Rubrik Penilaian Tema 3 KLS 3

RUBRIK PENILAIAN
Kelas / Semester : III (Tiga) / Ganjil

Tema 3 : Benda di Sekitarku
Subtema 1 : Aneka Benda di Sekitarku
Pembelajaran : 1
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap)
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial
2. Penilaian Pengetahuan
a. Latihan mengidentifikasi benda dan bukan benda.
Banyak pilihan: 9
Benar semua: (jumlah benar/9 x 100) =100
b. Melengkapi tabel tentang jenis, sifat fisik dan ciri benda.
Banyak isian: 5
Benar semua: (jumlah benar/5 x 100) =100 3.
c. Latihan soal membaca ukuran panjang benga.
Banyak isian: 5
3. Penilaian Keterampilan
a. Daftar periksa mempraktikkan tepukan pola irama.
RUBRIK PENILAIAN
1
Pembelajaran : 2
1 Penilaian Sikap
a. Menjawab pertanyaan berdasarkan wacana.
Banyak Soal: 4
Benar Semua (jumlah benar/4 x 100) = 100 2.
b. Mengisi tabel benda yang terbuat dari kayu.
Banyak isian: 5
Benar semua (jumlah benar/5 x 100) = 100 3.
c. Menjawab pertanyaan tentang pengalaman melakukan musyawarah.
a. Rubrik menulis cerita bergambar proses pembuatan benda terbuat dari kayu.
b. Daftar periksa melakukan musyawarah.
2
c. Daftar periksa mempraktikkan kegiatan melempar dan menangkap bola.
RUBRIK PENILAIAN
3
Pembelajaran : 3
1. Penilaian Sikap
a. Latihan soal mencari arti kata.
Banyak arti kata yang dicari: 10
Benar semua (jumlah benar/10 x 100) = 100
b. Membuat kalimat dari kata baru.
Banyak isian: 5
c. Latihan mengidentifikasi satuan panjang dan alat ukur.
a. Rubrik menulis hasil diskusi “Cara Penghematan Kertas”.
b. Rubrik mempraktikkan pukulan pola irama.
c. Daftar periksa mengukur tinggi badan.
4
RUBRIK PENILAIAN
5
Pembelajaran : 4
1. Penilaian Sikap
a. Menuliskan contoh kegiatan sesuai istilah yang diberikan.
Satu istilah minimal 2 contoh, total 6 contoh.
Benar Semua: (jumlah benar/6 x 100) = 100
b. Menjawab pertanyaan tentang kegiatan musyawarah.
Banyak soal 5
Benar Semua (jumlah benar/5 x 100) = 100
a. Rubrik Menuliskan hasil pengamatan lingkungan
b. Rubrik menuliskan pendapat selama musyawarah.
c. Rubrik kegiatan melempar dan menangkap bola.
6
RUBRIK PENILAIAN
7
Pembelajaran : 5
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
a. Melengkapi Tabel Bahan Pembentuk Benda.
Jumlah soal: 7
Benar semua: (jumlah benar/7 x 100) = 100
b. Menjawab pertanyaan tentang Musyawarah.
Jumlah soal: 4
Benar semua: (jumlah benar/4 x 100) = 100 3.
c. Latihan soal mengkonversi satuan panjang baku.
a. Rubrik menuliskan pengalaman bermusyarawah.
b. Daftar periksa kemampuan melakukan pengukuran.
RUBRIK PENILAIAN
8
Pembelajaran : 6
1. Penilaian Sikap
a. Menuliskan keuntungan pelaksanaan musyawarah.
Jumlah soal: 7 Benar semua: (jumlah benar/7 x 100) = 100
b. Menjawab pertanyaan tentang Musyawarah.
Jumlah soal: 3
c. Melengkapi tabel pengamatan terhadap kelebihan dan kekurangan bahan pembentuk
benda.
d. Latihan soal mengkonversi santuan panjang baku ke satuan panjang baku lainnya.
Jumlah soal: 5
a. Menceritakan pengalaman menghargai pendapat orang lain saat bermusyawarah.
b. Menuliskan hasil pengamatan terhadap bahan pembentuk benda.
9
c. Daftar periksa kemampuan mengkonversi satuan panjang benda.
Remedial
 Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi satuan
panjang baku.
 Guru dapat membimbing siswa untuk menggunakan alat ukur panjang.
 Guru dapat melatih siswa melakukan tepukan sesuai dengan pola irama.
 Guru dapat melatih siswa menulis informasi dengan huruf besar dan kalimat yang efektif.
 Guru dapat membimbing siswa melakukan konversi antara satuan panjang baku.
 Guru dapat melatih siswa melakukan kombinasi gerakan melempar dan menangkap bola.
 Guru dapat membimbing siswa dalam melakukan latihan musyawarah untuk menyelesaikan
masalah.
Pengayaan
 Siswa dapat mempraktikkan menggunakan beragam alat ukur panjang untuk mengukur panjang
atau tinggi benda.
 Siswa dapat menggunakan barang-barang bekas seperti kaleng bekas, galon bekas untuk
menghasilkan bunyi-bunyian.
 Siswa dapat mengadakan konser mengiringi lagu dengan tepukan pola irama. (lagu dapat dipilih
lagu tradisional masing-masing daerah)
Refleksi
1. Hal-hal yang menggambarkan keberhasilan dan perlu dipertahankan.
2. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan.
3. Siswa yang perlu mendapat perhatian, remedial dan pengayaan.
10
RUBRIK PENILAIAN
Subtema 2 : Wujud Benda
Pembelajaran : 1
1. Penilaian Sikap
a. Melengkapi tabel pengelompokkan benda berdasarkan wujudnya.
b. Menjawab pertanyaan tentang wujud benda.
~ Banyak soal: 5
~ Benar semua: (jumlah benar/5 x 100) = 100
c. Berlatih menentukan jarak dalam satuan meter.
~ Banyak soal: 5
a. Daftar periksa mempraktikkan gerak lemah dan kuat kaki dalam tarian.
RUBRIK PENILAIAN
11
Pembelajaran : 2
1. Penilaian Sikap
a. Menyelesaikan soal perbandingan massa/berat.
~ Banyak soal: 5
b. Menuliskan alasan pentingnya menolong orang lain.
~ Banyak isian: 4
a. Rubrik menuliskan laporkan hasil pengamatan.
b. Daftar periksa kemampuan menangkap dan memantulkan bola.
12
c. Rubrik menceritakan pengalaman menolong orang.
13
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 3
1. Penilaian Sikap
a. Menuliskan kosakata baru
~ Banyak soal: 5
b. Menyelesaikan soal cerita
~ Banyak soal: 4
a. Rubrik melaporkan hasil pengamatan.
b. Rubrik mempraktikkan gerak kuat dan lemah dalam tarian.
RUBRIK PENILAIAN
14
Pembelajaran : 4
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis

a. Menuliskan contoh kegiatan gotong royong.
b. Masing-masing kotak terdiri dari 2 contoh.
c. Benar semua: (jumlah benar/6 x 100) = 100
a. Rubrik menceritakan sifat benda cair berdasarkan percobaan.
b. Rubrik melakukan gerakan memantul dan menangkap bola.
c. Daftar periksa menceritakan pengalaman bergotong royong.
15
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 5
4. Penilaian Sikap
a. Membuat teka-teki silang (kosakata baru).
16
Banyak soal: 10
Benar semua: (jumlah benar/10 x 100) = 100 2.
b. Memasangkan alat ukur yang sesuai untuk menimbang benda.
Banyak isian: 5
c. Memberikan pendapat terhadap pernyataan terkait gotong royong.
Banyak pertanyataan: 10
a. Rubrik menuliskan laporan percobaan sifat benda gas.
b. Rubrik membaca timbangan.
c. Rubrik Menuliskan pengalaman bergotong royong.
17
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 6
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1. Melengkapi Peta Konsep
Banyak isian: 5
2. Latihan soal melengkapi satuan berat baku.
18
Banyak isian: 5
3. Memilih kata yang mencerminkan hidup sederhana dan menuliskan arti penting hidup
sederhana.
c. Penilaian Keterampilan
1. Rubrik menyusun dan menulis informasi tentang wujud benda.
2. Rubrik menimbang berat.
3. Rubrik menceritakan contoh penerapan hidup sederhana.
Remedial
 Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam menuliskan laporan
percobaan.
 Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam mengkonversi satuan panjang
baku ke satuan panjang baku lainnya.
 Guru dapat melatih kemampuan siswa yang belum dapat menunjukkan kuat lemah gerakan
kaki.
19
 Guru dapat memberikan bimbingan kepada siswa yang masih kesulitan dalam menyelesaikan
soal cerita terkait satuan panjang dan berat dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berlatih memantul dan menangkap
bola melalui permainan.
 Guru dapat membimbing siswa yang masih kesulitan dalam memahami konsep tolong
menolong, gotong royong, dan hidup sederhana.
 Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca timbangan berat.
Pengayaan
 Siswa dapat berkunjung ke pasar tradisional untuk mengenali beragam timbangan.
 Siswa dapat melakukan pengamatan di lingkungan terhadap nilai gotong royong, sederhana,
dan menolong yang ada pada masyarakat.
 Siswa melakukan proyek berbelanja, dengan berat masing-masing benda ditentukan
sebelumnya.
 Siswa melakukan variasi permainan untuk melatih kemampuan memantulkan dan menangkap
bola.
 Siswa melakukan proyek gotong royong untuk membersihkan lingkungan sekolah atau tempat
tinggal.
Refleksi
1. Siswa dapat berkunjung ke pasar tradisional untuk mengenali beragam timbangan.
2. Siswa dapat melakukan pengamatan di lingkungan terhadap nilai gotong royong, sederhana,
dan menolong yang ada pada masyarakat.
3. Siswa melakukan proyek berbelanja, dengan berat masing-masing benda ditentukan
sebelumnya.
4. Siswa melakukan variasi permainan untuk melatih kemampuan memantulkan dan menangkap
bola.
5. Siswa melakukan proyek gotong royong untuk membersihkan lingkungan sekolah atau tempat
tinggal.
RUBRIK PENILAIAN
Subtema 3 : Perubahan Wujud Benda
Pembelajaran : 1
1. Penilaian Sikap
20
a. Menjawab pertanyaan berdasarkan wacana.
Jumlah soal: 4
b. Mengidentifikasi satuan berat baku.
c. Mengidentifikasi unsur garis, bidang dan warna dalam gambar.
a. Rubrik menuliskan hasil pengamatan.
b. Daftar periksa menyelesaikan soal cerita terkait dengan satuan berat.
c. Daftar periksa menggambar aneka bentuk garis.
21
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 2
1. Penilaian Sikap
a. 1. Menjawab pertanyaan terkait proses pembuatan es krim.
Jumlah soal: 6
b. Mengisi peran yang ada di sekolah!
Jumlah isian maksimal 10 (Bergantung dari peran yang ada di sekolah masingmasing).
a. Daftar periksa contoh perubahan wujud.
22
b. Daftar periksa menuliskan pentingnya perbedaan peran di sekolah.
c. Daftar periksa mempraktikkan menendang bola.
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 3
a. Penilaian Sikap
a. Menuliskan pertanyaan beserta jawabannya.
Jumlah soal: 3
b. Memasangkan istilah perubahan wujud dengan pengertian yang tepat.
Jumlah soal: 3
c. Latihan konversi satuan kilogram ke gram.
Jumlah soal 12
23
a. Rubrik menuliskan hasil percobaan.
b. Rubrik menggambar menggunakan beragam garis dan warna.
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 4
1. Penilaian Sikap

a. Menuliskan kosakata baru disertai arti.
b. Membuat daftar tugas peran-peran yang ada di sekolah.
a. Rubrik menuliskan hasil pengamatan dan melengkapi bagan!
24
b. Rubrik keterampilan menendang bola.
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 5
7. Penilaian Sikap
a. Menyusun paragraf menjadi susunan cerita yang urut.
b. Memasangkan kata dengan arti yang sesuai.
c. Menyelesaikan soal latihan satuan berat
a. Rubrik melaksanakan Peran dalam kelompok.
25
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 6
a. Penilaian Sikap
1. Memasangkan jam dengan waktu yang sesuai
1. Rubrik Menyusun laporan hasil penelitian.
26
b. Rubrik menuliskan pengalaman melaksanakan tugas sesuai peran.
Remedial
 Guru dapat membimbing siswa untuk mencari contoh-contoh perubahan wujud yang terjadi di
sekitar siswa.
 Guru dapat membimbing untuk berlatih menyelesaikan soal cerita yang terkait dengan satuan
berat baku.
 Guru dapat melatih kemampuan berpresentasi bagi siswa yang belum memiliki kemampuan
presentasi yang baik mengenai perubahan wujud.
 Guru dapat membimbing siswa untuk berlatih melakukan konversi antar satuan berat dengan
soal latihan yang lebih bervariasi.
 Guru dapat membimbing berlatih membaca jam dan menuliskan satuan waktu yang tepat.
Pengayaan
 Siswa membuat laporan percobaan disertai dengan laporan pengamatan yang detil.
 Siswa membuat gambar dekoratif dengan sebagai dekorasi untuk jam dinding.
 Siswa dapat mengganti proses pembuatan es krim plastik dengan es mambo (pembuatan es
yang lebih sederhana).
 Siswa dapat mempraktikkan berbelanja di pasar tradisional dengan menggunakan satuan berat
yang dipelajari.
Refleksi
3. Siswa yang perlu mendapat perhatian, remedial, dan pengayaan.
27
RUBRIK PENILAIAN
Subtema 4 : Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku
Pembelajaran : 1
1. Penilaian Sikap
28
a. Menjawab pertanyaan berdasarkan wacana (Indikator 3.1.10).
Banyak soal 5
b. Mengubah satuan jam menjadi satuan menit (Indikator 3.7.6).
Banyak soal 10
1. Menuliskan cerita bergambar proses pembuatan garam.
Rubrik Cerita Bergambar Proses pembuatan Garam.
2. Daftar Periksa kemampuan melakukan konversi waktu.
3. Daftar Periksa kemampuan melipat baju.
29
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 2
10. Penilaian Sikap


1. Membuat pertanyaan dari proses pembuatan gulali (Indikator 3.1.10).
Banyak soal 5
30
2. Mengidentifasi peristiwa sikap bersatu dalam keluarga melalui gambar.
Banyak soal 8
a. Daftar periksa kemampuan mengamati dan menuliskan proses perubahan wujud dari
proses membuat gulali.
b. Rubrik bercerita tentang pengalaman saling tolong menolong di dalam keluarga.
c. Daftar Periksa mempraktikkan menggiring bola.
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 3
a. Penilaian Sikap
1. Membuat kalimat dari kosakata.
Jumlah soal: 5
2. Latihan menambahkan dan mengurangkan waktu.
Jumlah soal: 10 soal
31
1. Rubrik menuliskan laporan hasil diskusi tentang pemanasan global.
1. Rubrik praktik melipat.
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 4
1. Penilaian Sikap
a. Menemukan arti kosakata di kamus.
Jumlah soal: 10
b. Mengidentifikasi contoh sikap bersatu.
 Penilaian Keterampilan
a. Menuliskan laporan pengamatan embun pagi.
32
b. Rubrik mempraktikkan gerakan menggiring bola.
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 5
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
1. Mengurutkan proses terjadinya hujan.
2. Latihan soal menghitung durasi waktu.
Jumlah soal:
1. Rubrik menyusun informasi proses terjadinya hujan.
33
2. Daftar Periksa membuat jadwal kegiatan.
3. Rubrik menceritakan pengalaman menolong teman.
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 6
a. Penilaian Sikap
34
1. Membuat kalimat dari kata yang diberikan.
Jumlah soal: 10
2. Latihan mengidentifikasi keadaan yang menunjukkan sikap bersatu.
Jumlah soal: 10
1. Rubrik menyusun informasi tentang perubahan wujud.
2. Rubrik menyusun jadwal bersama durasi waktu
3. Rubrik bercerita tentang pengalaman menolong tetangga.
Remedial
 Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam melipat baju.
 Guru dapat membimbing siswa untuk melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan dalam
jam.
 Guru dapat melatih kemampuan bercerita dengan topik menolong sebelum mempraktikkan di
depan kelas.
35
Pengayaan
 Siswa dapat mempraktikkan jenis masakan lain yang dapat diamati perubahan wujud yang
terjadi.
 Siswa dapat melakukan pengamatan terhadap daftar acara, misalnya susunan acara stasium
TV tertentu dan menghitung durasinya. Alternatif lain adalah menbuat jadwal acara TV sesuai
dengan keinginan mereka. 3. Siswa dapat mengembangkan kemampuan teknik melipat dengan
variasi yang lebih menantang, misalkan seprai, selimut, dan lainnya.
Refleksi
3. Siswa yang perlu mendapat perhatian, remedial, dan pengayaan.
36

Rubrik Penilaian Tema 3 KLS 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rubrik Penilaian Tema 3 KLS 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RUBRIK PENILAIAN

Kelas / Semester : III (Tiga) / Ganjil

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

b. Daftar periksa melakukan musyawarah.

b. Rubrik mempraktikkan pukulan pola irama.

c. Daftar periksa mengukur tinggi badan.

b. Rubrik menuliskan pendapat selama musyawarah.

c. Rubrik kegiatan melempar dan menangkap bola.

b. Daftar periksa kemampuan melakukan pengukuran.

b. Menuliskan hasil pengamatan terhadap bahan pembentuk benda.

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

b. Daftar periksa kemampuan menangkap dan memantulkan bola.

b. Rubrik mempraktikkan gerak kuat dan lemah dalam tarian.

2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis

b. Rubrik melakukan gerakan memantul dan menangkap bola.

c. Daftar periksa menceritakan pengalaman bergotong royong.

b. Rubrik membaca timbangan.

c. Rubrik Menuliskan pengalaman bergotong royong.

2. Rubrik menimbang berat.

3. Rubrik menceritakan contoh penerapan hidup sederhana.

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

b. Daftar periksa menyelesaikan soal cerita terkait dengan satuan berat.

c. Daftar periksa menggambar aneka bentuk garis.

c. Daftar periksa mempraktikkan menendang bola.

b. Rubrik menggambar menggunakan beragam garis dan warna.

2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

2. Daftar Periksa kemampuan melakukan konversi waktu.

3. Daftar Periksa kemampuan melipat baju.

10. Penilaian Sikap

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

11. Penilaian Pengetahuan

b. Rubrik bercerita tentang pengalaman saling tolong menolong di dalam keluarga.

c. Daftar Periksa mempraktikkan menggiring bola.

1. Rubrik praktik melipat.

3. Rubrik menceritakan pengalaman menolong teman.

2. Rubrik menyusun jadwal bersama durasi waktu

3. Rubrik bercerita tentang pengalaman menolong tetangga.

Anda mungkin juga menyukai