Oleh
Tim Pembimbing
Telah Diperiksa dan Memenuhi Syarat Sebagai Pedoman Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Tahap Sarjana Keperawatan IKB Kurnia Jaya Persada Tahun Akademi 2020/2021
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Salam Sejahtera.
Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan
rahmat-Nya lah sampai saat ini kita masih diberikan kesehatan dan kesempatan untuk terus berbuat
kebaikan. Buku pedoman kerja mahasiswa KKN adalah buku panduan bagi mahasiswa keperawatan
yang mengikuti program KKN Komunitas yang diintegrasikan dengan Community Mental Health
Nusring (CMHN). Buku ini menginformasikan tujuan mahasiswa melakukan asuhan keperawatan di
komunitas, kompetensi yang harus dicapai mahasiswa, proses pelaksanaan praktik keperawatan
komunitas, instrument serta format-format evaluasi yang diperlukan didalam melihat kinerja
mahasiswa selama melakukan asuhan keperawatan di pada tananan komunitas.
Penulis mengucapkan terimakasih pada semua pihak yang turut membantu penyelesaian buku
ini, semoga buku ini bermanfaat dalam menyelesaikan tahaapan pendidikan. Semoga Allah SWT
Meridhai semua amal dan perbuatan kita . Amin
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
DAFTAR ISI
PENGANTAR 2
BAB I INFORMASI UMUM 5
BAB II KOMPETENSI MATA AJAR 6
1. Kompetensi
2. Subkompetensi
Khusus
1. Pakaian
a. Selama melaksanakan praktik mahasiswa diharapkan berpakaian rapi, sopan dan bersih
dan menggunakan sepatu.
b. Pada saat melakukan praktik di puskesmas, kegiatan MMD mahasiswa menggunakan
pakaian seragam kuliah, memakai jas almamater dan sepatu hitam.
c. Penggunaan atribut, lambang, name tag digunakan pada saat melakukan praktik di
puskesmas baik kegiatan dalam dan luar gedung.
2. Kehadiran
a. Mahasiswa wajib menghadiri dan mengikuti 100% kegiatan sesuai waktu yang telah
ditetapkan.
b. Bila mahasiswa absen 1 hari tanpa alasan akan mengganti dinas selama 2 hari & bila
tidak hadir karena alasan sakit/izin mengganti dinas sebanyak hari sakit/ijin
c. Ketidakhadiran
1) Penyebab karena Sakit. Keterangan sakit selama 1 (satu) hari dapat diberikan oleh
pembimbing (bias via telepon) dan kepala desa dan diketahui oleh ketua kelompok
yang bersangkutan. Jika sakit lebih dari 1 (satu) hari harus dengan keterangan dokter.
2) Kepentingan mendesak/Izin. Ketidakhadiran karena ijin hanya diberikan karena
alasan keluarga terdekat (keluarga inti) sakit dan atau meninggal. Izin berlaku jika
mengisi surat keterangan izin praktik yang ditandatangani oleh pembimbing dan
atau kepala desa dan berlaku maksimal 2 (dua) hari
3) Jika tidak memenuhi point 1) dan point 2) dianggap absen.
4) Ketidakhadiran lebih dari 5 hari karena alasan apapun wajib mengulang mata ajar
d. Penggantian ketidakhadiran hanya dapat dilakukan setelah stase selesai seteleh mendapat
surat penggantian praktik dari koordinator profesi ners.
3. Penampilan Profesional
a. Mahasiswa berhak memberi masukan kepada tim dosen keperawatan komunitas atau
pembimbing lapangan tentang hal-hal yang berhubungan dengan pelaksanaan praktek
dengan memperhatikan norma yang ada
b. Mahasiswa wajib menunjukkan kerjasama dalam kelompok dan menjaga nama baik
mahasiswa.
c. Setiap mahasiswa berpartisipasi, kreatif dan inovatif dalam kegiatan kelompok.
d. Mahasiswa menjadi role model dalam perilaku hidup dan bersih (PHBS).
4. Pengumpulan Tugas, Ujian Kasus dan Responsif
a. Pengumpulan laporan asuhan keperawatan komunitas paling lambat 1 minggu setelah
berakhirnya PBL
b. Keterlambatan pengumpulan laporan mahasiswa maksimal 2 hari dan setiap hari
keterlambatan nilai dikurangi 2 % (total 12% dari seluruh keterlambatan) dan jika lebih
dari 7 hari dianggap tidak lulus.
c. Ujian kasus keperawatan keluarga dan gerontik dilaksanakan di rumah keluarga berupa
supervisi tindakan keperawatan. Ujian responsif sedapat mungkin dilaksanakan di lokasi
praktik.
d. Ujian kompetensi dan penguasaan laporan keperawatan komunitas dilakukan di kampus
Sanksi :
Sanksi diberlakukan bagi mahasiswa yang tidak mengikuti aturan baik yang disengaja atau tidak
disengajaBentuk sanksi :
1. RINGAN : berupa teguran lisan dari pembimbing institusi / lahan
2. SEDANG : berupa surat pernyataan dari mahasiswa yang diketahui oleh pembimbing.
3. BERAT : berupa pernyataan tidak lulus pada departement yang bersangkutan
4. Sangat BERAT : yaitu diberhentikan sementara dari seluruh kegiatan sampai ditentukan
melalui rapat Program Studi.
Kategori Sanksi :
1. Ringan : jika melakukan pelanggaran tata tertib 1- 2 kali
2. Sedang : jika melakukan pelanggaran tata tertib 3-4 kali
3. Berat : jika melakukan pelanggaran tata tertib 4-5 kali
4. Sangat berat : jika melakukan pelanggaran tata tertib > 5 kali
(catatan : kategori ini tidak bersifat sequensi tergatung dari sifat masalah/pelanggaran yang
dilakukan.)
BAB I
INFORMASI UMUM
3. Lain-lain
Tugas yang diserahkan ke preseptor harus merupakan karya asli presepti dan diketik
komputer. Semua penugasan harus dikumpulkan maksimal 1 (satu) minggu setelah
akhir departemen. Apabila terlambat mengumpulkan, nilai akan dikurangi sebesar 5%
tiap minggunya.
E. Penugasan :
1. Kelompok :
Asuhan Keperawatan Komunitas:
a. Log book, responsi, dan laporan askep (pengkajian, diagnosis keperawatan, perencanaan,
implementasi dan evaluasi)
b. Lokakarya Mini Masyarakat
o Laporan Pendahuluan: latar belakang, tujuan, sasaran, bentuk kegiatan, waktu dan
tempat, evaluasi
o Pelaksanaan: observasi lokakarya mini
o Laporan Pelaksanaan: dokumentasi hasil kegiatan berdasarkan kriteria evaluasi
c. Lokakarya Mini Keperawatan
o Laporan Pendahuluan: latar belakang, tujuan, sasaran, bentuk kegiatan, waktu dan
tempat, evaluasi
o Pelaksanaan: observasi lokakarya mini
o Laporan Pelaksanaan: dokumentasi hasil kegiatan
d. Lokakarya Mini Kesehatan
o Laporan Pendahuluan: latar belakang, tujuan, sasaran, bentuk kegiatan, waktu dan
tempat, evaluasi
o Pelaksanaan: observasi lokakarya mini
o Laporan Pelaksanaan: dokumentasi hasil kegiatan berdasarkan kriteria evaluasi
e. Membuat preplanning dan laporan hasil kegatan
o Laporan Pendahuluan: latar belakang, tujuan, sasaran, bentuk kegiatan, waktu dan
tempat, evaluasi.
o Pelaksanaan kegiatan
o Laporan Pelaksanaan: dokumentasi hasil kegiatan berdasarkan kriteria evaluasi
f. Seminar Telaah Jurnal Penelitian Keperawatan Keluarga dan Komunitas
o Latar Belakang Masalah : Jelaskan alasan dilakukannya penelitian serta hubungannya
dengan data hasil pengkajian keluarga dan komunitas
o Pernyataan Masalah : Deskripsikan kesesuaian permasalahan penelitian dengan
masalah keperawatan keluarga dan komunitas yang sedang dihadapi
o Tujuan Telaah Hasil Penelitian : Tuliskan tujuan umum dan khusus telaah hasil
penelitian dalam konteks sebagai solusi penyelesaian masalah keperawatan keluarga
dan komunitas yang sedang dihadapi
o Telaah Hasil Penelitian :Lakukan pembahasan (analisis dan sintesis) terhadap konsep-
konsep, metode penelitian, hasil penelitian dan implikasinya terhadap penyelesaian
masalah praktek keperawatan kelurga dan komunitas yang sedang dihadapi
o Kesimpulan dan Saran : Tuliskan kesimpulan dan saran berdasarkan hasil
pembahasan untuk tujuan telaah hasil penelitian
o Referensi : Tuliskan secara terperinci referensi yang digunakan dalam telaah hasil
penelitian
2. Individu
Keperawatan Keluarga
- Membuat 2 laporan pendahuluan dan 2 laporan kasus asuhan keperawatan
keluarga secara komprehensif (lama perawatan minimal 5 hari).
Keperawatan jiwa komunitas
- Pendidikan kesehatan bagi kelompok masyarakat yang sehat, kelompok yang berisiko
masalah psikososial terutama dalam kondisi COVID 19 sesuai dengan hasil pengkajian
kecemasan (format pengkajian terlampir)
Puskesmas
Memilih Salah satu program Puskesmas :
a. Pengobatan
- Registrasi, pencatatan dan pelaporan kasus lama dan baru
- Sistem Rujukan
b. Promosi Kesehatan
- Promosi kesehatan penyakit menular
- Promosi kesehatan penyakit tidak menular
c. Gizi Masyarakat
- Gizi Kurang pada balita
- Stunting pada anak sekolah
- KEK pada ibu Hamil
- Anemia pada WUS
- Penggunaan Yodium
d. KIA dan KB
- Program Imunisasi
- Program MTBS
e. Kesehatan Lingkungan
f. Pemberantasan dan Penanggulangan Penyakit
- Penyakit Menular : Diare, Ispa, TBC, DBD, Leptospirosis, Campak
- Penyakit Tidak menular : DM, ISPA, Hipertensi, Osteoporosis,Penyakit Jantung
Koroner
G. Metode Bimbingan
1. Preseptor
a. Preseptor akademik
Preseptor akademik adalah preseptor yang ditentukan berdasarkan SK Rektor IKB KJP
yang berasal dari institusi dan puskesmas yang sudah terlibat dalam pembelajaran teori /
Dosen Luar Biasa pada semester sebelumnya dengan level S2 Keperawatan, S1
Keperawatan dengan keahlian khusus.
b. Preseptor klinik
Preseptor klinik adalah preseptor yang ditentukan oleh institusi lahan praktek yang
ditempati mahasiswa dengan level pendidikan S1 Keperawatan atau DIV / DIII dengan
keahlian khusus > 5 tahun
2. Teknik bimbingan
Pelaksanaan bimbingan dilakukan setiap hari praktek dengan alokasi waktu pembimbingan 2
– 3 jam, sbb:
a. Diskusi
b. Case Report
c. Responsi
d. Bimbingan ketrampilan keluarga dan komunitas
Materi bimbingan meliputi laporan pendahuluan, laporan asuhan keperawatan, ketrampilan
klinis, dan hal lain yang terkait dengan kompetensi yang harus dicapai mahasiswa.
3. Teknik evaluasi
Evaluasi dilakukan oleh preseptor akademik ataupun preseptor klinik sesuai dengan bobot dan
pencapaian kompetensi seperti ketentuan dalam buku panduan, sebagai berikut:
a. Kognitif dan psikomotor (80%)
Asuhan Keperawatan Komunitas (50%)
Pengelolaan Program Layanan Kesehatan Masyarakat (25%)
Lokakarya Mini Masyarakat, Keperawatan & Kesehatan (25%)
b. Afektif (20%)
Sikap/Perilaku (20%)
Evaluasi dilakukan oleh preseptor akademik dan preseptor klinik dengan bobot masing-
masing sebesar 100% kemudian di rata-rata. Batas Score yang harus tercapai dalam kategori
lulus adalah:
A = 85 – 100
B = 70-84
C = 60 – 69
BAB III
PENUTUP
Demikian panduan KKN ini ditetapkan sebagai pedoman dalam penyelanggaraan kegiatan belajar. Untuk
tercapainya tujuan instruksional diharapkan kepada semua pihak khususnya pembimbing untuk senantiasa
melakukan koordinasi dan kerja sama yang baik. Kepada peserta praktik diharapkan untuk menggunakan waktu
pembelajaran ini dengan sebaik-baiknya dengan lebih kreatif, aktif, inovatif dan produktif.
Nama KK :
Umur KK :
Alamat KK :
Jumlah anggota KK :
Penghasilan KK : Diatas UMR (Rp. 3.191.572)
: Dibawah UMR (Rp 3.191.572)
A Corona virus 19
B Corona virus
C Corona virus Disease 2019
2. COVID 19 adalah
A China
B Tiongkok
C Wuhan
4. Penyakit COVID 19 dapat ditularkan melalui
A 1-6 hari
B 1-10 hari
C 1-14 hari
6. Tanda dan gejala orang yang terinfeksi COVID 19 adalah
A 10-20 detik
B 20-30 detik
C 20-40 detik
9. Menjaga jara antara orang yang satu dengan lainnya sebaiknya
A 1-2 meter
B 2-3 meter
C 1-3 meter
10. Saat tiba dirumah setelah bepergian dalam kota sebaiknya
A Cuci tangan dan mandi
B Cuci tangan dan ganti pakaian
C Mandi dan isolasi diri
11. Masker harus diganti setelah dipakai selama:
A 2 jam
B 4 jam
C 6 jam
12. Menjaga kesehatan dapat dilakukan dengan
A mengkomsumsi vitamin setiap hari
B Mengkomsumsi makanan bergizi seimbang dan olah raga
C Istirahat dan dirumah saja
13. Mencegahh stres pada masa pandemi COVID 19 dapat dilakukan dengan:
A Energi dan hubungan sosial yang positif
B Emosi dan pikiran positif
C Emosi dan energi yang positif
14. Jika batuk sebaiknya:
A Batuk dengan etika batuk dan gunakan masker
B Batuk dengan menggunakan etika batuk
C Batuk dengan etika batuk dan
15. Mencuci tangan dapat dilakukan dengan menggunakan
A Cairan desinfektan
B Air mengalir
C Handsanitizier
16. Pencegahan dengan pembatasan fisik (physical distancing) merupakan
A Pembatasan aktifitas fisik
B Pembatasan sosial
C Pembatasan kontak fisik
17. Pembatasan kontak fisik adalah
A Tidak bersalaman, tidak bersentuhan dan tidak berpelukan
B Tidak saling berhubungan
C Tidak keluar rumah
18. Pencegahan COVID 19 dengan pembatasan sosial (sosial distacing) dapat dilakukan dengan
A Hindari berkumpul dan bekerja dari rumah
B Saat berkumpul gunakan masker dan siapkan handsanitizier
C Gunakan face field dan cuci tangan dengan handsanitizier
19. Jenis penyakit kormobid (penyerta) yang dapat memperberat COVID 19 adalah
A Diabetes melitus, hipertensi, stroke, asma dan PPOK
B Diabetes melitus, hipertensi, kanker, gagal ginjal dan PPOK
C Diabetes melitus, hipertensi, kanker, asma dan PPOK
20. Hp merupakan salah satu sumber penularan COVID 19, cara membersihkan Hp pada masa pandemi
COVID dengan cara:
A Kain lembut yang dibasahkan dengan alkohol 70%, kain kering lembut dan
cotton bath
B Kain lembut yang dibasahkan dengan air sabun, kain kering lembut dan cotton
bath
C Kain lembut yang dibasahkan dengan cairan desinfektan, kain kering lembut dan
cotton bath
PANDUAN PENGKAJIAN
I. Pengkajian pengetahuan
Kunci jawaban pengetahuan
1. C
2. B
3. C
4. C
5. C
6. B
7. A
8. B
9. A
10. A
11. B
12. B
13. B
14. A
15. C
16. C
17. A
18. A
19. C
20. B
Cara perhitungan
Setiap jawaban benar diberi nilai 1 dan jawaban salah diberi nilai 0.
Cara interpretasi
1. 15-20 jawaban benar pengetahuan baik
2. 10-15 jawaban benar pengetahuan cukup
3. 1-9 jawaban benar pengetahuan kurang
Intervensi keperawatan
1. Berikan pendidikan pengetahuan menggunakan media yang menarik misalnya video,
pamflet
2. Berikan edukasi menggunakan video yang disampaikan langsung oleh mahasiswa
3. Berikan informasi tentang bagian yang kurang dipahami oleh keluarga
menggunakan media yang menarik.
II. Pengkajian tindakan
Kunci jawaban
Soal 3,4,8 dan 12 merupakan pertanyaan negatif dan lainnya merupakan pertanyaan
positif. Setiap jawaban soal negatif diberi nilai selalu (0), kadang-kkadang (1) dan tidak
pernah (2) dan untuk pertanyaan positif diberi nilai selalu (2), kadang-kadang (1) dan
tidak pernah (0)
Cara interpretasi
1. Tindakan baik jika nilai jawaban 36-48
2. Tindakan cukup jika nilai jawaban 24-36
3. Tindakan kurang jika nilai jawaban 0-23
Implementasi
1. Pendidikan kesehatan
2. Pemberian informasi menggunakan video yag dilakukan oleh mahasiswa tentang
tindakan pencegahan COVID 19
3. Ajakan melakukan tindakan pencegahan COVID 19 menggunakan media yang
menarik
Interpretasi data
Data yang telah diklasifikasikan akan menghasilkan informasi tentang gambaran nyata yang terjadi di
komunitas. Dengan mengaitkan antara beberapa data akan didapatkan suatu kesimpulan masalah
yang ada di masyarakat, baik actual maupun potensial. Analisa interpretasi data akan lebih mudah
dilakukan dengan membuat matrik seperti di bawah ini:
Data Kemungkinanpenyebab Masalahkesehatan
Prioritas masalah
Setelah ditemukan masalah kesehatan, maka langkah selanjutnya adalah menyusun prioritas masalah. Hal ini
dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai pendekatan, salah satunya adalah sebagai berikut:
No MK A B C D E F G KetersediaanSumber
H I J K L
A Sesuai dg. peran CHN G. Kemudahan untuk diintervensi
B. Sesuai dg. prog. Pemerintah H. Tempat
C. Sesuai dg. Intervensipendkes I. Dana
D. Risikoterjadi J. Waktu
E. Risikoparah K. Fasilitas
F. Minatmasyarakat L. Petugas
Penapisan masalah à untuk menetapkan prioritas masalah kepr dilakukan penapisan dgn mggk bbrp kriteria
sbb :
1. Kesesuaian dgn peran perawat kesh masy à sejauhmana peran perawat CHN dlm membantu mengatasi
masalah tsb.
2. Resiko terjadi à bgm msh tsb beresiko utk mjd mslh lain yg lebih besar, dilihat dari host, agent dan
environment.
3. Resiko parah à bgm mslh tsb bisa mjd lebih parah, bgm dgn dampak yg ditimbulkan, severity,
kompleksitasnya masalah tsb bila tidak diatasi
4. Kemungkinan utk dilakukan penkes à sejauhmana potensi utk dilakukan pendidikan kesh dlm upaya
mengatasi mslh tsb.
5. Minat masyarakat à apakah masyarakat berminat utk menyelesaikan masalah tsb.
6. Kesesuaian dgn program pemerintah à apakah ada andil dari pemerintah dlm mengatasi masalah tsb,
adakah program yg sama utk puskesmas dlm mengatasi masalah yg sama.
7. Kemungkinan utk diselesaikan / diatasi à bgm cara masyarakat / petugas kesh mengatasi mslh tsb, bgm
kemungkinannya utk dpt diatasi
8. Ketersediaan sumber : Tempat
9. Ketersediaan sumber : Dana
10. Ketersediaan sumber : Waktu
11. Ketersediaan sumber : Fasilitas
12. Ketersediaan sumber : Petugas à adakah petugas utk mengatasi masalah tsb, bgm kemampuannya dan
kesiapan petugas dlm mengatasi masalah tersebut
Skor utk masing-masing kriteria 1-5 :
1 : sangat rendah
2 : rendah
3 : cukup
4 : tinggi
5 : sangat tinggi
Setelah scor terhitung semuanya lalu dijumlah total sehingga akan terlihat mslh mana yang mempuanyai nilai
total terbesar, maka itulah prioritas utamanya.
Example :
Example à resiko terjadinya penyakit yg dpt dicegah dgn imunisasi pd anak di desa Sayonara RW Y b.d belum
diterimanya program imunisasi scr baik oleh masy yg dimanifestasikan dgn :
• cakupan imunisasi DPT II baru 20%, angka DO imunisasi 20%.
• lebih dari 50% anak belum terimunisasi lengkap.
• Hanya ada 1 posyandu di desa yg jadwalnya selalu berubah-ubah.
• jml balita 500 orang
• Kurangnya tenaga kader, hanya 2 orang yg aktif
• 75% dari ortu yg anaknya tdk diimunisasi mengatakan tdk tahu manfaat imunisasi & tdk mau membawa
anaknya ke posyandu
• 20% ortu yg mpy anak yg tdk diimunisasi mpy pengalaman jelek saat diimunisasi (panas)
Resiko terjadinya penyakit akibat lingk yg tdk sehat (diare, ISPA, DBD) di desa Satonara RW Y berhub
dgn kurangnya kepedulian masy thd kebersihan lingk, terpaparnya lingk oleh bermacam polusi
Resiko terjadi penurunan derajat kesh pd usia lanjut di di desa Satonara RW Y berhub dgn tdk adanya
pembinaan pd usia lanjut, tdk adanya wadah pd usia lanjut utk meningkatkan kesh usila, kurangnya
informasi ttg kesh usia ljt yg dimanifestasikan dgn jml usila : 200 orang ( 30 %), rematik 52,8%, hipertensi
32,4%, DM 5,2% …
Mahasiswa, Pembimbing,
FORMAT LAPORAN KEGIATAN Lampiran 4
FORMAT LAPORAN AKHIR
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTEK KEPERAWATAN KOMUNITAS (RW/DUSUN/DESA)
Uraikan pelaksanaan kegiatan yang terealisasi secara rinci meliputi nama LEBAR JUDUL
kegiatan,tujuan umum & tujuan khusus, strategi/cara pendekatan, waktu, tempat, LEMBAR PENGESAHAN
penyandang dana, penanggung jawab, dll. KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN
HASIL KEGIATAN ABSTRAK
Jelaskan pencapaian tolok ukur dari keberhasilan kegiatan, yang terdiri dari BAB I PENDAHULUAN
kriteria dan standar BAB II TINJAUAN LAPANGAN
A. PENGKAJIAN KOMUNITAS
EVALUASI KEGIATAN 1. Data Umum
Bandingkan antara rancangan kriteria dan standar dengan hasil dari kegiatan ini, 2. Data Khusus
Jika tidak/kurang berhasil, apa sebabnya ?, termasuk hambatan- hambatan yang B. ANALISA DATA DAN DIAGNOSA KEPERAWATAN
ditemui mulai dari persiapan sampai pelaksanaan. C. RENCANA KEPERAWATAN KOMUNITAS
D. IMPLEMENTASI KEPERAWATAN KOMUNITAS
UPAYA TINDAK LANJUT E. EVALUASI
Rencanakan kegiatan tambahan ataupun kegiatan tindak lanjut dari hasil kegiatan BAB III PEMBAHASAN
ini (termasuk untuk memenuhi kekurangan dari pencapaian hasil kegiatan) BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
Ataupun Modifikasi kegiatan untuk mencapai hasil yg diinginkan LAMPIRAN-LAMPIRAN
REFERENSI
LAMPIRAN Keterangan :
Lampirkan Pre-Planning kegiatan ini, absensi, photo kegiatan, serta hasil-hasilnya. Rencana Keperawatan Komunitas
Menjabarkan semua kegiatan yang direncanakan berdasarkan diagnose
keperawatan komunitas yang muncul. Hal-hal yang harus dicantumkan pada
rencana keperawatan komunitas adalah diagnose keperawatan komunitas, tujuan
yang ingin dicapai sehubungan dengan diagnose yang muncul, kebijakan, strategi,
program dan kegiatan, penanggung jawab, waktu, tempat, biaya, standar / criteria
yang menjadi rujukan dalam melaksanakan evaluasi. (Penulisan tidak perlu di
table).
EVALUASI Lampiran 5
Evaluasi berisikan tentang evaluasi secara keseluruhan kegiatan yang telah
dilaksanakan. Evaluasi pada bab ini tidak mengevaluasi kegiatan satu persatu, Format SAP
namun mengevaluasi :
1) Capaian tujuan berdasarkan setiap diagnose keperawatan komunitas yang
muncul SAP Penyuluhan
2) Membandingkan data yang ditemukan ketika melakukan pengkajian dengan
kondisi keterkinian setelah melakukan serangkaian intervensi 1. Topik penyuluhan :
3) Keterlibatan masyarakat secara keseluruhan selama proses kegiatan serta 2. Waktu :
pihak-pihak yang berhasil dirangkul selama proses dalam upaya 3. Sasaran :
meningkatkan status kesehatan masyarakat. 4. Lokasi :
5. Tanggal Pelaksanaan :
PEMBAHASAN 6. Tujuan Umum :
Pembahasan berisikan tentang analisa praktikan terhadap pengalaman belajar yang 7. Tujuan Khusus :
dialami selama praktek sehubungan dengan permasalahan kesehatan yang ada di 8. Pokok Bahasa :
masyarakat serta kaitannya dengan teori-teori atau konsep-konsep yang relevan. 9. Metode :
Kedalaman pembahasan akan mengahasilkan simpulan dan saran-saran yang 10. Kegiatan Belajar :
mengarahkan pada peningkatan system kesehatan nasional. Kegiatan
No Kegiatan Penyuluhan Kegiatan Peserta
Penyuluh
Lampiran-lampiran Pada 1 Membuka pengajaran (5 – …………………… ……………………
LaporanHasilKegiatanAsuhanKeperawatanKomunitas 10’ )
1. Hasilpertemuanawal / lokakarya mini 2 Penyajian materi 80 – 90 % …………………… ……………………
2. Instrumenpendataan Menutup pelajaran 5 – 10 %
3. Formattabulasi data 3 …………………… ……………………
4. Visualisasi data untukmusyawarahmasyarakat (MM-RW/RT) 11. Evaluasi
5. Hasilkegiatan para musyawarah Objektif test, Check list, Mood meter, dan lain-lain
a. Daftarhadir 13. Sumber
b. Keputusanhasilpra-musyawarah Panitia/penanggung jawab dan Setting
6. Hasilkegiatanmusyawarah
a. Daftarhadir Lampiran materi dan lifleat
b. Keputusanhasilmusyawarah Rujukan / kepustakaan
c. Tindakankeperawatan
7. SAP
a. Daftarhadir
b. Bahan / materipenyuluhan
N Rencanatindakan :
Lampiran 6 A Mencerminkanfungsiindependen
FORMAT PENILAIAN LAPORAN perawat
KEPERAWATAN KOMUNITAS (INDIVIDU/KELOMPOK) P Melibatkanperansertamasyarakat
Nama Mahasiswa : _________________________________________ E Kerjasamalintas program / lintas
N I M : _________________ R sektoral
Wilayah Binaan : RT ______ RW _______ Dusun _______________ A Sesuaidenganmasalah dan
Desa ____________________________________ W kondisimasyarakat
Kecamatan _______________________________ A KriteriaHasil :
T Standar yang rasional
Indikator Skor Nilai A Indikator yang jelas
mean N Sesuaidengankondisi mas
PengumpulanData : 1 2 3 4 Sesuaidengansumberdaya
P Menggunakan data primer I EfektivitasTindakan :
E Menggunakan data sekunder M Melaksanakantindakansesuai
N Mengikutsertakanmasyarakat P denganrencana
G Mengorganisir proses L Melaksanakan proses
K pengumpulan data E dokumentasi yang tepat
A Analisa Data : M Melibatkanseluruhpotensi
J Mengikutsertakanmasyarakat E masyarakat
I Mengorganisir proses analisa data N Melakukanupayarujukan yang
A Menggunakanmetodeendekatan T tepat dan benar
N yang tepat A Kepemimpinan :
Melakukanpengecekan data S Antusiasdalammenggali
Silang I pengetahuan
D Rumusan diagnose kep. Kreatif dan kooperatifdalam
X Mencerminkanpendekatan membinamasyarakat
. Preventif Berupayameningkatkanmutu
W Mencerminkan target sasaran pelayanan di masy.
A yang tepat Mempertimbangkanberbagaiaspekdal
T Mencerminkanmasalah&etiologi amimplementasi
Merefleksikan data yang Etika :
Mendukungmasalah Jujurdalammelaksanakan
R Rumusantujuan : praktikum
E Spesifik Menghargaihakotonomi
N Dapatdiukur masyarakat
C Dapatdicapai Bertanggungjawabterhadap
A Waktu yang rasional
semuatindakan
Berupayamelakukanupaya
Rujukan
E Menggunakanmetoda yang
V Sesuai
A Melibatkanperanserta
L Masyarakat
U Melaksanakanevaluasisecara
A Berkesinambungan
S Melaksanakanumpanbalik
I Terhadaphasilevaluasi
NILAI = jumlahnilai : 10 Nilai : ……………….
………….,………….., 2019
Pembimbing,
……………………….
PENGKAJIAN KESEHATAN MASYARAKAT
DATA DEMOGRAFI
Nama kepalakeluarga :……………………………………….
Alamat ( Dusun/RT ) : …………………………/………………….
Jeniskelamin
(isi 1 = laki-laki, 2 =perempuan)
Usia (tahun)
Pekerjaan Utama
(isi : 1= PNS/ TNI/Polri/BUMN/BUMD 2= Pegawaiswasta 3= Wiraswasta 4= Petani 5= Nelayan
6= Buruh 7= Lainnya
Pendidikan
(isi :1= Tidaktamat SD/MI 2= Tamat SD/MI 3= Tamat SLTP/MTS 4= Tamat SLTA/MA 5= Tamat
D1/D2/D3 6= Tamat PT)
Agama
(isi : 1= Islam 2= Protestan 3 = Katolik 4= Hindu 5 = Budha)
Suku
(isi 1 = bugis, 2 =makassar 3= lainnya)
KOMPOSISI KELUARGA
Petunjuk :
- Hubungandgnkepalarumahtangga (isi 1= istri/Suami 2= anakkandung 3= anakangkat/tiri 4 = menantu 5=cucu 6= orang tua/mertua
7= family lain)
- Jeniskelamin (isi 1=laki-laki 2= perempuan)
- Umur : (jikaumur<1bln isikandalamkotak“Hari” Jikaumur<5thn isikandlmkotak“Bulan” Jikaumur ≥5 thnisikandlmkotak “Tahun” dan umur ≥
97 thnisikan “97”
- Pendidikan (isi :1= Tidak/ belumpernahsekolah 2= Tidaktamat SD/MI 3= Tamat SD/MI 4= Tamat SLTP/MTS 5= Tamat SLTA/MA 6=
Tamat D1/D2/D3 7= Tamat PT)
- Pekerjaan (isi 1= Tidakbekerja 2= Bekerja 3= Sedangmencarikerja 4= Sekolah )
- Status Imunisasihanyadiisijika ART usiabalita (pada kotapertamaisi 1= Diberikan 2= tidakdiberikan pada kotakeduaisi 3= lengkap 4=
tidaklengkap)
DATA EKONOMI
1. Penghasilankeluarga rata-rata tiapbulan
1= < 1 juta 2= 1-2,5 juta 3 = > 2,5juta)
2. Pengeluaran total keluargadalam 1 bulan
1= < 1 juta 2= 1-2,5 juta 3 = > 2,5juta)
3. Apakahkeluargadapatmenabung ?
1= Ya 2= Tidak)
KESEHATAN LINGKUNGAN DAN PERUMAHAN
1. Apakah status penguasaanbangunantempattinggal yang ditempati?
(1. Miliksendiri 2. Kontrak 3. Sewa 4. Bebassewa (milik orang lain) 5. Bebassewa (milik orang
tua/sanak/saudara 6. Rumahdinas 7. Lainnya)
2. Apakahtiperumahrumah yang ditempati ?
(1.Permanen 2. Semi Permanen 3Tidakpermanen)
3. Apakahjenislantairumahrumah yang ditempati ?
(1.Tanah 2. Papan 3 Semen 4Tegel)
4. Apakahluasrumahrumah yang ditempatimemenuhi syarat 2,5 – 3 m2 untuktiap orang
(tiapanggotakeluarga)?
(1= Ya 2 Tidak)
5. Jenissumber air yang utamauntukseluruhkeperluanrumahtangga :
(1. Air ledeng/PDAM 2.Airledengeceran/membeli 3. Sumurbor/pompa 4.Sumur galiterlindung 5.
Sumurgalitakterlindung 6. Mata air terlindung 7.Mata air tidakterlindung 8.Penampungan air hujan 9. Air
sungai/ danau)
6. Jenissumber air utamauntukkebutuhanminum?
(01. Air kemasan 02. Air isiulang 03. Air ledeng/PDAM 04. Air ledengeceran/membeli 05.
Sumurbor/pompa 06. Sumurgaliterlindung 07. Sumurgalitakterlindung 08. Mata air terlindung 09. Mata
air tidakterlindung 10. Penampungan air hujan 11. Air sungai/danau/irigasi)
10. 7. Apakah [RUMAH TANGGA] melakukanpengolahan air minumsebelumdiminum?
(1= Ya 2 Tidak)
11. 8. Bagaimanacarapengolahan air sebelumdiminum/ konsumsi oleh rumahtangga
(1. Denganpemanasan/dimasak 2. Denganpenyinaranmatahari/UV 3. Ditambahlarutantawas/klorin
4.Disaring dan ditambahlarutantawas/klorin 5. Disaring/filtrasisaja)
12. 9. Apajenissarana/tempatpenyimpanan air siapminum?
(1. Dispenser 2. Teko/ceret/termos/jerigen 3. Kendi 4. Ember/pancitertutup 5. Ember/panciterbuka)
13. 10. Bagaimanakualitasfisik air minum? (BACAKAN dan OBSERVASI) ISIKAN KODE JAWABAN DENGAN 1=YA
ATAU 2=TIDAK
a.Keruh b. Berwarnac.Berasa
( ( d. Berbusae.Berbau ( (
(
14. 11. Bilajawabansumber air minumutama 05 s/d 09 (pompa/sumur/mata air),
berapajarakketempatpenampungankotoran/ tinjaterdekat?
(1. <10 meter 2. ≥ 10 meter)
15. 12. Berapa kali [RUMAH TANGGA] mengurasbak mandi dalamseminggu?
(1. Sekali 2. Lebihdarisatukali 3. Tidakpernah4.TidakBerlaku (jikatidakmenggunakanbak)
16. 13. Adakahadajentikdalampenampungan air? (OBSERVASI, gunakansenter)
1=YA ATAU 2=TIDAK
17. 14 Keadaanruangandalamrumah (OBSERVASI)
18.
19.
20.
21. Apajenistempatpengumpulan/ penampungansampahbasah (organik) di dalamrumah?
1. Tempatsampahtertutup 2. Tempatsampahterbuka
22 Bagaimanacarapenanganansampahrumahtangga?
1. Diangkutpetugas 2. Ditimbundalamtanah 3. Dibuatkompos 4. Dibakar 5. Dibuangke kali/ parit/ laut 6.
Dibuangsembarangan
23. Dimanatempatpembuangan air limbahdarikamar mandi/ tempatcuci/ dapur?
1. Penampungantertutup di pekarangan/ SPAL 2. Penampunganterbuka di pekarangan
3. Penampungan di luarpekarangan 4. Tanpapenampungan (di tanah) 5. Langsungke got/ sungai
24. Penggunaanfasilitastempatbuang air besarsebagianbesaranggotarumahtangga :
1. Miliksendiri 3. Umum 2. Milikbersama 4. Tidakada
25. Jeniskloset yang digunakan :
1. Leherangsa 2. Plengsengan 3. Cemplung/ cubluk/ lubangtanpalantai
4. Cemplung/ cubluk/ lubangdenganlantai
26. Tempatpembuanganakhirtinja:
1. Tangkiseptik 2. SPAL 3. Kolam/sawah 4. Sungai/danau/laut 5. Lubangtanah
6. Pantai/tanahlapang/kebun 7. Lainnya
27. Apakahkeluargamemiliki kendang ternak ?
1=YA ATAU 2=TIDAK
28. Jika Y berapaJarakkandangternakdenganrumahtempattinggal:
(1. <10 meter 2. ≥ 10 meter)
29. Kondisi kendang ternak :
1= Bersih 2=TidakBersih
30. Apakahkeluargamemanfaatkanpekarangan ?
1=YA ATAU 2=TIDAK
31. JikaYa, bagaimanapemanfaatanpekaranganrumah:
1= Bunga 2= Sayuran 3= Tanamanobat 4 lainnya
KONDISI KESEHATAN UMUM
32
Jikatidakmemliki KMS, lakukanpengukuran TB dan Berat Badan anak (Rumus Z Score = (Nilai Pengukuran
– Nilai Median Baku rujukan) / nilaisimpanganbakurujukan)
• Gizi Buruk Z-skor < -3,0
• Gizi Kurang Z-skor -3,0 ≤ s/d Z-skor <-2,0
• Gizi Baik Z-skor -2,0 ≤ s/d Z-skor ≤ 2,0
• Gizi Lebih Z-skor >2,0
80. Apakahbalitaibuditimbangsetiapbulannya di posyandu?
1=YA ATAU 2=TIDAK (Lihat KMS Balita)
81. BagaimanaperkembanganBalitasaatini ?
1. Normal 2. Abnormal
Gunakan KMS Balitajikaada, jikatidakadalakukantessesuaiumuranak.
82. Apakahbalitaandamenderitapenyakittertentu 6 bulanterakhirini?
1=YA ATAU 2=TIDAK
83. Jika YA penyakitapa
1. Sesaknafas 2. Jantung 3. Demam, pilek, batuk 4. Diare5.Cacingan 6. Lain-lain sebutkan…………….
ANAK USIA SEKOLAH DASAR (6 s/d 12 tahun)
84. Apakahanakandabersekolah ?
1=YA ATAU 2=TIDAK (alasannya………………….)
85. Apakahandaandamengalamimasalahkesulitanmembaca, kesulitanberhitung, kesulitanberkosentrasi,
hiperaktif)?
1=YA ATAU 2=TIDAK
86. Apakahanakandamengalamigangguanpenglihatan?
1=YA ATAU 2=TIDAK (lakukanpemeriksaantesvisus, warna)
87. Apakahanakandamengalamigangguanpendengaran ?
1=YA ATAU 2=TIDAK (lakukanpemeriksaantesberbisik)
88. BagaimanaKebersihanperorangan (HP)?
1. Bersih 2 Tidakbersih (lakukanpemeriksaan)
89. Apakahbalitaandamenderitapenyakittertentu 6 bulanterakhirini?
1=YA ATAU 2=TIDAK
90. Jika YA penyakitapa ?
1. Sesaknafas 2. Jantung 3. Demam, pilek, batuk 4. Diare5.Cacingan 6. Lain-lain sebutkan…………….
DATA REMAJA ( 12 – 21 TH )
91. Apakahpendidikanremajasekarang ?
1. Tidaktamat SD 2 SD 3. SLTP 4. SLTA 5 StudiPerguruan Tinggi
92. Apakegiatan yang dilakukanremajasaatini ?
1. Sekolah 2. PutusSekolah 3.Bekerja 4.Pengangguran
93. Kegiatananak di luarsekolah.
1.Kegamaan, sebutkan….. 2.Karang Taruna 3.Olahraga, sebutkan……… 4. Lain-lain, sebutkan…..
94. Bagaimanapenggunaanwaktuluanganak?
1. Musik/ TV 2. Olahraga 3. Rekreasi 4. Keagamaan 5lainnyasebutkan :……………………..
95. Kebiasaananak (pilihandapatlebihdari 1):
1. Merokok 2. Alkohol 3. Narkoba 4. Antisosial 5. Lain-lain, sebutkan……..
UsiaLanjut
96. Apakahlansiamemilikikeluhanpenyakit?
1=YA ATAU 2=TIDAK
97. JikaYa, jenispenyakitnya :
1. Asma 2. TBC 3. Hipertensi 4. Kencingmanis 5. Rheumatik/arthritis 6. Katarak
7. Osteoporosis 8. Penyakitkulit 9. Jantung 10. Liver 11.Lain-lain, sebutkan…….
98. Upaya yang telahdilakukanuntukmengatasipenyakit:
1. Berobatkesaranakesehatan 2. Berobatke non medis 3. Diobatisendiri 4. Lain-lain, sebutkan……..
99. Penggunaanwaktusenggang pada lansia
1. Berkebun/pekerjaanrumah 2. Olaharaga 3. Nonon TV 4.Lain-lain, sebutkan……
100 Apakahadaposyandulansia di daerahtempattinggalsaudara?
.
1=ADA ATAU 2=TIDAK ADA
101 Jikaada, apakahlansiaikutposyandulansiatersebut?
1=YA ATAU 2=TIDAK
102 Jikatidak, alasannya ?
1. Kondisifisik 2. Jarak 3. Tidaktahumanfaatnya 4. Tidakmendapatdukungankeluarga
5.Lainnya,sebutkan ……………..
103 Apakahpernahmengikutisenamlansia?
1=YA ATAU 2=TIDAK
104 Apakahberminatmengikutisenamlansia?
1=YA ATAU 2=TIDAK
PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT(PHBS) TATANAN RT
105 Persalinan di tolong oleh tenagakesehatanadalahpertolonganpertama pada
persalinanbalitatermudadalamrumahtanggadilakukan oleh tenagakesehatan (dokter, bidan dan
paramedislainnya)
1=YA ATAU 2=TIDAK
106 Memberibayi ASI Ekslusifadalahbayitermudausia 0-6 bulanmendapat ASI sajasejaklahirsampaiusia 6 bulan
1=YA ATAU 2=TIDAK
107 Menimbangbalitasetiapbulanadalahbalita (umur 0-60 bulan)ditimbangsetiapbulan dan berat badan
balitatercatat di KMS ataubuku KIA
1=YA ATAU 2=TIDAK
108 Menggunakan air bersihadalahrumahtangga yang memilikiaksesterhadap air bersihdan
menggunakannyauntukkebutuhansehari-hari yang berasaldari : air dalamkemasan, air ledeng, air pompa,
sumurterlindung, mata air terlindung dan penampungan air hujan
1=YA ATAU 2=TIDAK
109 Mencucitangandengan air bersih dan sabunadalahanggotarumahtanggaselalumencucitangandenganair bersih
yang mengalir dan sabun
1=YA ATAU 2=TIDAK
110 Menggunakanjambansehatadalahrumahtangga yang
memilikiataumenggunakanjambanleherangsadengantangkiseptikataulubangpenampungankotoransebagaipem
buanganakhir
1=YA ATAU 2=TIDAK
111 Memberantasjentik di rumahadalahrumahtangga yang melakukanpemberantasansarangnyamuk di
rumahsatu kali dalamseminggu agar rumahbebasjentik
1=YA ATAU 2=TIDAK
112 Makansayur dan buahsetiaphariadalahanggotarumahtanggaumur 10 tahunkeatas yang mengkonsumsi minimal
2 porsisayuran dan 3 porsibuahatausebaliknyasetiapharidalam 1 mingguterakhir
1=YA ATAU 2=TIDAK
113 Melakukanaktivitasfisiksetiaphariadalahpenduduk/anggotakeluargaumur 10 tahunkeatasdalam 1
mingguterakhirmelakukanaktivitasfisik (sedangmaupunberat) minimal 30 menitsetiaphari
1=YA ATAU 2=TIDAK
114 Tidakmerokok di dalamrumahadalahpenduduk/anggotarumahtanggaumur 10 tahunkeatastidakmerokok di
dalamrumahselamaketikaberadabersamaanggotakeluargalainnyaselama 1 bulanterakhir
1=YA ATAU 2=TIDAK
Keterangan : Deteksi Kasus:
Data ini tervalidasi dengan : PERLU PENGKAJIAN ULANG A: Maternal Resti
TELAH DILAKUKAN PENGKAJIAN ULANG B: Anak Resti
AKURAT` C: Masalah Gizi
LENGKAP D: Penyakit Menular/ Tidak
Menular
TELAH DI TABULASI E: Usia Lanjut Risti
F:Tindak Lanjut Perawatan,selain kode A-E
……………..,…………………….. 2019
Informan (…………………………….) (………………………….)
DATA MASALAH
PRIORITAS MASALAH (STANHOPE & LANCASTER)
No KRITERIA BOBOT KRITERIA MASALAH BOBOT MASLH RASIONAL MAKNA MASALAH
(1- 10) (1-10) (C X M)
1. Kesadaran masyarakat terhadap masalah
NO MASALAH SKOR
RENCANA KEGIATAN (POA)
I.PENDAHULUAN
Keperawatan Jiwa adalah pelayanan professional yang didasarkan pada ilmu keperawatan jiwa dan
tehnik keperawatan jiwa berbentuk pelayanan biopsikologi-sosio-spiritual yg komprehensif
ditujukan pada individu dan keluarga baik dalam kondisi sehat maupun sakit dengan menggunakan
proses keperawatan. Perawat dalam melaksanakan asuhan keperawatan jiwa menggunakan model
stress adaptasi “Stuart &Sundeen” yang terdiri dari empat tahap penanganan yaitu :tahap krisis, akut,
pemeliharaan dan peningkatan kesehatan pada tatanan di klinik dan di masyarakat ( Jiwa
Komunitas).
Kompetensi lain yang harus dimilki oleh mahasiswa adalah kemampuan melakukan manajemen
ruangan dengan belajar menjalankan peran dalam kegiatan operan, pre-post conference, pemahaman
dalam pengorganisasian ruangan yang terangkum dalam manajemen of service.
Memasuki masa praktik klinik keperawatan jiwa saat ini, bertepatan dengan masa pandemi corona
virus-19. Pandemi COVID-19 merupakan bencana non alam yang dapat memberikan dampak pada
kondisi kesehatan jiwa dan psikososial setiap orang. Sampai dengan tanggal 25 Maret 2020,
dilaporkan total kasus konfirmasi COVID-19 sejumlah 414.179 dengan 18.440 kematian (CFR
4,4%) yang dilaporkan di 192 negara/wilayah. Di antara kasus tersebut, sudah ada beberapa petugas
kesehatan yang dilaporkan terinfeksi COVID-19. Pada tanggal 12 April 2020, Indonesia melaporkan
kasus konfirmasi COVID-19 sebanyak 4.241 kasus. Peningkatan jumlah penderita setiap harinya,
menjadi kekhawatiran tersendiri pada masyarakat.
Prevalensi GAD ( ) secara keseluruhan, gejala depresi, dan kualitas tidur masyarakat masing-masing
adalah 35,1%, 20,1%, dan 18,2%. Orang yang lebih muda melaporkan prevalensi GAD dan gejala
depresi yang secara signifikan lebih tinggi daripada orang yang lebih tua. Dibandingkan dengan
kelompok pekerjaan lain, petugas kesehatan lebih cenderung memiliki kualitas tidur yang buruk.
Pada kegiatan KKN online kali ini, tim keperawatan jiwa akan menggunakan metode pembinaan
kesehatan jiwa dan psikososial secara online baik di grup WA dan media sosial dengan berpedoman
pada pedoman masa covid 19 dan dukungan kesehatan jiwa dan psikososial. Secara global istilah
‘Dukungan Kesehatan Jiwa dan Psikososial (DKJPS) atau Mental Health and Psychososcial Support
(MHPSS)’ digunakan dalam Panduan Inter Agency Standing Committee (IASC) dalam Situasi
Kedaruratan, yang berarti dukungan jenis apa pun dari luar atau lokal yang bertujuan melindungi
atau meningkatkan kesejahteraan psikologis dan/ atau mencegah serta menangani kondisi kesehatan
jiwa dan psikososial. DKJPS dipakai berbagai pihak untuk merespons kondisi kedaruratan maupun
bencana, salah satunya pandemi COVID-19. DKJPS mengintegrasikan pendekatan biologis,
psikologis, dan sosiokultural di bidang kesehatan, sosial, pendidikan dan komunitas, serta untuk
menekankan perlunya pendekatan-pendekatan yang beragam dan saling melengkapi dari berbagai
profesi dalam memberikan dukungan yang sesuai. DKJPS dalam Situasi Kedaruratan
mengedepankan berbagai tingkatan intervensi agar diintegrasikan dalam kegiatan respons pandemi.
III.TUJUAN INSTRUKSIONAL
Mengimplementasikan proses keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan kepada individu
dan keluarga yang mengalami masalah bio-psikososio-spiritual dalam rentang sehat jiwa – gangguan
jiwa
1. Melakukan prainteraksi sehingga memungkinkan penggunaan diri secara terapeutik dalam
berhubungan dengan klien
2. Membina dan memelihara hubungan terapeutik dengan klien
3. Mengkaji kebutuhan dan masalah kesehatan klien
4. Merumuskan rencana keperawatan( diagnose keperawatan, tujuan, criteria, evaluasi, tindakan )
dalam meningkatkan kesehatan jiwa individu dan keluarga
5. Mengimplementasikan tindakan keperawatan serta berbagai terapi modalitas keperawatan
6. Mengevaluasi proses dan hasil dari implementasi tindakan keperawatan serta melakukan tindak
lanjut
7. Mendokumentasikan proses keperawatan dengan menggunakan format-format yang telah
ditentukan.
8. Menerima dan memberikan tindakan keperawatan pada pasien tahap penanganan krisis di UGD
9. Memberikan askep tahap penanganan akut di ruang perawatan intensif ( IPIP )
10. Memberikan pendidikan kesehatan pada pasien dan keluarga di poliklinik jiwa dan dikeluarga
serta masyarakat
11. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah psikososial di ruang rawat umum
dan / bangsal stroke untuk memberikan terapi generalirelaksasi untuk mengurangi kecemasan
dengan cara :napas dalam. Distraksi, guide imagery dan hipnotis 5 jari
12. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dan keluarga dengan masalah psikososial dan
gangguan jiwa di masyarakat
13. Mempraktekan kemampuan manajerial diruangan dengan merujuk pada MPKP ruang psikiatri
di RSJ dengan mengikuti kegiatan :operan, meeting morning,pre-post conference, visitedokter,
case conference
1
7. Gangguan Kepribadian
8. Gangguan Konsep diri :harga diri rendah
9. Gangguan jiwa pada lansia : dementia, delirium, amnestic disorder
10. Defisit perawatan diri
11. Terapi Modalitas Keperawatan :
a. TAK : sosialisasi. Stimulasi persepsi, stimulasi sensori, orientasi realitas, penyaluran energi
b. Terapi lingkungan
c. Terapi okupasi dan rehabilitasi
d. Terapi kognitif
12. Ketrampilan manajemen of service dalam ruang psikiatri
Akan diperoleh pada praktik klinik jiwa setelah ada pembertahuan lanjutan dari program studi.
2
jam
4) Setelah pulang ke
rumah
3
psikososialnya Psikososial orang
akibat infeksi dengan penyakit kronis
COVID-19 3. Kesehatan Fisik,
kesehatan jiwa dan
Orang yang psikososial pada Ibu
termasuk hamil dan nifas (Post
dalam Partum)
kelompok 4. Kesehatan Fisik,
rentan Kesehatan Jiwa dan
terinfeksi Psikososial Pada Anak
adalah : lansia, dan Remaja
penyakit 5. Kesehatan Fisik,
kronik Kesehatan Jiwa dan
(komorbid : Psikososial pada Orang
dengan Disabilitas Fisik
Penyakit Paru
6. Kesehatan Fisik,
dan penyakit
Kesehatan Jiwa dan
pernafasan Psikososial pada
lainnya, ODMK
Jantung, 7. Kesehatan Fisik ,
Hipertensi, Kesehatan Jiwa dan
Ginjal, Psikososialpada ODGJ
Diabetes, 8. Kesehatan Fisik,
Autoimun, Kesehatan Jiwa dan
kanker), anak Psikososial pada
dan ibu hamil, Keluarga Pra Sejahtera
disabilitas 9. Kesehatan Fisik,
fisik, ODMK Kesehatan Jiwa dan
dan ODGJ Psikososialpada Tenaga
Kesehatan
Berikut ini dijelaskan tentang penyuluhan kesehatan pada OS, OTG, ODP, terkonfirmasi dan pada
kelompok rentan dan petugas kesehatan.
Masing2 mahasiswa membuat 1 asuhan keperawatan dengan memilih kasus OTG, ODP dan
terkonfirmasi. Jika tidak ditemukan maka mahasiswa dipersilahkan melakukan asuhan keperawatan
kesehatan jiwa dan psikosial pada OS atau kelompok rentan dan petugas kesehatan (bisa keluarga
sendiri). Pelaporan pelaksanaan kegiatan dilaporkan pada link pelaporan harian dan askep.
Bentuk intervensi asuhan keperawatan (pendidikan kesehatan/penyuluhan kesehatan) yang dilakukan
melalui aplikasi WA atau multimedia lainnya yang dapat memudahkan komunikasi. Penyuluhan
dilakukan dengan mengirimkan informasi terkait kesehatan jiwa dan psikososial misalnya relaksasi
otot progresif, relaksasi napas dalam, upaya pencegahan penularan, ajakan mencuci tangan dan
menggunakan masker dan lain-lain.
Link materi kesehatan jiwa dapat diakses di https://bit.ly/38OGBuP
4
Materi yang disampaikan mahasiswa tidak diwajibkan bergantung pada share link materi
diatas. Mahasiswa dieprsilahkan melakukan kreasi untuk melakukan promosi kesehatan jiwa
dan psikososial dimasa pandemi Covid 19.
V.REKAPITULASI KOMPETENSI YANG HARUS DICAPAI PROFESI NERS
1. Perawatan OS
NO KOMPTENSI/PENUGASAN JUM TEMPAT PENCAPAIAN
2 PresentasiKasus 1 1 Online/Offline
7 Final Exam 1 CI
No Kegiatan Persiapan
5
Semua kegiatan harus melampirkan format nilai dan ditulis dalam student
report
6
TEMPAT PELAKSANAAN :
Online/Offline
X.EVEVALUASI
No Penilaian Bobot
1. Penilaian Proses Praktik 60%
- PartisipasiKonferensikasus(10 %)
- Interaksi(10 %)
- Penyajianmakalah (15)
- penyuluhan (35 %)
2. Evaluasiakhir 40%
- Laporan Pendahuluan (5 %)
- Strategi Pelaksanaan Tindakan Keperawatan (5%)
- Laporan kasuskeloaan (30 %)
TOTAL 100 %
7
Mahasiswa yang dinyatakan lulus MA Keperawatan Jiwa bila nilai akhir yang diperoleh minimal 3.00
( B ) dan semua target kompetensi harus dilaksanakan dengan bukti student report
LAIN – LAIN
Hal-hal lain yang belum tercantum dalam pedoman ini akan ditentukan kemudian
Lampiran :
8
OUTLINE
PENYUSUNAN LAPORAN PENDAHULUAN (LP)
9
FORMAT PENDIDIKAN KESEHATAN SATUAN ACARA PENYULUHAN
TOPIK :
PELAKSANAAN :
HARI/TGL :
WAKTU :
TEMPAT :
SASARAN :
TUJUAN :
1. TUJUAN UMUM
2. TUJUAN KHUSUS POKOK MATERI KEGIATAN
PENYULUHAN
NO KEGIATAN RESPON AUDIEN
1 PraInteraksi
2 Interaksi
3 Terminasi
METODE PENYULUHAN
SETTING PENYULUHAN
ALAT DAN MEDIA PENYULUHAN
EVALUASI
1. EvaluasiStruktur
2. Evaluasi Proses
3. Evaluasi Hasil
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN MATERI
10
FORMAT PICO UNTUK ANALISA JURNAL
(PRESENTASI JURNAL)
ASPEK URAIAN
Problem
Intervention
Comparison
Outcome
11
FORMAT LAPORANKASUS
Halamanjudul
Pengesahan
Kata pengantar
Daftar Isi
BAB I : PENDAHULUAN
1. LatarBelakang :prevalensi
2. Tujuan
3. Ruanglingkup
BAB II : TINJAUAN TEORI
1. Pengertian
2. RentangRespon
3. Etiologi
4. Tanda dan gejala
5. FaktorPredisposisi dan presipitasi
6. Psikodinamika
7. Tingkahlaku
8. MekanismeKoping
9. Sumberkoping
10. Penatalaksanaanumum :farmakologi dan non farmakologi
11. Diagnose keperawatan
12. FokusIntervensi
BAB III : TINJAUAN KASUS
1. Pengkajian
2. Analisa data
3. PohonMasalah
4. PerumusanDiagnosa
5. Perencanaan
6. Implementasi
7. Evaluasi
BAB IV : PEMBAHASAN
BAB V : PENUTUP
Daftar Pustaka
12
FORMAT PENILAIAN
FORMAT PENILAIAN LAPORAN PROSES KEPERAWATAN
Nama mahasiswa :
NIM :
Ruangan / RS :
No KriteriaPenilaian Nilai Ket
1 2 3 4 .
A. Laporan Pendahuluan (5 %)
1 Pengertian kasus
2 Proses terjadinya masalah
3 Rentang respon
4 Pohon masalah
5 Masalah keperawatan dan data yang perlu dikaji (DS dan DO)
6 Diagnosa keperawatan sesuai prioritas
7 Rencana tindakan keperawatan
Nilai LP
B. Strategi Pelaksanaan Tindakan Keperawatan (10 %)
1 Kesesuaian kondisi klien dengan diagnosa dan hasil tindakan sebelumnya
2 Diagnosa keperawatan, TUM/TUK, tindakan keperawatan
3 Fase orientasi (validasi/evaluasi tepat, kontrak dan tujuan sesuai, kalimat
operasional)
4 Fase kerja (kalimat operasional, berorientasi mengatasi masalah klien,
inovatif)
6 Fase terminasi (evaluasi, rencana tindak lanjut, kontrak yang akan datang,
ketepatan dan kalimat operasional)
7 Jumlah SP sesuai hari praktek
Nilai SP
C. Laporan hasil (25 %)
1 Hasil pengkajian
2 Analisa data (kedalaman dan kesesuaian data dengan masalah)
3 Mengidentifikasi masalah aktual dan risiko
4 Ketepatan pohon masalah
5 Diagnosa keperawatan (ketepatan, prioritas)
6 Rencana tindakan keperawatan sesuai dengan diagnosa keperawatan yang
ditegakkan pada kasus
7 Dokumentasi tindakan keperawatan yang telah dilakukan (waktu, diagnosa
yang diatasi, tindakan yang dilakukan, tanda tangan dan nama jelas)
8 Mencatat perilaku klien setelah tindakan keperawatan ( S dan O)
9 Melakukan penilaian tentang keberhasilan tindakan keperawatan (analisa)
10 Merencanakan tindakan keperawatan oleh pasien dan perawat berdasarkan
hasil evaluasi (planning)
11 Modifikasi asuhan keperawatan sesuai kebutuhan klien
12 Ketepatan waktu mengumpulkan laporan
Nilai hasil
Nilai akhir laporan
Keterangan : 1. Sangatkurang, 2. Kurang 3. Cukup 4 Baik
Pembimbing
(...................................................)
13
CATATAN KOREKSI TUGAS
Nama ` :
NIM :
Ruangan :
2. SP
3. TAK
4. API
5. Kasuskelolaan
14
Alat peringkat mandiri mencakup:
1. Kuesioner Laporan Mandiri 20 (SRQ-20),
2. Kuesioner Kesehatan Pasien 9 (PHQ-9) dan
3. Gangguan Kecemasan Umum 7 (GAD-7).
Alat peringkat peer mencakup:
1. Skala peringkat depresi Hamilton (HAMD),
2. skala peringkat kecemasan Hamilton scale (HAMA), dan
3. skala sindrom positif dan negatif (PANSS)
15
Kuesioner Kesehatan Pasien 9 (PHQ-9)
Tidak pernah : 0
Beberapa hari : 1
Lebih dari separuh waktu yang dimasksud: 2
Hampir setiap hari: 3
Selama 2 minggu terakhir, seberapa sering Anda terganggu oleh masalah-masalah berikut? (Gunakan
untuk menandai jawaban Anda) Tidak pernah Beberapa hari Lebih dari separuh waktu yang
dimaksudHampir setiap hari
Lebih dari
separuh Hampir
Tidak Beberapa
No Pertanyaan waktu setiap
pernah hari
yang hari
dimasksud
1 Kurang tertarik atau bergairah dalam
melakukan apapun
2 Merasa murung, muram, atau putus
3 Sulit tidur atau mudah terbangun, atau
terlalu banyak tidur
4 Merasa lelah atau kurang bertenaga
5 Kurang nafsu makan atau terlalu banyak
makan
6 Kurang percaya diri atau merasa bahwa
Anda adalah orang yang gagal atau telah
mengecewakan diri sendiri atau keluarga
7 Sulit berkonsentrasi pada sesuatu, misalnya
membaca koran atau menonton televisi
8 Bergerak atau berbicara sangat lambat
sehingga orang lain memperhatikannya Atau
sebaliknya merasa resah atau gelisah
sehingga Anda lebih sering bergerak dari
biasanya
9 Merasa lebih baik mati atau ingin melukai
diri sendiri dengan cara apapun
FOR OFFICE CODING = = = =
Total skor =
16
Jika Anda mencentang salah satu masalah, seberapa besar kesulitan yang ditimbulkan karenanya
dalam melakukan pekerjaan, mengurus pekerjaan rumah tangga, atau bergaul dengan orang lain?
No Pertanyaan Ya Tidak
1 Apakah anda sering mengalami sakit kepala?
2 Apakah anda seslalu kurang nafsu makan?
3 Apakah tidur anda kurang nyenyak?
4 Apakah anda mudah merasa takut?
5 Apakah tangan anda gemetaran?
6 Apakah anda merasa tegang, gugup atau khawatir?
7 Apakah pencernaan anda kurang baik?
8 Apakah anda merasa kesulitan berfikir jernih?
9 Apakah anda merasa kurang bahagia?
10 Apakah anda lebih sering bersedih sampai menangis?
11 Apakah anda sukar menikmati apa yang anda lakukan sehari-hari?
12 Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengambil keputusan
13 Apakah pekerjaan sehari-hari terasa sebagai beban yang
menyulitkan?
14 Apkah anda tidak dapat berperan penting dalam kehidupan?
15 Apakah anda kehilangan minat terhadap beberapa hal yang selama
ini menjadi keinginan?
16 Apakah anda merasa sebagai orang yang tidak berharga?
17 Apakah anda pernah berniat untuk bunuh diri?
18 Apakah anda merasa lelah sepanjang waktu?
19 Apakah anda mempunyai keluhan dibagian perut?
17
20 Apakah anda mudah merasa lelah
18
Gangguan Kecemasan Umum 7 (GAD-7)
Keterangan:
Total skor 0-21:
Skor 0-4 : minimal
Skor 5-9 : ringan
Skor 10-14: sedang
Skor 15-21 : berat
19
Skala peringkat kecemasan Hamilton scale (HAMA)
Berilah tanda silang (X) pada kolom nilai angka (score). 0 jika tidak ada gejala, 1 jika
gejala ringan, 2 jika gejala sedang, 3 jika gejala berat, 4 jika gejala berat sekali.
Setiap hal dinilai dengan skala dari 0 (tidak ada) – 4 (berat), dengan total skor antara 0-56. Skor
bernilai kecemasan ringan, 18-24 menunjukkan kecemasan ringansedang, dan skor 25-30
menunjukkan kecemasan berat.
20
Tidur tidak nyenyak
Bangun dengan lesu
Banyak mimpi-mimpi
Mimpi buruk
Mimpi menakutkan
5 Gangguan kecerdasan
Sukar konsentrasi
Daya ingat menurun
Daya ingat buruk
6 Perasaan depresi (murung)
Hilangnya minat
Berkurangnya kesenangan pada hobi
Sedih
Bangun dini hari
Perasaan berubah-ubah sepanjang hari
7 Gejala somatik atau fisik (otot)
Sakit dan nyeri di otot-otot
Kaku
Kedutan otot
Gigi gemerutuk
Suara tidak stabil
8 Gejala somatic atau fisik (sensorik)
Tinnitus (telinga berdenging)
Penglihatan kabur
Muka merah atau pucat
Merasa lemas
Perasaan ditusuk-tusuk
9 Gejala kardiovaskuler (jantung dan pembuluh
darah)
Takikardi (denyut jantung cepat)
Berdebar-debar
21
Nyeri di dada
Denyut nadi mengeras
Rasa lesu atau lemas seperti mau pingsan
Detak jantung menghilang (berhenti
sekejap)
10 Gejala respiratory (pernafasan)
Rasa tertekan atau sempit di dada
Tercekik
Sering menarik nafas
Nafas pendek atau sesak
11 Gejala gastrointestinal (pencernaan)
Sulit menelan
Perut melilit
Gangguan pencernaan
Nyeri sebelum dan sesudah makan
perasaan terbakar di perut
Rasa penuh (kembung)
Mual
Muntah
BAB lembek
Sukar BAB (konstipasi)
Kehilangan berat badan
12 Gejala urogenital (perkemihan dan kelamin)
Sering buang air kecil
Tidak dapat menahan air seni
Tidak datang bulan (haid)
Darah haid berlebihan
Darah haid amat sedikit
Masa haid berkepanjangan
Masa haid amat pendek
Haid beberapa kali dalam sebulan
22
Menjadi dingin (frigid)
Ejakulasi dini
Ereksi melemah
Ereksi hilang
Impotensi
13 Gejala autonom
Mulut kering
Muka merah
Mudah berkeringat
Kepala pusing
Kepala terasa berat
Kepala terasa sakit
Bulu-bulu berdiri
14 Tingkah laku
Gelisah
Tidak tenang
Jari gemetar
Kerut kening
Muka tegang
Otot tegang (mengeras)
Nafas pendek dan cepat
Muka merah
SKOR
TOTAL SKOR
23
ANALISIS DATA
DIAGNOSIS KEPERAWATAN
1. _________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________
RENCANA KEPERAWATAN
Rencana Tindakan
No Tgl/Jam Diagnosis
TUK/SP Tindakan Rasional
24
CATATAN PERKEMBANGAN
Hari/tgl
No Diagnosa SP KE- Implementasi Evaluasi Paraf
jam
25
FORMAT PENGKAJIAN KEPERAWATAN KELUARGA
LANJUTAN
26
(analisis masalah umum isinya sesuai output laporan perkesmas)
C. Struktur Keluarga
Pola Komunikasi : Baik Disfungsional
Peran Dlm Keluarga : Tdk Ada Masalah Ada Masalah
Nilai/Norma KLg : Tdk ada konflik nilai Ada Konflik
Pengambilan keputusan dalam keluarga
D. Fungsi Keluarga
Fungsi Afektif : Berfungsi Tdk Berfungsi
Fungsi Sosial : Berfungsi Tdk Berfungsi
Fungsi Ekonomi : Baik Kurang Baik
Fungsi perawatan keluarga masuk dalam pengkajian tugas keluarga
27
E. Pola Koping Keluarga :
Efektif Tidak Efektif
Stressor yg dihadapi keluarga :___________________________________________
2. DATA PENUNJANG KELUARGA
Rumah dan Sanitasi Lingkungan PHBS Di Rumah Tangga (mengkaji fungsi perawatan kesehatan
keluarga)
Kondisi Rumah :
Kondisi rumah : Jika ada Bunifas, Persalinan ditolong oleh tenaga kesehatan : Ya/
a) Type rumah (permanen, semi permanen, tidak permanen) Tidak* ............................................................................
b) Lantai (tanah, plester) Jika ada bayi, Memberi ASI ekslusif : Ya/
c) Kepemilikan rumah (sendiri, sewa) Tidak* ..............................................................................
jika ada balita, Menimbang balita tiap bln :
Ventilasi : Ya/ Tidak* ..............................................................................
Baik (10-15% dari luas lantai): ya/tidak Menggunakan air bersih untuk makan & minum:
Jendela setiap hari dibuka: ya/tidak Ya/ Tidak* ...........................................................................................
Menggunakan air bersih untuk kebersihan diri:
PencahayaanRumah : Ya/ Tidak* ...........................................................................................
Mencuci tangan dengan air bersih & sabun :
Baik/ Tidak*
Ya/ Tidak* ...........................................................................................
cahaya matahari bisa menerangi ruangan dalam rumah :ya/tidak
Melakukan pembuangan sampah pada tempatnya :
Saluran Buang Limbah : Ya/ Tidak* ...........................................................................................
Tertutup/terbuka Menjaga lingkungan rumah tampak bersih
ya/tidak
........................................................................................... (observasi
Air Bersih : dan validasi)
Sumber air bersih: sumur/PAM/sungai/lain-lain, sebutkan..... Mengkonsumsi lauk dan pauk tiap hari :
Kualitas air: tidak berwarna, tidak berbau, tidak berasa Ya/ Tidak* ...........................................................................................
Menggunakan jamban sehat :
Ya/ Tidak* ...........................................................................................
Jamban Memenuhi Syarat :
28
Kepemilikan jamban : ya/tidak Memberantas jentik di rumah sekali seminggu :
Jenis jamban : leher angsa/cemplung Ya/ Tidak* (menguras, mengubur, menutup)
Jarak septic tank dengan sumber air ...........................................................................................
Makan buah dan sayur setiap hari : Ya/
Tempat Sampah: Tidak* ........................................................
Kepemilikan tempat sampah ;Ya/Tidak*
Melakukan aktivitas fisik setiap hari : Ya/
Jenis :
Tidak* .....................................................
tertutup/terbuka…………………….........................................................................
... Tidak merokok di dalam rumah : Ya/
Tidak* ............................................................
Rasio Luas Bangunan Rumah dengan Jumlah Anggota Keluarga 8m 2/orang : Penggunaan alkohol dan zat adiktif : ya/tidak
Ya/Tidak*………………............................................................ ...................................................................................
3. KEMAMPUAN KELUARGA MELAKUKAN TUGAS PEMELIHARAAN KESEHATAN ANGGOTA KELUARGA (mengkaji fungsi perawatan
kesehatan keluarga)
1) Adakah perhatian keluarga kepada anggotanya yang menderita sakit: Ada Tidak karena ................................................
2) Apakah keluarga mengetahui masalah kesehatan yang dialami anggota dalam keluarganya : Ya Tidak
3) Apakah keluarga mengetahui penyebab masalah kesehatan yang dialami anggota dalam keluarganya: Ya Tidak
4) Apakah keluarga mengetahui tanda dan gejala masalah kesehatan yang dialami anggota dalam keluarganya : Ya Tidak
5) Apakah keluarga mengetahui akibat masalah kesehatan yang dialami anggota dalam keluarganya bila tidak diobati/dirawat : Ya Tidak
6) Pada siapa keluarga biasa menggali informasi tentang masalah kesehatan yang dialami anggota keluarganya: Keluarga Tetangga
Kader Tenaga kesehatan, yaitu.................(bisa lebih dari 1)
7) Keyakinan keluarga tentang masalah kesehatan yang dialami anggota keluarganya: Tidak perlu ditangani karena akan sembuh sendiri biasanya
Perlu berobat ke fasilitas yankes Tidak terpikir
8) Apakah keluarga melakukan upaya peningkatan kesehatan yang dialami anggota keluarganya secara aktif : (bagaimana bentuk tindakan upaya
peningkatan kesehatan), diturunkan setelah nomor 10
Ya Tidak,jelaskan ...................................................................................
9) Apakah keluarga mengetahui kebutuhan pengobatan masalah kesehatan yang dialami yang dialami anggota keluarganya :
Ya Tidak , Jelaskan............................................................................
10) Apakah keluarga dapat melakukan cara merawat anggota keluarga dengan masalah kesehatan yang dialaminya: (bagaimana cara keluarga merawat
anggota keluarga yang sakit ---- 21 KDM)
29
Ya Tidak, jelaskan .........................................................................................................................................................................................
11) Apakah keluarga dapat melakukan pencegahan masalah kesehatan yang dialami anggota keluarganya:
Ya Tidak, jelaskan..........................................................................
12) Apakah keluarga mampu memelihara atau memodifikasi lingkungan yang mendukung kesehatan anggota keluarga yang mengalami masalah
kesehatan : (indikator?, perlu ditambahkan lampiran penjelas)
Ya Tidak, jelaskan .........................................................................................................................................................................................
13) Apakahkeluargamampumenggali dan memanfaatkansumber di masyarakatuntukmengatasimasalahkesehatananggotakeluarganya:
Ya Tidak, jelaskan............................................................................................................................................................................
30
KRITERIA KEMANDIRIAN KELUARGA :
Kesimpulan:
1. Menerima petugas puskesmas □ Kemandirian I : Jika
memenuhi kriteria
2. Menerima yankes sesuai 1&2
rencana
□ Kemandirian II : jika
3. Menyatakan maslaah kesehatan memenuhi kriteria 1
secara benar s.d 5
4. Memanfaatkan faskes sesuai □ Kemandirian III :
anjuran jika memenuhi
kriteria 1 s.d 6
5. Melaksanakan perawatan
sederhana sesuai anjuran □ Kemandirian IV :
Jika memenuhi
6. Melaksanakan tindakan kriteria 1 s.d 7
pencegahan secara aktif
7. Melaksanakan tindakan
promotif secara aktif
Kepala
Rambut
Kulit
Mata
Hidung
Mulut &
tenggorokan
31
Telinga
Leher
Dada
Perut
Ekstremitas
32
II. Daftar Diagnosis Keperawatan Yang Muncul
No. Diagnosa Keperawatan (PES)
Sifat masalah
- Tidak/kurang sehat 3
1 - Ancaman kesehatan 1
- Keadaan sejahtera 2
- Mudah 2
2 - Sebagian 2
- Tidak dapat 1
- Tinggi 3
3 - Cukup 1
- Rendah 2
Menonjolnya masalah
Total skor
33
Dx.
kep : ...................................................................................................................................
...
............................................................................................................................
...........
Sifat masalah
- Tidak/kurang sehat 3
1 - Ancaman kesehatan 1
- Keadaan sejahtera 2
- Mudah 2
2 - Sebagian 2
- Tidak dapat 1
- Tinggi 3
3 - Cukup 1
- Rendah 2
Menonjolnya masalah
Total skor
34
Dx.
kep : ...................................................................................................................................
...
............................................................................................................................
...........
Sifat masalah
- Tidak/kurang sehat 3
1 - Ancaman kesehatan 1
- Keadaan sejahtera 2
- Mudah 2
2 - Sebagian 2
- Tidak dapat 1
- Tinggi 3
3 - Cukup 1
- Rendah 2
Menonjolnya masalah
Total skor
35
Prioritas Diagnosis Keperawatan
Diagnosa Tujuan
No
Keperawata Kriteria Standar Intervensi Evaluasi
. Umum Khusus
n
37
IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
Tangga No.
Implementasi Evaluasi Paraf
l DP
38