Kls 4 PAI Kemenag Buku SIswa

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN BUDI PEKERTI
KELAS
IV
SEKOLAH DASAR
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

KEMENTERIAN AGAMA RI
Hak Cipta @2019 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-undang
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, dan dipergunakan dalam tahap awal
penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan "dokumen hidup" yang senantiasa
diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan
zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://
buku.kemenag.go.id atau melalui email buku@kemenag.go.id diharapkan dapat meningkatkan
kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti/ Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama. Edisi Revisi - Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama, 2019.
xvi, 249: ilus ; 30 cm
Untuk SD Kelas IV
ISBN 978-602-7774-58-2 (Jilid Lengkap)
ISBN 978-602-7774-65-0 (Jilid Lengkap ebook)
ISBN 978-602-7774-62-9
ISBN 978-602-7774-69-8 (ebook)
1. Islam - Studi dan Pengajaran I. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas IV Sekolah Dasar
Penulis : Ahmad Faozan, S.Ag., M.Pd.

: Jamaluddin, M.Pd.I.
Penyelaras : Dr. Husnul Qodim
Tim Penelaah
Konten PAI : Dr. Halfian Lubis, SH., M.Ag.
Psikologi : Dra. Zahrotun Nihayah, M.Si.
Bahasa Indonesia : Sulastri, S.S.
Pentashih Al-Qur'an & Hadis : Anton Zaelani, S.S., M.A.Hum.
Ilustrator : Abdullah Ibnu Thalhah

: Kustiono, S.Pd.
Desain Cover dan Layout : Agung Widodo
Cetakan Ke-1, Desember 2019

Disusun dengan huruf myriad pro, 12 pt
Penerbit:
Direktorat jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI
Lt. VII Gedung Kementerian Agama Jalan Lapangan Banteng Barat No 3-4 Jakarta Pusat 10710
Telp. 021 3811679, 021 34833004. Email: direktorat.pai@kemenag.go.id
Website: http://pai.kemenag.go.id
ii Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

KATA PENGANTAR
Pendidikan pada hakikatnya merupakan proses pendewasaan

manusia menjadi manusia seutuhnya, yakni manusia yang memiliki
kesempurnaan pada seluruh dimensi kehidupan manusia, baik secara
fisik, psikis, mental, spiritual maupun religius. Guna mewujudkan tujuan
itu, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memiliki peran
strategis. Terlebih dalam konteks pembangunan manusia Indonesia yang
bertakwa kepada Tuhan YME, sebagaimana amanat Undang-Undang,
pendidikan agama di sekolah menjadi salah satu upaya pendewasaan
manusia pada dimensi spiritual-religius.
Buku yang ada di tangan pembaca ini adalah buku teks siswa mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti buah karya dari para
penulis yang terdiri unsur praktisi dan akademisi dalam dunia pendidikan.
Pengembangan materi buku ini mencakup lima hal penting, yaitu
menanamkan Islam Rahmatan lil ‘Ālamin , memperluas wawasan kebangsaan
dan ke-Indonesiaan, penguatan pendidikan karakter, membudayakan
literasi, serta bernuansa pembelajaran abad XXI. Kelima hal tersebut
diharapkan menjadi ciri khas sekaligus keistimewaan buku ini dibandingkan
buku-buku lain yang telah ada sebelumnya. Buku ini hadir dalam rangka
memenuhi kebutuhan para siswa terhadap buku teks sebagai bahan
pembelajaran di sekolah.
Konten materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang
dituangkan dalam buku ini diharapkan dapat mengembangkan daya
kritis, kreativitas, dan sikap peserta didik. Konten dalam buku ini
memberikan spirit kepada peserta didik untuk berlatih, membiasakan
diri, dan menambah wawasan mengenai ajaran Islam yang ramah dan
moderat (wasatiyyah). Dengan demikian, diharapkan peserta didik
mampu mencapai kompetensi yang diharapkan dan dapat menampilkan
diri menjadi bagian dari warga negara yang cinta tanah air, taat dalam
melaksanakan ajaran Islam, dan menghargai keberagaman. Dengan kata
lain, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memadukan antara iman,
Islam dan ihsan dalam hubungannya dengan Allah Swt., manusia dengan diri
sendiri, manusia dengan sesama, dan manusia dengan lingkungan alam.
Kata Pengantar iii

Kami menyadari bahwa buku ini tentu masih jauh dari
kesempurnaan. Karena itu, saran perbaikan dari semua pihak yang
bersifat membangun, sangat kami harapkan. Terakhir, kami
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berkontribusi dalam penyusunan buku ini. Semoga amal baik semua
pihak mendapat balasan setimpal dari Allah Swt.
Jakarta, Desember 2019
Direktur Jenderal Pendidikan Islam
iv Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

DAFTAR ISI
Halaman Judul............................................................................................................................ i
Kata Pengantar........................................................................................................................... iii
Daftar Isi......................................................................................................................................... v
Pedoman Transliterasi............................................................................................................. viii
Pelajaran 1
Mari Mengaji dan Mengkaji Surah Al-Falaq........................................................................ 1
A. Membaca Q.S. al-Falaq......................................................................................................... 4
B. Mengartikan Q.S. al-Falaq................................................................................................... 8
C. Memahami Asbabunnuzul (Sebab-Sebab Turunnya Surah)................................. 9
D. Memahami Pesan Pokok Q.S. al-Falaq........................................................................... 10
E. Menulis Q.S. al-Falaq............................................................................................................. 12
F. Menghafal Q.S. al-Falaq....................................................................................................... 14
Pelajaran 2
Makna Iman Kepada Allah dan Rasul-Nya.......................................................................... 23
A. Makna Beriman Kepada Allah Swt.................................................................................. 26
B. Makna Iman Kepada Rasul Allah...................................................................................... 34
Pelajaran 3
Aku Anak Saleh............................................................................................................................. 45
A. Jujur............................................................................................................................................ 48
B. Amanah..................................................................................................................................... 52
C. Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru....................................................... 55
D. Santun dan Menghargai Teman....................................................................................... 60
Daftar Isi v
Pelajaran 4
Islam Mengajarkan Kebersihan............................................................................................... 73
A. Bersih dari Najis...................................................................................................................... 77
B. Bersih dari Hadas................................................................................................................... 82
C. Cara Melakukan Wudu......................................................................................................... 82
D. Cara Melakukan Tayamum................................................................................................. 89
E. Cara Mandi Wajib................................................................................................................... 91
Pelajaran 5
Kisah Teladan Nabi dan Rasul.................................................................................................. 99
A. Kisah Kesabaran Nabi Ayyub a.s. .................................................................................... 101
B. Kisah Kerendahan Hati Nabi Zulkifli a.s......................................................................... 106
C. Kisah Kasih Sayang Nabi Harun a.s................................................................................. 108
D. Kisah Keberanian Nabi Musa a.s. ..................................................................................... 110
Pelajaran 6
Mari Mengaji dan Mengkaji Surah Al-Fīl.............................................................................. 121
A. Membaca Surah al-Fīl........................................................................................................... 124
B. Ayo Mengartikan Surah al-Fīl............................................................................................ 128
C. Kisah dalam Surah al-Fīl...................................................................................................... 129
D. Pesan Pokok Q.S. al-Fīl.......................................................................................................... 131
E. Senang Menghafal Q.S. al-Fīl............................................................................................. 132
F. Senang Menulis Q.S. al-Fīl................................................................................................... 133
Pelajaran 7
Mari Meyakini Malaikat Allah................................................................................................... 143
A. Siapakah Malaikat?............................................................................................................... 147
B. Makna Beriman Kepada Malaikat.................................................................................... 148
C. Kemampuan Malaikat.......................................................................................................... 149
vi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

D. Malaikat dan Tugasnya........................................................................................................ 150
E. Perbuatan Orang yang Beriman Kepada Malaikat.................................................... 153
F. Hikmah Beriman Kepada Malaikat.................................................................................. 156
Pelajaran 8
Aku Berakhlak Terpuji................................................................................................................. 163
A. Rendah Hati............................................................................................................................. 166
B. Hemat........................................................................................................................................ 169
C. Gemar Membaca................................................................................................................... 173
D. Pantang Menyerah................................................................................................................ 177
Pelajaran 9
Mari Belajar Makna Salat........................................................................................................... 189
A. Pengertian Salat..................................................................................................................... 194
B. Keutamaan Salat.................................................................................................................... 194
C. Makna Bacaan Salat.............................................................................................................. 195
D. Perilaku yang Mencerminkan Pemahaman terhadap Makna Salat.................... 201
E. Akibat Lalai terhadap Salat................................................................................................ 204
F. Pengalaman Salat di Rumah dan di Masjid.................................................................. 205
Pelajaran 10
Teladan Penyebaran Islam yang Ramah.............................................................................. 215
A. Kisah Keteladanan Wali Sanga.......................................................................................... 217
Glosarium........................................................................................................................................ 238
Daftar Pustaka............................................................................................................................... 240
Indeks............................................................................................................................................... 243
Halaman Profil............................................................................................................................... 247
Daftar Isi vii

PEDOMAN TRANSLITERASI
Pedoman Transliterasi Arab Latin yang merupakan hasil keputusan bersama

(SKB) Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor: 158
Tahun 1987 dan Nomor: 0543b/U/1987.
1. Konsonan
Daftar huruf bahasa Arab dan transliterasinya ke dalam huruf Latin dapat
dilihat pada halaman berikut:
Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama
‫ا‬ Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
‫ب‬ Ba B Be
‫ت‬ Ta T Te
‫ث‬ S|a S| Es (dengan titik di atas)
‫ج‬ Jim J Je
‫ح‬ H[a H[ Ha (dengan titik di atas)
‫خ‬ Kha Kh Ka dan Ha
‫د‬ Dal D De
‫ذ‬ Z|al Z| Zet (dengan titik di atas)
‫ر‬ Ra R Er
‫ز‬ Zai Z Zet
‫س‬ Sin S Es
viii Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

‫ش‬ Syin Sy Es dan ye
‫ص‬ S]ad S] Es (dengan titik di bawah)
‫ض‬
De (dengan titik di
D]ad D[
bawah)
‫ط‬ T]a T Te (dengan titik di bawah)
‫ظ‬
Zet (dengan titik di
Z]a Z]
bawah)
‫ع‬ 'Ain '__ Apostrof terbalik
‫غ‬ Gain G Ge
‫ف‬ Fa F Ef
‫ق‬ Qof Q Qi
‫ك‬ Kaf K Ka
‫ل‬ Lam L El
‫م‬ Mim M Em
‫ن‬ Nun N En
‫و‬ Wau W We
‫هػ‬ Ha H Ha
‫ء‬ Hamzah __' Apostrof
‫ي‬ Ya Y Ye
Hamzah (‫ )ء‬yang terletak di awal kata mengikuti vokalnya tanpa diberi tanda
apa pun. Jika ia terletak di tengah atau di akhir, maka ditulis dengan tanda (’).
Pedoman Transliterasi ix
2. Vokal
Vokal bahasa Arab, seperti vokal bahasa Indonesia, terdiri atas vokal tunggal
atau monoftong dan vokal rangkap atau diftong.
Vokal tunggal bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau harakat,
transliterasinya sebagai berikut:
Tanda Nama Huruf Latin Nama

‫َا‬
‫ا‬ Fath[ah A A
‫ِاا‬ Kasrah I I
‫ُا‬
‫ا‬ D[ammah U U
Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara

harakat dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu:
Tanda Nama Huruf Latin Nama
‫َا ْي‬ Fath[ah dan ya Ai A dan I
‫َا ْي‬ Fath[ah dan wau Au A dan U
Contoh:
‫َا ْي َا‬ َ َ
: kaifa ‫ ه ْول‬: haula
3. Maddah
Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harkat dan huruf,
transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:
Huruf dan
Harakat dan Huruf Nama Nama
Tanda
‫ى‬ َ .... | ‫ا‬ َ ....
Fath[ah dan alif
atau ya a> a dan garis di atas
‫ِ ــى‬ Kasrah dan ya i> i dan garis di atas
x Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

‫ُا‬
‫ػػ‬
D]ammah dan
u> u dan garis di atas
wau
Contoh:
‫َا‬
‫َا ت‬ : ma>ta
‫َا‬
‫َارمى‬ : rama>
‫ْي َا‬
‫ِا‬ : qi>la
‫ُا‬
‫َا ُا ْي ت‬ : yamu>tu
4. Ta marbu>t]ah
Transliterasi untuk ta marbu>t]ah ada dua, yaitu: ta marbu>t]ah yang hidup atau
mendapat harkat fath]ah, kasrah, dan d]ammah, transliterasinya adalah (t).
Sedangkan ta marbu>t]ah yang mati atau mendapat harkat sukun, transliterasinya
adalah (h).
Kalau pada kata yang berakhir dengan ta marbu>t]ah diikuti oleh kata yang
menggunakan kata sandang (al-) serta bacaan kedua kata itu terpisah, maka ta
marbu>t]ah itu ditransliterasikan dengan ha (h).
Contoh:
‫َا ْي َا ُا َا ْي َا‬
‫ِال‬ ‫رو ػـ اال‬ : raud]ah al-at]fa>l
‫َا ُا‬ ‫َا ْي َا ْي َا ُا ْي َا‬

‫ا ِا ـ ا ِا‬ : al-madi>nah al-fa>d]ilah
‫َا ْي ْي ُا‬
‫ا ِا َا ـ‬ : al-h]ikmah
Pedoman Transliterasi xi
5. Syaddah (Tasydi>d)
Syaddah atau tasydi>d yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan
sebuah tanda tasydi>d ( ّ ), dalam transliterasi ini dilambangkan dengan
perulangan huruf (konsonan ganda) yang diberi tanda syaddah.
Contoh:
‫َّ َا‬
‫َاربن‬ : rabbana>
‫َاَّ ْي َا‬
‫نجي‬ : najjai<na>>
‫َا ْي َا ُّق‬
‫ا ػـ‬ : al-h[aqq
‫َا ْي َا ُّق‬
‫ا ػـ‬ : al-h[ajj
‫ُا ِّع َا‬

‫ػـ‬ ‫ِا‬ : nu''ima
‫َا ُا‬
‫ػ ٌّوو‬ : 'aduwwun
Jika huruf ‫ ى‬ber-tasydid di akhir sebuah kata dan didahului oleh huruf kasrah
‫) ػ ِاػ ِّع‬, maka ia ditransliterasi seperti huruf maddah (i>).

(‫ػـ‬
Contoh:
‫َا ِّع‬
‫ِا ِا‬
: ‘Ali> (bukan ‘Aliyy atau ‘Aly)
‫َا‬
‫َا ِا ُّقى‬ : ‘Arabi> (bukan ‘Arabiyy atau ‘Araby)
6. Kata Sandang
Kata sandang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf ‫( ال‬alif
lam ma‘arifah). Dalam pedoman transliterasi ini, kata sandang ditransliterasi
xii Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

seperti biasa, (al-), baik ketika ia diikuti oleh huruf syamsiah maupun huruf
qamariah. Kata sandang tidak mengikuti bunyi huruf langsung yang
mengikutinya. Kata sandang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya dan
dihubungkan dengan garis mendatar (-).
Contoh:
‫َا‬
‫ا َّل ْي ُا‬
: al-syamsu (bukan asy-syamsu)
‫َا َّ ْي َا َا ُا‬
‫الل‬ : al-zalzalah (az-zalzalah)
‫َا ْي َا ْي َا َا ُا‬
‫ـ‬ ‫ا‬ : al-falsafah
‫َا ْي َا ُا‬
‫ا ِا ػـ د‬ : al-bila>du
7. Hamzah
Aturan transliterasi huruf hamzah menjadi apostrof (’) hanya berlaku bagi
hamzah yang terletak di tengah dan akhir kata. Namun, bila hamzah terletak di
awal kata, ia tidak dilambangkan, karena dalam tulisan Arab ia berupa alif.
Contohnya:
‫َا ْي ُا ُا ْي َا‬
‫ون‬ : ta'muru>na
‫َا ْي‬
‫ا َّ ػ ْي ءُا‬ : al-nau'
‫َا ْي‬
‫ػـ ٌءء‬ : syai'un
‫ُا‬
‫ِا ػ ْي ت‬ : umirtu
Pedoman Transliterasi xiii

8. Penulisan Kata Arab yang Lazim digunakan dalam Bahasa Indonesia
Kata, istilah atau kalimat Arab yang ditransliterasi adalah kata, istilah atau
kalimat yang belum dibakukan dalam bahasa Indonesia. Kata, istilah atau kalimat
yang sudah lazim dan menjadi bagian dari pembendaharaan bahasa Indonesia,
atau sudah sering ditulis dalam tulisan bahasa Indonesia, tidak lagi ditulis menurut
cara transliterasi di atas. Misalnya kata Al-Qur’an (dari al-Qur’a>n), Sunnah, khusus
dan umum. Namun, bila kata-kata tersebut menjadi bagian dari satu rangkaian
teks Arab, maka mereka harus ditransliterasi secara utuh.
Contoh:
Fi> Z]ila>l al-Qur’a>n
Al-Sunnah qabl al-tadwi>n
Al-‘Iba>ra>t bi ‘umu>m al-lafz] la> bi khus]u>s] al-sabab
�
9. Lafz] al-Jala>lah (‫)اا‬
Kata "Allah" yang didahului partikel seperti huruf jarr dan huruf lainnya atau
berkedudukan sebagai mud]a>f ilaih (frasa nominal), ditransli-terasi tanpa huruf
hamzah.
Contoh:
� ‫ُا‬ �
‫ ِاد ْين ِا‬di>nulla>h ‫ا‬
‫اا‬ ‫ ِاب ِا‬billa>h
Adapun ta marbu>t]ah di akhir kata yang disandarkan kepada lafz] al-jala>lah,

ditransliterasi dengan huruf (t).
Contoh:
� ‫ْي َا‬ ‫ُا‬
‫ ه ْيـ ِا ْي َار ِاـ ِا‬hum fi> rah]matilla>h
‫اا‬
10. Huruf Kapital

Walau sistem tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital (All Caps), dalam
transliterasinya huruf-huruf tersebut dikenai ketentuan tentang penggunaan
huruf kapital berdasarkan pedoman ejaan Bahasa Indonesia yang berlaku (EYD).
Huruf kapital, misalnya, digunakan untuk menuliskan huruf awal nama diri (orang,
xiv Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

tempat, bulan) dan huruf pertama pada permulaan kalimat. Bila nama diri
didahului oleh kata sandang (al-), maka yang ditulis dengan huruf kapital tetap
huruf awal nama diri tersebut, bukan huruf awal kata sandangnya. Jika terletak
pada awal kalimat, maka huruf A dari kata sandang tersebut menggunakan huruf
kapital (Al-). Ketentuan yang sama juga berlaku untuk huruf awal dari judul
referensi yang didahului oleh kata sandang al-, baik ketika ia ditulis dalam teks
maupun dalam catatan rujukan (CK, DP, CDK, dan DR).
Contoh:
Wa ma> Muh]ammadun illa> rasu>l
Inna awwala baitin wud]i‘a linna>si lallaz|i< bi Bakkata muba>rakan
Syahru Ramad[a>n al-laz\i> unzila fi>h al-Qur’a>n
Nas]i>r al-Di>n al-T]u>si>
Abu>> Nas]r al-Fara>bi>
Al-Gaza>li>
Al-Munqiz\ min al-D]ala>l
Pedoman Transliterasi xv
xvi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD
PELAJARAN 1
MARI MENGAJI DAN MENGKAJI
SURAH AL-FALAQ
2 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VI SD
Pelajaran 1
SURAH AL-FALAQ
َّ ‫الر ْح ٰمن‬ ّٰ
﴾ ‫الر ِح ْي ِم‬ ِ
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Sebelum pelajaran dimulai, bacalah Al-Qur’an dengan tartil!
Ayo amati gambar di bawah ini!
Gambar 1.1. Anak-anak Kelas IV sedang melakukan tadarus Al-Qur’an
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD 3

Sudahkah kamu mengaji Al-Qur’an hari ini?
Mengaji Al-Qur’an bagi umat Islam merupakan ibadah. Ayo, biasakan mengaji Al-
Qur’an secara rutin. Mulailah dari sekarang. Mulailah dari sedikit dan lakukan berulang-
ulang.
Rasulullah saw. bersabda:
ُ ْ َ ُ ّٰ َ َ َ َ ْ ُ ْ َ ُّ َ ُ ْ ُ َ َ ُ َ ََّ َ َ ٰ ْ ُ ْ َ َّ َ َ ْ َ ْ ُ ُ ْ َ
‫خيركم من تعلم القران وعلمه (رواه البخ ِاري عن عثمان ر ِضي الل عنه‬
Artinya:
“Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar dan mengajarkan Al-Qur’an.” (H.R. Al-
Bukhari dari Us\man r.a.)
Selanjutnya, ayo belajar surah al-Falaq!
A. Membaca Q.S. al-Falaq
Ayo baca surah al-Falaq dengan benar.

Awali dengan membaca taawuz dan basmalah.
َّ َ ّٰ ُ ْ ُ َ
َّ ‫الش ْي َطان‬
‫الر ِج ْي ِم‬ ِ ‫الل ِمن‬
ِ ‫اعوذ ِب‬
‫الر ِح ْي ِم‬ ِ
َّ ‫الل‬ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫ب‬
ِ
ََ َ َ ّ َ ْ َ َْ ّ ُ ْ َُ ْ ُ
‫۝‬ ۲ ۙ‫۝ ِمن ش ِرماخلق‬ ۱ ۙ‫قل اعوذ ِب َر ِب الفل ِق‬
َ ُْ ٰ ّٰ َّ َ ََ َ َ ّ َ ْ َ
۴ ۙ‫۝ َو ِم ْن ش ِ ّرالنفث ِت ِفى العق ِد‬
‫۝‬ ۳ ۙ‫اوق َب‬ ‫اس ٍق ِاذ‬
ِ ‫و ِمن ش ِر‬
‫غ‬
َ َ َ َ ّ َ ْ َ
‫اس ٍد ِاذاح َسد‬
‫ح‬
4 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

Perhatikan tempat keluar huruf (makha>rijul h[uruf
) dan panjang
pendek bacaan ketika membaca Al-Qur’an.
Gambar 1.2. Makha>rijul H]uruf
Tirukan pelafalan gurumu!
َ َْ ُ َُ ْ ُ
۱ ۙ‫قل اع ْوذ ِب َر ِ ّب الفل ِق‬
‫۝‬
ْ ُ
a. ‫ قل‬Huruf qaf (‫ )ق‬terletak di pangkal lidah (mengarah ke atas) serta menepati
langit-langit mulut atas. Bedakan dengan huruf kaf (‫)ك‬. Huruf qaf (‫ )ق‬lebih dekat
pada kerongkongan atau anak lidah. Sedangkan kaf (‫ )ك‬lebih dekat pada bibir.
Ayo berlatih! Ikuti bimbingan gurumu!
ُ ْ َُ
b. ‫ اعوذ‬Huruf alif ( ‫ ) ا‬berbeda dengan huruf ain ( ‫)ع‬. Huruf alif ( ‫ ) ا‬terletak di pangkal
tenggorokan yang mendekati dada, sedangkan huruf ain ( ‫ )ع‬terletak di tengah
tenggorokan mendekati mulut. Ayo berlatih! Ikuti bimbingan gurumu!
Pelajaran 1 : Mari Mengaji dan Mengkaji Surah al-Falaq 5

ُ ْ َُ ُ ْ
c. ‫ اعوذ‬Huruf ain ( ‫ )ع‬berharakat damah ( ‫ )ع‬menghadapi huruf wau sukun ( ‫) و‬
dibaca panjang 2 harakat atau 2 ketukan. Memanjangkan bacaan 2 harakat atau 2
ketukan disebut mad tabii. Ayo berlatih! Ikuti bimbingan gurumu!
ُ ْ َُ
d. ‫ اعوذ‬Huruf zal ( ‫ ) ذ‬terletak di ujung dasar lidah dan ujung gigi depan bagian
atas. Bedakan dengan huruf dal ( ‫ ) د‬terletak di ujung dasar lidah serta menepati
angkal dua gigi depan bagian atas. Ayo berlatih dan rasakan beda makhrajnya!
p
Ikuti bimbingan gurumu!
ََ َ َ ّ َ ْ
‫۝‬
۲ ۙ‫ِمن ش ِر ما خلق‬
َ
e. ‫ش ِ ّر‬
Huruf syin (‫ )ش‬terletak di tengah lidah menepati langit-langit mulut atas.
Bedakan huruf syin (‫ )ش‬dengan huruf sin (‫) س‬. Huruf sin (‫ ) س‬terletak di ujung
lidah. Ayo berlatih!
َ
f. ‫ ما‬dibaca 2 harakat atau 2 ketukan (mad tabii). Ayo berlatih! Ikuti bimbingan
gurumu!
ََ َ
g. ‫ خلق‬Huruf kha (‫ )خ‬terletak di ujung tenggorokan, dekat dengan mulut. Rasakan
getaran di ujung tenggorokanmu. Berlatihlah!
َ َ َ ّ َ ْ َ
۳ ۙ‫اس ٍق ِاذا َوق َب‬
‫۝‬ ِ ‫و ِمن ش ِر‬
‫غ‬
َ َ
h. ‫اس ٍق‬
ِ ‫ غ‬Huruf gain (‫ )غ‬terletak di ujung tenggorokan, dekat dengan mulut. Bedakan
dengan huruf kha (‫)خ‬. Rasakan getaran di ujung tenggorokanmu. Berlatihlah!
َ
i. ‫اس ٍق‬
ِ ‫ غ‬dan dibaca 2 harakat atau 2 ketukan (mad tabii).
َ ُْ ٰ ّٰ َّ َ
۴ ۙ‫َو ِم ْن ش ِ ّر النفث ِت ِفى العق ِد‬
‫۝‬
ٰ ّٰ َّ
j. ‫ت‬ِ ‫ النفث‬Huruf sa (‫ )ث‬sama dengan huruf zal (‫ )ذ‬terletak di ujung dasar lidah dan
ujung gigi depan bagian atas. Jepit ujung lidahmu ketika membaca huruf ini.
Bedakan huruf sa (‫ )ث‬dan huruf zal (‫)ذ‬. Ayo berlatih dan rasakan beda makhrajnya!
Ikuti bimbingan gurumu!
ٰ ّٰ َّ
ِ ‫ النفث‬Huruf sa (‫ )ث‬dan huruf fa (‫ )ف‬dibaca 2 harakat atau 2 ketukan (mad tabii).
k. ‫ت‬
‫اس ٍد ِاذا ح َسد‬
ِ ‫و ِمن ش ِر ح‬
َ َ َ َ
l. ‫اس ٍد‬
ِ ‫ ح‬dan ‫ حسد‬Huruf h]a (‫ ) ح‬terletak di tengah tenggorokan mendekati mulut.

Ayo berlatih! Ikuti bimbingan gurumu!
َ َ
m. ‫اس ٍد‬
ِ ‫ ح‬dan ‫ ِاذا‬dibaca 2 harakat atau 2 ketukan (mad tabii).
Lakukan secara berulang sampai kamu dapat membaca surah al-Falaq dengan
baik dan benar!
A K TI VI TA S K U
Urutkan potongan ayat berikut dengan anak panah sehingga membentuk

bacaan surah al-Falaq!

B. Mengartikan Q.S. Al-Falaq
Perhatikan arti kata surah al-Falaq di bawah ini!
ُ ْ َُ ْ ُ
aku berlindung ‫اعوذ‬ Katakanlah ‫قل‬
َ َْ
subuh ‫الفل ِق‬ kepada Tuhan (yang ‫ِب َر ِ ّب‬
menguasai)
َ
kejahatan ‫ش ِ ّر‬ dari ‫ِم ْن‬
ََ َ
yang telah diciptakan-Nya ‫خلق‬ apa ‫َما‬
َ
malam ‫اس ٍق‬ ِ ‫غ‬ dan ‫َو‬
َ َ
telah gelap gulita ‫َوق َب‬ apabila ‫ِاذا‬
ٰ ّٰ َّ
di dalam / pada ‫ِفى‬ penyihir yang meniup ‫النفث ِت‬
َ َ ُْ
pendengki ‫اس ٍد‬
ِ ‫ح‬ buhul-buhul ‫العق ِد‬
Bacalah terjemah (arti dari) surah al-Falaq di bawah ini!
1. Katakanlah, “Aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai subuh (fajar)
2. dari kejahatan (makhluk yang) Dia ciptakan
3. dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita
4. dan dari kejahatan (perempuan-perempuan) penyihir yang meniup pada buhul-

buhul (talinya)
5. dan dari kejahatan orang yang dengki apabila dia dengki.”

A K TI VI TA S K U
Pasangkan ayat dan terjemahnya!
َ َْ ّ ُ ْ َُ ْ ُ
dari kejahatan (makhluk
yang) Dia ciptakan
ۙ‫قل اعوذ ِب َر ِب الفل ِق‬
dan dari kejahatan
‫ح‬
(perempuan-perempuan)
penyihir yang meniup pada
buhul-buhul (talinya)
ََ َ َ ّ َ ْ َ
ۙ‫اوق َب‬ ‫اس ٍق ِاذ‬
‫غ‬
Katakanlah, “Aku berlindung
kepada Tuhan yang
menguasai subuh (fajar)
َ ُْ ٰ ّٰ َّ َ ْ َ
dan dari kejahatan malam
apabila telah gelap gulita
ۙ‫و ِمن ش ِ ّرالنفث ِت ِفى العق ِد‬
ََ َ َ
ۙ‫ِم ْن ش ِ ّر َماخلق‬
dan dari kejahatan orang
yang dengki apabila dia
dengki
C. Memahami Asbabunnuzul (Sebab-Sebab Turunnya Surah)

Tahukah kamu, sebab penamaan surah al-Falaq? Bagaimana sebab turun surah
ini? Apa tujuan diturunkannya? Apa manfaat membacanya?
Salah satu surah dalam Al-Qur’an adalah surah al-Falaq. Surah al-Falaq merupakan
surah ke-113. Surah ini diturunkan di Kota Madinah.
Surah ini dinamai Nabi dengan nama surah Qul a’u>z\u
bi Rabb al-Falaq. Ada yang

menamai dengan surah al-Falaq. Nama itu terambil dari ayat pertama surah ini. A
l-
Falaq artinya waktu subuh.
Zaid bin Arqam bercerita bahwa Nabi saw. disihir oleh seorang lelaki Yahudi hingga
beliau sakit. Jibril lalu turun kepadanya dengan membawa al-Mu’awwiz\atainseraya
berkata, “Seorang Yahudi telah menyihirmu dan sihirnya ditanam di sumur Fulan.”
Zaid berkata, “Kemudian Nabi mengutus Ali untuk mengambilnya dan menitahkan
kepadanya untuk melepaskan ikatan-ikatan sihir itu dan membacakan ayat. Ali pun
membaca sambil melepaskan ikatan sihir tersebut satu per satu sehingga Nabi b angkit
seakan baru terlepas dari ikatan tali. Zaid berkata lagi, “Rasulullah sama sekali tidak
berkata apa-apa kepada lelaki Yahudi terkait yang telah diperbuat lelaki itu dan tidak
pula memperlihatkan wajahnya.” (H.R. Ah]mad dari Zaid bin Arqam)
Surah ini bersama dengan surah sesudahnya, yaitu an-Na>s, dinamai juga surah al-
Mu’awwiz\atain. Nama itu terambil dari kata kedua surah tersebut yang m
enggunakan
kata a’u>z\uyang berarti aku berlindung. Al-Mu’awwiz\atain berarti dua surah yang
menuntun pembacanya kepada tempat perlindungan.
Tujuan diturunkan surah al-Falaq untuk menanamkan keyakinan seorang muslim
yang membaca surah ini bahwa tidak ada yang dapat mengakibatkan mudarat tanpa
izin Allah Swt. Tidak ada juga yang dapat melindungi, kecuali Yang Mahakuasa.
‘Āisyah r.a., istri Rasulullah saw., berkata: “Rasulullah meniupkan untuk dirinya al-
Mu’awwiz\atainsaat menderita sakit menjelang wafatnya. Dan ketika keadaan beliau
sudah amat parah, aku membaca untuknya dan mengusapkan dengan tangan beliau
kiranya memperoleh berkat surah ini.” (H.R. Al-Bukha>ri>y dan Muslim).
D. Memahami Pesan Pokok Q.S. al-Falaq

Apa tema pokok surah al-Falaq?
Tema pokok surah ini adalah pengajaran untuk menyadarkan diri dan memohon
perlindungan hanya kepada Allah Swt. dalam menghadapi berbagai kejahatan.
Rasulullah sering membaca surah ini agar selalu terpelihara dari kejahatan.
Perhatikan penjelasan surah al-Falaq di bawah ini!
‫۝‬ َ
۱ ۙ‫قل اعوذ ِبر ِب الفل ِق‬
1. Katakanlah, “Aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai subuh (fajar)

Ayat pertama memerintahkan kepada kita untuk
berlindung memohon pertolongan hanya kepada Allah
Swt. Allah bersifat Rabb al-Falaq (Tuhan yang menguasai
subuh). Allah Mahakuasa membelah kegelapan malam
dengan terangnya pagi. Dengan meyakini ini, seseorang
akan yakin pula bahwa Allah Mahakuasa m enyingkirkan
kejahatan dan kesulitan kapan dan di manapun dengan
memunculkan pertolongan.
ََ َ َ ّ َ ْ
‫۝‬
۲ ۙ‫ِمن ش ِرماخلق‬
2. dari kejahatan (makhluk yang) Dia ciptakan
Ayat kedua mengandung permohonan untuk
mendapat perlindungan dari keburukan makhluk ciptaan
Allah. Baik yang datang dari diri sendiri maupun dari
makhluk lainnya. Baik sudah dialami atau belum dialami
pemohon.
۳ ۙ‫اوق َب‬
‫۝‬ ‫اس ٍق ِاذ‬
‫غ‬
3. dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita
Ayat ketiga mengandung permohonan untuk
memohon perlindungan Allah Swt. dari kejahatan yang
terjadi pada malam yang gelap. Memang, biasanya malam
menakutkan karena sering kali kejahatan terjadi di celah
kegelapan. Akan tetapi, malam juga dipuji sebagai saat
yang terbaik untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt.
۴ ۙ‫َو ِم ْن ش ِ ّرالنفث ِت ِفى العق ِد‬
‫۝‬
4. dan dari kejahatan (perempuan-perempuan) penyihir yang
meniup pada buhul-buhul (talinya)
Pada ayat keempat yang dimohonkan adalah
perlindungan dari ulah sementara orang yang dapat
menjerumuskan pada kesulitan, mudarat, dan penyakit, yakni
dari kejahatan dan keburukan (perempuan-perempuan)
peniup-peniup pada buhul-buhul (tali yang mengikat).

ِ ‫و ِمن ش ِرح‬
5. dan dari kejahatan orang yang dengki apabila dia dengki.”
Salah satu sebab utama munculnya kejahatan adalah iri hati
(hasad). Hasad adalah iri hati atas nikmat yang dimiliki orang lain
dengan harapan nikmat itu hilang darinya. Hasad juga berarti
kedengkian terhadap orang lain dengan harapan orang itu terus
menerus berada dalam kekurangan dan kepedihan.
Hasad juga berarti keinginan memperoleh nikmat serupa dengan yang dimiliki
orang lain tanpa mengharap hilangnya nikmat yang diperoleh orang itu. Nabi saw.
bersabda: “Tidak dibenarkan hasud (menginginkan) perolehan apa yang diperoleh
orang lain, kecuali dalam dua hal. Terhadap yang dianugerahi harta oleh Allah kemudian
ia menafkahkannya dengan hak (benar) dan terhadap orang yang dianugerahi ilmu
kemudian dia amalkan dan ajarkan.” (H.R. Al-Bukha>ri>y dan Muslim melalui Ibnu Mas’u>d
r.a.).
Ayat terakhir ini merupakan permohonan perlindungan kepada Allah dari
k ejahatan pengiri jika ia iri hati. Nabi saw. bersabda: “Tiga hal yang merupakan sumber
segala dosa. Hindarilah dan berhati-hatilah terhadap ketiganya. Hati-hatilah terhadap
keangkuhan. Karena keangkuhan menjadikan iblis enggan sujud kepada Adam. Hati-
hatilah terhadap loba (tamak). Karena ketamakan mengantar Adam memakan (buah)
pohon terlarang dan hati-hatilah terhadap iri hati. Karena kedua anak Adam (Qabil dan
Habil), salah satu di antaranya, membunuh saudaranya akibat dorongan iri hati.” (H.R.
Ibnu ‘Asa>kir melalui Ibnu Mas’ u>d r.a.).
E. Menulis Q.S. al-Falaq

Menulis surah al-Falaq itu mudah. Ingat! Menulis Al-Qur’an dimulai dari sebelah
kanan ke kiri.
Salin penggalan ayat-ayat berikut ini. Perhatikan langkah-langkahnya!
ُ ْ َُ ْ ُ
‫اعوذ‬ ‫قل‬
َ َْ
‫الفل ِق‬ ‫ِب َر ِ ّب‬

‫َ‬
‫ش ِ ّر‬ ‫ِم ْن‬
‫َ‬ ‫َ َ ََ‬
‫اس ٍق‬ ‫ِ‬ ‫غ‬ ‫ما خلق‬
‫َّ ّٰ ٰ‬ ‫َ َ‬
‫النفث ِت‬ ‫ِاذا َوق َب‬
‫َ‬ ‫ُْ َ‬
‫اس ٍد‬‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ِفى العق ِد‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ح َسد‬ ‫ِاذا‬
‫!‪Salin surah al-Falaq di bawah ini‬‬
‫ُ ْ َُ ْ ُ ّ َْ َ‬
‫ ‬ ‫قل اعوذ ِب َر ِب الفل ِقۙ ‪۱‬‬
‫۝‬
‫ْ َ ّ َ َ ََ‬
‫۝‬
‫ِمن ش ِرماخلقۙ ‪۲‬‬
‫َ ََ‬ ‫َ ْ َ ّ َ‬
‫اوق َبۙ ‪۳‬‬
‫و ِمن ش ِر ِ‬
‫غ‬
‫ُْ َ‬ ‫َ َّ ّٰ ٰ‬
‫َو ِم ْن ش ِ ّرالنفث ِت ِفى العق ِدۙ ‪۴‬‬
‫۝‬
‫َ َ َ‬ ‫َ ْ َ ّ َ‬
‫و ِمن ش ِر ِ‬
‫ح‬
‫‪A K TI VI TA S K U‬‬
‫!‪Buatlah kaligrafi surah al-Falaq‬‬
‫‪Pelajaran 1 : Mari Mengaji dan Mengkaji Surah al-Falaq‬‬ ‫‪13‬‬

F. Menghafal Q.S. al-Falaq
Lafalkan surah al-Falaq berulang-ulang sampai lancar. Setelah lancar, ayo hafalkan
surah al-Falaq!
Menghafal surah al-Falaq itu mudah. Ulangi hafalanmu berkali-kali. Bacalah surah
al-Falaq setiap saat. Bacalah surah al-Falaq setiap kamu salat. Surah al-Falaq dapat
dibaca setelah membaca surah al-Fa>tih[ah dalam salat.
Ayo hafalkan surah al-Falaq!
َ َْ ُ َُ ْ ُ
٣x ۱ ۙ‫قل اع ْوذ ِب َر ِ ّب الفل ِق‬
‫۝‬
ََ َ َ
٣x ۲ ۙ‫ِم ْن ش ِ ّر َماخلق‬
‫۝‬
٣x ۳ ۙ‫اوق َب‬
‫غ‬
٣x ۴ ۙ‫َو ِم ْن ش ِ ّرالنفث ِت ِفى العق ِد‬
‫۝‬
٣x َ َ َ َ ّ َ ْ َ
‫ح‬

A K TI VI TA S K U
1. Pasangkan ayat dan gambar berikut!
ۙ‫اوق َب‬ ‫اس ٍق ِاذ‬
‫غ‬
ۙ‫َو ِم ْن ش ِ ّرالنفث ِت ِفى العق ِد‬
ۙ‫قل اعوذ ِب َر ِب الفل ِق‬
ََ َ َ ّ َ ْ
ۙ‫ِمن ش ِرماخلق‬

R A N GK UMA N
PESAN MORAL
Rasulullah saw. apabila hendak tidur, membuka kedua telapak tangan
dan membaca surah Qul Huwa Alla>h u Ah]ad, Qul A’u>z\u biabb
R al-Falaq,
dan Qul A’ u>z\u biabb
R an-Na>s . Lalu meniup dan mengusap seluruh badan
beliau dimulai dari kepala dan wajah beliau. Itu beliau lakukan tiga kali.
(H.R. At-Tirmi>z\iy dan An-Nasa>-iy dari ‘Āisyah r.a.)

AYO K E R J AK A N
I. Pilihlah jawaban A, B, C, atau D yang benar!

1. Perhatikan ayat di bawah ini!
ََ َ َ ّ َ ْ
ۙ‫ِمن ش ِرماخلق‬
Lanjutan ayat di atas yaitu….

َ ُْ ٰ ّٰ َّ
ّ َ ْ َ
A ۙ‫ت ِفى العق ِد‬
ِ ‫و ِمن ش ِرالنفث‬
َ ََ َ َّ َ ْ َ
B ۙ‫اس ٍق ِاذاوقب‬
ِ ‫و ِمن ش ِرغ‬
َ َ َ َ ّ َ َ ْ َ
C ࣖ ‫اس ٍد ِاذاحسد‬
ََّ ْ َ ْ َ ْ َ ْ
ّ
D ۖ‫اس‬
ِ ‫اس الخن‬
ِ ‫ِمن ش ِر الوسو‬
ۙ‫اوق َب‬‫اس ٍق ِاذ‬
Arti kata yang bergaris bawah pada ayat di atas yaitu….
A. gelap gulita
B. waktu subuh
C. buhul-buhul
D. dia dengki
3. Al-Falaq artinya….
A. waktu duha
B. malam
C. waktu subuh
D. fajar
4. Putra Nabi Adam, Qabil dan Habil, berselisih karena salah satunya bersikap….
A. takabur
tajassus
B.

C. hasud
D. tamak
َ ُْ َ
ۙ‫ ِفى العق ِد‬...‫َو ِم ْن ش ِ ّر‬
Kata yang tepat untuk menyempurnakan ayat di atas adalah….

َ َ ْ
A ‫اس‬
ْ
ِ ‫الوسو‬
َ
B ‫اس ٍد‬
ِ ‫ح‬
ٰ ّٰ َّ
C ‫ت‬
ِ ‫النفث‬
َ
D ‫اس ٍق‬
ِ ‫غ‬
َ َ َ َ َ ّ َ ْ َ
ࣖ ‫اس ٍد ِاذاحسد‬
Terjemah ayat yang tepat yaitu….
A. dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita
B. dan dari kejahatan (setan) pembisik yang tersembunyi
C. dan dari kejahatan (perempuan-perempuan) penyihir yang meniup
pada buhul-buhul (talinya)
D. dan dari kejahatan orang yang dengki apabila dia dengki
7. Surah al-Falaq merupakan surah ke- … dalam Al-Qur’an.
A. 110
B. 111
C. 112
D. 113
8. Di antara ayat-ayat di bawah ini, ayat keempat surah al-Falaq yaitu ….
ّ َ ْ َ
A ۙ‫ت ِفى العق ِد‬
ََّ ْ َ ْ َ ْ َ ْ
ّ
B ۖ‫اس‬
ِ ‫اس الخن‬
ِ ‫ِمن ش ِر الوسو‬

C ࣖ ‫اس ٍد ِاذاحسد‬
َ ََ َ َّ َ ْ َ
D ۙ‫اس ٍق ِاذاوقب‬
9. Surah al-Falaq dan an-Na>s dimulai dengan kata A’u>z<\u
yang berarti Aku
berlindung. Keduanya disebut dengan nama….
al-Muzzammil
A.
al-Mu‘awwiżatain
B.
al-Mumtah]anah
C.
al-Mu’minu>n
D.
10. Di bawah ini pengertian hasad sebagai salah satu akhlak tercela, kecuali.…
A. keinginan seperti orang yang dianugerahi ilmu kemudian dia amalkan
dan ajarkan
B. iri hati atas nikmat yang dimiliki orang lain dengan harapan nikmat itu
hilang darinya
C. keinginan memperoleh nikmat serupa dengan yang dimiliki orang lain
dengan mengharap hilangnya nikmat yang diperoleh orang itu
D. kedengkian terhadap orang lain dengan harapan orang itu terus m
enerus
berada dalam kekurangan dan kepedihan
ََ َ َ
ۙ‫ِم ْن ش ِ ّر َماخلق‬
Ayat di atas mengingatkan kita untuk berlindung kepada Allah dari k eja
hatan….
A. malam
B. penyihir
C. makhluk-Nya
D. pendengki
12. Surah al-Falaq dapat dibaca dalam salat setelah membaca.…
A. doa iftita>h]
B. al-Fa>tih]ah

C. selawat Nabi
D. salam
13. Bacalah pernyataan di bawah ini!
Dan dari kejahatan (perempuan-perempuan) penyihir yang menghembus
pada buhul-buhul.
Pernyataan di atas merupakan terjemah surah al-Falaq ayat….
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2
14. Perhatikan ayat-ayat berikut ini!
ّ َ ْ َ
1 ۙ‫ت ِفى العق ِد‬
َ ََ َ ّ َ َ ْ َ
2 ۙ‫اس ٍق ِاذاوقب‬
3 ࣖ ‫اس ٍد ِاذاحسد‬
ََ َ َ َ ْ
4 ۙ‫ِمن ش ِ ّرماخلق‬
Urutan ayat-ayat di atas yang tepat adalah ….

A. 1-4-3-2
B. 2-4-3-1
C. 4-2-3-1
D. 4-2-1-3
15. Perhatikan ayat-ayat dan terjemahnya berikut ini!
No Ayat Terjemah
1 ۙ‫ َو ِم ْن ش ِ ّرالنفث ِت ِفى العق ِد‬Dari kejahatan makhluk-Nya

َ ّ َ ْ َ
Dan dari kejahatan (perempuan-
ََ َ
2 ۙ‫اوق َب‬ ‫اس ٍق ِاذ‬
ِ ‫ و ِمن ش ِر‬perempuan)
‫غ‬ penyihir yang
menghembus pada buhul-buhul
ََ َ َ
ۙ‫ ِم ْن ش ِ ّر َماخلق‬lah gelap gulita
Dan dari kejahatan malam apabila te
3
َ َ َ َ َ ّ َ ْ َ Dan dari kejahatan pendengki apa

4 ࣖ ‫اس ٍد ِاذاحسد‬
ِ ‫ و ِمن ش ِرح‬bila ia dengki
Pasangan ayat dan terjemah yang tepat adalah ….

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan

tepat!
1. Apa tema pokok surah al-Falaq!
2. Tuliskan terjemah ayat pertama surah al-Falaq!
3. Surah al-Falaq mengingatkan kita untuk berlindung hanya kepada Allah
dari berbagai kejahatan. Sebutkan kejahatan yang terkandung dalam surah
al-Falaq!
4. Tulislah sebab turun surah al-Falaq!
5. Berilah harakat yang tepat ayat-ayat di bawah ini!
ۙ‫من شر ما خلقۙ ومن شر غاسق اذا وقب‬
َ ْ َ ٰ ْ ّ َ ّٰ ُ ْ َ ْ َ
﴾ ‫ل ر ِب العل ِمين‬
ِ ِ ‫﴿ الحمد‬

PELAJARAN 2
MAKNA IMAN KEPADA
ALLAH DAN RASUL-NYA
Pelajaran 2
MAKNA IMAN KEPADA
ALLAH DAN RASUL-NYA
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Suatu hari, Rasulullah saw. berkumpul dengan para sahabatnya. Seketika seorang
laki-laki hadir dan menanya, “Ya Rasulullah, apakah iman itu?” Rasulullah menjawab,
“Iman yaitu kamu percaya kepada Allah, malaikat, kitab-kitab yang diturunkan Allah,
rasul-rasul yang diutus-Nya, hari kemudian, dan takdir-Nya yang baik dan buruk.”

A. Makna Beriman Kepada Allah Swt.
Iman artinya percaya. Jika ada temanmu berkata, “Dalam sakuku ada uang
sebanyak sepuluh ribu rupiah,” lalu hatimu membenarkan apa yang diucapkannya. Itu
berarti kamu percaya adanya uang dalam saku. Akan tetapi jika sebelumnya kamu
telah melihat uang itu dalam saku temanmu, lalu mendengar ucapan di atas, hal itu
tidak dinamai percaya, tetapi tahu.
Iman kepada Allah berarti percaya akan adanya Allah Swt. dan kuasa-Nya.
Mengapa kita harus beriman kepada Allah? Karena kita tidak dapat membayangkan
wujud alam semesta ini seandainya Allah tidak wujud. Namun karena kita tidak dapat
melihatNya, tidak dapat membayangkan betapa hebatnya Allah. Padahal akal dan hati
kita menyatakan bahwa Dia pasti ada. Berarti kita beriman kepada Allah Swt.
Percaya tentang wujud Allah Yang Mahakuasa membuahkan kekuatan dan
kepercayaan diri, mendorong kita melakukan kebaikan tanpa pamrih, serta
menghindari keburukan bukan karena takut kepada manusia. Jika kamu menghadapi
orang jahat dan merasa kakak atau ayahmu bersama dan memperhatikanmu, tentu
kamu akan tampil dengan tegar menghadapinya. Berbeda jika kamu sendiri tanpa
merasa ada yang membantumu.
Jika percaya bahwa Allah selalu ada dan hadir bersamamu, kamu akan terhindar
dari keburukan. Kamu akan khawatir mendapat murka Allah. Mungkinkah kamu
akan berani mencuri jika kamu percaya ada polisi yang memata-mataimu dan siap
menangkapmu? Itulah sebagian dari buah beriman kepada Allah Swt.
Dengan cara apa kita bisa mengenal Allah? Kita bisa mengenal Allah melalui alam
semesta, Al-Qur’an dan al-asma> al-h]usna>
.
1. Mengenal Allah melalui Alam Semesta
Amati gambar di bawah ini!
Gambar 2.1. Susunan Planet

Apakah matahari, bulan, bintang dan benda-benda langit lain ada dengan
sendirinya? Apakah alam semesta dan isinya ada dengan sendirinya? Atau adakah
Yang Maha Menciptakan?
Ada matahari yang menyinari bumi. Bulan dan bintang yang bersinar menerangi
malam. Ada manusia, tumbuhan dan hewan. Semuanya diciptakan oleh Allah Swt.
AllahMaha Pencipta. Pencipta disebut dengan al-Kha>liq. Allah menciptakan dan
memelihara alam semesta dengan seluruh isinya. Yang diciptakan disebut makhluk.
Semua itu bukti bahwa Allah ada (wujud).
Allah Swt. memang gaib, tidak bisa dilihat zat-Nya. Namun kita bisa merasakan
keberadaan-Nya melalui segala ciptaan-Nya. Allah Swt. memang gaib, tidak tampak
oleh penglihatan makhluk. Namun, Allah Swt. ada. Keberadaannya bisa kita rasakan
dengan melihat segala sesuatu yang terjadi di alam ini.
Jika kita melihat planet-planet yang bergerak mengelilingi matahari secara teratur,
tidak mungkin planet-planet itu bergerak dengan sendirinya. Ia bisa bergerak dengan
teratur karena memang ada yang menggerakkannya. Meski kita tidak melihat yang
menggerakkannya, kita yakin bahwa ada kekuatan besar yang menggerakkannya.
Secara akal, manusia tidak mungkin menggerakkannya. Lalu, siapa lagi yang bisa
menggerakkannya kalau bukan Allah yang Mahakuasa? Meski kita tidak bisa melihat
Allah, akal kita diberi kemampuan untuk berpikir tentang berbagai peristiwa b
esar
di alam semesta. Peristiwa yang tidak mungkin digerakkan oleh manusia. Hal ini
menunjukkan kepada kita bahwa Allah itu ada.
2. Mengenal Allah melalui Al-Qur’an
Amati dan bacalah ayat di bawah ini!
ّٰ
ُ‫الل‬ ُ ْ َْ َ ٰ َّ ُّ َّ ْ َ ْ ُ
ٰ
‫قل من رب السمو ِت والار ِضۗ ق ِل‬
Terjemahnya:
“Katakanlah: "Siapakah Tuhan langit dan bumi?" Jawabnya: "Allah." (Q.S. ar-Ra’d/13:16)
Alam semesta ini tidak mungkin terwujud tanpa ada yang mewujudkannya. Ayat
Al-Qur’an di atas menyebutkan bahwa keberadaan alam semesta dan segala isinya
sebagai bukti bahwa Allah itu ada.
Pelajaran 2 : Makna Iman kepada Allah dan Rasul-Nya 27

3. Mengenal Allah melalui Asmaulhusna
Allah melalui Al-Qur’an memperkenalkan diri-Nya melalui asmaulhusna.
Asmaulhusna adalah nama-nama terbaik Allah. Rasulullah saw. bersabda:

“Sesungguhnya Allah memiliki sembilan puluh sembilan nama, seratus kurang satu.
Siapa yang memeliharanya, maka dia masuk surga. Allah ganjil (esa). Senang pada
yang ganjil.” (HR. Al-Bukha>ri>y, Muslim, At-Tirmi>z\i>y, Ibnu Ma>jah, Ahmad, dan lain-lain).
Allah juga menganjurkan agar kita berdoa dengan menyebut nama-nama-Nya
yang terbaik.
َ ُ ْ ُ ْ َ ٰ ْ ُ ْ ُ َ ْ َ ْ ّٰ َ
ۖ‫ل الاسماۤء الحسنى فادعوه ِبها‬ ِ ‫ِو‬
Terjemahnya:
Dan hanya milik Allah asmaulhusna (nama-nama Allah yang terbaik dan sempurna),
maka bermohonlah kepada-Nya dengan (menyebut salah satu dari) asmaulhusna itu.
(QS. al-A’ra>f/7:180)
Kita akan mempelajari asmaulhusna, tiga di antaranya, yaitu sebagai berikut.

ْ
a. Al-Bas]i>r (‫ )ال َب ِص ْي ُر‬Artinya Maha Melihat
Gambar 2.2. Contoh Perilaku Mencontoh al-asma> al-h]usna> al-Basir

Tulislah komentarmu!
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Tahukah kamu apa arti al-Bas]i>r

? Allah memiliki nama al-Bas]i>r
. Al-Bas]i>r
artinya Maha
Melihat. Allah menyaksikan segala sesuatu lahir dan batin, besar dan kecil. Apapun
yang kamu lakukan, sesungguhnya Allah Maha Melihat. Kamu berada di ruang gelap
sekalipun dan tidak ada seseorang yang melihatmu. Jika kita menyadari bahwa Allah
Maha Melihat, kita akan berhati-hati dalam berkata dan bertindak. Kita hanya akan
berkata dan bertindak yang baik.
Perhatikan Surah al-‘Alaq/96:14 berikut!
ٰ َ َ ّٰ ََّ ْ َ ْ َ ْ َ َ
ۗ‫الم يعلم ِبان الل يرى‬
Terjemahnya: “Tidakkah dia mengetahui bahwa sesungguhnya Allah
mellihat (segala perbuatannya)?”
Allah Maha Melihat. Kita pun patut meneladani asmaulhusna al-Bas]i>r

. Bagaimana
caranya? Meneladani asmaulhusna al-Bas]i>rdengan cara menyadari bahwa mata
merupakan anugerah Allah. Mata digunakan untuk melihat hal-hal yang baik dan
melihat tanda-tanda kebesaran Allah di alam raya ini. Bisakah kamu memberikan
contoh melihat hal-hal yang baik?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

ُ ْ َْ
b. Al-‘Adl (‫ )العدل‬Artinya Mahaadil
Gambar 2.3. Contoh Perilaku Mencontoh asmaulhusna al-Ádl
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Tahukah kamu apa arti al-‘Adl? Allah memiliki nama al-‘Adl. Al-‘Adl artinya Mahaadil.
Adil berarti seimbang. Allah menciptakan alam semesta dalam keseimbangan dan
kesempurnaan.
Amati dan bacalah ayat di bawah ini!
ْ َ ُ َٰ ْ ٰ ْ َّ ْ َ ْ ٰ َ َ ً َ ٰ ٰ َ َ ْ َ َ َ َ ْ َّ
‫ال ِذي خلق سبع سمو ٍت ِطباقاۗ ما ترى ِفي خل ِق الرحم ِن ِمن تفو ٍتۗ فار ِج ِع‬

ْ ُ ُ ْ ٰ َ ْ َ َ َ َْ
‫البصرۙ هل ترى ِمن فطو ٍر‬
Terjemahnya:
“Yang telah menciptakan tujuh langit berlapis-lapis. Kamu sekali-kali tidak melihat
pada ciptaan Tuhan Yang Maha Pemurah sesuatu yang tidak seimbang. Maka lihatlah
berulang-ulang, adakah kamu lihat sesuatu yang tidak seimbang?” (Q.S. al-Mulk/67:3)
Allah juga menciptakan manusia dalam keseimbangan. Perhatikan Surah al-

Infit>a>r/82:7!
َ َ َ َ َ َ ّٰ َ َ َ َ َ َ ْ َّ
ۙ‫ال ِذي خلقك فسوىك فعدلك‬
Terjemahnya:
“Yang telah menciptakan kamu lalu menyempurnakan kejadianmu dan menjadikan
(susunan tubuh)-mu seimbang.”(Q.S. al-Infit>a>r/82:7)
Apakah adil itu harus sama rata?

Ibu membelikan baju baru untukmu dan adikmu dengan model, warna dan u kuran
yang sama. Padahal, berat dan tinggi badanmu dan adikmu berbeda. Apakah ini adil?
Imam Al-Gazali menulis, “Seandainya seorang penguasa membuka dan membagi-
bagikan isi gudang yang penuh dengan senjata, buku dan harta benda. Kemudian
dia membagikan buku-buku kepada ilmuwan. Harta benda kepada hartawan. Dan
senjata kepada tentara yang siap berperang. Maka walaupun sang penguasa memberi
manfaat kepada mereka, tetapi dia tidak berbuat adil. Dia menyimpang dari keadilan
karena dia menempatkannya bukan pada tempatnya. Sebaliknya, kalau seseorang
memaksa si sakit untuk meminum obat yang pahit sekalipun mengganggunya, atau
menjatuhkan hukuman kepada terpidana, inipun adalah keadilan. Walaupun hal itu
menyakitkan. Karena sakit dan hukuman itu ditempatkan pada tempatnya".
Bisakah kamu menuliskan contoh yang menunjukkan Allah Mahaadil dalam
k ehidupan sehari-hari?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

ُ ْ َْ
c. Al-‘Azi>m (‫ )الع ِظيم‬Artinya Mahaagung
ُ ْ َْ
(‫ )الع ِظيم‬artinya Mahaagung. Allah Mahaagung karena keagungan-Nya
Al-‘Az]i>m
tidak dapat diukur.
Allah berpesan dalam firman-Nya:
ْ َ
ْ ‫َف َس ّب ْح ب‬
ࣖ ‫اس ِم َر ّبك ال َع ِظ ْي ِم‬
ِ ِ ِ
Terjemahnya:
“Maka sucikanlah (nama) Tuhanmu Yang Mahaagung.” (Q.S. al-Wa>qi’ah/56:96)
Amatilah contoh yang menunjukkan kemahaagungan Allah berikut ini!
Tahukah kamu binatang apa ini?
Tahukah kamu?
Sapi adalah binantang pemamah biak, bertanduk, berkuku genap, dan

berkaki empat. Tubuhnya besar dan dimanfaatkan oleh manusia. Tidak hanya
dagingnya, tetapi juga sebagai pembajak sawah.
Sapi menyenangi kebersihan. Berbeda dengan kerbau yang senang

berkubang di air kotor untuk menghindari serangga dan agar tidak mudah
terpengaruh oleh perubahan suhu. Berbeda juga dengan banteng yang
bertanduk lagi liar.
Setiap hari sapi minum sekitar 25 sampai 50 galon air. Rumput, jerami dan
jagung yang dimakannya dapat berubah menjadi sekitar seratus gelas susu
murni yang lezat. Air susunya terbagi dua, ada yang berlemak dan ada juga
yang tanpa lemak.
Al-Qur’an menamai surah kedua, surah yang terpanjang dengan
nama surah al-Baqarah. Surah ini berbicara tentang sapi. Al-Qur’an juga
mengingatkan bahwa:
“Dan sungguh, pada hewan ternak itu benar-benar terdapat pelajaran bagi
kamu. Kami memberimu minum dari apa yang ada dalam perutnya (berupa)
susu murni antara kotoran dan darah, yang mudah ditelan bagi orang yang
meminumnya.” (Q.S. an-Nah[l/16:66)
Binatang menyusui apabila telah mencerna makanannya, apa yang
enjadi susu berada pada pertengahan antara sisa makanan dan darah.
m
Allah Mahaagung, dengan kuasa-Nya memisahkan sisa-sisa makanan, darah
dan susu segar.
Sumber : Quraish Shihab, Dia di Mana-mana: “Tangan” Tuhan di Balik Setiap
Fenomena. Jakarta: Lentera Hati, 2015, Cet. XIV
A K TI VI TA S K U
1. Bacalah al-asma> al-h]usna>

di bawah ini dengan jelas dan benar!

2. Pasangkan asmaulhusna dengan artinya di bawah ini dengan tepat!
3. Buatlah kaligrafi asmaulhusna!
B. Makna Iman Kepada Rasul Allah
1. Pengertian Beriman Kepada Rasul Allah

Menurut Rasulullah, iman adalah percaya kepada Allah, malaikat, kitab-kitab yang
diturunkan Allah, rasul-rasul yang diutus-Nya, hari kemudian dan takdir-Nya yang baik
dan buruk.
Iman kepada rasul Allah berarti kamu mempercayai bahwa Allah mengutus rasul-
rasul-Nya untuk menjadi contoh dan teladan bagi manusia.

A K TI VI TA S K U
Tuliskan tokoh idolamu!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Mengapa kamu menjadikan mereka idola?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Menurutmu, manakah tokoh idola yang patut dicontoh? Mengapa?

Allah mengutus rasul-rasul-Nya untuk menjadi contoh dan teladan bagi manusia
dalam menjalani kehidupan. Allah berfirman:
ٌ َ َ َ ٌ َ ْ ُ ّٰ ْ ُ َ َ َ ْ ََ
‫الل اسوة حسنة‬ ُ َ ْ ْ
ِ ‫لقد كان لكم ِفي رسو ِل‬
Terjemahnya:
“Sesungguhnya telah ada pada diri Rasul itu suri teladan yang baik bagimu.” (Q.S. al-
Ah[za>b/33:21)
Perlu anak-anak pahami, bahwa Nabi Muhammad saw. juga rasul-rasul lain, adalah
manusia biasa. Mereka makan, minum, bekerja, memiliki keluarga dan anak-anak.
Mengapa kita perlu menjadikan mereka teladan dan idola? Karena mereka memiliki
akhlak yang baik.
Allah mengangkat mereka menjadi rasul, karena memiliki empat sifat yaitu sidik,
amanah, tablig dan fatanah. Sidik artinya berucap dan bertingkah laku yang benar.
Amanah artinya dapat dipercaya. Rasul tidak mengkhianati manusia dalam sikap atau
titipan yang diamanatkan kepada-Nya. Tablig artinya menyampaikan seluruh wahyu
kepada umatnya dan tidak menyembunyikannya sedikit pun. Dan fatanah artinya
cerdas. Dengan kecerdasannya, rasul memahami dengan baik apa yang diwahyukan
kepadanya. Apa yang disampaikan nya benar-benar sesuai dengan wahyu yang
diterimanya. Dengan kecerdasannya pula, para rasul selalu bertindak dan bersikap
dengan bijaksana.

Anak-Anak, kita percaya bahwa ada Allah yang menciptakan kita dan alam semesta
ini. Kita ingin tahu apa yang dikehendaki Allah dan bagaimana cara berhubungan
dengan Allah.
Ketika berada di kelas, tidak semua siswa langsung memahami pelajaran. Ada
siswa yang paham dengan penjelasan guru berkali-kali. Bahkan mungkin ada yang
tidak paham sama sekali. Pemahaman siswa berbeda-beda. Begitu pula kenyataan
hidup manusia. Kebersihan dan kesucian hati manusia juga beragam.
Allah Mahabaik, Maha Penyayang dan Maha Pengasih. Allah berkehendak untuk
memberi petunjuk kepada seluruh manusia. Allah memilih manusia pilihan yang
memiliki kemampuan untuk menerima penjelasan tentang ajaran agama. Manusia
pilihan Allah inilah yang dinamai nabi dan rasul.
Nabi adalah lelaki pilihan Allah Swt. yang dikarunia wahyu oleh Allah untuk
dirinya sendiri dan tidak wajib menyampaikan kepada orang lain. Rasul adalah lelaki
pilihan Allah Swt. yang dikarunia wahyu oleh Allah untuk dirinya sendiri dan wajib
menyampaikan kepada orang lain.
Rasul diutus Allah Swt. dengan tugas khusus menyampaikan wahyu kepada
manusia. Rasul diutus untuk menyampaikan pesan agar manusia selalu menyembah
Allah tanpa syarat dan tanpa menyekutukan-Nya.
Rasul diutus dengan tugas menyampaikan pesan berupa kabar gembira dan kabar
buruk. Kabar gembira bagi siapa pun yang beriman dan beramal saleh. Kabar buruk
berupa peringatan agar menghindarkan diri dari amal buruk.
Rasul juga diutus untuk menyempurnakan akhlak manusia. Rasulullah saw.
bersabda: ”Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak manusia.” (H.R.
al-Bukha>ri>y dan Muslim).
2. Nama-nama Rasul yang Wajib Diimani

Rasul yang wajib diimani ada 25. Nama-nama rasul ini tercantum dalam Al-Qur’an.
AYO M ENYA NYI

25 Rasul
Lirik: Balonku
Adam, Idris, Nu>h], dan Hu>d

S]a>lih, Ibra>hi>m, dan Lut],
Isma>’i>l, Ish]aq, Ya’qu>b,

Yu>suf, Ayyu>b, dan Syu’aib
Mu>sa>, Ha>ru>n, Z|ulkifli, Da>wu>d
Sulaima>n, Ilya>s, Ilyasa’
Yu>nus, Zakariyya, Yah]ya
‘I>sa> akhirnya Muh[ammad
Allah berfirman dalam Al-Qur’an bahwa: “Ada rasul-rasul yang telah Kami
sampaikan kisahnya kepadamu, wahai Nabi Muhammad saw. dan ada juga yang
belum.” (Q.S.Ga>fir/40:78) Al-Qur’an menginformasikan bahwa ada rasul yang kisahnya
disampaikan dalam Al-Qur’an, seperti 25 rasul di atas. Ada juga yang tidak.
Seorang sahabat pernah bertanya kepada Nabi saw., “Berapa banyak nabi
dan rasul?” Nabi Muhammad saw. menjawab, “Ada seratus dua puluh empat ribu nabi
dan tiga ratus tiga belas rasul.” Namun ketika itu beliau tidak menyebut nama-nama
nabi dan rasul.
A K TI VI TA S K U
Temukan 10 nama rasul dalam kotak ini secara menurun dan mendatar!

R A N GK UMA N
1. Iman adalah percaya kepada Allah, malaikat, kitab-kitab Allah, rasul-

rasul Allah, hari kemudian dan percaya takdir-Nya yang baik dan buruk.
2. Allah Maha Pencipta. Sang pencipta disebut dengan al-Kha>liq ,

sedangkan yang diciptakannya disebut makhluk. Allah menciptakan
dan memelihara alam semesta dengan seluruh isinya. Semua itu bukti
bahwa Allah ada (wujud).
3. Al-Qur’an juga menggunakan keberadaan alam semesta dan segala

isinya untuk menunjukkan bahwa Allah itu ada. Alam semesta ini tidak
mungkin terwujud tanpa ada yang mewujudkannya.
4. Asmaulhusna adalah nama-nama terbaik Allah. A smaulhusna antara

lain, al-Bas]i>r
artinya Maha Melihat, Al-‘Adl artinya Mahaadil, dan al-
‘Az[i>martinya Mahaagung.
5. Iman kepada rasul Allah berarti kamu mempercayai bahwa Allah

mengutus rasul-rasul-Nya untuk menjadi contoh dan teladan bagi
manusia. Rasul yang wajib diimani ada 25. Nama 25 rasul ini tercantum
dalam Al-Qur'an.
T EK A DKU
Aku yakin Allah Tuhanku
Aku yakin Rasulullah teladanku

AYO K E R J AK A N

1. Iman artinya ….
A. kamu percaya kepada Allah, malaikat, rasul-rasul yang diutus-Nya, kitab
kitab yang diturunkan Allah, hari kemudian dan takdir-Nya yang baik
dan buruk.
B. kamu percaya kepada Allah, kitab-kitab yang diturunkan Allah, rasul-
rasul yang diutus-Nya, malaikat, hari kemudian dan takdir-Nya yang baik
dan buruk.
C. kamu percaya kepada Allah, malaikat, kitab-kitab yang diturunkan Allah,
rasul-rasul yang diutus-Nya, takdir-Nya yang baik dan buruk, dan hari
kemudian.
D. kamu percaya kepada Allah, malaikat, kitab-kitab yang diturunkan Allah,
rasul-rasul yang diutus-Nya, hari kemudian dan takdir-Nya yang baik dan
buruk.
2. Percaya adanya Allah menjadikan kita ….
A. terdorong melakukan kebaikan dengan pamrih
B. memiliki kekuatan dan kepercayaan diri
C. menghindari keburukan karena takut kepada manusia
D. bisa berbuat sekehendak sendiri
3. Perhatikan tabel asmaulhusna berikut!
Asmaulhusna Artinya
a al-Kha>liq 1 Maha Melihat
b al-Bas]i>r 2 Maha Pencipta
c al-‘Adl 3 Mahaadil
d al-‘Az]i>m 4 Mahaagung
Pasangan asmaulhusna dan artinya yang tepat adalah ….

A. a - 2
B. b - 3

C. c - 4
D. d - 1
4. Adanya matahari yang menyinari bumi, bulan dan bintang yang bersinar
menerangi malam, manusia, tumbuhan dan hewan merupakan bukti bahwa
Allah itu ….
A. kuasa
B. berdiri sendiri
C. ada
D. esa
ۗ‫الل‬ َّ ‫ُق ْل َم ْن َّر ُّب‬

ُ ّٰ ‫الس ٰم ٰوت َو ْال َا ْرضۗ ُقل‬
ِ ِ ِ
Terjemahnya:
Katakanlah: "Siapakah Tuhan langit dan bumi? " Jawabnya: "Allah." (Q.S. ar-
Ra’d/13:16)
Ayat di atas menunjukkan bahwa kita bisa mengenal Allah melalui ….
A. ceramah
B. Al-Qur’an
C. asmaulhusna
D. perenungan
6. Nama-nama terbaik Allah disebut ….
u>lul 'azmi
A.
u>lul alba>b
B.
C. asmaulhusna
ismu al-a’z]am
D.
7. Bacalah pernyataan di bawah ini!
Allah menyaksikan segala sesuatu lahir dan batin, besar dan kecil. Apapun
yang kamu lakukan, di ruang gelap sekalipun dan tidak ada seseorang yang
melihatmu, sesungguhnya Allah Maha Melihat.
Pernyataan di atas menunjukkan bahwa Allah memiliki asmaulhusna….

al-Bas]i>r
A.
al-Kha>liq
B.
al-‘Adl
C.
al-‘Az[i>m
D.
َ َ َ َ َ َ ّٰ َ َ َ َ َ َ ْ َّ
ۙ‫ال ِذي خلقك فسوىك فعدلك‬
Terjemahnya:
Yang telah menciptakan kamu lalu menyempurnakan kejadianmu dan
menjadikan (susunan tubuh)-mu seimbang (Q.S. al-Infit]a>r/82:7)
Ayat di atas menunjukkan bahwa Allah memiliki asmaulhusna….
al-Bas]i>r
A.
al-‘Ali>m
B.
al-‘Adl
C.
al-‘Az]i>m
D.
9. Perhatikan tabel asmaulhusna berikut!
Asmaulhusna Artinya
al- Kha>liq Maha Pencipta
al-Bas]i>r Maha Melihat
al-‘Adl Mahaadil
al-‘Az]i>m ....................
Kata yang tepat untuk melengkapi tabel di atas adalah ….

A. Mahabesar
B. Mahaagung
C. Maha Penyayang
D. Maha Merajai
10. Ayat yang menunjukkan bahwa Allah memiliki asmaulhusna al-Bas]i>r
, yaitu
….
ْ َْ َ َّ ْ ْ ّ َ َ
A. ࣖ ‫فس ِبح ِباس ِم ر ِبك الع ِظي ِم‬
ٰ َ َ ّٰ ََّ ْ َ ْ َ ْ َ َ
B. ۗ‫الم يعلم ِبان الل يرى‬

ُ ّٰ ُ َْْ َ
C. ۗ‫ت والار ِضۗ ق ِل الل‬ ٰٰ َّ ُّ َّ ْ َ ْ ُ
ِ ‫قل من رب السمو‬
D. ۖ‫ل الاسماۤء الحسنى فادعوه ِبها‬ ِ ‫ِو‬
11. Bacalah ayat di bawah ini!

ࣖ ْ َْ َ َّ ْ ْ ّ َ َ
‫فس ِبح ِباس ِم ر ِبك الع ِظي ِم‬
Ayat di atas mengandung perintah menyucikan nama Allah yang memiliki

asmaulhusna….
al-Bas]i>r
A.
al-‘Ali>m
B.
al-‘Adl
C.
al-‘Az]i>m
D.
12. Bacalah pernyataan berikut ini!
Binatang menyusui apabila telah mencerna makanannya, maka apa yang
menjadi susu berada pada pertengahan antara sisa makanan dan darah.
Allah dengan kuasa-Nya memisahkan sisa-sisa makanan, darah dan susu
segar.
Pernyataan di atas menunjukkan bahwa Allah memiliki asmaulhusna….
al-Bas]i>r
A.
al-‘Ali>m
B.
al-‘Adl
C.
al-‘Az]i>m
D.
ۖ‫ل الاسماۤء الحسنى فادعوه ِبها‬ ِ ‫ِو‬
Ayat di atas menunjukkan perintah untuk ….

A. berdoa dengan menyebut asmaulhusna
B. memohon ampun
C. mendirikan salat
D. menyucikan nama Tuhan

14. Allah mengutus rasul-rasul-Nya untuk menjadi uswatun h[asanah bagi
manusia menjalani kehidupan ini. Uswatun h[asanahartinya….
A. utusan Allah
B. teladan yang baik
C. penutup para nabi
D. petunjuk yang baik
15. Rasul artinya ….
A. utusan
B. pembawa berita
C. pemberi peringatan
D. pemberi kabar gembira

tepat!
1. Tulislah bukti bahwa meski kita tidak bisa melihat Allah, kita bisa merasakan
bahwa Allah itu ada!
2. Tulislah bukti bahwa Allah Mahaadil!
3. Tulislah ayat yang menunjukkan bahwa Allah memiliki asmaulhusna al-
‘Az]i>m
!
4. Apa maksud beriman kepada rasul-rasul Allah?
5. Bedakan antara nabi dan rasul!

PELAJARAN 3
AKU ANAK SALEH
Pelajaran 3
AKU ANAK SALEH
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Gambar 3.1. Anak Saleh

Rasulullah saw. pernah ditanya sahabatnya, “Apakah agama itu? Beliau menjawab,
“Akhlak yang baik.” (H.R. al-Bukha>ri>y)
Anak-Anak, hadis di atas mengajarkan kepada kita bahwa kesalehan seseorang
dapat dilihat dari perilaku sehari-hari. Semakin saleh seseorang, seyogianya semakin
baik pula akhlaknya.
Rasulullah saw. bersabda:
ًُ ُ ْ ُ ُ َ ْ َ ً َ ْ َْ ْ ُْ ُ َْ َ
‫اكمل المؤ ِم ِنين ِايمانا احسنهم خلقا‬
َ
ُ ْ َ ُ ّٰ َ َ َ َ ْ َ ُ ْ ْ َ ُ َ ْ َ ُ َ َ
(‫ررة ر ِضي الل عنه‬ ‫)رواه احمد عن أ ِبي ه ي‬
Artinya:
“Orang mukmin yang paling sempurna imannya adalah yang terbaik akhlaknya.” (H.R.
Ah[mad dari Abu Hurairah r.a.)
Rasulullah saw. merupakan teladan yang paling sempurna bagi kita dalam
berperilaku dan berakhlak yang baik karena Rasulullah selalu bersikap dan berkata
jujur (sidik), menyampaikan amanah (amanah), menyampaikan kebenaran (tablig),
dan cerdas (fatanah). Anak yang saleh adalah anak yang selalu mencontoh dan
meneladani akhlak Rasulullah saw.
Jadi jelas, anak yang saleh akan berperilaku baik. Kali ini kita akan belajar tentang
perilaku baik yang patut dimiliki. Kita akan belajar tentang jujur, amanah, hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru serta santun dan menghargai teman.
A. Jujur

A K TI VI TA S KELO M P O K
1. Berilah komentar gambar-gambar tersebut!
2. Diskusikan dengan kelompok kecilmu !
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Anak-Anak, jujur merupakan salah satu sifat terpuji yang disukai oleh Allah. Jujur
artinya lurus hati, tidak berbohong, atau berkata apa adanya. Jujur juga berarti tidak
curang, misalnya dalam permainan, atau menuruti aturan yang berlaku.
Jika kamu perhatikan, gambar tersebut merupakan contoh perilaku jujur dan tidak
jujur dalam perbuatan. Jujur dalam perbuatan berarti mengerjakan sesuatu menuruti
petunjuk atau aturan yang berlaku.
Allah Swt. juga memerintahkan kita untuk berkata jujur. Jujur dalam berkata
berarti mengatakan yang sebenarnya, tidak mengada-ada.
Bacalah ayat di bawah ini!
ً ْ َ ً ْ َ ْ ُ ْ ُ َ َ ّٰ ُ َّ ُ َ ٰ َ ْ َّ َ ُّ َ ٰٓ
ۙ‫يايها ال ِذين امنوا اتقوا الل وقولوا قولا س ِديدا‬
Pelajaran 3 : Aku Anak Saleh 49

Terjemahnya:
“Wahai orang-orang yang beriman! Bertakwalah kamu kepada Allah dan ucapkanlah
perkataan yang benar.” (QS. al-Ah]za>b/33:70)
Termasuk ketika berjanji, kamu harus berkata jujur. Jika kamu berjanji dengan
teman atau siapa saja, biasakanlah mengucapkan insyaallah. Insyaallah artinya jika Allah
berkehendak. Ucapan insyaallah bertujuan mengingatkan pengucap untuk bertekad
bulat dan bersiap untuk mewujudkan janji. Pada saat yang sama, p engucap janji dan
seseorang yang dijanjikan menyadari bahwa ia tidak mandiri dalam mewujudkan
janjinya. Ada banyak hal yang bisa menjadi sebab tidak terlaksananya janji, m isalnya
sakit atau hujan (cuaca buruk). Orang yang mengucapkan insyaallah menyadari bahwa
hanya Allah Swt. yang dapat mengantar terlaksananya janji.
Kejujuran dapat membawa kebenaran. Kebenaran dapat mengantarkan seseorang
masuk ke surga.
Sabda Rasulullah saw. :
ََّ ْ َ ْ ْ َ َّ ْ َّ َ ّ ْ َ ْ ْ َ َ ْ ّ َّ
‫الصدق يه ِدي ِالى ال ِب ِر واِ ن ال ِبر يه ِدي ِالى الجن ِة‬
ِ ‫ِان‬
ُ ْ َ ُ ّٰ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ّٰ ْ َ ْ َ ْ ُ َ َ ُْ ُ َ َ
(‫الل اب ِن مسعو ٍد ر ِضي الل عنه‬
ِ ‫)رواه البخ ِاري ومس ِلم عن عب ِد‬
Artinya:
“Sesungguhnya jujur itu membawa kepada kebaikan dan kebaikan itu membawa ke
surga.” (H.R. al-Bukhari dan Muslim dari ’Abdullah Ibnu Mas’u>d r.a.)
Bacalah Kisah di bawah ini
Kaum Quraisy ketika itu sedang memperbaiki bangunan Kakbah. Muncul

perdebatan ketika akan menentukan siapa yang berhak meletakkan Hajar
Aswad di tempat semula. Semua suku kaum Quraisy merasa berhak mendapat
kehormatan untuk melakukannya. Mereka akhirnya sepakat, siapa pun yang
esok hari memasuki Kakbah pertama kali, dia yang berhak meletakkannya.
Keesokan harinya, ternyata Muhammad adalah orang pertama yang
memasuki Kakbah pagi itu. Tatkala orang-orang melihatnya, semua m
erasa
lega karena al-Amin yang datang dan akan meletakkan Hajar Aswad ke
tempatnya.
Ya, Nabi Muhammad saw. menunjukkan keteladanan dengan selalu
erbuat dan berkata jujur. Beliau adalah seorang yatim piatu yang mulai
b
belajar berdagang dengan pamannya. Karena selalu berbuat dan berkata
jujur, dalam waktu singkat, beliau dikenal dan dihormati. Beliau dikenal

engan al-Amin (orang yang dapat dipercaya). Setiap orang Makkah, miskin
d
atau kaya, memanggilnya dengan julukan itu.
Sumber : Afzalur Rahman, Ensiklopedi Muhammad: Muhammad sebagai Pribadi Mulia,
Terj: Rani Moediarta, Bandung: Pelangi Mizan, 2009, h. 65
A K TI VI TA S K U
Tuliskan pengalamanmu dalam berbuat atau berkata jujur!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Tuliskan pengalamanmu dalam berbuat atau berkata tidak jujur!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Apa yang kamu rasakan ketika berbuat dan berkata jujur?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Apa yang kamu rasakan ketika berbuat dan berkata tidak jujur?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
TE K A DKU
Jika aku berbuat dan berkata tidak jujur, aku akan segera meminta maaf dan
mengucapkan istigfar.
Jika aku berjanji, aku mengucapkan insyaallah.

MUTI A R A H A DI S
Bacalah hadis di bawah ini!
ٌ َ ْ َ ُ َ ْ ّ َّ َ ٌ َ ْ َ َ ْ َّ َ َ ُ ْ َ َ َ ٰ َ ُ ْ َ َ ْ َ
‫الصدق طمأ ِننة‬ ِ ‫الا ي ِريبك ف ِان الك ِذب ِريبة واِ ن‬ ‫دع ما ي ِريبك ِالى م‬
ْ َ
َّ ‫الت ْر ِمذ ُّي َع ْن أبى الح َ ْو َراء‬
ّ‫الس ْعدي‬ ّ ُ َ َ
) ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫(رواه‬
Artinya:
“Tinggalkan apa yang meragukanmu menuju apa yang tidak meragukanmu
karena kebohongan adalah kegelisahan dan kebenaran (kejujuran) adalah
ketenangan.”
(H.R. At-Tirmiz]iy dari Abu al-H]aura> al-Sa’diyyi)
B. Amanah
A K TI VI TA S K U
Bagaimana sikapmu ketika mendapat titipan dari teman?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Tahukah kamu, apakah amanah itu?

Amanah artinya sesuatu yang dipercayakan atau dititipkan pada orang lain.
Amanah juga berarti keamanan dan ketenteraman. Orang yang mendapat amanah
memiliki sifat dapat dipercaya dan setia. Dengan demikian, amanah diserahkan oleh
pemiliknya kepada orang yang dipercaya akan memelihara amanah itu. Apa yang
diserahkan itu aman di tangan penerima amanah.

Allah Swt. berfirman:
َ ْ َ ٰٓ ٰ ٰ َ ْ ُّ َ ُ ْ َ ْ ُ ُ ُ ْ َ َ ّٰ َّ
ۙ‫ِان الل يأمركم ان تؤدوا الامن ِت ِالى اه ِلها‬
Terjemahnya:
“Sungguh, Allah menyuruhmu menyampaikan amanah kepada yang berhak
menerimanya.” (Q.S. an-Nisa>/4:58)
Dapatkah kamu menyebutkan contoh lain sifat amanah?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Anak-Anak, bagaimana sikap kita jika mendapatkan amanah? Jika mendapatkan
amanah, kita harus selalu menjaga amanah yang diberikan. Kita juga harus memiliki
tanggung jawab atas amanah yang diberikan. Di samping menjaga dan bertanggung
jawab, kita juga harus rela mengembalikan amanah kepada pemiliknya.
Anak-Anak, ketika menerima amanah, kita harus menyadari akan kemampuan
untuk memelihara dan mengembalikannya jika diminta oleh pemiliknya. Begitupun
ketika menyerahkan amanah kepada orang lain, kita harus meyakini bahwa penerima
memiliki kemampuan itu. Menerima atau menyerahkan amanah kepada orang yang
tidak memiliki kemampuan memikulnya akan mengakibatkan kehancuran.
Siapa yang lebih mengenal Nabi Muhammad daripada istrinya, Khadijah?

Dia menikah dengan Muhammad karena sikapnya yang mulia.
Khadijah adalah seorang perempuan pedagang yang terhormat dan kaya
raya. Dia biasa mempekerjakan beberapa orang untuk mengirimkan barang
dagangannya ke luar negeri dengan pembagian keuntungan.
Begitu mendengar kejujuran Muhammad, sifatnya yang terpercaya, dan
akhlaknya yang terpuji, Khadijah pun mengundang Muhammad. Khadijah
menawarinya untuk membawa barang dagangan ke Syiria (Suriah) dan
berdagang dengan orang-orang di sana. Untuk itu, Khadijah memberinya
upah yang lebih besar dibanding upah yang diberikan kepada pedagang lain.
Ketika Muhammad pulang, nilai hasil dagangannya sudah berlipat ganda
dari nilai awal. Khadijah adalah perempuan yang bertekad kuat, luhur, cerdas
serta dilimpahi kekayaan. Maka dia pun menikah dengan Muhammad karena
sikapnya yang mulia.
Sumber : Afzalur Rahman, Ensiklopedi Muhammad: Muhammad sebagai Pribadi
Mulia, Terj: Rani Moediarta, Bandung: Pelangi Mizan, 2009, h. 65

A K TI VI TA S K U
Tuliskan pengalamanmu menerima amanah!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Tuliskan pengalamanmu menyerahkan amanah kepada orang lain!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
TE K A DKU
Aku selalu menjaga amanah yang diberikan.

Aku bertanggung jawab atas apa yang aku minta atau pinjam dari seseorang.
Aku selalu menjaga dan mengembalikan amanah dari seseorang.
MUTI A R A H A DI S

َ َ َ
ُ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ ُ ََ َ َ ْ َ َ َ َ
‫لا ِإيمان ِلمن لا أمانة له ولا ِدين ِلمن لا عهد له‬
َ ْ ََ ْ َ ُ َ ْ َ ُ َ َ
(‫ك‬ ٍ ‫)رواه أحمد عن أن ِس ب ِن ما ِل‬
Artinya:
“Tidak ada iman bagi yang tidak memelihara amanah. Tidak ada agama bagi
yang tidak memenuhinya).” (H.R. Ah]mad dari Anas bin Ma>lik r.a.)

C. Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru
Amatilah gambar berikut!
Gambar 3.2. Anak saleh berpamitan kepada orang tua
Hormat artinya menghargai, takzim, khidmat, dan sopan. Hormat juga berarti
perbuatan yang menandakan rasa khidmat atau takzim. Patuh artinya suka menurut
pada perintah, taat pada perintah dan aturan, serta berdisiplin.
Anak-Anak, mengapa kita harus hormat dan patuh kepada orang tua?
Orang tua kita, ibu dan ayah, telah banyak berbuat baik kepada kita, bahkan sejak
kita masih dalam perut ibu. Ayah bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan ibu. Ayah
menyediakan makanan dan tempat tinggal, juga memberi rasa aman, sehingga kita
yang berada di dalam perut ibu tumbuh dalam keadaan sehat. Ayah terkadang harus
bercucuran keringat serta mengalami kepedihan dan kesulitan untuk menyiapkan
kelahiran anaknya.
Ibu lebih-lebih lagi! Ibu telah mengandung selama sembilan bulan. Ketika
mengandung, tidak jarang ibu merasa mual dan muntah-muntah. Tidak ada yang
merasakan kesakitan ibu ketika melahirkan. Orang hanya mendengar rintihan dan
teriakan ibu.

Sejak kita lahir, ibu memelihara kita. Ibu menahan kantuk jika kita tak tidur dan
menahan suara jika kita tidur. Dengan penuh kasih sayang ibu menyusui kita sampai
berusia dua tahun.
Gambar 3.3. Ibu sedang mengasuh kita & ayah bekerja
Ibu dan ayah bergembira memandang anaknya tumbuh sehat. Sungguh tidak
terbayangkan betapa besar kecewa ibu dan ayah jika anak yang didambakannya
justru mendurhakainya.
ً ٰ ْ ْ َ َ ْ َ ُ َّ َّ ْ ُ ُ ْ َ ََّ َ ُّ َ ٰ َ َ
ۗ‫وقضى ربك الاتعبد ٓو ِاالا ِٓاياه و ِبالوالِدي ِن ِاحسنا‬
Terjemahnya:
“Dan Tuhanmu telah memerintahkan agar kamu jangan menyembah selain Dia dan
hendaklah berbuat baik kepada ibu bapak.” (Q.S. al-Isra>/17:23)
Melalui ayat tersebut, Allah memerintahkan kita

untuk berbakti kepada orang tua. Lalu bagaimana cara
berbakti kepada orang tua? Al-Qur’an mengajarkan kita
bagaimana cara berbakti kepada orangtua, yaitu sebagai
berikut.
1. Menghormati orang tua
ً ْ َ ً ْ َ َ ُ َّ ْ ُ َ َ ُ ْ َ ْ َ َ َّ ّ ُ َ ُ َّ ْ ُ َ َ َ
‫فلا تقل لهم ٓا ا ٍف ولا تنهرهما وقل لهما قولا ك ِريما‬
Gambar 3.4. Anak yang berbicara
sopan pada orang tua

Terjemahnya:
“Maka sekali-kali janganlah engkau mengatakan
kepada keduanya perkataan “ah” dan janganlah engkau
membentak keduanya, dan ucapkanlah kepada keduanya
perkataan yang baik.” (Q.S. al-Isra>/17:23)
2. Mendoakan orang tua
ً ْ َ ْ ٰ ََّ َ َ َ ُ ْ َ ْ ّ َّ ْ ُ َ
ۗ‫وقل ر ِب ارحمهما كما ربي ِني ص ِغيرا‬
Gambar 3.5. Anak yang sedang
mendoakan orang tua
Terjemahnya:
“Dan ucapkanlah, “Wahai Tuhanku! Sayangilah keduanya
sebagaimana mereka berdua telah mendidik aku pada
waktu kecil.” (Q.S. al-Isra/17:24)
3. Berterima kasih kepada orang tua

َ َْ َ َ ْ ْ ُ ْ َ
ۗ‫ا ِن اشكر ِلي و ِلوا ِلديك‬
Terjemahnya:
Gambar 3.6. Anak yang sedang
membantu orang tua “Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada kedua orang tuamu.”
(Q.S. Luqman/31:14)
Menghormati kedua Orang Tua

Saat masih berada dalam kandungan ibunya, Nabi Muhammad saw.,
sudah kehilangan ayahandanya, Abdullah. Adapun ibunya, Aminah, wafat
saat beliau masih berusia 6 tahun. Kala itu, Aminah berziarah ke makam
suaminya seraya membawa Muhammad kecil. Namun, sekembali dari ziarah,
Aminah wafat di Abwa dan dimakamkan di sana. Maka calon nabi itu pun
kehilangan ayah dan ibunya pada usia kanak-kanak.
Suatu kali, Nabi melewati makam ibunya. Di sana beliau berhenti
beberapa saat dan air matanya mulai mengalir membasahi pipi karena
terkenang ibunya.
Seseorang bertanya kepada Nabi, “Siapakah orang yang paling berhak
kupergauli dengan baik?” Jawab beliau, “Ibumu.” Orang itu bertanya lagi,
“Lalu siapa?”Jawab beliau, “Ibumu.” Orang itu bertanya lagi, “Lalu siapa?”
Jawab beliau, “Ibumu.”Lalu orang itu bertanya lagi, “Lalu siapa?” Jawab beliau,
“Ayahmu.”

Pada waktu lain, seorang sahabat bernama Jahimah datang kepada
asulullah dan berkata, “Aku bermaksud ikut berperang dan datang kepadamu
R
untuk meminta nasihat.” Beliau bertanya, “Apakah engkau masih memiliki
seorang ibu?” Jawabnya, “Ya.” Kemudian Nabi berkata, “Tetaplah bersamanya,
karena surga terletak di telapak kakinya.” (Berbakti kepada orang tua

menyebabkan seseorang masuk surga).
Sumber : Afzalur Rahman, Ensiklopedi Muhammad: Muhammad sebagai Suami dan
Ayah, Terj: Yuliani Liputo dkk, Bandung: Pelangi Mizan, 2015, h. 103
A K TI VI TA S K U
1. Bagaimana caramu menghormati orangtua?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Apa yang kamu lakukan jika orang tua memanggilmu saat kamu sedang
bermain?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Bagaimana cara berbakti kepada orang tua jika mereka sudah meninggal?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Selain hormat dan patuh kepada orangtua, seorang anak juga patut hormat dan
patuh kepada guru. Guru adalah pengganti orangtua di sekolah.
Sebagai pelajar, jadikanlah tujuan belajar semata karena Allah. Sebagai pelajar,

iasi diri dengan budi pekerti dan sikap rendah
h
hati. Hormat dan patuh kepada guru bukan
karena takut, tetapi karena kagum. Kagum
karena ilmu sang guru, kedisiplinannya, kasih
sayang dan penampilannya.
Gambar 3.7. Anak menghormati guru
A K TI VI TA S K U
1. Bagaimana caramu menghormati guru?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Bagaimana sikapmu ketika belajar di kelas bersama guru?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lakukan dengan teman satu kelompokmu!
1. Carilah kisah teladan mengenai hormat dan patuh kepada orang tua serta
guru!
2. Carilah kisah akibat durhaka kepada orang tua dan guru!
3. Buatlah kliping kisah-kisah yang kamu dapatkan!

TEK A DKU
Aku selalu berbakti kepada ibu dan ayah.

Aku selalu mendoakan ibu dan ayah.
Aku selalu menjaga nama baik ibu dan ayah.
Aku hormat dan patuh kepada guru.
MUTI A R A H A DI S

َ
َُ‫ َص َد َقة َجار َية أ ْو ع ْلم ُي ْن َت َفع‬: ‫آد َم ْان َق َط َع َع َملُ ُه إَّلا م ْن َثلاث‬
َ ُْ َ َ َ
‫ِإذا مات ابن‬
ٍ ِ ٍ ِ ٍ ٍ ِ ِ
َ ُ ْ َ َ
ُ َ َ َ ْ
‫ِب ِه أو ول ٍد صا ِل ٍح يدعو له‬
َ
ُ ْ َ ُ ّٰ َ َ َ َ ْ َ ُ ْ ْ َ ٌ ْ ُ ُ َ َ
(‫ررة ر ِضي الل عنه‬ ‫)رواه مس ِلم عن أ ِبي ه ي‬
Artinya:
”Apabila anak Adam meninggal dunia, maka terputuslah amalnya, kecuali
tiga hal: sedekah ja>riy
ah, ilmu yang bermanfaat, dan anak saleh yang
mendoakannya.” (H.R. Muslim dari Abu> Hurairah r.a.)
D. Santun dan Menghargai Teman
Suatu ketika seorang laki-laki meminta izin untuk berkunjung ke rumah

Rasulullah saw. Beliau mengizinkan datang. Namun beliau memberi tahu
keluarganya bahwa laki-laki yang hendak berkunjung bukan laki-laki yang
baik di daerahnya.
Ketika laki-laki itu datang, Rasul saw. menyalaminya dengan ramah
dan berbicara kepadanya dengan sangat halus dan sopan. Aisyah, istri

Rasul, sangat heran melihat kejadian ini. Lalu, ketika tamu sudah pulang,
Aisyah bertanya kepada Rasul. Jika menganggap laki-laki itu bukan orang
baik, mengapa beliau tetap berbicara kepadanya dengan santun. Rasul saw.
menjawab bahwa orang terburuk dalam pandangan Allah adalah orang yang
tidak dikunjungi orang lain karena bahasa dan perilaku kasarnya.
Sumber : Afzalur Rahman, Ensiklopedi Muhammad: Muhammad sebagai Pribadi
Mulia, Terj : Rani Moediarta, Bandung: Pelangi Mizan, 2015, h. 10.
Anak-Anak, Rasulullah saw. merupakan teladan bagi kita. Beliau berperilaku

santun dan menghargai siapa pun, bahkan kepada orang yang dianggap tidak baik.
Tahukah kamu, apakah perilaku santun itu? Santun artinya halus dan baik budi
bahasa serta tingkah lakunya, sabar dan tenang, sopan, penuh rasa belas kasihan, dan
suka menolong.
Lalu apakah menghargai itu? Menghargai artinya menghormati, mengindahkan,
serta memandang penting, bermanfaat dan berguna.
Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar 3.8. Persahabatan yang khas anak-anak Indonesia

A K TI VI TA S K U
Mengapa kita perlu bersikap santun?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Tentu kamu senang jika memiliki banyak teman, bukan? Manusia memang
memerlukan teman karib. Saat kita sedang merasakan kegembiraan, akan merasa
hambar jika hanya merasakannya sendiri. Jika banyak yang merasakan kegembiraan,
makin besar pula kegembiraan kita. Pun sebaliknya, saat sedih, kita memerlukan
teman yang mendampingi untuk memperkuat hati.
Namun, Allah Swt. mengingatkan kita dengan berfirman:
َ ْ َّ ُ ْ َّ ٌّ ُ َ ْ َ ْ ُ ُ َْ َ ْ َ َّ َ ْ َ
ُ
ۢ ٍ ‫الا ِخلاۤء يومى‬
ۗࣖ ‫ِٕذ بعضهم ِلبع ٍض عدو ِالا المت ِقين‬
Terjemahnya:
"Teman-teman karib pada hari itu saling bermusuhan satu sama lain, kecuali mereka
yang bertakwa." (Q.S. az-Zukhru>f/43:67)
Ayat di atas mengingatkan kita bahwa persahabatan yang sebenarnya adalah

persahabatan yang didasari kebaikan. Teman sejati adalah teman yang mengajak kita
pada kebaikan.
Dalam pertemanan, kita wajib memelihara akhlak persahabatan dan bersikap
santun dan menghargai teman. Contohnya, kita memberi perhatian kepadanya dan
menanyakan kabar jika tidak bertemu. Jika bertemu dengannya, kita berwajah ceria
dan tersenyum. Lakukanlah terhadap siapa pun yang kamu temui. Berilah pujian
kepada temanmu, tetapi jangan berlebihan.
Bergembiralah jika temanmu sedang gembira. Pun ikut bersedih jika temanmu
sedang bersedih. Bertemanlah dengan siapa saja, tanpa memandang kaya atau miskin,
cakap atau buruk, anak bangsawan atau keluarga sederhana.
Jika merasakan sikap yang berbeda darinya, kamu tetap menyapanya dengan
senyum. Jika sesekali terjadi kesalahpahaman atau temanmu melakukan kesalahan,

jangan jadikan itu sebagai alasanmu menjauhinya. Bukankah kamu pun bisa berbuat
salah? Maafkanlah kesalahannya.
A K TI VI TA S K U
Amatilah gambar di bawah ini !
Berilah komentar gambar tersebut!

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
1. Berikan contoh cara berteman yang baik!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Bagaimana sikapmu ketika bertemu dengan teman?
____________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Bagaimana sikapmu jika ada temanmu yang sedang bertengkar?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
TE K A DKU
Aku selalu santun terhadap teman

Aku selalu menghargai teman
MUTI A R A H A DI S

َ
ٌ َ َ َ َ ْ ْ َ ََ
‫تب ُّس ُمك ِف ْي َوج ِه أ ِخيك صدقة‬
َ
ُ ْ َ ُ ّٰ َ َ ّ َ ْ ْ َ َّ ُ ْ ُ َ َ
(‫ان عن أ ِبي ذ ٍر ر ِضي الل عنه‬ِ ‫) رواه ابن ِحب‬
Artinya:
“Senyummu pada saudaramu merupakan sedekah” (H.R. Ibnu Hibba>n dari Abu>
Z|ar r.a.)

R A N GK UMA N
1. Jujur artinya lurus hati, tidak berbohong dan berkata apa adanya. Jujur
juga berarti tidak curang, misalnya dalam permainan, atau menuruti
aturan yang berlaku.
2. Amanah artinya sesuatu yang dipercayakan atau dititipkan kepada

orang lain. Amanah juga berarti keamanan dan ketenteraman. Orang
yang mendapat amanah memiliki sifat dapat dipercaya dan setia.
3. Hormat kepada orang tua dilakukan, antara lain dengan cara

menghormati, mendoakan dan berterima kasih kepada orang tua.
Begitupun hormat kepada guru.
4. Santun artinya halus dan baik budi bahasa serta tingkah lakunya, sabar
dan tenang, sopan, penuh rasa belas kasihan, dan suka menolong.
Menghargai artinya menghormati, mengindahkan, serta memandang
penting, bermanfaat dan berguna.

AYO K E R J AK A N

1. Pengertian jujur yang tepat adalah ….
A. menuruti aturan yang menguntungkan pribadi
B. lurus hati dan berkata apa adanya
C. berbohong untuk membantu teman
D. curang dalam permainan
2. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Rayhan membayar dengan uang pas di kantin kejujuran sekolah.
(2) Anwar meminjam buku pekerjaan rumah teman untuk ditiru.
(3) Agus membeli kue di kantin dengan uang temuan.
(4) Irawan mengerjakan ujian sesuai dengan kemampuannya.
Contoh jujur dalam berbuat ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
(1) Ucapan insyaallah mengingatkan pengucap untuk bertekad bulat
mewujudkan janji
(2) Orang yang mengucapkan insyaallah menyadari bahwa hanya Allah Swt.
yang dapat mengantar terlaksananya janji.
(3) Ucapan insyaallah membolehkan pengucap untuk tidak mewujudkan
janji
(4) Orang yang mengucapkan insyaallah meyakini bahwa dirinya mampu
menepati janji.
Pernyataan yang tepat dengan tujuan mengucapkan insyaallah ditunjukkan
oleh nomor ….

A. (4) dan (1)
B. (4) dan (3)
C. (3) dan (2)
D. (2) dan (1)
4. Bacalah kisah berikut!
Kaum Quraisy ketika itu sedang memperbaiki bangunan Ka’bah. M uncul
perdebatan ketika akan menentukan siapa yang berhak meletakkan
Hajar Aswad di tempat semula. Semua suku kaum Quraisy merasa berhak
mendapat kehormatan untuk melakukannya. Mereka akhirnya sepakat,
siapa pun yang esok hari memasuki Kakbah pertama kali, dia yang berhak
meletakkannya.
Keesokan harinya, ternyata Muhammad adalah orang pertama yang
memasuki Kakbah pagi itu. Tatkala orang-orang melihatnya, semua merasa
lega karena al-Amin yang datang dan akan meletakkan Hajar Aswad di
tempatnya.
Muhammad muda diterima di kalangan kaum Quraisy karena ….
A. bersikap lemah lembut terhadap kaum Quraisy
B. termasuk keluarga bangsawan yang dihormati
C. mengikuti kepercayaan dan kebiasaan kaum Quraisy
D. menunjukkan keteladanan dalam berbuat dan berkata jujur
(1) Amran melihat pekerjaan teman ketika ulangan.
(2) Laila memilih ketua kelas yang bertanggung jawab.
(3) Imran mengerjakan tugas sekolah dengan sungguh-sungguh.
(4) Lulu menunjuk diri sebagai ketua regu agar terbebas dari tugas.
Contoh amanah ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
(1) Bertanggung jawab terhadap amanah

(2) Menjaga amanah
(3) Rela mengembalikan amanah
(4) Rasa memiliki atas amanah
Sikap yang tepat ketika kita mendapatkan amanah ditunjukkan oleh nomor
….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (4)
7. Di bawah ini bukan pengertian amanah, yaitu ….
A. sesuatu yang dititipkan kepada orang lain
B. keamanan dan ketenteraman
C. tempat penitipan barang
D. sifat dapat dipercaya dan setia
(1) Tidak membentak orang tua
(2) Mendoakan orang tua
(3) Berkata yang baik pada orang tua
(4) Tidak mengucapkan kata “ah” pada orang tua
(5) Berterima kasih pada orang tua
Cara hormat dan patuh kepada orang tua berdasarkan ayat berikut
ً َ ً َ َ َّ ْ ُ َ ُ ْ َ َ ّ ُ َ َّ ْ ُ َ َ َ
‫فلا تقل ل ُهم ٓا ا ٍف َّولا تن َه ْرهما َوقل ل ُهما ق ْولا ك ِر ْيما‬
ditunjukkan oleh nomor ….

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (2), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
9. Doa untuk kedua orang tua adalah ….

ْ ْ َّ ُ ّٰ َ َ ْ َ َ َ ََّ َّ ُ ّٰ َ َ َ َ ْ ُ
ْ
A. ‫سبحانك ا للهم ربنا و ِبحم ِدك ا للهم اغ ِفرِلي‬
َ ْ َ َ ْ َ ْ ْ َ ْ َّ ُ ّٰ َ
B. ‫اب َرح َم ِتك‬ ‫ا للهم افتح ِلي ابو‬
ًْ َ َ ََّ َ َ َ ُ ْ َ ْ َ َّ َ َ َ ْ ّ َ
C. ‫ر ِب اغ ِف ْرِل ْي و ِلوا ِلدي وارحمهما كما ربي ِان ْي ص ِغيرا‬
َ ْ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ ّ َّ ُ ّٰ َ
D. ‫ا للهم ِ ِاني اسئلك ِمن فض ِلك‬
10. Di bawah ini, perilaku yang bukan patuh kepada orang tua adalah ….
A. membantu membersihkan kamar tidur sendiri
B. membantu menjaga adik
C. menuruti perintah orang tua untuk bolos sekolah
D. berbicara kepada orang tua dengan sopan
(1) Memberi jawaban kepada teman ketika ulangan
(2) Mengerjakan tugas yang diberikan guru
(3) Melalaikan tugas piket kelas
(4) Memperhatikan ketika guru memberi penjelasan
Contoh hormat dan patuh kepada guru ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
(1) Ahmad mengajak Ramdan untuk mengaji di masjid.
(2) Roni melerai Toto dan Nono yang berkelahi.
(3) Tika membantu memberi jawaban ulangan kepada Rina.
(4) Rita ikut-ikutan Tini mengejek Nina.
Teman sejati yaitu teman yang mengajak kita pada kebaikan. Contoh teman
sejati ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1) dan (2)

B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
13. Di bawah ini tidak termasuk sikap santun, yaitu ….
A. halus dan baik budi bahasa dan tingkah lakunya
B. sabar dan tenang
C. tanpa belas kasihan
D. suka menolong
14. Rizal memiliki teman. Namanya Syamsul. Ketika pelajaran melukis Syamsul
menumpahkan cat air dan mengenai buku PR dan baju Rizal.
Sikap Rizal seharusnya ….
A. marah dan tidak lagi berteman dengan Syamsul
B. membalas menumpahkan cat air kepada Syamsul
C. memaafkan Syamsul dan membersihkan bersama
D. memaafkan dan meminta Syamsul mengganti buku PR Rizal
15. Contoh menghargai teman yaitu ….
A. Tina menertawakan Hanum yang tersandung di jalan
B. Fajri mencibir karya lukis Hanan
C. Galih mengucapkan selamat pada Farhan karena juara lomba lari
D. Tiwi tidak mau berteman dengan Billy karena berbeda agama
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas !

1. Perhatikan gambar berikut!

Berilah komentar mengenai gambar di atas!
2. Apa alasanmu memilih seorang teman sebagai ketua kelompok?
3. Mengapa kita harus hormat dan patuh kepada orang tua?
4. Bagaimana cara menghormati orang tua?
5. Tuliskan keuntungan jika kamu bersikap santun dan menghargai teman!

PELAJARAN 4
ISLAM MENGAJARKAN
KEBERSIHAN
Pelajaran 4
ISLAM MENGAJARKAN KEBERSIHAN
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Gambar 4.1. Persiapan Salat Berjemaah

Berikan komentar gambar di atas!
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Apa yang kamu persiapkan jika hendak bertamu ke rumah teman baru? Tentu
kamu ingin tampil dengan bersih dan berpakaian rapi, bukan?
Begitu pun jika kamu hendak menghadap Allah Swt. Salat merupakan ibadah paling
utama untuk bertemu dan mengenal Allah Swt. Tentu kamu harus mempersiapkannya
dengan lebih baik.
َ‫التَّواب ْي َن َو ُيح ُّب ْال ُم َت َط ّهر ْين‬

َّ ُّ ُ َ ّٰ َّ
‫يحب‬
ِ ِ ِ ِ ِ ‫ِان الل‬
Terjemahnya:
“Sungguh, Allah menyukai orang yang tobat dan menyukai orang yang menyucikan diri.”
(Q.S. al-Baqarah/2:222)
Ayat di atas menegaskan

bahwa Allah Swt. menyukai
orang yang tobat dan m enyukai
orang yang menyucikan diri.
Persiapan apa sajakah yang
harus diperhatikan jika kita

hendak mendirikan salat
dengan sempurna? Untuk

bertemu dan mengenal Allah
Swt. diperlukan beberapa persiapan, yaitu persiapan diri, badan, tempat, dan waktu.
Persiapan diri berarti kita mempersiapkan diri untuk menghadap Allah Swt, Yang
Maha Menciptakan dan Maha Pemberi Rezeki. Tentu tidak layak jika sedang salat, kita
bersenda gurau. Bukankah kita sedang menghadap Sang Maharaja?
Persiapan badan berarti menyucikan diri dengan membersihkan najis dan hadas,
berwudu atau bertayamum dan memakai pakaian yang bersih. Persiapan tempat
dilakukan dengan menyiapkan tempat salat yang suci dan mengetahui arah kiblat.

Kemudian persiapan waktu berarti kita sudah mengetahui ketentuan waktu salat.
Amati gambar berikut!
Agama Islam mengajarkan kebersihan. Keadaan bersih dan suci merupakan

salah satu syarat pokok sah ibadah. Agar badan, pakaian, dan tempat bersih, kita
harus bersuci. Dalam istilah agama, bersuci disebut juga taharah. Taharah artinya
menghilangkan najis dan membersihkan hadas.
Anak-Anak, tahukah kamu, bagaimana cara menghilangkan najis dan
membersihkan hadas? Bagaimana cara berwudu yang benar? Bagaimana bertayamum
yang benar? Bagaimana mandi wajib yang benar? Ayo kita pelajari dan praktikkan!
A. Bersih dari Najis
Contoh dan Tingkatan Najis
Amati gambar berikut!
Pelajaran 4 : Islam Mengajarkan Kebersihan 77

Gambar benda apa sajakah itu?
______________________________________________________________________
Bagaimana tanggapanmu jika melihat benda-benda di atas?
______________________________________________________________________
Benda-benda di atas merupakan contoh benda-benda najis. Apakah najis itu?
______________________________________________________________________
Diskusikan dengan teman-temanmu!
Anak-Anak, kamu sudah mengenal contoh-contoh najis. Najis adalah kotor yang
menjadi sebab terhalangnya seseorang untuk beribadah kepada Allah Swt. Bisakah
kamu menuliskan contoh-contoh najis lainnya?
Benda-benda yang termasuk najis adalah darah, nanah, bangkai binatang darat
(kecuali belalang), anjing, babi, kotoran manusia dan binatang, muntah, dan minuman
keras. Najis menurut tingkatannya terdiri atas:
1. Najis Mukha�afah (najis ringan),
2. Najis Mutawassit[ah (najis sedang), dan
3. Najis Mugalaz]ah (najis berat).

Apa saja contoh najis tersebut? Apakah sama cara menghilangkan ketiga najis
tersebut?

Perhatikan tabel berikut!
Cara Menghilangkan Najis
Tabel 4.1.
Najis Menurut Tingkatannya
No Najis Contoh Cara Menghilangkan

1 Mukha�afah (najis Air kencing bayi Cukup memercikkan air
ringan) laki-laki yang belum mutlak pada benda bernajis
berusia 2 tahun dan
hanya minum ASI (air
susu ibu)
2 Mutawassit]ah(najis Air kencing, kotoran Membersihkan dan
sedang) dibagi manusia dan menghilangkan warna, rasa
menjadi 2, yaitu binatang, minuman dan bau najis dengan air
najis ‘ainiyyah (masih keras, bangkai, darah, mutlak. Caranya dengan
berwujud) seperti nanah, dan muntah mengucurkan air pada
kotoran manusia atau benda bernajis.
binatang lalu najis
h[ukmiyyah (najis yang
sudah tidak berwujud),
seperti bekas air
kencing yang sudah
mengering)
3 Mugalaz]ah(najis Anjing dan babi Benda yang terkena air
berat) liur dan bulu basah anjing
dan babi harus dibersihkan
dengan mengucurkan air
mutlak sebanyak tujuh kali,
salah satunya dengan air
bercampur tanah
AIR MUTLAK
Air hujan, air laut, air sungai, salju, air ledeng, air kolam, dan embun merupakan
contoh air mutlak. Air mutlak adalah air suci dan menyucikan. Air ini boleh
digunakan untuk menghilangkan najis, wudu, dan mandi.

Masuk Surga karena Menolong Anjing

Suatu kali, Nabi Muhammad saw. menyampaikan kisah kepada para
sahabat bahwa ada seseorang yang melakukan perjalanan. Di tengah jalan
ia merasa kehausan. Dia menemukan sumur lalu turun ke dalam sumur dan
meminum airnya. Ketika keluar dari sumur, dia melihat anjing yang amat
kehausan dan sedang menjilati tanah. Merasa bahwa anjing itu kehausan,
dia pun turun lagi ke sumur dan mengisi sepatu kulitnya dengan air. Lalu,
ia memberi minum anjing itu. Allah berkenan akan tindakan orang tersebut
dan memasukkannya ke dalam surga.
Sumber : Afzalur Rahman, 2009a, Ensiklopedi Muhammad: Muhammad sebagai
Pribadi Mulia, Terj: Rani Moediarta, Bandung: Pelangi Mizan, 25.
Istinja (Bercebok)
Anak-Anak, apa yang akan terjadi jika selesai buang air kecil atau buang air besar
kita tidak bercebok?
Bercebok setelah buang air disebut juga istinja. Istinja termasuk cara
menghilangkan najis.
Diceritakan, ketika Rasulullah saw. melewati dua kubur, beliau bersabda, “Dua
orang yang ada di dalam kubur ini disiksa. Yang seorang disiksa karena mengadu-adu
orang dan yang seorang lagi karena tidak bersuci dari kencingnya.”
Bercebok lebih utama dilakukan dengan air. Bersuci dapat juga dilakukan dengan
tisu, batu atau benda lain yang kesat dan menyerap air. Bercebok dengan air dilakukan
dengan mengucurkan air pada kubul atau dubur menggunakan tangan kanan,
sedangkan tangan kiri membersihkannya.

Membiasakan Berdoa Ketika Masuk dan Keluar Toilet
Doa Masuk Toilet
َ َ ْ َ ُ ُ ْ َ َ ُ ْ ُ َ ْ ّ َّ ُ ّٰ َ
‫ث‬
ِ ‫ث والخب ِائ‬ ِ ‫ا للهم ِ ِاني اعوذ ِبك ِمن الخب‬
“Wahai Tuhanku, aku berlindung kepada-Mu
dari kejahatan setan laki-laki dan perempuan.”
Doa Keluar Toilet

ٰ ٰ ْ ّ َ َ َ ْ َ ْ َّ ّٰ ُ ْ َ ْ َ
‫ل ال ِذي اذهب ع ِنى الاذى‬
ِ ِ ‫الحمد‬
َ َ
‫َوعاف ِان ْي‬
“Segala puji bagi Allah yang telah menghilang
kan penyakit dariku dan menyehatkanku.”
Nilai Penting Istinja bagi Kesehatan

Pada tahun 1963 di Kota Dundee, Inggris menyebar wabah penyakit t ipus
dengan sangat cepat dan ganas. Banyak korban meninggal karena wabah
itu. Seluruh masyarakat mengerahkan kemampuan untuk menghentikan
wabah.
Setelah melakukan berbagai upaya, para ahli kesehatan di kota itu sepakat
untuk menyebarkan pengumuman dengan segala cara. Pengumuman itu
berisi anjuran bercebok tidak lagi menggunakan tisu dan menggantinya
dengan air. Hal itu dilakukan sebagai upaya menghentikan penyebaran
wabah.
Masyarakat menaati seruan ini dan hasilnya sungguh mencengangkan.
Penyebaran wabah tipus seketika berhenti dan masyarakat terbebas darinya.
Sejak saat itu, orang-orang menyadari nilai penting istinja dengan air.

ereka benar-benar merasakan faedahnya. Sejak saat itu, mereka memilih
M
mempergunakan air daripada tisu untuk beristinja.
Sumber : Jamal Muhammad Elzaky, Fushul �? Tibb al-Rasul, edisi Indonesia: Buku
Induk Mukjizat Kesehatan Ibadah, Alih Bahasa : Dedi Slamet Riyadi,
Jakarta: Penerbit Zaman, 2011, h. 270
B. Bersih dari Hadas

Hadas adalah keadaan tidak suci pada seorang muslim yang menyebabkan
terhalang melakukan salat. Hadas ada dua macam.
Perhatikan tabel berikut:
C. Cara Melakukan Wudu

Coba poleslah wajahmu dengan make up. Setelah itu bercerminlah. Kemudian
hapuslah make up tersebut dengan air. Apa yang akan terjadi? Jika make up tersebut
menempel dalam waktu berhari-hari, berbulan-bulan, bertahun-tahun, apa yang akan
terjadi?

Islam mengajarkan kepada kita untuk berwudu setiap saat. Dengan wudu,
kotoran-kotoran, debu dan noda akan hilang. Wudu juga membersihkan kotoran b atin
seperti marah, dendam, dan iri hati. Rasulullah saw. bersabda: “Sesungguhnya marah
itu dari setan. Sedangkan setan diciptakan dari api. Dan sesungguhnya api hanya bisa
dipadamkan dengan air. Oleh karena itu, barang siapa marah, hendaklah ia berwudu.”
(H.R. Abu> Da>wu>d dari ‘Atiyah r.a.) Dengan demikian, wudu dapat membersihkan
kotoran yang tampak dan kotoran batin.
Wudu menjadi syarat sahnya salat. Allah Swt. berfirman:
ْ َ ُ
ْ َ ْ
َ ُ َ ْ ُ
َ ْ ُ ْ ُ ْ َ ٰ َّ َ ْ ُ ُ َ ْ ُ َ ٰ َ ْ َّ َ َ ٰٓ
َ َ ْ ُّ
‫وة فاغ ِسلوا وجوهكم واي ِديكم ِالى المر ِاف ِق‬ ِ ‫يايها ال ِذين امنوٓا ِاذا قمتم ِالى الصل‬
ْ َ ُ َ َ ُ
َْ ُ ُ
ۗ‫َو ْام َسح ْوا ِب ُر ُء ْو ِسك ْم َوا ْرجلك ْم ِالى الكعبي ِن‬
ْ َ
Terjemahnya:
“Wahai orang-orang yang beriman! Apabila kamu hendak melaksanakan salat, maka
basuhlah wajahmu dan tanganmu sampai ke siku, dan sapulah kepalamu dan (basuh)
kedua kakimu sampai ke kedua mata kaki.” (Q.S. al-Ma>idah/5:6)
Nah, sekarang kita ulangi belajar tentang wudu waktu kamu di kelas dua.
Ayo bernyanyi dan bertepuk tangan
AYO M ENYA NYI
Tepuk Wudu
Baca bismilah sambil cuci tangan (3x tepuk)

Kumur-kumur basuh hidung, basuh muka (3x tepuk)
Tangan sampai ke siku, kepala dan telinga,
Terakhir cuci kaki lalu doa (amin)

Ayo Praktik Berwudu!
Memulai Wudu dengan

Membaca Basmalah sambil
Membasuh Telapak Tangan.
Membaca basmalah dan
membasuh telapak tangan 3X
termasuk sunah wudu.
Berkumur-kumur dilakukan 3X
sambil membersihkan mulut.
Berkumur-kumur 3x termasuk
sunah wudu.

Menghisap air ke hidung 3X
sambil membersihkan lubang
hidung dilakukan sekaligus
dengan kumur-kumur.
Menghisap air ke hidung 3x
NIAT BERWUDU
ٰ َ َ ّٰ ً َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ْ َ َ ْ ُ ُ ْ ُ َْ َ
‫ل تعالى‬ ْ
ِ ِ ‫نويت الوضوء ِلرف ِع الحد ِث الاصغ ِر فرضا‬
Saya niat berwudu untuk menghilangkan hadas kecil fardu karena Allah taala
Niat dilakukan ketika membasuh

muka.
Membasuh muka dilakukan
dari mulai tempat tumbuh
rambut di kepala sampai dagu
dan dari batas telinga kanan
sampai telinga kiri.
Niat dan membasuh muka
termasuk rukun wudu.
Membasuh muka termasuk
sunah, dilakukan 3x.

Membasuh kedua tangan
sampai siku termasuk rukun
wudu.
Sunah mendahulukan tangan
kanan daripada tangan kiri dan
dilakukan 3x sambil menggosok
sela-sela jari.
Mengusap sebagian kepala

termasuk rukun wudu.
Sunah mengusap seluruh bagian
kepala dari depan sampai
belakang.

Mengusap kedua telinga
Mengusap telinga dilakukan
dengan memasukkan kedua
jari telunjuk ke bagian dalam
telinga dan mengusap bagian
luar dengan ibu jari.
Membasuh kedua kaki sampai

mata kaki termasuk rukun
wudu. Sunah mendahulukan
kaki kanan daripada kaki
kiri dan dilakukan 3x sambil
menggosok sela-sela jari.
Wudu harus dilakukan secara
berurutan dan terus menerus.

Wudu diakhiri dengan
membaca doa.
َ ٰ
DOA SESUDAH WUDU
ٗ َ ْ َ َ ٗ َ ْ َ ُ ّٰ َّ َ ۤ ّ ْ َ ُ َ ْ َ
‫اشهد ان لا ِاله ِالا الل وحده لاش ِريك له‬
ُ
ٗ ْ ُ َ َ ٗ ُ ْ َ ً ََّ ُ ََّ ُ َ ْ َ َ
‫و اشهد ان محمدا عبده ورسوله‬
َ‫اج َع ْلن ْي م َن ْال ُم َت َط ّهر ْين‬
ْ َ َ ْ ََّّ َ ْ ْ َ ْ
‫للاُّٰ اجعل ِني ِمن التو ِابين و‬
َّ
ِ ِ ِ ِ
َْ َّ َ َ ْ ْ ْ َ ْ َ
‫الحين‬ ِ ِ ‫واجعل ِني ِمن ِعب ِادك الص‬
“Saya bersaksi bahwa tiada tuhan selain Allah satu-satunya tiada

sekutu bagi-Nya. Dan saya bersaksi bahwa Muhammad itu
hamba dan utusan-Nya.
Ya Allah jadikanlah kami termasuk orang-orang yang bertaubat,
jadikanlah kami termasuk orang-orang yang suci dan
jadikanlah kami termasuk hamba-Mu yang saleh.”

D. Cara Melakukan Tayamum
Anak-Anak, pernahkah kamu sakit yang menyebabkan tidak menggunakan air?

Bagaimana menyucikan diri untuk salat jika tidak ada air?
Allah Maha Penyayang memberikan kemudahan bagi kita. Jika tidak sedang
sakit, sedang bepergian jauh atau tidak ada air, kita boleh menyucikan diri dengan
bertayamum.
ّ ُ ُ ْ َٰ َْ
َ‫الن َساۤء‬ َ ْ َ ّ ْ ُ ْ ّ ٌ َ َ َ َ ْ َ َ َ ٰ َ ْ َ ٰٓ ْ َّ ْ ُ ْ ُ ْ َ
ِ ‫واِ ن كنتم مرضى او على سف ٍر او جاۤء احد ِمنكم ِمن الغاۤى ِِٕط او لمستم‬
ّٰ َّ ْ ُ ْ ْ َ َ ْ ُ ْ ُ ُ ْ ُ َ ْ َ ً ّ َ ً ْ َ ْ ُ ََّ َ َ ً َ ْ ُ َ ْ َ َ
َ‫الل‬ ‫فلم ِتجدوا ماۤء فتيمموا ص ِعيدا ط ِيبا فامسحوا ِبوجو ِهكم واي ِديكمۗ ِان‬
ُ َ ُ َ َ َ
‫كان عف ًّوا غف ْو ًرا‬
Terjemahnya:
“Adapun jika kamu sakit atau sedang dalam perjalanan atau sehabis buang air atau kamu
telah menyentuh perempuan, sedangkan kamu tidak mendapat air, maka bertayamumlah
kamu dengan debu yang baik (suci); usaplah wajahmu dan tanganmu dengan (debu) itu.
Sungguh, Allah Maha Pemaaf, Maha Pengampun.” (Q.S. an-Nisa/4:43)
Jadi, tayamum adalah pengganti wudu atau mandi wajib jika sedang sakit, dalam
perjalanan atau tidak ada air. Tayamum ditetapkan sebagai keringanan (rukhs]ah) bagi
kita.

Ayo Praktik Tayamum
Awali tayamum dengan basmalah.
Letakkan kedua telapak tangan di
atas debu yang suci sambil membaca
niat dalam hati. Lalu, tiup atau tepuk-
tepukkan agar debunya tidak terlalu
tebal dan butir-butiran kasar tidak
menempel. Bisa juga tempelkan
kedua telapak tangan ke dinding, jok
kendaraan, kaca, dan sebagainya untuk
mendapatkan debu.
ٰ َ َ ّٰ ً َ َ َّ َ َّ ُ ْ َ َ
Niat Tayamum
‫ل تعالى‬ ْ َ ْ َ ُّ َ
ِ ِ ‫نويت التيمم ِلاس ِتباح ِة الصلا ِة فرضا‬
Saya niat tayamum untuk diperbolehkan melaksanakan salat, fardu
karena Allah Swt.
Usapkan ke muka hingga rata. Lakukan

dari tempat tumbuh rambut di kepala
sampai dagu dan dari batas telinga
kanan sampai telinga kiri.
Usapkan ke tangan kanan hingga siku.

Lalu, usapkan ke tangan kiri hingga siku.

A K TI VI TA S K U
1. Hafalkan niat tayamum!

2. Praktikkan tayamum secara bergantian!
T EK A DKU
Aku ingin selalu menjaga keadaan suci dan berwudu
E. Cara Mandi Wajib

Pelajaran kali ini sebagai persiapan anak-anak menghadapi masa balig. Masa
ketika anak-anak akan bertanggung jawab secara mandiri untuk menjalankan perintah
agama, misalnya salat dan puasa.
Apakah mandi wajib itu? Apakah berbeda dengan mandi setiap hari?
Mandi wajib adalah membersihkan seluruh badan dengan air untuk menghilangkan
hadas besar atau junub. Allah Swt berfirman:
ْ ُ َّ َّ َ ً ُ ُ ْ ُ ْ ُ ْ َ
ۗ‫واِ ن كنتم جنبا فاطهروا‬
Terjemahnya:
“Jika kamu junub, maka mandilah.” (Q.S. al-Ma>idah/5:6)
Mandi wajib dilakukan karena junub atau terkena hadas besar. Mandi wajib
dilakukan, antara lain, karena mimpi basah bagi laki-laki atau haid bagi perempuan.
Bagaimana cara mandi wajib?

Tata Cara Mandi Wajib
Dianjurkan berwudu sebelum mandi.
Membaca Basmalah dan Niat Mandi Wajib ketika Menyiramkan Air
َّ ‫الل‬ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫ب‬
ِ
ٰ َ َ ّٰ ً َ َ َ ْ َ َْ ْ ْ َ َ ْ ُ ْ ُ َْ َ
‫ل تعالى‬ ْ
ِ ِ ‫نويت الغسل ِلرف ِع الحد ِث الاكب ِر فرضا‬
Artinya: “Saya niat mandi wajib untuk menghilangkan hadas besar karena Allah taala”
Meratakan air ke seluruh badan.

Dianjurkan mendahulukan bagian yang
kanan.
Menghilangkan najis dan kotoran yang

terdapat pada tubuh.

R A N GK UMA N
1. Persiapan bertemu dan mengenal Allah melalui salat terdiri atas

persiapan jiwa, badan, tempat dan waktu.
2. Agar badan, pakaian, dan tempat bersih, kita harus bersuci. Dalam istilah
agama, bersuci disebut juga taharah. Taharah artinya menghilangkan
najis dan membersihkan hadas.
3. Najis adalah kotor yang menjadi sebab terhalangnya seseorang untuk
beridadah kepada Allah Swt. Bercebok setelah buang air disebut juga
istinja. Istinja termasuk cara menghilangkan najis.
4. Hadas adalah keadaan tidak suci pada seorang muslim, yang
menyebabkan seseorang terhalang melakukan salat. Hadas ada dua
macam, yaitu hadas kecil dan besar.
5. Islam mengajarkan kepada kita untuk berwudu setiap saat. Dengan
wudu, kotoran-kotoran, debu dan noda akan hilang. Wudu juga
membersihkan kotoran batin seperti marah, dendam, dan iri hati.
6. Tayamum adalah pengganti wudu atau mandi wajib jika sedang sakit,
dalam perjalanan atau tidak ada air. Tayamum ditetapkan sebagai
keringanan (rukhs]ah) bagi kita.
7. Mandi wajib adalah membersihkan seluruh badan dengan air untuk
menghilangkan hadas besar atau junub. Mandi wajib dilakukan, paling
tidak, karena mimpi basah bagi laki-laki atau haid bagi perempuan.

AYO K E R J AK A N

1. Di bawah ini yang termasuk persiapan badan ketika hendak melakukan
salat adalah ....

A. mempersiapkan diri untuk menghadap Allah Swt, Yang Maha
Menciptakan dan Maha Pemberi Rezeki
B. membersihkan najis dan hadas, berwudu atau bertayammum dan
memakai pakaian yang bersih
C. mempersiapkan tempat salat yang suci dan mengetahui arah kiblat
D. mengetahui waktu salat dan mempersiapkan tempat salat yang suci
2. Semua bangkai termasuk najis, kecuali bangkai ....
A. ayam dan belalang
B. ikan dan burung
C. ikan dan belalang
D. ayam dan burung
3. Pulang sekolah, Hamdan terperosok di got/selokan najis. Yang harus
Hamdan lakukan untuk membersihkan najis adalah ....
A. membersihkan dan menghilangkan warna, rasa dan bau najis dengan air
mutlak
B. membersihkan dan menghilangkan dengan memercikkan air mutlak
pada benda bernajis
C. mengucurkan air mutlak sebanyak tujuh kali, salah satunya dengan air
bercampur tanah
D. membersihkan dan menghilangkan dengan mengucurkan air mutlak
sebanyak-banyaknya
4. Jika kita terkena jilatan anjing, cara yang tepat untuk membersihkannya
adalah ....
A. membersihkan dan menghilangkan dengan mengucurkan air mutlak
sebanyak-banyaknya

B. mengucurkan air mutlak sebanyak tujuh kali, salah satunya dengan air
bercampur tanah
C. membersihkan dan menghilangkan dengan memercikkan air mutlak
pada benda bernajis
D. membersihkan dan menghilangkan warna, rasa dan bau najis dengan air
mutlak
5. Perhatikan contoh hadas berikut ini!
(1) Buang air besar
(2) Mimpi basah bagi laki-laki
(3) Buang angin
(4)
Haid bagi perempuan
Contoh hadas besar ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
6. Keadaan tidak suci pada seorang muslim yang menyebabkan terhalang
melakukan salat disebut ....
A. najis
B. janabah
C. hadas
musyammas
D.
7. Benda-benda yang boleh digunakan untuk istinja yaitu ….
A. air, tisu, dan daun kering
B. plastik, air, dan tisu
C. tisu, daun kering, dan kaca
D. daun kering, air, dan keramik
8. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Berkumur-kumur

(2) Membersihkan lubang hidung
(3) Membasuh muka
(4) Membasuh kedua tangan sampai siku
(5) Mengusap sebagian kepala
(6) Mengusap telinga
(7) Membasuh kedua kaki sampai mata kaki
Yang termasuk sunah wudu ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (6)
C. (2), (3), dan (4)
D. (5), (6), dan (7)
9. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Berkumur-kumur
(2) Membersihkan lubang hidung
(3) Membasuh muka
(4) Membasuh kedua tangan sampai siku
(5) Mengusap sebagian kepala
(6) Mengusap telinga
(7) Membasuh kedua kaki sampai mata kaki
Yang termasuk rukun wudu ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (1), (3), (5), dan (7)
C. (3), (4), (5), dan (7)
D. (4), (5), (6), dan (7)
10. Wudu termasuk ... salat.
A. syarat wajib
B. syarat sah
C. sunah
D. rukun

11. Perhatikan penggalan doa sesudah wudu di bawah ini!
َ َّ ْ َ ْ ّٰ َ
‫ا لل ُهَّم اجعل ِن ْي ِم َن التَّو ِاب ْين‬
Arti penggalan doa sesudah wudu di atas adalah ....

A. jadikanlah kami termasuk orang-orang yang bertobat
B. jadikanlah kami termasuk orang-orang yang suci
C. jadikanlah kami termasuk hamba-Mu yang saleh
D. jadikanlah kami termasuk orang-orang yang berserah diri
12. Dengan berwudu, kotoran-kotoran, debu dan noda akan hilang. Wudu juga
membersihkan kotoran batin seperti ….
A. sombong, sopan, dan fitnah
B. marah, dendam, dan iri hati
C. tinggi hati, dengki, dan menerima apa adanya
D. dendam, rendah hati, dan dengki
13. Keadaan yang membolehkan seseorang bertayamum, yaitu ….
A. tidak ada air, dalam perjalanan dan sedang sibuk
B. banyak tugas, dalam perjalanan dan kekeringan
C. dalam perjalanan jauh, sedang sakit dan kekeringan
D. tidak ada air, sedang sakit dan sedang sakit
14. Tayamum adalah pengganti wudu atau mandi wajib jika sedang sakit,
dalam perjalanan atau tidak ada air. Tayamum ditetapkan sebagai rukhs]ah.
Rukhs[ahartinya ….
A. pengganti
B. perjalanan
C. kekeringan
D. keringanan
15. Anggota tubuh yang harus diusap saat bertayamum yaitu ….
A. telapak tangan dan muka
B. muka dan kedua tangan sampai siku
C. telapak tangan dan kedua tangan sampai siku

D. kedua tangan dan kedua kaki
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas !

1. Tuliskan persiapan apa sajakah jika kita hendak menghadap Allah!
2. Bagaimana cara menghilangkan najis mugalaz]ah?
3. Tuliskan cara beristinja!
4. Sebutkan urutan wudu yang benar!
5. Tuliskan keadaan yang membolehkan kita bertayamum!

PELAJARAN 5
KISAH TELADAN NABI
DAN RASUL
Pelajaran 5
KISAH TELADAN NABI DAN RASUL
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Anak-Anak, ingatkah kamu, berapa jumlah nabi dan rasul? Banyak, bukan? Berapa
jumlah nabi dan rasul yang wajib diketahui?

“Dan ada beberapa rasul yang telah Kami kisahkan mereka kepadamu sebelumnya dan
ada beberapa rasul (lain) yang tidak Kami kisahkan mereka kepadamu. Dan kepada Musa,
Allah ber��? langsung. Rasul-rasul itu adalah sebagai pembawa berita gembira dan
pemberi peringatan, agar tidak ada alasan bagi manusia untuk membantah Allah setelah
rasul-rasul itu diutus. Allah Mahaperkasa, Mahabijaksana.” (Q.S. an-Nisā’/4:164-165)
Dua puluh lima rasul yang disebut dalam Al-Qur’an, termasuk rasul yang dikisahkan,
mereka diutus sebagai pembawa berita gembira dan pemberi peringatan.
A. Kisah Kesabaran Nabi Ayyub a.s.

Pernahkah kamu perhatikan, makin tinggi pohon makin banyak dan keras angin
menerpanya? Begitulah, setiap orang yang mengabdi kepada Allah Swt. harus siap
menghadapi aneka ujian. Makin tinggi kedudukan seseorang di sisi Allah Swt., makin
berat ujian yang dihadapinya.

Rasulullah saw. bersabda, “Manusia yang paling berat ujiannya adalah para nabi,
kemudian orang-orang saleh, berikutnya orang yang paling mulia (tingkatan dan
kedudukannya).” Beliau juga bersabda: “Seseorang diuji sesuai (kadar) agamanya. Jika
agamanya kuat, ujiannya ditingkatkan.” (H.R. Ah[mad dalam Musnad Ah[mad)
Kita akan belajar tentang kisah keteladanan seorang nabi yang memperoleh
limpahan karunia, tetapi diuji dengan kebinasaan dan kehancuran anugerah itu,
bahkan dengan penyakit yang diderita. Namun, ia tetap sabar dan tabah menghadapi
setiap ujian hidup.
Tahukah kamu, siapakah nabi yang dimaksud? Ya, Nabi Ayyub a.s.
Nabi Ayyub a.s. adalah nabi yang menyampaikan risalahnya setelah

masa Nabi Ibrahim a.s. dan sebelum Nabi Musa a.s. sekitar abad XV sebelum
Masehi atau abad ke-21 sebelum hijrah. Nabi Ayyub a.s. adalah putra Amush
bin Tawakh bin Rum bin al-Áish bin
Ishaq a.s. bin Ibrahim a.s. Jika dilihat
dari silsilah keluarga, Nabi Ayyub a.s.
masih keturunan Nabi Ishaq a.s.bin
Nabi Ibrahim a.s. Ibunya adalah putri
Nabi Luth bin Harun, saudara laki-laki
Nabi Ibrahim.
Beliau bermukim di daerah
auran yang terletak di sebelah
H
selatan Kota Damaskus, wilayah
Suriah sekarang. Beliau termasuk

orang Arab asli. Ucapan-ucapannya
bersyair sehingga beliau dinilai
sebagai penyair Arab pertama dalam
sejarah.
Nabi Ayyub a.s. sangat sabar dan
selalu bersyukur kepada Allah. Beliau Gb. Anak meneladani nabi Ayyub a.s. (membantu
orang lain)
sosok nabi yang amat sangat mampu
menerima cobaan dari Allah dengan penuh lapang dada. Tak pernah ada
keluh kesah sedikitpun yang keluar dari mulutnya sehingga setan sama sekali
tidak mampu menggoda dan mengganggu keteguhan hatinya.
Beliau seorang yang berakal bersih, pandai, sopan santun, lagi bijaksana.
Beliau menikah dengan Siti Rahmah, putri Afrayim bin Nabi Yusuf a.s.
Ayah Nabi Ayyub a.s. adalah seorang yang kaya raya. Beliau memiliki
ternak unta, lembu, kambing, kuda, keledai, dan himar. Di negeri Syam tidak
ada seorangpun yang menyamai kekayaannya. Tatkala ayahnya wafat, semua

kekayaan diwariskan kepada Nabi Ayyub a.s.
Nabi Ayyub a.s. diutus Allah untuk menyampaikan kebenaran kepada
umatnya, penduduk Hauran dan Tih. Beliau menyampaikan beberapa syariat
dan membangun beberapa masjid untuk kaumnya. Di rumahnya Nabi Ayyub
memiliki beberapa meja makan yang dibuat untuk tempat makan orang-
orang fakir dan miskin serta para tamu. Beliau gemar berbuat baik kepada
fakir miskin, membantu anak-anak yatim dan para janda, memuliakan tamu
dan sebagainya. Dengan sifat dermawannya itu, kekayaan dan hartanya justru
semakin bertambah.
Meski kekayaannya terus bertambah, beliau tidak lupa selalu bersyukur
terhadap nikmat yang diperolehnya. Lisannya pun selalu berzikir menyebut
nama Allah. Iblis merasa iri kepada Nabi Ayyub a.s. dan ingin merusak
kebahagiaannya.
Suatu hari iblis naik ke langit ketujuh dan berkata kepada Allah, “ Tuhanku,
sungguh Ayyub rajin menyembah-Mu karena Engkau telah memberi
keleluasaan hidup dan kesehatan. Kalau sekiranya tidak, tentu dia tidak akan
menyembah-Mu.”
Allah berfirman, “Hai, iblis terkutuk! Kamu pendusta, sesungguhnya Aku
lebih mengetahui bahwa Ayyub akan tetap menyembah dan bersyukur k epada-
Ku meskipun dia tidak mempunyai keleluasaan.”
Iblis hendak menggoda Nabi Ayyub a.s. Allah memberikan kekuasaan
kepada iblis untuk menguji kesabaran Nabi Ayyub. Iblis mengumpulkan bala
tentaranya untuk membakar rumah dan harta kekayaan Nabi Ayyub. Kala
itu Nabi Ayyub sedang salat di masjid. Iblis lalu berkata, “Hai, Ayyub! apakah
kamu tetap menyembah Tuhanmu, sedangkan kamu dalam bahaya? Sungguh
Tuhanmu telah membakar dan memusnahkan semua kekayaanmu. Semuanya
telah menjadi abu.”
Nabi Ayyub a.s. tidak menjawab. Ia tetap melaksanakan salatnya. Selesai
salat, beliau berkata, “Alhamdulillah Allah yang telah memberi saya rezeki dan
kini mengambilnya kembali.” Beliau bangkit memulai salat lagi. Iblis telah gagal,
tapi ia tidak putus asa menggoda manusia.
Iblis mulai mengancam anak-anak Nabi Ayyub a.s. Anak-anak Nabi Ayyub
ketika itu sedang berada di rumah saudara tertuanya, Hurmula. Saat itu iblis
merobohkan rumah sehingga semua mati. Iblis bergegas menemui Nabi
Ayyub yang sedang salat. Iblis berkata, “Hai, Ayyub, lihatlah! Tuhanmu telah
merobohkan rumah anakmu hingga anak-anakmu mati. Apakah kamu masih
tetap menyembah-Nya?”
Selesai salat, Nabi Ayyub berkata, “Hai, iblis terkutuk! Allah yang memberi
saya, lalu mengambilnya pula dari saya. Semua harta dan anak adalah ujian
bagi manusia. Sekarang Allah telah mengambilnya dari saya sehingga saya bisa
bersabar dan tenang untuk beribadah kepada-Nya.”
Begitulah, Allah menguji Nabi Ayyub dengan melenyapkan seluruh
Pelajaran 5 : Kisah Teladan Nabi dan Rasul 103

kekayaan dan putra-putri yang sangat dicintainya. Iblis ternyata belum putus
asa menggoda Nabi Ayyub. Nabi Ayyub diuji oleh Allah kesehatan fisiknya.
Nabi Ayyub terserang penyakit yang sangat parah di sekujur tubuhnya. Hanya
tinggal jantung dan mulutnya.
Nabi Ayyub benar-benar mengalami
ujian yang sangat berat. Namun,
yang diperbuat Nabi Ayyub justru
hanya bersyukur, bersikap sabar,
dan melaksanakan seluruh perintah
Allah
dengan sekuat tenaga. Nabi
Ayyub pun rela atas segala ketetapan
yang ditimpakan kepadanya. Tak
ada keluh kesah atas segala musibah
yang menimpa. Nabi Ayyub justru
menampilkan kesabaran sepenuh hati.
Cobaan yang menyerang kesehatan
Gb. Anak meneladani nabi Ayyub as. (sabar
ketika sakit) Nabi Ayyub begitu dahsyat hingga Nabi
Ayyub tidak bisa melakukan apa-apa
dalam rentang waktu yang sangat lama. Musibah yang menimpa dirinya
sungguh berat. Akan tetapi, Nabi Ayyub masih menerimanya dengan penuh
lapang dada, hati yang teguh, dan h
arapan yang tak pernah putus terhadap
limpahan kasih sayang Allah. Tak pernah muncul rasa putus asa dan sikap
cengeng. Bahkan, Nabi Ayyub merasa berada di bawah limpahan kasih sayang
Allah dengan segala musibah yang menimpanya.
Nabi Ayyub hidup terpencil di pinggir suatu wilayah. Tak ada orang yang
merasa prihatin atas segala yang menimpanya. Bahkan, beliau ditinggalkan
seluruh kerabat dan keluarganya. Hanya seorang istri yang masih setia
menemani ketika tak ada seorangpun berada di sisinya.Istri Nabi Ayyub
tergolong perempuan yang sangat tabah. Segala perhatian dan kesetiaannya
tercurah untuk merawat Nabi Ayyub.
Setelah berjalan begitu lama, terlintas rasa putus asa atas kesembuhan
Nabi Ayyub. Istrinya membujuk Nabi Ayyub untuk memohon kepada Allah,
“Kanda adalah seorang nabi yang mulia. Seandainya Kanda berdoa kepada
Allah untuk minta disembuhkan, tentu Dia akan mengabulkan.”
Nabi Ayyub menyahut, “Berapa lama kita mengalami kesenangan?”
“Tujuh puluh tahun,” balas istrinya.
“Sungguh, saya malu untuk memohon kepada Allah sebab waktu ujian
bagi saya belumlah memadai dengan waktu senangku,” jawab Nabi Ayyub.
Bahkan, Nabi Ayyub bersumpah karena marah atas keputusasaan istrinya
menerima cobaan Allah, “Kalau Allah telah menyembuhkanku, akan kupukul
kamu seratus kali.”
Istrinya mendesak lagi agar Nabi Ayyub berdoa memohon kesembuhan.

Akhirnya, Nabi Ayyub pun berdoa, “Wahai Tuhanku, aku ditimpa kesusahan
(penyakit), sedangkan Engkau Maha Penyayang di antara semua penyayang.”
Allah mengabulkan permintaannya dan menghilangkan musibah yang
menimpanya seraya berfirman, “Entakkanlah kakimu, inilah air yang sejuk
untuk mandi dan untuk diminum (sebagai penyembuh).”
Ketika Allah menerima tobat dan permohonan ampun serta
menyembuhkan penyakit yang menimpanya, Nabi Ayyub tidak tega untuk
melaksanakan sumpah yang pernah diucapkannya, karena sadar atas
kekhilafan istrinya merasa putus asa dan tidak mampu mengendalikan diri.
Namun, Allah berfirman, “Ambillah seikat jerami dan pukullah dengannya,
maka tidaklah engkau berdosa (dalam melaksanakan sumpahmu).”
Setelah itu, Nabi Ayyub dikaruniai kekayaan dan keturunan berkali lipat
dari yang pernah dimilikinya. Semua ini merupakan rahasia di balik kesabaran
dan keteguhan hati serta sikap lapang dada yang dikaruniakan Allah.
(Dari berbagai sumber)
Dengan mengetahui kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s. tersebut, kita dapat
meneladani sifat mulia beliau, yaitu sebagai berikut.
1. Tidak menggerutu ketika mendapat musibah
2. Mengadu hanya kepada Allah Swt.
3. Bersabar ketika menghadapi kesulitan karena hidup adalah ujian
4. Berikhitar dengan sungguh-sungguh untuk meraih sesuatu yang didambakan
dan terus berharap kepada Allah Swt.
1. Ayo, buatlah pentas drama singkat tentang kisah Nabi Ayyub bersama
teman kelompokmu!
Perhatikan aspek penilaian pentas drama!
a. Intonasi suara
b. Ekspresi pemeran
c. Blocking (penguasaan panggung)
d. Properti
Setelah dipentaskan, diskusikan manakah kalimat atau perkataan yang

mengandung pesan penting?
2. Nama dan kisah Nabi Ayyub a.s. disebutkan dalam Al-Qur’an, yaitu:
a. Q.S. an-Nisa>/4:163
b. Q.S. al-An’a>m/6:83
c. Q.S. al-Anbiya>/21:83-84
d. Q.S. S]ad/38:41-44
Cari dan tulislah ayat di atas dan terjemahnya!
B. Kisah Kerendahan Hati Nabi Zulk��

.
Nama asli Nabi Zulkifli a.s. adalah Basyar putra Nabi Ayyub bin Amush bin Tawakh
bin Rum bin al-Áish bin Ishaq a.s.bin Ibrahim a.s. Beliau diperkirakan hidup pada 1500
– 1425 SM (sebelum Masehi). Beliau diutus di Damaskus dan sekitarnya.
Diceritakan, kala itu Raja Israil, Ilyasa’ sudah tak berdaya menjalankan
emerintahan karena sudah lanjut usia. Ia membutuhkan calon pemimpin
p
penggantinya. Raja Ilyasa’ tidak memiliki pewaris kerajaan.
Sang Raja akhirnya mengumpulkan rakyatnya untuk meminta kesediaan
mereka menggantikannya sebagai pemimpin Bani Israil dengan beberapa
persyaratan. Syarat itu, antara lain berpuasa pada siang hari, beribadah pada
malam hari, dan tidak boleh bersikap marah.
“Adakah yang sanggup dari kalian?” tanya Raja Ilyasa’
Ternyata tidak mudah menemukan calon pengganti raja karena tak ada yang
mengajukan diri dengan persyaratan itu hingga seorang pemuda menawarkan
diri untuk menggantikan raja. Pemuda itu bernama Basyar.
Awalnya, Raja Ilyasa’ tidak percaya Basyar sanggup memenuhi persyaratan
untuk menjadi seorang Raja. Namun Basyar berusaha meyakinkan Raja Ilyasa’.
Beberapa kali Basyar menyatakan kesanggupannya. Raja akhirnya percaya.
Itulah sebabnya Basyar dipanggil dengan nama Zulkifli yang artinya orang yang
sanggup memegang janji. Beliau menepati janjinya secara tulus dan penuh
kesabaran untuk bangun salat di waktu malam, berpuasa di siang hari, dan tidak
marah dalam menetapkan putusan hukum. Basyar adalah putra Nabi Ayyub a.s.
Setelah menjadi raja, Zulkifli a.s. tidak pernah marah. Beliau benar-benar

menjaga pengaturan waktu tidur dan waktu-waktu lain untuk mengurus
umatnya.
Sekalipun berpuasa pada siang hari, Nabi Zulkifli senantiasa mampu
elayani rakyatnya. Saat malam datang, beliau manfaatkan waktunya untuk
m
beribadah kepada Allah. Nabi Zulkifli a.s. di dalam Al-Qur’an termasuk dalam
golongan orang-orang yang saleh dan sabar.
ّٰ َ ّ ٌّ ُ
َ‫الصبر ْين‬ ْ ْ َ َ َْ ْ َ َ ْ ٰ ْ َ
ۙ ِِ ‫واِ سم ِعيل واِ د ِريس وذا ال ِكف ِلۗ كل ِمن‬
Terjemahnya:
Dan (ingatlah kisah) Ismail, Idris dan Zulk��
Mereka semua termasuk orang-
orang yang sabar. (Q.S. al-Anbiya>/21:85)
َ ْ َ ْ َ ّ ٌّ ُ َ ْ ْ َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ٰ ْ ْ ُ ْ َ
ۗ‫واذكر ِاسم ِعيل واليسع وذا ال ِكف ِلۗوكل ِمن الاخي ِار‬
Terjemahnya:
Dan ingatlah Ismail, Ilyasa‘ dan Zulk��
Semuanya termasuk orang-orang yang
paling baik. (Q.S. S]ad/38:48)
1. Ayo, ceritakan kembali kisah Nabi Zulkifli a.s.!
Perhatikan aspek penilaian!

a. Keruntutan
b. Intonasi
c. Properti
2. Sebutkan keteladanan Nabi Zulkifli a.s. bersama kelompokmu!
3. Ceritakan kisah-kisah kerendahan hati dari tokoh-tokoh di Indonesia atau

orang-orang di sekitarmu yang kamu ketahui!

C. Kisah Kasih Sayang Nabi Harun a.s.
Silsilah Nabi Harun a.s. sampai pada Nabi Ya’qub a.s. Ia bernama Harun bin Imran bin
Qahas\ bin Azar bin Lawi bin Ya’qub bin Ishaq bin Ibrahim. Nabi Harun a.s. diperkirakan
hidup pada 1531-1408 SM (sebelum Masehi).
Nabi Harun a.s. adalah kakak kandung Nabi Musa a.s. Harun diutus m
enjadi
rasul oleh Allah untuk menemani Nabi Musa dalam berdakwah kepada Fir’aun
dan Bani Israil. “Dan Kami telah menganugerahkan sebagian rahmat Kami
kepadanya, yaitu (bahwa) saudaranya, Harun, menjadi seorang nabi.” (Q.S.
Maryam/19: 53)
Tutur kata Nabi Harun fasih, perilakunya santun, dan kesetiaannya kepada
Nabi Musa a.s. sangat besar. Nabi Harun a.s. adalah juru bicara Nabi Musa a.s.
ketika menghadapi Fir’aun atau umat Nabi Musa. Kesetiaan Harun a.s. diabadikan
di dalam Al-Qur’an.
Bacalah surah T]a>ha>/20:47 berikut!
ْ َ ْ ُ ْ ّ َ ُ َ َ َ ْ َ ْ ْ َ َ َ َ ْ ْ َ َ َ ّ َ َ ْ ُ َ َّ َ ْ ُ َ ُ ٰ ْ َ
‫فأ ِتيه فقول ٓا ِانا رسولا ر ِبك فار ِسل معنا ب ِن ٓي ِاسرا ِۤءيل ەۙ ولا تع ِذبهمۗ قد‬
ٰ ُ ْ َ َ َّ َ ٰ َ ُ ٰ َّ َ َ ّ َّ ْ ّ َ ٰ َ ٰ ْ
‫ِجئنك ِباي ٍة ِمن ر ِبكۗوالسلم على م ِن اتبع الهدى‬
Terjemahnya:
“Maka pergilah kamu berdua kepadanya (Fir‘aun) dan katakanlah, “Sungguh,
kami berdua adalah utusan Tuhanmu, maka lepaskanlah Bani Israil bersama
kami dan janganlah engkau menyiksa mereka. Sungguh, kami datang kepadamu
dengan membawa bukti (atas kerasulan kami) dari Tuhanmu. Dan keselamatan itu
dilimpahkan kepada orang yang mengikuti petunjuk.” (Q.S.T]a>ha/20:47)
Nabi Musa a.s. dan Nabi Harun a.s. selalu membela orang yang tertindas.
Kaum Bani Israil yang tertindas berhasil mereka selamatkan. Nabi Musa a.s.
meninggalkan Bani Israil selama 40 hari untuk menemui Tuhan di puncak
Gunung Sinai. Kemudian, Nabi Musa memerintahkan Nabi Harun a.s. untuk
menjaga umatnya selama ia pergi, jangan sampai mereka kufur dan berpaling
dari menyembah Allah Swt.
Musa berkata kepada Harun, “Gantikanlah aku dalam (memimpin)
k aumku dan perbaikilah, jangan kamu mengikuti jalan orang yang melakukan
kerusakan.” Lalu, Nabi Musa pergi dan naik ke Gunung Tursina untuk berkhalwat
dan berpuasa selama 40 hari.
Kepergian Musa ke Tursina merupakan ujian yang berat bagi Bani Israil.
Tidak sedikit dari mereka yang tidak tahan uji, kemudian menyekutukan Allah

Swt. dengan menyembah patung anak sapi yang dibuat dari emas oleh Samiri.
Mereka menyembah patung tersebut setelah dihasut Samiri dengan tipu
muslihat. Harun a.s. sudah mengingatkan mereka bahwa perbuatan itu adalah
dosa besar. Namun, segala nasihat dan peringatannya tidak dipedulikan sama
sekali. Mereka terus saja menyembah patung anak sapi itu.
Setelah 40 hari dari kepergian Nabi Musa a.s. ke Gunung Tursina, Nabi Musa
kembali kepada kaumnya. Ia terkejut dengan perbuatan menyembah patung
anak sapi yang dilakukan oleh kaumnya itu. Nabi Musa tidak hanya marah
kepada kaumnya, tetapi juga marah kepada Harun. Kemudian, dengan tanpa
sadar, Nabi Musa memegang kepala dan janggut Nabi Harun dengan agak
keras.
Nabi Musa bertanya kepada Harun, “Hai, Harun, apa yang menghalangi
kamu ketika melihat mereka telah sesat (sehingga) kamu tidak mengikuti aku?
Maka apakah kamu telah (sengaja) mendurhakai perintahku?”
Harun menjawab, “Hai, putra ibuku, janganlah kamu pegang janggutku dan
jangan pula kepalaku, sesungguhnya aku khawatir bahwa kamu akan b erkata
(kepadaku), Kamu telah memecah Bani Israil dan kamu tidak memelihara
amanatku.”
Harun pun bercerita kepada Musa, bahwa sesungguhnya mereka hampir-
hampir membunuhnya. Hal itu terjadi karena ajakan seseorang yang bernama
Samiri.
Harun berkata, “Wahai, anak ibuku! Kaum ini telah menganggapku lemah
dan hampir saja mereka membunuhku. Janganlah engkau permalukan aku di
depan orang-orang, dan jangan engkau jadikan aku sebagai orang yang zalim.”
Musa a.s. sadar dan merasa bersalah, lalu berdoa kepada Allah:
َ َ َ َ ْ َ
َ ‫اغف ْر ل ْي َول َاخ ْي َوا ْدخ ْل َنا ف ْي َرحمتك‬
ّٰ ‫ۖوا ْن َت ا ْر َح ُم‬
ࣖ ‫الر ِح ِم ْي َن‬
ْ ّ َ َ َ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫قال ر ِب‬
Terjemahnya:
“Dia (Musa) berdoa, “Ya Tuhanku, ampunilah aku dan saudaraku dan masukkanlah
kami ke dalam rahmat Engkau, dan Engkau adalah Maha Penyayang dari semua
penyayang.” (Q.S. al-A’ra>f/7:151)
Nabi Musa langsung meninggalkan Harun dan pergi mencari Samiri. Saat
bertemu Samiri, Musa berkata, “Pergilah kamu dari sini bersama pengikutmu.
Patung sapi yang menjadi tuhanmu itu akan aku bakar, kemudian akan aku
hanyutkan ke dalam laut. Kamu dan pengikutmu pasti mendapatkan siksa.”
Nabi Harun a.s. hidup selama 122 tahun. Beliau wafat di daerah Tih s ebelas
bulan sebelum kematian Nabi Musa. Mengenai Bani Israil, mereka memang
banyak bicara dan suka membangkang, tetapi dengan kesabaran Musa dan
Harun, sebagian mereka dapat dibimbing mengikuti syariat Allah, seperti yang

terkandung di dalam Taurat ketika itu.
Setelah Harun dan Musa meninggal dunia, Bani Israil dipimpin oleh Yusya
bin Nun. Namun setelah Yusya meninggal dunia, lama kelamaan sebagian besar
mereka meninggalkan ajaran Taurat. Bahkan, di antara mereka ada sekelompok
orang yang mengubah hukum di dalam kitab tersebut sehingga menimbulkan
perselisihan dan perbedaan pendapat. Akhirnya, terjadi perpecahan di kalangan
Bani Israil.
A K TI VI TA S K U
1. Ayo, ceritakan kembali kisah Nabi Harun a.s.!
Perhatikan aspek penilaian!
a. Keruntutan
b. Intonasi
c. Properti
2. Sebutkan keteladanan Nabi Harun a.s. bersama kelompokmu!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
D. Kisah Keberanian Nabi Musa a.s.

Nama Nabi Musa a.s. paling banyak disebut dalam Al-Qur’an. Namanya Musa
bin Imran bin Qahas\ bin Azar bin Lawi bin Ya’qub bin Ishaq bin Ibrahim. Dilihat dari
silsilahnya, Nabi Musa keturunan Nabi Ya’qub bin Ishaq bin Ibrahim a.s. Nabi Musa
diperkirakan hidup pada 1527-1407 SM (sebelum Masehi). Ia diutus sebagai rasul di
daerah Sinai, Mesir.
Allah menjaganya sejak kecil dari rencana jahat Fir’aun. Musa juga diberi gelar
Kalimulla>h karena Allah berfirman langsung kepadanya di Gunung T]ur.
Ayo belajar kisah keberanian Nabi Musa a.s.!

Sekelompok Bani Israil telah menetap di daerah Mesir setelah pindah

dari negeri Kan’an pada masa Nabi Yusuf a.s. Mereka pemeluk agama tauhid
yang berpegang teguh pada agama Nabi Ibrahim. Berbeda dengan Fir’aun
dan pengikutnya yang menyembah patung dan berhala. Seiring waktu,
perkembangan Bani Israil semakin pesat.
Fir’aun dan pengikutnya khawatir
jika Bani Israil mencampuri urusan
agama dan kehidupan masyarakat

Mesir. Akhirnya, Fir’aun menyiksa
Bani Israil. Allah Swt. berfirman, “Dan
(ingatlah) ketika Kami menyelamatkan
kamu dari (Fir‘aun dan) pengikut-
pengikut Fir‘aun. Mereka menimpakan
siksaan yang sangat berat kepadamu.
Mereka menyembelih anak-anak laki-
lakimu dan membiarkan hidup anak-anak perempuanmu. Dan pada yang
demikian itu merupakan cobaan yang besar dari Tuhanmu.” (Q.S. Al-Baqarah/2:
49)
Di tengah kesulitan yang dirasakan Bani Israil, Allah berkehendak atas
kelahiran Musa. Sang ibu pun menyembunyikan berita kelahirannya. Firman
Allah Swt., “Dan Kami ilhamkan kepada ibunya Musa, Susuilah dia (Musa), dan
apabila engkau khawatir terhadapnya maka hanyutkanlah dia ke sungai (Nil).
Dan janganlah engkau takut dan jangan (pula) bersedih hati, sesungguhnya
Kami akan mengembalikannya kepadamu, dan menjadikannya salah seorang
rasul.” (Q.S. al-Qas]as]/28: 7)
Janji Allah terbukti untuk menjaga bayi Musa. Fir’aun memperbolehkan
istrinya mencari ibu yang mau menyusui bayi. Dia pun menemukan ibu Musa
dan memintanya agar menyusui bayi.
Musa dibesarkan di lingkungan istana Fir’aun. Ketika dewasa, Allah
memberinya ilmu dan hikmah. Pada suatu hari, seorang Mesir memaksa

pemuda Bani Israil bekerja untuknya. Pemuda Bani Israil itu meminta bantuan
Musa. Musa menolongnya dan memukul orang Mesir itu. Orang itu pun lalu
meninggal dunia.
Pada hari lain, pemuda Bani Israil itu kembali berkelahi dengan orang
esir yang lain. Pemuda Bani Israil kembali meminta bantuan kepada Nabi
M
Musa. Akan tetapi Nabi Musa malah membentak dan memarahi pemuda Bani
Israil itu karena seringnya berbuat buruk. Pemuda Bani Israil itu mengira Nabi
Musa hendak membunuhnya. Dia bergegas bertanya, “Apakah engkau akan
membunuhku seperti orang Mesir kemarin?”
Mendengar cerita pembunuhan itu, orang Mesir tersebut segera menemui
kaumnya. Ia menceritakan apa yang terjadi. Fir’aun pun segera mengirim pasukan

untuk mencari Musa agar m empertanggungjawabkan
perbuatannya. Namun, seseorang yang m enyayangi
Musa segera memberitahunya setelah mendengar
perintah di istana. Dia meminta Musa meninggalkan
ancaman Fir’aun. Musa pergi ke Madyan, daerah di
bagian barat laut Jazirah Arab.
Di Madyan, Musa tinggal di rumah orang tua yang
beriman. Melihat keluhuran akhlak dan tanggung
jawab Musa, orang tua itu menikahkan Musa dengan
salah satu putrinya. Setelah beberapa lama tinggal di
Madyan, Musa ingin kembali ke Mesir.
Dalam perjalanan menuju Mesir, Musa tersesat
di Bukit Tursina. Malam terasa dingin. Musa melihat
cahaya api dari kejauhan. Musa memerintahkan

keluarganya untuk tetap di tempat. Ia hendak mencari
api untuk penerangan. Tatkala sampai di tempat api
yang dituju, Allah berfirman kepadanya, “Sungguh, Aku
ini Allah, tidak ada tuhan selain Aku, maka sembahlah
Aku dan laksanakanlah salat untuk mengingat Aku.”
(Q.S. T]a>ha>/20: 14)
Hal ini menjadi tanda awal kenabian Musa. Allah mengutus pula s audaranya,
Harun, sebagai pendamping.
Allah memerintahkan mereka berdua agar bertutur kata lembut saat
emperingatkan Firáun. Mereka berdua juga diperintahkan untuk mengatakan,
m
“Kami adalah utusan Tuhan semesta alam kepadamu. Lepaskanlah Bani Israil
dan jangan siksa mereka. Keselamatan bagi siapa saja yang mengikuti petunjuk.”
Firáun dikuasai oleh kesombongan. Dia berkata kepada Musa, “Bukankah
kami yang mengasuhmu sewaktu kecil?” Firáun menyebutkan segala kebaikan
terhadap Musa, bahkan mengejek dan menuduh Nabi Musa dan Nabi Harun
melakukan sihir.
Firáun memerintahkan tukang sihirnya untuk menghadapi mereka berdua.
Ahli sihir Firáun melemparkan tali-tali dan menyihirnya menjadi ular untuk
menandingi Musa. Nabi Musa lantas melemparkan tongkatnya. Seketika, atas
pertolongan Allah, tongkat Musa berubah menjadi ular dan menelan ular
jejadian ahli sihir Firáun.
Melihat mukjizat itu, ahli sihir Firáun pun meyakini Musa dan syariát Allah.
Mereka bahkan tidak lagi memedulikan ancaman Firáun. Mereka berkata,
“Kami benar-benar telah beriman kepada Tuhan kami, agar Dia mengampuni
kesalahan-kesalahan kami dan sihir yang telah engkau paksakan kepada kami.
Dan Allah lebih baik (pahala-Nya) dan lebih kekal (azab-Nya).”(Q.S. T]a>ha/20: 73)
Firáun berencana membunuh Nabi Musa dan makin keras menyiksa Bani
Israil. Nabi Musa meminta Bani Israil untuk menguatkan jiwa dan bersabar. Nabi

Musa berdoa kepada Allah agar menurunkan azab bagi Firáun dan pengikutnya.
Allah berfirman, “Maka Kami kirimkan kepada mereka topan, belalang, kutu,
katak, dan darah (air minum berubah menjadi darah) sebagai bukti-bukti yang
jelas, tetapi mereka tetap menyombongkan diri dan mereka adalah kaum yang
berdosa.” (Q.S. al-A’raf/7: 133)
Firáun dan pengikutnya tak berdaya akan azab ini. Dia meminta Nabi
Musa untuk berdoa kepada Allah Swt. agar menghentikannya. Firáun berjanji
tidak akan melakukan penyiksaan kepada Bani Israil. Nabi Musa mengabulkan
permohonan mereka. Namun, Firáun mengingkari janjinya.
Bani Israil meminta kepada Nabi Musa agar membawa mereka keluar dari
Mesir. Nabi Musa pun membawa kaumnya ke negeri Kanán melewati Sinai.
Firáun dan bala tentaranya mengejar mereka.
Namun, Nabi Musa dan kaumnya dapat menyeberangi Laut Merah dengan
mukjizat dari Allah. Firáun dan bala tentaranya pun ikut menyeberangi laut
mengejar Musa dan kaumnya. Akan tetapi, Allah menenggelamkan Firáun dan
bala tentaranya.
Nabi Musa a.s. dan kaumnya tiba di padang pasir Sinai. Setelah melihat
banyak perbedaan daerah itu dengan negeri Sungai Nil yang subur (Mesir),
Bani Israil mengajukan berbagai permintaan.
Nabi Musa a.s. telah menerima Taurat. Di dalamnya terdapat beragam
syariat dari langit. Kaumnya mulai menyeleweng, terlebih ketika Nabi Musa
pergi untuk menerima lembaran wahyu. Samiri telah memengaruhi Bani
Israil untuk menyembah anak sapi hingga meminta kepada Nabi Musa untuk
membuat patung sapi untuk disembah.
Nabi Musa a.s. mengecam permohonan mereka. Nabi Musa a.s. ingin
menjadikan Kota Ariha (Jericho) sebagai pusat pemerintahan. Namun,
kaumnya menolak, “Mereka berkata, Wahai Musa! Sampai kapan pun kami
tidak akan memasukinya selama mereka masih ada di dalamnya, karena itu
pergilah engkau bersama Tuhanmu, dan berperanglah kamu berdua. Biarlah
kami tetap (menanti) di sini saja.” (Q.S. al-Ma>’idah/5: 24)
Pada saat mereka menolak untuk memasuki kota yang disucikan itu,
mereka dibalas dengan azab. Mereka tersesat di Lembah Tih selama 40 tahun.
Beberapa tahun setelahnya, Nabi Harun wafat dan disusul Nabi Musa a.s. Bani
Israil baru merasakan buruknya perbuatan dan perlakuan mereka terhadap
Nabi Musa a.s. Karena itu, mereka mengangkat Yusya bin Nun sebagai raja.
Yusya membawa Bani Israil menyeberangi Sungai Jordan (asy-syari>áh
) menuju
Kota Ariha dan menetap di sana.
Sumber : al-Maghluts, Sami bin Abdullah bin Ahmad. Atlas Sejarah Para Nabi dan
Rasul, Mendalami Nilai-nilai Kehidupan yang Dijalani Para Utusan Allah,
Obeikan Riyadh, Almahira Jakarta, 2008, 140-141.

1. Ayo, buatlah pentas drama singkat tentang kisah Nabi Musa a.s. bersama
teman kelompokmu!
Perhatikan aspek penilaian pentas drama!
a. Intonasi suara
b. Ekspresi pemeran
Blocking (penguasaan panggung)

c.
d. Properti
Diskusikan dengan kelompokmu, setelah dipentaskan, manakah kalimat

atau perkataan yang mengandung pesan penting?
2. Sebutkan keteladanan Nabi Musa a.s. bersama kelompokmu!
3. Ceritakanlah kisah seorang tokoh yang memiliki kesamaan dengan

keberanian Nabi Musa a.s. dalam menegakkan kebenaran!
R A N GK UMA N
1. Nabi Ayyub a.s. terkenal sebagai seorang Nabi yang sangat tabah
dalam setiap ujian atau menerima cobaan dari Allah Swt. Beliau
dikenal sebagai mukmin sejati, ahli ibadah, tekun dan sangat santun,
serta sabar dalam menerima musibah. Nabi Ayyub a.s. adalah seorang
yang kaya raya dengan harta yang berlimpah. Meskipun dirinya kaya,
tetapi Nabi Ayyub a.s. tetap tidak sombong dan selalu berbagi dengan
sesama yang tidak mampu juga kepada anak-anak yatim.
2. Nabi Zulkifli adalah anak Nabi Ayyub. Nama sebenarnya adalah Basyar
bin Ayyub. Nama Zulkifli diperoleh setelah ia sanggup menjalankan
perintah raja. Arti Zulkifli adalah yang mempunyai kesanggupan. Nabi
Zulkifli a.s. adalah orang yang sabar luar biasa dan tekun beribadah.

3. Nabi Harun a.s. adalah orang yang sangat penyayang pada s audaranya.
Riwayat Nabi Harun tidak terpisahkan dengan Nabi Musa. dakwahnya
dilakukan bersama dengan Musa karena tugas Nabi Harun adalah

untuk membantu Nabi Musa dalam berdakwah dan bersama-sama
melawan musuh yang sangat berat, yaitu Fir’aun. Dengan mukjizat dan
pertolongan Allah, semua kesombongan dan kekuasaan Fir’aun dapat
dihancurkan.
T EK A DKU
% Aku selalu sabar dalam mengahadapi semua masalah
% Aku tetap rendah hati dalam keadaan apa pun
% Aku selalu sayang pada orang baik
% Aku berani karena benar

AYO K E R J AK A N

1. Ia seorang nabi yang memperoleh limpahan karunia, tetapi diuji dengan
kebinasaan dan kehancuran anugerah itu, bahkan dengan penyakit yang
diderita. Namun, ia tetap sabar dan tabah menghadapi setiap ujian hidup.
Nabi yang dimaksud adalah ….
A.
Nabi Musa a.s.
B. Nabi Zulkifli a.s.
C.
Nabi Ayyub a.s.
D.
Nabi Harun a.s.
(1) Keturunan Nabi Ishaq a.s. bin Nabi Ibrahim a.s.
(2) Diutus oleh Allah di daerah Hauran dan Tih
(3) Memiliki mukjizat dapat membelah Laut Merah
(4) Memiliki istri salehah, putri Nabi Yusuf a.s.
Pernyataan yang sesuai dengan kisah Nabi Ayyub a.s. ditunjukkan oleh
nomor ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (4)
3. Di rumah Nabi Ayyub memiliki beberapa meja makan yang dibuat untuk
tempat makan orang-orang fakir dan miskin serta para tamu. Beliau gemar
membantu anak-anak yatim, para janda, dan memuliakan tamu.
Keteladanan Nabi Ayyub a.s. dari kutipan kisah di atas adalah ….
A. berani
B. rendah hati
C. kasih sayang

D. dermawan
4. Allah mengabulkan permintaan Nabi Ayyub a.s. dan menghilangkan
musibah yang menimpanya, seraya berfirman, “Letakkanlah kakimu, inilah
air yang sejuk untuk mandi dan untuk diminum (sebagai penyembuh).”
Hikmah dari kisah di atas adalah ….
A. sabar dalam menghadapi ujian
B. perlunya usaha manusia untuk mengubah nasib dirinya
C. rendah hati dalam setiap keadaan
D. berani membela kebenaran
5. Ternyata tidak mudah menemukan calon pengganti Raja Ilyasa’ karena tak
ada yang mengajukan diri dengan persyaratan yang berat hingga seorang
pemuda menawarkan diri untuk menggantikan raja. Pemuda itu bernama
Basyar. Kisah yang dimaksud adalah ….
A.
Nabi Musa a.s.
B. Nabi Zulkifli a.s.
C.
Nabi Ayyub a.s.
D.
Nabi Harun a.s.
(1) Ia merupakan putra Nabi Ayyub a.s.
(2) Ia diasuh Firáun sejak bayi.
(3) Ia dapat menghidupkan orang mati.
(4) Ia diutus oleh Allah di daerah Damaskus.
Pernyataan yang sesuai dengan kisah Nabi Zulkifli a.s. adalah ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
7. Di bawah ini yang tidak termasuk kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s. adalah
….
A. berpuasa di siang hari

B. berpuasa setiap selang sehari
C. selalu mendirikan salat malam
D. tidak marah ketika menentukan putusan hukum
8. Ia adalah kakak kandung Nabi Musa a.s. Ia diutus menjadi rasul oleh Allah
untuk menemani Nabi Musa dalam berdakwah kepada Fir’aun dan Bani
Israil. Nabi yang dimaksud adalah …
A.
Nabi Daud a.s.
B. Nabi Isa a.s.
C.
Nabi Harun a.s.
D. abi Ayyub a.s.
(1) Ia diutus oleh Allah di daerah Sinai
(2) Ia keturunan Nabi Ya’qub a.s.
(3) Ia memiliki sikap sabar dalam menghadapi ujian hidup
(4) Ia memiliki mukjizat tidak mempan dibakar
Pernyataan yang sesuai dengan kisah keteladanan Nabi Harun a.s. adalah
….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
10. Nabi Harun a.s. selalu membela orang yang tertindas. Bersama saudara
nya, Nabi Musa a.s., ia mendampingi Bani Israil untk keluar dari penindasan
Firáun.
Hikmah dari kisah di atas adalah ….
A. sabar dalam menghadapi ujian
B. kasih sayang terhadap sesama
C. rendah hati dalam setiap keadaan
D. berani membela kebenaran
11. Ia juga diberi gelar Kalimullah karena Allah berfirman langsung kepadanya

di Gunung Thur. Nabi yang dimaksud adalah ….
A.
Nabi Daud a.s.
B. Nabi Isa a.s.
C.
Nabi Harun a.s.
D.
Nabi Musa a.s.
(1) Ia diutus oleh Allah di daerah Sinai.
(2) Ketika bayi, ia dihanyutkan di Sungai Nil.
(3) Ia dinikahkan dengan putri orang tua yang beriman di Madyan
(4) Ia seorang raja pengganti Raja Ilyasa’
Pernyataan yang sesuai dengan kisah keteladanan Nabi Musa a.s. adalah ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (4)
(1) Mampu menghidupkan orang mati
(2) Dapat mengubah tongkat menjadi ular
(3) Mampu membelah Laut Merah
(4) Dapat berbicara dengan binatang
Pernyataan yang merupakan mukjizat Nabi Musa a.s. adalah ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
14. Perhatikan tabel berikut!
Rasul Penentang
Nabi Ibrahim a.s. Namrud
Nabi Hud a.s. Bangsa Ád

Nabi Saleh a.s. Bangsa Tsamud
Nabi Musa a.s. …
Jawaban yang tepat untuk melengkapi tabel di atas adalah ….

A.
Abrahah
B. Firáun
C.
Bani Israil
D. bangsa Sodom
Rasul Daerah Dakwah
Nabi Ayyub a.s. Hauran dan Tih
Nabi Zulkifli a.s. ….
Nabi Harun a.s. Mesir dan Palestina
Nabi Musa a.s. Mesir dan Palestina
Jawaban yang tepat untuk melengkapi tabel di atas adalah ….

A. Makkah
B.
Damaskus
C.
Yerusalem
D.
Irak

tepat !
1. Tulislah 4 keteladanan kisah Nabi Ayyub a.s.!
2. Nama aslinya Basyar dan dipanggil dengan nama Zulkifli yang artinya orang
yang sanggup memegang janji. Mengapa Basyar mendapat panggilan
Zulkifli?
3. Jelaskan hubungan keluarga Nabi Harun a.s. dan Nabi Musa a.s.!
4. Tulislah kisah masa kecil Nabi Musa a.s.!
5. Sebutkan keteladanan Nabi Musa a.s.!

PELAJARAN 6
SURAH AL-FĪL
Pelajaran 6
MARI MENGAJI DAN
MENGKAJI SURAH AL-FĪL
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Perhatikan gambar berikut dengan cermat!
Gambar 6.1 Asyik belajar Al-Qur’an Gambar 6.2 Rajin belajar Al-Qur’an

Ceritakan gambar tersebut pada kotak berikut!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Anak-Anak!
Mempelajari Al-Qur’an sangat dianjurkan oleh Nabi Muhammad saw. Beliau
menegaskan bahwa orang yang belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya kepada orang
lain adalah sebaik-baiknya umat.
Anak yang tekun belajar membaca, mengartikan, menulis, dan menghafal Al-
Qur’an serta mengajarkannya kepada orang lain, dialah anak yang terbaik. Maukah
anak-anak menjadi yang terbaik? Pasti mau, kan?
Ayo, apa yang telah kamu lakukan dalam mempelajari Al-Qur’an?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
A. Membaca Surah al-Fīl

Al-Qur’an adalah firman Allah, kitab suci yang
agung dan mukjizat terbesar yang Allah turunkan
kepada Nabi Muhammad saw. sebagai pedoman
hidup umat manusia. Membacanya merupakan
ibadah yang memiliki keutamaan. Keutamaan

membaca Al-Qur’an antara lain:
1) Setiap huruf yang dibaca dibalas dengan

sepuluh kebaikan.
2) Orang yang senang membaca, mempelajari Gambar 6.3 Siswa belajar membaca
Al-Qur’an

isinya, dan mengamalkannya akan diangkat derajatnya oleh Allah Swt.
3) Hatinya akan tenang dengan membaca Al-Qur’an dan kelak pada hari kiamat akan
diberi syafaat sebagaimana sabda Nabi Muhammad saw. berikut.
ْ
َ ْ َ ً ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ ٗ َّ َ َ ٰ ْ ُ ْ ُ َ ْ
‫ِاقراواالقران ف ِانه ي ِأتي يوم ال ِقيام ِة ش ِفيعا ِلأصح ِاب ٖه‬
َ ْ َ َ َُ َ ْ َ ٌ ْ ُ ُ َ َ
ّ
(‫اه ِلي‬
ِ ‫)رواه مس ِلم عن ا ِب ْي امامة الب‬
ِ
Artinya:
Bacalah Al-Qur’an karena ia akan memberi syafa’at pada hari kiamat kepada para
pembacanya. (H.R. Muslim dari Abu Umamah al-Bahiliyyi)
Sekarang, mari kita belajar membaca surah al-Fīl dengan tartil!

Ketika membaca hendaknya anak-anak memperhatikan makhārijul huruf, panjang
dan pendek bacaan setiap huruf, bacaan qalqalah dan hukum bacaan tajwid yang lain.
ْ َّ َ ْ َّ َ ّٰ ُ ْ ُ َ
ِ ‫الل ِمن الشيط‬
‫ان الر ِجي ِم‬ ِ ‫اعو ذ ِب‬
‫الر ِح ْيم‬ ِ
َّ ‫الل‬
ِ ‫ِب ْس ِم‬
Pelajaran 6 : Mari Mengaji dan Mengkaji Surah al-Fīl 125

Keterangan:
1 alif = 2 harakat/huruf/ketukan
Pada surah al-Fīl ada beberapa lafal yang perlu dibaca berulang-ulang untuk
membiasakan membaca dengan fasih.
Ayo, sekarang kita membaca berulang-ulang kalimat-kalimat berikut!
ْ َ ْ ٰ ْ َ
ۙ‫ِف ْي تض ِل ْي ٍل‬ ْ
ۗ‫ِباصح ِب ال ِفي ِل‬
ُ ْ ْ ََ َ ْ ََ ً ْ َ
ْ َّ
‫كعص ٍف مأكو ٍل‬ ۙ‫طيرا اب ِابيل‬
Mengenal Tajwid
Anak-Anak!
Allah Swt. mewajibkan umat Islam membaca Al-Qur’an dengan tartil. Membaca
tartil artinya membaca Al-Qur’an secara perlahan dengan tajwid dan makhraj yang
jelas dan benar. Mari pelajari kaidah tajwid berikut!
Alif lām ta’rif yang bersambung dengan kata dalam Al-Qur’an ada dua hukum
bacaan, yaitu berikut ini.

1. Iz[hār Qamariyyah
Apabila Alif lām ta’rif bertemu dengan 14 huruf qamariyyah, maka huruf lām
berharakat sukun, dibaca jelas dan terang. Huruf-huruf qamariyyah, yaitu:
‫ب ج ح خ ع غ ف ق ك م و هـ أ ي‬
Contoh:
َ
ۙ‫قل اعوذ ِبر ِب الفل ِق‬
2. Idgām Syamsiyyah
Apabila Alif lām ta’rif bertemu dengan 14 huruf selain huruf-huruf qamariyyah, lām
tidak dibaca, tetapi dimasukkan ke dalam huruf syamsiyah dengan harakat tasydid.
Huruf-huruf syamsiyyah, yaitu:
‫ت ث د ذ ر ز س ش ص ض ظ ط ل ن‬
Contoh :
ْ ّ ْ َ ‫ٰمل‬
ۗ‫الدي ِن‬ِ ‫ك يو ِم‬ِ ِ
3. Iz[hār H]alqī
Iz[hār artinya jelas dan h]alqī artinya tenggorokan. Dalam tajwid iz[hārh]alqī ialah
apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf
‫ح خ ع غ أ هـ‬
Contoh:
َ َ َ ّ َ ْ َ
ۙ‫اس ٍق ِاذا َوق َب‬
‫غ‬

TUGA S
Untuk mengetahui pemahamanmu tentang bacaan tajwid pada surah al-Fīl,

isilah kolom-kolom berikut dengan contoh yang benar!
Bacaan tajwid Contoh pada surah al-Fīl
Iz[hār qamariyyah ______________________________________
Idgām syamsiyyah ______________________________________
Iz[hār h]alqi ______________________________________
B. Ayo Mengartikan Surah al-Fīl!
Perhatikan arti kata surah al-Fīl berikut ini!

Bacalah terjemah surah al-Fīl berikut ini!
C. Kisah dalam Surah al-Fīl

Surah al-Fīl adalah surah ke 105 dalam Al-
Qur’an, terdiri dari 5 ayat dan diturunkan sebelum
Nabi Muhammad saw. hijrah ke Madinah
(makiyah). Dalam surah al-Fīl diungkapkan
kehancuran tentara bergajah yang dipimpin
oleh Abrahah bin Hisyam a l-Habsyi yang datang
ke Makkah untuk menghancurkan Kakbah.
Kisah as]hābul fīl (tentara bergajah) sangat
terkenal sebab waktunya sangat berdekatan
dengan kelahiran Nabi Muhammad saw.
Gambar 6.3 Kakbah tetap kokoh berdiri

Peristiwa ini terjadi ketika nabi Muhammad
masih dalam kandungan ibunya karena
beliau lahir lima puluh hari sesudah
peristiwa as]hābul fīl.
Ayo Anak-Anak, bacalah cerita berikut
ini dengan cermat!
Abrahah al-Asyram al-Habsyi adalah
seorang gubernur di Sana’a, Yaman. Ia
mendirikan sebuah tempat peribadatan

yang tidak ada tandingannya pada masa
itu. Kemudian melaporkan kepada Raja
Gambar 6.4 Burung Abābīl menyerang pasukan gajah
Najasyi bahwa ia telah membangun tempat
ibadah yang belum pernah dibangun sebelumnya dan ia mempunyai keinginan untuk
memalingkan bangsa Arab ke tempat ibadah tersebut.
Seseorang dari Kinanah marah dan mengotori tempat ibadah yang megah itu.
Abrahah sangat marah mendengar kabar itu, lalu ia bersumpah akan menghancurkan
Kakbah. Abrahah membawa tentara bergajah dalam jumlah yang besar agar orang-
orang Makkah takut kepadanya.
Setelah sampai di Muqasmas (perkampungan di luar Makkah) ia memberitahu
bahwa kedatangannya bukan untuk menyerang penduduk Makkah melainkan untuk
menghancurkan Kakbah. Penduduk Makkahpun berdoa dipimpin oleh Abdul Mut[t[alib,
kakek Nabi Muhammad saw. supaya Allah memberikan pertolongan-Nya.
Mereka pergi ke puncak gunung sambil memperhatikan apa yang akan diperbuat
Abrahah dan tentaranya. Dengan kehendak Allah pada hari berikutnya mereka
diserang wabah penyakit cacar yang sangat dahsyat. Inilah pertama kali wabah cacar
muncul di negeri Arab.
Tulislah hikmah dari kisah tersebut!

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

D. Memahami Pesan Pokok Surah al-Fīl
Kandungan ayat 1 dan 2

Kedua ayat ini dimulai dengan pertanyaan. Pertanyaan ini dimaksudkan untuk
a. mengajak pembaca untuk mencamkan apa yang disampaikan lalu

membenarkannya dan
b. menetapkan bahwa Rasulullah saw. mengetahui kehancuran tentara bergajah dan

kegagalan tipu daya Abrahah, juga untuk memperkuat berita penting tentang
kisah tentara bergajah.
Tipu daya yang dimaksud adalah untuk mengalihkan manusia dari Baitullah di
Makkah ke tempat ibadah (al-Qullais) yang dibangun Abrahah. Ia membangunnya
untuk mendapatkan kedudukan di mata Negus dan karena dengki kepada bangsa
Arab sehingga ia bermaksud mengalihkan kemuliaan Kakbah kepada diri dan dan
bangsanya.
Peristiwa yang luar biasa itu memberikan pelajaran bahwa Allah Swt. berkehendak
menunjukkan kepada nabi-Nya dan umatnya akan kebesaran, keagungan, dan
kekuasaan-Nya. Keperkasaan Allah Swt. di atas keperkasaan manusa karena Dia Yang
Mahaperkasa.
Kandungan ayat 3 dan 4

Penyakit cacar atau campak itu muncul dari batu kerikil yang kering dan panas
yang dijatuhkan kepada setiap tentara bergajah tersebut dengan perantara burung
yang berduyun-duyun beserta angin panas yang sangat kencang.
Kandungan ayat 5
Kehancuran tentara bergajah yang dipimpin Abrahah dilukiskan bagaikan daun-
daun yang dimakan ulat. Perumpamaan ini sangat tepat dengan keadaan seseorang
yang terkena penyakit cacar. Sekujur tubuhnya akan ditumbuhi bisul panas bahkan
ada yang tumbuh di mata.
Anak-anak!
Setelah kalian membaca dan memahami isi kandungan dari ayat-ayat surah al-Fīl,
ayo simpulkan apa saja pesan pokok dari surah al-Fīl tersebut!

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
E. Menghafal Surah al-Fīl
Gambar 6.5 Anak-anak senang menghafal Al-Qur’an
Anak-Anak! kita akan menghafal surah al-Fīl.

Untuk memudahkanmu dalam menghafal ikutilah kegiatan berikut ini!
1. Anak yang sudah hafal dengan fasih dan lancar membimbing temannya yang
belum hafal
2. Hafalkan ayat perayat!
3. Bacalah setiap ayat sebanyak lima kali atau lebih sampai hafal!
4. Pindahlah pada ayat berikutnya sampai dengan ayat kelima!
5. Untuk mengetahui hafalanmu, ajaklah temanmu untuk menyimak secara

bergantian!

F. Menulis Surah al-Fīl
Gambar 6.6 Keindahan kaligrafi Q.S. al-Fīl
Anak-Anak!
Sekarang kita akan belajar menulis surah al-Fīl. Dalam menulis ayat Al-Qur’an
kita harus memperhatikan kaidah dan kerapian tulisan, misalnya menulis dari kanan,
dimulai dari atas, serta memperhatikan titik dan penulisan di atas, tengah atau bawah
garis. Tulisan yang benar dan rapi akan indah dilihat, Al-Qur’an pun terjaga.
Ingat! Kesalahan titik saja akan berpengaruh terhadap arti kata tersebut. Oleh
sebab itulah berhati-hatilah dalam menulisnya. Teliti dan periksalah tulisanmu!
Ayo belajar menulis Q.S. al -Fīl per kata!
ْ ٰ ْ َ َ َ َ َ ََْ ََ
َ‫ال ْم َتر‬
ْ
‫ال ِفي ِل‬ ‫ِباصح ِب‬ ‫َر ُّبك‬ ‫فعل‬ ‫كيف‬
__________ __________ __________ __________ __________ __________
َ َ ْ َ َّ َ ْ َ ْ َ ْ ََ
‫ط ْي ًرا‬
َ ْ‫َع َل ْيهم‬ ْ َ
‫ِف ْي تض ِل ْي ٍلۙ وارسل‬ ْ‫ك ْي َد ُهم‬ ‫الم يجعل‬
ِ
__________ __________ __________ __________ __________ __________

‫َف َج َع َل ُهمْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ ْ َ‬
‫ِس ِج ْي ٍلۙ‬ ‫ِّم ْن‬ ‫بحج َار ٍة‬
‫ِ ِ‬ ‫ت ْر ِم ْي ِه ْم‬ ‫اب ِابيلۙ‬
‫__________ __________ __________ __________ __________ __________‬
‫ْ ُ‬ ‫ََ ْ َ‬
‫َّمأكو ٍل‬
‫ْ‬ ‫كعص ٍف‬
‫__________ __________‬
‫!‪Selanjutnya, tulislah ayat demi ayat dengan mencontoh ayat di atasnya‬‬
‫ْ‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ َ َ َ ُّ َ َ ْ ٰ‬
‫الم تر كيف فعل ربك ِباصح ِب ال ِفي ِلۗ‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ْ‬ ‫ََ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ُ ْ ْ َ ْ‬
‫الم يجعل كيدهم ِفي تض ِلي ٍلۙ‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫َّ َ ْ َ َ َ َ ْ ْ َ ْ ً َ َ ْ َ‬
‫وارسل علي ِهم طيرا اب ِابيلۙ‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫بحج َار ٍة ِّم ْن ِس ِج ْي ٍلۙ‬
‫ت ْر ِم ْي ِه ْم ِ ِ‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪134‬‬ ‫‪Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD‬‬

ُ ْ ْ ََ ْ َُ َ َ َ
ْ َّ
ۙ‫فجعلهم كعص ٍف مأكو ٍل‬
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
AYO B ER L AT I H !
Agar tulisanmu makin rapi berlatihlah di rumah bersama orang tua atau
kakakmu!
A K TI VI TA S K U DI RU MA H
Menebak kata kunci

Isilah kolom-kolom berikut sesuai dengan kata kunci pada kolom 1!
Kata kunci Ayat ke Lafal ayat Artinya
daun

Batu
Tipu daya
Burung
Gajah
R EF L EKSI
Kegiatan belajar surah al-Fīl telah selesai, tentunya anak-anak mendapat ilmu
dan pengalaman baru dari pelajaran ini. Tulislah kesanmu dengan menjawab
beberapa pertanyaan berikut ini!
1. Apa saja ilmu yang kalian dapatkan selama belajar surah al-Fīl?
2. Bagaimana perasaanmu selama belajar surah al-Fīl? Jelaskan alasanmu!
3. Apa yang perlu diperbaiki dari kegiatan belajar surah al-Fīl ini?
R A N GK UMA N
1. Surah al-Fīl adalah surah ke 105 dalam Al-Qur’an, terdiri dari 5 ayat,
dan diturunkan sebelum Nabi Muhammad saw. hijrah ke Madinah
(makiyah).
2. Surah al-Fīl menceritakan kisah tindakan Allah kepada pasukan

bergajah pimpinan Abrahah yang hendak menghancurkan Kakbah.
3. Pesan pokok yang terkandung dalam surah al-Fīl, antara lain kisah
as]hābulfīl yang merupakan salah satu tanda kekuasaan Allah dalam
penjagaan Kakbah yang dijadikan-Nya sebagai kiblat umat Islam.
T EK A DKU
Aku akan belajar Al-Qur’an dengan sungguh-sungguh dan mengajarkannya
kepada orang lain

AYO K E R J AK A N
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di

depan jawaban yang benar!
1. Bacalah hadis berikut dan pahami isinya!
ْ
َ ْ َ ً ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ ٗ َّ َ َ ٰ ْ ُ ْ ُ َ ْ
‫ِاقراواالقران ف ِانه ي ِأتي يوم ال ِقيام ِة ش ِفيعا ِلأصح ِاب ٖه‬
Isi kandungan hadis tersebut adalah ….

A. membaca satu huruf Al-Qur’an akan dibalas sepuluh kebaikan
B. Allah akan mengangkat derajat orang yang membaca Al-Qur’an
C. sejak kecil umat Islam harus belajar membaca Al-Qur’an
D. kelak Al-Qur’an akan memberi syafaat kepada pembacanya
2. Perhatikan ayat berikut!
ْ
ْ ٰ ْ َ َ ُّ َ َ َ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ
ۗ‫الم تر كيف فعل ربك ِباصح ِب ال ِفي ِل‬
Kata yang bergarisbawah dibaca panjang ….

A. 1 alif
B. 2 alif
C. 3 alif
D. 4 harakat
ْ َ ُ َ َ ْ َ ْ َ ََ
ۙ‫ال ْم يجعل ك ْيده ْم ِف ْي تض ِل ْي ٍل‬
Cara membaca lafal yang bergarisbawah adalah ….

A. memantul
B. dengung
C. panjang
ْ
D. jelas
ْ ٰ ْ َ
4. Arti dari kata ‫ب ال ِفي ِل‬
ِ ‫ ِباصح‬adalah ….
A. benteng gajah

B. rumah gajah
C. pasukan bergajah
D. akan sia-sia
5. Allah mengirim burung yang berbondong-bondong untuk menghadapi
pasukan gajah Abrahah. Pernyataan ini sesuai dengan ayat ke ….
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
6. Peristiwa luar biasa yang terjadi pada kisah pasukan bergajah ini
menunjukkan bahwa ….
A. bangsa arab selalu menang dalam peperangan
B.
Abdul Mut]t]alib adalah orang yang sakti
C. gajah merupakan binatang yang sangat kuat
D. kekuasaan Allah di atas kekuasaan manusia
7. Pasukan bergajah yang ingin menghancurkan Kakbah berasal dari negeri….
A.
Mesir
B.
Palestina
C.
Yaman
D.
Iran
َ
َ ِ adalah ….
8. Arti dari kata ‫بحجار ٍة‬ِ
A. dengan batu
B. dari tanah liat
C. dia mengirim
D. kepada mereka
َ َ َ ََ َ َ
ۙ‫َّوا ْر َسل عل ْي ِه ْم ط ْي ًرا ا َب ِاب ْيل‬
Kata yang bergarisbawah pada ayat tersebut adalah contoh hukum

bacaan….

iz]hār qamariyyah
A.
idgām syamsiyyah
B.
iz]hār h[alqī
C.
idgām bigunnah
D.
10. Bacalah ayat berikut dan pahami maknanya!
ّ َ َ
ۙ‫بحج َار ٍة ِّم ْن ِس ِج ْي ٍل‬
ِ ِ ‫ت ْر ِم ْي ِه ْم‬
Isi kandungan dari ayat tersebut adalah ….

A. Allah Swt. mengirim burung yang berbondong-bondong kepada
pasukan bergajah
B. pasukan bergajah dilempari dengan batu dari tanah liat yang dibakar
C. tipu daya yang dilakukan Abrahah untuk menghancurkan Kakbah akan
sia-sia
D. pasukan bergajah terkena penyakit kulit yang belum pernah ada
sebelumnya
11. Perhatikan terjemah ayat ke 2 surah al-Fīl berikut!
Bukankah Dia telah menjadikan tipu daya mereka itu sia-sia?
Maksud dari tipu daya pada kalimat tersebut adalah ….

A. mereka menggunakan binatang gajah sebagai tunggangan untuk
menakut-nakuti penduduk Makkah
B. rencana mereka mengalihkan manusia dari Baitullah di Makkah ke
tempat ibadah yang dibangun Abrahah
C. keinginan Abrahah untuk menguasai Makkah dan menjadikan Kakbah
sebagai miliknya
D. harapan Abrahah dan pasukan gajahnya untuk menjadikan negerinya
yang paling kuat di dunia
12. Lemparan batu pada pasukan bergajah menimbulkan penyakit ….
A. kepala
B. perut
C. cacar
D. jantung

ْ ٰ ْ َ َ َ َ َ َ َ َ ََ
ۗ‫ال ْم ت َر ك ْيف فعل َر ُّبك ِباصح ِب ال ِف ْي ِل‬
Kata yang bergaris bawah artinya ….

A. berbuat
B. Tuhanmu
C. gajah
D. bagaimana
14. Peristiwa tentara bergajah sangat terkenal dalam sejarah Islam karena ….
A. dipimpin oleh raja Abrahah yang kuat dan tangguh
B. terjadi di negeri Arab jahiliah yang senang bermusuhan
C. tentara gajah kalah dan ditimpa penyakit kulit
D. bersamaan dengan tahun lahirnya Nabi Muhammad saw.
15. Pernyataan berikut ini yang tidak berhubungan dengan surah al-Fīl adalah….
A. menganjurkan manusia untuk mohon perlindungan
B. termasuk kelompok surah makkiyah
C. bercerita tentang tentara bergajah
D. merupakan surah ke 105 dalam urutan surah Al-Qur’an
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa maksud dari kalimat pertanyaan pada ayat pertama dan ke dua dalam
surah al-Fīl?
2. Mengapa pasukan bergajah ingin menghancurkan Kakbah?
3. Bagaimana Allah menghancurkan pasukan bergajah?
4. Pasukan bergajah merupakan pasukan yang kuat untuk menghancurkan
Kakbah. Namun untuk mengalahkannya Allah Swt. hanya mengirim pasukan
burung dengan bersenjata batu.
Bagaimana pendapatmu tentang kisah tersebut?
5. Jelaskan dua pesan pokok surah al-Fīl!

PELAJARAN 7
MARI MEYAKINI MALAIKAT
ALLAH
Pelajaran 7
MARI MEYAKINI MALAIKAT ALLAH
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Gambar 7.1 Hujan adalah rezeki dari Allah Gambar 7.2 Aneka macam usaha untuk mendapatkan
rezeki

Anak-Anak!
Tulislah pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan malaikat Allah Swt.
berdasarkan Gambar 7.1 dan 7.2!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ayo Anak-Anak baca ayat berikut bersama-sama dengan tartil dan pahami
t erjemahnya!
ُ ُ َ َ ٰۤ َ َ ّٰ َ َ ٰ ٌّ ُ َ ْ ُ ْ ُ ْ َ ّ َّ ْ ْ َ َ ْ ُ َ ُ ْ ُ َّ َ َ ٰ
ِ ‫امن الرسول ِبم ٓا ان ِزل ِالي ِه ِمن ر ِب ٖه والمؤ ِمنونۗ كل امن ِب‬
‫الل وملىِٕك ِت ٖه وكت ِب ٖه‬
َ ْ َ َ َ ََّ َ َ َ ْ ُ َ ْ َ َ َ َ ْ َ ْ ُ َ َ ُ ُّ ْ ّ َ َ َ َْ ُ ّ َُ َ
‫َو ُر ُس ِل ٖهۗ لا نف ِرق بين اح ٍد ِمن رس ِل ٖهۗ وقالوا س ِمعنا واطعنا غفرانك ربنا واِ ليك‬
ْ
‫ال َم ِص ْي ُر‬
Terjemahnya:
Rasul (Muhammad) beriman kepada apa yang diturunkan kepadanya (Al-Qur'an) dari
Tuhannya, demikian pula orang-orang yang beriman. Semua beriman kepada Allah,
malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya dan rasul-rasul-Nya. (Mereka berkata), “Kami
tidak membeda-bedakan seorang pun dari rasul-rasul-Nya.” Dan mereka berkata, “Kami
dengar dan kami taat. Ampunilah kami Ya Tuhan kami, dan kepada-Mu tempat (kami)
kembali.” (QS. Al-Baqarah/2:285)
Allah Swt. menciptakan aneka makhluk, ada yang bisa dilihat, didengar, dan diraba.
Namun ada juga makhluk yang tak tampak oleh manusia seperti jin dan malaikat.
Kedua makhluk tersebut dikenal dengan makhluk gaib.
Keberadaan malaikat sebagai makhluk gaib wajib diyakini oleh setiap muslim.
Meyakini keberadaannya merupakan pokok-pokok keimanan (rukun iman).

Iman kepada malaikat adalah rukun iman yang kedua. Siapa yang mengingkari
keberadaannya berarti ia telah masuk pada golongan orang yang kufur.
Yuk, kita belajar tentang malaikat Allah supaya mengenal dan mengimaninya
dengan benar!

A. Siapakah Malaikat?
Anak-Anak!
Ketika kalian ditanya, siapa malaikat itu?
Untuk menjawabnya, bacalah ayat berikut dan pahami terjemahnya!
ٰ ْ َّ َ ْ َ ْ ُ ً ُ ُ َ ٰۤ َ ْ َ ْ َْ َ ٰ ٰ َّ َ ّٰ ُ ْ َ ْ َ
‫اع ِل الملىِٕك ِة رسلاۙ ا ِول ٓي اج ِنح ٍة مثنى‬ ِ ‫اط ِر السمو ِت والار ِض ج‬ ِ ‫لف‬ ِ ِ ‫الحمد‬
ّ ُ ٰ َ ّٰ َّ ُ َ َ َ ْ ْ ُْ َ َٰ ُ َ َ َُٰ
ٌ‫الل َعلى كل َش ْي ٍء َق ِد ْير‬ َ
‫وثلث وربعۗ ي ِزيد ِفى الخل ِق ما يشاۤءۗ ِان‬
ِ
Terjemahnya:
“Segala puji bagi Allah Pencipta langit dan bumi, yang menjadikan malaikat sebagai
utusan-utusan (untuk mengurus berbagai macam urusan) yang mempunyai sayap,
masing-masing (ada yang) dua, tiga dan empat. Allah menambahkan pada ciptaan-Nya
apa yang Dia kehendaki. Sungguh, Allah Mahakuasa atas segala sesuatu.” (Q.S. Fāt]ir/35:1)
Siapa malaikat menurut ayat tersebut?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Sesuatu yang tidak terlihat bukan berarti tidak ada. Lihatlah ranting pohon yang
bergerak! ia bergerak karena ada yang menggerakkan. Tentu, kalian tahu apa yang
menggerakkan. Embusan anginlah yang menggerakkan ranting-ranting pohon itu.
Apakah kalian melihat wujud angin? Pasti tidak. Apakah kalian percaya bahwa angin
itu ada, padahal tak melihatnya?
Oh ya, ada lagi Anak-Anak!

Tangan kalian biasanya terlihat kotor setelah bermain bola. Tangan yang kotor
pasti ada kuman di dalamnya. Karenanya, kalian harus cuci tangan agar bersih kembali.
Anak-anak percaya apa tidak, bahwa ada kuman di tangan yang kotor padahal tak
melihatnya?
Pelajaran 7 : Mari Meyakini Malaikat Allah 147

Tercipta dari apakah malaikat?
Diriwayatkan dari ‘Aisyah r.a. Rasulullah saw. bersabda:
َ َ َ َّ ُ َ ٰ َ ُ َ َ ْ َ ْ ُّ َ ْ َ ُ َ ُْ ْ ُ َ َ َْ َ ُ
‫خ ِلق ِت المل ِآئكة ِمن نو ٍرو خ ِلق ِت الجان ِمن م ِار ٍج ِمن ن ٍار وخ ِلق ادم ِما وصف‬
ُ َ
ْ‫لكم‬
َ َ َ ْ َ ْ َ َ ُ ْ َ ُّ ْ ّ َ ُ َ ْ ََ ٌ ْ ُ ُ َ َ
(‫التر ِم ِذي واِ بن ماجه عن ع ِائشة‬
ِ ‫)رواه مس ِلم واحمدو‬
Artinya:
Malaikat diciptakan dari cahaya, jin dari api yang berkobar, dan (manusia) sebagaimana
telah dijelaskan kepada kalian. (H.R. Muslim, Ahmad, At-Tirmizi dan Ibnu Majah dari
‘Aisyah)
Berapa jumlah malaikat?

Malaikat Allah sangat banyak, tidak terhitung jumlahnya. Hanya Allah sendiri yang
mengetahuinya. Allah menegaskannya dalam Al-Qur’an.
َۗ‫ك اَّلا ُهو‬َ َّ َ ُْ ُ ُ َ َْ ََ

ِ ‫وما يعلم جنود ر ِب‬
Terjemahnya:
“Dan tidak ada yang mengetahui bala tentara Tuhanmu kecuali Dia sendiri.” (Q.S. al-
Muddas|s|ir/74:31)
B. Makna Beriman Kepada Malaikat

Secara bahasa iman artinya percaya atau yakin. Pengertian iman dalam agama
Islam ialah pembenaran dengan hati, pengakuan yang dibenarkan dengan lidah
(ucapan) dan pelaksanaan dengan anggota tubuh (perbuatan).
Iman kepada malaikat ialah percaya dengan sepenuh hati bahwa Allah Swt. telah
menciptakan para malaikat-Nya dari cahaya sebagai makhluk yang selalu taat dan tak
pernah melanggar perintah-Nya dengan tugas-tugas tertentu.
Iman kepada malaikat Allah tidak cukup hanya mempercayainya dalam hati atau
diakui dengan ucapan saja. Namun, yang paling penting adalah membuktikannya
dengan perbuatan.

Anak-Anak!
Pernahkah anak-anak minum teh manis? Pernah, kan?
Nah lalu, seperti apa warna rasa manis itu dan seperti apa wujudnya?
Walaupun kalian tak melihat warnanya dan tak tahu wujud bendanya namun
kalian pasti yakin bahwa manis itu ada, sebab lidah telah merasakannya. Demikian
pula percaya akan adanya malaikat tidak harus mata melihatnya karena iman (percaya)
adalah pekerjaan hati.
AYO D I S K USI
1. Setiap kelompok membuat satu pertanyaan tentang iman kepada

malaikat.
2. Pertanyaan-pertanyaan tersebut di kumpulkan kepada guru.
3. Pertanyaan diberikan kepada kelompok lain secara acak
4. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
C. Kemampuan Malaikat
1. Menjelma sebagai manusia
Pada zaman Nabi Muhammad saw. malaikat pernah datang ke majelis Nabi sambil
bertanya aneka pertanyaan tentang agama dengan memakai pakaian warna putih. Dia
duduk di depan Nabi dan bertanya tentang Islam, iman, ihsan dan kapan datangnya
hari kiamat. Setelah dia meninggalkan majelis tersebut, Nabi menyampaikan bahwa
yang datang itu adalah Malaikat Jibril.
2. Tidak berjenis kelamin

Para malaikat Allah tidak berjenis kelamin baik laki-laki maupun perempuan.
Karena tidak berjenis kelamin, ia tidak memiliki nafsu untuk berkeluarga sehingga
tidak beranak cucu.
3. Tidak makan dan minum

Malaikat tidak sama dengan manusia dalam syahwatnya (keinginan). M
anusia
mempunyai banyak keinginan, seperti makan, minum, jabatan, dan kekayaan.
Sedangkan malaikat tak memilikinya sehingga malaikat tak membutuhkan makan
dan minum.

4. Tidak jemu dan letih beribadah
Kecenderungan malaikat hanya mengabdi kepada Allah. Ia tak pernah bosan dan
letih beribadah sesuai perintah-Nya. Ada yang bertasbih, bertahmid, rukuk, sujud, dan
beristigfar untuk orang beriman.
5. Tidak melakukan dosa

Malaikat dikenal sebagai makhluk yang paling taat apabila diperintah untuk
bertasbih, mereka selamanya bertasbih. Sedikit pun mereka tak pernah lalai akan
tugas-tugasnya dan tidak pernah berdosa.
A K TI VI TA S K U
Setelah mengetahui siapa malaikat itu? Yang berikutnya adalah menyimpulkan

perbedaan antara manusia dan malaikat,dengan cara mengisi kolom-kolom
berikut.
Manusia Malaikat
D. Malaikat dan Tugasnya

Anak-Anak!
Allah Mahakuasa melakukan apa pun terhadap makhluk-Nya, termasuk memberi
tugas kepada malaikat untuk melaksanakan tugas-tugas tertentu, seperti mengatur
rezeki, mencabut nyawa, atau mencatat amal manusia.
Ada sepuluh malaikat dan tugas-tugasnya yang harus kita ketahui. Untuk
memudahkanmu mengenal dan menghafalnya, yuk kita bernyanyi!

AYO M ENYA NYI
Sepuluh Malaikat Allah dan Tugasnya
Lirik : Sebatang pohon
Allah ciptakan para malaikat

Tak pernah durhaka selalu taat
Kita imani dalam hati
Terucap lisan, amal jadi bukti
Malaikat Jibril penyampai wahyu
Malaikat Mikail pembagi rezeki
Izrail bertugas mencabut nyawa
Israfil meniup sangkakala
Munkar dan Nakir pasti bertanya
Ketika manusia di alam barzakh
Raqib dan Atid bertugas untuk
Mencatat amal baik dan buruk
Malik bertugas menjaga neraka
Tempat kembali para pendosa
Semua sedih tak terkira
Sesal dan sesal tiada berguna
Malaikat Ridwan menjaga surga
Tempat kembali orang bertakwa
Hidup bahagia, abadi selamanya
Nikmat Allah terus berlimpah

A K TI VI TA S K U
Bacalah dengan cermat deskripsi berikut!

Tulislah nama malaikat yang bertugas sesuai dengan deskripsi tersebut pada
kolom di bawahnya!
1. Ajal manusia telah ditetapkan 2.

Setiap makhluk akan
waktunya oleh Allah mendapat rezeki dari Allah
____________________ ____________________
4. Wahyu Allah disampaikan

3. Neraka akan menjadi tempat
kepada para Rasul untuk
bagi orang yang kufur
umatnya
____________________ ____________________
6. Di alam kubur akan ada

5. Amal baik akan tercatat dengan
pertanyaan dari dua
sempurna
malaikat
____________________ ____________________

8.
Peristiwa hari kiamat
7. Sekecil apapun amal buruk kita
didahului oleh ditiupnya
pasti dibalas oleh Allah
sangkakala
____________________ ____________________
9. Orang-orang mukmin dan beramal saleh akan masuk surga
____________________
E. Perbuatan Orang yang Beriman Kepada Malaikat
Gambar 7.3 Rajin belajar Gambar 7.4 Semangat gotong royong

Tulislah tanggapanmu terhadap Gambar 7.3 dan 7.4 pada kotak berikut!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Meyakini malaikat dengan benar akan membangkitkan semangat untuk beramal

baik dan menjauhi amal buruk. Berikut ini adalah beberapa contoh perilaku orang
yang mengimani malaikat Allah dengan benar.
1. Jujur
Dimana pun dan kapan pun berada, seseorang selalu berperilaku jujur dan
menjauhi dusta sebab di hatinya tertanam keyakinan bahwa malaikat akan mengawasi
dan mencatat amalnya.
Gambar 7.5 Jujur walaupun tak ada

orang yang tahu
2. Bersyukur
Allah sudah menetapkan rezeki makhluk melalui para malaikat yang selalu taat
atas perintah-Nya. Malaikat yang bertugas tak mungkin salah membagikannya. Setiap
tetesan rezeki yang dia terima membuat hatinya lega dan diterima dengan penuh

syukur. Tak ada sifat iri di hatinya dan senang apabila melihat orang lain mendapat
rezeki walaupun melebihi dirinya.
Gambar 7.6 Bersyukur atas anugerah Allah Swt.
3. Senang beramal saleh dan menjauhi perbuatan dosa

Malaikat Roqib dan Atid selalu setia mencatat setiap perbuatan manusia.Tidak
akan terlewatkan sekecil apa pun perbuatan-perbuatan itu. Keyakinan ini harus
mendorong untuk berbuat kebajikan dan menjauhi keburukan.
Orang yang beriman tekun melaksanakan salat fardu, membaca Al-Qur’an, rajin
belajar, gemar bersedekah, peduli terhadap orang yang kesusahan, dan menjauhi sifat
sombong, dengki, buruk sangka serta gibah.
Gambar 7.7 Gemar berbuat kebaikan

4. Selalu menghargai orang lain
Siapa pun yang berbuat baik pasti dicatat sebagai orang yang baik. Malaikat tidak
melihat harta, jabatan, atau aliran agamanya. Kita tak tahu siapa yang terbaik, maka
seharusnya selalu menghargai siapa pun walau berbeda dengan kita.
Gambar 7.8 Menghargai undangan orang lain walaupun berbeda suku
TUGA S K U
Setelah membaca dan memahami contoh perbuatan orang yang beriman

kepada malaikat, ayo temukan contoh-contoh lain yang pernah kalian jumpai!
F. Hikmah Beriman Kepada Malaikat

Setelah mempelajari tentang malaikat-malaikat Allah Swt., kita akan merasakan
hikmah beriman kepadanya.
Setiap akan melakukan sesuatu, hadirkan keyakinan dalam hatimu bahwa malaikat
selalu bersamamu. Perasaan selalu ditemani malaikat akan mandatangkan manfaat
untuk kebaikan hidupmu.
Beberapa manfaat beriman kepada malaikat adalah sebagai berikut.
1. Makin meyakini kebesaran Allah Swt.
2. Terdorong untuk selalu berbuat baik.
3. Berhati-hati dalam berbuat.

Ayo Anak-Anak bersama teman sebangkumu, lengkapilah manfaat beriman kepada
malaikat berikut ini!
A K TI VI TA S K U
Manfaat beriman kepada malaikat Allah:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
R A N GK UMA N
1. Meyakini keberadaan malaikat merupakan pokok-pokok keimanan (rukun
iman).
2. Malaikat ialah makhluk gaib yang diciptakan Allah dari cahaya yang dapat
menjelma menjadi aneka bentuk, mematuhi perintah Allah, dan tidak
pernah membangkang.
3. Iman kepada malaikat ialah percaya dengan sepenuh hati bahwa Allah Swt.
telah menciptakan para malaikat-Nya dari cahaya sebagai makhluk yang
selalu taat dan tak pernah melanggar perintah-Nya dengan tugas-tugas
tertentu.
4. Iman kepada malaikat Allah tidak cukup hanya mempercayainya dalam
hati atau diakui dengan ucapan saja. Namun yang paling penting adalah
membuktikannya dengan perbuatan.
5. Kemampuan malaikat antara lain menjelma sebagai manusia, tidak
berjenis kelamin, tidak makan dan minum, tidak letih beribadah, dan tidak
melakukan dosa.
6. Sepuluh malaikat dan tugasnya: Jibril menyampaikan wahyu, Mikail
membagi rezeki, Izrail mencabut nyawa, Israfil meniup sangkakala, Raqib
dan Atid mencatat amal baik dan buruk, Mungkar Nakir memeriksa di alam
kubur, Ridwan menjaga surga dan Malik menjaga neraka.
7. Iman kepada malaikat dibuktikan dengan perbuatan, contoh: jujur, pandai
bersyukur, senang beramal baik dan menjauhi dosa, dan selalu menghargai
orang lain.

AYO K E R J AK A N

(a) Meyakini dan mengakui dengan hati serta dibuktikan dengan ucapan
(b) Meyakini dengan hati, mengakui dengan ucapan dan melaksanakan
dengan perbuatan
(c) Meyakini dengan ucapan dan mengamalkan amal kebaikan
(d) Hanya meyakini dengan hati serta dbuktikan dengan ucapan
Pengertian iman yang benar terdapat pada pernyataan nomor ….
A. (d)
B. (c)
C. (b)
D. (a)
2. Beriman kepada malaikat Allah termasuk dalam pokok-pokok keimanan
(rukun iman). Meyakininya adalah rukun iman ke ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
3. Pengertian iman kepada malaikat Allah yang benar berikut ini yaitu ….
A. meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah telah menciptakan malaikat
dari api
B. meyakini bahwa malaikat merupakan makhluk yang paling sempurna
C. percaya sepenuh hati bahwa Allah menciptakan malaikat sebagai teman
baik manusia
D. yakin dengan sebenarnya bahwa Allah menciptakan malaikat yang
selalu taat dengan tugas-tugas tertentu.

4. Yang bukan perbedaan malaikat dan manusia adalah ….
A. malaikat tidak pernah berbuat durhaka sedangkan manusia bisa berbuat
dosa
B. malaikat kadang berbuat baik sedang manusia selalu berbuat baik

C. manusia membutuhkan makan dan minum sedang malaikat tak
membutuhkannya
D. manusia berjenis kelamin sedang malaikat tidak berjenis kelamin
5. Tujuan Allah menciptakan malaikat antara lain untuk ….
A. mengatur berbagai urusan manusia
B. menjadi teman manusia dan binatang
C. menakut-nakuti jin
D. memusuhi setan dan makhluk halus
6. Allah telah menyediakan rezeki semua makhluk-Nya. Malaikat yang ber
tugas mengaturnya adalah malaikat ….
A.
Mikail
B. Izrail
C.
Jibril
Israfil
D.
7. Nazar selalu berhati-hati dalam berbuat sesuatu karena ia yakin setiap
amalnya pasti tertulis rapi dalam buku catatan amal. Sikap Nazar ini
merupakan … beriman kepada malaikat.
A. rukun
B. syarat
C. ketentuan
D. hikmah
8. Perhatikan tabel berikut ini!
No Malaikat Tugas
1 Izrail mencabut nyawa
2 Isrofil membagi rezeki
3 Jibril menyampaikan wahyu

4 Mikail bertanya di alam barzakh
5 Malik menjaga neraka
Nama malaikat dan tugasnya yang benar adalah nomor ….

a.
1, 2, dan 3
b. 2, 3, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 5
9. Perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat Allah Swt. adalah ….
A. Hilman kadang-kadang memberikan sedekah kepada fakir miskin
B. Nasrun berhati-hati berbicara
C. Fairuz salat dengan khusyuk ketika berada di masjid saja
D. Usman belajar ketika ada guru dan orang tua
10. Setiap yang bernapas pasti akan mati. Malaikat Izrail diberi tugas untuk
mencabut nyawa makhluk-Nya. Ia tidak keliru akan dalam melaksanakan
tugasnya. Di antara hikmah beriman kepada adanya malaikat tersebut
adalah ….
A. berani walaupun salah
B. takut mati
C. senang berbuat kebajikan
D. semakin ragu
11. Iman kepada malaikat Allah Swt. tidak cukup hanya diucapkan dengan lisan,
tetapi harus dibuktikan dengan ….
A. janji
B. surat
C. perbuatan
D. ucapan
12. Perhatikan hadis berikut dan ingatlah artinya!
َّ ُ َ ٰ َ ُ َ َ ْ َ ْ ُّ َ ْ َ ُ َ ُْ ْ ُ َ َ َْ َ ُ
‫خ ِلق ِت المل ِآئكة ِمن نو ٍرو خ ِلق ِت الجان ِمن م ِار ٍج ِمن ن ٍار وخ ِلق ادم ِما‬
ُ َ
ْ‫َو َص َف لكم‬

Dalam hadis tersebut dijelaskan tentang … malaikat
A. asal penciptaan
B. tugas utama
C. tempat tinggal
D. ciri-ciri
13. Sebagian kemampuan malaikat adalah mampu berbentuk seperti …..
A. gunung
B. hewan
C. bintang
D. manusia
14. Malaikat yang bertugas meniup sangkakala adalah ….
A. Izrail
B.
Isrofil
C.
Mikail
D.
Jibril
15. Malaikat berbeda dengan manusia. Malaikat tidak memiliki … sehingga
mereka tak membutuhkan pasangan hidup
A. nafkah
B. tempat tinggal
C. jenis kelamin
D. penghasilan
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan

benar!
1. Bacalah ayat berikut dan ingatlah artinya!
ٰ ْ َّ َ ْ َ ْ ُ ً ُ ُ َ ٰۤ َ ْ َ ْ َْ َ ٰ ٰ َّ َ ّٰ ُ ْ َ ْ َ
‫اع ِل الملىِٕك ِة رسلاۙ ا ِول ٓي اج ِنح ٍة مثنى‬ ِ ‫اط ِر السمو ِت والار ِض ج‬ ِ ‫لف‬ ِ ِ ‫الحمد‬
ّ ُ ٰ َ ّٰ َّ َ َ َ ْ َ ْ ُْ َ َٰ ُ َ َ َُٰ
ٌ‫الل َعلى كل َش ْي ٍء َق ِد ْير‬ ُ
‫وثلث وربعۗ ي ِزيد ِفى الخل ِق ما يشاۤءۗ ِان‬
ِ
Siapakah malaikat berdasarkan ayat tersebut?

2. Mengapa kita harus beriman kepada malaikat?
3. Bagaimana cara beriman kepada malaikat?
4. Perhatikan kisah berikut!
Kemarin Pak Nasir mengadakan penilaian harian (PH) pelajaran PAI di kelas
IV. Andi duduk di belakang. Dia berhasil menyontek jawaban dari bukunya.
Ia sangat senang karena merasa tak ada siapa pun yang melihatnya.
Apa pendapatmu tentang peristiwa tersebut?
5. Tulislah tiga hikmah beriman kepada malaikat Allah!

PELAJARAN 8
AKU BERAKHLAK TERPUJI
Pelajaran 8
AKU BERAKHLAK TERPUJI
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Bacalah hadis berikut dan pahami artinya!

َ َ َ ََّ ْ َ
َ َّ ُ ْ ُ َ َ ْ ْ َ َ َّ َ َ ْ َ َ ُ ّٰ َّ َ ّٰ ُ ْ ُ َ َ ُ
‫الل صلى الل علي ِه وسلم عن اكث ِر ما يد ِخل الناس الجنة قال‬ ِ ‫س ِئل رسول‬
ُ ُ ْ ُ ْ ُ َ ّٰ َ َْ
‫الل وحسن الخل ِق‬ ِ ‫تقوى‬
َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ُّ ّ ُ َ َ
(‫ررة‬ ‫الت ْر ِم ِذي عن ا ِبي ه ي‬
ِ ‫)رواه‬
ِ
Artinya:
Rasulullah saw. pernah ditanya tentang sesuatu yang paling banyak memasukkan
seseorang ke surga, maka Beliau menjawab, “Takwa kepada Allah dan akhlak yang mulia.”
(H.R. At Tirmiżi dari Abu Hurairah r.a.)
Apa pendapat kalian terhadap pesan hadis tersebut?

Tulislah pada kotak berikut!

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Setiap orang ingin meraih kemuliaan hidup. Kemuliaan hidup dapat dicapai
dengan berperilaku terpuji. Untuk menjadi anak yang berakhlak terpuji harus berlatih
terus-menerus dan bersungguh-sungguh sehingga menjadi kebiasaan sehari-hari.
Lihatlah!
Temanmu yang memiliki akhlak terpuji pasti ia disenangi banyak orang, bahkan
orang tak ia kenalpun akan menyukainya. Orang tua dan guru mencintainya, saudara
dan teman-teman bahagia di dekatnya. Warga masyarakat akan menghormati dan
menyayanginya.
Perilaku terpuji banyak sekali macamnya, antara lain rendah hati, hemat, gemar
membaca, dan pantang menyerah.
A. Rendah Hati
Gambar 8.1 Anak kaya tetap bersahabat dengan siapa saja
Apakah perilaku anak pada Gambar 8.1 termasuk perilaku randah hati?

Tulislah alasanmu pada kotak berikut!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Rendah hati dikenal dengan tawaduk. Seseorang yang tawaduk melihat orang lain
lebih baik dari dirinya
Orang yang rendah hati karena Allah tidak akan menjadi hina, bahkan ia akan
menjadi mulia di hadapan Allah dan manusia, sebagaimana Rasulullah bersabda:
َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ٌ ْ ُ ُ َ َ ُ ّٰ ُ َ َ َ ّ ّٰ ٌ َ َ َ َ َ َ َ َ
) ‫رر‬
‫ة‬ ‫ِلل ِالارفعه الل (رواه مس ِلم عن ا ِبي ه ي‬
ِ ‫وما تواضع احد‬
ِ
Artinya:
Sesungguhnya Rasulullah saw. bersabda: tidaklah seseorang yang rendah hati k arena
Allah, kecuali Dia akan mengangkat derajatnya. (H.R.Muslim dari Abu Hurairah
r.a.)
Setiap orang tak ada yang sempurna. Semua mempunyai kelebihan sekaligus
kekurangan. Oleh karena itu tidak pantas jika ada orang yang merasa lebih baik atau
lebih unggul dari yang lain.
Mari, sekarang jawablah pertanyaan berikut!
Mengapa kita harus rendah hati?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Anak-Anak harus berusaha memiliki sifat rendah hati. usaha tersebut, misalnya
menyadari bahwa kelebihan yang kamu miliki merupakan pemberian Allah Swt.
bukan keunggulanmu. Oleh karena itu, setiap kamu diberi anugerah, maka pujilah
Allah! Jangan membanggakan dirimu sendiri!
Pelajaran 8 : Mulia dengan Berakhlak Terpuji 167

Ayo, temukan cara lain agar kalian selalu rendah hati!
Kisah Inspiratif
Rasulullah yang Rendah Hati

Rasulullah saw. adalah manusia termulia, pemimpin yang disegani dan
dicintai umatnya, tetapi dalam kehidupanya tetap rendah hati sehingga
semakin berwibawa.
Rasulullah menambatkan dan memberi makan sendiri untanya. B eliau
menyapu rumahnya, memperbaiki sandalnya, membetulkan bajunya,
membuat tepung gandum bila pembantunya berhalangan, pergi ke p asar
membeli keperluan dan membawa sendiri ke rumah, dan suka berjabat
tangan dengan orang kaya, orang fakir, orang tua dan anak kecil. Rasulullah
mendahului memberi salam kepada siapa saja yang bertemu dengan beliau.
Sumber: Buku Akhlak Rasulullah
TUGA S K U
Anak-anak! setelah kalian membaca kisah Inspiratif tersebut, tentunya kalian

dapat mengenal perilaku orang yang rendah hati. Ayo, temukan contoh-
contoh lain perilaku orang yang rendah hati dan tulislah di lembar kerja!
R I L EKS
Puisi
Menjadi Bintang
Rendah hatilah!
Niscaya engkau seperti bintang
Cahayanya memantul terang di permukaan air
Padahal letaknya amatlah tinggi di langit

Dan janganlah engkau seperti asap
Ia terbiasa membubung tinggi ke langit
Namun kedudukannya rendah tak berarti
T EK A DKU
Derajat Tinggi dengan Rendah Hati
Catatan Harian Akhlak Mulia
Hari/tanggal Perilaku rendah hati
B. Hemat
Perhatikan gambar berikut!
Gambar 8.2 Ajakan hidup hemat

Setujukah kalian dengan kalimat dalam Gambar 8.2?
Tulislah alasan kalian pada kotak berikut!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Islam mengajarkan umatnya untuk berperilaku hemat dalam kehidupan. P erilaku

hemat tidak hanya sebatas pada pembelanjaan uang tetapi juga penggunaan b enda-
benda di sekitar kita, misalnya hemat dalam menggunakan air, listrik, bahan bakar
minyak, kertas dan benda-benda lainnya.
Dalam Al-Qur’an surah al-Furqān ayat 67 Allah Swt. memberikan kriteria orang
yang berperilaku hemat.
َ ٰ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ ُ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ َ ْ َ َ َ ْ َّ َ
ً‫ك َق َواما‬ ‫وال ِذين ِاذآ انفقوا لم يس ِرفوا ولم يقتروا وكان بين ذ ِل‬
Terjemahnya:
“Dan (termasuk hamba-hamba Tuhan Yang Maha Pengasih) orang-orang yang apabila
menginfakkan (harta), mereka tidak berlebihan, dan tidak (pula) kikir, di antara keduanya
secara wajar.” (QS. al-Furqān/55:67)
Ayat tersebut memberikan pedoman kepada kita agar tidak menghambur-

hamburkan harta melebihi kebutuhan dan juga tidak berbuat kikir. Namun, yang
benar adalah membelanjakan harta secara seimbang, di tengah-tengah antara boros
dan kikir.
Apakah hemat itu?
Hemat artinya berhati-hati dalam membelanjakan uang dan menggunakan

sesuatu secara berlebihan, tidak boros dan cermat.
Mengapa harus bersikap hemat?
Sebab ketersediaan benda-benda di dunia sangat terbatas sehingga jika d
igunakan
tanpa perhitungan akan habis dan akan menyulitkan kehidupan manusia sendiri.
Bagaimana cara kita agar selalu berperilaku hemat dalam kehidupan?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
TUGA S RUMA H
Lomba membuat poster “Hidup Hemat”
1. Siswa dibagi secara berpasangan (dua siswa).
2. Setiap pasangan membuat satu poster yang berisi ajakan hidup hemat.
3. Setiap pasangan membuat satu tema yang berbeda, yaitu: air, listrik,
waktu, uang, dan tenaga.
4. Pemilihan tema poster berdasarkan undian.
5. Tempelkan poster-poster tersebut di lingkungan sekolah.
A K TI VI TA S K U
Tulislah contoh perilaku hemat yang kalian lakukan di sekolah dan di rumah!
Nama benda Cara menghemat

T EK A DKU
Menyelematkan Kehidupan dengan Budaya Hidup Hemat
Kisah Inspiratif
Gambar 8.3 Hemat air ketika berwudu
“Jangan Boros”
Suatu ketika ada sahabat yang hendak berwudu lalu Nabi Muhammad saw.
berpesan, “jangan boros.” Bahkan Nabi sendiri hanya menghabiskan air
kurang lebih ¾ liter (1 mud) ketika berwudu. Demikianlah Islam mengajarkan
hidup hemat dalam beribadah.
Pada kesempatan lain Nabi juga menegaskan “Tidak ada kebaikan dalam
pemborosan dan tidak ada pemborosan walau dalam kebaikan. Walau di
sungai, janganlah berwudu secara berlebih”
Sumber : nu.or.id dan buku Lentera Al-Qur’an

C. Gemar Membaca
Gambar 8.4 Membaca Al-Qur’an bersama keluarga Gambar 8.5 Senang membaca
Menceritakan pesan Gambar 8.4 dan 8.5
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Bacalah dengan penuh penghayatan ayat berikut!

ْ
َ َ َ ْ َّ َ ّ َ ْ َ ْ
ۚ‫ِاقرأ ِباس ِم ر ِبك ال ِذي خلق‬
Terjemahnya:
Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan. (Q.S. al-‘Alaq/96:1)
Ayat tersebut merupakan ayat pertama yang turun kepada Nabi Muhammad saw.
ْ
Ayat ini diawali dengan kata iqra’ (‫ ِ)اق َرأ‬yang berarti bacalah. Perintah Allah bacalah
menunjukkan pentingnya membaca dalam kehidupan.
Kegiatan membaca tidak hanya terbatas pada tulisan saja, tetapi juga meliputi
setiap peristiwa yang terjadi dalam diri manusia dan alam sekitar. Setiap penemuan
alat atau sarana kehidupan biasanya ditemukan oleh orang yang serius dan tekun
membaca buku atau kejadian alam.

Anak-Anakku!
Bacalah buku cerita tentang 25 rasul dengan saksama! Tentu kalian akan
mendapatkan pengetahuan baru atau memantapkan pengetahuan yang sebelumnya
sudah didapat. pada lain waktu bacalah majalah anak yang di dalamnya terdapat
aneka pengetahuan dan cerita para tokoh!
Pasti kalian akan bertambah wawasan dan semakin kaya pengetahuan
Manfaat gemar membaca
Anak-Anak, dengan rajin membaca otak semakin terasah, pengetahuan semakin

bertambah, dan wawasan semakin luas.
Ayo, jawablah dengan jujur!
Berapa lama waktu dalam sehari yang kalian gunakan untuk membaca?
Hari ini tambahlah waktumu untuk membaca dan temukan manfaatnya!
Tulislah manfaat yang kalian dapatkan!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Agar minat baca tumbuh dalam diri kalian, maka kalian bisa melakukan dua
kegiatan berikut.
1) Menyediakan waktu khusus untuk membaca, misalnya setiap sore
2) Bergabung dengan kelompok anak yang suka membaca.

Selain dua kegiatan tersebut kalian dapat menemukan cara lain agar senang
membaca.
Ayo, ajaklah teman sebangkumu untuk menemukan cara menumbuhkan minat
gemar membaca dan tulislah pada kotak berikut!

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
A K TI VI TA S K U
Gambar 8.6 Membaca buku Gambar 8.7 Membaca buku

bersama keluarga saat menunggu
Gambar 8.8 Membaca buku di Gambar 8.9 Gemar membaca

perpustakaan saat wisata

Tulislah kesimpulan dari gambar 8.6, 8.7, 8.8, dan 8.9!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Kisah Inspiratif
Gambar 8.10 BJ. Habibie dan pesawat terbang karyanya
“Habibie” Kutu Buku sejak Kecil

Tokoh yang terkenal genius dan sukses dalam ilmu pengetahuan dan
penerbangan ini mengaku sejak kecil sudah menjadi anak yang kutu buku.
Berbagai buku ia baca, khususnya yang menyangkut bidang ilmu teknik dan
ilmu alam.
Ia terbiasa menghabiskan waktu di kamarnya sambil membaca buku. Lewat
buku pulalah, Habibie menemukan banyak hal dan terbuka wawasannya

hingga akhirnya beliau menjadi sosok manusia yang Cerdas. Ia juga
mendedikasikan hidupnya untuk menjadi manusia yang bermanfaat bagi
bangsa dan negara.
Sumber : jadiberita.com
D. Pantang Menyerah
Gambar 8.11 Bermain outbond
Apa manfaat kegiatan pada Gambar 8.11?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Anak-Anak, dalam belajar pasti pernah menjumpai kesulitan untuk memahami

apa yang kalian pelajari. Dalam bermain bersama teman-teman, pasti pernah
mendapatkan tantangan agar bisa menang. Dalam beribadah pasti pernah mengalami
rintangan untuk selalu istiqāmah mengerjakannya.
Apa yang kamu lakukan dalam menghadapinya?

Jika mundur dan menyerah, nilai terbaik tak pernah kalian dapatkan. Jika putus
asa, pasti kalian akan kalah.
Untuk menghadapi kesulitan, tantangan, dan rintangan dibutuhkan sikap pantang
menyerah dan tidak putus asa.
Berusahalah terus dengan bersungguh-sungguh, insyaallah pasti kemudahan
dan keberhasilan akan kalian raih. Yakinlah! Sesungguhnya dalam kesulitan itu ada
kemudahan-kemudahan, sebagaimana firman Allah Swt.:
ُ ْ ُْ َّ ُ ْ ُْ َّ َ
۶ۗ‫۝ ِان َم َع العس ِر ي ْس ًرا‬
‫۝‬ ۵ ۙ‫ف ِان َم َع العس ِر ي ْس ًرا‬
Terjemahnya:
“Maka sesungguhnya beserta kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya beserta kesulitan
itu ada kemudahan.” (Q.S. al-Insyira>h]/94:5-6)
Kisah Inspiratif
Gambar 8.12 Tetesan air mampu melubangi batu yang keras
“Si Anak Batu”

Namanya Syihabuddin, ia seorang anak yatim karena ditinggal ayahnya k etika

berumur 4 tahun. Ketika masih belajar, ia dikenal sebagai murid yang rajin,
tetapi sangat sulit untuk menyerap pelajaran. Bahkan ia sering lupa dengan
pelajaran-pelajaran dari gurunya. Inilah yang membuatnya patah semangat
dan frustasi.
Ia pun memutuskan untuk pulang meninggalkan sekolah. Di tengah
perjalanan pulang, hujan turun sangat lebat dan memaksa dirinya untuk
berteduh di dalam gua. Ketika di dalam gua pandangannya tertuju pada
tetesan air yang menetes sedikit demi sedikit jatuh melubangi sebuah batu.
Melihat batu yang berlubang tersebut, akhirnya Ibnu Hajar merenung. Ia
berpikir, batu yang keras saja bisa terlubangi oleh tetesan air, apalagi kepala
saya pasti bisa menyerap semua pelajaran jika dibarengi dengan ketekunan
dan sabar.
Sejak saat itu semangatnya pun kembali tumbuh, lalu ia kembali ke sekolah
dan menemui gurunya. Ia menceritakan peristiwa yang baru saja ia alami.
Melihat semangatnya yang tinggi, gurunya menerima kembali untuk menjadi
murid di sekolah itu. Perubahan besar terjadi, ia sekarang tumbuh menjadi
murid yang cerdas dan mudah menguasai pelajaran. Akhirnya ia mampu
mengarang kitab yang sangat berguna bagi umat, terutama tentang hadis.
sumber : ceritapenyejukhati.blogspot.com
K E R J A K E LO M PO K
Mencari informasi.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut bersama teman-teman kelompok!
1. Bagaimana cara kita menumbuhkan sikap pantang menyerah?
2. Apa saja manfaat sikap pantang menyerah?

A K TI VI TA S K U
Bacalah cerita pahlawan yang gigih berjuang dan pantang menyerah dalam
merebut kemerdekaan Indonesia dari tangan penjajah.
Ceritakanlah di depan teman-temanmu!
T EK A DKU
■ Aku akan terus belajar, tak akan putus asa
■ Belajar dan berdo'a meraih cita-cita
R A N GK UMA N
1. Tanda kesempurnaan iman seseorang tercermin dalam kebaikan

akhlaknya.
2. Banyak orang masuk surga sebab takwa kepada Allah Swt. dan
berakhlak mulia.
3. Rendah hati ialah melihat orang lain lebih baik darinya.
4. Orang yang rendah hati semata-mata karena Allah maka akan

ditinggikan derajatnya oleh Allah Swt.
5. Sikap rendah hati Rasulullah merupakan teladan bagi kita, seperti:

tempat tidurnya yang sangat kasar dan suka bergaul dengan siapa
saja
6. Hemat artinya berhati-hati dalam membelanjakan uang dan tidak

menggunakan sesuatu secara berlebihan, tidak boros dan cermat.
7. Hidup hemat tidak hanya terbatas pada pembelanjaan uang, tetapi

benda-benda yang sering kita gunakan sehari-hari, seperti listrik, air,
dan kertas.

8. Dengan hidup hemat berarti kita menyelamatkan kehidupan.
9. Agama Islam menganjurkan umatnya untuk senang membaca. Ini

dibuktikan dengan turunnya ayat pertama yang diawali dengan kata
iqra’ (bacalah).
10. Kegiatan membaca bukan hanya membaca buku, koran atau bacaan
lainnya, melainkan juga berupa penelitian terhadap suatu benda dan
peristiwa.
11. Manfaat membaca adalah banyak melahirkan ide, gagasan kreatif, dan
luasnya wawasan.
12. Dalam kehidupan pasti dijumpai kesulitan dan hambatan.
13. Kesulitan hidup harus dihadapi dengan kesabaran dan kegigihan serta
tak kenal putus asa.
14.
Dalam setiap kesulitan terdapat kemudahan-kemudahan yang
tersembunyi.

AYO K E R J AK A N

1. Ginting duduk di kelas IV. Ia hidup di tengah keluarga kaya. Setiap berangkat
ke sekolah, ia lebih senang berangkat bersama teman-temannya naik
sepeda dari pada diantar naik mobil.
Perilaku Ginting tersebut termasuk anak yang ….
A. sabar
B. pemalu
C. rendah hati
D. rajin
2. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
(1) Mudah menjawab soal ujian
(2) Dijauhkan dari sifat sombong
(3) Diangkat derajatnya oleh Allah Swt.
(4) Dimudahkan semua urusannya
Keuntungan perilaku rendah hati terdapat pada nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (4)
3. Contoh anak yang rendah hati yaitu ….
A. Ali anak terpandai di kelas dan dia suka membimbing temannya yang
mendapatkan kesulitan
B. Gilang selalu berada di barisan paling depan ketika salat berjemaah
untuk mendapatkan keutamaan
C. Danu senang mengajak teman-temannya untuk makan bersama di
kantin sekolah

D. Salim selalu hadir lebih awal pada setiap kegiatan sekolah untuk
membantu guru menyiapkan acara tersebut
َ ٰ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ ُ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ َ ْ َ َ َ ْ َّ َ
ً‫ك َق َواما‬
‫وال ِذين ِاذآ انفقوا لم يس ِرفوا ولم يقتروا وكان بين ذ ِل‬
Pengertian hemat menurut ayat tersebut adalah ….
A. membelanjakan harta seikhlasnya
B. menggunakan apa saja sesuai permintaan
C. membelanjakan harta di jalan Allah Swt.
D. membelanjakan harta di antara boros dan kikir
5. Perhatikan benda-benda berikut!
(1) Uang
(2) Ilmu
(3) Listrik
(4) Air
(5) Waktu
Pada daftar tersebut yang harus dihemat adalah nomor ….
A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (1), (3), (4), dan (5)
C. (1), (2), (4), dan (5)
D. (2), (3), (4), dan (5)
6. Contoh perilaku hemat adalah ….
A. Dira memiliki cukup satu pensil sesuai kebutuhannya
B. Adiva membeli tiga pensil karena khawatir ada yang hilang
C. Farah tidak membeli pensil karena temannya mempunyai lebih dari satu
D. Silsa membeli tiga pensil karena ingin meminjamkan kepada temannya
(1) Wawasan semakin luas
(2) Ilmu terus bertambah

(3) pasti menjadi kaya
(4) Menemukan ide kreatif
Manfaat gemar membaca ditunjukkan nomor ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (3), dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (1), (2), dan (4)
8. Perhatikan deskripsi berikut!
(1) Syarif membaca Al-Qur’an setelah magrib
(2) Dimas membaca koran setiap pagi
(3) Joko suka mengikuti acara di radio kesayangannya
(4) Asep meneliti manfaat buah jambu
Yang bukan termasuk kegiatan gemar membaca adalah perbuatan yang
dilakukan oleh ….
A. Syarif
B. Joko
C. Dimas
D. Asep
ً ْ ُ ْ ُ ْ َ َ َّ ً ْ ُ ْ ُ ْ َ َ َّ َ
۶ۗ‫۝ ِان مع العس ِر يسرا‬
‫۝‬ ۵ۙ ‫ف ِان مع العس ِر يسرا‬
Pesan penting dari dua ayat tersebut adalah ….
A. dalam setiap kesulitan ada berbagai kemudahan
B. setiap kesulitan harus dihadapi dengan rasa senang
C. kemudahan hidup akan melahirkan kesulitan hidup
D. Allah akan memberi kemudahan urusan
(1) Didekati oleh orang-orang yang iri hati
(2) Dapat mewujudkan cita-cita

(3) Persoalan hidup akan terasa ringan
(4) Merasakan penderitaan dalam perjuangan
(5) Keinginan akan mudah tercapai
Manfaat perilaku pantang menyerah terdapat pada nomor ….
A. (1), (2), dan (4)
B. (1), (3), dan (4)
C. (2), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
Gunakan seperlunya dan bila selesai digunakan harap ditutup kembali
Kalimat tersebut adalah cara menghemat ….

A. uang
B. listrik
C. waktu
D. air
12. Perhatikan hadis Rasulullah saw. berikut!
ّٰ ُ َ َ َ ّ ّٰ ٌ َ َ َ َ َ َ َ َ
ُ‫الل‬
‫ِلل ِالارفعه‬
ِ ‫وما تواضع احد‬
Pesan dari hadis tersebut bahwa orang yang rendah hati karena Allah, maka
akan ….
A. disenangi dan dipuji semua orang
B. diangkat derajatnya oleh Allah Swt.
C. dimuliakan oleh para pejabat
D. dimudahkan semua urusannya
13. Suka membaca … sangat berguna untuk mengetahui peristiwa yang terjadi
setiap hari.
A. koran
B. cerita

C. kitab
D. pengumuman
14. Perhatikan akibat perbuatan buruk berikut!
(1) Tidak dipercaya orang
(2) Wawasan sempit
(3) Sedikit ilmu
(4) Kebutuhan hidup tidak terpenuhi
Akibat malas membaca terdapat pada nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
15. Di antara tanda anak yang tidak mudah menyerah adalah dia akan terus …
walaupun kesulitan di hadapannya.
A. membeli
B. berusaha
C. berlari
D. menerima
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan b

enar!
1. Dani anak yang selalu berpakaian bagus dan rapi. Ia aktif dalam setiap
kegiatan sekolah. Ia selalu berada di depan dalam setiap acara dan ia selalu
mengajak teman-temannya untuk juga aktif mengikuti kegiatan sekolah.
Apakah Dani termasuk anak yang sombong?
Jelaskan alasanmu!
2. Bagaimana cara menumbuhkan semangat gemar membaca?
3. Kita menjumpai lampu-lampu hias di kota yang tetap hidup sepanjang
malam padahal energi listrik sangat terbatas sehingga harus di hemat. Apa
pendapatmu tentang peristiwa tersebut?
4. Sebutkan tiga jenis benda di sekitarmu dan jelaskan cara menghematnya!

5. Rehan bercita-cita ingin menjadi penghafal Al-Qur’an. Namun, di
kampungnya tidak ada ustaz yang menyelenggarakan tahfiz Al-Qur’an.
Apa yang harus dilakukan oleh Rehan untuk mewujudkan cita-cita mulianya
tersebut?

PELAJARAN 9
MARI BELAJAR MAKNA SALAT
Pelajaran 9
MARI BELAJAR MAKNA SALAT
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
Anak–anak perhatikan gambar berikut ini dengan cermat!
Gambar 9.1 Salat berjemaah

Gambar 9.2 Hidup damai Gambar 9.3 Hidup tertib
Tulislah tanggapanmu terhadap gambar-gambar tersebut pada kotak berikut!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Salat adalah jalinan hubungan kita dengan Allah Maha Pencipta yang harus
disertai dengan ketulusan dan penghormatan kepada-Nya. Salat juga bentuk syukur
atas nikmat yang berlimpah. Saat salat itulah waktu yang paling dekat dengan-Nya.
Oleh karena itu, salat harus dilakukan dengan sungguh-sungguh, penuh penghayatan
dan khusyuk.
Salat itu tiang agama. orang yang mendirikan salat berarti ia telah menegakkan
agama dan sebaliknya siapa yang meninggalkan salat berarti ia merobohkan
agamanya. Pasti kalian tidak ingin menjadi orang yang merobohkan agama, maka
harus rajin salat dan jangan bolong-bolong!
Mengapa kita harus salat?
Salat itu diwajibkan bagi setiap muslim yang sudah akil balig. Perintah salat Allah
tegaskan dalam Al-Qur’an.
َْ َّ َ َ ْ ُ َ ْ َ َ ٰ َّ ُ ٰ َ َ ٰ َّ ُ ْ
َ
َ
‫اك ِعين‬
ِ ‫وا ِقيموا الصلوة واتوا الزكوة واركعوا مع الر‬

Terjemahnya:
“Dan laksanakanlah salat, tunaikanlah zakat, dan rukuklah beserta orang yang rukuk.”
(Q.S. al-Baqarah/2:43)
Sejak usia dini anak-anak harus rajin salat sebagaimana hadis Rasulullah Saw:
ْ َ ُ َ َْ ْ ُ َ َ ََْ ْ ُ ُْ ْ َ َْ ْ َ ُ َ ْ َ ْ ُ َ َ َّ ْ ُ َ َ ْ َ ْ ُ ُ
‫مروااولادكم ِبالصلا ِة وهم ابنآءسب ِع ِس ِنين واض ِربواهم عليها وهم ابنآء عش ٍر‬
َ َْ ْ ‫َو َف ّر ُق ْو َاب ْي َن ُه‬
‫اج ِع‬
ِ ‫ض‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ف‬ِ ‫م‬ ِ
ّ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ُ ْ ْ َ ْ َ َ ُ َ ْ َُ ُ َ َ
(‫)رواه ابو داود عن عم ِروب ِن شعي ٍب عن ا ِبي ِه عن ج ِد ٖه‬
Artinya :
“Perintahkanlah anak-anak kamu agar melaksanakan salat ketika mereka berusia tujuh
tahun. Pukullah mereka ketika mereka berumur sepuluh tahun. Pisahkan tempat tidur
mereka.” (H.R. Abu Daud dari ‘Amr bin Syu’aib dari ayahnya dari kakeknya)
Salat ternyata tidak hanya menjadi ibadah utama bagi seorang muslim, tetapi
gerakan-gerakannya paling proporsional bagi anatomi tubuh manusia. Setiap gerakan
memiliki manfaat masing-masing mulai mengangkat tangan ketika takbir sampai
menoleh waktu salam. Bahkan dari sudut pandang medis, salat adalah gudang obat
berbagai penyakit.
Manusia mempunyai jasmani dan juga rohani. Senang, susah dan gelisah terasa
oleh rohani. Sedang lapar, haus, dan sakit terasa oleh jasmani. Kita bisa kenyang tetapi
pada saat yang sama kita juga bisa sedih dan susah. Sebaliknya, kita bisa lapar, tetapi
kita senang. Kita merasa tidak perlu makan kalau kita sedang senang bermain. Itu
semua membuktikan bahwa kita sebagai manusia memiliki rohani dan jasmani.
Rohani dan jasmani itu memiliki kebutuhan agar ia dapat sehat. Keduanya
membutuhkan makanan dan minuman yang sesuai. Jasmani kita makan nasi, minum,
dan sebagainya. Makan kita lakukan setiap hari tiga kali. Kalau kita tidak makan dan
minum, kita menjadi lemas bahkan sakit. Rohani kita pun demikian, ia memerlukan
juga makanan, antara lain salat. Itu kita lakukan lima kali sehari. Kalau tidak, rohani kita
menjadi lemah, kita menjadi penakut, gelisah, gampang sedih dan putus asa.
Saat salat kita menghadap Allah dan mengingat-Nya. Mengingat Allah Swt. yang
kita yakini Mahakuasa, Mahakaya, dan Mahakuat, membuat kita merasa bersama-Nya
sehingga kita memperoleh kekuatan dari-Nya. Itu sebabnya kita diwajibkan salat lima
kali sehari semalam.
Anak-Anak! Untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pelajaran yang
Pelajaran 9 : Mari Belajar Makna Salat 193

telah kalian baca, ayo tulislah kesimpulannya pada kotak berikut!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
A. Pengertian Salat
Menurut bahasa salat artinya doa, sedangkan dalam istilah syariat, salat ialah
ibadah yang terdiri atas beberapa bacaan dan gerakan, dimulai dengan takbiratul
ihram dan diakhiri dengan salam.
B. Keutamaan Salat
Bacalah ayat Al-Qur’an berikut ini dan renungkan terjemahnya!
َ ْ َ ْ َ ٰ ْ َ َ ٰ َّ َّ َ ٰ َّ َ
َ ٰ ْ َ َ َْ ْ
ُ َ ُ ُْ
‫اتل م ٓا او ِح َي ِاليك ِمن ال ِكت ِب وا ِق ِم الصلوةۗ ِان الصلوة تنهى ع ِن الفحشا ِۤء‬
َ ْ ُ َ ْ َ َ ُ َ ْ َ ُ ّٰ َ ُ َ ْ َ ّٰ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ
‫الل اكبرۗوالل يعلم ما تصنعون‬ ِ ‫والمنك ِرۗول ِذكر‬
Terjemahnya:
“Bacalah Kitab (Al-Qur’an) yang telah diwahyukan kepadamu (Muhammad) dan
laksanakanlah salat. Sesungguhnya salat itu mencegah dari (perbuatan) keji dan
mungkar. Dan (ketahuilah) mengingat Allah (salat) itu lebih besar (keutamaannya dari
ibadah yang lain). Allah mengetahui apa yang kamu kerjakan.” (Q.S. al -‘Ankabūt/29:45)
Tahukah kalian, salat memiliki beberapa keutamaan? Beberapa keutamaan salat

adalah sebagai berikut.
1) Salat adalah tiang agama.
2) Perintah salat disampaikan langsung oleh Allah kepada Nabi Muhammad saw.
pada Isrā’ Mi’rāj
3) Salat merupakan amal perbuatan yang pertama kali akan ditanya pada hari kiamat.
4) Salat tepat waktu termasuk amal yang paling disukai oleh Allah.
5) Salat dapat menghapuskan kesalahan dan menghilangkan keburukan.

6) Salat dapat mencegah dari perbuatan keji dan mungkar.
7) Orang yang khusyuk salatnya akan memasuki surga Firdaus.
8) Salat adalah sarana untuk mendapatkan pertolongan Allah.
C. Makna Bacaan Salat
1. Takbiratul Ihram
ْ ّٰ َ
ُ‫لل اك َبر‬
ُ ‫ا‬
Allah Mahabesar
2. Doa Iftitah
ً ْ َ َ ً ْ ُ ّٰ َ َ ْ ُ َ ً ْ َ ّٰ ُ َ ْ َ ً ْ َ ُ َ ْ َ ُ ّٰ َ
‫الل بك َرة وا ِصيلا‬
ِ ‫لل ك ِثيراوسبحان‬ ِ ‫الل اكبر ك ِبيراوالح ْمد‬
Allah Mahabesar. Segala puji bagi Allah dan Mahasuci Allah sepanjang pagi dan
petang.
َ‫ض َحن ْي ًفا ُم ْسل ًما َو َما َا َنا من‬
َ َْْ َ َ ٰ َّ َ َ َ ْ َّ َ ْ َ ُ ْ َّ َ ْ ّ
ِ ِ ِ ‫ات والار‬ِ ‫ِ ِاني وجهت وج ِهي ِلل ِذي فطرالسمو‬
َْ ْ ُْ
‫المش ِر ِكين‬
Sungguh, aku hadapkan wajahku kepada wajah-Mu yang telah menciptakan

langit dan bumi, dengan penuh kelurusan dan penyerahan diri dan aku tidak
termasuk orang-orang yang mempersekutukan-Mu.
َ ْ َ َ ْ ّ َ ّٰ ْ َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ُ َ ْ َ َ َّ
‫ل ر ِب العال ِمين‬
ِ ِ ‫ِان صل ِاتي ونس ِكي ومحياي وم ِاتي‬
Sesungguhnya salatku, ibadahku, hidupku, matiku, hanya untuk Allah Tuhan
semesta alam.
َ
َ ْ ْ ُ ْ َ ََ َ ُ ْ ُ َ ٰ َ ٗ َ ْ َ َ
‫لا ش ِريك له و ِبذ ِلك ا ِمرت وانا ِمن المس ِل ِمين‬
Tidak ada sekutu bagi-Nya dan memang aku diperintahkan seperti itu, dan aku
termasuk hamba yang berserah diri.

atau
ْ َْ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ْ َ ْ َ َّ ُ ّٰ َ
‫ا للهم ب ِاعد بي ِني وبين خطاياي كما باعدت بين المش ِر ِق والمغ ِر ِب‬
“Ya Allah, jauhkanlah antara aku dan dosa-dosaku sebagaimana telah Engkau
jauhkan antara timur dan barat.
َ َّ َ ُ َ ْ َ ْ ُ ْ َّ ََّ ُ َ َ َ َ َ ْ َ ّ َ ّٰ َ
‫ا لل ُهَّم ن ِق ِن ْي ِمن الخطاي كما ينقى الثوب الابيض ِمن الدن ِس‬
Ya Allah, sucikanlah aku dari dosa-dosa sebagaimana disucikannya kain yang

putih dari kotoran.
َ َ ْ َ ْ َّ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ْ َّ ُ ّٰ َ
‫ا للهم اغ ِسل خطاياي ِبالم ِاء والثل ِج والبر ِد‬
Ya Allah basuhlah dosa-dosaku dengan air, salju dan air yang sejuk
3. Surah al Fatihah
َّ ‫الل‬
ِ ‫ِب ْس ِم‬
Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang.
ۙ‫ل ر ِب العل ِمين‬

ِ ِ ‫الحمد‬
Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam,

َّ ‫الر ْح ٰمن‬
ۙ‫الر ِح ْي ِم‬ َّ
ِ
Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang,
ْ ّ ْ َ ‫ٰمل‬
ۗ‫الدي ِن‬ِ ‫ك يو ِم‬ِ ِ
Pemilik hari pembalasan
ُ ْ َ ْ َ َ َّ َ ُ ُ ْ َ َ َّ
ۗ‫ِاياك نعبد واِ ياك نست ِعين‬
Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada Engkaulah kami
mohon pertolongan.

َ ْ َ ْ ُْ َ َ ّ َ ْ
ۙ ‫الصراط المست ِقيم‬ ِ ‫ِاه ِدنا‬
Tunjukilah kami jalan yang lurus

َ ْ ّ َّ َ َ ْ ْ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ْ َ ْ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َّ َ َ
ࣖ ‫ِصراط ال ِذين انعمت علي ِهم ەۙ غي ِر المغضو ِب علي ِهم ولا الضاۤ ِلين‬
(yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau beri nikmat kepadanya; bukan
(jalan) mereka yang dimurkai, dan bukan (pula jalan) mereka yang sesat
4. Doa Rukuk
ْ َ َ ْ َ ْ َّ َ َ َ ْ ُ
‫سبحان ر ِبي الع ِظي ِم و ِبحم ِد ٖه‬
Mahasuci, Tuhanku, Yang Mahaagung dan dengan segala puji bagi-Nya
atau
ْ
ْ‫بح ْم ِد َك ا لل ُهَّم اغ ِف ْرلي‬
َ َ َّ ُ ّٰ َ َ َ َ ْ ُ
ّٰ َ
ِ ِ ‫سبحانك ا للهم و‬
Maha Suci Engkau Ya Allah dan dengan pujian-Mu Ya Allah ampunilah aku
5. Doa Iktidal
َ َ ُ ّٰ ‫َسم َع‬
‫الل ِل َم ْن ح ِمد ٗه‬ ِ
Allah sungguh mendengarkan para pemuji-Nya,
ُ َْ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َْ ُ ْ َ َ َّ ْ ُ َ ْ َ َ َ ََّ
ُ
‫ات و ِملء الار ِض و ِملء ما ِشئت ِمن شي ٍء بعد‬ ٰ ُ ْ
ِ ‫ربنالك الحمد ِملءالسمو‬
Ya Allah Tuhan kami, Bagi-Mu segala puji, sepenuh langit dan bumi dan
sepenuh barang yang Engkau kehendaki sesudah itu”

atau
ُ ْ َ ْ َ َ َ َ ََّ
‫ربنا ولك الحمد‬
Ya Allah Tuhan kami dan Bagi-Mu segala puji
6. Doa Sujud
ْ َ َ ٰ ْ َ ْ َّ َ َ َ ْ ُ
‫سبحان ر ِبي الاعلى و ِبحم ِد ٖه‬
Mahasuci Rabb-ku Yang Mahatinggi dan dengan segala puji bagi-Nya
atau
ْ ّٰ َ َ َ َ َ ََّ َّ ُ ّٰ َ َ َ َ ْ ُ
‫او ِبح ْم ِدك ا لل ُهَّم اغ ِف ْرِل ْي‬‫سبحانك ا للهم ربن‬
Maha Suci Engkau Ya Allah Tuhan kami dan dengan pujian-Mu Ya Allah
ampunilah aku
7. Doa duduk di antara dua sujud
ُ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ ُْ ْ َ ْ ْ َ ْ َ ُْ ْ َ ْ ْ َ ْ َ ْ ْ ّ َ
‫ر ِب اغ ِفرِل ْي وارحم ِني واجب ِرن ْي وارفع ِني وارزق ِني واه ِدن ْي وع ِاف ِني واعف‬
ّ َ
‫ع ِن ْي‬
Ya Allah, ampunilah aku, belas kasihanilah aku, cukupkanlah segala

kekuranganku, angkatlah derajatku, berilah rezeki kepadaku, berilah petunjuk
kepadaku, berilah kesehatan kepadaku, dan berilah ampunan kepadaku.
atau
ُْ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ ُ ّٰ َ
‫دن ْي َو ْارزق ِن ْي‬
ِِ ‫ا للهَّم اغ ِف ْرِل ْي وارحم ِن ْي وع ِاف ِن ْي واه‬
“Ya Allah ampunilah aku, rahmatilah aku, berilah aku kebaikan, berilah aku
hidayah dan berilah aku rezeki”.

8. Doa Tahiyat
ّٰ ُ َ ّ َّ ُ َ َ َّ ُ َ َ َ ُ ْ ُ َّ َّ َ
‫ل‬
ِ ِ ‫الت ِحيات المباركات الصلوات الط ِيبات‬
ٗ ُ َ َ َ َ ّٰ ُ َ ْ َ َ ُّ َّ َ ُّ َ َ ْ َ َ ُ َ َّ َ
Segala kehormatan, keberkahan, kebahagiaan, dan kebaikan bagi Allah.
‫الل وبركاته‬ ِ ‫السلام عليك ايهاالنبي ورحمة‬

ِ
Segala keselamatan tetap untuk engkau, wahai Nabi, dan demikian juga rahmat
Allah dan berkah-Nya.
َْ َّ ّٰ َ ٰ َ َ َ ْ َ َ ُ َ َّ َ
ِ ِ ‫الل الص‬
‫الحين‬ ِ ‫السلام علينا وعلى ِعب ِاد‬
Mudah-mudahan keselamatan tetap untuk kami sekalian dan untuk para
ّٰ ُ ْ ُ َ ً ّ َ ُ ََّ ُ َ ْ َ َ ُ ّٰ َّ َ ٰ َ ْ َ ُ َ ْ َ
hamba Allah yang saleh.
ُ‫الل‬ ‫اشهد ان ل ِااله ِالا الل واشهد ان محمدارسول‬
Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Nabi
Muhammad adalah utusan Allah.
ََّ ُ َ ّ َ ٰ ٰ َ َ ََّ ُ َ ّ َ ٰ َ ّ َ َّ ُ ّٰ َ
‫ا للهم ص ِل على س ِي ِدنا محم ٍد وعلى ا ِل س ِي ِدنا محم ٍد‬
ٰ َ
َ‫ك َما َصَّل ْي َت َع ٰلى َس ّيد َنا ا ْب َراه ْي َم َو َع ٰلى ال َس ّيد َنا ا ْب َراه ْيم‬
Ya Allah, limpahkanlah rahmat kepada Nabi Muhammad dan atas keluarganya
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
sebagaimana telah Engkau berikan rahmat kepada Nabi Ibrahim dan
keluarganya;
ََّ ُ َ ّ َ ٰ ٰ َ َ ََّ ُ َ ّ َ ٰ َ ْ َ َ
‫وب ِارك على س ِي ِدنا محم ٍد وعلى ا ِل س ِي ِدنا محم ٍد‬
ٰ ْ َ
dan limpahkanlah berkah atas Nabi Muhammad beserta keluarganya
َ‫ك َما َب َارك َت َع ٰلى َس ّيد َنا ا ْب َراه ْي َم َو َع ٰلى ال َس ّيد َنا ا ْب َراه ْيم‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
sebagaimana Engkau memberikan berkah kepada Nabi Ibrahim dan
keluarganya.
ٌ ْ َ ٌ ْ َ َ َّ َ ْ َ َ ْ
‫ِفى العال ِمين ِانك ح ِميد ِمجيد‬
Di seluruh alam semesta Engkaulah yang terpuji dan Mahamulia”

atau
ُ َ ّ َّ َ ُ َ َ َّ َ ّٰ ُ َّ َّ َ
‫ل و الصلوات والط ِيبات‬ِ ِ ‫الت ِحيات‬
Segala kehormatan hanya bagi Allah, keberkahan, kebahagiaan, dan kebaikan
bagi Allah.
ٗ ُ َ َ َ َ ّٰ ُ َ ْ َ َ ُّ َّ َ ُّ َ َ ْ َ َ ُ َ َّ َ
‫الل وبركاته‬ ِ ‫السلام عليك ايهاالنبي ورحمة‬
ِ
Segala keselamatan tetap untuk engkau, wahai Nabi, dan demikian juga rahmat
Allah dan berkah-Nya.
َْ َّ ّٰ َ ٰ َ َ َ ْ َ َ ُ َ َّ َ
ِ ِ ‫الل الص‬
‫الحين‬ ِ ‫السلام علينا وعلى ِعب ِاد‬
Mudah-mudahan keselamatan tetap untuk kami sekalian dan untuk para
ُ ٰ
hamba Allah yang saleh.
ٗ ْ ُ َ َ ٗ ُ ْ َ ً ّ َ ُ ََّ ُ َ ْ َ َ ُ ّٰ َّ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ
‫اشهد ان ل ِااله ِالا الل واشهد ان محمدا عبده و رسوله‬
Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Nabi
Muhammad adalah hamba dan utusan-Nya.
ََّ ُ ٰ ٰ َ َ ََّ ُ ٰ َ ّ َ َّ ُ ّٰ َ
‫ا للهم ص ِل على محم ٍد وعلى ا ِل محم ٍد‬
ٰ َ
َ‫ك َما َصَّل ْي َت َع ٰلى ا ْب َراه ْي َم َو َع ٰلى ال ا ْب َراه ْيم‬
Ya Allah, limpahkanlah rahmat kepada Nabi Muhammad dan atas keluarganya
ِ ِ ِ ِ ِ
sebagaimana telah Engkau berikan rahmat kepada Nabi Ibrahim dan
keluarganya
ََّ ُ ٰ ٰ َ َ ََّ ُ ٰ َ ْ َ َ
‫وب ِارك على محم ٍد وعلى ا ِل محم ٍد‬
ٰ ْ َ
َ‫ك َما َب َارك َت َع ٰلى ا ْب َراه ْي َم َو َع ٰلى ال ا ْب َراه ْيم‬
dan limpahkanlah berkah atas Nabi Muhammad beserta keluarganya
ِ ِ ِ ِ ِ
sebagaimana Engkau memberikan berkah kepada Nabi Ibrahim dan
keluarganya.
ٌ َ ٌ َ َ َّ
‫ِانك ح ِم ْيد ِمج ْيد‬
Sesungguhnya Engkaulah yang terpuji dan Mahamulia”

9. Salam
ٗ ُ َ َ َ َ ّٰ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ْ َ َ ُ َ َّ َ
‫الل وبركاته‬ ِ ‫السلام عليكم ورحمة‬
Mudah-mudahan keselamatan dilimpahkan kepada kamu sekalian, serta

rahmat Allah dan berkah-Nya
AYO B ER NYA NYI

Salat Awal Waktu
Nada lagu: mana dimana
Allah perintahkan
Salat awal waktu
Saf paling depan
dan tak terburu-buru
Salat yang sungguh-sungguh
Disiplinkan diri
Hidup jadi tertib
Menghormati waktu
Ayo…jama’ah ayo…
Ayo… di masjid ayo ….
Salat jemaah itu lebih utama…
By: Fajarnayya
D. Perilaku yang Mencerminkan Pemahaman terhadap

Makna Salat
1. Senang hidup bersih

Sebelum salat kita diwajibkan dalam keadaan suci dari hadas dan najis. Dalam
keadaan suci tubuh kita dalam keadaan bersih.

Gambar 9.4 Wudu mengajarkan hidup bersih
2. Disiplin waktu
Bila terdengar suara azan segeralah berwudu untuk melaksanakan salat, karena
salat di awal waktu termasuk ibadah yang sangat dicintai Allah. Kebiasaan salat awal
waktu akan membentuk pribadi yang disiplin dan menghargai waktu untuk diisi
dengan amal kebaikan.
Gambar 9.5 Salat mendidik hidup disiplin
3. Patuh kepada pemimpin

Anak-Anakku! Perhatikanlah ketika imam salat memberi perintah kepada makmum
untuk meluruskan dan merapatkan saf (barisan), serentak jemaah langsung mematuhi

perintahnya. Demikian pula ketika berlangsung salat jemaah setiap gerakan imam
diikuti dengan tertib oleh makmum.
Gambar 9.6 Taat pada peraturan pemimpin
4. Rendah hati
Wahai Anak-Anak! Gerakan sujud ditandai dengan menyentuhnya bagian tubuh
yang paling tinggi berupa wajah ke tempat yang paling rendah, yakni tempat salat.
Ini memberi pelajaran bahwa tidak ada manusia yang sungguh-sunguh tinggi
kedudukannya, semua harus bersimpuh sujud kepada yang Mahatinggi.
Apabila kesadaran ini berada dalam setiap muslim, ia akan mempunyai sikap
rendah hati dalam pergaulan dengan siapa saja. Kita tidak merasa paling benar, tidak
merasa paling pandai, dan tidak merasa paling baik.
Gambar 9.7 Semua warga bekerja bakti membersihkan lingkungan tanpa melihat status sosial

5. Hidup damai
Anak-Anak, tahu kan? Salat itu ditutup dengan salam yang bermakna selamat
atau damai. Bacaan salam berisi doa keselamatan, rahmat dan keberkahan hidup.
Ini mengajarkan kepada setiap muslim untuk menyebarkan hidup damai di tengah-
tengah masyarakat.
Gambar 9.8 Menjenguk tetangga sakit walau beda agama

hidup damai dalam perbedaan
E. Akibat Lalai terhadap Salat

Dalam surah al-Ma’un ayat 4 dan 5 Allah mengecam orang yang lalai terhadap
salatnya. Perhatikan ayat berikut!
َ ْ ُ َ ْ َ َ ْ َ ْ ُ َ ْ َّ َ ْ ّ َ ُ ّْ ٌ ْ َ َ
‫۝‬
۵ۙ ‫۝ ال ِذين هم عن صل ِات ِهم ساهون‬ ۴ۙ ‫فويل ِللمص ِلين‬
Terjemahnya:
“Maka celakalah orang yang salat, (yaitu) orang-orang yang lalai terhadap salatnya.”
Anak-Anak, agar kalian tidak termasuk orang yang lalai terhadap salat, bersungguh-
sungguhlah dalam salat dengan cara:
1. Memenuhi ketentuan salat,
2. Salat di awal waktu,
3. Dilihat orang atau tidak tetap mengerjakan salat,
4. Berusaha khusyuk dan merenungi makna bacaannya.

F. Pengalaman Salat di Rumah dan di Masjid
1. Salat di rumah
Gambar 9.9 Salat di rumah bersama keluarga
Salat berjemaah bersama keluarga memiliki manfaat yang akan diperoleh oleh
anggota keluarga, misalnya semakin kuatnya hubungan keluarga, saling mengingatkan
apabila ada kesalahan, dan menambah kasih sayang diantara anggota keluarga.
Anak-anak pasti pernah salat berjamaah dengan ayah, ibu, dan adik, atau keluarga
yang lain di rumah?
Bagaimana perasaanmu ketika salat berjemaah bersama keluarga?
Apa hikmah yang kamu dapat dari salat berjemaah bersama mereka?
Ayo, tulis jawabanmu di lembar kerja!
Ingat!
Tulisanmu itu akan menjadi karya yang akan selalu diingat dan insyaallah akan
mengantarkanmu menjadi penulis hebat!
Ayo, semangat ya!

2. Salat di masjid
Gambar 9.10 Salat berjamaah di masjid
Masjid adalah pusat kegiatan umat Islam. Apabila masjid ramai dengan kegiatan
ibadah berarti agama Islam hidup di tempat itu. Oleh karena itu, sejak sekarang anak-
anak harus mulai melakukan salat di masjid dengan senang hati. Mengapa? Karena
banyak sekali manfaatnya, antara lain sebagai berikut.
1. Dengan salat berjemaah di masjid syiar agama Islam akan makin terlihat.
2. Persaudaraan di antara umat Islam makin kuat.
3. Persatuan kaum muslimin akan lebih kokoh.
4. Saling menghargai di antara sesama kaum muslimin. Walaupun ada perbedaan,

kaum muslim tetap rukun dan damai, tidak saling menyalahkan.
5. Orang yang mengikuti salat berjemaah mendapatkan pahala dua puluh tujuh kali
lipat dibanding salat sendirian.
Selain itu pasti banyak hikmah yang kalian peroleh dari salat berjemaah di masjid.

GE MA R M EN U L I S
Nah, sekarang ayo tulis pengalamanmu salat berjamaah di masjid. Apa saja
kesan dan keuntungan yang kamu rasakan?
Tulislah di lembar kerja yang akan diberikan guru!
Bapak/ibu guru nanti akan mengumpulkan tulisan anak-anak menjadi satu
buku.
Wah hebat! Anak-anak kelas IV sudah bisa berkarya. Pasti ayah, ibu dan guru
bangga kepada kalian.
A K TI VI TA S K U
Menemukan kata kunci

Anak-Anak! Ayo, temukan kata kunci tentang salat dalam kotak huruf
berikut ini secara mendatar atau menurun untuk membantu menguatkan
pemahamanmu!
1._____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4._____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________
Rangkailah kata-kata kunci tersebut menjadi kalimat kalimat motivasi
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
R A N GK UMA N
1. Salat secara bahasa berarti doa. sedang dalam istilah syariat y aitu
ibadah yang terdiri dari beberapa bacaan dan gerakan, dimulai dengan
takbir dan diakhiri dengan salam.
2. Dalil-dalil diwajibkan salat lima waktu terdapat dalam Al-Qur’an dan

hadis Nabi Muhammad saw. antara lain dalam surah al-Baqarah ayat
43 dan hadis riwayat Abu Daud dan Tirmiżi.
3. Keutamaan salat, antara lain salat adalah tiang agama, salat merupakan
ibadah yang pertama kali ditanya pada hari kiamat, perintah salat
langsung disampaikan kepada Nabi Muhammad saw. tanpa perantara
Malaikat Jibril.
4. Orang yang lalai terhadap salatnya akan celaka sebagaimana Allah

Swt. tegaskan dalam surah al-Ma’ūn ayat 4 dan 5.
5. Salat harus dilakukan dengan penuh penghayatan dan khusyuk agar

menghasilkan akhlak terpuji serta mampu mencegah perbuatan keji
dan mungkar.
6. Salat hendaknya dikerjakan dengan berjemaah di masjid karena

memiliki beberapa manfaat, antara lain syiar agama Islam makin
terlihat, menguatkan persaudaraan, makin kokoh persatuan umat
Islam, saling menghargai, pahalanya dua puluh tujuh kali lipat dari
pada salat sendirian.

AYO K E R J AK A N

1. Menurut bahasa salat artinya ….
A. ingat
B. doa
C. zikir
D. patuh
2. Salat harus diajarkan sejak usia dini agar anak terbiasa untuk
melaksanakannya. Dalam hadis riwayat Abu Daud dijelaskan bahwa setiap
muslim diperintahkan untuk melaksanakan salat ketika berumur ….
A. 7 tahun
B. 8 tahun
C. 9 tahun
َ َ ٰ ْ َ ْ َّ َ َ َ ْ ُ
D. 10 tahun
3.
ْ
‫سبحان ر ِبي الاعلى و ِبحم ِد ٖه‬
Arti kalimat tersebut adalah ….
A. Ya Allah Tuhan kami, bagi-Mu segala puji
B. Mahasuci Rabb-ku Yang Mahatinggi dan dengan segala puji-Nya
C. Di seluruh alam semesta Engkaulah yang terpuji dan Mahamulia
D. Mahasuci Tuhanku, Yang Mahaagung dan dengan segala puji-Nya
4. Sikap rendah hati timbul dari kesadaran bahwa kita tidak lebih tinggi dari
orang lain. Orang yang rendah hati akan diangkat derajatnya oleh Allah dan
dalam kehidupan sehari-hari disenangi semua orang. Gerakan salat yang
mengajarkan untuk bersikap rendah hati yaitu ….
A. takbir
B. berdiri
C. sujud

D. salam
Yang tidak termasuk manfaat dari kegiatan ibadah pada gambar tersebut
yaitu ….
A. silaturahmi makin kuat
B. harta makin bertambah
C. bertambahnya pahala salat
D. memupuk kebersamaan
(1) menyehatkan rohani
(2) menghapus dosa kecil
(3) mengurangi kemiskinan
(4) dicintai Allah
Yang termasuk keuntungan menjaga salat adalah nomor ….
A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (3) dan (4)
C. (2), (3) dan (4)
D. (1), (2) dan (4)
7. Amin dan Ardi selalu salat berjemaah di masjid. Mereka mendapatkan
banyak manfaat, di antaranya semakin kuatnya persaudaraan umat Islam

karena ….
A. semua jemaah mengikuti gerakan dan bacaan imam
B. semua jemaah berkumpul tanpa melihat perbedaan
C. semua jemaah memakai seragam busana muslim
D. semua jemaah bisa menyumbang renovasi masjid
8. Perhatikan kalimat berikut ini!
Diana membeli mukena yang mahal untuk salat

Humaira selalu salat berjamaah di masjid
Vina berusaha memahami makna bacaan-bacaan salat
Fatimah senang salat bersama keluarga di rumah
Anak yang berusaha agar khusyuk salatnya adalah ….

A. Vina
B. Humaira
C. Fatimah
D. Diana
Perilaku yang mencerminkan makna gerakan salat pada gambar tersebut

adalah ….
A. tegas terhadap siapapun yang berbuat salah
B. patuh kepada pemimpin yang adil

C. menguatkan keimanan dan keislaman
D. menyebarkan kedamaian dan keselamatan
10. Amal manusia pertama kali yang akan ditanya pada hari kiamat adalah ….
A. zakat
B. haji
C. puasa
D. salat
11. Perhatikan bacaan salat berikut!
ُْ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ ُ ّٰ َ
‫دن ْي َو ْارزق ِن ْي‬
ِِ ‫ا للهَّم اغ ِف ْرِل ْي وارحم ِن ْي وع ِاف ِن ْي واه‬
Bacaan salat tersebut berisi ….
A. permohonan ampunan, rahmat, kesehatan, petunjuk dan rezeki
B. pujian atas kemahabesaran dan keagungan Allah Swt.
C. permohonan rahmat dan keselamatan untuk Nabi Muhammad
D. pujian atas semua pemberian Allah Swt.
12. Pada salat berjemaah gerakan makmum serempak mengikuti gerakan
imam. Sangat indah dilihat, tampak kebersamaan yang serasi, ketertiban
yang terkendali. Perilaku yang mencerminkan gerakan tersebut adalah ….
A. taat kepada pemimpin
B. mencintai kebersihan
C. mengakui keagungan Allah
D. rendah hati
13. Gerakan sujud dalam salat memberi pelajaran kepada kita agar bersikap ….
A. berhati-hati
B. tenang
C. rendah hati
D. jujur
(1) hubungan keluarga semakin kuat

(2) persaudaraan umat Islam bertambah kokoh
(3) menambah kasih sayang antar anggota keluarga
(4) saling menghargai sesama kaum muslimin
hikmah salat berjemaah di rumah pada pernyataan-pernyataan tersebut
ditunjukkan nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (2) dan (4)
15. Kita akan menyebarkan hidup damai dengan siapa pun. Hal ini merupakan
hikmah salat yang ditunjukkan oleh bacaan ….
A. takbir
B. sujud
C. rukuk
D. salam
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa Pengertian salat menurut syariat ?
2. Sebutkan tiga keutamaan salat wajib lima waktu!
3. Mengapa kita harus salat?
4. Siapa saja orang yang termasuk lalai terhadap salat?
5. Jelaskan hikmah salat berjemaah di masjid!

PELAJARAN 10
TELADAN PENYEBARAN ISLAM
YANG RAMAH
Pelajaran 10
TELADAN PENYEBARAN ISLAM
YANG RAMAH
َّ ‫الل‬
ِ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫﴿ ب‬
ِ
Ayo Tadarus
A. Kisah Keteladanan Wali Sanga
1. Maulana Malik Ibrahim
A. Riwayat Hidup
Maulana Malik Ibrahim merupakan putra dari syekh Jumadil Kubra. Beliau

disebut juga dengan nama Sunan Gresik, Sunan Tandhes, Sunan Raja Wali.
Beliau datang di pulau Jawa tahun 1404 M. dan wafat tanggal 04 April 1419
M. Makamnya di desa Gapura, Gresik Jawa Timur. Beliau dikenal Sebagai
tokoh terhormat yang mempunyai kedudukan sebagai:
1) guru kebanggan para pangeran;
2) penasehat raja dan menteri;
3) dermawan kepada fakir miskin;
4) yang berbahagia karena syahid.
B. Usaha Dakwah
Daerah yang dituju pertama kali oleh Syekh Maulana Malik Ibrahim saat mendarat
di Jawa adalah desa Sembalo Kecamatan Manyar Kabupaten Gresik. Lalu ia mulai
menyiarkan agama Islam dengan mendirikan masjid pertama di Desa Pasucinan,
Manyar. Aktivitias yang mula-mula dilakukan adalah berdagang di tempat terbuka
dekat pelabuhan.
Setelah merasa dakwahnya berhasil di Desa Sembalo, Maulana Malik Ibrahim
pindah ke Kota Gresik tinggal di Desa Sawo. Setelah itu, beliau datang ke Kutaraja
Majapahit untuk menghadap raja dan mendakwahkan Islam kepada raja. Namun,
raja belum mau masuk Islam tetapi menerimanya dan memberikan sebidang tanah di
pinggiran Kota Gresik yang kemudian dikenal dengan Desa Gapura.
Di Desa Gapura itulah Maulana Malik Ibrahim membuka pesantren untuk mendidik
kader-kader pemimpin umat dan penyebar Islam yang diharapkan dapat melanjutkan
misinya menyampaikan kebenaran Islam kepada masyarakat di wilayah Majapahit.
Beliau juga merupakan perintis kerajaan Islam di Jawa saat awal keruntuhan Majapahit.
Beliau berdakwah dengan cara memenuhi kebutuhan hidup masyarakat, yakni
membuka warung dan melayani pengobatan terhadap berbagai penyakit yang
mewabah.
Keteladanan akhlak yang paling menonjol dari kisah Maulana Malik

Ibrahim adalah peduli sosial.

2. Sunan Ampel
A. Riwayat Hidup
Nama aslinya Raden Rahmat. Lahir pada 1401 M. dan wafat pada 1478
M. Putra dari Ibrahim Asmarakandi dan Dewi Condrowulan. Nama Ampel
diambil dari nama tempat beliau lama bermukim, yakni daerah Ampel Denta,
Surabaya.
B. Usaha Dakwah
Sunan Ampel dikenal sebagai salah seorang wali yang berjuang menegakkan
Agama Islam. Jasanya sangat besar dalam menggelorakan dakwah di tanah Jawa. Dari
tangan beliaulah muncul kader-kader ulama dan para pemimpin Islam yang tangguh.
Usaha-usaha dakwah Sunan Ampel antara lain:
a. Beliau adalah pelanjut cita-cita perjuangan Syekh Maulana Malik Ibrahim,
b. Mendirikan pesantren di Ampel Denta untuk mempersiapkan para ulama, Dai dan
para pemimpin Islam,
c. Mencetuskan ide untuk mendirikan kerajaan Islam Demak,
d. Berperan mendirikan Masjid Agung Demak,
e. Membentuk jaringan kekerabatan melalui perkawinan para penyebar Islam
dengan putri-putri penguasa bawahan Majapahit. Dengan cara itu kekeluargaan
di antara umat islam menjadi kuat,
f. Menyerukan dakwah kebenaran Islam kepada para penguasa dengan cara bijak,
kelembutan hati, dan sikap yang ramah. Meskipun raja Majapahit tidak bersedia
masuk Islam, Raja Majapahit tetap memberi keleluasaan kepada Sunan Ampel
untuk berdakwah di Kerajaan Majapahit,
Pelajaran 10 : Teladan Penyebaran Islam yang Ramah 219

g. Membuat rumusan istilah “emoh limo” yaitu ungkapan singkat untuk menentang
lima perbuatan yang diharamkan dalam Islam, yakni:
1) main (judi)
2) mendem (minuman keras)
3) maling (mencuri)
4) madat (menghisap candu)
5) madon (berbuat zina).
Keteladanan akhlak yang paling menonjol dari kisah Sunan Ampel:

Bijak, lemah lembut dan ramah
3. Sunan Giri
A. Riwayat Hidup
Bernama Raden Paku atau Joko Samudro. Kelahiran Blambangan
Banyuwangi, Jawa Timur. Sunan Giri hidup pada tahun 1442 – 1506 M. Beliau
adalah putra dari Syekh Maulana Ishaq dan Putri Sekardadu. Anak angkat dari
Nyai Pinatih, janda kaya raya di Gresik. Beliau tinggal di Giri. Makam beliau
berada di Bukit Giri Gajah, Dusun Kedaton, Gresik, Jawa Timur. diambil dari
nama tempat beliau lama bermukim, yakni daerah Ampel Denta, Surabaya.
B. Usaha Dakwah
Sunan Giri dikenal sebagai ahli negara di antara para Wali Sanga. Mendirikan pondok

pesantren di Giri yang berperan besar sebagai pengawal dakwah Islam di wilayah
Jawa Timur dan Nusantara Timur, bahkan sampai Maluku. Salah satu keturunannya
yang terkenal adalah Sunan Giri Prapen yang menyebarkan agama Islam di wilayah
Lombok dan Bima, Nusa Tenggara Barat.
Usaha-usaha dakwah yang dilakukan antara lain:
a. Mendirikan pesantren sebagai pusat penyebaran ilmu dan pengkaderan da’i,
b. Menciptakan berbagai jenis permainan anak-anak, seperti jelungan, jamuran,
gendi gerit dan tembang-tembang permainan anak, seperti “Padang Bulan”, “Jor”,
“Gula Ganti”, dan “Cublak-Cublak Suweng”,
c. Mendatangi masyarakat dan menyampaikan ajaran Islam dengan empat mata
setelah memungkinkan dikumpulkan dalam acara keramaian, misalnya, selamatan
atau upacara-upacara yang dimasukkan ajaran Islam,
d. Mengarang lakon-lakon wayang dan suluknya.
Keteladanan akhlak yang paling menonjol dari kisah Sunan Giri adalah
bersahabat. Beliau mampu bergaul dengan semua usia termasuk
anak-anak. Terbukti adanya permainan dan lagu anak-anak ciptaannya
4. Sunan Bonang
A. Riwayat Hidup
Bernama Raden Makhdum Ibrahim, hidup pada tahun 1465 – 1525 M. Putra
ke 4 Sunan Ampel dan Nyi Ageng Manila. Belajar Islam dari pesantren ayahnya
di Ampel Denta dan juga pernah belajar kepada Syekh Maulana Ishaq bersama
Sunan Giri. Setelah dewasa, berkelana berdakwah di berbagai pelosok Pulau
Jawa. Beliau berdakwah melalui seni sastra dan bahasa. Diantara perannya

adalah sebagai penggubah “Suluk Wijil” dan tembang “Tombo Ati”. Beliau
dimakamkan di daerah Tuban, Jawa Timur. Meninggalkan tulisan tangan
berupa tafsir Al-Qur’an juz 15 – 30.
B. Usaha Dakwah
Sunan Bonang banyak berdakwah melalui seni sastra dan bahasa untuk menarik
penduduk jawa agar memeluk agama Islam. Gerakan dakwahnya antara lain:
a. Berdakwah melalui pendekatan yang lebih mengarah pada hal-hal yang
bersifat seni dan budaya. Menjadi dalang yang memainkan wayang, juga piawai
menggubah tembang-tembang macapat,
b. Untuk menarik masyarakat, salah satunya digunakan perangkat gamelan Jawa
yang disebut bonang,
c. Karyanya tembang macapat “Kidung Bonang”,
d. Penyebar Islam yang ulet dan tangguh yang selalu memanfaatkan peluang untuk
mengajak orang-orang menjadi muslim.
Keteladanan yang paling menonjol dari kisah Sunan Bonang adalah

ulet dan tangguh
5. Sunan Kalijaga
A. Riwayat Hidup
Bernama Raden Sa’id, lahir di Tuban Putra dari Raden Sahur Tumengung

Wilatikta, Bupati Tuban. Kelebihannya: cerdas, terampil, pemberani, berjiwa
besar, dan memiliki kepedulian besar terhadap sesama. Berguru kepada
Sunan Bonang, Sunan Ampel, dan Sunan Gunung Jati. Ahli ilmu tauhid, imu
syariat, dan menguasai perjuangan dakwah Islam, dan ahli sastra sehingga
terkenal sebagi pujangga dengan syair-syair yang indah dalam bahasa Jawa.
Jasanya: mendirikan Masjid Agung Demak dengan soko tatalnya, kesenian
wayang kulit dengan gamelannya, menggubah lagu “Ilir-Ilir” dan “Gundul-
Gundul Pacul”. Wafat di desa Kadilangu.
B. Usaha Dakwah
Sunan Kalijaga dikenal sebagai tokoh wali yang mengembangkan dakwah
Islam melalui seni dan budaya. Sunan Kalijaga juga suka menyamar dan bertindak
menampilkan kelemahan diri untuk menyembunyikan kelebihan yang dimilikinya.
Bidang dakwahnya terkenal paling luas cakupannya dan paling besar pengaruhnya di
kalangan masyarakat. Diantara usaha dakwahnya antara lain:
a. Berdakwah melalui kesenian wayang atau mengenalkan Islam melalui pertunjukan
wayang dengan berkeliling dari satu tempat ke tempat lain,
b. Masyarakat yang ingin nanggap wayang, bayarannya bukan berupa uang
melainkan cukup membaca dua kalimat syahadat sehingga dengan cara itu Islam
berkembang dengan pesat,
c. Paling luas cakupan dakwahnya dan paling besar pengaruhnya di kalangan
masyarakat sebab memiliki peran sebagai:
1) dalang
2) penggubah tembang
3) pendongeng keliling
4) desainer pakaian
5) perancang alat-alat pertanian
6) penasehat sultan, dan
7) guru rohani.

Keteladanan yang paling menonjol dari kisah Sunan Kalijaga adalah
kreatif dalam berdakwah kepada masyarakat
6. Sunan Drajat
A. Riwayat Hidup
Sunan Drajat lahir dengan nama Raden Qasim. Hidup pada tahun 1470
M – 1522 M. Beliau merupakan putra bungsu Sunan Ampel dan Nyi Ageng
Manila, adik Sunan Bonang. Di awal, Sunan Drajat belajar ilmu kepada ayahnya
sendiri. Lalu Sunan Ampel mengirimnya untuk belajar kepada Sunan Gunung
Jati di Cirebon. Makamnya di Desa Drajat, Kecamatan Paciran, Kabupaten
Lamongan, Jawa Timur.
B. Usaha Dakwah
Sunan Drajat dikenal sebagai penyebar Islam yang berjiwa sosial tinggi dan
sangat memerhatikan nasib kaum fakir miskin serta lebih mengutamakan pencapaian
kesejahteraan masyarakat. Setelah memberi perhatian penuh, kemudian Sunan Drajat
memberikan pemahaman ajaran Islam. Usaha dakwah yang dilakukan antara lain:
b. Menekankan kedermawanan, kerja keras, dan peningkatan kemakmura masyarakat
sebagai pengamalan ajaran Islam,
c. Karyanya tembang “Macapat pangkur”, Gamelan Singomengkok,
d. Mengajarkan tata cara membangun rumah, dan membuat alat-alat untuk memikul
orang, seperti tandu dan joli.
e. Berdakwah menggunakan tujuh dasar ajaran dalam kehidupan

1) Selalu membuat senang hati orang
2) Dalam suasana gembira hendaknya tetap ingat Allah dan selalu waspada
3) Dalam upaya mencapai cita-cita luhur jangan menghiraukan halangan dan

rintangan
4) Senantiasa berjuang menekan gejolak nafsu-nafsu inderawi
5) Dalam diam dicapai keheningan dan di dalam hening akan mencapai jalan
kebebasan mulia
6) Pencapaian kemuliaan lahir bathin dicapai dengan menjalani salat lima waktu
7) Berikan tongkat kepada orang buta!
Berikan makan kepada orang lapar!
Berikan pakaian kepada orang yang tidak memiliki pakaian!
Berikan tempat berteduh kepada orang yang kehujanan!
Keteladanan yang paling menonjol dari kisah Sunan Drajat adalah

kerja keras dan dermawan
7. Sunan Muria
A. Riwayat Hidup
Sunan Muria lahir dengan nama Umar Sa’id. Beliau adalah putra Sunan

Kali Jaga dan Dewi Sarah. Makamnya di puncak bukit lereng Gunung Muria,
Kecamatan Colo, Kudus.
B. Usaha Dakwah
Gaya dakwahnya banyak mengambil cara ayahnya, tetapi lebih suka tinggal di
daerah yang sangat terpencil. Usaha dakwahnya antara lain:
a. Bergaul dengan rakyat jelata sambil mengajarkan bercocok tanam, berdagang
dan melaut,
b. Mampu memecahkan masalah yang sangat rumit dan pemecahannya selalu dapat
diterima oleh semua pihak,
c. Karyanya: tembang Sinom dan Kinanti.
Keteladanan yang paling menonjol dari kisah Sunan Muria yaitu

Rendah hati. Ia senang bergaul dengan rakyat kecil dan mengajari
mereka bekerja mencari rezeki (bercocoktanam, berdagang dan
melaut).
8. Sunan Kudus
A. Riwayat Hidup
Sunan Kudus lahir bernama Jakfar Shadiq, Putra Raden Usman Haji

(Sunan Ngudung) dengan Nyai Anom Manyuran. Beliau belajar kepada
ayahnya, Sunan Ampel dan Sunan Giri. Sunan Kudus diberi gelar “Waliyul Ilmi”
(penguasa ilmu), menguasai ilmu dalam Islam: tauhid, us]ul fiqh, fiqh, hadis,
tafsir dan sastra. Beliau juga dikenal sebagai senopati (panglima perang)
Kesultanan Demak, penasehat sultan dan hakim negara. Sunan Kudus juga
mengetahui ilmu militer dan siasat perang. Peninggalangannya yang sampai
saat ini bediri kokoh yakni Masjid Agung Kudus dan Menara Kudus. Sunan
Kudus wafat pada tahun 1550 M dan dimakamkan di bagian belakang
kompleks Masjid Agung Kudus.
B. Usaha Dakwah
Sunan Kudus dikenal sebagai Wali Sanga yang tegas dalam menegakkan syariat
Islam. Namun seperti wali yang lain, beliau berusaha mendekati masyarakat untuk
menyelami serta memahami apa yang diharapkan masyarakat. Selain itu Sunan Kudus
juga melakukan usaha dakwah antara lain:
a. Menggunakan jalur seni, budaya, dan teknologi terapan yang bersifat tepat guna,
seperti menyempurnakam alat-alat pertukangan, menyempurnakan perkakas
pandai besi, serta membuat keris pusaka dan sejenisnya,
b. Memadukan antara bentuk bangunan yang berciri khas arsitektur Islam dan Hindu
yang dibuktikan melalui bangunan Menara Kudus dan lawang kembar Masjid
Kudus,
c. Memadukan unsur Islam dan unsur lokal. Tampak pada cerita legenda yang
mengaitkan tokoh Sunan Kudus dengan pelarangan masyarakat untuk
menyembelih dan memakan daging sapi, hewan yang di hormati oleh orang-
orang Hindu,
d. Dalam dakwahnya diberi tugas memberi bimbingan dan keteladanan kepada
masyarakat.
Keteladanan yang paling menonjol dari Sunan Kudus yaitu

toleransi dan menghargai perbedaan

9. Sunan Gunung Jati
A. Riwayat Hidup
Sunan Gunung Jati bernama Syarif Hidayatullah. Beliau hidup pada tahun
1558-1568 M. Sunan gunung Jati adalah putra Syarif Abdullah dan Nyai Rara
Sentang. Beliau belajar secara mendalam di Makkah dan belajar ilmu tasawuf
di Bagdad (Irak). Makam Sunan Gunung Jati terletak di Gunung Sembung,
desa Astana, Cirebon.
B. Usaha Dakwah
Strategi dakwah yang dilakukan Sunan Gunung Jati adalah memperkuat
kedudukan politis sekaligus memperluas hubungan denga tokoh-tokoh berpengaruh
di Cirebon, Banten dan Demak. Usaha dakwah yang dilakukan Sunan Gunung Jati
antara lain:
a. Mendirikan pondok pesantren dan mengajarkan agama Islam kepada penduduk
sekitar,
b. Melalui pernikahan, memperkuat kedudukan dan memperluas hubungan dengan
tokoh-tokoh berpengaruh di Cirebon,
c. Menggalang kekuatan para tokoh yang dikenal memiliki kesaktian dan kekuatan
politik serta kekuatan senjata.
Keteladanan yang paling menonjol dari kisah Sunan Gunung Jati

adalah Kerja sama

AYO B E RNYA NYI B ER SA MA
Tombo Ati
Karya: Sunan Bonang
Tombo ati, iku limo perkarani

Kaping pisan, moco Qur’an lan maknani
Kaping pindo, s]alat wengi lakonono
Kaping telu, wong kang s]aleh kumpulono
Kaping papat, kudu weteng ingkang luwe
Kaping limo, zikir wengi ingkang suwe
Salah sawijine sopo biso ngelakoni
Mugi-mugi Gusti Allah nyembadani
Artinya:
Obat hati ada lima perkaranya
Yang pertama baca Al-Qur’an dan maknanya
Yang kedua s]alat malam dirikanlah
Yang ketiga, berkumpullah dengan orang s]alih
Yang keempat, perbanyaklah berpuasa
Yang kelima, zikir malam perbanyaklah
Salahsatunya, siapa bisa menjalan
Moga-moga Gusti Allah mencukupi
A K TI VI TA S K U
Anak-Anak!
Cobalah ajak salah satu temanmu untuk salat berjemaah dengan cara
memarahi atau membentaknya! Apa yang akan terjadi? Tentunya dia tidak
akan simpati bahkan akan membencimu.
Coba juga ajak temanmu yang lain dengan cara lemah lembut dan santun!
Bagaimana tanggapannya? Tentu dia akan membalasmu dengan ungkapan
dan sikap yang santun pula.
Nah, sekarang, apa pendapatmu tentang cara mengajak orang lain untuk

berbuat kebaikan atau melarang keburukan?
Tulislah jawabanmu pada kotak berikut!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
S E N AN G B ERC ER I TA
Setiap anak bercerita satu kisah dari Wali Sanga dengan mengambil undian
terlebih dahulu!
Catatan:
1. Bagi anak yang suka cerita lisan, maka cerita disampaikan secara lisan
2. Bagi anak yang senang gambar, maka cerita disajikan dengan cerita
bergambar (cergam)
3. Bagi anak yang gemar menulis, cerita dibuat dalam bentuk tulisan
Selamat berkarya anak-anak hebat!

R A N GK UMA N
1. Penyebaran agama Islam di bumi Indonesia dilakukan secara damai

bukan dengan kekerasan atau kekuatan senjata.
2. Dakwah dilakukan dengan terorganisisasi oleh lembaga dakwah,

dewan ulama, dan atau majelis wali yang dikenal dengan Wali Sanga.
3. Dalam berdakwah anggota Wali Sanga memperhatikan kondisi

masyarakat yang dihadapinya sehingga ajaran yang disampaikan

mudah diterima. Mereka menggunakan pendekatan pendidikan,

sosial, seni, budaya dan tekhnologi tepat guna.
4. Strategi dakwah Wali Sanga antara lain:

a. mendirikan pesantren;
b. menciptakan tembang;
c. mengarang lakon-lakon wayang dan suluknya;
d. manjadi dalang;
e. menciptakan mainan anak;
f. mengajarkan cara bercocok tanam, membuat rumah;
g. memberikan teladan dalam kedermawanan dan kebaikan; dan
h. pernikahan.

AYO K E R J AK A N

1. Pengertian Wali Sanga berikut ini yang benar adalah ….
A. wali yang berjumlah sembilan, menyebarkan Islam di Pulau Jawa dan
Sumatra
B. wali yang berjumlah sembilan, berasal dari negeri Yaman dan berdakwah
di daerah Surabaya dan Jawa Tengah
C. wali yang berjumlah sembilan, bergabung dalam organisasi umat Islam
dunia untuk menyebarkan Islam dengan damai
D. wali yang berjumlah sembilan, tergabung dalam lembaga dakwah,
dewan ulama dan majelis Wali
2. Perhatikan nama-nama berikut!
(1) Sunan Tandhes, (2) Sunan Bungkul,

(3) Sunan Gapura, (4) Sunan Raja Wali
Nama lain dari Maulana Malik Ibrahim pada daftar tersebut adalah nomor….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (2) dan (4)
No Kedudukan No Kedudukan
1. Kebanggaan para pangeran 4. Dermawan kepada fakir miskin
2. Raja para sunan 5. Guru para sultan
3. Penasehat raja dan menteri 6. Yang berbahagia karena syahid
Kedudukan Maulana Malik Ibrahim pada tabel tersebut terdapat pada
nomor ….
A. 1, 2, 3, dan 4

B. 1, 3, 4, dan 6
C. 2, 3, 5, dan 6
D. 2, 4, 5, dan 6
4. Tujuan utama Sunan Ampel mendirikan pesantren adalah ….
A. mendidik para santri menjadi pasukan untuk melawan Majapahit
B. melatih para santri pandai berdagang agar menguasai ekonomi
C. mempersiapkan santri menjadi ulama dan pejabat kerajaan
D. mempersiapkan santri menjadi ulama, dai dan pemimpin Islam
5. Usaha dakwah yang dilakukan Sunan Ampel, antara lain ….
A. membuat jaringan kekerabatan melalui perkawinan penyebar Islam
dengan putri-putri penguasa bawahan Majapahit
B. membentuk jaringan ekonomi dengan para pedagang besar di kalangan
masyarakat
C. mendirikan kelompok kesenian dengan menampilkan cerita-cerita Islam
sebagai media dakwah yang mudah diterima
D. mendirikan masjid dan pesantren di setiap kampung di wilayah
Majapahit
6. Anak-anak senang bermain dan bernyanyi dengan riang gembira. Mereka
akan mudah menerima pesan dan ajaran jika disampaikan melalui
permainan dan nyanyian.
Anggota Wali Sanga yang sangat peduli dengan dakwah anak-anak melalui
mainan dan nyanyian adalah Sunan ….
A. Giri
B. Ampel
C. Kaljaga
D. Bonang
7. Perhatikan cara berdakwah Wali Sanga berikut!
(1) Melalui seni wayang dan gamelan dengan menjadi dalang serta
menggubah tembang-tembang macapat
Meneladankan kedermawanan,
(2) kerja keras, dan peningkatan
kemakmuran masyarakat

(3) Mengadakan pertunjukan wayang keliling dengan tiket membaca dua
kalimat syahadat
(4) Menumpai masyarakat dan menyampaikan ajaran Islam secara empat
mata, kemudian dipertemukan dalam satu perkumpulan
Cara dakwah yang dilakukan oleh Sunan Giri adalah nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
8. Sunan Bonang juga berdakwah dengan pendekatan seni budaya. Salah satu
karyanya adalah ….
“Ilir-Ilir”
A.
B. “Padang Bulan”
C. “Tombo Ati”
D. “Cublak-Cublak Suweng”
9. Perhatikan cara berdakwah Wali Sanga berikut!
(1) Menggalang kekuatan para tokoh

(2) Mendesain pakaian
(3) Menjadi penasihat Sultan Kerajaan Demak
(4) Perancang alat-alat pertanian
(5) Menjadi dalang dan pendongeng keliling
Sunan Kalijaga sangat kreatif dalam mengenalkan Islam kepada masyarakat.

Bukti kreatifitasnya adalah nomor ….
A. (1), (3), dan (5)
B. (2), (4), dan (5)
C. (2), (3), dan (5)
D. (3), (4), dan (5)

No Nama Huruf Karya seni
1. Sunan Bonang a. “Ilir-Ilir”
2. Sunan Giri b. “Suluk Wijil”
3. Sunan Kalijaga c. “Padang Bulan”
Pasangan tokoh Wali Sanga dan karyanya yang benar yaitu….

A. 2 dan a
B. 3 dan a
C. 3 dan b
D. 3 dan c
11. Perhatikan deskripsi berikut!
Ia berdakwah dengan kegiatan-kegiatan sosial seperti menyantuni anak
yatim dan orang sakit, juga melalui pendekatan seni dengan mengarang
tembang “Macapat Pangkur” dan Gamelan Singomengkok. Anggota Wali
Sanga yang melakukan hal tersebut adalah ….
A. Sunan Bonang
B. Sunan Gunung Jati
C. Sunan Drajat
D. Sunan Kalijaga
12. Ia lebih suka bergaul dengan rakyat jelata sambil mengajarkan bercocok
tanam, berdagang, dan melaut.
Cara berdakwah tersebut dilakukan oleh ….
A. Sunan Kudus
B. Sunan Muria
C. Sunan Drajat
D. Sunan Giri
13. Sunan Kudus diberi gelar Waliyul Ilmi karena …..
A. sangat menguasai ilmu-ilmu dalam Islam seperti tauhid, us]ul��, ��,
tafsir dan hadis
B. mendirikan Masjid Kudus dengan menaranya yang kokoh dan arsitektur
yang indah

C. sebagai senopati (panglima perang) Kesultanan Demak, penasihat s ultan
dan hakim negara
D. dalam dakwahnya mendapat tugas memberi bimbingan dan k eteladanan
kepada masyarakat
14. Peninggalan Sunan Kudus yang masih berdiri kokoh sampai saat ini adalah
….
A. Masjid Agung Demak
B. Pesanten Al-Qur’an Kudus
C. Masjid Agung Kudus dan Menara Kudus
D. Perpustakaan Besar Kudus
15. Sunan Gunung Jati menggalang kekuatan para tokoh yang memiliki
kesaktian, kekuatan politik dan kekuatan bersenjata untuk memudahkan
dakwahnya. Teladan dari kisah Sunan Gunung Jati ini adalah ….
A. jujur
B. rendah hati
C. toleransi
D. kerja sama
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1. Perhatikan kalimat berikut!
Dalam upaya mencapai cita-cita luhur jangan menghiraukan halangan

dan rintangan.
Kalimat tersebut adalah salah satu tujuh dasar ajaran dalam kehidupan
yang dibuat oleh Sunan Drajat.
Jelaskan maksud kalimat tersebut!
2. Sunan Kalijaga berdakwah di tengah masyarakat menggunakan p
endekatan
seni dan budaya. Cakupan dakwahnya sangat luas dan pengaruhnya p
aling
besar. Ini disebabkan beberapa peran beliau yang mudah diterima oleh
semua kalangan.
Sebutkan peran apa saja yang dilakukan oleh Sunan Kalijaga!
3. Sunan Ampel dan Sunan Giri mendirikan pesantren sebagai sarana

dakwahnya. Apa saja fungsi pesantren pada masa itu?
4. Wali Sanga menyebarkan Islam dengan cara bijaksana dan penuh
kedamaian. Cara dakwah ini harus kita lestarikan agar Islam tetap bertahan
di bumi Indonesia ini.
Jelaskan apa saja strategi dakwah Wali Sanga sehingga Islam dengan cepat
dan luas dipeluk oleh penduduk negeri ini!
5. Saat ini banyak anak sangat senang bermain game sehingga lupa terhadap
salat fardu, belajar Al-Qur’an, dan membantu orang tua.
Bagaimana cara dakwah yang akan kamu lakukan untuk mengajak mereka
melaksanakan kewajiban-kewajibannya dengan meneladani cara dakwah
Wali Sanga?

GLOSARIUM
Akhlak : budi pekerti; kelakuan

Anatomi : ilmu yg melukiskan letak dan hubungan bagian-bagian tubuh
manusia, binatang, atau tumbuh-tumbuhan
Buhul : simpul pada tali; ikatan (pada dasi)
Istikamah : sikap teguh pendirian dan selalu konsekuen
Karakter : tabiat, sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang
membedakan seseorang dengan yang lain, watak
Khusyu’ : penuh penyerahan dan kebulatan hati, sungguh-sungguh,
penuh kerendahan hati
Kufur : tidak percaya kepada Allah dan rasul-Nya; kafir; ingkar; tidak
pandai bersyukur;
Macapat : bentuk puisi Jawa tradisional, setiap baitnya mempunyai baris
kalimat (gatra) tertentu, setiap gatra mempunyai jumlah suku
kata (guru wilangan) tertentu, dan berakhir pada bunyi sanjak
akhir (guru lagu; guru suara tertentu), misal Dandang gula,
Kinanti, Maskumambang; tembang cilik
Makharijul huruf : tempat-tempat keluarnya huruf hijaiyah
Mandiri : dalam keadaan dapat berdiri sendiri; tidak bergantung pada
orang lain
Pahlawan : orang yang menonjol karena keberaniannya dan
pengorbanannya dalam membela kebenaran, atau pejuang
yang gagah berani
Proporsional : sesuai dengan proporsi; sebanding; seimbang; berimbang
Simulasi : metode pelatihan yang meragakan sesuatu dalam bentuk tiruan
yang mirip dengan keadaan yang sesungguhnya
Suluk : nyanyian (tembang) dalang yang dilakukan ketika akan memulai
suatu adegan (babak) dalam pertunjukan wayang
Sunan : kependekan dari kata susuhunan atau sinuhun yang biasa

dinisbatkan bagi para raja atau penguasa pemerintahan di
daerah Jawa
Sebutan bagi orang yang diagungkan dan dihormati, biasanya
karena kedudukan dan jasanya di masyarakat
Tembang : syair yang diberi berlagu (untuk dinyanyikan); nyanyian; puisi;
Glosarium 239
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Rachmad. 2015. Wali Songo Gelora Dakwah dan Jihad di Tanah Jawa (1404-
1482 M). Solo: Al-Wafi.
Abdurrrahman, H. M. Masykuri. 2005. �� ah dan Hikmah Shalat Versi Kitab Salaf.
Pasuruan: Cahaya Berkah Sidogiri.
Al-Ghazy, As-syekh, Muhammad, bin Qasim. 1991. Fathul Qarib, terjemahan: Ahmad
Sunarto. Surabya: Al-Hidayah.
Ali, Umaimah Muhammad, 2005, Qas]as]al-Anbiya>li al-At]fal, Edisi Indonesia: Kisah-kisah
Para Nabi, Alih Bahasa: a. Wahid Hasan dan Maimun syamsudin, Yogyakarta:
Mitra Pustaka, Cet. III.
al-Maghluts, Sami bin Abdullah bin Ahmad. 2012. Atlas Sejarah Para Nabi dan Rasul,
Mendalami Nilai-Nilai Kehidupan yang Dijalani Para Utusan Allah, Alih Bahasa:
Qasim Saleh, dkk, Jakarta: Penerbit Almahira.
An-Nawawi, Imam. 2014. Riya>dus]
S]alihin, terjemahan: Tim Penerjemah Ummul Qura.
Jakarta: Ummul Qura.
As-Suyuthi, Jalaluddin. Luba>bAl-Nuqu>l�� Asba>bAl-Nuzu>l, edisi Indonesia, Sebab
Turunnya Ayat Al-Qur’an, terj. Tim Abdul Hayyie, Jakarta: Gema Insani.
Cahyo, Agus N. 2011. Penjelasan-Penjelasan Ilmiah tentang Dahsyatnya Manfaat Ibadah-
Ibadah Harian. Jogjakarta: Diva Press.
Dede Aditya Kaswar (ed), 2007, Asmaul Husna for Kids, Bandung: Oase Mata Air Makna,
Cet. III.
Departemen Agama Republik Indonesia.1987. Pedoman Transliterasi Huruf Arab ke Latin
Berdasarkan SKB Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI
No. 158 Tahun 1987 dan No. 1543 b/u 1987. Jakarta: Departemen Agama.
Departemen Agama RI, 2006, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Departemen Agama
RI.
Elzaky, Jamal Muhammad. 2011. Fus]u>l ��Tibb al-Rasu>l. edisi Indonesia: Buku Induk
Mukjizat Kesehatan Ibadah. Alih Bahasa : Dedi Slamet Riyadi. Jakarta: Penerbit
Zaman.
Ghozaly, Faesal. 2016. Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Puskurbuk
Kemendikbud.
Hamka, 2015. Juz ‘ Amma Tafsir Al-Azhar. Jakarta: Gema Insani.
Helmy, Masdar. 2011. Tafsir Juz ‘Amma. Bandung: Pustaka Hidayah.
Ibnu Katsir. 2013. Qis]as]al-Anbiya>, Edisi Indonesia: Kisah Para Nabi: Kisah 31 Nabi dari
Adam hingga Isa’. Alih Bahasa: Umar Mujtahid. Jakarta: Ummul Qura, Cet. I.

Ihsan, Ummu dan al-Atsari, abu Ihsan. 2013. Ensiklopedi Akhlak Salaf. Jakarta: Pustaka
Imam Asy Syafi’i.
Kak Yudho. P. 2006., Cerita 25 Nabi dan Rasul untuk Anak-anak. Bandung: DAR!Mizan,
Cet. XIX.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Kelima.
Jakarta: Aplikasi Luring Resmi Badan Pengembangan da Pembinaan Bahasa
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Khon, H. Abdul Majid. 2012. Hadis Tarbawi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Madrasatul Quran, tt, Panduan Ilmu Tajwid, Jombang: MQ Press.
Rahman, Afzalur. 2009. Ensiklopedi Muhammad: Muhammad sebagai Pribadi Mulia. Terj:
Rani Moediarta. Bandung: Pelangi Mizan.
Rahman, Afzalur. 2015. Ensiklopedi Muhammad: Muhammad sebagai Suami dan Ayah,
Terj: Yuliani Liputo dkk. Bandung: Pelangi Mizan.
Sabiq, Sayyid. 2004. Fiqih Sunnah. Jakarta : Pena Pundi Aksara.
Shihab, M, Quraish. 2010. Malaikat dalam Al-Qur’an yang Halus dan Terlihat. Jakarta:
Lentera hati.
Shihab, M, Quraish. 2014. Menjawab Pertanyaan Anak tentang Islam. Jakarta: Lentera
hati.
Shihab, M. Quraish.2003, Menyingkap Tabir Rahasia: Asmaul Husna dalam Perspektif Al-
Qur’an. Jakarta: Lentera Hati, Cet. V.
Shihab, Quraish. 2010, Al-Quran dan Maknanya. Jakarta: Lentera Hati, Cet. I.
Shihab, Quraish. 2010, Malaikat dalam Al-Quran. Edisi Baru. Jakarta: Lentera Hati, Cet. I.
Shihab, Quraish. 2011. Membumikan Al-Qur’an: Memfungsikan Wahyu dalam Kehidupan.
Jilid 2. Jakarta: Lentera Hati, Cet. I.
Shihab, Quraish.2012, Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Quran. Vol. 15,
Jakarta: Lentera Hati, Cet. V.
Shihab, Quraish. 2014. M. Quraish Shihab Menjawab Pertanyaan Anak tentang Islam.
Jakarta: Lentera Hati, Cet. I.
Shihab, Quraish. 2015. Dia di Mana-Mana: “Tangan” Tuhan di Balik Setiap Fenomena.
Jakarta: Lentera Hati, Cet. XIV.
Sholikhin, KH.Muhammad. 2012. Panduan Shalat Lngkap dan Praktis. Jakarta: Erlangga
Software Maktabah Syamilah Versi 13.3.
Somad, H. Abdul, 2018. 99 Tanya Jawab Seputar Shalat. Pekanbaru: Tafaqquh Media.
Sunyoto, Agus. 2016. Atlas Wali Songo. Depok: Pustaka Iiman.
Syekh Sa’id Ibn Sa’id Nabhan, tt. Syifa’ al-Jinan, Surabaya: Maktabah Al Ashriyyah.
Syekh Sulaiman Ibn Husain Ibn Muhammad Al Jamzury, tt. Tuh[fat]al-At]fa>l
, Surabaya :
Bidayah.
Daftar Pustaka 241

Tim Pusat Studi Al-Quran, tt, Modul Pelatihan Kurikulum IslamEdu, Jakarta: Pusat Studi
Al-Qurán.
Zaedan, Abdullah, 2008, Buku Pintar Al-Qurán untuk Anak-Anak, Jakarta: Qultummedia,
Cet. I.

INDEKS
A Basyar 114, 122, 125, 128
Abābīl 139 Berwudu 89
Abdul Mut]t]alib 148 Blambangan 234
Abrahah 128, 138, 139, 140, 146, 148, Bonang 236, 237, 238, 243, 247, 248,
149, 150 249
Adam 13, 18, 38, 64, 255 C

Afrayim 110 Cirebon 242
Ageng 236, 238 Condrowulan 233
Akhlak 52, 180, 181, 252, 255 Cublak Cublak Suweng 257
Ampel 233, 234, 236, 237, 238, 241, 247,
D
250
Ampel Denta 233, 236 Dai 233
Anatomi 252 Dakwah 128, 245, 254
Anbiya 114, 115, 254 Damaskus 110, 114, 125, 128
Ariha 121 Demak 233, 234, 237, 241, 248, 250
Arqam 11 Disiplin 215
Asmarakandi 233 Doa 72, 86, 208, 210, 211, 212
Asmaul Husna 254, 255 F
Asyram 139 Falaq iv, 2, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15,
Azar 116, 118 17, 18, 19, 20, 21, 22, 130
Fīl v, 130, 133, 134, 135, 137, 138, 140,
B
141, 142, 145, 146, 149, 150
Bagdad 242
Fir’aun 116, 118, 119, 120, 123, 126
Baitullah 140, 149
Firdaus 208
Bani Israil 114, 116, 117, 118, 119, 120,
G
121, 126, 128
Basmalah 89, 97 Giri 234, 235, 241, 247, 248, 249, 250
Indeks 243
H J
Habibie 188 Jakfar Shadiq 241

Hadas v, 78, 87, 98 Jasmani 206
Haid 100, Jazirah Arab 120
Hajar Aswad 54, 71 Jibril 11, 158, 160, 166, 168, 170, 221
Harun v, 106, 107, 110, 116, 117, 118, Jihad 254
120, 121, 123, 124, 125, 126, 127, 128 Joko Samudro 234
Hasad 13
K
Hemat vi, 181, 182, 183, 184, 192
Kakbah 54, 71, 138, 139, 140, 146, 148,
Hud 127
149, 150
I Kalijaga 237, 238, 240, 248, 249, 250
Iblis 111, 112 Kalimullah 126
Idris 38, 115 Kidung 236
Iftitah 208 Kinanah 139
Iktidal 210 Kitab 207, 254
Ilyasa‘ 115 Kudus 240, 241, 242, 249, 250
Iman iv, 27, 28, 36, 40, 41, 155, 157, 166, Kufur 252
169
L
Irak 128, 242
Lembah Tih 121
Iran 148
Lombok 235
Isa 126, 127, 255
Ishaq 110, 114, 116, 118, 124, 235 M
Israfil 160, 166, 168 Macapat 239, 249, 252
Isrā’ Mi’rāj 207 Madinah 10, 138, 145
Isrofil 168, 170 Madyan 120, 127
Istikamah 252 Maghluts 121, 254
Istinja 85, 86, 98 Majapahit 232, 233, 234, 241, 247

Masjid Agung Demak 234, 237, 250

Masjid Agung Kudus 241, 250 Nabi Musa v, 106, 107, 110, 116, 117,
Masjid Kudus 241, 249 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125,
126, 127, 128
Maskumambang 252
Nabi Ya’qub 116, 118, 126
Maulana Malik Ibrahim 232, 233, 246
Nabi Yusuf 110, 119, 124
Menara Kudus 241, 250
Nabi Zulkifl 259
Merah 121, 124, 127
Najis v, 82, 83, 84, 98
Mesir 118, 119, 120, 121, 128, 148
Nakir 160, 166
Mikail 160, 166, 168, 169
Negus 140
Minangkabau 231
Niat 90, 95, 97
Mukhaffafah 83, 84
Nil 119, 121, 127
Munkar 160
P
Muqasmas 139
Musa v, 106, 107, 109, 110, 116, 117, Paciran 239
118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, Palestina 128, 148
126, 127, 128
Planet 28
Mutawassit 83, 84
Q
N
Qabil 13, 18
Nabi Adam 18, 259
Qamariyyah 136
Nabi Ayyub v, 106, 107, 109, 110, 111,
112, 113, 114, 122, 124, 125, 128 R
Nabi Daud 126, 127 Raden Makhdum Ibrahim 236
Nabi Harun v, 106, 107, 116, 117, 118, Raqib 160,

120, 121, 123, 124, 125, 126, 127, 128 Rara 242
Nabi Ibrahim 110, 119, 124, 127, 212, Rohani 206
213
Roqib 164
Nabi Ishaq 110, 124
Rukuk 210
Nabi Luth 110
S
Nabi Muhammad 37, 39, 48, 49, 54, 57,
61, 85, 133, 134, 138, 139, 145, 150, 158, Shadiq 241
184, 185, 207, 212, 213, 221, 225
Sinai 116, 118, 121, 126, 127
Indeks 245
Sinom 240 W
Sujud 211 Wali Sanga vi, 228, 231, 232, 235, 244,
Sultan Malikus Saleh 231 245, 246, 247, 248, 249, 251
Sunan Ampel 233, 234, 236, 237, 238, Waliyul Ilmi 241, 249
241, 247, 250 Wijil 236, 249
Sunan Bonang 236, 237, 238, 243, 248, Wudu v, 87, 88, 89, 92, 93, 98, 101, 102,
249 215
Sunan Drajat 238, 239, 249, 250, 259
Y
Sunan Giri 234, 235, 241, 248, 249, 250
Yahudi 11
Sunan Giri Prapen 235
Yaman 139, 148, 246
Sunan Gresik 232
Ya’qub 116, 118, 126, 259
Sunan Gunung Jati 237, 242, 249, 250
Yerusalem 128
Sunan Kalijaga 237, 238, 240, 248, 249,
250 Z
Sunan Kudus 241, 242, 249, 250 Zulkifli v, 106, 107, 114, 115, 122, 124,
Sunan Muria 240, 249 125, 128
Syarif Hidayatullah 242

Syihabuddin 190
Tablig 37
Taharah 82, 98
Tahiyat 212
Taurat 118, 121
Tayamum v, 94, 95, 98, 102
Tembang 253
Teungku Ujung 260
Tombo Ati 236, 243, 248
Tursina 116, 117, 120

Profil Penulis
Nama : AHMAD FAOZAN, S.Ag., M.Pd.
NIP : 197909042005011004
TTL : Indramayu, 04 September 1979
Pangkat : IIId/Penata Tk. I
Jabatan : Pengawas Sekolah Bidang
Pengawasan Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam pada TK/TKLB, SD/SDLB
Unit Kerja : Kementerian Agama Kab. Indramayu Provinsi Jawa Barat
Jl. Olahraga No. 3 Indramayu Jawa Barat
Telp./Faks.: (0234)272033
Alamat : Blok Desa RT. 006/003 Desa Sukalila Kec. Jatibarang Kab. Indramayu
Provinsi Jawa Barat
Telp/HP : 081947367635
Email : ahmadfaozan_79@yahoo.co.id
Riwayat Pendidikan
1. SDN Sukalila II Jatibarang Indramayu (1984 – 1990)
2. MTsN Babakan Ciwaringin Cirebon (1990 - 1993)
3. MAN Babakan Ciwaringin Cirebon (1993 - 1996)
4. Pondok Pesantren Al-Ikhlash Babakan Ciwaringin Cirebon (1990-1996)
5. Sarjana S1 Kependidikan Islam IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta (1996-2000)
6. Magister (S2) Pendidikan Agama Islam Prodi Supervisi Pendidikan Islam UIN Sunan
Gunung Djati Bandung (2014-2016)
7. Doktor (S3) Pengkajian Islam Konsentrasi Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (2018 s.d. sekarang)
Prestasi Akademik
1. Pengawas PAI Berprestasi Tahun 2018 Direktorat PAI Direktorat Jenderal Pendidikan
Islam Kementerian Agama RI
2. Peserta Terbaik 2 Kategori Karya Poster Pengawas Sekolah pada Simposium Nasional
Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Tahun 2017 Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan RI
3. Peserta Visiting Guru Pendidikan Agama Islam Tahun 2015 Direktorat PAI Direktorat
Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI
4. Nominator Guru PAI Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2013 Direktorat PAI
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI
5. Juara III Lomba Nasional Inovasi Pembelajaran PAI SD Tahun 2009 Balai Diklat dan
Litbang Departemen Agama RI
6. Finalis Lomba Kreasi Model Pembelajaran PAI SD Tingkat Nasional Tahun 2008
Direktorat PAI pada Sekolah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen
Agama RI
7. Peserta Pemilihan Guru Berprestasi Kelompok SD 2009 Tingkat Provinsi Jawa Barat
Profile 247
8. Peringkat I Pemilihan Guru Berprestasi SD Tingkat Kabupaten Indramayu Tahun
2009
Karya Tulis Buku

1. Manajemen Mutu Pendidikan Islam, Yogyakarta: Penerbit Editie Pustaka, 2015,
(Editor dan Kontributor Naskah)
2. Kapita Selekta Manajemen Strategik Pendidikan Islam, Yogyakarta: Penerbit Editie
Pustaka, 2015, (Editor dan Kontributor Naskah)
3. Konsep Supervisi Pendidikan dalam Al-Quran, Yogyakarta: Penerbit Editie Pustaka,
2016, (Editor dan Kontributor Naskah)
4. Pendidikan Karakter: Membangun Generasi Berakhlak dan Berprestasi, Yogyakarta:
Penerbit Editie Pustaka, 2016, (Editor dan Kontributor Naskah)
5. Pendidikan Islam dalam Neraca Al-Quran, Yogyakarta: Penerbit Editie Pustaka,
2016, (Editor dan Kontributor Naskah)
6. Kepemimpinan Pendidikan Islam, Yogyakarta: Penerbit Editie Pustaka, 2016, (Editor
dan Kontributor Naskah)
7. Panduan Materi Pesantren Ramadan Kelas 1, Indramayu: Griya Pustaka, 2017
Profil Penulis
Nama : JAMALUDDIN, M.Pd.I.
NIP : 197505022003121012
TTL : Situbondo, 02 Mei 1975
Pangkat : IIIc/Penata
Jabatan : Guru Pendidikan Agama Islam
Unit Kerja : SD Negeri 2 Awar-awar
Unit Kerja : Jl. Seruni, Awar-Awar, Asembagus, Situbondo
Alamat : Kp. Tenggara RT. 10/02 Desa Bantal, Kecamatan Asembagus, Kabupaten
Situbondo, Jawa Timur
Telp/HP : 082331103855
Email : fajarqta@gmail.com
RiwayatPendidikan
1. MI. Miftahululum Bantal (1987)
2. MTs. Islamiyah Asembagus (1991)
3. MA. Nurul Jadid Paiton, Probolinggo (1994)
4. D2 IAIN Sunan Ampel, fakultas Tarbiyah (2001)

5. S1 IAI Ibrahimy Sukorejo, Situbondo (2003)
6. S2 IAI Ibrahimy Sukorejo, Situbondo (2015)
Prestasi Akademik
1. Juara II Guru Teladan SD Kabupaten Situbondo tahun 2011 dan 2012
2. Juara (harapan III) Guru Berprestasi PAI SD tingkat Nasional tahun 2013
3. Peserta Visiting Guru PAI Direktorat PAI Dirjen Pendidikan Islam Kementerian
Agama RI tahun 2015
Karya Tulis Buku
1. Khazanah Al-Qur’an (Buku Baca Tulis Al-Qur’an), Penerbit: Tiga Serangkai Solo:
tahun 2014
2. Amanah Al-Qur’an (Baca Tulis Hafal Al-Qur’an), Penerbit: Ardhi Bila Jember tahun
2017
Profile 249
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN BUDI PEKERTI
Alhamdulillah dengan pertolongan Allah, buku Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti ini hadir di tangan kalian sebagai buku teks yang
akan menemani kalian belajar.
Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 yang telah direvisi dan
disempurnakan, dirancang untuk merangsang budaya baca dan tulis
(literasi), menuntun kalian berpikir kritis serta mengenalkan dan
mengamalkan Islam yang penuh kedamaian (Islam Rahmatan Lil
'alamin).
Dengan semangat nilai-nilai tersebut, diharapkan kelak kalian yang

sedang belajar di tingkat dasar ini menjadi manusia yang berintegritas,
penyebar kedamaian, berpengetahuan luas, dan memilik i
keterampilan hidup untuk siap bersaing bersama bangsa lain di dunia
dengan tetap dijiwai oleh sikap spiritual dan sosial yang kokoh.
Buku ini terdiri dari sepuluh pelajaran. Pelajaran pertama: Mari Mengaji
dan Mengkaji Surah Al-Falaq, Pelajaran kedua: Makna Iman Kepada
Allah dan Rasul-Nya, Pelajaran ketiga: Aku Anak Saleh, Pelajaran
keempat: Islam Mengajarkan Kebersihan, Pelajaran kelima: Kisah
Teladan Nabi dan Rasul, Pelajaran keenam: Mari Mengaji dan Mengkaji
Surah Al-Fil, Pelajaran ketujuh: Mari Meyakini Malaikat Allah, Pelajaran
kedelapan: Aku Berakhlak Terpuji, Pelajaran kesembilan: Mari Belajar
Makna Salat, Pelajaran kesepuluh: Teladan Penyebaran Islam yang
Ramah.
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERJUALBELIKAN

Kls 4 PAI Kemenag Buku SIswa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kls 4 PAI Kemenag Buku SIswa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DAN BUDI PEKERTI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama.

1. Islam - Studi dan Pengajaran I. Judul

Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Penulis : Ahmad Faozan, S.Ag., M.Pd.

Ilustrator : Abdullah Ibnu Thalhah

Cetakan Ke-1, Desember 2019

ii Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

Pendidikan pada hakikatnya merupakan proses pendewasaan

Kata Pengantar iii

Jakarta, Desember 2019

Direktur Jenderal Pendidikan Islam

iv Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

vi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

Daftar Isi vii

Pedoman Transliterasi Arab Latin yang merupakan hasil keputusan bersama

Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama

‫ا‬ Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan

‫ث‬ S|a S| Es (dengan titik di atas)

‫ح‬ H[a H[ Ha (dengan titik di atas)

‫خ‬ Kha Kh Ka dan Ha

‫ذ‬ Z|al Z| Zet (dengan titik di atas)

‫ز‬ Zai Z Zet

viii Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

‫ص‬ S]ad S] Es (dengan titik di bawah)

‫ط‬ T]a T Te (dengan titik di bawah)

‫ع‬ 'Ain '__ Apostrof terbalik

‫ء‬ Hamzah __' Apostrof

Tanda Nama Huruf Latin Nama

Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara

Tanda Nama Huruf Latin Nama

‫َا ْي‬ Fath[ah dan ya Ai A dan I

‫َا ْي‬ Fath[ah dan wau Au A dan U

‫ِ ــى‬ Kasrah dan ya i> i dan garis di atas

x Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

‫َا ُا‬ ‫َا ْي َا ْي َا ُا ْي َا‬

‫ُا ِّع َا‬

‫) ػ ِاػ ِّع‬, maka ia ditransliterasi seperti huruf maddah (i>).

xii Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

Pedoman Transliterasi xiii

Fi> Z]ila>l al-Qur’a>n

Al-Sunnah qabl al-tadwi>n

Al-‘Iba>ra>t bi ‘umu>m al-lafz] la> bi khus]u>s] al-sabab

Adapun ta marbu>t]ah di akhir kata yang disandarkan kepada lafz] al-jala>lah,

10. Huruf Kapital

xiv Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

Wa ma> Muh]ammadun illa> rasu>l

Inna awwala baitin wud]i‘a linna>si lallaz|i< bi Bakkata muba>rakan

Syahru Ramad[a>n al-laz\i> unzila fi>h al-Qur’a>n

Nas]i>r al-Di>n al-T]u>si>

Abu>> Nas]r al-Fara>bi>

Al-Munqiz\ min al-D]ala>l

Ayo amati gambar di bawah ini!

Gambar 1.1. Anak-anak Kelas IV sedang melakukan tadarus Al-Qur’an

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD 3

Selanjutnya, ayo belajar surah al-Falaq!

A. Membaca Q.S. al-Falaq

Ayo baca surah al-Falaq dengan benar.

Awali dengan membaca taawuz dan basmalah.

4 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD

Gambar 1.2. Makha>rijul H]uruf

َ َ َ َ َ ّ َ ْ َ Dan dari kejahatan pendengki apa

Kita akan mempelajari asmaulhusna, tiga di antaranya, yaitu sebagai berikut.

Allah Maha Melihat. Kita pun patut meneladani asmaulhusna al-Bas]i>r

Gambar 2.3. Contoh Perilaku Mencontoh asmaulhusna al-Ádl

Allah juga menciptakan manusia dalam keseimbangan. Perhatikan Surah al-