RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAN

Sekolah : SMPN 16 Samarinda

Kelas/Semester : VII/II
Materi Pokok : That’s What Friends are Supposed to do
Alokasi Waktu : 2x30 Menit

A. Tujuan pembelajaran

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan

dalam sebuah lirik lagu.
2. Peserta didik mampu menangkap makna atau pesan yang terkandung dalam
sebuah lagu.
3. Peserta didik mampu mengucapkan lirik lagu dengan intonasi dan
pengucapan yang benar

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menafsirkan fungsi 3.8.1 Mengungkapkan fungsi sosial dari sebuah
sosial dan unsur lirik lagu.
kebahasaan dalam 3.8.2 Mengetahui unsur-unsur kebahasaan dari
lirik lagu terkait sebuah lagu.
kehidupan remaja 3.8.3 Menyebutkan setiap kalimat dengan jelas
SMP/MTs. dengan intonasi, ucapan dari lagu tersebut
4.8 Menangkap makna 4.8.1 Memahami isi dari lagu tersebut terutama
secara kontekstual berkenaan dengan nilai-nilai luhur.
terkait dengan 4.8.2 Mengetahui makna yang sesuai dengan
fungsi sosial dan lirik lagu tersebut
 unsur kebahasaan
lirik lagu terkait
kehidupan remaja
SMP/MTs.

C. MateriPembelajaran
 Fungsi Sosial :
Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif.

 Unsur Kebahasaan
- Kosakata dan tata bahasa dalam lirik lagu
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

D. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
- Guru member salam (greeting)
- Peserta didik berdoa meminta rahmat dari Allah SWT
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru member motivasi belajar peserta didik
- Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan di pelajari
- Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan di capai

b. Kegiatan Inti (60 menit)

 Wakt
Guru Peserta Didik
u
Mengamati
 Guru mengarahkan peserta  Peserta didik mengikuti 5
didik untuk membuka buku arahan dari guru Menit
halaman 173
 Guru memutarkan lagu  Peserta didik mendengarkan
Count on me dari Bruno lagu tersebut
Mars
 Guru membaca kan lirik lagu  Peserta didik memerhatikan
dengan intonasi dan lirik yang ada di buku dan
pengucapan yang benar menyimak dengan sungguh-
sungguh
Menanya
 Guru memberikan respon dan  Dengan bimbingan dan 45
jawaban atas pertanyaan arahan guru, peserta didik Menit
peserta didik bertanya tentang hal-hal
yang tidak mereka ketahui
tentang lirik lagu tersebut
Mengumpulkan informasi
 Guru mengamati peserta  Peserta didik mencatat
didik tersebut. informasi yang penting dari
lirik lagu tersebut
Mengasosiasikan
 Guru membagikan peserta  Peserta didik secara
didik ke dalam beberapa berkelompok melakukan
kelompok perintah dari guru dan
 Guru meminta peserta didik membacakan lirik lagu di
untuk membacakan lirik lagu kelompok.
dengan anggota kelompok
bersama
 Guru membimbing peserta
didik yang sedang bekerja
 kelompok
Mengkomunikasikan
 Guru memberikan  Peserta didik berusaha
kesempatan kepada peserta membacakan lirik lagu
didik untuk berbicara tesebut dengan benar di
depan guru dan kelompok
lain.

c. Penutup (5 menit)
- Guru memberikan penguatan dan umpan balik positif kepada peserta
didik.
- Guru menanyakan kesulitan dalam melakukan aktivitas pembelajaran
- Guru mengajak peserta didik merangkum materi pembelajaran yang
sudah mereka pelajari.
- Mengucapkan syukur, terima kasih dan rasa senang
- Penutup dan salam

2) Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
- Guru member salam (greeting)
- Peserta didik berdoa meminta rahmat dari Allah SWT
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru member motivasi belajar peserta didik
- Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya

b. Kegiatan Inti (60 menit)

Guru Peserta Didik Waktu
Mengamati
 Guru mengarahkan peserta  Peserta didik mengikuti 5 Menit
didik untuk membuka lirik arahan dari guru
 lagu Count on me dan
meminta peserta didik
untuk menangkap makna
atau pesan dari lirik tersebut
berdasarkan kelompok di
pertemuan 1
Menanya
 Guru memberikan respon  Dengan bimbingan dan 45
dan jawaban atas pertanyaan arahan guru, peserta didik Menit
peserta didik bertanya tentang hal-hal
yang tidak mereka ketahui
tentang lirik lagu tersebut
Mengumpulkan informasi
 Guru mengamati peserta  Peserta didik mencatat
didik tersebut. informasi yang penting
berupa pesan dari
liriklagutersebut
Mengasosiasikan
 Guru membimbing peserta  Peserta didik secara
didik yang sedang bekerja berkelompok melakukan
kelompok perintah dari guru dan
mencari pesan yang sesuai
dengan lirik tersebut
Mengkomunikasikan
 Guru memberikan  Peserta didik berusaha
kesempatan kepada peserta menjelaskan makna atau
didik untuk berbicara dan pesan dari lagu tersebut dan
mendiskusikan makna dari mendiskusikannya dengan
lagu tersebut bersama-sama peserta didik lain dan juga
dengan peserta didik. guru.

c. Penutup (5 menit)
 - Guru memberikan penguatan dan umpan balik positif kepada peserta
didik.
- Guru menanyakan kesulitan dalam melakukan aktivitas pembelajaran
- Guru mengajak peserta didik merangkum materi pembelajaran yang
sudah mereka pelajari.
- Mengucapkan syukur, terima kasih dan rasa senang
- Penutup dan salam

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Kriteria Penilaian
 Tingkat ketercapaian fungsi sosial sebuah lagu.
 Tingkat ketepatan unsur kebahasaan ; tata bahasa, kosa kata, ucapan,
tekanan kata, dan intonasi.

2. Cara Penilaian
a. Kinerja (praktik)
 Membacakan lirik lagu sesuai dengan unsur kebahasaan yang benar.
 Ketepatan penangkapan makna dari sebuah lagu.

b. Tes Tertulis
 Menuliskan makna dari sebuah lagu dengan benar sesuai dengan
kalimat atau lirik lagu.

3. Instrumen Penilaian
Temukan lirik lagu yang mengandung makna seperti soal di bawah ini!

No Nama Siswa Jumlah Ket.

1.
2.
 3.
4.
5.

Keterangan :
Setiap soal bernilai 20.

∑ Skor Perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Kriteria Nilai :
A= 85-100 Baik Sekali
B = 70- 84 Baik
C = 56 – 69 Cukup
D = < 55 Kurang

 Speaking
Criteria Description Score
Pronounciationsangatbagus. 5
Ada beberapa kesalahan tapi tidak 4
mengganggu makna
Pronounciation
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu 3
makna
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu 1
makna
Sangat lancar dan tidak terbata-bata 5
Lancar dan sedikit terbata-bata 4
Cukup lancar dan terbata-bata 3
Fluency Kurang lancar dan sangat terbata-bata 2
Tidak lancar dan sangat terbata-bata 1
Menggunakan kata yang sangat tepat. 5
Menggunakan kata yang tepat. 4
Menggunakan kata yang cukup tepat. 3
Vocabulary Menggunakan kata yang kurang tepat. 2
Menggunakan kata yang tidak tepat. 1
Mengucapakan kalimat dengan intonasi yang 5
sangat tepat
 Intonation Mengucapakan kalimat dengan intonasi yang 4
tepat
Mengucapakan kalimat dengan intonasi yang 3
cukup tepat
Mengucapakan kalimat dengan kurang tepat 2
Mengucapakan kalimat dengan tidak tepat 1
Memahami semua tanpa mengalami kesulitan 5
Memahami hampir semuanya, walau ada 4
pengulangan pada bagian tertentu
Memahami sebagian besar apa yang 3
Comprehensio
dikatakan bila bicara agak diperlambat walau
n
ada pengulangan.
Memahami sebagian apa yang di katakan dan 2
erbicara terbata-bata.
Tidak memahami apa yang dikatakan dan 1
terbata-bata

∑ Skor Perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai :
A= 85-100 BaikSekali
B = 70- 84 Baik
C = 56 – 69 Cukup
D = < 55 Kurang

Materi
Count On Me
By: Bruno Mars

If you ever find yourself stuck in the middle of the sea

I’ll sail the world to find you
If you ever find yourself lost in the dark and you can’t see
I’ll be the light to guide you
 We find out what we’re made of
When we are called to help our friends in need

[Chorus:]
You can count on me like 1, 2, 3
I’ll be there
And I know when I need it
I can count on you like 4, 3, 2
And you’ll be there
‘Cause that’s what friends are supposed to do, oh yeah
Ooooooh, oooohhh yeah, yeah

[Verse 2:]
If you’re tossin’ and you’re turnin’
And you just can’t fall asleep
I’ll sing a song beside you
And if you ever forget how much you really mean to me
Every day I will remind you

Oooh
We find out what we’re made of
When we are called to help our friends in need
[Chorus:]
You can count on me like 1, 2, 3
I’ll be there
And I know when I need it
I can count on you like 4, 3, 2
And you’ll be there
‘Cause that’s what friends are supposed to do, oh yeah
 Ooooooh, oooohhh yeah, yeah
You’ll always have my shoulder when you cry
I’ll never let go, never say goodbye
You know...

[Chorus:]
You can count on me like 1, 2, 3
I’ll be there
And I know when I need it
I can count on you like 4, 3, 2
And you’ll be there
‘Cause that’s what friends are supposed to do, oh yeah
Ooooooh, oooohhh

You can count on me ‘cause I can count on you

Ulangan

1. Trouble, how hard it is, will never stop you to help your friend.
 If you ever find yourself stuck in the middle of the sea I’ll sail the world to
find you

2. A friend will always show us the way each time we are lost.
_______________________________________________________________
 _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. We know what life means when we help others.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. A good friend will rely on each other.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. True friend will stay by your side at any situations.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Key Answer
1. If you ever find yourself stuck in the middle of the sea, I’ll sail the world to
find you.
2. If you ever find yourself lost in the dark and you can’t see, I’ll be the light to
guide you.
3. You can count on me like 1, 2, 3; I’ll be there.
4. ‘Cause that’s what friends are supposed to do.
5. If you’re tossin’ and you’re turnin’ and you just can’t fall asleep, I’ll sing a
song beside you.

Samarinda,..........................2021

Mengetahui, Guru Mapel

Kepala Sekolah

Bangun Setyono Ainun Jariah, S.Pd

NIP. 196607071987031009 NIP. 196606221994122002