RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Tema : Peduli terhadap Lingkungan Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku (Sub Tema 1)
Daring Ke : 9
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan benar.
2 Dengan diskusi pemecahan masalah, siswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah
keseimbangan lingkungan dengan tepat.
3 Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan informasi hasil identifikasi karakteristik
dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai serta pemanfataan sumber daya alamnya bagi
kesejahteraan masyarakat dengan sistematis.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group
- Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
- Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa anaknya
siap mengikuti pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
2. Guru mengirimkan materi tentang kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan
wawancara
3. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara
4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
5. Guru melakukan tanya jawab tentang masalah-masalah keseimbangan lingkungan, siswa
menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
6. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
7. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto
8. Guru mengirimkan materi tentang karakteristik dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai serta
pemanfataan sumber daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakat
9. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi karakteristik dataran tinggi, dataran
rendah, dan pantai serta pemanfataan sumber daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakat
dengan mengirimkan foto soal
10. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya
11. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN
- Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
- Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
- Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Mengetahui Asemrudung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.

NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Tema : Peduli terhadap Lingkungan Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku (Sub Tema 2)
Daring Ke : 10
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Dengan Setelah membaca cerita “ Dayu dan Si Mungil”, siswa mampu menjelaskan hak dan
kewajiban masyarakat terhadap hewan di sekitar dengan benar.
2 Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan
kewajiban terhadap hewan di sekitar dengan terperinci.
3 Setelah mengamati mozaik, siswa mampu menjelaskan teknik membuat mozaik dengan
benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group
- Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk
berdo’a
- Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa
anaknya siap mengikuti pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
2. Guru mengirimkan materi tentang hak dan kewajiban masyarakat terhadap hewan di sekitar
3. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi hak dan kewajiban masyarakat terhadap hewan di sekitar
4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
5. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang menceritakan pengalaman diri
melaksanakan
6. Guru melakukan tanya jawab tentang menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan
kewajiban terhadap hewan di sekitar , siswa menjawab pertanyaan guru dg rekaman voice
note
7. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
8. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam
bentuk foto - Guru mengirimkan materi tentang teknik membuat mozaik
9. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi teknik membuat mozaik dengan
mengirimkan foto soal
10. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya
11. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN
- Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
- Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
- Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Mengetahui Asemrudung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.

NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Tema : Peduli terhadap Lingkungan Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Ayo, Cintai Lingkungan (Sub Tema 3)
Daring Ke : 11
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Dengan melakukan wawancara, siswa mampu menyajikan laporan tertulis menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif dengan sistematis.
2 Dengan observasi lingkungan, siswa mampu mengidentifikasi pemanfatan sumber daya alam
hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan tepat.
3 Dengan observasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan informasi hasil identifikasi pemanfataan
sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan sistematis.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group
- Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
- Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa anaknya
siap mengikuti pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas - Guru
mengirimkan materi tentang kosa kata baku dan kalimat efektif
2. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi kosa kata baku dan kalimat efektif
3. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
4. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang pemanfatan sumber daya alam
hayati bagi kesejahteraan masyarakat
5. Guru melakukan tanya jawab tentang pemanfatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan
masyarakat, siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
6. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
7. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk
foto
8. Guru mengirimkan materi tentang informasi hasil identifikasi pemanfataan sumber daya alam
hayati bagi kesejahteraan masyarakat
9. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi informasi hasil identifikasi pemanfataan
sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan mengirimkan foto soal
10. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya
11. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN
- Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
- Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
- Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Mengetahui Asemrudung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.

NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Mapel : Matematika
Materi : Kelipatan dan Faktor Bilangan Cacah
Daring Ke : 12
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Siswa dapat menunjukkan kelipatan bilangan dengan garis bilangan
2 Siswa dapat menjelasakan pengertian faktor bilangan.
3 Siswa dapat menuliskan faktor bilangan dari suatu bilangan asli
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group
- Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk
berdo’a
- Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa
anaknya siap mengikuti pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
- Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
- Guru mengirimkan materi tentang kelipatan bilangan dengan garis bilangan
- Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi kelipatan bilangan dengan garis bilangan
- Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
- Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang faktor bilangan
- Guru melakukan tanya jawab tentang faktor bilangan, siswa menjawab pertanyaan guru
dengan rekaman voice note
- Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
- Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk
foto
- Guru mengirimkan materi tentang faktor bilangan dari suatu bilangan asli
- Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi faktor bilangan dari suatu bilangan asli
dengan mengirimkan foto soal
- Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya
- Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN
- Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
- Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
- Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Mengetahui Asemrudung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.

NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------