Anda di halaman 1dari 13

JAPRI Edukasi VI (2) (2019): 3x-3y

e-ISSN: 1234-5678
p-ISSN: 1234-5678
http://ojs.igibali.or.id

Ketik Pada Bagian Ini Judul Artikel ft. 16 TNR sp. 1 (Maksimal 20
Kata)

Penulis Pertama1*, Penulis Kedua2 (ft. 12 TNR)

1
Nama Institusi Penulis Pertama, Nama Kota, Provinsi Kode Pos, Negara (ft 11 TNR, sp. 1)
2
Nama Institusi Penulis Kedua, Nama Kota, Provinsi Kode Pos, Negara

31
Pengiriman: tgl/bln/thn; Diterima: tgl/bln/thn; Publikasi: tgl/bln/thn (diketik oleh editor, tinggalkan!)
DOI: https://doi.org/10.31629/jg.v3i2.xxx (diketik oleh editor, tinggalkan!)

Abstrak (ft. 11, TNR, sp. 1)

Abstrak dibuat dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Abstrak mengulas secara singkat, padat, dan
jelas mengenai permasalahan penelitian, tujuan penelitian, metode penelitian yang digunakan, hasil
penelitian, dan kesimpulan. Maksimum jumlah kata pada abstrak yaitu 200 kata.

Kata kunci: 4-7 kata kunci siginifikan terhadap penelitian (dipisahkan oleh ;)

Abstract (ft. 11, TNR, sp. 1)

The abtract should be written clearly, concisely, and descriptively. It should contain research
background, research aims, research methodology, result, discussion, and summary. It should be written

32
JAPRI Edukasi VI (2) (2019): 3x-3y
e-ISSN: 1234-5678
p-ISSN: 1234-5678
http://ojs.igibali.or.id

in maximum 200 words.

Keywords: 4-7 keywords relevant to research (separated by ;)

33
JAPRI Edukasi. Bulan Tahun Terbitan; VOL(Nomor): xx – xx halaman
p-ISSN. 1234-5678
e-ISSN. 1234-5678

Memuat paparan jenis penelitian,


subjek penelitian dan partisipan, instrumen
I. Pendahuluan (ft. 12 TNR, sp. 1,15) penelitian, pengumpulan data dan metode
nya, analisis data.
Pada dasarnya bagian ini
menjelaskan bagaimana penelitian itu
(First Line 0,5”) Template ini dilakukan. Materi pokok bagian ini adalah:
disediakan untuk membantu penulis dalam (1) rancangan penelitian; (2) populasi dan
memformat naskah yang akan dikirim ke sampel (sasaran penelitian, jika ada); (3)
Jurnal Kiprah (Pengutipan: Mendeley). teknik pengumpulan data dan pengembangan
Penulis dapat menyalin-menempel instrumen; (4) dan teknik analisis data.
tulisannya di template ini. Untuk menyalin- Untuk penelitian yang menggunakan alat
menempel teks dari sumber, diharapkan dan bahan, perlu dituliskan spesifikasi alat
untuk menggunakan fasilitas ‘Paste Special’ dan bahannya. Spesifikasi alat
pada Microsoft Word dan pilih ‘Unformatted menggambarkan kecanggihan alat yang
Text’ untuk mempertahankan format teks digunakan sedangkan spesifikasi bahan
dan paragraf pada template ini. menggambarkan macam bahan yang
Bagian pendahuluan terutama berisi: digunakan.
(1) permasalahan penelitian; (2) rangkuman Untuk penelitian kualitatif seperti
kajian teoritik yang berkaitan dengan penelitian tindakan kelas, etnografi,
masalah yang diteliti (3) wawasan dan fenomenologi, studi kasus, dan lain-lain,
rencana pemecahan masalah; (4) rumusan perlu ditambahkan kehadiran peneliti,
tujuan penelitian. Pada bagian ini kadang- subyek penelitian, informan yang ikut
kadang juga dimuat harapan akan hasil dan membantu beserta cara-cara menggali data-
manfaat penelitian. Panjang bagian data penelitian, lokasi dan lama penelitian
pendahuluan sekitar 2-3 halaman dan diketik serta uraian mengenai pengecekan
dengan 1,15 spasi (atau mengikuti ketentuan keabsahan hasil penelitian.
penulisan jurnal ilmiah tempat artikel
tersebut hendak diterbitkan). Template untuk Sebaiknya dihindari
format artikel ini dibuat dalam MS Word, pengorganisasian penulisan ke dalam “anak
dan selanjutnya disimpan dalam format doc sub-judul” pada bagian ini. Namun, jika
atau docx. Batang tubuh teks menggunakan tidak bisa dihindari, cara penulisannya dapat
font: Times New Roman 11, regular, spasi dilihat pada bagian “Hasil dan Pembahasan”.
1.15, spacing before 0 pt, after 0 pt).
III. Hasil dan Pembahasan
II. Metode Penelitian

34
Nama Belakang Penulis Pertama & Kedua: Running Title/Penggalan Judul…(No. Art)

Pada bagian ini, penulis memunculkan teori-teori baru, teori-teori


menyampaikan hasil penelitiannya. Poin- lama bisa dikonfirmasi atau ditolak, sebagian
poin yang disampaikan pada bagian ini lebih mungkin perlu memodifikasi teori dari teori
ditekankan pada kesimpulan-kesimpulan lama.
saintifik yang didapatkan dari pada Dalam suatu artikel, kadang-kadang
menyampaikan deskripsi yang sangat detail tidak bisa dihindari pengorganisasian
dari segudang data yang dimiliki. penulisan hasil penelitian ke dalam “anak
Bagian ini merupakan bagian utama subjudul”. Berikut ini adalah cara
artikel hasil penelitian dan biasanya menuliskan format pengorganisasian
merupakan bagian terpanjang dari suatu tersebut, yang di dalamnya menunjukkan
artikel. Hasil penelitian yang disajikan dalam cara penulisan hal-hal khusus yang tidak
bagian ini adalah hasil “bersih”. Proses dapat dipisahkan dari sebuah artikel.
analisis data seperti perhitungan statistik dan
proses pengujian hipotesis tidak perlu Anak Subjudul Pertama
disajikan. Hanya hasil analisis dan hasil
Aturan gambar adalah sebagai
pengujian hipotesis saja yang perlu
berikut jika lebar gambar sesuai dengan
dilaporkan. Tabel dan grafik dapat
lebar kolom seperti gambar 1 di bawah ini.
digunakan untuk memperjelas penyajian
Gambar yang ditampilkan haruslah yang
hasil penelitian secara verbal. Tabel dan
memiliki signifikansi untuk mendukung
grafik harus diberi komentar atau dibahas.
hasil dan pembahasan.
Untuk penelitian kualitatif, bagian
hasil memuat bagian-bagian rinci dalam
Anak Subjudul Kedua
bentuk sub topik-sub topik yang berkaitan
langsung dengan fokus penelitian dan Aturan gambar adalah sebagai
kategori-kategori. berikut jika lebar gambar sesuai dengan
Pembahasan dalam artikel bertujuan lebar kolom seperti gambar 1 di bawah ini.
untuk: (1) menjawab rumusan masalah dan Gambar yang ditampilkan haruslah yang
pertanyaan-pertanyaan penelitian; (2) memiliki signifikansi untuk mendukung
menunjukkan bagaimana temuan-temuan itu hasil dan pembahasan.
diperoleh; (3) menginterpretasi/menafsirkan
temuan-temuan; (4) mengaitkan hasil temuan
penelitian dengan struktur pengetahuan yang
telah mapan; dan (5) memunculkan teori-
teori baru atau modifikasi teori yang telah
ada.
Dalam menjawab rumusan masalah
dan pertanyaan-pertanyaan penelitian, hasil
penelitian harus disimpulkan secara eksplisit.
Penafsiran terhadap temuan dilakukan
dengan menggunakan logika dan teori-teori
yang ada. Temuan berupa kenyataan di
lapangan diintegrasikan/ dikaitkan dengan
hasil-hasil penelitian sebelumnya atau
dengan teori yang sudah ada. Untuk
keperluan ini harus ada rujukan. Dalam

35
JAPRI Edukasi. Bulan Tahun Terbitan; VOL(Nomor): xx – xx halaman
p-ISSN. 1234-5678
e-ISSN. 1234-5678

Gambar 1. Output Normal P-P Plot (TNR, ft. 10,


center typed, sp 1)
Singkatan (Akronim)

Singkatan yang sudah umum seperti


Sementara, untuk tabel, diberikan seperti STAD, PMRI, STEM, CGS, sc, dc,
judul tabel di atas tabel dilengkapi nomor and rms tidak perlu diberi keterangan
tabel dan keterangannya. Jika tabel memiliki kepanjangannya. Akan tetapi, akronim yang
lebar meleihi lebar kolom pengetikan, maka tidak terlalu dikenal atau akronim buatan
dapat ditampilkan di tengah-tengah bidang penulis perlu diberi keterangan
pengetikan, seperti tampak pada Tabel 1. kepanjangannya. Sebagai contoh: Model
pembelajaran MiKiR (Multimedia interaktif,
Tabel 1. (TNR, ft. 10, left aligned, sp 1) Kolaboratif, dan Reflektif) dapat digunakan
untuk melatihkan penguasaan keterampilan
pemecahan masalah. Jangan gunakan
Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran singkatan atau akronim pada judul artikel,
kecuali tidak bisa dihindari.

Persamaan

Anda seharusnya menuliskan


persamaan dalam font Times New Roman
atau font Symbol. Jika terdapat beberapa
persamaan, beri nomor persamaan. Nomor
Jika lebar tabel melebihi lebar kolom, persamaan seharusnya berurutan, letakkan
maka dapat dibuat merentang sepanjang dua pada bagian paling kanan, yakni (1), (2), dan
kolom. seterusnya. Gunakan tanda agar penulisan
persamaan lebih ringkas. Gunakan font italic
untuk variabel, huruf tebal untuk vektor.

36
Nama Belakang Penulis Pertama & Kedua: Running Title/Penggalan Judul…(No. Art)

Salah satu ciri artikel ilmiah adalah


menyajikan gagasan orang lain untuk
memperkuat dan memperkaya gagasan
Transkrip penulisnya. Gagasan yang telah lebih dulu
diungkapkan orang lain ini diacu (dirujuk),
dan sumber acuannya dimasukkan dalam
Referensi.
Jika memuat trasnkrip, maka format
penulisannya adalah sebagai berikut
Referensi harus lengkap dan sesuai
dengan acuan yang disajikan dalam batang
tubuh artikel. Artinya, sumber yang ditulis
dalam Referensi benar-benar dirujuk dalam
tubuh artikel menggunakan APA 6th style.
Guru : Nah, iki disederhanake iki. Oh loh Sebaliknya, semua acuan yang telah
kok ini belum diisi? Ini di isi dulu. disebutkan dalam artikel harus dicantumkan
Kamu jangan main lipet-lipet aja. dalam Referensi. Untuk menunjukkan
Manut petunjuk, lipet 3 piye? kaulitas artikel ilmiah, daftar yang
Ngono. dimasukkan dalam Referensi harus cukup
banyak. Referensi disusun secara alfabetis
dan cara penulisannya disesuaikan dengan
aturan yang ditentukan dalam jurnal.
Siswa : Gini bu? 1. (Sambil melipat
kertas)

Guru : He’eh.

Penulisan Referensi
Siswa : 2. (Sambil melipat kertas lagi)

Referensi harus didominasi sumber


Guru : Nah lipetanmu wis akeh nanti primer berbentuk artikel Jurnal Ilmiah yang
kowe dadi bingung. dipublikasikan 10 tahun terakhir. Referensi
merupakan daftar karya tulis yang dibaca
penulis dalam mempersiapkan artikelnya dan
kemudian digunakan sebagai acuan. Dalam
artikel ilmiah, Referensi harus ada sebagai

37
JAPRI Edukasi. Bulan Tahun Terbitan; VOL(Nomor): xx – xx halaman
p-ISSN. 1234-5678
e-ISSN. 1234-5678

pelengkap acuan dan petunjuk sumber acuan. Hasil analisis pada lima jenis tipe
Penulisan Referensi mengikuti aturan dalam kesalahan diatas menyatakan bahwa siswa
Pedoman ini, yaitu APA 6th style. Penulisan mengalami jenis kesalahan yang paling
referensi menggunakan aplikasi pengutipan banyak pada proses reading dan
otomatis (mendeley, Zetero, dan sejenisnya) comprehension. Dua jenis kesalahan siswa
dan mengutip minimal 2 artikel pada ini menunjukkan rendahnya tingkat berpikir
Jurnal Kiprah. siswa dalam memahami permasalahan pada
soal cerita matematis. Selanjutnya jenis
kesalahan transformation dan process skill.
Dua jenis kesalahan ini memperlihatkan
kemampuan kognitif siswa dalam
memahami konsep untuk setiap kaidah
pencacahan titik sampel yang ditemukan
IV. Kesimpulan dalam soal. Dan jenis kesalahan yang paling
sedikit dialami siswa adalah encoding. Hal
ini menunjukkan ketelitian siswa dalam
menuliskan operasi matematika yang benar
Hasil penelitian jenis kesalahan siswa sesuai dengan konsep matematis yang
dengan pendekatan Newman’s Error digunakan untuk menyelesaikan soal.
Analysis pada materi kaidah pencacahan titik
sampel menjelaskan bahwa jenis kesalahan
siswa yang pertama yaitu reading dengan
persentase maksimum 66,7% pada kaidah
kombinasi. Kesalahan jenis kedua yaitu
comprehension dengan persentase
maksimum 64% pada kaidah permutasi.
Kesalahan jenis ketiga yaitu transformation
dengan persentase maksimum 59,1% dan
Ucapan Terimakasih
jenis kesalahan keempat yaitu process skill
dengan persentase maksimum kesalahan
52,2% dan jenis kesalahan kelima yaitu
encoding dengan persentase maksimum
kesalahan 18,2%.
Artikel ini merupakan publikasi hasil

38
Nama Belakang Penulis Pertama & Kedua: Running Title/Penggalan Judul…(No. Art)

penelitian dengan skema Penelitian Dosen Freudenthal, H. (2012). Revisiting mathematics


Pemula Tahun 2018 menggunakan dana education. New York: Kluwer Academic
yang bersumber dari DRPM DIKTI. Oleh Publisher. (Buku)
karena itu penulis mengucapkan terimakasih
kepada DRPM DIKTI atas dukungan
pendanaannya demi kesuksesan penelitian Herculano-Houzel, S., Collins, C. E., Wong, P.,
ini. Kaas, J. H. & Lent, R. (2008). The basic
nonuniformity of the cerebral cortex.
Proceedings of the National Academy of
Sciences, 105, 12593-12598.
doi:10.1073/pnas.0805417105 (Prosiding
Online Regular)

Referensi (APA 6th Style, Mendeley dsj)


Iacono, W. G. (2008). Polygraph testing. In E.
Borgida & S. T. Fiske (Eds.), Beyond
common sense: Psychological science in
Adrelia, D. I., Kurniawati, V., & Prahmana, R.
the courtroom (pp. 219-235). doi:
C. I. (2015). Permainan bom angka dalam
10.1002/9780470696422 (Bab dari buku
konsep kelipatan persekutuan terkecil
elektronik diedit dengan DOI)
untuk anak sekolah dasar. Jurnal Elemen,
1(1), 25-35. (Artikel Jurnal tidak ber DOI)

Osman, M. (2010). Controlling uncertainty: A


review of human behavior in complex
Axford, J.C. (2008). What constitutes success in
dynamic environments. Psychological
Pacific Island community conserved
Bulletin, 136(1), 65-86. doi:
areas? (Doctoral dissertation, University
10.1037/a0017815 (Artikel Jurnal ber
of Queensland, Brisbane, Australia).
DOI)
Retrievedmfrommhttp://espace.library.uq.
edu.au/view/UQ:158747 (Tesis diperoleh
dari Website)
Rahman, M. (2013). Using authentic materials
in the writing classes: Tertiary level
scenario. (Unpublished master's thesis).
Baker, F. M., & Lightfoot, O. B. (2013).
BRAC University, Mohakhali, Dhaka,
Psychiatric care of ethnic elders. In A. C.
Bangladesh. (Tesis yang tidak
Gaw (Ed.), Culture, ethnicity, and mental
dipublikasikan)
illness (pp. 517-552). Washington, DC:
American Psychiatric Press. (Bab dalam
buku yang di edit versi cetak)

39
JAPRI Edukasi. Bulan Tahun Terbitan; VOL(Nomor): xx – xx halaman
p-ISSN. 1234-5678
e-ISSN. 1234-5678

Scheinin, P. (2009). Using student assessment to


improve teaching and educational policy.
In M. O'Keefe, E. Webb, & K. Hoad
(Eds.), Assessment and student learning:
Collecting, interpreting and using data to
inform teaching (pp. 12-14). Melbourne,
Australia: Australian Council for
Educational Research. (Prosiding
Seminar)

Scott, D. (2015). Colonial governmentality. In J.


X. Inda (Ed.), Anthropologies of
modernity (pp. 21-49). Retrieved from
http://www3.interscience.wiley.com/cgi-
bin/bookhome/117909832 (Bab dari buku
elektronik yang diedit tanpa DOI)

(Lihat aturan APA 6th Style untuk jenis


sumber lainnya, sumber:
https://guides.library.uq.edu.au/referencing/a
pa6/about)

40
Nama Belakang Penulis Pertama & Kedua: Running Title/Penggalan Judul…(No. Art)

41
JAPRI Edukasi. Bulan Tahun Terbitan; VOL(Nomor): xx – xx halaman
p-ISSN. 1234-5678
e-ISSN. 1234-5678

42
Nama Belakang Penulis Pertama & Kedua: Running Title/Penggalan Judul…(No. Art)

43

Anda mungkin juga menyukai