RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Moda Daring
Nama Sekolah : SMK PARIWISATA IMELDA

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas /Semeter : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN : Menganalisis hubungan kesebangunan dan kekongruenan antar

bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat2 transformasi geometri

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan

kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan kosinus
serta sifat2 transformasi geometri

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : * Memahami kesebangunan

 Memahami kekongruenan
 Memahami segibanyak, segitiga
 Memahami aturan sinus,kosinus dan transformasi

MATERI PELAJARAN : Kekongruenan

MODEL PELAJARAN : Model Discovery Learning dan Pendekatan Saintifik

SUMBER BELAJAR : Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Matematika Wajib Kelas XII
Internet, Youtobe, dll

ALAT DAN BAHAN :Internet, whatsapp grup kelas, GCR , Gogle Form dan laptop, HP Android

TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui pembelajaran Daring (dalam jaringan) menggunakan pendekatan

saintifik dan model Discovery Learning peserta didik dapat memahami kekongruenan antar bidang datar
dengan keatif

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Pembukaan

Guru membagikan/share tatacara proses pembelajaran online yang akan di tempuh pada pertemuan ini
melalui whatsupp grup kelas

Guru memastikan peserta didik siap dalam belajar dengan cara mengabsen dalam GCR
]Apersepsi dan Motivasi : - Guru menyampaikan Contoh-contoh masalah, kegiatan dan Manfaat Materi

- Guru menyampaikan materi prayarat dan masalah yang akan dipecahkan, materi, tujuan
pembelajaran dan KD yang ingin dicapai melalui GCR

Pemberian rangsangan (Stimulation) : Melaui GCR Peserta didik perintahkan untuk melakukan
Pertanyaan-pertanyaan sederhana berkaitan dengan kekongruenan

Identifikasi masalah (Problem Statement) : Peserta didik Mengamati Video, mengamati masalah,
membaca serta mempelajari materi konsep kekongruenan yang ada di PPT GCR

Pengumpulan Data/Data Collection Identifikasi masalah (Problem Statement) Melalui GCR Peserta didik
diperintahkan mengumpulkan data atau berbagai informasi yang relevan untuk dapat menjawab
masalah pada menu chat atau Forum diskusi yang ada pada GCR

Data Processing/ Pengolahan Data Melalui GCR Peserta didik diperintahkan mengamati video atau
materi berdasarkan data-data yang telah terkumpul siswa membuat catatan konsep-konsep penting
tentang kekongruenan

Verification/Pembuktian : Peserta didik membuktikan jawaban hasil ringkasan materi yang telah
diperoleh dan difoto atau scan berupa file PDF dan mengungah/upload ke menu Assigment/Tugas yang
ada pada GCR

Menarik Kesimpulan/Generalisasi : - Peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi

kekongruenan berupa tulisan tangan difoto atau scan

- Peserta didik melakukan evaluasi atau feedback sederhana berbentuk kuis/latihan menggunakan
aplikasi

Penutup

Melalui whatsapp grup class guru mempost/share berupa chat meberitahukan materi ajar untuk
pertemuan selanjutnya Mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran

PENILAIAN

Teknik : Tes Online dan Penugasan Jenis : Instrumen Tes Bentuk : Uraian Singkat

Keaktifan dan hasil pekerjaan peserta didik dalam forum dan Penilaian tersebut langsung secara
otomatis yang ada

Mengetahui, Medan, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajara

SAUDIN ELSON SITORUS S.Pd ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,