INSTITUCIONAL
Reflexiones en torno a su
preparación
1. Qué se va a cambir
• Transformaciones sociales
• Económicas
• Políticas
• Culturales y
• Educativas
Cambios en múltiples campos de la vida
humana
¿Con qué contamos para •Identificación de factores que favorezcan las soluciones,
resolverlos? fortalezas actuales y potenciales
•Identificación de requisitos de las soluciones
¿Qué pasaría si no resolvemos •Pronóstico de la tendencia
los problemas?
¿Por dónde empezamos? •Selección de problemas según criterios
•Jerarquización en orden de resolución
Dimensiones de análisis
• Eficiencia externa o pertinencia:
Grado en que los resultados de la institución
corresponden y son congruentes con las
expectativas, necesidades y postulados en dos
ámbitos :
• El desarrollo social, que cubre aspectos
culturales, económicos, políticos, etc.
• El conocimiento, con independencia de las
disciplinas, métodos y usos que se hagan de él.
Dimensiones de análisis
• Eficiencia interna:
• Flujos educativos.- coberturas por cohorte;
repetición o deserción; permanencia promedio en
cada ciclo escolar; transición de un nivel
educativo a otro.
• Cómo se asigna y aprovecha todo tipo de
recursos: desde el personal directivo, docente,
técnico, administrativo y manual; hasta dinero,
infraestructura física; tecnología; tiempo y
organización escolar.
Dimensiones de análisis
• Eficacia:
Medida en que se logran los propósitos. Una
institución será eficaz según la proporción de
metas que alcance o cubra satisfactoriamente.
La aplicación de indicadores relativos al
criterio de eficacia depende necesariamente
de la existencia de objetivos, metas,
propósitos, claramente expresados.
Dimensiones de análisis
• Equidad:
Conjunto de características que hacen de un
espacio o de un programa algo asequible y
viable a más personas.
Sustantivas
Funciones:
de Apoyo
Variables e Indicadores