KETERKAITAN MUSIK DENGAN PEMENUHAN KEBUTUHAN

EMOSIONAL DAN PROSES BELAJAR SISWA SMA TARUNA

DRA. ZULAEHA TAHUN AJARAN 2016/2017

BAB I

5 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Saat ini hiburan bagi kita semua telah berkembang pesat. Misalnya saat ini kita
bisa mengakses game dengan mudah, melihat foto-foto orang lain dalam sebuah
aplikasi pada handphone, dan masih banyak hiburan yang bisa kita dapatkan karena
10 kemajuan zaman seperti saat ini. Namun, hiburan yang bahkan dari kakek dan nenek
moyang kita tahu dan sampai sekarang masih diminati banyak orang, yaitu musik.
Musik tak pernah lekang oleh waktu. Dari dulu sampai sekarang masih saja
diminati. Musik juga tak mengenal umur. Kakek atau nenek, ayah atau ibu, bahkan
anak kecil-pun menyukai musik. Musik juga tak mengenal tempat, di mana saja kita
15 bisa mendengar musik.
Musik memiliki bermacam-macam jenis. Seperti pop, jazz, rock, ska, reggae, dan
lain-lain. Musik pop identik dengan musik yang ceria dan berkesan ‘anak muda’
banget menjadi favorit anak muda masa kini. Sedangkan musik jazz yang cenderung
mellow dan classy membuat orang berselera tinggi menyukai musik jenis ini.
20 Sedangkan musik dangdut yang menjadi ciri khas di Indonesia mampu membuat
semua kalangan bergoyang saat mendengarkan musik dangdutsss yang mulai
didendangkan. Namun terlepas dari jenis-jenis tak dapat dipungkiri bahwa semua
orang menyukai musik.
Saat ini musik mulai menjadi kebutuhan rohani yang penting bagi setiap manusia,
25 tak terkecuali pelajar di Indonesia. Banyak saat ini pelajar sering meluangkan

1
 waktunya untuk bermain musik ataupun mendengarkan musik. Mereka mendengarkan
musik juga untuk melepas stress mereka setelah lelah belajar di sekolah. Musik juga
menjadi cerminan suasana hati yang mereka rasakan saat itu juga. Beda suasana hati,
beda juga musik yang mereka dengarkan.
30 Bahkan, para pelajar mendengarkan musik sambil belajar. Hal ini cukup
menarik, mengingat belajar membutuhkan konsentrasi penuh akan materi yang
dipelajari. Namun mereka mengaku bahwa dengan mendengarkan musik, mereka
lebih bersemangat untuk belajar. Mereka tidak bosan belajar dengan adanya musik
yang menemani mereka.
35 Dengan adanya hal di atas, membuat kami terdorong untuk meneliti keterkaitan
musik terhadap pemenuhan kebutuhan emosional dan proses belajar siswa SMA
Taruna Dra. Zulaeha.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Bagaimana keterkaitan musik terhadap pemenuhan kebutuhan emosional siswa
40 SMA Taruna Dra. Zuulaeha?
1.2.2 Bagaimana keterkaitan musik terhadap proses belajar siswa SMA Taruna Dra.
Zulaeha?
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Untuk mengetahui keterkaitan musik terhadap pemenuhan kebutuhan emosional
45 siswa SMA Taruna Dra. Zuulaeha.
1.3.2 Untuk mengetahui keterkaitan musik terhadap proses belajar siswa SMA Taruna
Dra. Zulaeha.

5
2