Anda di halaman 1dari 16

JADWAL DIKLAT KOMITE PELATIHAN GURU FASE 2

TANGGAL 25 JUNI S.D 6 JULI 2021

Materi Waktu Sesi


Jum'at, 25 Juni 2021/ Hari Ke-1

Kebijakan Sekolah Penggerak 08.00-09.00

Orientasi Pelatihan 09.00-11.00 Sinkronus 1

Tes Awal 11.00-12.00 Sinkronus


Orientasi Pelatihan Asinkronus
Sabtu, 26 Juni 2021/Hari Ke-2

Orientasi Pelatihan 08.00-10.00 Sinkronus 2

Pendidikan yang Memerdekakan 180" Asinkronus


Kerangka Kurikulum 120" Asinkronus

Senin, 28 Juni 2021/Hari ke-3


Pendidikan yang Memerdekakan 08.00-11.00 Sinkronus

Kerangka Kurikulum 11.00-12.00 Sinkronus

Kerangka Kurikulum 300" Asinkronus

Selasa, 29 Juni 2021/Hari ke-4


Kerangka Kurikulum 08.00-11.00 Sinkronus

Capaian Pembelajaran 300'' Asinkronus

Rabu, 30 Juni 2021/hari ke 5

Capaian Pembelajaran 08.00-11.00 Sinkronus

Perangkat Ajar 180'' Asinkronus

Asesmen 120" Asinkronus


Asesmen 120" Asinkronus

Kamis, 01 Juli 2021/Hari ke 6

Perangkat Ajar 08.00-10.00 Sinkronus

Asesmen 10.00-11.00 Sinkronus

Perangkat Ajar 180" Asinkronus


Perangkat Ajar 180" Asinkronus

Asesmen 180" Asinkronus

Jum'at, 02 Juli 2021/Hari ke-7

Perangkat Ajar 07.30-9.30 Sinkronus


Asesmen 9.30-11.30 Sinkronus

Kurikulum Operasional satuan


300" Asinkronus
pendidikan

Sabtu, 03 Juli 2021/Hari ke-8

Kurikulum Opersional satuan


08.00-11.00 Sinkronus
pendidikan
LIterasi digital 120' Asinkronus

IHT 120' Asinkronus

Senin, 05 Juli 2021/Hari ke-9

Literasi digital 08.00-10.00 Sinkronus

IHT 10.00-11.00 Sinkronus


IHT 180' Asinkronus

Selasa, 06 Juli 2021/Hari ke-10

IHT 08.00-10.00 Sinkronus

Tes Akhir 11.00-12.00 sinkronus


Evaluasi Penyelenggaraan 12.00-13.00 Sinkronus
DWAL DIKLAT KOMITE PELATIHAN GURU FASE 2
TANGGAL 25 JUNI S.D 6 JULI 2021

TAHAPAN AKTIVITAS

Pembukaan: Kebijakan Informasi Sekolah


Penggerak

Orientasi Program Bimtek Instruktur (Oleh Pak


Sigit)

Penjelasan Teknis LMS


Pengantar oleh Narasumber Bimtek
Pengantar/Pendahuluan
Penyampaian Agenda Sesi
Perkenalan Diri Perkenalan setiap peserta
Penjelasan tujuan, alur, proses dan evaluasi Pemaparan tujuan, capaian setiap modul, alur,
pelatihan proses, jadwal dan evaluasi pelatihan
Diskusi memetakan harapan dan kekhawatiran
Pemetaan Harapan dan Kekhawatiran
peserta pelatihan
Kesepakatan Kelas Diskusi kesepakatan kelas
Rencana Belajar Membuat rencana belajar selama pelatihan
Penutup Menyampaikan agenda berikutnya

Pengenalan LMS Praktik pengenalan LMS


Pembuatan Kesepakatan Piket Membuat kesepakatan piket secara mandiri

Penguatan penggunaan LMS


Penguatan Penggunaan LMS
Tanya Jawab
Refleksi

Refleksi dan Penutup Penyampaian agenda berikutnya

Pembagian Kelompok
Mulai Dari Diri Menjawab pertanyaan reflektif

Menonton video Pendidikan Zaman Kolonial

Menonton video Refleksi Pendidikan Ki Hadjar


Dewantara

Membaca artikel mengenai Dasar Pendidikan Ki


Hadjar Dewantara
Eksplorasi Konsep
Membaca artikel mengenai pengajaran sesuai
capaian atau tingkat kemampuan peserta didik

Mengisi kuesioner gaya belajar (dalam pengajaran


sesuai capaian atau tingkat kemampuan peserta
didik)

Menjawab pertanyaan pemantik


Membuat karya berupa tips untuk mengenal
Ruang Kolaborasi
potensi/ karakteristik peserta didik
Refleksi Terbimbing Menjawab pertanyaan reflektif
Demonstrasi Kontekstual Membuat profil peserta didik
Merefleksikan peran kurikulum dalam satuan
pendidikan dan pembelajaran; penggunaan
Mulai Dari Diri
kurikulum dalam proses pembelajaran; pengukuran
ketercapaian tujuan di SMK.
Kegiatan akses mandiri artikel, modul, atau link
mengenai:

Kerangka Dasar Kurikulum


Eksplorasi Konsep
Profil Pelajar Pancasila

Menjawab pertanyaan terkait materi yang sudah


diakses.
Membuat peta jalan mengenai peran saya untuk
Ruang Kolaborasi
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.
Refleksi mengenai hal-hal yang disadari setelah
Refleksi Terbimbing memahami kurikulum SMK Pusat Keunggulan dan
Profil Pelajar Pancasila.

Elaborasi Pemahaman Mempresentasikan hasil Profil Lulusan Sekolah


Koneksi Antar Materi Membuat kesimpulan atas materi yang dipelajari
Diskusi mengenai keterkaitan profil pelajar yang
Elaborasi Pemahaman
sudah dibuat dengan Profil Pelajar Pancasila.
Kegiatan akses mandiri modul, atau link mengenai:

Struktur Kurikulum
Eksplorasi Konsep
Prinsip Pembelajaran dan Asesmen

Menjawab pertanyaan terkait materi yang sudah


diakses.
Melakukan pemetaan potensi tantangan, solusi,
Ruang Kolaborasi dan dukungan dalam menerapkan kurikulum SMK
Pusat Keunggulan.
Refleksi mengenai hal-hal yang disadari setelah
memahami struktur kurikulum SMK Pusat
Keunggulan serta prinsip pembelajaran dan
asesmen.
Refleksi Terbimbing
Membuat pohon refleksi mengenai hal yang sudah
dipelajari, pemikiran baru yang didapat, dan yang
harus ditinggalkan setelah memahami kurikulum
SMK Pusat Keunggulan.
Membuat peta pemangku kepentingan yang
meliputi peran dan fungsi kepala sekolah, wakasek
Demonstrasi Kontekstual
kurikulum, pengawas sekolah, dan guru dalam
kurikulum SMK Pusat Keunggulan.
Membuat analisis kepentingan dan kekuatan dari
Elaborasi Pemahaman pemangku kepentingan dalam menerapkan
kurikulum SMK Pusat Keunggulan.
Membuat peta pikiran mengenai keterkaitan unit
Koneksi Antar Materi modul Kerangka Kurikulum dengan Pendidikan
yang Memerdekakan.
Penugasan pribadi
Mulai Dari Diri Pertanyaan refleksi terkait pengalaman dengan
materi
Membaca artikel
Eksplorasi Konsep
Materi capaian Pembelajaran
Diskusi tugas kelompok
Guru mapel Umum:
Analisis perkembangan kompetensi pada suatu
mata pelajaran pada fase A-F
Ruang Kolaborasi
Guru Kejuaruan:
Membuat proyeksi kompetensi pada Fase F dari
analisa kompetensi pada dokumen Capaian
Pembelajaran Fase E
Menjawab pertanyaan Reflektif
Refleksi Terbimbing
Keterkaitan materi dengan peran peserta
Membuat karya reflektif
Membuat gambaran aktivitas pembelajaran yang
Demonstrasi Kontekstual
disesuaikan dengan kondisi siswa dan lingkungan
satuan pendidikan

Presentasi Interaktif
Elaborasi Pemahaman
Diskusi kelompok
Presentasi Interaktif
Koneksi Antar Materi
Diskusi kelompok
Penugasan pribadi
Pertanyaan refleksi terkait pengalaman dengan
Mulai Dari Diri materi
Membaca artikel/slide
Materi PjBL di SMK

Materi ATP

Eksplorasi Konsep Kuis tentang ATP


Diskusi asinkronus
Membuat Draft ATP secara berkelompok

Melakukan review kepada ATP buatan kelompok


Ruang Kolaborasi lain
Menjawab pertanyaan Reflektif
Refleksi Terbimbing Tantangan dalam membuat ATP
Merefleksikan bagaimana peserta melakukan
Mulai Dari Diri
asesmen diagnostik
Membaca PPT terkait Prinsip Asesmen,
menemukan komponen penjelasan berikut:
Apa saja prinsip asesmen yang ingin diterapkan
dalam kurikulum Merdeka?
Membaca PPT terkait Asesmen diagnostik,
menemukan komponen penjelasan berikut:
Eksplorasi Konsep Apa tujuan asesmen diagnostik?

Apa yang bisa dilakukan dalam melaksanakan


asesmen diagnostik?

Apa tindak lanjut yang bisa dilakukan setelah


pelaksanaan asesmen diagnostik?
Merancang persiapan dan tahapan pelaksanaan
asesmen diagnostik
Demonstrasi Kontekstual
Mengerjakan kuis konfirmasi pemahaman

Diskusi Sinkronus/Group review


Debriefing proses penyusunan Alur Tujuan
Pembelajaran
Elaborasi Pemahaman
Presentasi interaktif tentang:

Contoh Alur Tujuan Pembelajaran


Ice breaking activity:
Highlight: bahwa setiap orang memiliki kesukaan,
minat, gaya belajar yang berbeda-beda dan
informasi ini penting diketahui untuk menyusun
pembelajaran yang berpusat pada siswa
Narasumber mengonfirmasi pemahaman peserta
tentang prinsip asesmen
Narasumber memberikan umpan balik pada hasil
kerja peserta serta menekankan kembali tujuan dan
Elaborasi Pemahaman prinsip asesmen diagnostik
Peserta diminta berdiskusi: Jika asesmen
diagnostik yang telah dirancang tsb dilaksanakan di
satuan pendidikan Bapak/Ibu, hasil seperti apa saja
yang mungkin muncul?

Narasumber mendiskusikan tindak lanjut seperti


apa yang bisa dilakukan setelah mendapatkan hasil
asesmen diagnostik (Lebih baik dijelaskan dengan
variasi contoh kasus yang mungkin terjadi)
Mendiskusikan kaitan antara asesmen diagnostik
Koneksi Antar Materi dengan Capaian Pembelajaran, Alur Tujuan
Pembelajaran, dan rencana kegiatan pembelajaran
Penugasan pribadi
Pertanyaan refleksi terkait pengalaman dengan
Mulai Dari Diri materi
Membaca artikel/slide
Materi Modul Ajar

Eksplorasi Konsep Kuis tentang Modul Ajar


Penugasan mandiri (Menyusun modul ajar)
Membuat Draft Modul Ajar secara individu

Melakukan review kepada modul ajar buatan


Demonstrasi Kontekstual peserta lain
Refleksi personal
Refleksi Terbimbing Tantangan dalam membuat Modul Ajar
Merefleksikan pengalaman dalam memberikan
Mulai Dari Diri
asesmen formatif yang berpihak pada murid
Membaca PPT/ Infografis terkait:
Tujuan asesmen sumatif dan formatif

Konsep asesmen sumatif dan formatif

Eksplorasi Konsep Variasi bentuk asesmen sumatif dan formatif

Umpan balik dalam pelaksanaan asesmen

Menjawab pertanyaan konfirmasi pemahaman

Merancang asesmen formatif dan sumatif dari


modul ajar yang dirancang pada penugasan unit
modul sebelumnya
Ruang Kolaborasi
Peserta melihat rancangan asesmen formatif dan
sumatif yang dibuat oleh kelompok lain dan
memberikan umpan balik

Menuliskan refleksi mengenai:


dampak menerapkan asesmen formatif yang efektif

hal baru yang didapatkan mengenai asesmen


Refleksi Terbimbing
formatif dan sumatif

tantangan yang dihadapi saat melakukan kegiatan


pada sesi ruang kolaborasi

Mengerjakan kuis konfirmasi pemahaman tentang


Asesmen sumatif dan formatif, bentuk asesmen
Demonstrasi Kontekstual
formatif dan membuat contoh umpan balik yang
terdiferensiasi berpusat pada siswa

Diskusi Sinkronus
Debriefing proses penyusunan Alur Tujuan
Pembelajaran
Elaborasi Pemahaman
Presentasi interaktif tentang:

Contoh Alur Tujuan Pembelajaran


Koneksi Antar Materi Kuis cerdas cermat
Ice breaking activity/ cerita analogi: ...
Highlight: esensi melakukan asesmen formatif
Narasumber mengonfirmasi pemahaman peserta
secara singkat

Elaborasi Pemahaman
Narasumber memberikan umpan balik pada hasil
kerja kelompok serta menekankan kembali prinsip
dan strategi asesmen formatif dan sumatif

Narasumber mengaitkan hasil tugas kelompok


Elaborasi Pemahaman dengan contoh praktik baik lain

Narasumber mendiskusikan apa yang perlu


diperhatikan dalam menyusun asesmen formatif
dan sumatif
Praktik melakukan moderasi dalam asesmen
Peserta memberikan nilai pada studi kasus yang
diberikan secara individual
Peserta melakukan diskusi di forum untuk
melakukan moderasi penilaian bersama-sama
Mendiskusikan kaitan antara materi asesmen
Koneksi Antar Materi sumatif & formatif dengan prinsip pembelajaran &
prinsip asesmen

Merefleksikan bagaimana pelaksanaan kurikulum


Mulai Dari Diri operasional di satuan pendidikan di satuan
pendidikannya
Bedah bahan bacaan untuk menemukan materi
Eksplorasi Konsep terkait kurikulum operasional di satuan
pendidikan.
Dalam kelompok kecil, peserta menyusun contoh
Ruang Kolaborasi karakteristik, visi, dan misi satuan pendidikan
untuk kurikulum operasional.

Refleksi Terbimbing Mengisi refleksi terbuka mengenai pentingnya


pengembangan Kurikulum Sekolah serta
pelibatan warga sekolah dalam prosesnya
Mengerjakan kuis yang merupakan konfirmasi
Demonstrasi Kontekstual pemahaman peserta mengenai pendampingan,
evaluasi dan pengembangan profesional

Peserta dibagi menjadi 2 kelompok untuk


berdiskusi dengan topik sebagai berikut.
1. Tujuan dan Prinsip pengembangan kurikulum
operasional di satuan pendidikan.
2. Proses penyusunan kurikulum operasional di
Elaborasi Pemahaman satuan pendidikan.
Hasil diskusi setiap kelompok dipresentasikan ke
forum besar
Instruktur memberikan tanggapan hasil presentasi
mereka
Kuis Tekun (Tebak kata kunci)
Refleksi pengalaman sebelumnya
Mulai Dari Diri
Refleksi harapan pembelajaran pada modul ini
Pemberian materi perkembangan TIK terkini

Eksplorasi Konsep Pemberian materi komponen perangkat TIK

Menjawab pertanyaan tentang materi


Refleksi mandiri tentang:
Sejauh mana kesiapan yang dimiliki untuk
menggunakan atau memanfaatkan perkembangan
Refleksi Terbimbing TIK dalam bidang pendidikan?

Teknologi apa saja yang sudah saya kuasai untuk


mendukung peran saya dalam bidang pendidikan?
Tantangan Individu:
Mengidentifikasi spesifikasi perangkat TIK yang
Demonstrasi Kontekstual dimiliki yaitu laptop dan gawai

Menginstal aplikasi rumah belajar pada gawai


Cerita pengalaman Anda saat mengikuti pelatihan
Mulai Dari Diri
yang paling berkesan.
Pertanyaan reflektif mengenai POD dan Fasilitasi

Pemberian materi mengenai pembelajaran orang


dewasa

Eksplorasi Konsep Menjawab kuis tentang pembelajaran orang


dewasa

Pemberian materi tentang Fasilitasi

Menjawab pertanyaan kuis tentang fasilitasi

Pembahasan refleksi mandiri mengenai kesiapan


diri menggunakan / memanfaatkan perkembangan
teknologi dalam bidang pendidikan
Elaborasi Pemahaman
Presentasi interaktif tentang:
Produk-produk platform teknologi Sekolah
Penggerak

Identifikasi keterkaitan antara literasi digital dengan


pengenalan platform teknologi sekolah penggerak

Koneksi Antar Materi Menyusun rencana untuk meningkatkan


kemampuan literasi digital yang dapat diterapkan
pada keterampilan pada pemanfaatan produk-
produk platform teknologi sekolah penggerak

Menjawab kuis cepat terkait materi POD dan


fasilitasi, serta pembahasannya
Elaborasi Pemahaman
Pengantar pelaksanaan In-House Training di
satuan pendidikan
1. Membuat rencana fasilitasi

Pemberian materi tentang In-House Training

Membuat rencana fasilitasi pelatihan secara


mandiri sesuai dengan satuan pendidikan masing-
masing
Ruang Kolaborasi
(disiapkan template)

2. Simulasi praktik fasilitasi

Simulasi praktik fasilitasi bersama kelompok

Mendokumentasikan simulasi praktik fasilitasi


Refleksi Terbimbing Menjawab pertanyaan refleksi pembelajaran

Merangkum materi pelatihan


Koneksi Antar Materi
Refleksi pelatihan