INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETRAMPILAN

a. Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMP N 1 JUWANA
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bilangan bulat
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

1. Penilaian Sikap
Sikap dalam Proses Pembelajaran
Aktif

 Sering menjawab jika guru melempar pertanyaan

 Mengajukan pertanyaan jika merasa kurang jelas
 Tidak diam saja dalam proses pembelajaran
Kritis :

 Bertanya kepada guru terhadap hal-hal yang baru

 Mengidentifikasi materi yang disampaikan oleh guru
 Mampu memberikan jawaban terhadap masalah yang diberikan

Sopan :
 Berbicara dengan bahasa yang santun guru maupun teman sebaya
 Mendengarkan dengan saksama ketika guru sedang menyampaikan materi
 Menghargai pendapat teman dalam proses pembelajaran

Indikator sikap aktif dalam proses pembelajaranIntegral Tak Tentu:

1. Kurang baik jika belum menunjukkan sikap aktif dalam proses pembelajaran (pasif)
2. Cukup Baik jika sudah berusaha bertanya dan menjawab kepada guru pasa saat proses
pembelajaran walaupun masih belum maksimal (1 deskriptor terpenuhi )
3. Baik jika sudah berusaha bertanya dan menjawab kepada guru pasa saat proses
pembelajaran dan hampir maksimal (2 deskriptor terpenuhi )
4. Sangat baik jika sudah mampu bertanya dan menjawab kepada guru pasa saat proses
pembelajaran dengan konsisten dan jelas. (3 deskriptor terpenuhi )

Indikator sikap kritis sama dalam proses pembelajaran Integral Tak tentu
1. Kurang baik jika belum menunjukkan sikap kritis sama sekali dalam proses pembelajaran .
2. Cukup Baik jika sudah berusaha menunjukkan sikap kritis dalam proses pembelajaran (1
deskriptor terpenuhi ) dan belum maksimal
3. Baik jika sudah berusaha menunjukkan sikap kritis dalam proses pembelajaran (2
deskriptor terpenuhi ) dan hampir maksimal
4. Sangat Baik jika mampu menunjukkan sikap kritis dalam proses pembelajaran sudah
terpenuhi 3 deskriptor dan maksimal
Indikator sikap sopan dalam proses pembelajaran Integral Tak Tentu
1. Kurang baik jika belum menunjukkan sikap sopan dalam proses pembelajaran
2. Cukup Baik jika sudah berusaha menunjukkan sikap sopan dalam proses pembelajaran
walaupun belum maksimal (1 deskiptor yang terpenuhi )
3. Baik jika sudah berusaha menunjukkan sikap sopan dalam proses pembelajaran dan hampir
maksimal (2 deskiptor yang terpenuhi )
4. Sangat Baik jika mampu menunjukkan sikap sopan dalam proses pembelajaran secara
maksimal (3 deskiptor yang terpenuhi )

Keterangan
1. Kurang Baik = Skor 1
2. Cukup Baik = Skor 2
3. Baik = Skor 3
4. Sangat Baik = Skor 4

No Nama Aspek Jumlah Nilai

Aktif Kritis Sopam
1.

dst

Pedoman Penskoran :
skor yang diperoleh
× 100
skor maksimum

Kriteria Penilaian :
85-100 = Sangat Baik (A)
75-84 = Baik (B)
65-74 = Cukup Baik (C)
<64 = Kurang Baik (D)
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SMP N 1 JUWANA
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bilangan bulat
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
IPK Indikator Soal Teknik Penilaian Bentuk Soal
4.2.1. Menentukan hasil Peserta didik dapat Tes Tertulis Uraian
dari masalah yang menentukan hasil
berkaitan dengan operasi dari masalah yang
berkaitan dengan
hitung bilangan bulat
operasi hitung
bilangan bulat

Penilaian Pengetahuan – Tes tertulis

Jawaban Skor
1.
a. Langkah Alfin dalam operasi bilangan bulat : 2
10 – 8 + 3 = 5
b. Diketahui :
Maju 10 langkah => + 10 3
Mundur 8 langkah => -8
Maju 3 langkah => +3
Maka dinyatakan dalam operasi bilangan bulat sebagai berikut :
= 10 langkah + (-8 langkah) + 3 langkah 3
= 10 langkah – 8 langkah + 3 langkah
= 2 langkah + 3 langkah
= 5 langkah
Jadi posisi alfin sekarang adalah 5 langkah di depan posisi awal 2
2.
a. Nilai tertinggi
Nilai tertinggi diperoleh jika 50 soal dapat dijawab dengan benar, sehingga
nilai yang didapat adalah sebagai berikut.
5
⇒ 50 × skor jawaban benar
⇒ 50 × 4
⇒ 200

b. Nilai terendah
Nilai terendah diperoleh jika jawaban dari 50 soal adalah salah semua, sehingga
nilai yang diperoleh adalah sebagai berikut.
5
⇒ 50 × skor jawaban salah
⇒ 50 × (−2)
⇒ −100
Skor Maksimal 20
 Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ×100
20

Kriteria Penilaian :
85-100 = Sangat Baik (A)
75-84 = Baik (B)
65-74 = Cukup Baik (C)
<64 = Kurang Baik (D)
 LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN
Satuan Pendidikan : SMP N 1 JUWANA
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bilangan bulat
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Penilaian Kinerja dalam Presentasi
No Nama Aspek Jumlah Nilai
Keberanian Sistematika Penguasaan
Penyampaia Materi
n
1.

dst

Keterangan Skor
Keberanian :

 1 = Tidak ada keberanian

 2 = Kurang Berani
 3 = Berani
 4 = Sangat Berani
Sistematika Penyampaian

 1 = Tidak Sistematis
 2 = Sistematis , uraian kurang jelas
 3 = Sistematis uraian , cukup
 4 = Sistematis , uraian luas , jelas
Penugasan Materi

 1 = Tidak menunjukkan penugasan materi

 2 = Sedikit memiliki pengetahuan materi
 3 = Memiliki pengetahuan materi tetapi kurang jelas
 4 = Memiliki pengetahuan materi yang luas

Pedoman Penskoran :
 skor yang diperoleh
× 100
skor maksimum

Kriteria Penilaian :
85-100 = Sangat Baik (A)
75-84 = Baik (B)
65-74 = Cukup Baik (C)
<64 = Kurang Baik (D)