SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Al-Huda Mertoyudan

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pengetahua Keterampila
Sikap Waktu Belajar
n n
3.1 Menganalisis misi 3.1.1 Siswa dapat  Kondisi
Mengamati Tugas Tes Portofolio 4 x TM  Buku
Nabi Muhammad menjelaskan Masyarakat Arab Pedoman
Saw. sebagai kondisi Pra Islam  Mencermati bacaan teks  Mengumpulkan  Tes tulis  Membuat
Guru mapel
rahmat bagi kepercayaan tentang kondisi gambar/ berita/ paparan
 Lisan SKI Kls VII
seluruh alam masyarakat masyarakat Arab pra artikel yang tentang
Kemenag
semesta Mekah Islam sesuai materi ajar materi ajar
4.1 Menyimpulkan danMedinah beserta  Buku
 Meyimak penjelasan
misi Nabi sebelum
materi di atas melalui Observasi contoh- Pegangan
Muhammad Saw. mengenal Islam
tayangan video atau contoh siswa mapel
sebagai rahmat 3.1.2 Siswa dapat  Mengamati
media lainnya. dilapangan SKI Kls VII
bagi seluruh alam menjelaskan pelaksanaan
Kemenag
kondisi sosial Menanya diskusi dengan
masyarakat menggunakan  Kitab Al-
 (memberi stimulus agar
Mekah dan lembar observasi Quran dan
peserta didik bertanya)
Medinah sebelum yang memuat: terjamahanya
 Bagaimana kondisi
mengenal Islam  Kejelasan dan  Buku
3.1.3 Siswa dapat keprcayaan masyarakat
kedalaman ensiklopedi
menjelaskan Arab sebekum Islam?
informasi yg atau buku
kondisi ekonomi  Apa yang harus diperoleh referensi lain
masyarakat dilakukan oleh orang
 Keaktifan dalam  Multimedia
Mekah dan yang melakukan
Medinah sebelum diskusi interaktif dan
dakwah Islam?
mengenal Islam Internet
 Kejelasan dan
Mengeksplorasi
3.1.4 Siswa dapat kerapian
menjelaskan  Peserta didik presentasi/resume
kondisi politik mendiskusikan 4
masyarakat kondisi masyarakat arab
Mekah dan sebelum Islam
Medinah sebelum  Guru mengamati
mengenal Islam perilaku siswa melalui
4.1.1 Siswa dapat lembar pengamatan di
mempresentasik sekolah.
an misi Nabi
Muhammad  Guru berkolaborasi
Saw. Sebagai dengan orang tua untuk
rahmat bagi mengamati perilaku
alam semesta, siswa di rumah.
pembawa Mengasosiasi
kedamaian,
 kesejahteraan,
 Membuat kesimpulan
dan kemajuan
tentang kondisi
masyarakat
masyarakat Pra Islam
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan/m
enyampaikan hasil
diskusi tentang
kondisi masyarakat
Pra Islam
3.2 Menganalisis 3.2.1 Siswa dapat  Dakwah Nabi Mengamati Tugas Tes Portofolio 4 x TM  Buku
strategi dakwah menjelaskan Muhammad Pedoman
Nabi Muhammad prioritas dakwah SAW. di Makkah  Mencermati bacaan teks  Mengumpulkan  Tes tulis  Membuat
Guru mapel
SAW di Mekah Nabi Muhammad  Strategi Dakwah tentang strategi dakwah gambar/ berita/ paparan
 Lisan SKI Kls VII
SAW di Mekkah Nabi Muhammad Nabi Muhammad saw di artikel yang tentang
4.2 Mengolah Kemenag
3.2.2 Siswa dapat SAW. di Mekkah Mekkah sesuai materi ajar materi ajar
informasi tentang
menjelaskan beserta  Buku
strategi dakwah  Meyimak penjelasan Observasi
respon contoh- Pegangan
Nabi Muhammad materi di atas melalui
 Mengamati contoh siswa mapel
masyarakat tayangan video atau
SAW di Mekah pelaksanaan
Mekah terhadap dilapangan SKI Kls VII
media lainnya.
dakwah Nabi diskusi dengan Kemenag
Muhammad Saw Menanya menggunakan
 Kitab Al-
3.2.3 Siswa dapat lembar observasi
 (memberi stimulus agar Quran dan
menjelaskan yang memuat:
peserta didik bertanya) terjamahanya
tantangan dakwah  Kejelasan dan
 Mengapa kita harus  Buku
Nabi Muhammad kedalaman
mencotoh perjuangan ensiklopedi
Saw informasi yg
dakwah Nabi atau buku
3.2.4 Siswa dapat diperoleh
Muhammad saw? referensi lain
menjelaskan
 Keaktifan dalam
kunci  Apa yang harus  Multimedia
diskusi
keberhasilan nabi dilakukan oleh orang interaktif dan
 Muhammad Saw
yang melakukan  Kejelasan dan Internet
dalam berdakwah
dakwah Islam? kerapian
di Mekah
presentasi/resume
3.2.5 Siswa dapat Mengeksplorasi
menjelaskan  Peserta didik
strategi dakwah mendiskusikan makna
Nabi Muhammad dan contoh perjuangan
Saw di Mekah dakwah Nabi
4.2.1 Siswa dapat Muhammad saw.
membuat peta
 Guru mengamati
konsep mengenai
strategi dakwah perilaku siswa melalui
Nabi Muhammad lembar pengamatan di
Saw.di Madinah sekolah.
4.2.2 Siswa dapat  Guru berkolaborasi
mempresentasika dengan orang tua untuk
n strategi dakwah mengamati perilaku
Nabi Muhammad siswa di rumah.
Saw.dalam
Mengasosiasi
berdakwah di
Mekah  Membuat kesimpulan
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad saw di
Mekkah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/meny
ampaikan hasil diskusi
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad Saw di
Mekkah
3.3 Menganalisis 3.3.1 Siswa dapat  Kondisi Mengamati Tugas Tes Portofolio 3 x TM  Buku
strategi dakwah menjelaskan Masyarakat Pedoman
Nabi Muhammad peristiwa Madinah  Mencermati bacaan teks  Mengumpulkan  Tes tulis  Membuat
Guru mapel
Saw. di Madinah Hijrah Nabi Sebelum Islam tentang pola dakwah gambar/ berita/ paparan
 Lisan SKI Kls VII
4.3 Merekonstruksi Muhammad  Peristiwa Hijrah Nabi Muhammad saw di artikel yang tentang
Kemenag
strategi dakwah Saw ke Nabi Muhammad Medinah sesuai materi ajar materi ajar
Nabi Muhammad Madinah SAW Ke beserta  Buku
 Meyimak penjelasan Observasi
SAW. di Madinah 3.3.2 Siswa dapat Madinah contoh- Pegangan
materi di atas melalui
 Mengamati contoh siswa mapel
menjelaskan  Strategi Dakwah tayangan video atau
strategi pelaksanaan dilapangan SKI Kls VII
Nabi Muhammad media lainnya.
dakwah Nabi diskusi dengan Kemenag
SAW di Madinah
Muhammad Menanya menggunakan
 Respon Pada  Kitab Al-
Saw. di lembar observasi
Dakwah Nabi  (memberi stimulus agar Quran dan
Madinah yang memuat:
Muhammad peserta didik bertanya) terjamahanya
3.3.3 Siswa dapat SAW Di  Kejelasan dan
 Mengapa kita harus  Buku
menjelaskan Madinah kedalaman
mencotoh perjuangan ensiklopedi
respon pada informasi yg
dakwah Nabi atau buku
dakwah Nabi diperoleh
Muhammad saw? referensi lain
Muhammad
 Keaktifan dalam
Saw di  Apa yang harus  Multimedia
diskusi
Madinah dilakukan oleh orang interaktif dan
4.3.1 Siswa dapat yang melakukan  Kejelasan dan Internet
mempresentas dakwah Islam? kerapian
ikan peristiwa presentasi/resume
Mengeksplorasi
Hijrah Nabi
Muhammad  Peserta didik
Saw ke mendiskusikan makna
Madinah dan contoh perjuangan
4.3.2 Siswa dapat dakwah Nabi
membuat peta Muhammad saw.
konsep  Guru mengamati
mengenai perilaku siswa melalui
 strategi dakwah
lembar pengamatan di
Nabi
sekolah.
Muhammad
Saw.di Madinah  Guru berkolaborasi
4.3.3 Siswa dapat dengan orang tua untuk
mempresentasik mengamati perilaku
an strategi siswa di rumah.
dakwah Nabi Mengasosiasi
Muhammad
 Membuat kesimpulan
Saw.dalam
berdakwah di tentang pola dakwah
Madinah Nabi Muhammad saw di
4.3.4 Siswa dapat Madinah
mempresentasik Mengkomunikasikan
an respon
Mempresentasikan/m
dakwah Nabi
enyampaikan hasil
Muhammad Saw
diskusi tentang pola
di Madinah.
dakwah Nabi
Muhammad saw di
Medinah
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menganalisa  Langkah-langkah Mengamati Tugas Tes Portofolio 4 x TM  Buku
sejarah Nabi kondisi ekonomi Nabi Muhammad Pedoman
Muhammad Masyarakat Membangun  Menyimak penjelasan  Mengumpulkan  Tes tulis  Membuat
Guru mapel
SAW dalam Mekah dan Perekonomian guru tentang Langkah- gambar/ berita/ paparan
 Lisan SKI Kls VII
membangun Madinah Masyarakat langkah Nabi artikel yang tentang
Kemenag
masyarakat sebelum Islam Madinah Muhammad sesuai materi ajar materi ajar
melalui kegiatan Membangun beserta  Buku
Observasi
ekonomi 3.4.2 Menganalisa Perekonomian contoh- Pegangan
langkah- Masyarakat Madinah  Mengamati contoh siswa mapel
4.4 Mengidentifikasi langkah Nabi pelaksanaan dilapangan SKI Kls VII
langkah langkah Muhammad Menanya diskusi dengan Kemenag
Nabi Muhammad
Saw. dalam
membangung  Memberikan menggunakan   Kitab Al-
perekonomian tanggapan/ respon
membangun lembar observasi Quran dan
masyarakat terhadap penjelasan
masyarakat yang memuat: terjamahanya
melalui kegiatan 4.4.1 Siswa guru tentang Langkah-
dapat langkah Nabi  Kejelasan dan  Buku
ekonomi menceritakan Muhammad kedalaman ensiklopedi
sejarah Membangun informasi yg atau buku
perjuangan Perekonomian diperoleh referensi lain
Nabi Masyarakat Madinah  Keaktifan dalam  Multimedia
Muhammad
diskusi interaktif dan
Saw. dalam Mengeksplorasi
Internet
membangun  Kejelasan dan
 Mendiskusikan tentang
masyarakat kerapian
misi dakwah Nabi
melalui presentasi/resume
Muhammad SAW.
kegiatan
Periode Mekkah dan
ekonomi dan
Medinah
perdagangan
 Mendiskusikan misi
Nabi Muhammad dalam
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan
Mengasosiasi
 Membuat rumusan hasil
diskusi dan
penggaliannya berkaitan
dengan misi dakwah
Nabi Muhammad SAW.
Periode Mekkah,
Medinah dan usaha
 Nabi Muhammad dalam
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan
 Membuat peta konsep
atau resume terkait
dengan tema yang
didiskusikan oleh
kelompoknya masing-
masing
Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan
hasil diskusinya di
depan kelas sesuai
dengan kelompok
dan tema masing-
masing

Mertoyudan, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Tatik Haryami, S.Pd Eka Ilmi Utami, S.Pd

NIP. 197510102005012003 NIP. -