Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Banyusari Tegalrejo


Kelas / Semester : 4 / 2 (Dua)
Tema 5 : Pahlawanku
Subtema 3 : Sikap Kepahlawanan
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : ( 1 x 30 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)


IPS
Kompetensi Dasar (KD)
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah
setempat.
Indikator
4.4.2 Membuat laporan sikap kepahlawanan sebagai peninggalan kerajaan masa Islam
pada masa kini dan pengaruhnya bagi masyarakat di wilayah setempat dalam
bentuk peta pikiran
4.4.3 Mempresentasikan hasil diskusi tentang contoh sikap kepahlawanan dalam
kehidupan sehari hari
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui.
Indikator
3.8.2 Menyebutkan informasi sikap kepahlawanan dengan menggunakan tabel
3.8.3 Menentukan informasi tentang sikap kepahlawanan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan informasi tentang sikap
kepahlawanan dari pahlawan nasional yang sudah diketahui dan yang ingin diketahui
lebih lanjut dengan benar.
2. Setelah mengumpulkan informasi yang sudah dan ingin diketahui lebih lanjut, siswa
mampu mempresentasikannya melalui bahasa lisan dan tulisan.
3. Setelah menulisakan tentang sikap kepahlawanan,siswa mampu mengidentifikasi
sikap kepahlawanan yang dimilikinya dengan benar.
4. Siswa mampu menuliskan profesi yang mewakili sikap kepahlawanan

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menuliskan sikap kepahlawanan
 Menceritakan sosok kepahlawanan

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. MEDIA DAN BAHAN


 Media/ Alat : Puzzel Pahlawan
 Bahan : Sterofom, kertas asturo, gunting, cuttter, lem, solasi.

G. SUMBER BELAJAR
 Buku Pedoman Guru Tema :Anonim, 2016, Pahlawanku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan).
 Buku Siswa Tema : Anonim, 2016, Pahlawanku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan).
H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan  Siswa dan guru berdo’a bersama menurut agama 5 menit
dan keyakinan masing-masing.
 Siswa mendengarkan informasi tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang tema”Pahlawanku”
dengan sub tema sikap kepahlawanan

Inti Pengkondisian dengan menyanyi bersama “ Maju Tak 20 menit


Gentar”
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Mengekpolasi:
 Siswa secara kelompok bermain puzzel gambar
pahlawan
Mengamati:
 Siswa mengamati gambar yang ditempelkan yang
ditempelkan dari hasil puzzel yang disusun
Menaya:
 Siswa diminta untuk menyampaikan pendapatnya,
atas gambar yang diamati
Mengeksplorasi:
 Siswa secara bekerja berkelompok menuliskan tentang
sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh tokoh dari
gambar tersebut
 Siswa berdiskusi dalam kelompok, arti dari sikap yang
sudah ditemukan
menginformasikan
 siswa mennyampaikan hasilnya diskusinya, guru
meminta beberapa siswa maju ke depan.
Menanya
 siswa mendengarkan cerita yang disampaikan
Penutup menyimpulkan 5 menit
 Siswa dapat menyebutkan sikap sikap kepahlawanan
dalam kehidupan sehari hari
 siswa menuliskan profesi yang menunjukkan sikap
kepahlawanan
 Siswa melakukan refleksi dengan menjawab
pertanyaan guru secara mencongak dengan guru.
 Siswa dan guru berdoa bersama untuk mengakhiri
kegiatan

Pengayaan
Siswa dapat melanjutkan pencarian di buku ataupun internet tentang sikap kepahlawanan dari
tokoh pahlawan atau berbagai profesi lainnya.
Remedial
Siswa yang belum memahami tentang sikap kepahlawanan, maka dapat diulang dengan
mengerjakan kembali secara individu. Dengan model tanya jawab atau tes lisan
Mintalah siswa untuk membaca ulang teks bacaan pahlawan tanpa tanda jasa. Lakukan
dengan pendampingan intensif.

I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


A Sikap : Sikap kerjasama dan tanggungjawab

B Pengetahuan : Pengamatan Guru Terhadap bekerja


kelompok

C Keterampilan : Pengamatan guru terhadap


keterampilan siswa menyampaikan
hasil diskusi

Mengetahui Yogyakarta,07 November 2016


Instruktur Guru Kelas IV

(Dr. Haryanto, M.Pd ) ( Hafidh Yogy S. )


NIP.1962083101986011001 NIP 198804092011011007

Anda mungkin juga menyukai