Tugas 02-IST1

Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa

pertanyaan sebagai berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat
pembentukan karakter?
2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai
karakter setelah pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?
3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?
4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan
karakter yang masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara!

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah
Tugas Pokok dan Nilai-nilai
Fungsi Kepala Konsep Nilai karakter yang Strategi penerapan
No
Sekolah Karakter akan dalam tindakan*)
dikembangkan
a b c d e
1. Supervisi Guru Self Regulated disiplin, jujur, Disiplin:
dan Tendik Learning kreatif, demokratis, Menjadi teladan bagi
adil, guru/tendik dan siswa
di sekolah

Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat
melaksanakan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
 sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

2. Manajerial Toleransi, Toleransi

Sekolah Self Maturity Disiplin, Kepala Sekolah harus
Kematangan Mandiri, berusaha untuk
Diri Demokrtais, berlapang dada dan
Bersahabat/ko tidak mudah
munikatif tersinggung oleh
ucapan dan tindakan
orang lain baik guru,
kepala sekolah
maupun tenaga
kependidikan lainnya
serta selalu menjaga
perasaan orang lain,
tidak memaksakan
kehendak serta
memberi selamat
kepada orang yang
berhasil dan memberi
dukungan kepada
yang kurang
beruntung.

Disiplin
Kepala sekolah perlu
meningkatkan
kedisiplinan dirinya
sehingga menjadi
teladan bagi guru dan
tenaga kependidikan
lainya serta warga
sekolah yang
dipimpinnya.

Mandiri
Kepala Sekolah yang
profesional akan selalu
menyelesaikan
tugasnya sendiri tanpa
membebankan pada
orang lain.

Demokratis
Kepala Sekolah yang
demokratis akan selalu
memupuk
kekeluargaan dan
persatuan serta
mempunyai
kepercayaan pada

1
 dirinya yang tinggi dan
akan menaruh
kepercayaan pada
guru

Bersahabat/Komu
nikatif
Kepala sekolah
mudah
bergaul,senang
berbicara dan
bekerjasama
dengan guru-guru
dan warga sekolah
3. Pengembangan Self Jujur, kerja Jujur
Kewirausahaan Maturity keras, kreatif, Kepala sekolah
Kematangan cinta tanah air, selalu berupaya
Diri
semangat menjadikan dirinya
kebangsaan sebagai seorang
yang selalu dapat
dipercaya dalam
perkataan,
tindakan, dan
pekerjaan

Kerja keras
Kepala sekolah
berupaya sungguh-
sungguh dalam
mengatasi
berbagai hambatan
belajar dan tugas
serta
menyelesaikan
tugas dengan
sebaik-baiknya.

Kreatif
Kepala sekolah
memiliki
kemampuan
berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk
menghasilkan cara
atau hal baru dari

2
 sesuatu yang
dimiliki.

Cinta tanah air

Kepala sekolah
dalam berpikir,
bersikap dan
berbuat harus
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa,
lingkungan fisik,
sosial budaya,
ekonomi dan politik
bangsa. Selalu
mengguakan
bahasa Indonesia
yang baik dan
benar dalam
berkomunikasi.

semangat
kebangsaan
kepala sekolah
harus memelihara
semangat
kebangsaan untuk
mencapai keadilan
mengutamakan
kepentingan
negara, bangsa,
orang banyak di
atas kepentingan
pribadi dan atau
kepentingan
kelompok.

*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah

Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut

3
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah
(sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan
(jenis nilai karakter mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan
Nilai Karakter Kepala Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari
setiap nilai-nilai yang akan dikembangkan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala
91 - 100 sekolah
terpenuhi
2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter
81 – 90,99 tiga indikator terpenuhi yang sesuai dengan tugas pokok KS
3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang
dua indikator akan dikembangkan
71 – 80,99
terpenuhi 4. Menjelaskan strategi penerapan dalam
Satu indikator tindakan dari setiap karakter yang
< 70,99
terpenuhi disebutkan