KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas :X
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusiatas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”.
KI 3: memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI4: mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

kompleksitas Daya Dukung Intake KKM

Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
3.1 Mengintepreta  Mendefinisika 75 78 75 76
si persamaan
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
dan n nilai mutlak;
pertidaksamaa  Menentukan 76 77 75 76
n nilai mutlak penyelesaian
dari bentuk persamaan
linear satu nilai mutlak
variable linear satu
dengan variabel bentuk
persamaan |f(x)| = c; f(x)|
dan = |g(x)|; |f(x)| =
pertidaksamaa g(x); |f(x)| < c
n linear (<, ≤, >, ≥); |
Aljabar f(x)| < |g(x)| (<,
lainnya. ≤, >, ≥);
4.1  Menggunakan 75 78 75 76
konsep nilai
Menyelesaik mutlak untuk
an masalah menyelesaikan
yang masalah yang
berkaitan berkaitan
dengan dengan nilai
persamaan mutlak;
dan  Menyelesaikan 76 77 75 76
pertidaksama soal yang
an nilai berkaitan
mutlak dari dengan
bentuk linear persamaan nilai
mutlak linear
satu variabel.
satu variabel
bentuk |f(x)| = c;
f(x)| = |g(x)|; |
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
f(x)| = g(x); |f(x)|
< c (<, ≤, >, ≥);
|f(x)| < |g(x)| (<,
≤, >, ≥);

3.2 Menyusun  Mengubah suatu 75 78 75 76

system masalah
persamaan kontekstual
linear tiga yang diketahui
variable dari kedalam bentuk
masalah variabel.
kontekstual  Menyusun 76 77 75 76
sistem
persamaan
linear tiga
variabel dari
masalah nyata.

4.2 Menggunakan 76 76 76 76
Menyelesaik metode eliminasi
an masalah dan substitusi
kontekstual untuk menentukan
yang himpunan
berkaitan penyelesaian dari
dengan masalah
sistem kontekstual yang
persamaan berkaitan dengan
tiga variabel. sistem persamaan
linear tiga variabel.
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
3.3 Menjelaskan  Menjelaskan 75 78 75 76
dan karakteristik
menentukan masalah otentik
penyelesaian yang
sistem penyelesaiannya
pertidaksama terkait dengan
an dua model
variabel matematika
sebagai
(linear-linear)
SPtLDV
76 77 75 76
 Menerapkan
sistem
pertidaksamaan
linear dua
variabel
(SPtLDV) untuk
menyajikan
masalah
kontekstual dan
menjelaskan
makna tiap
besaran secara
lisan maupun
tulisan
4.3 Menyelesaika  Menyelesaikan 75 78 75 76
n masalah sistem
kontekstual pertidaksamaa
yang n linear dua
berkaitan variabel dalam
dengan sistem permasalahan
pertidaksamaa
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
n dua variabel matematis
(linear-linear)  Menyelesaikan 75 77 77 76
system
pertidaksamaa
n linear dua
variabel
dengan
menentukan
himpunan
penyelesaianny
a
76 76 76 76
 Menyelesaikan
system
pertidaksamaa
n linear dua
variabel
dengan
menemukan
himpunan
penyelesaianny
a
 Menyelesaikan 75 77 77 76
permasalahan
sistem
pertidaksamaa
n linear dua
variabel dalam
kehidupan
sehari-hari
3.4 Menjelaskan  Menentukan 75 78 75 76
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
dan notasi suatu
menentukan fungsi linear,
fungsi fungsi kuadrat,
(terutama dan fungsi
fungsi linear, rasional
fungsi  Menentukan
kuadrat, dan daerah asal 75 77 77 76
fungsi suatu fungsi
linear, fungsi
rasional)
kuadrat, dan
secara formal
fungsi rasional
yang meliputi melalui grafik
notasi, daerah
asal, daerah
hasil, dan
ekspresi
simbolik,
serta sketsa
grafiknya.
4.4 Menganalisa Menganalisis 76 76 76 76
karakteristik karakteristik grafik
masing- fungsi linear (titik
masing grafik potong dengan
(grafik, titik sumbu) dan
potong, perubahan grafik
dengan fungsinya akibat
sumbu, titik transformasi.
puncak,
asimtot) dan
perubahan
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
grafik
fungsinya
akibat
transformasi
1
f 2 ( x ), ,|f (x)|, f ( x)
f (x)
dsb
3.5 Menjelaskan  Menentukan 75 78 75 76
operasi hasil operasi
kompisisi penjumlahan,
pada fungsi pengurangan,
dan operasi perkalian dan
invers pada pembagian pada
fungsi invers fungsi
serta sifat-  Menentukan 75 77 77 76
sifatnya serta hasil operasi
komposisi pada
menentukan
fungsi
eksistensinya. 76 76 76 76
 Menemukan
sifat-sifat
komposisi
fungsi
 Menentukan 75 77 77 76
invers suatu
fungsi

4.5  Menyelesaikan 75 78 75 76
Menyelesaika masalah
n masalah kontekstual
yang yang berkaitan
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
berkaitan dengan operasi
dengan opersi komposisi
komposisi dan fungsi
operasi invers  Menyelesaikan 75 77 77 76
suatu fungsi. masalah yang
berkaitan
dengan invers
suatu fungsi

3.6 Menjalankan  Menjelaskan 75 78 75 76

rasio hubungan
trigonometri ukuran sudut
(sinus, dalam derajat
cosinus, dan radian
tangen, secan,  Menentukan
cosecan, bentuk
cotangen) perbandingan 75 77 77 76
pada segitiga sinus, cosinus,
tangen, cosecan,
siku-siku
secan, dan
cotangen pada
segitiga siku-
siku
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

4.6 Menyelesaikan 76 76 76 76
Menyelesaika masalah
n masalah kontekstual yang
kontekstual berkaitan dengan
yang perbandingan
berkaitan trigonometri
dengan rasio (sinus, cosinus,
trigonometri tangen, cosecan,
(sinus, secan, cotangen)
cosinus, pada segitiga siku-
tangen, secan, siku
cosecan,
cotangen)
pada segitiga
siku-siku
3.7Menggenerali  Menjelaskan 75 78 75 76
sasi rasio pengertian
trigonometri kuadran dalam
untuk sudut- rasio
sudtu di trigonometri
berbagai  Menentukan
kuadran dan nilai rasio
sudut-sudut trigonometri di 75 77 77 76
berelasi berbagai
kuadran
4.7 Menyelesaikan 76 76 76 76
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
menyelesaika masalah
n masalah kontekstual yang
kontekstual berhubungan
yang dengan rasio
berkaitan trigonometri di
dengan rsio berbagai kuadran
trigonometri
sudut-sudtu
di berbagai
kuadran dan
sudut-sudut
berelasi
3.8 Menjelaskan  Menentukan 75 78 75 76
aturan sinus aturan sinus
dan cosinus  Menentukan 75 77 77 76
aturan cosinus
 Mengidentifikas
i luas segitiga 76 76 76 76
berdasarkan
aturan cosinus
 Mengidentifikas
i luas segitiga 75 77 77 76
dengan ketiga
sisinya
diketahui
4.8  Menyelesaikan 75 78 75 76
menyelesaika masalah yang
n masalah berkaitan
yang dengan aturan
 kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK) tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah tinggi sedang rendah
(KD)
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
berhubungan sinus
dengan  Menyelesaikan
aturan sinus masalah yang
dan cosinus berkaitan 75 77 77 76
dengan aturan
cosinus

Banjar, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 3 Banjar Guru Mata Pelajaran

Noor Rahmawati, S.Pd.,M.Pd. Krise Mulyadi, S.Pd.

NIP. 19800324 200604 2 015 NIP.197903012009021002