MINGGU: 1-2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.

0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
(20-31 JANUARI 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Proses Sains
1.1.1 Memerhati dengan Menjalankan
menggunakan semua deria penyiasatan yang boleh
yang terlibat dan alat jika perlu membawa kepada
untuk membuat pemerhatian penguasaan kemahiran
secara kualitatif bagi Mengingat kembali proses sains seperti:
1
menerangkan fenomena atau kemahiran proses sains. (i) Menyukat suhu dengan
perubahan yang berlaku. menggunakan alat dan
unit piawai dengan
1.1.2 Mengelas dengan teknik yang betul.
membandingkan atau mengenal (ii) Mengeksperimen
pasti persamaan dan perbezaan untuk menentukan
berdasarkan ciri sepunya. faktor yang
menyebabkan
1.1.3 Mengukur dan menggunakan pengaratan.
nombor dengan menggunakan (iii) Mengeksperimen untuk
alat dan unit piawai dengan menentukan faktor yang
teknik yang betul. mempengaruhi
kecerahan mentol dalam
1.1.4 Membuat inferens dengan Memerihalkan kemahiran litar bersiri atau litar
menyatakan kesimpulan awal 2 proses sains. selari.
atau penerangan yang
munasabah bagi sesuatu
pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang
diperoleh.
 MINGGU: 3 - 4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
(01-12 FEBRUARI 2021)

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.5 Meramal dengan membuat

jangkaan tentang sesuatu
peristiwa atau fenomena
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu atau data.

1.1.6 Berkomunikasi dengan Mengaplikasikan kemahiran

merekod maklumat atau idea proses sains untuk
3
dalam bentuk yang sesuai melaksanakan sesuatu
dan mempersembahkan tugasan.
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.

1.1.7 Menggunakan perhubungan

ruang dan masa dengan
menyusun kejadian sesuatu
fenomena atau peristiwa
mengikut kronologi
berdasarkan masa.
Menganalisis kemahiran
1.1.8 Mentafsir data dengan proses sains untuk
memilih idea yang relevan 4 menyelesaikan masalah atau
tentang objek, peristiwa atau melaksanakan sesuatu
pola yang terdapat pada data tugasan.
untuk membuat penerangan.
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 5

MINGGU: 5-6 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
(15-22 FEBRUARI
2021)

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan

memerihalkan satu tafsiran tentang
perkara yang dilakukan dan
diperhatikan bagi sesuatu situasi Menilai kemahiran proses
mengikut aspek yang ditentukan. sains untuk menyelesaikan
5
masalah atau melaksanakan
sesuatu tugasan.
1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan
menentukan pemboleh ubah \
bergerak balas dan dimalarkan
setelah pemboleh ubah dimanipulasi
ditentukan dalam sesuatu
penyiasatan.
1.1.11 Membuat hipotesis dengan Mereka bentuk eksperimen bagi
membuat pernyataan umum yang menyelesaikan masalah secara
6
boleh diuji tentang hubungan sistematik, dan
antara pemboleh ubah dalam bertanggungjawab ke atas diri,
sesuatu penyiasatan. rakan dan alam sekitar.
1.1.12 Mengeksperimen dengan
menggunakan kemahiran proses
sains asas bagi mengumpul dan
mentafsir data serta membuat
rumusan untuk membuktikan
hipotesis dan membuat laporan

2
3
 MINGGU: 7-8 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA
(01-12 MAC 2021)

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.1 Sistem Murid boleh: Nota:
Rangka Rangka Fungsi
Manusia 2.1.1 Memerihalkan fungsi Fungsi rangka utama manusia:
utama
rangka utama manusia. Tulang menyokong
belakang tubuh
2.1.2 Mengenal pasti tulang dan Tengkorak melindungi otak
Melabel rangka utama
kedudukan sendi dalam
1 manusia. Tulang melindungi
sistem rangka manusia.
rusuk organ dalaman
2.1.3 Menyatakan fungsi sendi Tulang untuk sokongan
dalam sistem rangka manusia. tangan dan pergerakan
dan kaki
2.1.4 Menaakul kepentingan sistem
rangka kepada tubuh
manusia.

2.1.5 Menjelaskan pemerhatian Cadangan aktiviti:

tentang sistem rangka
manusia melalui lakaran, TMK, Memerihalkan fungsi Memerhati model/rajah rangka
penulisan atau lisan secara setiap bahagian utama manusia untuk mengenal pasti
kreatif. yang terlibat dalam tulang dan kedudukan sendi.
2
sistem peredaran
darah.
MINGGU: 9-10 (15-26/3/2021) TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA
STANDARD PRESTASI
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
T.P
TAFSIRAN
2.2 Sistem Murid boleh: Nota:
Peredaran Darah
Manusia 2.2. Memerihalkan fungsi bahagian Fungsi bahagian utama dalam
1 utama yang terlibat dalam sistem sistem peredaran darah:
peredaran darah manusia. Bahagian Fungsi
Jantung mengepam
Melakar laluan peredaran darah 3 darah ke peparu
yang lebih oksigen dan laluan Melakar laluan peredaran
dan seluruh
2.2. peredaran darah yang lebih karbon darah manusia.
tubuh
2 dioksida dalam tubuh manusia. Peparu tempat
pertukaran gas
Merumuskan kepentingan sistem karbon dioksida
peredaran darah kepada tubuh dengan oksigen
manusia. Salur mengangkut
darah darah ke
2.2. Menjelaskan pemerhatian tentang seluruh tubuh
3 sistem peredaran darah manusia
melalui lakaran, TMK, penulisan
Gambarajah blok kitaran
atau lisan secara kreatif.
laluan peredaran darah dalam
tubuh manusia:
2.2.
4 Menaakul kepentingan Peparu
sistem rangka dan sistem
4
peredaran darah kepada
tubuh manusia.
Darah Darah
lebih lebih
Jantung
karbon oksigen
dioksida

Tubuh
manusi
a
 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
27/3/2021 – 04/04/2021
MINGGU: 11-12 TEMA: SAINS HAYAT
(05-16 APRIL 2021)
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
2.3 Perkaitan Murid boleh:
antara Sistem
dalam Tubuh 2.3.1 Menjelaskan melalui contoh
Manusia perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia.
2.3.2 Menaakul kepentingan
penjagaan semua sistem
dalam tubuh manusia supaya
berfungsi dengan sempurna.
2.3.3 Menjana idea cara
memelihara sistem dalam
tubuh manusia bagi
menjamin kehidupan yang
sihat.
2.3.4 Menjelaskan pemerhatian
tentang perkaitan antara
sistem dalam tubuh manusia
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif.
TAJUK : 2.0 MANUSIA
STANDARD PRESTASI
TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
Nota:
Contoh perkaitan antara
sistem dalam tubuh manusia:
(i) Apabila seseorang itu
Menjana idea kepentingan
tercekik makanan (sistem
5 penjagaan semua sistem
pencernaan), saluran
dalam tubuh manusia.
pernafasan akan tersumbat
(sistem pernafasan).
(ii) Apabila tulang tangan
patah (sistem rangka),
tangan akan membengkak
kerana pengaliran darah
terganggu (sistem
peredaran darah).
Sistem dalam tubuh manusia
yang boleh dikaitkan seperti
pencernaan, peredaran darah,
pernafasan dan rangka
manusia.
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6
perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia.
MINGGU: 13-14 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN
(19-30 APRIL 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.1 Kemandirian Murid boleh: Nota:
Spesies
Haiwan 3.1.1 Menyatakan maksud Kemandirian spesies ialah
kemandirian spesies. Menyatakan ciri dan tingkah keupayaan haiwan dan
laku khas haiwan bagi tumbuhan untuk
1
3.1.2 Menjelas dengan contoh ciri memastikan kemandirian mengekalkan spesiesnya
dan tingkah laku khas spesiesnya. bagi mengelakkan
haiwan untuk melindungi diri kepupusan.
daripada musuh.
Ciri dan tingkah laku khas
3.1.3 Menjelas dengan contoh ciri haiwan untuk melindungi
dan tingkah laku khas diri daripada musuh
haiwan untuk melindungi diri seperti:
Memerihalkan ciri dan (i) Memutuskan anggota
daripada cuaca melampau.
tingkah laku khas haiwan badan;
2
bagi memastikan (ii) Menyembur dakwat
3.1.4 Mengenal pasti cara haiwan
kemandirian spesiesnya. hitam;
melindungi telurnya.
(iii) Mempunyai mata palsu.
3.1.5 Mengenal pasti cara haiwan
memastikan anaknya terus Galakkan penggunaan
hidup. TMK untuk membuat
pemerhatian pelbagai ciri
dan tingkah laku khas
Menjelas dengan contoh ciri haiwan untuk melindungi
dan tingkah laku khas diri.
3
haiwan bagi memastikan
kemandirian spesiesnya.
MINGGU: 15-16 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN
(01-14 MEI 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:Tingkah laku khas haiwan
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang Membina pengurusan
melindungi diri daripada cuaca
kemandirian spesies haiwan grafik tentang ciri dan
melampau seperti:
melalui lakaran, TMK, penulisan (i) Berendam dalam
tingkah laku khas lumpur: kerbau;
atau lisan secara kreatif. 4
haiwan bagi memastikan (ii) Bermigrasi: burung
kemandirian spesiesnya. bangau, paus;
(iii) Berhibernasi: tupai
3.2 Mereka Cipta Murid boleh: tanah.
Model Haiwan
Cara haiwan melindungi telur
3.2.1 Mencipta model haiwan imaginasi seperti:
Meramal tentang cara
yang boleh melindungi diri daripada (i) Menyembunyikan
haiwan lain melindungi telur: buaya, cicak,
musuh dan cuaca melampau.
diri berdasarkan rama-rama;
5 (ii) Telur diselaputi
pengetahuan tentang ciri
3.2.2 Menaakul ciri khas pada model lendir: katak;
atau tingkah laku khas
haiwan imaginasi bagi melindungi (iii) Mengeram telur:
haiwan tersebut. penguin.
diri daripada musuh dan cuaca
melampau. Cara haiwan memastikan
anaknya terus hidup
3.2.3 Berkomunikasi tentang ciri khas seperti:
haiwan bagi mengagumi ciptaan (i) Membawa anak
Tuhan dalam memastikan dalam kantung:
kanggaru;
keseimbangan alam semula jadi. Mereka bentuk model
(ii) Membawa anak dalam
haiwan imaginasi mulut: buaya, ikan
3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang dengan mengaplikasikan kelisa;
model haiwan imaginasi melalui pengetahuan tentang ciri (iii) Menyerang apabila
6 anaknya diganggu:
lakaran, TMK, penulisan atau lisan dan tingkah laku khas
ayam, kucing.
secara kreatif. haiwan serta membuat
penaakulan tentang ciri
tersebut.
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
MINGGU: 17-18 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN
(17-28 MEI 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.3 Hubungan Murid boleh: Nota:
Makanan antara
Hidupan 3.3.1 Menyatakan maksud rantai Menyatakan sumber tenaga Rantai makanan
1 utama dalam hubungan menunjukkan
makanan.
makanan. bagaimana tenaga
3.3.2 Mengenal pasti pengeluar dan daripada matahari
pengguna dalam rantai diserap oleh
makanan. tumbuhan hijau untuk
menjalankan
3.3.3 Merumus tentang hubungan fotosintesis dan
Mengenal pasti pengeluar dipindahkan daripada
makanan antara hidupan 2 dan pengguna dalam rantai
dengan proses fotosintesis dari pengeluar kepada
makanan. pengguna.
aspek perpindahan tenaga
berdasarkan rantai makanan.

3.3.4 Menyatakan maksud siratan

makanan.
Membina siratan makanan
3.3.5 Membina siratan makanan di 3 suatu habitat.
pelbagai habitat.

Menaakul kepentingan
hubungan makanan antara
4 hidupan dari aspek
perpindahan tenaga.
 MINGGU:19 CUTI PERTENGAHAN3.0 HAIWAN
TEMA: SAINS HAYAT TAHUN
(14-18 JUN 2021)

STANDARD
29/05/2021 – 13/06/2021
STANDARD PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.3.6 Meramalkan kesan terhadap
hidupan lain jika berlaku
perubahan populasi dalam siratan Meramal kesan
makanan suatu habitat. perubahan populasi
5
hidupan dalam siratan
3.3.7 Menjelaskan pemerhatian tentang makanan.
hubungan makanan antara
hidupan melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara Berkomunikasi secara
kreatif. kreatif dan inovatif
tentang perpindahan
tenaga dalam hubungan
6 makanan antara hidupan
dan
mempersembahkannya.
MINGGU:20 TEMA: SAINS HAYAT 4.0 TUMBUHAN
(21-25 JUN 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.1 Kemandirian Murid boleh:
Spesies
Tumbuhan 4.1.1 Menjelas dengan contoh ciri
khas tumbuhan untuk
melindungi diri daripada Menyatakan cara tumbuhan
musuh. 1 memencarkan biji benih
atau buah.
4.1.2 Menjelas dengan contoh ciri
khas tumbuhan untuk
menyesuaikan diri dengan
iklim dan perubahan musim.

4.1.3 Menjelaskan pemerhatian

tentang kemandirian spesies Memerihalkan ciri khas
tumbuhan melalui lakaran, 2 tumbuhan bagi memastikan
TMK, penulisan atau lisan kemandirian spesiesnya.
secara kreatif.

Menjelas dengan contoh ciri

khas tumbuhan bagi
3
memastikan kemandirian
spesiesnya.
MINGGU:21-22 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK: 4.0 TUMBUHAN
(28-09 JULAI 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.2 Pencaran Biji Murid boleh: Nota:
Benih
4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan Cara tumbuhan
memencarkan biji benih atau Membina pengurusan memencarkan biji benih
buah. grafik untuk menunjukkan atau buah seperti:
4
hubung kait ciri biji benih (i) Melalui air;
4.2.2 Menghubungkait cara dengan cara pencaran. (ii) Melalui angin;
pencaran dengan ciri biji benih (iii) Melalui manusia dan
atau buah. haiwan;
(iv) Mekanisma letupan.
4.2.3 Meramal cara pencaran bagi
suatu biji benih berdasarkan Menyokong ramalan Kepentingan kemandirian
ciri biji benih tersebut. tentang cara tumbuhan spesies haiwan dan
5 lain melindungi diri dan tumbuhan seperti:
4.2.4 Menjelaskan pemerhatian menyesuaikan diri (i) Sumber makanan
tentang pencaran biji benih berdasarkan pengetahuan yang berterusan
melalui lakaran, TMK, ciri khas tumbuhan kepada hidupan.
penulisan atau lisan secara tersebut. (ii) Mengelakkan
kreatif. kepupusan.
(iii) Saling
kebergantungan
Berkomunikasi secara antara pelbagai
kreatif dan inovatif tentang hidupan untuk
kepentingan kemandirian mengekalkan
6 spesies haiwan dan keseimbangan alam.
tumbuhan dalam
memastikan Murid meramal cara
keseimbangan alam. pencaran yang telah
dipelajari bagi suatu biji
benih lain.
 KSSR SAINS TAHUN
5

MINGGU:23 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK

(12-16 JULAI 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.1 Sumber Tenaga Murid boleh:
Elektrik
5.1.1 Menjelas dengan contoh Memberi contoh sumber
sumber yang menghasilkan 1 yang menghasilkan tenaga
tenaga elektrik. elektrik.

5.2 Litar Bersiri dan Murid boleh:

Litar Selari
5.2.1 Mengenal pasti susunan
mentol secara bersiri dan
selari dalam litar elektrik
lengkap.

5.2.2 Melakar rajah litar bersiri dan

litar selari menggunakan
simbol.
Mengenal pasti litar bersiri
5.2.3 Membanding dan 2 dan litar selari berdasarkan
membezakan kecerahan rajah litar yang diberi.
mentol dalam litar bersiri dan
litar selari.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

17/07/2021 – 25/07/2021
MINGGU: 24-25 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK
(26-09 OGOS 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.2.4 Mengeksperimen untuk

membezakan kecerahan
mentol dalam litar bersiri atau
selari dengan mengubah
bilangan mentol.
Membina litar bersiri dan
5.2.5 Mengeksperimen untuk litar selari dan melakar rajah
membezakan kecerahan 3
menggunakan simbol.
mentol dalam litar bersiri atau
selari dengan mengubah
bilangan sel kering.

5.2.6 Menyatakan keadaan mentol

apabila beberapa suis ditutup
atau dibuka dalam litar bersiri
dan litar selari dengan
menjalankan aktiviti.

5.2.7 Menjelaskan pemerhatian

tentang litar bersiri dan litar
selari melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif. Menjana idea kesan
4 kecuaian pengendalian
peralatan elektrik.
MINGGU:26 – 27 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK
(12-23 OGOS 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.3 Keselamatan Murid boleh: Cadangan aktviti:
MINGGU: 28 – 29
Pengendalian TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 HABA
Peralatan dan 5.3.1 Menjana idea faktor yang Membuat kesimpulan faktor Menjalankan aktiviti
(26-06
Penjimatan mempengaruhi penggunaan yang mempengaruhi menganalisis
SEPTEMBER 2021)
Elektrik tenaga elektrik dengan kecerahan mentol dalam litar penggunaan tenaga
5 STANDARD PRESTASI
STANDARD menjalankan aktiviti. bersiri dan litar selari dari elektrik di rumah atau
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP aspek bilangan mentol dan CATATAN
sekolah berdasarkan
KANDUNGAN TAFSIRAN
5.3.2 Menjelas dengan contoh kesan PENGUASAAN bilangan sel kering. bil elektrik bulanan.
6.1 Haba dan Murid boleh:kecuaian pengendalian Nota:
Suhu peralatan elektrik.
6.1.1 Menyatakan maksud haba dan Langkah keselamatan
suhu.Memerihalkan langkah
5.3.3 perlu diambil kira semasa
Menyatakan maksud haba
keselamatan ketika 1 menjalankan aktiviti
dan suhu.
6.1.2 Menyukat suhu dengan
mengendalikan peralatan Berkomunikasi secara kreatif pemanasan air.
menggunakan
elektrik. alat dan unit piawai dan inovatif tentang
dengan teknik yang betul. keselamatan pengendalian Kesan haba ke atas
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian 6 peralatan dan penjimatan bahan apabila menerima
6.1.3 Menggunakan perhubungan ruang
tentang keselamatan elektrik ke arah kehidupan dan apabila kehilangan
dan pengendalian
masa untuk melihat perubahan
peralatan dan yang lestari. haba seperti:
suhupenjimatan
apabila aiselektrik
dipanaskan dan (i) Bahan menjadi
menentukan takat beku
melalui lakaran, TMK,dan takat panas atau sejuk.
didihpenulisan
air dengan menjalankan
atau lisan secara (ii) Suhu bahan
aktiviti. 2 Menyukat takat didih dan meningkat atau
kreatif.
takat beku air. menurun.
6.1.4 Memerihalkan perubahan suhu air (iii) Bahan mengembang
apabila air panas disejukkan ke atau mengecut.
suhu bilik.
Cadangan aktiviti:
6.1.5 Membuat kesimpulan tentang kesan
ke atas bahan apabila menerima Murid menyukat suhu air
haba dan apabila kehilangan haba Mengitlak bahawa bahan daripada peringkat ais
dengan menjalankan aktiviti. 3 menjadi panas apabila sehingga mencapai takat
menerima haba dan didih.
menjadi sejuk apabila
kehilangan haba.
 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
11/09/2021 – 19/09/2021
MINGGU: 30 – 31 TEMA: SAINS FIZIKAL
(20-30
SEPTEMBER
2021)
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
6.1.6 Menaakul kepentingan aplikasi
prinsip pengembangan dan
pengecutan bahan dalam
kehidupan harian.
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian
tentang haba dan suhu air
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.
TAJUK: 6.0 HABA
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
Menjelaskan melalui contoh
tentang pengembangan dan
pengecutan bahan dari segi
4 penerimaan dan kehilangan
haba.
Mentafsir data daripada graf
5 suhu air lawan masa untuk
menentukan takat beku dan
takat didih.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif bagi
menyelesaikan masalah
6 dengan mengaplikasikan
pengetahuan tentang kesan
penerimaan dan kehilangan
haba.
CATATAN
Nota:
Apabila air panas
dibiarkan, suhu air akan
menurun sehingga sama
dengan suhu persekitaran
dan tidak berubah.
Cadangan aktiviti:
Murid menjalankan aktiviti
untuk menunjukkan kesan
pengembangan dan
pengecutan bahan seperti:
(i) Memanaskan bebola
besi atau gelang.
(ii) Memanas dan
menyejukkan air
berwarna dalam
kelalang kon dengan
salur kaca.
(iii) Merendam botol yang
dipasang belon pada
mulutnya ke dalam air
panas dan ais.
MINGGU: 32-33 TEMA: SAINS BAHAN 7.0 PENGARATAN
(04-15 OKTOBER
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
7.1 Pengarata Murid boleh: Nota:
n Bahan Mengenal pasti objek yang
Menyatakan ciri objek yang 1
7.1.1 berkarat dan tidak berkarat. Ciri objek yang berkarat
berkarat. seperti:
(i) Terdapat lapisan warna
Memerihalkan objek yang
7.1.2 Mengitlak bahawa objek yang 2 perang-kemerahan;
berkarat. (ii) Permukaan kasar;
diperbuat daripada besi boleh
berkarat. (iii) Rapuh.
Mengitlak bahawa
pengaratan berlaku kepada Cadangan aktiviti:
Mengeksperimen untuk 3
objek yang diperbuat
7.1.3 menentukan faktor yang daripada besi. Menjalankan projek
menyebabkan pengaratan. mencegah pengaratan di
sekolah seperti:
Membuat kesimpulan faktor
Memerihalkan cara mencegah (i) Mengecat alatan yang
7.1.4 pengaratan. 4 yang menyebabkan
boleh berkarat.
pengaratan.
(ii) Membaik pulih tingkap
yang berkarat dengan
7.1.5 Menaakul kepentingan Mewajarkan cara mencegah menyapu minyak.
mencegah pengaratan.
5 pengaratan yang sesuai
berdasarkan objek.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang pengaratan bahan
melalui lakaran, TMK, penulisan Menjalankan projek
atau lisan secara kreatif. mencegah pengaratan pada
objek persekitaran dan
6
membuat penaakulan
terhadap kaedah yang
digunakan.
 KSSR SAINS TAHUN
5

MINGGU: 34 TEMA: SAINS BAHAN 8.0 JIRIM

(18-22 OKTOBER
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.1 Keadaan Jirim Murid boleh: Nota:

8.1.1 Menyatakan jirim wujud dalam Sifat pepejal, cecair dan

keadaan pepejal, cecair dan Menyatakan jirim wujud gas dari segi jisim,
1
gas. dalam keadaan pepejal, memenuhi ruang, isipadu
cecair dan gas. dan bentuk.
8.1.2 Mengelas bahan atau objek
berdasarkan keadaan jirim. Cadangan aktiviti:

8.1.3 Mencirikan sifat pepejal, cecair Membuat analogi tentang

dan gas dengan menjalankan susunan zarah bagi pepejal,
aktiviti. cecair dan gas melalui
Menyenaraikan proses aktiviti simulasi.
2 perubahan keadaan jirim bagi
8.1.4 Mengitlak bahawa air boleh
air.
wujud dalam tiga keadaan jirim
dengan menjalankan aktiviti.

8.1.5 Menjelaskan pemerhatian

tentang keadaan jirim melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
Mengelaskan bahan atau
3
objek berdasarkan keadaan
jirim.
MINGGU: 35 TEMA: SAINS BAHAN 8.0 JIRIM
(25-29 OKTOBER
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.2 Perubahan Murid boleh: Nota:
Keadaan Jirim
Bagi Air Air boleh berubah
8.2.1 Memerihalkan perubahan Membuat kesimpulan proses keadaan melalui
keadaan jirim bagi air dengan perubahan keadaan jirim bagi air proses pembekuan,
menjalankan aktiviti. 4 dari segi menerima atau peleburan, pendidihan,
kehilangan haba penyejatan dan
8.2.2 Menjelas dengan contoh kondensasi.
perubahan keadaan jirim
berlaku apabila jirim menerima
atau kehilangan haba dengan
menjalankan aktiviti.

8.2.3 Menghubung kait perubahan Merumuskan perkaitan proses

keadaan jirim bagi air dengan perubahan keadaan jirim dengan
5
pembentukan awan dan hujan. pembentukan awan dan hujan.

8.2.4 Menjelaskan pemerhatian

tentang perubahan keadaan
jirim bagi air melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.

Berkomunikasi secara kreatif dan

inovatif dengan membuat analogi
6
untuk menerangkan susunan
zarah bagi sifat pepejal, cecair
dan gas apabila menerima atau
kehilangan haba.
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)
MINGGU: 36 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
(01-05 NOVEMBER
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.1 Fasa Bulan Murid boleh: Nota:
9.1.1 Menyatakan Bulan tidak Menyatakan Bulan tidak Fasa bulan seperti
mengeluarkan cahaya tetapi 1
mengeluarkan cahaya. anak bulan, bulan
memantulkan cahaya Matahari. sabit, bulan separa dan
bulan purnama.
9.1.2 Memerihalkan Bulan berputar
pada paksinya dan pada masa Mengenal pasti corak dan
2 Contoh buruj seperti
yang sama beredar mengelilingi kegunaan buruj. Belantik, Biduk, Pari
Bumi dari aspek arah dan tempoh
dan Skorpio.
dengan menjalankan simulasi.
Menerangkan tentang
9.1.3 Menggunakan perhubungan
3 pergerakan Bulan dari aspek
ruang dan masa untuk
arah dan tempoh pergerakan.
menggambarkan fasa Bulan
dalam satu edaran lengkap
mengikut takwim Qamari.
Membuat urutan yang betul
9.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang 4 tentang fasa Bulan melalui
fasa bulan melalui lakaran, TMK, lakaran.
penulisan atau lisan secara kreatif.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 5

MINGGU: 37 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
(08-12 NOVEMBER
2021)
MINGGU: 38-39 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI STANDARD PRESTASI
10.0 MESIN
STANDARD
(15-26 NOVEMBER STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
2021) PENGUASAAN
9.2 Buruj Murid boleh: Merumuskan
STANDARD perkaitan
PRESTASI
STANDARD
STANDARD
9.2.1 MengenalPEMBELAJARAN
pasti buruj dan corak TAHAP5 tentang fasa Bulan dengan CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
buruj. PENGUASAAN peristiwa yang berlaku dalam
kehidupan.
10.1 Penggunaan Murid boleh: Nota:
Alat dalam 9.2.2 Menyatakan kegunaan buruj. Mengenal pasti mesin ringkas
1
Kehidupan 10.1.1 Menyatakan kegunaan dalam suatu alat. Ciri penciptaan alat
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang
suatu alat yang terdapat di yang lestari dari aspek
buruj melalui lakaran, TMK,
persekitaran murid. seperti:
penulisan atau lisan secara
Memerihalkan kegunaan
Berkomunikasi secarasuatu
kreatif (i) Kesesuaian bahan;
kreatif. 2
10.1.2 Menerangkan kombinasi alatdan
dalam kehidupan
inovatif harian.
tentang (ii) Jangka hayat;
fungsi mesin ringkas pada 6 kewujudan buruj lain dengan (iii) Penyelenggaraan;
suatu alat yang mencari maklumat daripada (iv) Kos;
membolehkan alat tersebut Mengitlak kepentingan kombinasi (v) Mesra alam;
pelbagai media.
berfungsi melalui 3 mesin ringkas yang terdapat (vi) Keselamatan.
pemerhatian alat sebenar. pada suatu alat.
Cadangan aktiviti:
10.1.3 Menaakul kepentingan Menjelas dengan contoh
kombinasi mesin ringkas kombinasi fungsi mesin ringkas (i) Memilih alat yang
untuk memastikan alat itu 4 pada suatu alat untuk terdapat di
berfungsi dengan memastikan alat itu berfungsi persekitaran murid
sempurna. dengan sempurna. seperti pengasah
pensel jenis
10.1.4 Menjana idea tentang Menaakul kepentingan ciri mekanikal, kereta
kepentingan ciri penciptaan 5 penciptaan suatu alat yang mainan dan pensel
alat yang lestari. lestari. mekanikal.
(ii) Memasang alat
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian yang telah
tentang penggunaan alat dileraikan/dibuka
dalam kehidupan melalui Berkomunikasi secara kreatif dan untuk memahami
lakaran, TMK, penulisan inovatif tentang pengubahsuaian bagaimana alat
atau lisan secara kreatif. 6 tersebut berfungsi.
suatu alat bagi menjadikan alat
yang lebih lestari.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 5

MINGGU TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10.0 MESIN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
)
40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)