoh: percakapan tentang makna gagasan dalam teks pertanyaan questions orally! funsional pendek
lisan fungsional pendek yang tersurat dalam ungkapan- lisan fungsional lisan
sangat sederhana secara 1.- Congratulations ! ungkapan fungsional pendek pendek berupa:
Listen and mention as Dari buku teks
akurat, lancar dan - Well done ! berupa instruksi, shopping list, - Instruksi
berterima untuk greeting card, announcement. Game many shopping list items
2. Announce ment ! - Shopping list as you can remember
berinteraksi dengan Script teks
lingkungan terdekat “ School will close tomorow 2. Memperhatikan kosakata dan
- Greeting card fungsional pendek
since it’s the WAISAK day tatabahasa yang mungkin
muncul dalam makna yang - Announcement Listen to the lisan yang ada
3. Come in ! tersurat dalam ungkapan- announcement and fill in dalam kehidupan
4. Things to bring along ungkapan fungsional pendek the nyata
lisan berupa instruksi, 2. Mengidentifikasi makna
For camping interpersonal teks 2. Tes tulis Melengk-api blank spaces
shopping list, greeting card, Rekaman kaset,
- cooking utensils announcement lisan fungsional
pendek CD , DVD, film
- tents 3. Mendengarkan teks-teks lisan Write down T/F for the
- clothing fungsional pendek yang terkait statements below
dengan topik materi terkait T/F
Tata Bahasa : 4. Mengidentifikasi makna Choose the best answer
gagasan /interpersonal teks 3.Mengidentifikasi makna by crossing a, b, c, or d
 Verb do/does lisan fungsional pendek yang tersirat dalam teks
 Future Tense terkait dengan topik materi lisan fungsional Pilihan ganda
Match the statements in
5. Menjawab pertanyaan- pendek 3. Unjuk list A and B
Kosakata : pertanyaan tentang berbagai
kerja
informasi yang terdapat dalam
 Kata terkait tema Menjodoh Listen to the instruction
materi teks
 Kata terkait jenis teks kan and do it!
Ungkapan Baku
 Great ! Respon dg
tindakan
 Wonderful

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan makna dalam Percakapan Singkat 1. Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Unjuk kerja Tanya jawab 1. Ask and answer your friend 4x40 menit Script percakapan
percakapan transaksional dan Contoh: Memuat ungkapan- dengan materi. berbagai tindak tutur: based on the picture
interpersonal dengan ungkapan sbb : 2. Meniru ungkapan-ungkapan 1. Menyapa
menggunakan ragam bahasa lisan Buku teks yang
A : Good morning sapaan dan respon sapaan. yang
sangat sederhana secara akurat, belum/sudah Bermain peran 2. Perform the dialogue in relevan
lancar dan berterima untuk How Are you? 3. Membahas kosakata dan front of the class!
struktur percakapan sesuai dikenal unjuk kerja
berinteraksi dengan lingkungan B : Fine thanks.
terdekat yang melibatkan tindak materi. 2. Memperkenal Bermain peran
kan diri 3.Work in pairs Alat peraga
tutur : orang menyapa yang 4. Latihan percakapan dalam
belum dikenal, memperkenalkan bentuk dialog. sendiri/orang A. Give instructions Kartu peran
lain. Unjuk kerja
diri sendiri / orang lain, dan A : Hi, I’m Rani 5. Menggunakan ungkapan-
memerintah atau melarang ungkapan percakapan 3. Memerintah/ B. Does the Instructions
B : Hello, I’m Nina. melarang
sesuai materi dalam situasi and respond
nyata.
A : Go away !
B : Okay.
A : Don’t be Noisy
B : I won’t.
Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
 Kata terkait jenis teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan makna dalam Percalapan singkat 1. Mendengarkan dan memberi Bertanya dan menjawab Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer questions 4x40 menit Script percakapan
percakapan transaksional dan Contoh : respon tentang tentang : to your friends based on
interpersonal dengan introduction, tindak tutur the situation given or
menggunakan ragam bahasa lisan terkaittopik materi yang 1. Meminta dan picture Buku teks berisi
sangat sederhana secara akurat, Where is it ? akan disampaikan memberi percakapan
informasi 2. Respond to the following
lancar dan berterima untuk It’s here. 2. Memperhatikan penjelasan Unjuk Kerja expressions
berinteraksi tentang kosakata dan Alat peraga
Merespon dg
dengan lingkungan terdekat tatabahasa yang muncul singkat
yang melibatkan tindak tutur : A. Thanks a lot. dalam tindak tutur dengan 3.Read the dialog and
2. Mengucapkan
meminta dan memberi informasi, B. You’ re topik materi yang akan terima kasih Unjuk Kerja perform it
mengucapkan terima kasih Welcome. disampaikan
meminta maaf dan 3. Mendengarkan model Bermain peran 4. a. Please guess, what is
mengungkapkan kesantunan Tes Praktik
percakapan yang Games(20 there in the box by
A. I’ m sorry. menggunakan tindak tutur 3. Meminta maaf Question) asking questions
B. It’s Okay. tentang topik materi yang
disampaikan
4. Menggunakan tindak tutur b.Perform a role play with
A. Please, 4. Mengungkapkan your friend about asking
dengan topik materi yang
come in. disampaikan dengan teman dan merespons and giving information.
kesantunan Use the pictures
5. Menggunakan tindak tutur provided
B. Thank you. dengan topik materi yang
disampaikan dengan
variasi-variasi atau
Tata Bahasa kemungkinan-kemungkinan
Contractions secara bebas
I’m
He’s
She’s
Kosakata
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan makna tindak Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang 1.Memberi instruksi Tes lisan 1.Membaha- 1. Give an instruction based 4x40 menit 1.Buku teks
tutur fungsional pendek sangat Berbentuk : berkaitan dengan Sakan on yang relevan
sederhana secara akurat, lancar  Intruction Materi gambar the picture shown! 2.Alat peraga
dan berterima untuk berinteraksi  Shopping list 3.Rekaman kaset,
dengan lingkungan terdekat  Greetings 2.Menirukan ungkapan- 2.Menyebut daftar benda Unjuk kerja 2.Uji Petik 2. Mention 5 things you have CD ,VCD ,film
 Announcement ungkapan sesuai materi in : 4.Rekaman
a. Your bag percakapan
Tata Bahasa 3.Membahas kosakata b. your bedroom otentik
 Negative dan struktur 3.Mengucapkan selamat
 Imperratives percakapan Unjuk kerja 3.Uji Petik 3. What would you say to a
friend :
Kosakata 4.Latihan memberi perintah, a. on his/her birthday
mengucapkan selamat, b. in weekends
mengumumkan dengan c. if he/she has got the best
singkat 4.Mengumumkan dengan in class
5. Menggunakan ungkapan singkat
percakapan dalam situasi Unjuk kerja
nyata 4. Uji Petik 4. inform your friend about
the coming flag
ceremony through an
announcement

Tekun ( diligence )
4.2.Mengungkapkan makna gagasan 1. Teks fungsional berbentuk : 1. Mendengarkan dan 1. Memberi insruksi Tes lisan Membahasakan 1. Give instruction to your 4x40 menit Script of short
dalam teks lisan fungsional  instruction memberi respon secara lisan. gambar friend based on the functional text
pendek sangat sederhana secara  shopping list introduction tentang picture.
akurat, lancar, dan berterima  greetings makna gagasan teks lisan 2. Menyebutkan daftar Buku teks
untuk berinteraksi dengan  announcement fungsional pendek sesuai barang yang Tes lisan Uraian 2. Mention the things that
lingkungan terdekat topik materi yang akan dibutuhkan. you find in your
2. Tata Bahasa disampaikan bedroom
Rekaman kaset,
 Quantifiers 2. Mendengarkan dan 3. Memberi ucapan
CD ,VCD , DVD,
memberi respon selamat Unjuk kerja Uji Petik 3. Congratulate your friend
Fm
3. Kosakata penjelasan tentang on
 Countable & kosakata, tatabahasa: his / her success in doing
Alat peraga
Uncountable nouns noun, noun phrase, adj, 4. Mengumumkan something
verb, adverbs, shrort sesuatu
4. Ungkapan Baku answer, istilah-istilah Unjuk kerja Uji Petik 4. Tell your friend about the
dalam teks fungsional coming school holiday
 attention !
pendek.
 Excuse /me
3. Mendengarkan model Listen to the texts and answer
teks-teks lisan fungsional Tes lisan Menjawab the questions orally.
pendek pertanyaan
4. Menggunakan teks-teks
fungsional pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi makna
gagasan teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab pertanyaan
tentang makna gagasan
teks fungsional pendek
secara lisan
Tekun ( diligence )
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring bermakna kata, 1.Pronunciation kata 1. Mendengarkan dan merespon 1. Melafalkan kata, 1.Tes unjuk Uji petik membaca 1. Read the sentences 2x40 menit Buku teks
frasa, dan kalimat dengan ucapan, dan Intonation: hal-hal yang perlu frasa dan kalimat kerja nyaring loudly.
tekanan dan intonasi yang frasa, diperhatikan dalam kegiatan dengan baik dan
berterima yang berkaitan dengan kalimat yang membaca nyaring: benar
lingkungan terdekat telah dipelajari pronunciation, intonation Lembar observasi teks
2. Mendengarkan model 2. Membaca kata 2.Observasi 2. Read all the sentences otentik
2.Teks fungsional membaca nyaring frasa dan kalimat loudly and carefully.
pendek 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi Lembar Observasi
1. cara membaca dengan intonasi dan jeda yang benar 3. Read the text Loudly
kata, frasa, kalimat. sesuai model 3. Observasi
2. pronunciation. 4. Membaca nyaring sendiri 3. Membaca nyaring
3. intonation dengan lafal, intonasi, dan dengan baik dan
jeda yang baik dan benar benar.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna yang terdapat  Teks fungsional pendek 1. Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda 1. a. Read the text and 4 x 40 - Buku teks
dalam teks tulis fungsional berbentuk: terkait dengan materi berbagai informasi choose menit
pendek sangat sederhana secara 2. Menirukan membaca dalam teks fungsional the correct answer. - Sumber bacaan
akurat, lancar dan berterima yang 1. Instruksi nyaring pendek berbentuk : lain yang
berkaitan dengan lingkungan 2. Daftar barang 3. Mengidentifikasi  Instruksi Tes lisan Melengkapi b-Complete the noun relevan
terdekat 3. Kartu ucapan informasi yang terdapat  Daftar barang kalimat/frase phrases
4. Pengumuman dalam bacaan  Kartu ucapan stated in the sentences
4. Membahas kosakata below!
Instrumen Instrumen
struktur kalimat, struktur  Pengumuman
bacaan, tujuan teks, dsb 2. Mengidentifikasi c. Answer the questionarry
ciri kebahasaan teks Tes tulis Menjawab based on the text!
yang dibaca pertanyaan
3. Membahas tujuan 2. Match the text with the
masing-masing teks Tes Lisan Menjodohkan correct phrases
fungsional yang telah
dibahas. 3. What’s the purpose of
the text?
Jwb singkat

Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkap-kan makna  Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis teks1.Melengkapi teks Tes tulis 1.Mlengkapi 1. Complete the blank spaces 6x40 -Buku teks
gagasan dalam teks tulis berbentuk: fungsional fungsional pendek a. Menyus-un of the following text! menit
fungsional pendek sangat 1. Instruksi pendek Kata
sederhana dengan - Alat peraga
menggunakan ragam bahasa 2. Daftar barang a. Arranged the ju mbled
tulis secara akurat, lancar dan 3. Kartu ucapan 2.Membuat frasa, kalimat 2.Menyusun kata/urutan Tes tulis b. Menyu-sun words into good
sentences - Lingkung-an
berterima untuk berinteraksi 4. Pengumuman sesuai materi kata menjadi kalimat Kalimat sekitar yang
dengan lingkungan terdekat yang padu b. Arrange the jumbled terdapat
5. Kalimat sederhana
terkait materi dan jenis sentences in a good order pengumuman
teks. dan tanda
peringatan
 Tanda Baca 2. Make a greeting card
3.Menulis teks (choose the topic you
 Spelling 3.Membuat teks 2. Esai
fungsional pendek Tes tulis prefer: Happy birthday,
fungsional pendek Wedding, Season’s
greeting)

Tekun ( diligence )
6.2.Mengungkapkan langkah 1. Teks fungsional pendek 1. Mendengarkan dan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi 1. Complete the blank spaces 6x40 menit Buku teks
retorika dalam teks tulis tentang : merespon penjelasan fungsional pendek of the short text.
fungsional pendek sangat - Instruksi tentang ciri-ciri teks 2. Menggunakan
sederhana dengan - Daftar barang fungsional pendek langkah retorika 2a. Write down an Alat peraga
menggunakan ragam bahasa 2. Menyusun kata dalam dalam menulis teks
tulis secara akurat, lancar dan - Kartu ucapan fungsional pendek announcement based on
bentuk frasa benda the given situation
berterima untuk berinteraksi - pengumuman Tes tulis Esai
dengan lingkungan terdekat 3. Menyusun kata, frasa Pengumuman,in
dalam kalimat padu struksi, daftar
 Langkah retorika teks b. Go to public places and
4. Mengidentifikasi ciri-ciri find at least 10 written barang,kartu
fungsional pendek teks fungsional pendek ucapan otentik
short texts
yang diberikan dengan Project
bantuan guru
5. Mengidentifikasi ciri-ciri c. Make a list of things you
teks fungsional pendek find in the following
yang diberikan secara places
mandiri Uraian 1. bedroom
6. melengkapi teks fungsional 2. bathroom
pendek dengan struktur
teks yang benar. 3. kitchen
7. Menulis teks fungsional
pendek.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui Aik Bukaq, Juli 2011

Kepala MTs NW Aik Bukaq Guru Mata Pelajaran
MAS’UD, M.Pd MAS’UD, M.Pd

MADRASAH TSANAWIYAH
NW AIK BUKAQ

KELAS VII SEMESTER 2

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi Indikator Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna dalam 1. Percakapan 1. Tanya jawab tentang Merespon ungkapan- Tes lisan Merespon 1. Listen to the expression and 2x40 - script
percakapan transaksional singkat memuat berbagai hal terkait materi ungkapan : ungkapan respond to it menit percakapan
(to get things done ) dan ungkapan- 2. Membahas kosakata dan tata 1.Meminta &
interpersonal ungkapan : bahasa: noun phrase, memberi jasa 2. Listen to the expression and - rekaman media
(bersosialisasi) sangat adjective, adverb, verb yang a. Tes tulis Matching match it with the suitable elektonik:
sederhana secara akurat, Contoh: terkait dengan meminta dan 2. Meminta & response kaset, VCD ,
lancar dan berterima untuk A :Pass me the memberi jasa, meminta dan memberi DVD film
berinteraksi dengan pencil, please! memberi barang, meminta barang 3. Listen to the dialoque and
lingkungan terdekat yang B :Sure. Here you are. dan memberi fakta decide whether it is TRUE or
melibatkan tindak tutur : A : Give me a piece of paper, 3. Mendengarkan percakapan b.Unjuk kerja T/F FALSE.
meminta dan memberi jasa, please! sesuai dengan materi 4. Pass me the pencil, please.
meminta dan memberi B : Sure, Here You are. 4. Menjawab pertanyaan sesuai
barang, serta meminta dan A : Did you come here dengan isi percakapan Tes lisan Merespon 5. Give short answer
memberi fakta yesterday? 5. Menjawab pertanyaan tindakan
B : I did. tentang struktur percakapan 3.Meminta &
2. Tata Bahasa memberi Memberi
 Simple Past tense fakta jawaban singkat
 Quantifiers
3. Kosa kata
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna dalam Percakapan singkat memuat 1. Mendengarkan dan merespon Merespon ungkapan- Tes lisan Merespon Respond to the following 2x 40 menit Script percakapan
percakapan transaksional ungkapan-ungkapan : introduction tentang topik ungkapan : ungkapan expressions orally. di buku teks
( to get things done) dan materi yang akan 1. Meminta dan 1. A: What do you think?
interpersonal Contoh : disampaikan memberi B: .Not ........ Rekaman
(bersosialisasi ) sangat 2. Mendengarkan dan merespon pendapat Tes Lisan Merespon 2. A: What do you like to percakapan buatan:
sederhana secara akurat, 1.A: What do you penjelasan kosakata dan ungkapan drink? CD ,VCD ,DVD,
lancar dan berterima untuk Think? tatabahasa tentang topik 2.Menyatakan B: ................... film
berinteraksi dengan B: Not bad materi yang akan dipelajari suka dan tidak suka
lingkungan terdekat yang 3. mendengarkan percakapan Rekaman
melibatkan tindak turur : 2.A: I like tea transaksional dan Tes tulis pilihan ganda 3. A: Are you sure? percakapan otentik
meminta dan memberi B: I dont I like milk interpersonal tentang topik 3.Meminta klarifikasi B: ..................
pendapat dan menyatakan materi yang dipelajari a. Ok b. Fine
suka dan tidak suka, 3.A:.Are you sure ? 4. mengidentifikasi tindak tutur c. Alright d. I am
meminta klarifikasi, dan B : I am ungkapan-ungkapan yang jwbn singkat
merespon secara diperdengarkan 4. Merespon secara Tes tulis 4. A: I’m happy
interpersonal 4.A: Are you? 6. merespon ungkapan-ungkapan interpersonal B: Are you?
B : Yes, I am yang diperdengarkan A:…….
Tata Bahasa
 Verb : Like, need,
want
Kosa kata
 Daily need
Ungkapan Baku
 Not bad
 Great
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna yang  Teks fungsional pendek 1. Brain storming tentang 1.Merespon makna Tes lisan Jwbn singkat Listen to the text and answer 2x40 menit script :
terdapat dalam teks lisan berupa : kosakata terkait materi dalam teks fung- the questions. di buku guru
fungsional pendek sangat 1. Instruksi 2. Membahas kosakata dan tata sional pendek : tentang :
sederhana secara akurat, 2. Daftar barang bahasa terkait materi - Instruksi Tes tulis -Pilihan ganda Listen to the text and choose instruksi
lancar dan berterima untuk 3. Ucapan Selamat tentang : noun, noun phrase, - Daftar barang the best option.
berinteraksi dengan 4. Pengumuman adjective, verb, adverb. belanjaan - daftar barang
lingkungan terdekat 3. Mendengarkan teks - Ucapan - melengkapi Listen to the text and complete
fungsional yang selamat Unjuk kerja the sentences. - ucapan
 Kosakata terkait tema dan jenis mengunakan gambit-gambit - Pngumuman selamat
teks attention please, thanks, 2. Menentukan Test Lisan Melakukan Listen to the instruction and
excuse me, sorry. Fungsi komuni- perintah do it ! - pengumum
 Ciri kebahasaan teks fungsional 4. Menjawab pertanyaan sesuai katif teks yang -an
: dengan isi teks yang didengar didengar. Tes Tulis Jawaban Singkat What is the purpose of the text
- instruksi 5. Menjawab pertanyaan 3. Menentu kan ciri Rekaman
- daftar barang tentang struktur teks kebahasaan dari Uraian singkat Listen and write all the verbs
- ucapan selamat fungsional yang didengar masing-masing stated in the text
- pengumuman teks fungsional
yang didengar Listen and write all the verbs
stated in the text

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
8.2 Merespon makna yang  Teks monolog 1. Mendengarkan dan merespon  Merespon informasi Tes lisan Pertanyaan lisan Listen and answer the 2x40 menit Script teks
terdapat dalam monolog berbentuk: tentang berbagai hal terkait dalam teks lisan monolog following questions monolog
sangat sederhana secara 1. DeskriptIf tema / jenis teks yang berbentuk : deskriptif/prose
akurat, lancar dan berterima 2. prosedur dibahas. - Diskriptif dur dalam buku
untuk berinteraksi dengan 2. Memperhatikan penjelasan - Procedur guru
lingkungan terdekat dalam Kosakata terkait tentang kosakata dan Pilihan ganda
teks berbentuk descriptive tema / jenis teks tatabahasa yang muncul  Menentukan ciri Tes tulis Listen to the text and choose Rekaman teks
dan procedure dalam teks deskriptif / kebahasaan teks yang the best answer by crossing monolog

Ciri kebahasaan prosedur didengar. a,b,c or d deskriptif
teks deskriptif 3. Mendengarkan model Pilihan ganda /prosedur
dan procedur. monolog teks Listen to the text and choose
deskriptif/prosedur  Menentukan fungsi Tes tulis the best answer by crossing
 Langkah retorika 4. Menjawab pertanyaan secara komunikatif teks yang a,b,c or d
teks deskriptif / lisan tentang isi teks didengar.
prosedur deskriptif/prosedur
5. Menyebutkan fungsi
komunikatif teks yang
didengar.
6. Mengidentifikasi kata kerja
dari teks yang didengar.
7. Mendengarkan teks deskriptif
/ prosedur lainnya.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan makna Percakapan singkat memuat 1. Tanya jawab yang * Bertanya dan menjawab Unjuk kerja Bermain peran 1. Perform the dialogue 4x40 menit  Script
dalam percakapan ungkapan-ungkapan : berkaitan dengan materi berbagai informasi : with percakapan dari
transaksional ( to get 2. Membahas kosakata dan 1.Meminta dan your friend in the front buku teks
things done ) dan Contoh: tata bahasa: noun, memberi jasa of the
interpersonal adjective, adverb, noun class!  Alat peraga
( bersosialisasi ) sangat 1.A : Pass me the phrase 2.Meminta dan Merespon
sederhana dengan pencil please! 3. Menirukan ungkapan- memberi barang Tes Lisan ungkapan 2. Listen to the expression  Rekaman
menggunakan ragam B : Sure. here you ungkapan yang digunakan and
bahasa lisan secara akurat, are. dalam percakapan sesuai respond to it , example :
lancar dan berterima untuk materi a. Pass me the salt,
berinteraksi dengan 2.A : Give me the 4. Berlatih dengan teman please.
lingkungan terdekat yang paper Please! mengunakan ungkapan- b. Give me the paper,
melibatkan tindak tutur : B : Sure, here it is. ungkapan yang ada dalam please.
meminta dan memberi percakapan sesuai materi 3.Meminta dan c. Did you come late?
jasa, meminta dan 3.A: Did you come 5. Bermain peran memberi fakta Bermain peran
memberi barang, dan here yesterday ? menggunakan ungkapan Unjuk kerja 3. Create a dialoque based
meminta memberi fakta B : I did yang telah dipelajari. on
the role cards and
Tata Bahasa perform it.
- Verbs: Like, need, want
- Simple Past Tense
Kosakata
- Kata Terkait tema dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
Instrumen Instrumen
- Here you are
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 
Tekun ( diligence )
9.2 Mengungkapkan makna 1. Percakapan 1. Mendengarkan dan merespon Bertanya dan menjawab 4x40 Script percakapan
dalam percakapan singkat memuat pertanyaan tentang topik berbagai menit dalam buku teks
transaksional (to get ungkapan- materi yang akan Informasi :
things done) & ungkapan : disampaikan 1. Meminta & Unjuk kerja Bermain peran Perform a dialogue about Script otentik
interpersonal memberi pendapat asking and giving opinion
(bersosialisai) sangat Contoh : 2. Mendengarkan dan merespon with your own words! Rekaman
sederhana dengan pembahasan tentang kosakata 2. Menyatakan suka dan Daftar percakapan
menggunakan ragam A : What do you think of this? dan tatabahasa yang terkait tidak suka Tes lisan pertanyaan Answer the following
bahasa lisan secara akurat, B : Not bad dengan topik materi yang questions orally! Alat peraga
lancar dan berterima akan disampaikan 3. Meminta klarifikasi Bermain peran
untuk berinteraksi dengan A : I like tea Unjuk kerja Create a dialoque based on
lingkungan terdekat yang B : I don’t 3. Mendengarkan model 4. Merespon secara Menjawab the role cards and perform
melibatkan tindak tutur : A : Are you sure percakapan transaksional dan interpersonal singkat it
meminta dan memberi B : I am interpersonal dengan topik Tes lisan Give your positive response
pendapat, menyatakan materi yang dipelajari a. Do You ?
suka dantidak suka, A :Do you? b. Are You ?
meminta klarifikasi, B : I do 4. Menirukan model percakapan c. Can You ?
merespon secara transaksional dan d. Does she ?
interpersonal 2. Tata Bahasa interpersonal dengan topik
- Verb be materi yang dipelajari
- Verb do
- Verb have 5. Melakukan percakapan
transaksional dan
3. Kosa kata interpersonal dengan teman
 Kata terkait tema dengan materi yang dipelajari
4. Ungkapan Baku
 Wonderful !
 Excellent !

Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Instrumen Instrumen
10.1. Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional 1.
Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan makna Unjuk kerja Uji petik 1. Give instrtruction to your 4x40 - Script
yang terdapat dalam teks pendek berbentuk : dengan materi dalam teks fungsional berbicara friend orally based on the menit percaka
lisan fungsional pendek 1. Instruksi 2.
Membahas kosakata dan tata pendek berbentuk : picture. pan dari
sangat sederhana dengan 2. Daftar barang bahasa: noun, noun phrase, Instruksi 2. Mention the things you find buku
menggunakan ragam 3. Pengumuman adj, verb, adverb Daftar barang in ... teks
bahasa lisan secara 4. Ucapan selamat 3.
Menirukan ungkapan- Pengumuman 3. Announce a certain - Alat
akurat, lancar, dan ungkapan yang digunakan Ucapan selamat information to your friend peraga
berterima untuk 2. Tata Bahasa dalam percakapan sesuai  Memberi instruksi 4. Say something to your friend
berinteraksi dengan  materi
Imperative secara lisan. when ...
lingkungan terdekat s 4.
Mendengarkan teks  Menyebutkan daftar a. He/She got good score
 fungsional / pendek
Quantifiers barang tertentu. at english test
5.
Menjawab pertanyaan  Mengumumkan b. won the game
3. Kosakata tentang isi teks yang sesuatu
Kata terkait jenis teks didengar.  Mengucapkan selamat
6.
Menggunakan ungkapan-
4. Ungkapan Baku ungkapan yang ada dalam
 Well done percakapan sesuai materi
 Congratulations dengan teman berpasangan
 Happy birthday 7.
Mengguanakan ungkapan-
ungkapan sesuai dengan
materi dalam keadaan/situasi
nyata
Tekun ( diligence )
Instrumen Instrumen
Berani ( courage )
10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog 1. Mendengarkan dan merespon 1. Mengungkapkan Tes lisan Daftar Answer the following questions 4x40 menit Script
dalam monolog pendek berbentuk : berbagai hal tentang teks berbagai informasi pertanyaan orally! monolog
sangat sederhana dengan deskriptif/prosedur dalam teks teks
menggunakan ragam  Descriptive 2. Memperhatikan dan monolog berbentuk deskriptif/p
bahasa lisan secara  Procedure merespon penjelasan tentang -Descriptive rosedur
akurat, lancar dan kosakata dan tatabahasa -Procedure dalam
berterima untuk 2. Kosa kata terkait dalam teks monolog buku teks
berinteraksi dengan tema / jenis teks. Deskriptif/prosedur tentang 2.Menyebutkan fugsi
lingkungan terdekat Tea/How to make a cup of komunikatif teks Script
dalam teks berbentuk tea. yang didengar. otentik
descriptive dan 3. Ciri kebahasaan 3. Mendengarkan model
procedure teks deskriptif / monolog lisan tentang teks 3.Menyebutkan ciri Rekaman
prosedur deskriptif/prosedur kebahasaan teks Unjuk kerja monolog
4. Mendiskusikan dalam yang didengar. Uji petik 2.a. Describe something /
4. Tata Bahasa kelompok draft monolog berbicara someone with your own Alat
 Present Tense mendeskripsikan kembali, 4.Melakukan monolog words orally in front of peraga
 Imperatives menyampaikan prosedur dalam bentuk the class!
dengan kata-kata sendiri deskriptif / prosedur
5. Ungkapan Baku 5. Melakukan monolog lisan 2.b. Tell your friends how to
Well,.. secara individu do something (make a
you know that ? Uji petik cup of tea)
berbicara

Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon makna yang 1. Teks fungsional pendek berupa : 1 Tanya jawab yang berkaitan 1.mengidentifikasi Tes tulis Esai 1.write down the answers 4x40 Buku teks
terdapat dalam teks tulis Instruksi dengan materi berbagai informasi completely menit Yang relevan
fungsional pendek Daftar barang 2 Membahas kosakata dan tata dalam teks
sangat sederhana secara Ucapan selamat bahasa: noun, noun phrase, fungsional pendek Tes lisan Pilihan Ganda 2.Choose the best answer
akurat, lancar dan pengumuman adj, verb, adverb berupa: Esai by crossing a,b,c,d
berterima yang 3 Mendengarkan contoh - Instruksi
berkaitan dengan 2. Tatabahasa membaca nyaring yang - Daftar barang Unjuk kerja Jawaban Singkat 3.Answer the questions
lingkungan terdekat - Adverb phrase dilakukan guru - Ucapan orally Teks otentik
- Noun Phrase 4 Berdiskusi dengan teman selamat Uji petik
- Adj Phrase menjawab pertanyaan bacaan - Pengumuman membaca nyaring 4.Read the text aloud.
5 Menjawab pertanyaan bacaan 2.Merespon berbagai
3. Kosakata secara lisan individual informasi dalam teks
- Kata terkait tema 6 Membaca nyaring bergiliran fungsional pendek
dan jenis teks
Ungkapan baku 3.Membaca nyaring teks
- Listen, Please fungsional / pendek.
- Attention, please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
11.2 Merespon makna dan 1.Teks Esei berbentuk 1. Mendengarkan dan merespon 1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar pertanyaan1. Read the text carefully 4x40 menit Buku teks
langkah retorika secara deskriptive/procedure introduction tentang teks berbagai informasi and then answer the Yang relevan
akurat, lancar dan deskriptif/prosedur dengan dalam teks following questions
Instrumen Instrumen
berterima dalam esai 2. Kosakata terkait tema / jenis topik materi yang akan descriptive dan briefly!
sangat sederhana yang teks. dibaca. procedure Teks otentik
berkaitan dengan 2. Memperhatikan penjelasan 2. Answer the questions
lingkungan terdekat 3.Ciri kebahasaan teks : tentang kosakata dan Uraian based on the text. Alat peraga
dalam teks berbentuk - procedure tatabahasa yang berkaitan 2. Mengidentifikasi Tes tulis
descriptive/procedure - descrptive dengan teks fungsi komunikatif
deskriptif/prosedur yang akan teks deskriptif / 3.Choose the correct
4.Ungkapan baku dibaca procedure. Pilihan Ganda Answer
- Delicious ! 3. Memperhatikan penjelasan Tes tulis
- It smells good ! tentang langkah retorika teks 3. Mengidentifikasi List all the verbs started in
deskriptif/prosed-ur langkah retorika Jawaban singkat the text
4. Mengidentifikasi langkah teks deskriptif
retorika dalam kerja /prosedur
kelompok
5. Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kerja 4menyebutkan ciri
kelompok kebahasaan teks
6. Mengidentifikasi langkah descriptive /
retorika dan berbagai procedure.
informasi secara mandiri

Tekun ( diligence )
11.3 membaca nyaring bermakna  Teks Esei berbentuk descriptive 1 Mendengarkan dan merespon Melafalkan kata, frasa dan Tes unjuk kerja Melafalkan 1. Pronounce the following 2x40 Buku teks
teks fungsional dan esai / procedure. hal-hal yang perlu kalimat dengan baik dan words or phrases menit
pendek dan sangat diperhatikandalam kegiatan benar correctly! Teks otentik
sederhana berbentuk  Pronunciation membaca nyaring teks  Membaca kata frasa dan
descriptive/ procedure descriptive/procedure tentang kalimat dengan intonasi 2. Read the following
dengan ucapan, tekanan  Intonation pentingnya pronunciation, yang benar Intonasi sentences by applying
dan intonasi yang intonation, punctuation,  Membaca nyaring teks correct intonation!
berterima  punctuation kualitas suara descriptive/procedure
2 Mendengarkan model dengan baik dan benar. 3. Read the following text
membaca nyaring teks Uji petik loudly!
descritive/procedure Membaca nyaring
3 Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi dan jeda
sesuai model
4 Membaca nyaring sendiri
dengan lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan benar
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
12.1 Mengungkapkan makna1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang berkaitan  Menulis teks Test tulis Melengkapi 1. Complete the sentences 4x40 - Buku teks
dalam teks tulis Instruksi dengan materi fungsional Menyusun kata menit
fungsional pendek Daftar barang 2. Membahas dan pendek Tes tulis acak 2. Rearrange the words into - Alat peraga
sangat sederhana Pengumuman mengembangkan kosakata berbentuk : good sentences
dengan menggunakan Ucapan selamat dan tata bahasa: noun, noun - Instruksi Esai bebas - Tempat-tempat
ragam bahasa tulis 2. Kosakata terkait phrase, adj, verb, adverb, - Daftar barang Penugasan 3. Write down your own umum yang ada
secara akurat, lancar tema / jenis teks. simple Pr tense, imperative - Pengumuman shopping list based on the teks fungsional
dan berterima untuk 3. Ciri kebahasaan 3. Membuat frasa, kalimat - Ucapan situation given.
berinteraksi dengan teks fungsional. sesuai dengan materi Selamat Tugas rumah
lingkungan terdekat 4. Tanda Baca 4. Membahas struktur atau ciri- 4. Write down list of
5. Spelling ciri teks tulis fungsional  Menulis kalimat instructions
pendek sederhana to be on time to school
5. Membuat teks tulis
fungsional pendek terpimpin 5.Write a greeting card to
ataudengan teman your
6. Membuat teks tulis friend on his/her birthday
fungsional pendek sendiri
dengan bebas Listen and make a draft of
retelling
descriptive/procedure text

Tekun ( diligence )
Penilaian
12.2 Mengungkapkan makna  Teks monolog berbentuk 1. Mendengarkan dan merespon 1. Melengkapi teks Tes tulis melengkapi 1. Complete the blank 6x40 Buku teks
dan langkah retorika introduction tentang - descriptive spaces Correctly. menit
dalam esai pendek penulisan teks monolog - procedure
sangat sederhana  Descriptive / procedure deskriptif / prosedur. Alat peraga
dengan menggunakan 2. Memperhatikan penjelasan
ragam bahasa tulis tentang kosakata dan 2. Menyusun teks Teks otentik
 Unsur bahasa terkait teks.
secara akurat, lancar tatabahasa yang berkaitan
dan berterima untuk menyusun teks 2. Arrange the jumbled
dengan penulisan teks
berinteraksi dengan  Langkah retorika terkait teks. monolog deskriptif / prosedur sentences into a good
lingkunguan terdekat descriptive/procedure text
dalam teks berbentuk 3. Memperhatikan dan
membaca teks deskriptif / 3. Menulis teks Esai
descriptive/ procedure  Spelling berbentuk
prosedur. 3. Write down a simple
- Descriptive/ descriptive/procedure text
4. Menulsi frasa-frasa, kalimat- procedure
 Tanda baca kalimat yang diperlukan based on the picture /
untuk menulis teks with your own words
deskriptif / prosedur.
5. Menulis teks deskriptif /
prosedur dengan struktur teks
yang benar.

Tekun ( diligence )


MADRASAH TSANAWIYAH
NW AIK BUKAQ

KELAS VIII SEMESTER 1

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna yang Percakapan singkatan memuat 1. Brainstorming bertanya dan 1. Merespon ungkapan Tes lisan Merespon secara lisan Respond the following 2 x 40 1. Script
terdapat dalam ungkapan – ungkapan: menjawab tentang berbagai meminta, memberi, statement menit percakap -
percakapan transaksional hal terkait tema topik yang menolak jasa A: Let me help you an
(to get things done) dan 1.A : Let me help you. akan dibicarakan. 2. Merespon ungkapan B: .... 2. Rekaman
interpersonal B : Thank you so much. 2. Membahas kosakata ( noun meminta, memberi, Percakapan:
(bersosialisasi) phrase, verb phrase, adverb menolak barang A: Can I have a bit? - Cassette
sederhana secara akurat, 2.A: Can I have a bit? phrase) tata bahasa (kalimat 3. Mengakui, B: ........... - Tape
lancar, dan berterima B: Sure. Here you are. sederhana tentang tawaran mengingkari fakta Recorder
untuk berinteraksi jasa, meminta sesuatu, 4. Merespon Pertanyaan lisan Choose the right - CD
dengan lingkungan 3.A: Did you break the glass? informasi faktual, pendapat ooooungkapan Tes lisan response - CD Player
sekitar yang melibatkan B: Yes I did / No, it wasn’t me. terkait materi percakapan . meminta dan memberi A: Did you break the - TV
tindak tutur: meminta, 3. Mendengarkan percakapan pendapat Pilihan ganda glass? 3. Gambar-
memberi, menolak jasa, 4.A: What do you think of this? yang memuat ungkapan- Tes tulis B:....... gambar/
meminta, memberi, B: Not bad. ungkapan dalam materi. a. Yes, I did benda terkait
menolak barang, 4. Menjawab pertanyaan tentang b. I don’t know
mengakui, mengingkari TataBahasa isi percakapan. c. I’m not sure
fakta, dan meminta dan - Auxiliary verb: 5. Memberi respon lisan dan d. All right
memberi pendapat can, may, must,should tulis terhadap ungkapan yang
- Simple Past didengar. Give your response
A: What do you think of
Kosa Kata my new dress
- Kata Terkait jenis teks B:............
dan tema

Tekun ( diligence )
1.2 Merespon makna yang Ungkapan Baku 1. Memberi respons lisan Curah  Merespon ungkapan Tes tulis Pertanyaan lisan Write your response to 2 x 40 1 Script
Penilaian
Instrumen Instrumen
terdapat dalam -It’s a very kind of you pendapat tentang hal-hal mengundang,menerim the following menit percakapan
percakapan transaksional Percakapan singkatan memuat terkait topik/ungkapan yang a, dan menolak ajakan statements: 2 Rekaman
(to get things done) dan ungkapan – ungkapan: akan dibahas percakapan
interpersonal 1.A: Would you come to 2. Membahas kosakata dan tata  Merespon ungkapan Isian 1.A: Would you go with 3 Tape recorder
(bersosialisasi) sederhana my party? bahasa terkait topik / menyetujui / tidak Tes lisan me to the movie ? 4 Gambar yang
secara akurat, lancar, dan B: I’d love to / I want ungkapan yang dibahas menyetujui B: ... relevan
berterima untuk to, but ........ 3. Mendengarkan percakapan Buku teks yang
berinteraksi dengan memuat ungkapan terkait  Merespon ungkapan 2.A: I do agree with you relevan
lingkungan sekitar yang 2.A; I do agree marteri memuji Tes lisan Jawaban singkat to join the speech
melibatkan tindak tutur: B; Thanks for the 4. Tanya jawab tentang isi contest.
mengundang, menerima support. percakapan  Merespon ungkapan B: ...
dan menolak ajakan, 3. A; No way .... 5. Tanya jawab tentang fungsi memberi selamat
menyetujui/tidak B: It’s O.K. No dan makna ungkapan dalam 3.A: You have a
menyetujui, memuji, dan problem percakapan beautiful hair
memberi selamat B: ...
4. A: You have beautiful
hair. 4.A: Congratulation !
B: Thank you. you passed your
exams
5.A: Happy birthday. B : ...
B: Thank you.
Tata Bahasa
- Would you.....
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna yang Teks fungsioanl pendek berupa : 1. Tanya jawab tentang 1. Mengidentifikasi Tes tertulis Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
terdapat dalam teks lisan berbagai hal terkait informasi yang rumpang following undangan
fungsional pendek 1.Undangan topik/tema yang akan terdapat dalam teks sentences based 2. Rekaman
sederhana secara akurat, Contoh: dibahas fungsional pendek on the text you undangan
lancar, dan berterima Dear Rio, 2. Membahas kosakata yang berupa hear - cassette
untuk berinteraksi I want you to come to my house for terkait tema/topik/undangan undangan. - tape
dengan lingkungan lunch on Sunday at 12 a.m. (noun phrase, verb phrase) Menjawab singkat 2. Listen to the text recorder
sekitar. Thanks. 3. membahas ungkapan- 222. Mengidentifi-kasi ciri and give short answer - CD
Mona ungkapan yang sering kebahasaan dalam - CD
muncul dalam undangan: teks fungsional Player
2. Short Messages - I want you to come pendek berupa - TV
Contoh : to....... Undangan. 3. Gambar/ realia
-Dear Intan, - Please come to ..... terkait tema/topik/
Meet me after school - Don’t forget to come jenis teks
Aya to......
3. Kosa Kata 4. Mendengarkan teks
- Kata Terkait tema fungsional pendek
dan jenis teks (undangan)
5. menjawab pertanyaan
4. Tata bahasa tentang berbagai informasi
- To Invinitive yang terdapat dalam teks
- What... for? fungsional, undangan.
6. Mendengarkan contoh-
5. Ungkapan Baku : contoh undangan lainnya
- Please.......! dari teman.
7. Mengidentifikasi ciri
Penilaian
Instrumen Instrumen
kebahasaan teks fungsional
pendek : undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
- Invitor

Tekun ( diligence )
2.2 Merespon makna yang 1. Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata terkait 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the questions 8 x 40 menit 1 Buku teks yang
terdapat dalam monolog  descriptive tema/topik/ jenis teks Informasi/makna yang orally based on the relevan
pendek sederhana secara  recount 2 Membahas tata bahasa terkait terdapat dalam teks text you listen to 2 Gambar terkait
akurat, lancar, dan jenis teks yang akan dibahas berbentuk descriptive tema / topik
berterima untuk 2.Langkah retorika teks : 3 Mendengarkan teks monolog dan recount Script teks:
berinteraksi dengan  descriptive (identification descriptive / recount dengan 2. Mengidentifikasi tujuan descriptive /
lingkungan sekitar dalam – descriptions) topik tertentu komunikatif dan langkah recount
teks berbentuk  recount ( orientation 4 Menjawab pertanyaan retorika teks deskriptif PG Choose the best option 4 Rekaman teks
descriptive dan recount events – reorientation) tentang berbagai informasi dan recount. Tes tulis based on the text you 5 Tape recorder
terkait teks yang didengar have listened to 6 OHP
3.Ciri-ciri kebahasaan teks 5 Menjawab pertanyaan 7 Lingkungan
descriptive dan recount. tentang tujuan komunikatif sekitar
teks yang didengar
4. Tata Bahasa
 Past continuous
 Conjunctions
- when......
- while ......
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan 1. Review kosakata dan 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Berbicara Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks yang
percakapan transaksional singkatan memuat ungkapan-ungkapan terkait menjawab tentang Bermain peran based on the role cards menit relevan
(to get things done) dan ungkapan – materi dan tema meminta,memberi, and perform it in front 2. Gambar-
interpersonal ungkapan. 2. Tanya jawab menggunakan menolak jasa of the class. gambar terkait
(bersosialisasi) sederhana Contoh : ungkapan-ungkapan 2. Bertanya dan tema
dengan menggunakan  A; Let me help you. tersebut menjawab tentang 3. Realia
ragam bahasa lisan secara B: Thank you so much. 3. Bermain peran melakukan meminta,memberi, Benda sekitar
akurat, lancar, dan percakapan yang disediakan menolak barag
berterima untuk  A: Can I have a bit. guru 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan B: Sure. Here you are. 4. Bermain peran melakukan menjawab tentang
lingkungan sekitar yang percakapan berdasarkan mengakui,
melibatkan tindak tutur:  A: Did you break the situasi /gambar yang mengingkari fakta
meminta, memberi, glass? disediakan 4. Bertanya dan
menolak jasa, meminta, B: Yes, I did / 5. Menggunakan ungkapan menjawab memberi
memberi, menolak No, it wasn’t me. yang telah dipelajari dalam pendapat
barang, mengakui, real life situation
mengingkari fakta, dan  A: What do you think of this?
meminta dan memberi B: Not bad.
pendapat
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Penilaian
Instrumen Instrumen
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so

Tekun ( diligence )
Memahami dan merespon 1.Percakapan singkatan memuat 1. Review kosakata terkait 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks yang
percakapan transaksional ungkapan – ungkapan. tema, topik sebelumnya menjawab tentang berbicara based on the role cards relevan
(to get things done) dan 2. Memperkenalkan kosakata mengundang, Bermain peran and perform it in front 2 Gambar-
interpersonal  A: Would you come to baru / ungkapan-ungkapan menerima, menolak of the class. gambar terkait
(bersosialisasi) sederhana party? yang akan dibahas ajakan tema
dengan menggunakan B: I’d love to / I wan’t to, 3. Tanya jawab menggunakan 2. Bertanya dan 3 Realia
ragam bahasa lisan secara but ......... ungkapan-ungkapan terkait menjawab tentang 4 Role cards
akurat, lancar, dan materi menyetujui.tidak
berterima untuk  A: I do agree. 4. Menirukan percakapan menyetujui
berinteraksi dengan B: Thanks for the yang diucapkan guru 3. Bertanya dan
lingkungan sekitar yang Support. 5. Melakukan percakapan menjawab tentang
melibatkan tindak tutur: yang diberikan memuji
mengundang, menerima  A: No, way, ... 6. Melakukan tanya jawab 4. Bertanya dan
dan menolak ajakan, B: It’s O.K. I menggunakan ungkapan menjawab tentang
menyetujui/tidak understand. memberi selamat
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat  A: You have beautiful
hair.
B: Thank you.
 A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
 Adjective Phrase
 Noun Phrase
3. Kosa Kata
 Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Intonations
 Falling
Penilaian
Instrumen Instrumen
 raising

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
3. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan teks 1. Mengungkapan Unjuk kerja Uji petik berbicra 1. Invite your friend 2 x 40 menit Buku teks yang
dalam bentuk teks lisan pendek berupa : fungsional pendek: secara lisan teks to come to your relevan
fungsional pendek undangan fungsional pendek bithday party
sederhana dengan  Undangan berbentuk orally!
2. Tanya jawab tentang isi 1. Gambar terkait
menggunakan ragam Contoh: teks “undangan” undangan.
bahasa lisan secara tema/topik
Dear Rio, 3. Tanya jawab tentang 2. Ask and answer
akurat, lancar, dan
berterima untuk I want you to come to my struktur teks 2. Bertanya dan Pertanyaan lisan orally based on
house for lunch on Sunday at menjawab secara 2. Benda-benda
berinteraksi dengan 4. Membuat kalimat sederhana Tes lisan the invitation sekitar
lingkungan sekitar 12 a.m. terkait jenis teks bentuk lisan berbagai card given.
Thanks. undangan informasi
tentangteks
Mona - I want to come to.... fungsional pendek
- Please come to ........ berbentuk undangan
 Pesan Singkat, 5. Berlatih mengundang
seseorang secara lisan
Contoh :
menggunakan gambit-
Intan, gambit tertentu
Meet me Contoh:
after school. A: Hi Guys, I want you all
Aya. to come to my
birthday party.
2. Tata Bahasa B: We’d love to! When?

Penilaian
Instrumen Instrumen
- I want you to .... A: Tomorrow, at 4.00
- Don’t Forget to .... 6. Secara berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan undangan
3. Kosa kata berdasarkan konteks/situasi
- Kata terkait tema dan jenis teks yang diberikan
7. Secara mandiri
4. Ungkapan Baku mengungkapkan undangan
lisan
- Ungkapan pembuka
- Dear.......
- Hi,.......
1. Tanya jawab berbagai hal
- Ungkapan penutup terkait topik tertentu
- Yours ( peristiwa, kejadian,
- Love pengalaman )
2. Mengembangkan kosakata,
tata bahasa terkait topik /
jenis teks descriptive dan
recount
3. Mengidentifikasi kejadin,
peristiwa, pengalaman yang
pernah dialami melalui
tanya jawab
4. Melakukan monolog dalam
bentuk descriptive dan
4.2. Mengungkapkan makna recount
dalam monolog pendek 1. Bertanya dan
sederhana dengan menjawab berbagai
menggunakan ragam 1. Teks pendek
infmasi secara lisan
bahasa lisan secara berbentuk descriptive dalam teks pendek 1. Buku teks
akurat, lancar, dan dan recount. berbentuk : Uji petik berbicara, Ask and answer based yang relevan
berterima untuk bertanya dan on the following
berinteraksi dengan 2. – informasi faktual - descriptive Unjuk kerja 6 x 40 menit
menjawab situation
lingkungan sekitar - informasi rinci - recount 2. Koran/majal-
dalam teks berbentuk - gagasan utama 2. Melakukan monolog ah
descriptive dan recount pendek dalam bentuk Uji petik berbicara 1. Look at this thing
- gagasan pendukung mendeskripsikan and describe it.
dalam teks pendek berbentuk - descriptive Unjuk kerja sesuatu 3. Gambar
recount
Penilaian
Instrumen Instrumen
3. Ciri kebahasaan teks - recount 2. Think of an peristiwa
descriptive dan recount Uji petik berbicara, activity or event
menceritakan that happened to
4. Langkah retorika teks descriptive you yesterday 4. Benda-benda
dan recount. kejadian
and tell us about sekitar
5. Kosa kata terkait tema dan jenis Tes lisan it.
teks
6. Tata Bahasa
- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Membaca nyaring bermakna 1. Teks fungsional pendek berupa: 1. Brain storming tentang  Membaca dengan Tes lisan Membaca nyaring Read the the text aloud 6 x 40 menit 1. Buku teks yang
teks tulis fungsional  Undangan berbagai hal terkait teks nyaring dan bermakna and clearly. relevan
dan esei berbentuk Contoh : fungsional pendek teks fungsional pendek
descriptive dan Dandi, berbentuk “undangan”  Mengidentifikasi 1. Melengkapi 1. Complete the 2. Gambar terkait
recount pendek dan Please come /pesan pendek berbagai informasi Tes tertulis test using correct tema/topik
sederhana dengan to our meeting dalam teks fungsional words
2. Mendengarkan undangan
ucapan, tekanan dan Day : Saturday pendek 3. Benda-benda
yang dibacakan oleh
intonasi yang Date:March 1st,2008 2. Pilihan ganda 2. Choose the sekitar
guru/teman
berterima yang Time : 10.00 correct answer
berkaitan dengan Place : Osis Reuni 3. membaca nyaring teks
lingkungan sekitar Don’t be late ! fungsioanl pendek tentang  Mengidentifikasi
Merespon makna dalam teks Budy undangan/pesan pendek 3. Uraian 3. Answer the
fungsi sosial teks
tulis fungsional Secretary 4. menjawab pertanyaan fungsional pendek following
pendek sederhana tentang isi teks fungsional Mengidentifikasi ciri questions based
secara akurat lancar  Pesan Singkat pendek “undangan” /pesan kebahasaan teks on the text
dan berterima yang Lia, pendek fungsional pendek
berkaitan dengan I’m out for shopping 5. Menyebutkan tujuan
lingungan sekitar your meal is in komunikatif teks fungsional
1. Teks fungsional refrigerator pendek “undangan” /pesan
pendek berupa Mom pendek
- Undangan
- pesan singkat
6. Menjwab pertanyaan
2. Teks esei berbentuk descriptif dan tentang ciri kebahasaan teks
2. Tata Bahasa recount fungsional pendek
- Request
“undangan” /pesan pendek
3. Kosa kata
- kata terkait –
1. Tanya jawab berbagai hal
Penilaian
Instrumen Instrumen
tema terkait tema/topik bacaan
dan jenis teks 2. Review kosakata dan
4. UngkapanBaku tatabahasa terkait jenis teks
- Don’t be late ! descriptive/recount
- Don’t miss it ! 3. Membaca teks
descriptive/recount
4. Menjawab pertanyaan 1. Menjawab mau tau 1. Choose the best
1. Teks tulis berbentuk tentang informasi yang pertanyaan tentang : PG option based on 1. Buku teks yang
descriptive dan terdapat dalam teks 3. Makna gagasan Tes tulis the text. 4 x 40 menit relevan
Merespon makna dan recount 5. Menjawab pertanyaan 4. Makna tekstual dalam 2. Koran/majalah
langkah retorika dalam  Makna gagasan tentang tujuan komunikatif teks descriptive dan 2. State whether 3. Gambar
esei pendek sederhana  Makna tekstual dalam teks tdan langkah retorika teks recount T/F the statements peristiwa/temp
secara akurat, lancar descriptive dan recount descriptive / recount 5. Langkah retorika teks are TRU or at
dan berterima yang 2. Langkah retorika teks 6. Menyebutkan ciri-ciri descriptive dan FALSE. 4. Lingkungan
berkaitan dengan descriptive dan kebahasaan teks yang recount sekitar
lingkungan sekitar recount dibaca 6. Tujuan komunikatif 3. Answer the
dalam teks berbentuk 3. Tujuan komunikatif teks 7. Membaca nyaring dan teks descriptive dan questions
descriptive dan descriptive dan recount bermakna teks descriptive / recount
recount 4. Ciri kebahasaan teks descriptive recount 7. Ciri kebahasaan teks Read the text aloud.
dan recount descriptive dan
recount Membaca nyaring
8. Membaca nyaring Tes lisan
teks descriptive dan
recount.

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab berbagai hal 1. Melengkapi Melengkapi 1. Complete the following 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
makna dalam bentuk 1. Teks fungsional terkait tema/topik teks rumpang teks rumpang senten-ce / text using relevanContoh
teks tulis fungsional pendek berupa : fungsional yang akan dibahas fungsional suitable word / words undangan,
pendek sederhana  Undangan 2. Penguatan kembali pendek 2. Arrange the word into pengumuman,
dengan menggunakan  Pengumuman kosakata dan tata bahasa terkait 2. Meyusun kata Menyusun kata acak good senten-ces. SMS
ragam bahasa tulis  Pesan Singkat jenis teks fungsional menjadi teks 3. Write simple sen- 2. Gambar yang
secara akurat, lancar 2. Tata Bahasa 3. Menulis kalimat sederhana fungsional yang tences based on the relevan
dan berterima untuk  Kalimat sederhana terkait jenis teks bermakna situation given
berinteraksi dengan - mengundang 4. Menulis teks fungsional 3. Menulis teks Essay 4. Write an invita-tion/
lingkungan sekitar - mengumumkan pendek berdasarkan konteks fungsional Tes tulis an announ-cement /
- menyampaikan pendek messa-ge based on the
pesan situation given.
3.Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
6.2. Mengungkapkan 5. Spelling
makna dan langkah 1. Review ungkapan-ungkapan
retorika dalam esei yang terkait jenis teks 1. Complete the
pendek sederhana 1. Teks rumpang descriptive dan recount. 1. Completion paragraph using
dengan menggunakan berbentuk 2. Menulis kalimat yang 1. Melengkapi rumpang Tes tulis the suitable 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
ragam bahasa tulis - descriptive berdasarkan yang terkait jenis teks essai pendek words. relevan
secara akurat, lancar - recount teks descriptive dan recount berbentuk descriptive
dan berterima untuk 2. Tata bahasa gambar/realia. 2.Rearrange the 2. Gambar terkait
berinteraksi dengan Kalimat sederhana 3. Melengkapi rumpang dalam 2. Menyusun kalimat 2. Jumbled Following tema/topik
lingkungan sekitar - Simpel present tense teks descriptif dan recount menjadi teks yang Tes tulis sentences sentences
dalam teks berbentuk - Simpel past tense dengan kata yang tepat. bermakna dalam correctly. 3. Benda-benda
Penilaian
Instrumen Instrumen
descriptive dan recount - past cont tense 4. Menyusun kalimat acak bentuk descriptivedan sekitar
3. Kosa kata menjadi teks descriptif dan recount.
- kata terkait tema dan recount yang terpadu.
jenis teks 5. Membuat draft teks 3. Menulis teks essai 3.Write an essay
- kata penghubung descriptive dan recount dalam bentuk 3. Essay a. describing
and, then, after that, secara mandiri. a. descriptive dan Tes tulis something or a
before dsb 6. Mengekspos teks descriptive recount . certain place.
4. Tanda Baca, Spelling dan recount yang ditulis di
kelas b. Telling what
you did last
Sunday

Tekun ( diligence )


MADRASAH TSANAWIYAH
NW AIK BUKAQ

KELAS VIII SEMESTER 2

Kelas : VIII (Delapan )
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Merespon makna yang 1. Percakapan yang 1. Eliciting kosakata terkait 1. Merespon ungkapan Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40 menit
terdapat dalam memuat ungkapan-ungkapan berikut: topik yang akan dibahas meminta, memberi, expression and 1. Script per uku
percakapan Contoh : (noun, verb, adjective, menolak jasa write your teks yang
transaksional (to get  A: Do you mind adverb) 2. Merespon ungkapan response to it. relevan
things done) dan lending me some 2. Menentukan makna kata meminta,memberi, 2. Rekaman
interpersonal money? dan menggunakannya menolak barang Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the percakapan
(bersosialisasi) pendek B: No Problem / I dalam kalimat 3. Merespon ungkapan singkat expression and 3. Tape recorder
sederhana secara akurat, want to, but ... 3. Mendengarkan guru dan meminta, memberi, give your 4. CD
lancar, dan berterima  A: Can I have a menirukan ungkapan- mengingkari informasi response to it. 5. CD player
untuk berinteraksi bit ungkapan terkait materi 4. Merespon ungkapan Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the 6. gambar
dengan lingkungan B: Sure, here you 4. Mendengarkan percakapan meminta,memberi, ganda dialogue and choose 7. Benda sekitar
terdekat yang are tentang materi terkait menolak pendapat the right answer. 8. model benda
melibatkan tindak tutur:  A:Here’s some 5. Menjawab berbagai 5. Merespon ungkapan
meminta, memberi, money for you informasi yang terdapat meminta,menerima,
menolak jasa, meminta, B: I can’t take this, dalam percakapan menolak tawaran
memberi, menolak sorry 6. Merespon ungkapan-
barang, dan meminta,  A: Do you like it? ungkapan yang terkait
memberi dan B: Yes I do materi
mengingkari informasi,  A: Have you done
meminta, memberi, dan it?
menolak pendapat, dan B: Sorry, I haven’t
menawarkan / menerima  -A: Do you think it’s
/ menolak sesuatu good?
B: I think so / Sorry,
I can’t say
anything
 A: Would you like
Penilaian
Instrumen Instrumen
some...
B: Yes, please /
No, thanks
2. Tata Bahasa
Do you mind ....?
Present Perfect
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku 1. Tanya jawab berbagai hal
Merespon makna yang - No Problem terkait tema/topik yang 1. Merespon ungkapan
terdapat dalam - Sorry akan dibahas meminta,memberi
percakapan - Yes, Please 2. Mendaftar kosakata yang persetujuan 1 Buku teks yang
transaksional (to get - No, Thank you digunakan dalam 2. Merespon ungkapan relevan
things done) dan percakapan pernyataan 2 Script percakapan
interpersonal 1. Percakapan yang memuat 3. Menentukan makna 3. Merespon ungkapan Tes lisan Merespon ungkapan Listen to the 2 x 40 menit 3 Rekaman
(bersosialisasi) pendek ungkapan-ungkapan berikut: kosakata dalam daftar memberi perhatian expressions and give percakapan
sederhana secara akurat, - A: What if it I do it 4. Menggunakan kosakata terhadap pembicara your response to them. 4 Tape recorder
lancar, dan berterima again. dalam kalimat 4. Mengawali, 5 Gambar yang
untuk berinteraksi B: Fine, with me. 5. Tanya jawab menggunakan memperpanjang an Merespon ungkapan Listen to the dialogue relevan
dengan lingkungan - A:I have to go ungkapan – ungkapan menutup percakapan Tes lisan and complete the text
terdekat yang now. terkait
melibatkan tindak tutur: B:Do you have to? 6. Menirukan ungkapan yang 5. Merespon ungkapan Melengkapi Listen to the dialogue
meminta, memberi - A: .......... diucapkan guru mengawali, percakapan and choose the best
persetujuan, merespon B: Right / I see / 7. Mendengarkan percakapan memperpanjang dan Tes tulis answer
pernyataan, memberi Hm...m. 8. Menjawab pertanyaan menutup percakapan
perhatian terhadap tentang percakapan telepon Pilihan ganda Listen to the dialogue
pembicara, mengawali, - Hello, excuse me ..... and choose the best
memperpanjang, dan - Did you? / Were answer
menutup percakapan, you ?
dan mengawali, - Thanks/ Bye.../ See
memperpanjang, dan you.
menutup percakapan
telepon - Could I speak to ....
please?
- Well, I’m calling
to....
- Nice talking to you
2. Tata Bahasa
- Have / Has to
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Could I ...?
- Past form of be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
Penilaian
Instrumen Instrumen
Merespon makna yang 1.Teks fungsional pendek berbentuk: 1. Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi berbagai Tes tulis Melengkapi Listen to the dialogue 2 x 40 menit 1. Buku teks
terdapat dalam teks lisan - Notices terkait topik yang akan informasi dalam teks rumpang and complete the yang relevan
fungsional pendek sederhana dibahas (noun, verb, fungsional pendek following text. 2. Script teks
secara akurat, lancar, dan - Iklan adjective, adverb) - Notices fungsional
berterima untuk berinteraksi 2. menentukan makna - Iklan pendek
dengan lingkungan sekitar 2. Tata Bahasa kata dan menggunakannya 2. Mengidentifikasi tujuan Listen to the dialog 3. Rekaman teks
- Kalimat perintah dalam kalimat. komunikatif teks and decide whether the 4. Tape recorder
- kalimat ajakan 3. Mendengarkan guru fungsional pendek Benar / Salah statements are True or
dan menirukan ungkapan- 5. Contoh teks
False fungsional
ungkapan terkait materi
3.Kosa kata 4. Mendengarkan teks 6. Gambar yang
- terkait tema dan fungsional relevan
jenis teks 5. Menjawab berbagai
informasi yang terdapat
dalam teks.
4.Ungkapan Baku
6. Menentukan makna
- Be ware teks fungsional yang
diperdengarkan.
1.Teks monolog pendek berbentuk :
- narrative 1. Tanya jawab berbagai hal
- recount terkait tema/topik yang akan
dibahas.
2. Tata Bahasa
Merespon makna yang 2. Mendaftar kosakata yang
- Simple past tense digunakan dalam percakapan
terdapat dalam monolog 1. Buku teks yang
pendek sederhana secara -Past Continuous tense 3. Menentukan makna kosakata relevan
akurat, lancar, dan berterima 3. Kosa kata dalam daftar.
untuk berinteraksi dengan 1. Mengidentifikasi Listen to the text and 2. Script cerita
- kata terkait tema dan 4. Mendengarkan teks naratif
lingkungan sekitar dalam teks berbagai informasi choose the right
Penilaian
Instrumen Instrumen
berbentuk narrative dan jenis teks narrative / recount yang dalam teks monolog Tes tulis answer 4 x 40 menit 3. Rekaman cerita
recount 4. Ungkapan Baku dibacakan guru. narative dan recount. Pilihan ganda 4. Tape recorder
- It’s terrific ! 5. Tanya jawab berbagai Listen to the text and
informasi tentang teks yang 2. Mengidentifikasi complete the bellow
- It’s wonderful dibaca guru. tujuan komunikatif sentences
6. Mendengarkan teks teks naratif dan recount Melengkapi
narrative / recount lainnya. rumpang
tentang teks narrative /
recount yang didengar secara
lisan.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan makna 1.Percakapan singkat memuat 1. Mengembangkan kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik berbicara, Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam percakapan ungkapan – ungkapan : terkait dengan jenis menjawab tentang Bermain peran based on the role cards relevan
transaksional (to get Contoh : ungkapan dan tema/topik meminta,memberi,men and perform it in front 2. Gambar yang
things done) dan -.A: Do you mind lending me some yang terkait olak jasa of the class relevan
interpersonal money? 2. Tanya jawab tentang 2. Bertanya dan 3. Benda sekitar
(bersosialisasi) pendek B: No, problems berbagai hal menggunakan menjawab tentang 4. Role cards
sederhana dengan ungkapan terkait meminta,memberi,men
menggunakan ragam -.A: Can I have a bit? materi/topik.tema yang di olak barang
bahasa lisan secara B: Sure, here you are. pillih 3. Bertanya dan
akurat, lancar, dan 3. Menirukan ungkapan- menjawab tentang
berterima untuk -.A: Here is some money for you. ungkapan terkait materi meminta,memberi dan
berinteraksi dengan B: Sorry, I can’t take this. yang diucapkan guru mengingkari informasi
lingkungan terdekat 4. Latihan bertanya dan 4. Bertanya dan
yang melibatkan tindak -.A: Do you like it ? menjawab menggunakan menjawab tentang
tutur: meminta, B: Yes, I do. ungkapan yang telah meminta,memberi dan
memberi, menolak jasa, dipelajari secara menolak pendapat
meminta, memberi, -.A: Have you done it? berpasangan
menolak barang, B:No, I haven’t. 5. Bermain peran melakukan
meminta, memberi dan percakapan berdasarkan 5. Bertanya dan
mengingkari informasi, -.A: Do you think it’s good? situasi yang diberikan menjawab tentang
meminta, memberi, dan B: I think it is / Sorry I can’t say menawarkan,menerima
menolak pendapat, dan any thing ,menolak sesuatu
menawarkan / menerima
/ menolak sesuatu -.A: Would you like some .....?
B: Yes, please / No, Thanks
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.Tata Bahasa
- Do you mind ....
- Present perfect tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please
1. Teks percakapan memuat
ungkapan berikut:
Contoh :
- A: what if I do it again? 1. Tanya jawab menggunakan
9.2. Mengungkapkan makna B: Fine with me. berbagai kosakata dan
dalam percakapan ungkapan yang telah
transaksional (to get - A: I Must go now dipelajari
things done) dan B: Do you have to? 2. Mendengarkan yang memuat
interpersonal ungkapan-ungkapan yang Unjuk kerja Uji petik berbicara Create a dialogue 2 x 40 menit
(bersosialisasi) pendek  Right. telah dipelajari 1. Bertanya dan Bermain peran based on the role cards 1. Buku teks yang
sederhana dengan  I see. 3. Menjawab pertanyaan menjawab tentang and perform it in front relevan
menggunakan ragam  Hm...m yeah tentang isi percakapan meminta,memberi of the class. 2. Gambar yang
bahasa lisan secara 4. Menjawab pertanyaan persetujuan relevan
akurat, lancar, dan  Hello,excuse me tentang makna dan fungsi 2. Bertanya dan 3. Benda sekitar
berterima untuk  Did you? / Were you? ungkapan terkait menjawab tentang 4. Kartu peran
berinteraksi dengan  Thanks/ Bye / see you 5. Menggunakan ungkapan – merespon pernyataan
lingkungan terdekat ungkapan terkait berdasarkan 3. Bertanya dan
 Could I speak to ..?
yang melibatkan tindak konteks menjawab tentang
 Well,I’m calling to ...?
tutur: meminta, memberi 6. Bermain peran mengunakan memberi perhatian
persetujuan, merespon  Nice talking to you. ungkapan yang telah terhadap lawan bicara
pernyataan, memberi dipelajari
perhatian terhadap 2. Tata Bahasa 4. Mengawali,memperpan
pembicara, mengawali, - Past form of be jang menutup
memperpanjang, dan percakapan
menutup percakapan, 3. Kosa kata
serta mengawali, - Kata terkait tema dan jenis teks
memperpanjang, dan 5. Mengawali,memperpan
menutup percakapan 4. Spelling and intonation jang menutup
telepon percakapan telepon
Penilaian
Instrumen Instrumen

Tekun ( diligence )
Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan makna 1.Teks fungsional pendek : 1. Review kosakata dan 1. Mengungkapkan secara Unjuk kerja Uji petik berbicara 1. Give 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam teks lisan - Notices ungkapan yang digunakan lisan teks fungsional : suitable notices relevan
fungsional pendek - Iklan dalam teks fungsional - Pengumuman based on the 2. Gambar terkait
sederhana dengan pendek terkait materi - Undangan pictures materi dan topik
menggunakan ragam 2. Tata Bahasa 2. Membuat kalimat - Pesan singkat 2. Make 3. Benda sekitar
bahasa lisan secara - Imperatives sederhana untuk: 2. Bertanya dan simple 4. Teks bentuk
akurat, lancar dan - Comparison - Memberi menjawab secara lisan advertisments khusus:
berterima untuk perhatian berbagai info dalam based on the - undangan
berinteraksi dengan 3. Kosakata (Notice) teks pengumuman, pictures - pengumuman
lingkungan sekitar - Kata terkait tema dan jenis teks - Menarik undangan, pesan - pesan singkat
seseorang singkat
4. Ungkapan baku membeli /
- attention, please menggun-akan
produk terten-tu
3. Membahas gambit-
gambit yang sering
muncul dalam teks
fungsional terkait
4. Membuat secara lisan:
- Notice
- Iklan
10.2 Mengungkap kan makna 1.Teks monolog berbentuk recount

dalam monolog dan narrative. 1. Review kosakata dan tata
pendek sederhana bahasa terkait jenis teks 1.Buku teks yang
Penilaian
Instrumen Instrumen
dengan menggunakan 2.Ciri-ciri kebahasaan teks narrative recount dan narrative dngan - Melakukan monolog Unjuk kerja Uji Petik berbicara 8 x 40 menit relevan
ragam bahasa lisan dan recount. tema yang dipilih pendek sederhana dalam 2.Gambar yang
secara akurat, lancar, 2. Membuat kalimat sederhanabentuk narrative dan relevan
dan berterima untuk 3.Langkah retorika teks narrative dan secara lisan terkait ciri-ciri recount 1. Tell us briefly 3.Benda sekitar
berinteraksi dengan recount. kebahasaan teks recount what you did 4. Buku cerita
lingkungan sekitar dan narrative yesterday dalam bahasa
dalam teks berbentuk 4. Tata Bahasa 2. Retell a story that Inggris
recount dan narrative - Simple Past tense - simple past you know very
- Past continuous tense - past continuous well.
- temporal conjuntions - temporal 3. Tell a story based
- Connective words conjunctions on the series of a
- Adverbs - connective words pictures given.
- Adjectives - adverbs
- adjectives
5.Kosa kata 3. Melakukan percakapan
- kata terkait tema dan jenis teks terkait kegiatan yang
dialami atau cerita populer
6.Ungkapan baku di kotanya menggunakan
- Really? gambit-gambit yang sesuai.
- That’s terrible Contoh: Really? That’s
- How Then ? terrible!, How then?,
First,...., then...., finally...
4. Menceritakan kembali
kegiatan / pengalaman atau
teks narative yang pernah
didengar
Menceritakan berdasarkan
foto atau Gambar cerita
populer.
Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
11.1 Membaca nyaring
bermakna teks 1. Teks Essai berbentuk 1. Tanya jawab  Membaca nyaring dan Tes lisan Membaca nyaring Read the story aloud. 4 x 40 menit 1.Buku teks yang
fungsional dan essai narrative / recount mengembangkan kosakata bermakna teks essai relevan
pendek sederhana 2. Ciri kebahasaan berdasarkan gambar / cerita berbentuk narrative / 2. Buku cerita bahasa
berbentuk recount dan Teks Essai popular recount Inggris
narrative dengan berbentuk 2. Tanya jawab menggali  Mengidentifikasi Pilihan ganda Choose the right 3. Gambar - gambar
ucapan, tekanan dan narrative / recount informasi dalam cerita berbagai makna teks Tes tulis answer based on the terkait cerita
intonasi yang 3. Tujuan komunikatif teks berdasarkan gambar narrative / recount text. 4. Rekaman cerita
berterima yang essai narratif / recount 3. Mendengarkan teks 5. Tape recorder
berkaitan dengan 4. Langkah retorika narrative / recount yang 6. CD
lingkungan sekitar narrative / recount dibaca guru 7. VCD player
5. Spelling, stress, 4. Membaca nyaring teks
11.2 Merespon makna dalam intonation narrative / recount dengan
teks tulis fungsional ucapan dan intonasi yang  Mengidentifikasi
pendek sederhana benar tujuan komunikatif Isian singkat Complete the following
secara akurat, lancar 5. Menjawab berbagai teks narrative / Tes Tulis sentences using the
dan berterima yang pertanyaan tentang recount information from the
berkaitan dengan informasi dalam teks yang text.
lingkungan sekitar di baca
6. Menentukan tujuan  Mengidentifikasi Answer the following
komunikatif teks narrative / langkah retorika dan Pertanyaan tertulis questions based on the
recount yang di baca ciri kebahasaan teks Tes Tulis text.
7. Menentukan langkah narrative / recount
retorika dari teks narrative /
recount yang di baca
8. Menentukan ciri
kebahasaan teks narrative /
recount yang di baca
9. Membaca teks narrative /
recount lainnya
Penilaian
1. Mencermati teks fungsional

pendek terkait materi
2. Menyebutkan jenis teks
fungsional yang dicermati
3. Membaca nyaring teks
fungsional terkait materi
11.3 Merespon makna dan 4. Menjawab pertanyaan
langkah retorika dalam tentang informasi yang
esei pendek sederhana 1.Teks fungsional : terdapat dalam teks 1. Buku teks yang
secara akurat, lancar dan - undangan 5. Menyebutkan ciri-ciri teks relevan
berterima yang berkaitan - pengumuman fungsional yang dibaca  Mengidentifikasi PG 2. Contoh teks
dengan lingkungan - pesan 6. Membaca teks fungsional berbagai informasi Choose the best option, fungsional
sekitar dalam teks - iklan pendek lainnya dari berbagai dalam teks fungsional Tes tulis a,b,c or d 4 x 40 menit 3. Gambar terkait
berbentuk recount dan sumber Jawaban singkat materi dan
nararative 2.Tujuan komunikatif Answer the following topik
 Mengidentifikasi Tes tulis questions 4. Benda sekitar
3.Ciri kebahasaan tujuan komunikatif Jawaban singkat
teks fungsional Give short answers !
Tes tulis
 Mengindentifikasi ciri
kebahasaan teks
fungsional

Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional : 1. Review tujuan Menulis teks fungsional Tes tulis Essay 1. Write sentences 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
makna dalam - Notices komunikatif dan pendek berbentuk : - based on the relevan
bentuk teks tulis ciri-ciri kebahasaan Notices situation given. 2. Contoh teks
fungsional pendek - iklan teks fungsional - Iklan 2. Complete the text fungsional
sederhana dengan pendek terkait materi Completion using suitable
menggunakan 3. Gambar terkait
2. Tata bahasa 2. Menulis kalimat word/words. materi dan topik
ragam bahasa tulis sederhana untuk -
secara akurat, - Imperratives 3. Write notices related 4. Benda sekitar
memberi to certain places
lancar dan - Getting attention Product Penugasan
berterima untuk himbauan / 4. Write an
- Comparison
berinteraksi dengan peringatan advertisement
lingkungan sekitar - mengiklan-kan promoting a certain
3. Kosa kata product.
sesuatu
Kata terkait tema dan jenis
teks 3. Melengkapi teks
fungsional pendek
4. Menulis teks
4. Tanda baca, Spelling fungsional pendek
12.2. Mengungkap kan
makna dan langkah 1. Review ciri
retorika dalam esei kebahasaan teks
pendek sederhana narrative/ recount
dengan Write a short
2. Membuat kalimat recount/narrative text
menggunakan sederhana terkait teks 1.Buku teks yang
Penilaian
Instrumen Instrumen
ragam bahasa tulis 1. Teks Essai narrative / narrative/ recount Menulis teks pendek dan Tes tertulis Uraian based on: 8 x 40 menit relevan
secara akurat, recount 3. Mengembangkan sederhana dalam bentuk a. Your experience 2. Buku cerita bahasa
lancar dan 2. Ciri kebahasaan teks langkah retorika teks recount / narrative happend to you Inggris
berterima untuk narrative / recount recount dan narrative dengan langkah retorika
berinteraksi dengan yang benar b. The story You have 3. Gambar - gambar
lingkungan sekitar 3. Langkah retorika teks 4. Membuat draft teks ever read terkait cerita
berbentuk recount narrative / recount recount dan narrative c. Series of pictures
dan narrative 4. Tatabahasa 5. Menulis teks recount given.
- Simple past dan narrative
berdasarkan draft
- Past continuous yang dibuat Find 5 short texts of
5. Kosakata recount or narratives
6. Memajang hasil and expose them.
- Kata terkait tema dan tulisan di dinding
jenis teks Proyek Penugasan
6. Tandabaca, spelling

Tekun ( diligence )


MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS IX SEMESTER 1

Kelas : IX (Sembilan )
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1. Percakapan memuat ungkapan- 1. Tanya jawab yang berkaitan 1. Merespon ungkapan Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-bahan
yang terdapat dalam ungkapan berikut : dengan ungkapan meminta dan meminta dan memberi teacher’s statement! menit rekaman
percakapan Contoh memberi kepastian, kepastian T: “Are you sure? (cassette, CD
transaksional (to get  A : Are you sure ? mengungkapkan dan S: “.......” , VCD )
things done) dan B: I am. It is confirmed menanggapi keraguan 2. Merespon ungkapan
interpersonal menggunakan gambit-gambit mengungkapakan dan - Choose the correct
(bersosialisasi) pendek  A: Well... I am not sure yang relevan. Contoh: menganggapi keraguan Tes tertulis - Pilihan ganda expression to complete a.Script
sederhana secara B: Don’t worry Kepastian: the dialogue below percakapan
akurat, lancar dan  of course I
berterima untuk 2.Tata Bahasa  I certainly - Write the missing b.Buku teks yang
berinteraksi dalam It is ........ Keraguan: words based on the relevan
konteks kehidupan ( Adj + to inf )  I don’t know -Melengkapi per dialogue you hear
sehari-hari yang I am ........  I can’t decide cakapan
melibatkan tindak ( certainly ) 2. Mendengarkan percakapan yang
tutur: meminta dan berkaitan dengan materi
memberi kepastian, 3.Kosa kata 3. Mengidentifikasikan gambit-
serta mengungkapkan Kata terkait tema dan jenis text gambit yang digunakan dalam
dan menanggapi percakapan
keraguan 4.Spelling, stress, intonation 4. Menjawab percakapan yang
berkaitan dengan percakapan
5.Ungkapan baku yang didengarkan
of course
certainly
I am not sure

Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
1.2 Merespon makna Percakapan memuat ungkapan 1. Tanya jawab tentang berbagai hal 1. Merespon ungkapan Tes tulis Isian singkat Listen to the dialoque 2 x 40 menit 1. Bahan-bahan
yang terdapat dalam berikut : terkait tema / topik dan ungkapan meminta pengulangan and complete the rekaman
percakapan terkait materi. sentences. (cassette, CD
transaksional (to get - I beg your pardon?/Pardon? 2. Mengembangkan kosa kata terkait 2. Merespon ungkapan , VCD )
things done) dan tema / topik yang dipilih. menunjukan perhatian Listen to the
interpersonal - A. I’ve got good news! 3. Tanya jawab menggunakan Tes tulis Merespon Ungkapanexpression and give 2.Script
(bersosialisasi) pendek B. Tell me more about it. ungkapan-ungkapan terkait 3. Merespon ungkapan Lisan your response percakapan
sederhana secara materi. menyatakan Buku teks
akurat, lancar dan - A. What a beautiful day! 4. Mendengarkan percakapan yang kegaguman Listen to the yang relevan
berterima untuk B. It is. Shall we go to the beach ? menggunakan ungkapan terkait Tes tulis PG expression and choose
berinteraksi dalam materi. the right answer
konteks kehidupan 2. Tata Bahasa 5. Menjawab pertanyaan tentang isi
sehari-hari yang more, less percakapan.
melibatkan tindak What a ...! 6. Merespon ungkapan yang
tutur berikut meminta diucapkan guru.
pengulangan,
3. Kosakata
menunjukkan
Kata terkait tema dan jenis teks
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman 4. Ungkapan baku
- Pardon?
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang berbagai hal 1.Mengidentifikasi makna Tes Tulis Isian singkat Listen to the text and 4x40 menit 1. Bahan-bahan
yang terdapat dalam /pendek terkait dengan jenis teks dalam teks fungsional complete the rekaman (kaset,
teks lisan fungsional - Surat Pribadi fungsional yang akan dibahas pendek: pesan singkat, sentences. CD , VCD )
pendek sederhana - Brosur dengan bantuan contoh / model. surat pribadi dan brosur 2. Teks-teks otentik
secara akurat, lancar, 2. Tata Bahasa 2. Membahas tujuan komunikatif berbentuk
dan berterima untuk - Simple past dan ciri-ciri kebahasaan teks 2.Mengidentifikasi prosedur (misal,
berinteraksi dalam - Future tense fungsional pendek terkait tema / informasi yang terdapat resep-resep
konteks kehidupan - simple present topik tertentu. dalam teks-teks Tes tulis Pilihan ganda Listen to the text and masakan,
sehari-hari 3. Mendengarkan teks fungsional fungsional/pendek, - choose the correct manual)
3. Kosakata pendek terkait tema / topik surat pribadi answer 3. Buku teks yang
- kata terkait tema dan tertentu. - brosur relevan
jenis teks 4. Menjawab pertanyaan tentang isi
teks
4. Ungkapan baku
- What a pitty !
- Getting well soon

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
2.2. Merespon makna 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang berkaitan 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate how to 4x40 menit 1. Bahan-bahan
Penilaian
Instrumen Instrumen
yang terdapat dalam berbentuk procedure dengan tema tertentu, misalnya berbagai informasi operate a digital rekaman (kaset,
monolog pendek dan report. photography dalam teks camera! CD , VCD )
sederhana secara 2 Membahas langkah-langkah monologpendek The teacher will 2. Teks monolog
akurat, lancar, dan 2. Ciri kebahasaan teks retorika berbentuk berbentuk read the instruction berbentuk
berterima untuk monolog berbentuk procedure/report dengan procedure/report for you prosedur
berinteraksi dalam - Procedure 3 menggunakan ungkapan- 2. Mengidentifikasi 3. Teks-teks otentik
konteks kehidupan - Report ungkapan giving and demanding langkah retorika - Choose the correct berbentuk
sehari-hari dalam service dalam teks Tes tertulis Pilihan ganda answer. prosedur (misal,
teks berbentuk 3. Tata Bahasa 4 Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk Listen carefully! resep-resep
procedure dan - Present Simple monolog berbentuk procedure/report masakan,
report - Present Continuous procedure/report 3. Mengidentifikasi - Complete the manual)
Imperatives 5 Menjawab pertanyaan yang tujuan komunikatif Melengkapi kalimat sentences! Based on
berkaitan dengan teks monolog teks monolog rumpang the text you hear
4. Kosa kata procedure/report yang berbentuk
- Kata terkait tema didengarkan procedure/report
dan jenis teks’
5. Ungkapan baku
- pass me.... Please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Semester : 1 (Satu)
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan makna 1. Percakapan singkat memuat 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku text yang
dalam percakapan ungkapan- ungkapan: menggali kosakata menjawab tentang based on the given relevan
transaksional (to get - A. Are you sure ? terkait topik/tema meminta dan situation and perform
things done) dan B. .I am. It is yang dipelajari memberi kepastian it in front of the class! 2. Gambar-gambar
interpersonal confirmed. terkait tema
(bersosialisasi) pendek 2.Menjawab / merespon ungkapan- 2. Bertanya dan
sederhana dengan - A. Well... I am not ungkapan terkait materi menjawab tentang 3.Benda benda
menggunakan ragam sure. mengungkapkan sekitar
bahasa lisan secara B.Don’t worry. 3.Mendengarkan dan menanggapi
akurat, lancar dan percakapan yang keraguan
berterima untuk 2. Tata Bahasa menggunakan
berinteraksi dalam - It is ... ungkapan yang telah
konteks kehidupan (adj + to inf) dipelajari
sehari-hari yang - I am ......
melibatkan tindak ( Certainly) 4.Menjawab pertanyaan
tutur: meminta dan tentang isi percakapan
memberi kepastian dan 3. Kosakata
mengungkapkan dan - kata terkait tema 5. Melakukan
menanggapi keraguan dan jenis teks percakapan
4. Spelling, stress, berdasarkan situasi
intonation yang diberikan
5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan singkat 1. Tanya jawab menggali kosa 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik berbicara Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
makna dalam memuat ungkapan kata terkait topik / tema yang menjawab tentang Bermain peran based on the role cards relevan
percakapan berikut : dipelajari. meminta pengulangan and perform it in front
transaksional (to get of the class! 2. Gambar-gambar
2. Tanya jawab menggunakan
things done) dan - I beg your pardon? 2. Bertanya dan terkait tema
ungkapan terkait materi.
interpersonal /Pardon? menjawab tentang
(bersosialisasi) pendek 3. Mendengarkan percakapan menunjukan perhatian 3.Benda benda
sederhana dengan - A. I’ve got good news! menggunakan ungkapan terkait. sekitar
menggunakan ragam B. Tell me more about 4. Menjawab pertanyaan tentang 3. Bertanya dan
bahasa lisan secara It! isi percakapan. menjawab tentang
akurat, lancar dan 5. Bermain peran melakukan menyatakan
berterima untuk - A. What a beautiful percakapan. kekaguman
berinteraksi dalam day!
konteks kehidupan B. It is. Shall we go to the
sehari-hari yang beach ?
melibatkan tindak
tutur: meminta 2. Tata Bahasa
pengulangan, - More, less.....
menunjukkan - what a..... !
perhatian, dan
menyatakan 3. Kosa kata
kekaguman Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan baku
- pardon?
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab tentang berbagai 1. Menjawab secara lisan Tes Lisan Performance 1. Retell the letter to 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam bentuk teks pendek hal terkait jenis teks berbagai pertanyaan your friend relevan
lisan fungsional - Surat Pribadi fungsional pendek yang akan tentang isi teks yang
pendek sederhana - Brosur dibahas. didengar 2. Tell your friend 2. Gambar-gambar
dengan menggunakan 2.Mengidentifikasi berbagai 2. Menyampaikan secara Tes Lisan Performance what the brosure yang terkait
ragam bahasa lisan 2. Ciri kebahasaan teks fungsional / informasi dalam teks. lisan berbagai about tema
secara akurat, lancar pendek 3.Membuat draft jenis teks informasi yang
dan berterima untuk - Surat pribadi fungsional : terdapat dalam 3. Benda-benda
berinteraksi dalam - Brosur - Surat Pribadi a. Surat pribadi elektronik
konteks kehidupan - Brosur b. brosur
sehari-hari 3. Tata Bahasa 4. Ruang multi
- Simple Past media
- Future Tense
- Simple Present
4. Kosa kata
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan makna 1. Teks monolog 1. Tanya jawab tentang salah  Melakukan monolog Unjuk kerja Uji petik berbicara 1. Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam monolog pendek berbentuk procedure satu alat multi media (HP, pendek dalam bentuk how to send relevan
sederhana dengan dan report. computer, Tv, radio) 2. Procedure/report sms using your
menggunakan ragam 2. Ciri kebahasaan teks monolog 2. Membuat kalimat HP 2. Gambar-gambar
Penilaian
Instrumen Instrumen
bahasa lisan secara - Procedure perintah/pernyataan (alternative yang terkait
akurat, lancar, dan - Report berdasarkan gambar lain boleh dipilih) tema
berterima untuk 3. Tata Bahasa kegiatan. Misal:
berinteraksi dalam - Simple Present - Press the 2. Observe a 3. Benda-benda
konteks kehidupan - Present Continuous menu button certain kind of elektronik
sehari-hari dalam teks - Imperratives - Sellect the number things you like
berbentuk procedure 4. Kosa kata of contact best and report it 4. Ruang multi
dan report - Kata terkait tema dan jenis teks
3. Tanya jawab tentang cara to the class media
5. Ungkapan Baku mengoperasikan- nya (how
- Pass me... Please ! to make a call, how to
- Let me show you operate computer, dsb)
menggunakan gambit-
gambit tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not sure
- Let me show you. First...,
then..., finally.
4. Melakukan monolog dalam
bentuk procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan kegiatan
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna dan 1. Teks monolog  Tanya jawab tentang 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the following 4x40 menit 1. Buku teks yang
langkah retorika dalam procedure/report berbagai hal yang terkait makna gagasan Bacaan questions based on the relevan
esei pendek sederhana -Makna gagasan tema/topik yang dipilih dalam teks berbentuk text 2. Buku resep
secara akurat, lancar teks procedure  Mengembangkan kosakata procedure dan report bahasa Inggris
dan berterima untuk -Informasi factual dan kalimat terkait tema Read the text aloud 3. Gambar-
berinteraksi dalam -Informasi rinci terkait topik / jenis teks 2.Mengidentifikasi Tes lisan Membaca nyaring gambar tentang
konteks kehidupan -Informasi tersirat prosedur berbagai informasi cara-cara
sehari-hari dalam teks dalam teks  Tanya jawab tentang cara yang terdapat dalam melakukan/me
berbentuk procedure procedure dan mengerjakan/membuat teks berbentuk mbuat sesuatu
dan report report sesuatu procedure dan report 4. Gambar terkait
2. Tujuan komunikatif teks  Membaca teks prosedur tema
procedure dan report.  Menjawab pertanyaan 3.Mengidentifikasi 5. Realia
tentang berbagai informasi tujuan komunikatif 6. CD
3. Langkah retorika dalam teks prosedur teks berbentuk 7. CD player
- teks procedure  Tujuan komunikatif procedure/report 8. TV
(purpose
 Bahan yang diperlukan
material-steps) 4.Mengidentifikasi
 Cara melakukan.membuat
- teks report langkah retorika
sesuatu
(identification- dalam teks berbentuk
description)  Langkah retorika teks procedure/report
procedure/report
4. Spelling, stress,  Ciri kebahasaan teks 5.Membaca nyaring
intonation prosedur teks berbentuk
 Membaca nyaring dengan procedure/report
ucapan dan intonasi yang
tepat
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna yang 1.Makna gagasan dan tekstual 1. Tanya jawab tentang 1.Mengidentifikasi makna Tes Tulis 1. Pilihan ganda 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
terdapat dalam teks dalm teks fungsional berbagai hal terkait tema / yang terdapat teks option, a, b, c or relevan.
tulis fungsional pendek - Surat pribadi topik / jenis teks yang akan fungsional pendek; d based on the
sederhana secara - Brosur dibaca. - Surat Pribadi 2. Isian singkat text. 2. Contoh teks
akurat, lancar dan 2. Membahas kosa kata dan - Brosur Tes lisan 2. Complete the fungsional :
berterima untuk 2.Ciri kebahasaan teks fungsional ungkapan yang digunakan 2.Mengidentifikasi ciri sentences based 1. iklan.
berinteraksi dalam - Surat pribadi dalam teks yang akan kebahasaan teks on the text. 2. pengumu
konteks kehidupan - iklan dibaca. fungsional pendek, - Surat man.
sehari-hari 3. Membaca teks fungsional Pribadi 3. pesan
3. Spelling, Stress, pendek - Brosur  Membaca singkat
5.3. Membaca nyaring intonation 4. Menjawab pertanyaan nyaring Read the text
bermakna teks tentang isi teks.  Membaca nyaring Tes lisan aloud 3. Gambar yang
fungsional dan esei 5. Menyebutkan jenis teks  Mengidentifikasi relevan
pendek sederhana yang dibaca dan tujuan informasi yang
berbentuk procedure komunikatifnya. berhubungan dengan
dengan ucapan, 6. Menyebutkan ciri-ciri bacaan tentang
tekanan dan intonasi kebahasaan teks yang prosedur
yang berterima dibaca.  Menjawab
7. Membaca nyaring pertanyaan-
pertanyaan
berdasarkan bacaan
 Membuat ringkasan

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran
Dasar
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam bentuk o imperatives berbagai hal terkait tema / pendek dan sentences based yang relevan
teks tulis fungsional o simple present topik / jenis teks yang akan sederhana on the picture
pendek sederhana o Permohonan dibahas. given. 2. Buku resep
dengan menggunakan 2. Mengamati contoh- contoh bahasa
ragam bahasa tulis 2.Teks fungsional teks fungsional pendek 2. Menulis teks Tes Tulis Uraian 2. Write a letter Inggris
secara akurat, lancar pendek : terkait materi. fungsional pendek based on the
dan berterima untuk - urat pribadi dan sederhana situation 3. Gambar-
berinteraksi dalam - brosur a. Menyebutkan ciri-ciri, tujuan 3. Write a letter to gambar
konteks kehidupan komunikatif dari teks. your uncle telling tentang cara-
sehari-hari 3. Langkah retorika him that you want cara
- surat pribadi b.Menulis kalimat to spend holiday melakukan/m
- brosur pendek dan sederhana in his town. embuat
menggunakan unsur 4. Write a simple sesuatu
4. Tanda baca, spelling bahasa yang brochure
diperlukan. attracting people 4. Gambar
to a certain place terkait tema
c.Menulis teks
fungsional pendek 5. Realia
berdasarkan konteks.

Tekun ( diligence )
6.2 Mengungkap-kan 1.kalimat acak dari teks 1. Review berbagai hal tentang 1. Menyusun Tes tulis Menyusun kalimat Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks yang
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran
Dasar
Instrumen Instrumen
makna dan langkah procedure/report teks procedure / report kalimat acak following jumbled relevan
retorika dalam esei - Tujuan menjadi teks sentences in a good
pendek sederhana 2.teks monolog pendek berbentuk komunikatif yang padu order. 2.Buku resep
dengan procedure/report - Langkah berbentuk bahasa Inggris
menggunakan ragam retorika procedure/repor
bahasa tulis secara 3. Tata Bahasa - Ciri t Uraian 3.Gambar-gambar
akurat, lancar dan - Simple Present kebahasaan Tes tulis Write a procedure text tentang cara-
berterima untuk - Present Continuous 2. Mengembangkan kosakata 2. Menulis essay telling how to operate a cara
berinteraksi dalam - Imperatives dan kalimat terkait berbentuk computer
konteks kehidupan topik/jenis teks procedure procedure / 4.Gambar terkait
sehari-hari dalam 4. Kosa kata 3. Menyusun kalimat acak report 3. Write a report on tema
teks berbentuk - kata terkait tema dan jenis teks berdasarkan urutan gambar a certain kind of
procedure dan 4. Menulis teks procedure / thing or place 5.Realia
report 5. Spelling, Tanda baca report berdasarkan perintah around you.
yang diberikan

Tekun ( diligence )


MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS IX SEMESTER 2

Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna yang 1. Percakapan memuat 1 Tanya jawab menggunakan  Merespon ungkapan Tes lisan Uraian singkat Who are involved in 4 x 40 menit 1. Script
terdapat dalam Ungkapan-ungkapan kesantunan. ungkapan kesantunan dalam kesantunan the conversation? percakapan
percakapan transaksional contoh: percakapan transactional dan  Mengidentifikasi
(to get things done) dan - Could you interpersonal makna ungkapan Choose the right 2. Rekam an
interpersonal please......? 2 Membahas kosakata dan tata kesantunan Tes tulis Pilihan Ganda answer/response percakapan
(bersosialisasi) pendek - With pleasure. bahasa yang dipakai dalam for the following
sederhana secara akurat, - Would you mind percakapan yang santun question/state 3. CD , VCD ,
lancar, dan berterima repeating that? 3 Mendengarkan percakapan- ment Film tentang
untuk berinteraksi dalam - Sorry, what did percakapan yang santun percakapan
konteks kehidupan you say? 4 Mendengarkan gambit- Melengkapi Fill in the blank
sehari-hari yang - Oh thank you gambit dalam percakapan percakapan spaces with the right
melibatkan tindak tutur yang santun expressions
mengungkapkan 2. Tata Bahasa 5 Menjawab pertanyaan
kesantunan - Polite Request tentang struktur percakapan Benar/salah State whether the
Could you .... yang santun following statement is
Would you mind .... 6 Menjawab pertanyaan True or False .
tentang isi percakapan
3. Kosa kata  Melakukan perintah Would you mind
Kata terkait tema Unjuk kerja Uji Petik opening the door
dan jenis teks melakukan perintah please?
guru
4. Ungkapan baku
- Not at all
- well,....
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Merespon makna yang 1. Percakapan 1. Tanya jawab tentang  Merespon ungkapan Tes Lisan Merespon ungkapan Listen to the statement 2 x 40 menit 1. Script
terdapat dalam percakapan memuat: berbagai hal terkait tema, memberi berita yang and give your percakapan
transaksional (to get things Ungkapan memberi berita yang topik, ungkapan yang akan menarik perhatian response. 2. Rekaman
done) dan interpersonal menarik perhatian, contoh: dibahas. percakapan
(bersosialisasi) pendek A. Guess what! I’ve got 2. Tanya jawab menggunakan  Merespon ungkapn Melengkapi Listen to the 3. Tape recorder
sederhana secara akurat, good news! ungkapan terkait materi. memberi komentar Tes Tulis conversation and 4. Buku yang
lancar, dan berterima untuk B. Please tell me. What is 3. Mendengarkan percakapan terhadap berita complete the blank relevan
berinteraksi dalam konteks it? yang menggunakan ungkapan spaces. 5. Gambar-
kehidupan sehari-hari yang terkait materi. gambar terkait
melibatkan tindak tutur - Ungkapan memberi komentar 4. Menjawab pertanyaan tema / topik
memberi berita yang menarik tentang berita tentang isi percakapan yang dipilih.
perhatian, dan memberi A. I got 10 for the English test 5. Menentukan makna dan
komentar terhadap berita B. Really ?? That’s fantastic! fungsi ungkapan dalam
percakapan.
2. Tata Bahasa
- Present Perfect
- If Clause
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan jenis text
4. Ungkapan Baku
- Guess what ?
- That’s fantastic
Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna yang 1.Teks fungsional pendek: 1 Tanya jawab tentang 1. Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban singkat Listen to the text, 4 x 40 menit 1 Script teks
terdapat dalam teks - Schedules pengalaman siswa terkait makna dalam teks lisan answer the questions. fungsional.
lisan fungsional - Labels tema, topik atau jenis teks fungsional pendek 2 Rekaman teks
pendek sederhana yang akan dibahas. fungsional.
secara akurat, lancar, 2.Ciri-ciri kebahasaan 2 Membahas kosa kata dan tata 2. Mengidentifikasi ciri- Pilihan ganda Listen to the text and 3 Tape recorder.
dan berterima untuk - Schedules bahasa yang digunakan ciri kebahasaan iklan Tes Tulis choose the right 4 Contoh teks
berinteraksi dalam - Labels dalam teks. dan surat pribadi answer fungsional
konteks kehidupan 3 Mendengarkan teks 5 Gambar yang
sehari-hari 3. Tata Bahasa fungsional pendek. 3. Mengidentifikasi Pilihan ganda relevan.
- Imperatives 4 Menjawab pertanyaan berbagai informasi Tes Tulis Listen to the text and 6 Benda sekitar
- Chronological tentang isi teks. dalam teks fungsional choose the right 7 Lingkungan
Connections 5 Menyebutkan jenis teks, pendek answer sekitar
tujuan komunikatif dengan
4.Kosa Kata ciri-ciri teks yang didengar.
5. Ungkapan baku
- First.............,
Second.......,
Last.............

Tekun ( diligence )
8.2. Merespon makna yang 1. Teks monolog berbentuk 1. Brain stormingtentang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan 1.Answer the 4x40 menit 1. script teks
terdapat dalam narrative/report terkait tema laporan pengamatan terkait makna dalam teks questions orally report
Penilaian
Instrumen Instrumen
monolog pendek tertentu topik yang dipilih. monolog berbentuk 2. Gambar-
sederhana secara 2. Tujuan komunikatif teks Misal: Reptiles in Comodo narrative/report gambar terkait
akurat, lancar, dan monolog berbentuk Island, dengan 2. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda 2.Choose the tema
berterima untuk narrative/report memperlihatkan gambar tujuan komunikatif dan best answer by 3. Rekaman teks
berinteraksi dalam 3. Langkah retorika teks monolog 2. Membahas kosakata langkah retorika teks crossing a,b,c, report
konteks kehidupan berbentuk narrative/report dan tata bahasa terkait topok monolog berbentuk or d 4. kaset, CD ,
sehari-hari dalam teks 4. Ciri-ciri kebahasaan teks dan jenis teks narrative/report VCD , Film
berbentuk narrative monolog berbentuk report narrative/report. 3. Mengidentifikasi ciri 5. TV, CD
dan report -simple present 3. Mendengarkan laporan kebahasaan teks Tes tulis Uraian singkat 3.Mention all the player, VCD
tense pengamatan ayng narrative/report verbs in the player
-General nouns menggunakan gambit-gam 4. Mengidentifikasi teks 6. Replika/model
-Relating verbs, bit tertentu: berbagai informasi obyek tertentu
action verbs, - In general..... dalam teks monolog Tes tulis Melengkapi 4. Complete the
istilah teknis - One exception berbentuk rumpang following
is.... narative/report sentences
4. Menjawab pertanyaan based on the
tentang isi teks teks
narrative/report
tujuan komunikatif dan
langkah retorika dalam teks
narrative/report
tentang ciri-ciri kebahasaan
teks report

Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Tanya jawab terkait dengan  Bertanya dan Unjuk Kerja Uji Petik Bercakap- 1.Perform a 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memuat ungkapan ungkapan kesantunan menjawab tentang cakap dialogue percakapan
percakapan kesantunan, berbicara dalam percakapan mengungkap-kan showing 2.Rekaman
transaksional (to get contoh: transaktional dan kesantunan politeness with percakapan
things done) dan A. Could you please ...? interpersonal your friend in 3. CD , VCD ,
interpersonal B. With pleasure. 2. Membahas kosakata dan front of the Film tentang
(bersosialisasi) tata bahasa yang dipakai class! percakapan
pendek sederhana 2.Tata Bahasa dalam percakapan yang Unjuk Kerja Uji Petik Interview kesantu nan
dengan - Could you.....? santun 2.Answer the 4.Buku teks yang
menggunakan - Would you......? 3. Menirukan percakapan yang question orally relevan
ragam bahasa lisan - Would you mind....? santun and politely!
secara akurat, lancar 4. Menirukan gambit-gambit Uji Petik Bermain
dan berterima untuk 3. Kosa kata yang santun: Unjuk Kerja Peran 3.Create a
berinteraksi dalam - Kata terkait tema - Sorry, but..... dialogue based
konteks kehidupan dan jenis teks - I’m not really on the situation
sehari-hari yang interested in... given
melibatkan tindak - That’s very kind
tutur of you!
mengungkapkan 5. Menggunakan
kesantunan ungkapan-ungkapan
kesantunan secara
berpasangan
6. Bertanya dan
menjawab menggunakan
ungkapan kesantuanan
Penilaian
Instrumen Instrumen
berdasarkan situasi yang
sebenarnya

Tekun ( diligence )
9.2.Mengungkapkan makna 1. Ungkapan 1. Review ungkapan-ungkapan  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue 4 x 40 menit 1.Script
dalam percakapan memberi berita yang menarik terkait materi. menjawab tentang based on the role cards percakapan
transaksional (to get perhatian, contoh: 2. Menggunakan ungkapan- memberi berita yang and perform it in front 2.Rekaman
things done) dan A. Guess what! I’ve got hot ungkapan terkait materi menarik perhatian of the class. percakapan
interpersonal news! untuk bertanya jawab. 3. CD , VCD ,
(bersosialisasi) pendek B. Please tell me. What is it? 3. Menggunakan gambit-gambit  Bertanya dan Film tentang
sederhana dengan terkait materi berdasarkan menjawab tentang Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue percakapan
menggunakan ragam 2. Ungkapan memberi komentar konteks. memberi komentar based on the role cards kesantu nan
bahasa lisan secara tentang berita 4. Bermain peran melakukan terhadap berita and perform it in front 4.Buku teks yang
akurat, lancar dan B. I got 10 for the English test percakapan. of the class. relevan
berterima untuk C. Really ?? That’s fantastic!
berinteraksi dalam
konteks kehidupan 3. Tata Bahasa
sehari-hari yang - Present Perfect
melibatkan tindak - Simple Past
tutur: memberi berita
yang menarik 4. Kosa kata
perhatian dan memberi - Kata terkait tema dan jenis teks
komentar terhadap
berita 5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see
Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Review jenis teks fungsional 1. Mengungkapkan Unjuk Kerja Uji Petik Berbicara 1. Mention the 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam teks pendek pendek terkait materi. jadwal kegiatan schedule of your yang relevan.
lisan fungsional 1. Schedules 2. Mengembangkan kosa kata dan2. Mengungkapkan class on Monday 2.Contoh teks
pendek sederhana 2. Labels tata bahasa terkait materi. berbagai informasi 2. Tell Us about the fungsional
dengan 3. Mendengarkan contoh-contoh terkait label dan labels of certain terkait materi.
menggunakan 2. Tata Bahasa teks: jawal product 3.Gambar yang
ragam bahasa lisan - Imperatives 4. Schedules relevan.
secara akurat, lancar - Cronological 5. Labels 4.Benda sekitar
dan berterima untuk Connections 4. Berlatih Koran, majalah.
berinteraksi dalam mengucapkan
konteks kehidupan 3. Kosa kata o Schedules
sehari-hari - Kata terkait tema dan jenis teks o Labels
5. Mengungkapakn secara lisan
4. Ungkapan baku jenis teks terkait.
- First,....
- Second,....
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Next,......
Tekun ( diligence )
10.2.Mengungkapkan Teks monolog berbentuk 1.Tanya jawab tentang topik 1. Melakukan Unjuk kerja Performance 1. Report a certain 4x40 menit 1. Buku teks yang
makna dalam narrative/report terkait tema tertentu tertentu misalnya: Reptiles in monolog singkat kind of plants or relevan
monolog pendek Tujuan komunikatif teks monolog Comodo Island dalam bentuk animals 2. gambar gambar
sederhana dengan berbentuk narrative/report 2.Membahas kosa kata dan tata narrative/report orally terkait topik
menggunakan Langkah retorika teks monolog bahasa terkait topik yang di 3. Realia
ragam bahasa lisan berbentuk narrative/report pilih 2. Menceritakan 4. model benda-
secara akurat, Ciri-ciri kebahasaan teks monolog 3.Mendeskripsikan reptiles dalam kembali teks naratif Unjuk kerja Uji Petik 2.Read the story benda
lancar, dan berbentuk narrative/report kalimat-kalimat dengan yang dibaca menceritakan and retell it
berterima untuk Simple present tense gambit gambit tertentu. kembali
berinteraksi dalam General nouns Mis:
konteks kehidupan Relating verbs, action verbs, istilah In general....
sehari-hari teknis Usually...
berbentuk narrative Some people
dan report say.....
4.Berdiskusi dengan teman
merencanakan teks monolg
berbentuk narrative/report
5.Melakukan monolog berbentuk
narrative/report
Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Penilaian
11.1.Membaca nyaring 1. Teks fungsional pendek : 1. Review berbagai hal 3. Membaca nyaring dan Tes Lisan Membaca nyaring Read the text aloud 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
bermakna teks - Schedule tentang bermakna teks relevan.
tulis fungsional - Labels - Schedule fungsional pendek : 2. Contoh surat /
dan esei pendek - Labels digunakan. - Schedule iklan.
sederhana 2. Spelling, stress, intonation 2. Membahas kosa kata - Labels 3. Gambar yang
berbentuk dan tata bahasa relevan.
narrative dan yang sulit.
report dengan 3. Membaca nyaring
ucapan, tekanan teks fungsional
dan intonasi yang pendek.
berterima untuk 4. Menjawab
berinteraksi pertanyaan tentang
dalam konteks isi teks.
kehidupan 5. Menentukan tujuan
sehari-hari komunikatif teks
terkait.

Tekun ( diligence )
11.2 Merespon makna 1. Teks fungsional pendek 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifikasi Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best option, 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam teks tulis - Schedule berbagai hal terkait materi. makna dalam teks a, b, c or d based on relevan.
fungsional pendek - Labels fungsional pendek the text. 2. Contoh jadwal
secara akurat, lancar 2. Membaca teks fungsional schedules, dan surat 3. Gambar yang
dan berterima untuk 2.Informasi dalam teks fungsional pendek. labels relevan.
berinteraksi dalam pendek 4. Labels
konteks kehidupan - gagasan utama 3. Menjawab pertanyaan isi  Mengidentifikasi - Obat
sehari-hari - informasi rinci teks. berbagai informasi - Makanan
Penilaian
- informasi tersirat dalam teks fungsional - Minuman
- makna kata, frasa, kalimat 4. Menjawab pertanyaan pendek
terkait : - Schedule
3. Tujuan Komunikatif - Labels
4. Ciri kebahasaan -jenis teks.
-tujuan komunikatif
-ciri kebahasaan
-langkah retorika

Tekun ( diligence )
11.3 Merespon makna dan 1.Teks tertulis berbentuk 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifikasi Tes Tulis Uraian Answer the questions 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
langkah retorika - narrative berbagai hal terkait tema, makna dalam teks based on the text. relevan.
dalam esei pendek - report topik, jenis teks. monolog berbentuk 2. Contoh surat /
sederhana secara 2. Membaca teks. narrative and report. iklan.
akurat, lancar dan 2.Informasi dalam teks monolog 3. Menjawab pertanyaan 3. Gambar yang
berterima untuk narrative and report tentang isi teks.  Mengidentifikasi relevan.
berinteraksi dalam - gagasan utama 4. Menjawab pertanyaan berbagai informasi Choose the best answer
konteks kehidupan - informasi rinci terkait : dalam teks monolog Tes Tulis Pilihan ganda based on the text
sehari-hari dalam teks - informasi faktual 1. jenis teks. berbentuk narrative
berbentuk narrative 2. tujuan komunikatif. and report.
dan report 3. langkah retorika

Tekun ( diligence )
11.4 Membaca nyaring 1.Teks tertulis narrative/report 1. Tanya jawab berbagai hal terkait 1.Membaca nyaring dan Tes lisan Membaca nyaring Read the text loudy 2x40 menit 1.Buku teks yang
bermakna teks tulis terkait tema tertentu tema/topik bacaan bermakna teks relevan
fungsional dan esei 2. Mendengarkan teks report yang monolog berbentuk ; 2.Teks otentik
pendek sederhana 2. Spelling, stress, Intonation dibacakan guru/teman narrative/Rep-ort dari jurnal,
berbentuk narrative 3. Menirukan teks yang dibaca 2.Mengidentifikasi majalah, koran
dan report dengan guru/ teman berbagai informasi Uraian singkat Give short answers !
ucapan, tekanan dan 4. Membaca nyaring dengan dalam teks monolog Tes lisan
intonasi yang ucapan dan intonasi yang
berterima untuk benar
berinteraksi dalam 5. Menjawab berbagai pertanyaan
konteks kehidupan tentang isi bacaan
sehari-hari

Tekun ( diligence )
Penilaian
Berani ( courage )

Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan 1.Teks fungsional pendek 1. Review berbagai hal terkait teks  Menulis kalimat- Tes Tulis Uraian 1. Write a 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam bentuk - Jadwal fungsional pendek kalimat sederhana. schedule relevan
teks tulis fungsional /Schedule - Schedul  Menulis teks based on the
pendek sederhana - Labels - Labels fungsional pendek text given Teks otentik
dengan menggunakan 2. Menulis kalimat pendek dan - Jadwal 2. Write label of a berupa
ragam bahasa tulis 2. Unsur kebahasaan terkait jenis sederhana terkait jenis teks. - Labels certain product 1. Jadwal
secara akurat, lancar teks 3. Membuat draft pelajaran/kegiat
dan berterima untuk - Jadwal an
berinteraksi dalam 3. Tanda baca spelling - Labels 2. Labels
konteks kehidupan 4. Menulis - Obat
sehari-hari - Jadwal - Makanan
- Labels
5. Memajang hasil tulisan.

Tekun ( diligence )
12.2. Mengungka-pkan  Teks monolog berbentuk 1. Tanya jawab yang  Menulis kalimat- Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 4 x 40 menit Buku teks yang
makna dan narrative/report terkait tema berkaitan dengan laporan kalimat descripsi following sentences relevan
langkah retorika tertentu pengamatan (report ) yang sederhana into a good Gambar / replika
dalam esei  Tujuan komunikatif teks tentang topik tertentu.  Menyusun kalimat paragraph! Objek/ lingkungan
pendek sederhana monolog berbentuk Misalnya: Reptiles in acak menjadi teks Essay bebas sekitar
dengan narrative/report Comodo Island dengan essay berbentuk Write a report about a
menggunakan  Langkah retorika teks monolog memperlihatkan narrative/report certain animal or
ragam bahasa berbentuk narrative/report gambar/replika  Menulis teks essay plant!
tulis secara  Ciri-ciri kebahasaan teks 2. Membahas kosakata, tata berbentuk
akurat, lancar dan monolog berbentuk bahasa: general noun, narrative/report Write a simple short
berterima untuk narrative/report relating verbs, action story in your words.
Penilaian
Instrumen Instrumen
berinteraksi  simple present tense verbs, present tense,
dalam konteks  General nouns istilah-istilah, paragraph
kehidupan sehari-  Relating verbs, action verbs, dengan topic sentence.
hari dalam teks istilah teknis 3. Menulis kalimat
berbentuk menggunakan kosakata
narrative dan dan tata bahasa yang sudah
report dibahas.
4. Menyusun kalimat acak
menjadi teks report yang
padu.
5. Menulis draft teks report
sederhana bersama teman
6. Mengembangkan draft
menjadi teks report yang
lengkap
7. Menulis teks report sendiri
secara bebas
Tekun ( diligence )


Silabus SMP Inggris

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus SMP Inggris

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Aik Bukaq, Juli 2011

MAS’UD, M.Pd MAS’UD, M.Pd

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Aik Bukaq, Juli 2010

MAS’UD, M.Pd MAS’UD, M.Pd

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

2. Tata Bahasa B: We’d love to! When?

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Aik Bukaq, Juli 2010

MAS’UD, M.Pd MAS’UD, M.Pd

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 4.

10.2 Mengungkap kan makna 1.Teks monolog berbentuk recount

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

1. Mencermati teks fungsional

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : MTs NW Aik Bukaq

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)