DWI PUSPITASARI

NIK : 0015117903
NO. HP. /WA : 081333873680
EMAIL : dwi.puspitasari@polinema.ac.id

RIWAYAT PENDIDIKAN :
1. S1 TEKNIK INFORMATIKA ITS
2. S2 TEKNIK INFORMATIKA ITS

BUKU :
Cara Merancang Basis Data Relasional

SERTIFIKASI PROFESIONAL :
MICROSOFT CERTIFIED
ADMINISTERING BASIS DATA BNSP
ESQ BNSP
ASESOR BNSP

JABATAN :
KEPALA LAB BASIS DATA
KETUA TIM KURIKULUM D3 MI DAN D4 TI
KETUA KELOMPOK PENGAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN D4 TI
ANGGOTA PUSAT PENGEMBANGAN DAN PENINGKATAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL (P3AI) POLINEMA 1
 1. Niat
2. Selalu berdoa
3. Selalu bersungguh-sungguh
ADAB 4. Menjauhi maksiat
MENUNTUT ILMU 5. Selalu rendah hati
6. Memperhatikan penjelasan
7. Diam menyimak
8. Menghafal
9. Mengamalkan
10. Menyebarkan

2
Mengapa mempelajari
MK ini ?

3
 KEMAMPUAN YANG DIPERLUKAN MENGHADAPI
REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN 5.0

Kecerdasan Emosional Kemampuan menyelesaikan

masalah

Kreativitas Kemampuan untuk

mengatur orang

Kemampuan menarik kesimpulan

Berfikir Kritis atau mengambil keputusan
DESKRIPSI SINGKAT MK
• Matakuliah ini mempelajari bagaimana konsep berfikir kritis dan
penyelesaian masalah
• Meliputi konsep dan metode dalam berfikir kritis dan penyelesaian
masalah
MK CRITICAL THINKING DAN PROBLEM
SOLVING
DRAFT POKOK BAHASAN MK BERPIKIR KRITIS DAN PENYELESAIAN MASALAH
Pert Topik Sub-topik Capaian Pembelajaran, Mahasiswa Mampu…
1 Berpikir dan Menalar Berpikir sebagai kemampuan Menjelaskan konsep berpikir sebagai kemampuan
berpikir kritis Menjelaskan konsep berpikir kritis
Solusi, bukan masalah Menjelaskan pentingnya berfokus pada solusi alih-alih penyebab
2 Pondasi Berpikir Kritis (Bagian-1) Klaim, penegasan, dan pernyataan Menjelaskan perbedaan klaim, penegasan, dan pernyataan
Menilai suatu klaim Membuat penilaian terhadap suatu klaim
3 Pondasi Berpikir Kritis (Bagian-2) Argumen Menjelaskan konsep argumen
Mengidentifikasi argumen Mengidentifikasi suatu argumen
Menganalisis argumen Menanalisis suatu argumen
Argumen kompleks Menjelaskan konsep argumen kompleks
4 Pondasi Berpikir Kritis (Bagian-3) Kesimpulan Menjelaskan konsep kesimpulan
Alasan Menjelaskan konsep alasan
Asumsi Menjelaskan konsep asumsi
Kekurangan dan kekeliruan Menjelaskan konsep kekurangan (flaws) dan kekeliruan (fallacies)
5 Kuis-1
6 Kemampuan Dasar Pemecahan Apa yang dimaksud dengan Menjelaskan apa yang dimaksud dengan masalah (problem)
Bagaimana kita menyelesaikan suatu Mengidentifikasi cara untuk memecahkan suatu permasalahan
Memilih dan menggunakan Memilih dan menggunakan informasi secara tepat
Memroses data Melakukan pemrosesan terhadap data
7 Kemampuan Dasar Pemecahan Metode daripada solusi Mengidentifikasi metode dari solusi.
Pemecahan masala dengan Memecahkan permasalahan dengan melakukan pencarian
Pengenalan pola Mengidentifikasi pola
hipotesis, alasan, penjelasan, dan Menjelaskan konsep hipotesis, alasan, penjelasan, dan inferensi
8 Kemampuan Dasar Pemecahan Penalaran spasial Menjelaskan konsep penalaran spasial
Kebutuhan dan Kecukupan Menjelaskan konsep kebutuhan (necessity) dan kecukupan (sufficiency)
Memilih dan menggunakan model Memilih dan menggunakan model
Menentukan pilihan dan keputusan Menjelaskan cara menentukan pilihan dan membuat keputusan
9 UTS
10 Applied Critical Thinking (Bagian- Inferensi Menjelaskan konsep inferensi 6
Penjelasan Menjelaskan konsep penjelasan
 Bagaimana kita menyelesaikan suatu Mengidentifikasi cara untuk memecahkan suatu permasalahan
Memilih dan menggunakan Memilih dan menggunakan informasi secara tepat
Memroses data Melakukan pemrosesan terhadap data

MK CRITICAL THINKING DAN PROBLEM

7 Kemampuan Dasar Pemecahan Metode daripada solusi Mengidentifikasi metode dari solusi.
Pemecahan masala dengan Memecahkan permasalahan dengan melakukan pencarian
Pengenalan pola Mengidentifikasi pola

SOLVING
hipotesis, alasan, penjelasan, dan Menjelaskan konsep hipotesis, alasan, penjelasan, dan inferensi
8 Kemampuan Dasar Pemecahan Penalaran spasial Menjelaskan konsep penalaran spasial
Kebutuhan dan Kecukupan Menjelaskan konsep kebutuhan (necessity) dan kecukupan (sufficiency)
DRAFT POKOK BAHASAN MK BERPIKIR
Memilih dan menggunakan model Memilih KRITIS DANdan
PENYELESAIAN
menggunakan MASALAH
model
Pert Topik Sub-topik pilihan dan keputusan Menjelaskan
Menentukan Capaian Pembelajaran, Mahasiswa
cara menentukan Mampu…
pilihan dan membuat keputusan
1 Berpikir
9 UTS dan Menalar Berpikir sebagai kemampuan Menjelaskan konsep berpikir sebagai kemampuan
berpikir kritis
10 Applied Critical Thinking (Bagian- Inferensi berpikir kritis
Menjelaskan konsep inferensi
Solusi, bukan
Penjelasan masalah Menjelaskan pentingnya berfokus pada solusi alih-alih penyebab
konsep penjelasan
2 Pondasi Berpikir Kritis (Bagian-1) Bukti
Klaim, penegasan, dan pernyataan Menjelaskan konsep perbedaanbuktiklaim, penegasan, dan pernyataan
Menilai suatu klaim
Kredibilitas Membuat penilaian
Menjelaskan konsepterhadap
kredibilitassuatu klaim
113 Applied
Pondasi Critical
BerpikirThinking
Kritis (Bagian-2) Argumenkritis dan ilmu pengetahuan Menjelaskan hubungan
(Bagian- Berpikir konsep argumen
antara berpikir kritis dan ilmu pengetahuan
Mengidentifikasiargumen
Menyampaikan argumenpanjang Mengidentifikasiargumen
Menyampaikan suatu argumen
yang panjang
Menganalisis argumen
Menerapkan kemampuan analisis Menanalisis suatu argumen
Menerapkan kemampuan analisis
Argumenkritis
Evaluasi kompleks argumenkritis
Menjelaskan konsep evaluasi kompleks
4 Pondasi Berpikir Kritis (Bagian-3) Menanggapi
Kesimpulan dengan argumen yang Membuat Menjelaskan konsep kesimpulan
tanggapan lanjutan dengan argumen yang lebih dalam
12 Kemampuan Pemecahan Masalah MenyatukanAlasan kemampuan - alasan
Menjelaskan konsep penyatuan kemampuan dengan menggunakan
Asumsi
Mengembangkan model Menjelaskan konsep
Mengembangkan asumsi
model
Kekurangan dan
Melaksanakan kekeliruan
investigasi Menjelaskan
Melakukan konsep kekurangan (flaws) dan kekeliruan (fallacies)
investigasi
5 Kuis-1 Analsis data dan inferensi Melakukan analisis data dan inferensi
136 Teknik-teknik
Kemampuan Dasar Pemecahan
Lanjutan untuk Apa yang dimaksud
Menggunakan metodedengan
matematis Menjelaskan apa
Menggunakan yang dimaksud
metode matematisdengan masalah (problem)
Bagaimana
Metode kita menyelesaikan suatu Menggunakan
grafis Mengidentifikasi cara untuk
metode grafismemecahkan suatu permasalahan
Memilih dan diagrm
Probabilitas, menggunakan
pohon, dan Memilih dan konsep
Menjelaskan menggunakan informasi
probabilitas, secara
diagram tepat dan pohon keputusan
pohon,
14 Kuis-2 Memroses data Melakukan pemrosesan terhadap data
157 Penalaran
Kemampuan Dasar
Kritis Pemecahan
(Bagian-1) Metode
Syarat daripada
dan ketentuansolusi Mengidentifikasi
Menjelaskan metode
konsep syaratdari
dansolusi.
ketentuan
Pemecahan masala dengan
Akal sehat dan validitas Memecahkan permasalahan dengan
Menjelaskan konsep akal sehat dan validitasmelakukan pencarian
Pengenalannon-deduktif
Penalaran pola Mengidentifikasi
Menjelaskan polaPenalaran Non-deduktif
konsep
hipotesis, alasan, penjelasan,
Penalaran dengan statistik dan Menjelaskan konsep hipotesis, alasan,
Penalaran denganpenjelasan,
statistik dan inferensi
168 Penalaran
Kemampuan Dasar
Kritis Pemecahan
(Bagian-2) Penalaran spasial
Pengambilan keputusan konsep
Menjelaskan cara penalaran keputusan
pengambilan spasial yang tepat
Kebutuhan dan Kecukupan
Prinsip kebutuhan (necessity) dan kecukupan (sufficiency)
Menjelaskan konsep prinsip
Memilih dan
Penulisan menggunakan model Membuat
kritis Memilih dan menggunakan
tulisan kritis model
17 UAS Menentukan pilihan dan keputusan Menjelaskan cara menentukan pilihan dan membuat keputusan
9 UTS
10 Applied Critical Thinking (Bagian- Inferensi Menjelaskan konsep inferensi 7
Penjelasan Menjelaskan konsep penjelasan
MK CRITICAL THINKING DAN PROBLEM
SOLVING
• SKS :2
• Jam :4

• Konversi sks ke jam : 1 SKS setara dengan 170 menit

1 SKS setara dengan 3 jam pelajaran

2 SKS setara dengan 6 jam pelajaran

Tugas mandiri 2 jam

8
PENDEKATAN PEMBELAJARAN

• Daring : Penyampaian konsep, Latihan dan Tugas

ATURAN PEMBELAJARAN ONLINE
MELALUI ZOOM
• Masuk ke zoom min 5 menit sebelum jadwal pelajaran
• Id zoom : noabsen_nama
• Selama pembelajaran tetap on camera dan off mic
• Menyalakan mic jika akan berbicara atau diminta
• Pakain : sopan rapi, tidak menggunakan kaos oblong
• Absensi :
• Zoom : melalui chat zoom
• Lms : saat mengakses materi
• Ijin disampaikan sebelum perkuliahan
• Absensi direkap tiap hari

10
KOMPONEN PENILAIAN

40% 25% 35%

Tugas

UAS
UTS
 MINGGU KE – 1
BERFIKIR DAN MENALAR
TEAM TEACHING
CRITICAL THINKING DAN PROBLEM SOLVING
 Berpikir adalah kemampuan
BERFIKIR ? jiwa taraf tinggi yang hanya
bisa dicapai dan dimiliki oleh
individu manusia

13
PROSES BERFIKIR
Thinking is a
skill

15
 BERFIKIR
• Sadar • Diluar Kesadaran
Reason, Reflect, Eating, Driving, Walking,
Creative, Decide, Solve Dreaming, Etc.
Problem, Etc.

16
 Reasoning atau Penalaran adalah proses
yang dengannya kita maju dari apa
yang sudah kita ketahui menjadi
pengetahuan dan pemahaman baru.
Menjadi rasional adalah mengakui
bahwa dari beberapa fakta atau
Reasoning keyakinan yang diikuti orang lain, dan
menggunakan pemahaman itu untuk
membuat keputusan atau membentuk
penilaian dengan percaya diri. Salah
satu tujuan utama dari matakuliah ini
adalah untuk meningkatkan
kepercayaan diri siswa dalam penalaran.

17
COBA KITA BERFIKIR

Apa yang ada di kotak

sepatu ini ?

Apakah :
• Kambing
• Sepeda
• Jam tangan
• Bolpoin

18
19
20
21
 • 'Kritis', dan 'kritik' semuanya berasal dari kata
Yunani kuno kritikos, yang berarti mampu
menilai, membedakan, atau memutuskan.
Dalam bahasa Inggris modern, 'kritikus'
adalah seseorang yang tugasnya membuat
penilaian evaluatif.. Menjadi 'kritis' dalam
pengertian ini tidak hanya berarti mencari
kesalahan atau mengungkapkan
ketidaksukaan, meskipun itu adalah arti lain
BERFIKIR KRITIS dari kata tersebut. Artinya memberikan
pendapat yang adil dan tidak memihak
terhadap sesuatu.

• Sebuah pemikiran kritis harus memiliki

beberapa dasar, yang biasanya
membutuhkan ukuran pengetahuan atau
keahlian dari orang yang membuat
penilaian.
22
 • Berpikir kritis tidak sama
dengan mengakumulasi
informasi. Seorang dengan
BERPIKIR daya ingat baik dan
KRITIS ≠ memiliki banyak fakta tidak
berarti seorang pemikir kritis
MENGHAFAL, • Seorang pemikir kritis
MENGUMPUL mampu menyimpulkan dari
apa yang diketahuinya, dan
KAN mengetahui cara
INFORMASI memanfaatkan informasi
untuk memecahkan
masalah, and mencari
sumber-sumber informasi
yang relevan untuk dirinya
BERPIKIR KRITIS ≠ MENGKRITIK,
MENGECAM, MENDEBAT
• Berpikir kritis tidak sama dengan sikap
argumentatif atau mengecam orang
lain
• Berpikir kritis bersifat netral, objektif,
tidak bias. Meskipun berpikir kritis
dapat digunakan untuk menunjukkan
kekeliruan atau alasan-alasan yang
buruk, berpikir kritis dapat memainkan
peran penting dalam kerja sama
menemukan alasan yang benar
maupun melakukan tugas konstruktif
• Pemikir kritis mampu melkukan
introspeksi tentang kemungkinan bias
dalam alasan yang dikemukakannya
25
26
27
 TERIMA KASIH
TEAM TEACHING
CRITICAL THINKING DAN PROBLEM SOLVING

28