c

c
<
<

El ecosistema es el nivel de organización de la naturaleza que interesa a la

ecología. En la naturaleza los átomos están organizados en moléculas y
estas en células. Las células forman tejidos y estos órganos que se reúnen
en sistemas, como el digestivo o el circulatorio. Un organismo vivo está
formado por varios sistemas anatómico-fisiológicos íntimamente unidos
entre sí.

La organización de la naturaleza en niveles super iores al de los organismos

es la que interesa a la ecología. Los organismos viven en poblaciones que
se estructuran en comunidades. El concepto de ecosistema aún es más
amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye, además de la
comunidad, el amb iente no vivo, con todas las características de clima,
temperatura, sustancias químicas presentes, condiciones geológicas, etc. El
ecosistema estudia las relaciones que mantienen entre sí los seres vivos que
componen la comunidad, pero también las relacion es con los factores no
vivos.

 



El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan

una fuente de energía que, fluyendo a través de los distintos componentes
del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agu a, los minerales y otros
componentes físicos del ecosistema. La fuente primera y principal de
energía es el sol.

En todos los ecosistemas existe, además, un movimiento continúo de los

materiales. Los diferentes elementos químicos pasan del suelo, el agua o el
aire a los organismos y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven,
cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al aire.

En el ecosistema la materia se recicla -en un ciclo cerrado- y la energía

pasa - fluye- generando organización en el sistema.

< 



Al estudiar los ecosistemas interesa más el conocimiento de

las relaciones entre los elementos, que el cómo son estos elementos. Los
seres vivos concretos le interesan al ecólogo por la función que cumplen en
el ecosistema, no en sí mismos como le pueden interesar al zoólogo o al
botánico. Para el estudio del ecosistema es indiferente, en cierta forma, que
el depredador sea un león o un tiburón. La función que cumplen en el flujo

c
c

c
de energía y en el ciclo de los materiales son similare s y es lo que interesa
en ecología.

Ô<



Desde la década de 1960 en adelante, el medio ambiente se ha convertido
en un tema prioritario en el nivel mundial. En lo que a estudios históricos
se refiere la mayor parte de las investigaciones sobre historia ambiental han
sido producidas desde la perspectiva ecológica, es decir de una mirada que
toma conceptos actuales del debate ambiental .



Los árboles y las plantas forman los que se conoce como flora . Los árboles
y plantas, como las personas, tienen vida propia, nacen, se alimentan,
respiran, crecen, se reproducen y mueren. Nos proporcionan muchas cosas,
éstos son algunos ejemplos: Alimentos para personas y animales.
Materiales de construcción y herramientas. Leña para cocinar. Medicinas.
Fibras para textiles y otros muchas más. Además los bosques proporcionan
otros beneficios. Las raíces de los árboles detienen el agua de la lluvia,
permiten que el agua se filtre en la tierra. Así las aguas subterráneas se ven
incrementadas y se evita la erosión del suelo, esto es la pérdida de la
primera capa de suelo donde se encuentran los nutrientes de la flor



Todos los animales forman lo que se conoce como fauna. Cada uno de ellos
cumple su misión en la naturaleza. Por eso es importante man tener el
equilibrio ya que si éste desaparece y se extingue una especie animal, la
misión que este animal cumplía en la naturaleza también desaparece con las
consecuencias que ello acarrearía.

Ô 
<

Ô

Ô<

El concepto de conta minación ambiental comprende la contaminación del

aire, del agua, de los suelos y de los alimentos y en general, de todos los
aspectos que rodean físicamente a los seres vivientes.
La contaminación ambiental, según se definió en 1984 por la American
Public Health Association, es la presencia en la atmósfera extramuro de

c
c

c
uno o más contaminantes en tales cantidades o de tal duración que resulten
perjudiciales para el hombre, los animal es, las plantas o el curso normal de
la actividad humana.
Las sustancias que se consideran contaminantes atmosféricos y sus fuentes
de producción son numerosas e incluyen gases como el dióxido de carbono
(CO2), monóxido de carbono (CO), dióxido de azufre ( SO2), material
particulado (partículas de humo, aerosoles de plomo), metales pesados y
algunos hidrocarburos. Los pesticidas y los isótopos radiactivos son
también contaminantes importantes de la atmósfera pero, además, lo
pueden ser de suelos y cuerpos de agua.

<
<

Ô

Ô<
Dentro de los factores determinantes de la utilización contaminante del
medio ambiente y del uso de los recursos naturales encontramos: el
crecimiento demográfico, el desarrollo económico (crecimiento económi co,
cambio de la estructura económica, progreso técnico, etc.) y la
concentración espacial de la población y su actividad económica. A causa
de la interdependencia entre los factores determinantes de la utilización del
medio ambiente, no se puede decir que el crecimiento económico en los
países en desarrollo siempre aumente el uso de los recursos naturales y
tenga un impacto negativo sobre la calidad del medio ambiente. La
afirmación según la cual todo crecimiento económico implica impactos
negativos sobre el medio ambiente, se basa ensupuestos poco realistas. La
magnitud de la economía es solamente uno de los factores que determinan
la utilización del medio ambiente. La pregunta decisiva es si los factores
determinantes que, tendencialmente, causan una dism inución de la
utilización del medio ambiente por unidad del producto interno bruto,
puedan compensar con creces los impactos negativos del crecimiento
económico

<
<

En Venezuela existen 43 Parques Nacionales con enormes extensiones de

espacios naturales protegidos que resguardan las bellezas con que nos
maravilla la Naturaleza.

c
c

ü Archipiélago de Los Roques (ë
  

 )

ü Aguaro-Guariquito ( 
)

ü Canaima ( 

)

ü Cerro El Copey (  


)

ü Cerro Saroche ( 

)

ü Chorro El Indio ( 

)

ü Ciénaga de Juan Manuel (  )

ü Cueva de la Quebrada del Toro (   )

ü Dinira ( 

 
)

ü Duida-Marahuaca (  !")

ü El Ávila (ë
  
 #
)

ü El Guácharo ( #$
)

ü El Guache ( 

 )

ü El Tamá ( 


)

ü General Cruz Carrillo ( 


 )

ü Henri Pittier ( 

%
&&)

ü Jaua-Sarisariñama ( 

)

ü Juan Pablo Peñaloza ( #'


)

ü Laguna de La Restinga (  


)

ü Los Médanos de Coro (  )

ü Macarao (ë
 %
   #
)

c
c

ü Mariusa ( ë   !

)

ü Mochima (  " $

)

ü Morrocoy (  )

ü Parima-Tapirapecó (  !")

ü Península de Paria ( $

)

ü Río Viejo - San Camilo ( 


)

ü San Esteban ( %

&&)

ü Santos Luzardo ( 


)

ü Serranía La Neblina (  !")

ü Sierra de La Culata ( #'


)

ü Sierra de Perijá ( )

ü Sierra Nevada ( 

#'
)

ü Sierra San Luis (  )

ü Tapo-Caparo ( 
#'

)

ü Terepaima ( 
)

ü Tirgua ( %  (

)

ü Turuépano ( $
)

ü Yacambú ( 
)

ü Yapacana (  !")

ü Yurubí ( (
)

ÔÔ<
<
<
<<<

c

c
c

c
En Venezuela existen 21 monumentos naturales:

Monumento Natural Alejandro Humboldt - Cueva del Guácharo. (Edo.

Monagas)

Monumento Natural Morros de San Juan. (Edo. Guárico)

Monumento Natural María Lionza. (Edo. Yaracuy)

Monumento Natural Cerro Santa Ana. (Edo. Falcón)

Monumento Natural Laguna de Las Marites. (Edo. Nueva Esparta)

Monumento Natural Las Tetas de María Guevara. (Edo. Nueva Esparta)

Monumento Natural Cerro Matasiete y Guayamuri. (Edo. Nueva Esparta)

Monumento Natural Cerro Autana. (Edo. Amazona)

Monumento Natural Morros de Macaira. (Edo. Guárico)

Monumento Natural Abra Río Frío. (Edo. Táchira)

Monumento Natural Tetas de Niquitao Guirigay. (Edo. Trujillo y Edo.

Mérida)

Monumento Natural Piedra Pintada. (Al Sur de Puerto Ayacucho)

Monumento Natural Meseta de la Galera. (Edo. Mérida)

Monumento Natural Pico Codazzi. (Edos. Aragua, Miranda y Distrito

Federal)

Monumento Natural Formaciones de Tepuyes. (Edo. Amazonas y Bolívar)

Monumento Natural Loma de León. (Edo. Lara)

Monumento Natural Cerro Platillón. (Edo. Guárico)

Monumento Natural Chorrera de las González. (Edo. Mérida)

<
  
 

El calentamiento global está asociado a un cambio climático que puede

tener causa antropogénica o no. El principal efecto que causa el
calentamiento global es el efecto invernadero, fenómeno que se refiere a la
c

c
c

c
absorción ²por ciertos gases atmosféricos; principalmente CO2² de parte
de la energía que el suelo emite, como consecuencia de haber sido
calentado por la radiación solar. El efecto invernadero natural que
estabiliza el clima de la Tierra no es cuestión que se incluya en el debate
sobre el calentamiento global. Sin este efecto invernadero natural las
temperaturas caerían aproximadamente en unos 30 °C; con tal cambio, los
océanos podrían congelarse y la vida, tal como la conocemos, sería
imposible. Para que este efecto se produzca, son necesarios estos gases de
efecto invernadero, pero en proporciones adecuadas. Lo que preocupa a los
climatólogos es que una elevación de esa proporción producirá un aumento
de la temperatura debido al calor atrapado en la baja atmósfera.

 

  
 

ha traído consigo gran cantidad de consecuencias muy perjudiciales para

los seres humanos, actualmente se pueden observarcambios en el clima que
lo demuestran, la temperatura global ha aumentado aproximadamente 0.8
ºC (Ver gráfico 1) éste calor afecta a las precipitaciones debido a que el
proceso de evaporación se ve acelerado al haber temperaturas más altas, y
esto aumenta la humedad en el aire y las precipitaciones que afectan a todo
el planeta, ya que origina frecuentes inundaciones y deslizamientos de
tierra, lo que produce grandes pérdidasmateriales y humanas.



! "


  
  #

1) Considera a los bosques como los principales sumideros de CO2 (junto

con los océanos) en el ciclo de este gas atmosférico,

2) El efecto invernadero provocado por determinados gases,

principalmente elCO2, y aceptado por una notable mayoría científica ...

3) El origen antrópico de la gran mayoría de incendios forestales en el

mundo, con un índice superior al 80% en la totalidad de estudios realizados
...

c
c

c
4) Alteración química composicional de la atmósfera (a nivel de troposfera)
como consecuencia de la liberación masiv a e inmediata de miles de
millones de toneladas de CO2 anuales a la troposfera como consecuencia
de dichos incendios forestales y del consumo en grandes cantidades de
oxígeno, proceso químico en el que los grandes almacenes de CO2 pasan a
convertirse en una pocas horas en emisores potenciales provocando un
desequilibrio significativo en la balanza del ciclo de este gas ...

5) La progresión geométrica de la población mundial (duplicada en los

últimos 40 años, plazo de tiempo que supone aproximadamente la mi lésima
parte de la existencia del !
 
  en el planeta) ...

6) La tendencia creciente de incendios forestales constatada en diversos

estudios realizados sobre diferentes regiones del planeta.

7) La evidente conexión entre los puntos 3), 5) y 6), que podrían estar
transformando el carácter de constante ecológica de los incendios forestales
en unavariable antrópica de primera magnitud con capacidad suficiente
para acelerar el proceso más allá de las estimaciones y cuyo peso parece
estar siendo subestimado de forma sistemática en la ecuación del cambio
climático por parte de todas las disciplinas involucradas en las
investigaciones.

 


$ ! 
 
"
 
"
$


#

Artículo 1.- La presente Ley tiene por objet o establecer dentro de la política
del desarrollo integral de la Nación, los principios rectores para la
conservación, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la
calidad de vida.

Artículo 2.- Se declaran de utilidad pública la conservación, la defensa y el

mejoramiento del ambiente.

Artículo 3.- A los efectos de esta Ley, la conservación, defensa y

mejoramiento del

ambiente comprenderá:

1. La ordenación territorial, y la planificación de los procesos de

urbanización industrialización, poblamient o y desconcentración económica,
en función de los valores del

c
c

c
ambiente;

2. El aprovechamiento racional de los suelos, aguas, flora, fauna, fuentes

energéticas y

demás recursos naturales, continentales y marinos, en función de los

valores del

ambiente;

3. La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques

nacionales, reservas

forestales, monumentos naturales, zonas protectoras, reservas de regiones

vírgenes,

cuencas hidrográficas, reservas nacionales hidráulicas; refugios, santuarios

y reservas de faunas silvestres, parques de recreación a campo abierto o de
uso intensivo,

áreas verdes en centros urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a

un régimen

especial en beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo;

4. La prohibición o corrección de actividades degradantes del ambiente;

5. El control, reducción o eliminación de factores, procesos o componentes

del ambiente

que sean o puedan ocasionar perjuicios a la vida del hombre y de los demás
seres;

6. La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar

conciencia

ambiental;2de17

7. La promoción y divulgación de estudios e investigación concernientes

alambiente;

8. El fomento de iniciativas públicas y privadas que estimulen la

participación ciudadana

c
c

c
en los problemas relacionados con el ambiente;

9. La educación y coordinación de las actividades de la Administración

Pública y de los

particulares, en cuanto tengan relación con el ambiente;

10. El estudio de la política internacional para la defensa del ambiente, y en

especial de

la región geográfica donde está ubicada Venezuela;

11. Cualesquiera otras actividades que se consideren necesarias al logro del

objeto de

esta Ley.

Artículo 4.- La suprema dirección de la política nacional sobre el ambiente

corresponde

al Presidente de la República en Consejo de Ministros. A tal efecto, dictará

las normas

sobre coordinación de las competencias de los organismos de la

Administración Pública

Nacional, de los Estados y de los Municipios, en función de los objetivos

de la presente

Planificación Ambiental

Artículo 5.- La planificación del desarrollo nacional, regional o local

deberá realizarse

integralmente a los fines de dar cumplimiento al objeto de la presente Ley.

Artículo 6.- Los organismos de la Administración Pública Nacional, de los

Estados y de

los Municipios; las instituciones, corporaciones o entidades de carácter

público y aquellas de carácter privado en las cuales el Estado, directa o
indirectamente participe con el

c
c

c
cincuenta por ciento o más de su capital social, deberán programar y
ejecutar sus actividades de acuerdo con las previsiones del Plan Nacional
de Conservación, Defensa y

Mejoramiento del Ambiente y de conformidad con las reglas que se dicten

en virtud de

lo dispuesto en el artículo 4 de esta Ley.

Artículo 7.- El Plan Nacional de Conservación, defensa y mejoramiento

ambiental, formará parte del Plan de la Nación y deberá contener:3de17

1. La ordenación del territorio nacional según los mejores usos de los

espacios de acuerdo a sus capacidades, condiciones específicas y
limitaciones ecológicas;

2. El señalamiento de los espacios sujetos a un régimen especial de

protección

conservación o mejoramiento;

3. El establecimiento de criterios prospectivos y principios que orienten los

procesos de

urbanización, industrialización, desconcentración económica y poblamiento

en función de los objetivos de la presente Ley.

4. Las normas para el aprovechamiento de los recursos naturales basadas en

principio del uso racional de los recursos, en función de los obje tivos de la
presente

Ley;

5. Los programas de investigación en materia ecológica;

6. Los objetivos y medidas de instrumentos que se consideren favorables a

la

conservación, defensa y mejoramiento del ambiente.

 %


c

c
c

c
Durante millones de años, la aparición de especies nuevas y la desaparición
de otras menos adaptadas ha generado uno de los recursos más valiosos del
planeta: 
 % .

Con respecto al término biodiversidad, se le designa a la inmensa riqueza

animal y vegetal, así como de otro s reinos. Desde el punto de vista
científico, esto se limita solo a un aspecto. 
 se refiere a
niveles de organización biológica que no solo incluyen la diversidad de
especies, sino también la diversidad génica y la diversidad de ecosistemas.

$ 


 %

Para entender la importancia de este capital biológico, tenemos que
remontarnos al origen del hombre y el comienzo de la actividad agrícola,
hace 10000 años. Durante ellos, el hombre ha tenido un crecimiento tanto
demográfico como urbano que ha perjudicado en cierta manera algunos
ecosistemas, constituyendo un grave peligro para el normal dinamismo de
las cadenas tróficas, y por ende, la presencia de una diversidad de
organismos.

Uno de las razones de por qué la biodiversidad es tan importante radica en

el hecho de que ésta crea una estabilidad biológica importante. Es decir,
entre mayor número de especies presentes en un ecosistema, más
dinámicos y flexibles serán sus interacciones. La biodiversidad también
supone un argumento decisivo en la lucha por salvar especies de la
extinción, un hecho que ha cobrado especial importancia desde la aparición
del hombre.

Otra ventaja importante de la biodiversidad nos la da John Harte, teórico

del grupo Energía y recursos de la Universidad de California: ³los
ecosistemas complejos resisten mejor la invasiones de mejor manera los
ecosistemas simples, ya en un ecosistema complejo los invasores deben
atacar un mayor número de organismos. Aún así, los ecosistemas
diversificados son más propensos a mayores fluctuaciones, ya que una
cadena larga se puede romper en muchas partes´ .




 %
Como se había señalado anteriormente, el hombre, con su desarrollo
agrícola, ha dañado ecosistemas alterando su biodiversidad. Pero también

c
c

c
existen otros factores (sin dejar de lado al hombre) que han perjudicado
enormemente a este capital biológico.

Lo que durante millones de años ha sido pulido, en pocos miles se ha

mantenido por la acción de elementos artificiales a si como de sustancia
tóxicas. Esto urgencia de mantener el ecosistema y su biodiversidad ha sido
provocado por los siguientes factores.

Deterioro y fragmentación del hábitat: es alarmante observar las cifras que

nos entregan por la reducción de un ecosistema ya causa del aumento
demográfico y el consumo de recursos, así como otros factores como lo son
los incendios forestales, talas excesivas, etc.

En Centroamérica, por ejemplo, se ha reducido en un 98% los bosques

tropicales, mientras que en Tailandia se redujo en un 32% los manglares
(bosques tropicales)

Introducción de especies no nativas o invasoras: la presencia de un

organismo adaptado a otras condiciones, o mejor dicho, con ventajas
naturales en su nuevo ecosistema, significa un importante peligro para las
especies que ahí habitan. Desde luego, una alteración a un nivel de la
cadena trófica repercute en los demás, creando un clima de gran
inestabilidad biológica.

En Chile, hace algunos años se introdujo la '


!, más
conocida como avispa. Esta especie, al no tener depredadores naturales,
supone un gran peligro no solo para las especies como la abeja, sino
también en forma indirecta al hombre, por la práctica de la apicultura.

Explotación excesiva: Esta práctica, muy común en el último tiempo, daña

terriblemente la estabilidad de un ecosistema, y el fantasma de la extinción
de numerosas especies siempre está presente.

Contaminación: Es considerada por muchos como el peor daño del hombre

hacia el ecosistema. La magnitud que alcanza muchas veces hacen
insostenible la presencia de vida, y su radio de acción se limita a casi todos
los estratos geográficos: agua, tierra, aire. Por ende, las especies veces se
ven perjudicadas de la misma o peor manera que con los factores
anteriores.

c
c

c
Modificación del clima: Relacionada en forma directa con la
contaminación, este factor ha ganado importancia en los últimos años,
aunque sus efectos se alargan hasta la primera revolución industrial (siglo
XVIII), con las colosales cantidades de gases tóxicos liberados al aire, que
han causado el temido )  

.

El aumento del clima global implica que muchas especies no puedan

distribuirse con la suficiente rapidez para adaptarse a los cambios,
alternado no solo el funcionamiento del ecosist ema, sino también su
estructura


$& 


 % #

Nuestro planeta se enfrenta a una acelerada desaparición de sus
ecosistemas y a la irreversible pérdida de su valiosa biodiversidad. Por
diversidad entendemos la amplia variedad de seres vivos -plantas, animales
y microorganismos- que viven sobre la Tierra y los ecosistemas en los que
habitan. El ser humano, al igual que el resto de los seres vivos, forma parte
de este sistema y también depende de él. Además, la diversidad biológica
incluye las diferencias genéticas dentro de cada espec ie y la variedad de
ecosistemas.

Toda esta diversidad biológica provee al ser humano de recursos

biológicos. Éstos han servido de base a las civilizaciones, pues por medio
de los recursos biológicos se han desarrollado labores tan diversas como la
agricultura, la industria farmacéutica, la industria de pulpa y papel, la
horticultura, la construcción o el tratamiento de desechos. La pérdida de la
diversidad biológica amenaza los suministros de alimentos, las
posibilidades de recreo y turismo y las fuentes de madera, medicamentos y
energía. Además, interfiere negativamente con las funciones ecológicas
esenciales.

Las interacciones entre los diversos componentes de la diversidad biológica

es lo que permite que el planeta pueda estar habitado por todas las espec ies,
incluidos los seres humanos, ya que gracias a ella se dan procesos tales
como, la purificación del aire y del agua y la destoxificación y
descomposición de los desechos, la estabilización y moderación del clima
de la Tierra, la moderación de las inund aciones, sequías, temperaturas
extremas y fuerza del viento, la generación y renovación de la fertilidad del
suelo, incluido el ciclo de los nutrientes, la polinización de las plantas, etc.

La forma más visible de este daño ecológico es la extinción de ani males

tales como los pandas, los tigres, los elefantes y las ballenas, debida a la
c

c
c

c
destrucción de sus hábitat y a la cacería o captura excesiva. Sin embargo,
otras especies menos llamativas pero igual de importantes también se
encuentran en peligro. Como e jemplo, podemos mencionar a la amplia
gama de insectos que ayudan a la polinización de las plantas.

Si bien la pérdida de especies llama nuestra atención, la amenaza más grave

a la diversidad biológica es la fragmentación, degradación y la pérdida
directa de los bosques, humedales, arrecifes de coral y otros ecosistemas.
Todas estas cuestiones son agudizadas por los cambios atmosféricos y
climáticos que ocurren de manera global y que afectan directamente a los
hábitats y a los seres que las habitan. Todo el lo desestabiliza los
ecosistemas y debilita su capacidad para hacer frente a los mismos
desastres naturales.

La riqueza y la diversidad de la flora, la fauna y los ecosistemas, que son

fuentes de vida para el ser humano y las bases del desarrollo sostenibl e, se
encuentran en un grave peligro. La creciente desertificación a nivel global
conduce a la pérdida de la diversidad biológica. Últimamente han
desaparecido unas ochocientas especies y once mil están amenazadas. Es
fácil comprender que con esta pérdida incesante de recursos está en riesgo
la seguridad alimentaria. La pérdida de la diversidad biológica con
frecuencia reduce la productividad de los ecosistemas, y de esta manera
disminuye la posibilidad de obtener diversos bienes de la naturaleza, y de la
que el ser humano constantemente se beneficia.

Cada año desaparecen miles de millones de toneladas de tierra fértil. El

proceso de degradación de los suelos, su mal uso y utilización, los
insostenibles modelos de consumo y la sobreexplotación de los recursos
naturales, junto a las guerras y los desastres, son elementos que agravan la
hambruna de más de mil millones de personas.

c
c

c

c
c

c

c 
c c

c
c
c

c
c

’
 c




c
c

½
c
cc




cccc

c

c
c


c
cccc

c
c

c
G

ccc
c

cc½c½

ccc 


 c!c

!c
 "c cG#

c

$
%c&
c ccc



 'c()c

c
c
c


'ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc½G&**½& 'c

+ccc

cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc*c,,-./011c

c
02cc cc,-22c

c
c

c
  !' c
dc Internet Microsoft Explorer:

www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml

dc http://
 

 
Ô!
< 
())*

Bellamy, David y otros.  %

 . Madrid: Ediciones Aguilar,

1991. Obra de carácter divulgativa sobre los problemas medioambientales.

%c Broecker, Wallace S. (1975), «Climatic Change: Are We on the Brink

of a Pronounced Global Warming?»(en english), $  u
(4201):
460-463,doi:10.1126/science.189.4201.460 , ISSN 1095-9203
%c Hughes, Lesley (2001), «Biological consequences of global warming: is
the signal already apparent?» (en english), 

  u (2): 56-61,doi:10.1016/S0169-5347(99)01764-
4, ISSN 0169-5347

c
c

c
 +
El propósito fundamental de esta información es servir como
recurso importante de nuestro ambiente.

El desarrollo de los contenidos y de los temas se ah desarrollado

sobre la ecología, que a través de todo el texto se va formulando
información de enseñanza, con la finalidad de que el estudiante
analice la información y pueda formular sus propias conclusiones
e independientes. Como estrategia considere importante incluir
algunos temas como: el ecosistema, el medio natural urbano,
recursos naturales, importancia, los factores de la contaminación,
partes nacionales de Venezuela, monumentos, calentamiento
global, factores que influyen, etc

Los cuales son temas utilizados actualmente en la educación para

enseñar, aprender o evaluar algún contenido determinado u
orientar al estudiante a medir por sí mismo el aprendizaje
alcanzado.

c
c

c
 +

Para terminar, el ecosistema es el medio ambiente que nos rodea.
Debemos cuidarla, porque es lo que nos da oxigeno, frescura,
vida, alimento, y lo mas primordial suelo.

Hay que cuidar el planeta para reducir la contaminación, hacer

reforestacionesde arboles que pueden estar en peligro de extinción
al igual que animales. Mediante charlas, planteamiento, saber
como reciclar y reutilizar los materiales desechables como papel,
cartón, plástico y vidrio, ya que nosotros mismo lo utilizamos en
nuestra vida cotidiana.

Con toda la información investigada, se desarrollo algunos temas

importantes que pertenecen a nuestro planeta. Estos temas de
investigación,nos ayudan a orientar y despertar inquietudes en los
alumnos hacia trabajos de investigación que podríanconstituir una
importancia más profunda,comprendemos que los temas
desarrollados no incluyen todos los posibles tópicos que pudieran
investigarse. Se puede sugerir ideas que pudieran servir para
lograr los objetivos que señalan lo investigado sobre el dicho
tema.

c
c

c
; 

dc  +


dc ; 


dc   :
- Ecosistema.
- Funcionamiento del ecosistema.
- Estudio del ecosistema.
- Medio natural urbano.
- Flora.
- Fauna.
- Importancia de la contaminación ambiental.
- Factores.
- Parques nacionales de Venezuela.
- Monumentos naturales de Venezuela.
- Calentamiento global.
- Consecuencias del calentamiento global.
- Factores que influyen en el calentamiento global.
- Organismo de la planificación nacional estatal y penal del
ambiente.
- Biodiversidad
- Importancia.
- Factores de la biodiversidad.
- Perdida de la biodiversidad
dc ,

dc  +

dc   !'

c
c