Rubrik Penilaian Tema 4 KLS 3

RUBRIK PENILAIAN
Kelas / Semester : III (Tiga) / Ganjil

Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Subtema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran : 1
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap)
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial
2. Penilaian Pengetahuan
a. Menuliskan saran tentang kewajiban (latihan pada buku siswa)
b. Sudahkah kamu menjalankan kewajiban? (latihan pada buku siswa)
c. Menyelesaikan masalah penjumlahan yang hasilnya sudah diketahui (latihan pada buku
siswa)
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik menulis saran
b. Rubrik membuat permasalahan matematika
c. Rubrik kegiatan bernyanyi
1
RUBRIK PENILAIAN
2
Pembelajaran : 2
1 Penilaian Sikap
a. Mengidentifikasi kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
b. Menyebutkan bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan (latihan pada buku siswa)
c. Menyebutkan kewajiban berkaitan dengan tidur siang (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik bercerita
b. Rubrik menulis cerita
3
c. Rubrik menulis saran
4
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 3
1. Penilaian Sikap
a. Menuliskan ungkapan masalah dan saran pemecahan (latihan pada buku siswa)
b. Menyelesaikan soal penjumlahan (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik berdiskusi
c. Rubrik Kegiatan bernyanyi
5
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 4
1. Penilaian Sikap
6
a. Menjodohkan kalimat masalah dan penyelesaiannya (latihan pada buku siswa)
b. Mengidentifikasi kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
c. Menyebutkan manfaat istirahat untuk menjaga kesehatan (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik menyampaikan pendapat
c. Rubrik bercerita
7
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 5
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
a. Menuliskan saran (latihan pada buku siswa)
b. Mengidentifikasi kewajiban dan hak di rumah (latihan pada buku siswa)
c. Menentukan bilangan (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik menjelaskan maksud dari kalimat saran
8
c. Rubrik membuat permasalahan matematika
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 6
1. Penilaian Sikap
9
a. Menyampaikan saran sesuai permasalahan (latihan pada buku siswa)
b. Menyelesaikan soal penjumlahan (latihan pada buku siswa)
c. Menuliskan lima kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik menyampaikan saran.
c. Rubrik bercerita
10
Remedial
 Berlatih membuat kalimat saran tentang masalah di rumah.
 Berlatih menyampaikan saran tentang masalah di rumah menggunakan kosa kata baku dan
kalimat efektif.
 Berlatih mengenal kewajiban dan hak di rumah.
 Berlatih menentukan dua bilangan cacah yang hasil penjumlahannya sudah diketahui.
 Berlatih membuat cerita berkaitan dengan penjumlah dua bilangan cacah yang jumlahnya sudah
diketahui. 6. Berlatih menyanyikan lagu “Jika Ibuku Tua Nanti”.
 Berlatih mengenal bentuk-bentuk istirahat.
 Berlatih menyebutkan manfaat istirahat.
Pengayaan
 Menuliskan permasalahan yang ada di rumah dan saran pemecahannya dengan menggunakan
kosa kata baku dan kalimat efektif di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk
dipajang di papan pajangan.
 Menuliskan kewajiban dan hak di rumah di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk
 Menuliskan bentuk-bentuk istirahat di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk
 Menuliskan manfaat istirahat di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk dipajang di
papan pajangan.
 Berlatih menyanyikan lagu “Jika Ibuku Tua Nanti” dengan gaya.
Refleksi
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
2. Siswa mana saja yang perlu mendapat perhatian khusus?
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan?
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu
lakukan lebih efektif?
11
RUBRIK PENILAIAN
Subtema 2 : Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran : 1
1. Penilaian Sikap
a. Membuat kalimat saran (latihan pada buku siswa)
b. Menyelesaikan soal pengurangan (latihan pada buku siswa)
c. Menyebutkan empat macam gerakan kaki dasar
a. Rubrik membaca
c. Rubrik kegiatan menari
12
RUBRIK PENILAIAN
13
Pembelajaran : 2
1. Penilaian Sikap
a. Menuliskan lima kewajiban dan hak di sekolah (latihan pada buku siswa)
b. Menuliskan saran terhadap permasalahan kebersihan sekolah (latihan pada buku siswa)
c. Menuliskan 5 bentuk aktivitas pengisi waktu luang yang menyehatkan
a. Rubrik bercerita
b. Rubrik menulis saran
14
RUBRIK PENILAIAN
15
Pembelajaran : 3
1. Penilaian Sikap
a. Menyelesaikan soal pengurangan (latihan pada buku siswa)
b. Menyebutkan kalimat yang menunjukkan masalah dan penyelesaiannya (latihan pada buku
siswa)
c. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik membuat permasalahan matematika
b. Rubrik kegiatan menari
RUBRIK PENILAIAN
16
Pembelajaran : 4
1. Penilaian Sikap
a. Menuliskan kalimat saran untuk menyelesaikan masalah
 Hari ini jadwal pemeriksaan kuku. Kukuku panjang dan kotor. Jalan keluarnya adalah ...
 Aku ingin membuang pembungkus roti. Aku tidak menemukan tempat sampah. Jalan
keluarnya adalah ...
 Persediaan air bersih di sekolah terbatas. Anak-anak suka boros menggunakan air.
Jalan keluarnya adalah...
 Aku ingin toilet sekolahku selalu bersih. Toilet sekolahku hari ini bau pesing. Jalan
keluarnya adalah ...
 Hari ini jadwal olahraga. Guru olahragaku tidak hadir. Jalan keluarnya adalah ...
b. Menuliskan kewajiban dan hak di sekolah (latihan pada buku siswa)
c. Menyebutkan lima kegiatan mengisi waktu luang di sekolah yang dapat menyehatkan tubuh
(latihan pada buku siswa)
a. Rubrik menyampaikan pendapat
b. Rubrik berdiskusi
c. Rubrik bercerita
17
RUBRIK PENILAIAN
18
Pembelajaran : 5
1. Penilaian Sikap

a. menjelaskan maksud kalimat saran (latihan pada buku siswa)
b. menuliskan kewajiban warga sekolah (latihan pada buku siswa)
c. menyelesaikan soal pengurangan (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik membaca
19
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 6
4. Penilaian Sikap
20
a. Menuliskan tiga kewajiban dan hak saat berbicara (latihan pada buku siswa)
b. Mengerjakan soal pengurangan (latihan pada buku siswa)
c. Menuliskan maksud kalimat saran (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik berdiskusi secara berpasangan
c. Rubrik presentasi
21
Remedial
 Berlatih membuat kalimat saran tentang masalah di sekolah.
 Berlatih menyampaikan saran tentang masalah di sekolah menggunakan kosa kata baku dan
kalimat efektif.
 Berlatih mengenal kewajiban dan hak di sekolah.
 Berlatih menentukan dua bilangan cacah yang hasil pengurangannya sudah diketahui.
 Berlatih membuat cerita berkaitan dengan pengurangan dua bilangan cacah yang jumlahnya
sudah diketahui.
 Berlatih gerakan kaki kuat dan lemah.
 Berlatih menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan mengisi waktu luang yang menyehatkan tubuh.
Pengayaan
 Menuliskan permasalahan yang ada di sekolah dan saran pemecahannya dengan
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif di atas kertas yang dihias dengan kreasi
sendiri untuk dipresentasikan kepada adik kelas dan dipajang di papan pajangan.
 Menuliskan kewajiban dan hak di sekolah di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk
dipresentasikan kepada salah seorang warga sekolah dan dipajang di papan pajangan.
 Menuliskan bentuk-bentuk kegiatan mengisi waktu luang yang dapat menyehatkan di atas
kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk dipresentasikan dan dipajang di papan
pajangan.
 Berlatih membuat kreasi tarian dari gerak kaki dan tangan yang sudah dipelajari menjadi satu
tarian yang dinamis dengan diiringi lagu daerah setempat dan memeragakannya di depan kelas.
Refleksi
a. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
b. Siswa mana saja yang perlu mendapat perhatian khusus?
c. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan?
d. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu
RUBRIK PENILAIAN
22
Subtema 3 : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga
Pembelajaran : 1
1. Penilaian Sikap
• Menjawab pertanyaan berdasarkan teks (latihan pada buku siswa)
• Menyelesaikan masalah perkalian (latihan pada buku siswa)
• Menyebutkan bentuk-bentuk geometri (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik membaca
d. Rubrik membuat gambar dekoratif
23
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 2
1. Penilaian Sikap
24
a. Menyebutkan lima kalimat saran berkaitan dengan hidup bertetangga
b. Menyebutkan lima jenis makanan sehat dan lima jenis makanan tidak sehat
c. Menentukan kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik bercerita
25
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 3
1. Penilaian Sikap
26
a. Membuat kalimat saran (latihan pada buku siswa)
b. Menyelesaikan masalah perkalian (latihan pada buku siswa)
c. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang dapat digunakan dalam karya dekoratif
(latihan pada buku siswa)
d. Menyebutkan warna-warna dasar dan warna turunan (latihan pada buku siswa)
c. Rubrik membuat gambar dekoratif
27
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 4
1. Penilaian Sikap
28
a. Menuliskan contoh masalah dan penyelesaiannya (latihan pada buku siswa)
b. Menuliskan lima kewajiban dan hak dalam bertetangga (latihan pada buku siswa)
c. Menuliskan lima makanan yang baik untuk kesehatan tubuh (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik berdiskusi
b. Rubrik menulis hasil diskusi
29
c. Rubrik bercerita
30
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 5
1. Penilaian Sikap

a. Menuliskan kalimat penyelesaian masalah (latihan pada buku siswa)
b. Menyelesaikan soal perkalian (latihan pada buku siswa)
a. Rubrik bercerita
RUBRIK PENILAIAN
31
Pembelajaran : 6
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1. Menyebutkan masalah pada teks dan cara penyelesaiannya (latihan pada buku siswa)
2. Menjawab pertanyaan tentang menguras, menutup, dan mengubur (latihan pada teks)
3. Mneyelesaikan soal perkalian (latihan pada buku siswa)
1. Rubrik menyampaikan pendapat
2. Rubrik membuat permasalahan matematika
Remedial
 Berlatih membuat kalimat saran tentang masalah di lingkungan tetangga.
32
 Berlatih menyampaikan saran tentang masalah di lingkungan tetangga menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif.
 Berlatih mengenal kewajiban dan hak di lingkungan tetangga.
 Berlatih menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya sudah diketahui.
 Berlatih membuat cerita berkaitan dengan perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya sudah
diketahui.
 Berlatih membuat karya dekoratif dengan menggunakan berbagai bentuk dan warna.
 Berlatih menyebutkan cara memilih makanan sehat. 8. Berlatih menyebutkan manfaat memiih
makanan sehat.
Pengayaan
 Manuliskan permasalahan yang ada di lingkungan tetangga dan saran pemecahannya dengan
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif di atas kertas yang dihias dengan kreasi
sendiri untuk di presentasikan kepada adik kelas dan dipajang di papan pajangan.
 Menuliskan kewajiban dan hak di lingkungan tetangga di atas kertas yang dihias dengan kreasi
sendiri untuk dipresentasikan kepada salah seorang warga sekolah dan dipajang di papan
pajangan.
 Menuliskan cara memilih makanan untuk kesehatan tubuh di atas kertas yang dihias dengan
kreasi sendiri untuk untuk dipresentasikan dan dipajang di papan pajangan.
 Membuat karya dekoratif dengan berbagai bidang dikreasikan dengan aneka motif dan diwarnai
menjadi satu karya dekoratif yang indah dibingkai dan dipajang di sekolah.
 Membuat soal matematika berkaitan dengan perkalian yang hasilnya sudah diketahui.
Refleksi
RUBRIK PENILAIAN
Subtema 4 : Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara
Pembelajaran : 1
1. Penilaian Sikap
• Menuliskan lima contoh masalah berkaitan dengan jalan umum
• Menuliskan lima alternatif pemecahan masalah dari salah satu masalah yang ditulis.
• Menyelesaikan soal pembagian (latihan pada buku siswa)
33
a. Rubrik membaca
b. Rubrik berdiskusi
c. Rubrik menulis saran
d. Rubrik membuat karya dengan teknik melipat
34
e. Rubrik membuat permasalahan matematika
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 2
1. Penilaian Sikap
35
 Menuliskan lima kewajiban dan hak sebagai warga negara yang berhubungan dengan
kesehatan.
 Menuliskan satu masalah berkaitan dengan kesehatan dan lima cara penyelesaiannya.
 Menyebutkan lima ciri jajanan sehat.
a. Rubrik menulis hasil diskusi
b. Rubrik kegiatan wawancara
36
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 3
a. Menuliskan lima saran tentang menjaga lingkungan
b. Menyelesaikan lima soal pembagian yang hasilnya sudah diketahui
c. Menyebutkan kebutuhan membuat topi dengan teknik melipat
37
c. Rubrik membuat karya dengan teknik melipat
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 4
1. Penilaian Sikap
38
a. Menuliskan lima kewajiban dan hak berkaitan dengan jalan umum
b. Menyebutkan sekurang-kurangnya lima ciri jajanan sehat.
c. Menuliskan satu masalah yang ditemui di jalan dan lima cara mengatasinya.
a. Rubrik menyampaikan saran
b. Rubrik bercerita
39
40
RUBRIK PENILAIAN
Pembelajaran : 5
1. Penilaian Sikap

a. Membuat lima pertanyaan berdasarkan teks
b. Menuliskan lima kewajiban dan hak dalam beragama
c. Menyelesaikan soal matematika tentang pembagian dengan lima alternatif pemecahannya
a. Rubrik menulis kewajiban
b. Rubrik bercerita
41
RUBRIK PENILAIAN
42
Pembelajaran : 6
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1. Menuliskan lima kewajiban dan hak sebagai warga negara.
2. Menyelesaikan soal matematika tentang pembagian dan lima cara pemecahannya.
3. Menuliskan satu masalah dalam kehidupan sebagai warga nehara dan lima cara
menyelesaikan.
1. Rubrik bercerita
2. Rubrik membuat permasalahan matematika
3. Rubrik menyampaikan saran
43
Remedial
• Berlatih mengenal masalah yang ada di lingkungan sekitarnya.
• Berlatih membuat kalimat saran berkaitan dengan masalah yang dijumpainya di lingkungan
sekitar.
• Berlatih menyampaikan saran tentang masalah di lingkungan dengan menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif.
• Berlatih mengenal kewajiban dan hak sebagai warga negara.
• Berlatih menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya sudah diketahui.
• Berlatih membuat cerita berkaitan dengan pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya sudah
diketahui.
• Berlatih membuat karya dengan teknik melipat berbahan dasar kertas.
• Berlatih menyebutkan cara memilih jajanan sehat.
• Berlatih menyebutkan manfaat memiih jajanan sehat.
Pengayaan
• Mengenal lebih jauh tentang warga negara, kewajiban dan haknya.
• Mengenal pulau-pulau besar yang ada di Indonesia.
• Mendata makanan has daerah asal.
• Mendata tempat rekreasi daerah asal.
• Menuliskan tempat-tempat wisata yang ada di lingkungan sekitarnya yang ingin dikunjungi.
• Membuat pameran tentang daerah asal bekerja sama dengan orang tua.
• Membuat karya dengan teknik melipat dengan bahan dasar kertas lalu di hias dengan berbagai
hiasan hasil kreasi sendiri lalu di pajang di lemari pajangan.
• Mengumpulkan gambar-gambar dari guntingan koran atau majalah tentang jajanan yang sehat.
• Membawa jajanan sehat ke sekolah dan menjelaskan di depan kelas tentang jajanan yang
dibawanya serta berbagai kepada teman-teman kelas.
• Membuat sebanyak-banyak soal matematika berkaitan dengan pembagian yang hasilnya sudah
diketahui.
Refleksi
44

Rubrik Penilaian Tema 4 KLS 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rubrik Penilaian Tema 4 KLS 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RUBRIK PENILAIAN

Kelas / Semester : III (Tiga) / Ganjil

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

b. Rubrik membuat permasalahan matematika

c. Rubrik kegiatan bernyanyi

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

b. Rubrik menulis cerita

b. Rubrik membuat permasalahan matematika

c. Rubrik Kegiatan bernyanyi

b. Rubrik menulis cerita

c. Rubrik membuat permasalahan matematika

b. Rubrik membuat permasalahan matematika

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

b. Rubrik membuat permasalahan matematika

c. Rubrik kegiatan menari

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

b. Rubrik menulis saran

b. Rubrik kegiatan menari

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

b. Rubrik menulis saran

c. Rubrik membuat permasalahan matematika

b. Rubrik membuat permasalahan matematika

b. Rubrik menulis saran

c. Rubrik membuat permasalahan matematika

d. Rubrik membuat gambar dekoratif

b. Rubrik menulis saran

b. Rubrik membuat permasalahan matematika

c. Rubrik membuat gambar dekoratif

b. Rubrik menulis hasil diskusi

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

b. Rubrik membuat permasalahan matematika

2. Rubrik membuat permasalahan matematika

c. Rubrik menulis saran

d. Rubrik membuat karya dengan teknik melipat

b. Rubrik kegiatan wawancara

c. Rubrik membuat karya dengan teknik melipat

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

c. Rubrik membuat permasalahan matematika

2. Rubrik membuat permasalahan matematika

3. Rubrik menyampaikan saran

Anda mungkin juga menyukai