Silabus Mata Kuliah Kimia Dasar Program Studi : S1 Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Kimia Jumlah

SKS :2 Semester :1 Mata Kuliah Prasyarat :Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas dasar ilmu kimia, atom, ikatan kimia, stoikiometri, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah Dan penugasan Standar Kompetensi : Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif.
Pengalaman Pembelajaran Mendiskusikan definisi, sejarah dan dasar pengetahuan yang diperlukan untuk mempelajari ilmu kimia Alat/Bahan/Sumber Belajar Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh materi yang ada di sekitar

Kompetensi Dasar Mahasiswa memahami Pengantar Ilmu Kimia dan hal-hal yang menjadi dasar dalam belajar ilmu kimia

Indikator Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Menyebutkan definisi ilmu kimia 2. Menyebutkan perkembangan ilmu kimia 3. Menjelaskan pengertian materi 4. Menjelaskan arti reaksi kimia 5. Menjelaskan Hukum kekekalan massa Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Men

Materi Ajar 1. 2. 3. 4. 5. Pengertian ilmu kimia Sejarah dan perkembangan ilmu kimia Pengertian materi Reaksi kimia Hukum kekekalan massa

Waktu 100’

Penilaian Tes akhir

Memahami tentang materi dan penggolongannya

Mengkaji dan Mendiskusikan unsur dan sifatnya,

1. nsur kimia dan sifat unsur

U

100’

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh

Tes akhir

1

yebutkan unsur dan sifat unsur 2. Menj elaskan pengertian senyawa 3. Menj elaskan pengertian campuran dan perbedaannya dengan senyawa 4. Menj elaskan pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa

senyawa dan sifatnya, campuran dan sifatnya serta larutan.

2. ngertian dan sifat senyawa 3.

Pe

unsur yang ada di sekitar, tabel sistem periodik

Pe ngertian dan sifat campuran, jenis campuran dan perbedaannya dengan senyawa 4. La rutan sebagai bagian dari campuran 5. P engertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa 100’ 1. De finisi atom dan penggambarannya 2. Perkembangan teori atom 3. Pengertian bagian subatomik atom 4. Elektron valensi Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh konfigurasi elektron, tabel sistem periodik Tes akhir

Mahasiswa dapat memahami tentang Atom dan elektron valensi

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. menj elaskan definisi atom dan penggambarannya 2. Menyebutkan perkembangan teori atom 3. Menyebutkan pengertian bagian subatomik atom 4. Menjelaskan arti elektron valensi Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Menj elaskan dan menghitung

Mengkaji dan mendiskusikan halhal yang terkait dengan atom, mulai dari definisi, sejarah dan bagianbagiannya

Mahasiswa dapat memahami Sistem Periodik Unsur dan alasan periodisasi unsur

Mengkaji ulang definisi elektron valensi Mendiskusikan

1. rhitungan elektron valensi

Pe

100’ kuliah di kelas 45’ tugas di

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh konfigurasi elektron,

Tes akhir dan pekerjaan rumah

2

elektron valensi 2. Menyebutkan arti golongan dan periode 3. Menjelaskan urutan jari- jari atom dalam satu golongan dan satu periode 4. Menjelaskan urutan potensial ionisasi dan elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan tentang Ikatan Kimia dan macam-macamnya serta menghitung massa molekul relatif dari massa atom relatif yang telah diketahui Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Menj elaskan arti Ikatan Kimia 2. Menjelaskan pengertian ikatan ionik 3. Menjelaskan pengertian ikatan kovalen 4. Menghitung massa molekul relatif Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Menj elaskan arti Konsep mol 2. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia 3. Melakukan penyetaraan persamaan reaksi kimia

susunan periodik mulai golongan, periode, dan sebabsebab mengapa terjadi periodisasi unsur

mendiskusikan penyebab unsur yang sama atau berbeda dapat saling berikatan, Menghitung massa atom relatif dari sebuah molekul

Su sunan periodik 3. Arti golongan dan periode 4. Jari- jari atom dalam satu golongan dan satu periode 5. Potensial ionisasi dalam satu golongan dan satu periode 6. Elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode 1. Ikatan Kimia 2. Penger tian ikatan ionik 3. Penger tian ikatan kovalen 4. Massa molekul relatif

2.

rumah

tabel sistem periodik

100’ kuliah dan 60 menit pekerjaan rumah

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik

Tes akhir Dan pekerjaan rumah

Mahasiswa dapat mengetahui dan melakukan bermacammacam perhitungan dasar dalam ilmu kimia

Menghitung mol sebuah senyawa, Persamaan reaksi, dan menyetarakan sebuah reaksi dengan menghitung koefisien reaksi

1. onsep mol 2. Pengertian persamaan reaksi kimia 3. Penyetaraan persamaan reaksi kimia

K

200’ Dan 75’ pekerjan rumah

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, lembar jawaban

Tes tengah perkuliahan dan pekerjaan rumah

3

memahami tentang konsep Larutan

Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan bermacam hal tentang Analisis Kimia Kuantitatif

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Men yebutkan definisi Larutan 2. Men yebutkan sifat larutan 3. Men yebutkan dan menghitung konsentrasi larutan 4. Mem buat larutan Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Men yebutkan definisi Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif 2. Menj elaskan cara pemilihan metode dan pengambilan sampel 3. meny atakan kesalahan dan menyatakan hasil

Mengkaji dan mendiskusikan halhal yang terkait dengan larutan

1. finisi Larutan 2. at larutan 3.

De Sif Pe rhitungan yang terkait dengan konsentrasi larutan

100’ Kuliah

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, lembar jawaban

Tes tengah perkuliahan dan tugas

4.

Mengkaji analisis kimia kualitatif dan kuantitatif Menghitung tingkat kesalahan dan menyatakan hasil

1. Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif 2. Cara pemilihan metode dan pengambilan sampel 3. Cara menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil

100’

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, kalkulator

Tes akhir

4

Day. Volumetri dan Gravimetri. dan A.E. 150’ kuliah dan Transparansi dan proyektor. Yogyakarta. Definisi analisis gravimetric 50’ Transparansi dan proyektor.L. Jakarta. Menjelaskan definisi analisis volumetri 2. Pri nsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri 1. Yogyakarta. Jakarta. Brady. Anshory. Definisi analisis volumetri 2.1982 5. Underwood. tabel sistem periodik. De finisi asam dan basa 2. Reaksi netralisasi antara asam dan basa 3. Utoro. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada.A. 1999 4. Yahya. Men yebutkan definisi asam dan basa 2. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. dan Hiskia Achmad. Binarupa Aksara.Memahami Reaksi asam dan basa i Setelah perkuliahan ini. Papan tulis dan spidol. Penerbit Erlangga. J. Dasar-dasar Kimia. Menjelaskan dan memberi contoh reaksi netralisasi antara asam dan basa 3. Fatah. Menjelaskan definisi analisis gravimetric  Mendiskusikan halhal yang terkait dengan asam dan basa. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. 3. meng etahui Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri Setelah perkuliahan ini. 1996 5 . tabel sistem periodik Tes akhir  1. Bahan Bacaan: 1. Penerbit Erlangga. Acuan Pelajaran Kimia SMU. R. Definisi indikator 4. Jakarta. lembar jawaban. Jr. Irfan. mahasiswa dapat : 1. 2003 2. Tes tengah perkuliahan Mahasiswa dapat menjelaskan bermacam hal analisis kimia kuantitatif terutama volumetri dan gravimetri Mengkaji analisis volumetri dan gravimetri 1. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Menyebutkan definisi dan mampu menggunakan indikator 4. Papan tulis dan spidol. mahasiswa dapat : 1. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi.

6 .

7 .

Kompetensi Dasar Mahasiswa memahami Pengantar Ilmu Kimia dan hal-hal yang menjadi dasar dalam belajar ilmu kimia III. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Pengamatan oleh Jabir ibn Hayyan (bapak ilmu Kimia) sampi ke perkembangan kimia mutakhir secara singkat. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Indikator Setelah perkuliahan ini. cair atau gas. 3. Materi dapat berupa padat. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Perkembangan Ilmu Kimia Mulai ahli filsafat Yunani memperkenalkan istilah atom (tidak dapat dibagi).Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. Materi Ajar 1. perubahan materi menjadi materi yang berbeda serta energi yang menyertai perubahan itu. Pengertian Ilmu Kimia Ilmu Kimia adalah cabang Ilmu Pengetahuan Alam yang mempelajari struktur materi. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :1 : 100 menit :1 I. Menjelaskan Hukum kekekalan massa IV. Menyebutkan definisi ilmu kimia 7.Agr Sri Rejeki. ukuran dan jumlah zat) serta sifat intensif (yang tidak tergantung hal1 . Materi dibedakan dari sifat-sfat ekstensif (sifat yang tergantung bentuk. 2. mahasiswa dapat : 6. Materi Materi adalah segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang. STP. II. Menjelaskan arti reaksi kimia 10. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Menjelaskan pengertian materi 9. Menyebutkan perkembangan ilmu kimia 8. M. sifat materi. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif.

Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 5. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Mengerjakan evaluasi C. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Materi dapat berubah secara kimia (menghasilkan zat baru) maupun secara fisik (tidak menghasilkan zat baru) 4. Reaksi Kimia Reaksi kimia adalah peristiwa yang terjadi ketika dua atau lebih zat bertemu dalam kondisi yang memungkinkan sehingga terjadi perubahan sifat fisik dan sifat kimia. perubahan warna. Alat/Bahan/Sumber Belajar A. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 1. Sangat mungkin tercipta zat baru yang sama sekali berbeda dengan zat penyusunnya. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Reaksi kimia ditandai dengan : pembentukan gas. Tahap Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan B. Hukum Kekekalan Massa Dikemukakan oleh Lavoisier : jumlah massa zat-zat yang terlibat dalam sebuah reaksi adalah sama dengan jumlah massa setelah reaksi V.hal di atas). Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 4. dan perubahan suhu 5. endapan. Transparansi dan proyektor 2 . 4. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi VII. 1. 3. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 2. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 1. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 3. 2. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan VI.

LCD dan laptop 4. Yahya. Jakarta. Penilaian A. Irfan. Penerbit Erlangga. Contoh materi yang ada di sekitar B. Acuan Pelajaran Kimia SMU. J. Keaktifan dalam diskusi 3. Utoro. Papan tulis dan spidol 3. Teknik dan instrumen penilaian 1. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tes tertulis : Nilai formatif 3 . Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Apa yang dimaksud dengan reaksi kimia? B. Tes akhir 2.E. Contoh soal i. Binarupa Aksara. dan Hiskia Achmad.2. Yogyakarta. 2003 Brady. Jakarta. 1996 VIII. Dasar-dasar Kimia. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Apa yang dimaksud dengan ilmu kimia? ii.

mahasiswa dapat : 5. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. 3. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat Memahami tentang materi dan penggolongannya XI. 5. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. M. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Indikator Setelah perkuliahan ini. Menjelaskan pengertian senyawa 7. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. 6. 4. 1. X. 2. Metode/Strategi Pembelajaran 5. Menjelaskan pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa XII.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. Menyebutkan unsur dan sifat unsur 6. jenis campuran dan perbedaannya dengan senyawa Larutan sebagai bagian dari campuran Pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa XIII. Menjelaskan pengertian campuran dan perbedaannya dengan senyawa 8. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :2 : 100 menit :2 IX. Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Tanya jawab 4 .Agr Sri Rejeki. Materi Ajar Unsur kimia dan sifat unsur Pengertian dan sifat senyawa Pengertian dan sifat campuran. STP.

Transparansi dan proyektor 6. Contoh soal i. Tahap Pembelajaran D. Penilaian A. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 10. Apa yang dimaksud dengan unsur? ii. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 9. Yogyakarta. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 6. Utoro. Keaktifan dalam diskusi 3. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 7.7. Mengerjakan evaluasi F. Papan tulis dan spidol 7. Apa yang membedakan unsur. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan E. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XV. Irfan. Dasar-dasar Kimia. 8. Teknik dan instrumen penilaian 1. 1996 XVI. 2003 Brady. Penerbit Erlangga. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 8. Yahya. Jakarta. LCD dan laptop 8. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Diskusi Penugasan XIV. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 5. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. J.E. Alat/Bahan/Sumber Belajar C. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Tes akhir 2. dan Hiskia Achmad. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. senyawa dan campuran? 5 . Binarupa Aksara. Jakarta. Tabel sistem periodik D.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas akhir : Nilai formatif 6 .B.

2. Aristoteles. hanya saja setiap orbit dapat terisi lebih dari satu elektron. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. John Dalton. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. M. Struktur Atom Bagian terkecil suatu zat yang masih memiliki sifat zat itu dinamakan molekul. menjelaskan definisi atom dan penggambarannya 6. Teori yang paling banyak dipakai saat ini adalah teori Rutherford yang menggambarkan atom sebagaimana tersebut di atas. Penyusun atom utama adalah proton (muatan +). Elektron (muatan -) dan neutron (tidak bermuatan) selain itu masih ada lagi penyusun atom tetapi tidak banyak dibicarakan. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :3 : 100 menit :3 I.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. Democritus dan Leucippus. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Materi Ajar 1. mahasiswa dapat : 5. Menyebutkan perkembangan teori atom 7. STP. Atom adalah sebuah inti yang diselubungi awan elektron yang mengelilingi inti atom. Bagian Subatomik atom Bagian subatomik atom adalah penyusun atom. Molekul tersusun dari atom-atom. Menjelaskan arti elektron valensi IV. JJ Thomson dan Ernest Rutherford. 3. Atom biasa digambarkan sebagai sebuah inti yang dikelilingi elektron-elektron dengan posisi sebagaimana planet-planet mengelilingi matahari. 7 . Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang Atom dan elektron valensi III.Agr Sri Rejeki. II. Indikator Setelah perkuliahan ini. Teori Atom Teori atom dikemukakan oleh Empedocles. Menyebutkan pengertian bagian subatomik atom 8. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.

Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 9.4. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Utoro. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. 2003 Brady. Elektron valensi Elektron Valensi adalah elektron yang berada pada orbit terluar. Penugasan VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar E. Jumlah elektron valensi dan jumlah orbit menentukan posisi unsur dalam sistem periodik V. Yogyakarta. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 14. Binarupa Aksara. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 12. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Transparansi dan proyektor 10. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan H. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 15. Ceramah 10. 1996 8 . Jakarta. Yahya. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi VII. Irfan. dan Hiskia Achmad. Tabel sistem periodik F. Tahap Pembelajaran G. J. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Mengerjakan evaluasi I. Papan tulis dan spidol 11. diskusi 12. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : 9.E. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Dasar-dasar Kimia. Penerbit Erlangga. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 11. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Jakarta. LCD dan laptop 12. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Tanya jawab 11. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 13.

Penilaian A. Keaktifan dalam diskusi c. Teknik dan instrumen penilaian a. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tes tertulis : Nilai formatif 9 . Gambarkanlah konfigurasi elektron untuk Ca? B. Apa yang dimaksud atom? 2.VIII. Contoh soal 1. Tes akhir b.

X. Potensial ionisasi dalam satu golongan dan satu periode 12. 16. Jari.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia.jari atom dalam satu golongan dan satu periode 11. 14. Materi Ajar 7. 15. Arti golongan dan periode 10.Agr Sri Rejeki. Menyebutkan arti golongan dan periode 7. Menjelaskan urutan potensial ionisasi dan elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode XII. Perhitungan elektron valensi 8. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. mahasiswa dapat : 5. . serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. M. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan dan PR 10 13. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Indikator Setelah perkuliahan ini. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami Sistem Periodik Unsur dan alasan periodisasi unsur XI. STP. Elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode XIII. Menjelaskan urutan jari. Susunan periodik 9. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :4 : 100 menit dan 45 menit tugas rumah :4 IX. Menjelaskan dan menghitung elektron valensi 6.jari atom dalam satu golongan dan satu periode 8.

Dasar-dasar Kimia. Binarupa Aksara. LCD dan laptop 16. Acuan Pelajaran Kimia SMU.E. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Jakarta. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan K. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 16. Contoh soal 1. Irfan. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 20. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Papan tulis dan spidol 15. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Yogyakarta. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 19. Penilaian A. Mengapa dapat terjadi keteraturan penataan unsur dalam tabel susunan periodik? 11 . Tahap Pembelajaran J. J. 1996 XVI. Transparansi dan proyektor 14. Keaktifan dalam diskusi c. Tabel sistem periodik 17. Penerbit Erlangga.XIV. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 17. dan Hiskia Achmad. 2003 Brady. Utoro. Mengerjakan evaluasi L. Alat/Bahan/Sumber Belajar G. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 13. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Apa yang dimaksud elektron valensi? 2. Jakarta. Tes akhir b. contoh konfigurasi elektron H. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XV. Teknik dan instrumen penilaian a. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 18. Yahya.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 12 .B.

Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan dan PR 13 . 7. Menjelaskan pengertian ikatan ionik 7.Agr Sri Rejeki. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan tentang Ikatan Kimia dan macammacamnya serta menghitung massa molekul relatif dari massa atom relatif yang telah diketahui XIX. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. XXI. Materi Ajar Ikatan Kimia Pengertian ikatan ionik Pengertian ikatan kovalen Massa molekul relatif 17. XVIII. Menghitung massa molekul relatif XX. STP. Menjelaskan arti Ikatan Kimia 6. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Indikator Setelah perkuliahan ini. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :5 : 100 menit kuliah dan 60 menit PR :5 XVII. Menjelaskan pengertian ikatan kovalen 8. 19. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. 18. 6. 8.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. 5. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. 20. mahasiswa dapat : 5. M.

Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 23. Jakarta.XXII. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Penilaian A.E. 1996 XXIV. Yogyakarta. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Teknik dan instrumen penilaian a. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Penerbit Erlangga. Papan tulis dan spidol 20. Transparansi dan proyektor 19. Irfan. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 24. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan N. Tahap Pembelajaran M. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 25. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar I. Keaktifan dalam diskusi c. Binarupa Aksara. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Utoro. Berapa MR dari CaCO3? 14 . Dasar-dasar Kimia. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XXIII. LCD dan laptop 21. Mengerjakan evaluasi O. Bahan/Sumber Belajar Anshory. dan Hiskia Achmad. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 21. J. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 22. Yahya. Contoh soal 1. Tabel sistem periodik J. 2003 Brady. Tes akhir b. Jakarta. Apa yang perbedaan ikatan ionik dan ikatan kovalen? 2. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 18.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 15 .B.

Pengertian persamaan reaksi kimia 6. 24. Menjelaskan arti Konsep mol 5. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan rumah 21. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Konsep mol 5.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 6-7 : 200 menit kuliah dan 75 menit PR XXV. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. mahasiswa dapat : 4. 22. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. M. Materi Ajar 4.Agr Sri Rejeki. 16 . Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengetahui dan melakukan bermacam-macam perhitungan dasar dalam ilmu kimia XXVII. STP. XXVI. Melakukan penyetaraan persamaan reaksi kimia XXVIII. Indikator Setelah perkuliahan ini. Penyetaraan persamaan reaksi kimia XXIX. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. 23. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia 6.

Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 29. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Sebanyak 320 gram gas metana (CH4) dibakar dengan 1600 gram O2 dengan reaksi CH4 + O2  CO2 + H2O 1. Tes akhir b. Alat/Bahan/Sumber Belajar K.XXX. Irfan. Penerbit Erlangga. Keaktifan dalam diskusi c. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 30. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 22.E. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Jakarta. Berapa gram CO2 yang dihasilkan? 3. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan Q. Mengerjakan evaluasi R. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Transparansi dan proyektor 23. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 28. dan Hiskia Achmad. Jakarta. Penilaian A. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 27. Yogyakarta. 2003 Brady. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Lembar jawaban PR L. Papan tulis dan spidol 24. Yahya. Berapa mol O2 yang tersisa? 17 . J. Setarakan persamaan reaksi di atas! 2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Teknik dan instrumen penilaian a. Binarupa Aksara. Tabel sistem periodik 26. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XXXI. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 26. Utoro. Tahap Pembelajaran P. LCD dan laptop 25. Contoh soal 1. Dasar-dasar Kimia. 1996 XXXII.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 18 .B.

Materi Ajar 5. M. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :8 : 100 menit dan 150 menit praktikum XXXIII. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktikum 25. XXXIV. Indikator Setelah perkuliahan ini. Perhitungan yang terkait dengan konsentrasi larutan 8. mahasiswa dapat : 5. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. 27. STP. Menyebutkan definisi Larutan 6.Agr Sri Rejeki. 26. 28. 19 . Membuat larutan XXXVI. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami konsep larutan XXXV. Menyebutkan sifat larutan 7. Menyebutkan dan menghitung konsentrasi larutan 8.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. Sifat larutan 7. Definisi Larutan 6. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Cara membuat larutan XXXVII.

Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Day. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 32. Jakarta.XXXVIII. Utoro.1982 Yahya. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Tabel sistem periodik 31. Teknik dan instrumen penilaian a.E. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 34. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Binarupa Aksara. Mengerjakan evaluasi U. Transparansi dan proyektor 28. Penilaian A. Tes akhir b. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Keaktifan dalam diskusi c. Contoh soal 1. dan A. Jakarta. LCD dan laptop 30. 1999 Fatah. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Yogyakarta. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XXXIX. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 31. Penerbit Erlangga. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan T. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 33. Alat/Bahan/Sumber Belajar M. Tahap Pembelajaran S. R.A. Apa yang dimaksud larutan? 20 . Papan tulis dan spidol 29. 2003 Brady. Yogyakarta. J. Volumetri dan Gravimetri. Jakarta. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Penerbit Erlangga.L. dan Hiskia Achmad. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 35. Dasar-dasar Kimia. alat laboratorium N. Jr. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 27. 1996 XL. Irfan.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tugas tertulis : Nilai formatif 21 .2.1M NaOH? B. Bagaimana membuat larutan 0.

XLII. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan bermacam hal tentang Analisis Kimia Kuantitatif XLIII. 31. Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif 5. . Cara menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil XLV. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak 22 29. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif.Agr Sri Rejeki. Menyebutkan definisi Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif 5. Materi Ajar 4.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. mahasiswa dapat : 4. menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil XLIV. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :9 : 100 menit XLI. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Menghitung kesalahan XLVI. 32. Cara pemilihan metode dan pengambilan sampel 6. Menjelaskan cara pemilihan metode dan pengambilan sampel 6. Indikator Setelah perkuliahan ini. STP. Tahap Pembelajaran V. M. 30.

Day. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 38. Bagaimana mengambil sampel untuk bahan yang berbentuk serbuk? 23 . Yogyakarta. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. 1999 Fatah. Penerbit Erlangga.A. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Jakarta. Keaktifan dalam diskusi c. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XLVII. Penerbit Erlangga. dan A. kalkulator P. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 36. Dasar-dasar Kimia.1982 Yahya. Jr. Yogyakarta. J. Teknik dan instrumen penilaian a. Alat/Bahan/Sumber Belajar O. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Papan tulis dan spidol 34. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Irfan. Penilaian A. 1996 XLVIII. Volumetri dan Gravimetri. Mengerjakan evaluasi X. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Jakarta. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 39. Jakarta. Underwood. Contoh soal 1. 2003 Brady. Utoro.E. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 32. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Binarupa Aksara. R. LCD dan laptop 35. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 37. Tabel sistem periodik 36. Apa beda analisis kimia kualitatif dan kuantitatif? 2. Tes akhir b.mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan W. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1.L. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 40. Transparansi dan proyektor 33. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada.

B. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 24 .

Definisi indikator 4. mahasiswa dapat : 5. Menyebutkan definisi asam dan basa 6. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia.Agr Sri Rejeki. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Menjelaskan dan memberi contoh reaksi netralisasi antara asam dan basa 7. mengetahui Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri 9. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengetahui dan Memahami Reaksi asam dan basa serta standarisasi LI. Standardisasi secara asidi-alkalimetri 7. Reaksi netralisasi antara asam dan basa 3. Standardisasi secara argentometri 10. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Standardisasi secara iodometri 8. Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri 5. melakukan Standardisasi secara argentometri 13. Standardisasi secara permanganometri 9. melakukan Standardisasi secara gravimetri LII. Menyebutkan definisi dan mampu menggunakan indikator 8. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Definisi asam dan basa 2.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. L. Melakukan Standardisasi secara asidi-alkalimetri 10. Materi Ajar 1. Melakukan Standardisasi secara iodometri 11. STP. melakukan Standardisasi secara permanganometri 12. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 10 : 100 menit kuliah 9x150 menit praktikum XLIX. Standardisasi secara gravimetri 25 . M. Indikator Setelah perkuliahan ini. Penggunaan indikator dalam analisis 6.

Tahap Pembelajaran Y. Jakarta. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 37. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 45. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Papan tulis dan spidol 39. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada.E. kalkulator R. 2003 Brady. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 41. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Underwood. dan Hiskia Achmad. Jr. 1999 Fatah. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Transparansi dan proyektor 38. R. 35. Penerbit Erlangga. J. Alat/Bahan/Sumber Belajar Q. 34. Jakarta. Binarupa Aksara. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 44. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5.33. Volumetri dan Gravimetri. dan A. Day. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Alat laboratorium 42. Jakarta. Yogyakarta. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Penerbit Erlangga. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan Z. 36. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 43.1982 26 . Tabel sistem periodik 41.L. LIII. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Mengerjakan evaluasi AA. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktikum LIV. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 42. Irfan.A. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi LV. LCD dan laptop 40.

Penilaian A.Yahya. Tes akhir b. Dasar-dasar Kimia. Keaktifan dalam diskusi c. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Contoh soal 1. 1996 LVI. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 27 . Utoro. Apa yang dimaksud dengan indikator? 3. Teknik dan instrumen penilaian a. Apa beda titrimatri dan gravimetri? B. Yogyakarta. Apa beda asam dan basa? 2.

Materi Ajar 3. Menjelaskan definisi analisis volumetri 4. LVIII. 38.Agr Sri Rejeki.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. 39. Definisi analisis volumetri 4. M. STP. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 11 : 50 menit LVII. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan bermacam hal analisis kimia kuantitatif terutama volumetri dan gravimetri LIX. Tahap Pembelajaran BB. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan LXII. Indikator Setelah perkuliahan ini. 40. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. mahasiswa dapat : 3. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan 28 37. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. . Menjelaskan definisi analisis gravimetric LX. Definisi analisis gravimetri LXI. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia.

L. dan Hiskia Achmad. Contoh soal 1. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 48. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 49.1982 Yahya. Apa yang dimaksud dengan analisis kimia? 3. J.menunjukkan tujuan perkuliahan CC. 2003 Brady. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 47. Tabel sistem periodik 47. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Keaktifan dalam diskusi c.E. Jr. Transparansi dan proyektor 44. Penerbit Erlangga. Dasar-dasar Kimia. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. LCD dan laptop 46. Utoro. Underwood. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Jakarta. Yogyakarta. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. 1996 LXIV. Apa yang dimaksud analisis? 2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. kalkulator T. Jakarta. Apa beda volumetri dan gravimetri? 29 . Jakarta.A. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 43. Alat/Bahan/Sumber Belajar S. Volumetri dan Gravimetri. Tes akhir b. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi LXIII. Penilaian A. 1999 Fatah. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 50. Teknik dan instrumen penilaian a. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 46. dan A. Irfan. Mengerjakan evaluasi DD. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Papan tulis dan spidol 45. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. R. Penerbit Erlangga. Day. Yogyakarta.

B. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tugas tertulis : Nilai formatif 30 .

Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan dan melakukan prinsip kerja beberapa instrumen LXVII. Mikrokjeldahl 6. mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dan menggunakan berbagai instrumen  Kolorimetri  Spektrofotometri  pH meter  Centrifuge  Mikrokjeldahl  Soxhlet  Kromatografi LXVIII.Agr Sri Rejeki. Kromatografi 31 . Kolorimetri 2. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 12 : 100 menit kuliah dan 100 menit praktikum LXV. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Soxhlet 7. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. LXVI. Centrifuge 5. pH meter 4. Materi Ajar Prinsip kerja berbagai instrumen 1. Spektrofotometri 3.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. M. Indikator Setelah perkuliahan ini. STP.

42.1982 32 . 2003 Brady. 1999 Fatah. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Alat laboratorium 53. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 51. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 55.Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan FF. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 54. Transparansi dan proyektor 49. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 53. Jakarta.41. Tahap Pembelajaran EE. Alat/Bahan/Sumber Belajar U. Jr. LCD dan laptop 51. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktikum LXX. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3.A. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Volumetri dan Gravimetri. Underwood. Day. Binarupa Aksara. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 52. Penerbit Erlangga. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Jakarta. Irfan. Mengerjakan evaluasi GG. J. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada.E.L. LXIX. dan Hiskia Achmad. R. 44. 43. kalkulator V. Penerbit Erlangga. Yogyakarta. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi LXXI. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 48. Jakarta. dan A. Papan tulis dan spidol 50. Tabel sistem periodik 52. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5.

Penilaian A. Utoro. 1996 LXXII. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tugas tertulis : Nilai formatif 33 . Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada.Yahya. Bagaimana menggunakan centrifuge? B. Teknik dan instrumen penilaian a. Keaktifan dalam diskusi c. Jelaskan prinsip kerja spektrofotometer? 2. Tes akhir b. Yogyakarta. Contoh soal 1. Dasar-dasar Kimia.

Gugus alkil c. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Indikator Setelah perkuliahan ini. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Posisi atom C b. Sifat alkana Alkuna dan alkadiena 34 7. Materi Ajar Senyawa organik Sifat khas atom karbon Hidrokarbon Ikatan antar karbon 5. Isomer b. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 13-14 : 200 menit kuliah LXXIII. STP. M. Tatanama d. LXXIV.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Jenis ikatan Isomer Alkana a. 8. Isomer b. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai golongan hidrokarbon sebagai dasar kimia organik LXXV. 6. . Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai golongan hidrokarbon dari struktur hidrokarbon. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. a.Agr Sri Rejeki. serta menggambarkan rumus struktur dan memberi nama senyawa sesuai tata nama IUPAC LXXVI. Sifat alkana Alkena a. Tatanama c.

2003 Brady. 46. R.45. Binarupa Aksara. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. J. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan dan PR LXXVIII. Volumetri dan Gravimetri. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 59. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi LXXIX. Mengerjakan evaluasi JJ.1982 Yahya. Alat/Bahan/Sumber Belajar W. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Irfan.A. Underwood. Tahap Pembelajaran HH. LCD dan laptop 57. Bahan/Sumber Belajar Anshory. LXXVII. Jakarta. Tabel sistem periodik X. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Yogyakarta. Dasar-dasar Kimia. Jr. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 60. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. dan Hiskia Achmad. dan A. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. 1996 35 . Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 54. Jakarta. Papan tulis dan spidol 56.L. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan II. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Transparansi dan proyektor 55. 47. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 58. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Penerbit Erlangga. Jakarta. Utoro. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 56. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 57.E. Yogyakarta. 1999 Fatah. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. 48. Penerbit Erlangga. Day.

Tes akhir b. Contoh soal 1. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tugas tertulis : Nilai formatif 36 . Gambarkan rumus struktur dan beri nama C6 H10? B.LXXX. Keaktifan dalam diskusi c. Jelaskan perbedaan senyawa organik dan anorganik? 2. Teknik dan instrumen penilaian a. Penilaian A.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful