MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS EDMODO

LAPORAN
Disusun untuk Memenuhi Salahsatu Tugas
Mata Kuliah Media Pembelajaran Sejarah

Disusun oleh :

Nanda Dwi Agustini 192171019

Dani Awaludin 192171036
Annisa Nurul Fadilah 192171040
Resty Fauziah 192171059
Nadhifa Permata Salsabila 192171078

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
TASIKMALAYA
2021
 DAFTAR ISI
Daftar Isi i
Kegiatan Pembelajaran Sejarah Materi Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia
Menggunakan Media Edmodo 1
A. Kompetensi Dasar (KD) 1
B. Membuat Room dan Kode Kelas di Edmodo 2
C. Melakukan Aktivitas Pembelajaran Menggunakan Edmodo 5
1. Pertemuan Pertama 5
2. Memberikan Materi Diskusi 7
3. Pertemuan Kedua 8
4. Memberikan Sumber Referensi Kepada Siswa di Kelas 9
5. Memberikan Tugas Kepada Siswa 11
6. Memberikan Kuis 13
7. Pertemuan Ketiga 25
8. Kuis Akhir 26
Daftar Pustaka 31

i
Kegiatan Pembelajaran Sejarah Materi Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia
Menggunakan Media Edmodo.
Penggunaan media E-Learning saat ini sudah mulai berkembang dibidang pendidikan
khususnya dalam kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah di Indonesia. Salah satunya yaitu
E-Learning media Edmodo. Edmodo merupakan sebuah platform atau website untuk
memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran non-kelas. Dengan bantuan Edmodo,
siswa, guru dan orang tua bergabung bersama dalam lingkungan belajar yang sama,
menciptakan komunitas belajar yang hebat (Ers & Ers, 2017:143). Di dalam edmodo,
terdapat fitur-fitur diantaranya tugas, catatan, komentar, dan berbagi file, secara berurutan.
Penggunaan Edmodo sebagai media pembelajaran ternyata memberikan dampak positif bagi
siswa misalnya penggunaan Edmodo dapat memfasilitasi pendidikan, mendorong
pembelajaran, dan mendukung pembelajaran mandiri, komunikasi siswa-guru dan siswa-
siswa meningkat pesat dengan bantuan sifat interaksi yang disediakan oleh Edmodo ini
sangat menguntungkan bagi siswa, dan mendorong siswa menjadi semangat untuk melakukan
kegiatan belajar.
Edmodo dapat dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran sejarah khususnya materi
Sejarah Hindu-Buddha di Indonesia karena beberapa dampak positif yang akan dirasakan
oleh siswa. Kegiatan belajar yang menyenangkan akan membuat pembelajaran sejarah
menjadi menyenangkan juga melalui media Edmodo.
Kompetensi Dasar (KD) :
1. Menganalisis beberapa teori tentang proses masuknya Hindu Budha di Indonesia.
2. Mengelola informasi mengenai proses masuk dan berkembangnya kerajaan Hindu-
budha, dan pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini.

1
A. Langkah-langkah guru dalam membuat room dan kode kelas di Edmodo.
1) Buka edmodo dan kemudian log-in atau sign up terlebih dahulu.
2) Setelahnya akan muncul menu home seperti yang ada pada gambar.

3) Klik “Buat Kelas” untuk membuat kelas yang baru.

4) Setelah itu muncul kolom seperti gambar dibawah ini.

2
5) Kemudian isi kolom-kolom tersebut sesuai apa yang kita inginkan. Setelah itu, hasilnya
akan seperti di bawah ini.

6) Apabila telah selesai, maka klik “Buat” dan tampilannya akan menjadi seperti dibawah ini

7) Klik “semua kelas” berada pada bagian kiri kolom kelas saya.
8) Maka akan muncul seperti di bawah ini.

3
9) Pilih kelas yang akan digunakan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran. Lalu setelah
memilih dengan mengklik kelas itu maka akan muncul halaman seperti di bawah ini.

10) Jangan lupa untuk mengundang siswa dengan menyalin kode kelas atau menyalin link
tautannya dengan mengklik “ Kode Kelas” yaitu rgrmx7 kemudian disebarkan kepada
siswa.
11) Dan apabila siswa telah masuk kelas maka kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan.
B. Melakukan Aktivitas Pembelajaran Menggunakan Edmodo
1. Pertemuan Pertama.
Pada pertemuan pertama guru memberikan informasi dan arahan kepada siswa untuk
mengikuti pembelajaran secara online melalui platform Google Meet dengan memberikan
link kepada kelas edmodo. Pada pertemuan pertama ini, guru akan memberikan pengenalan

4
materi mengenai teori masuknya hindu-buddha di Indonesia dan juga kerajaan-kerajaan
hindu-buddha di Indonesia. Berikut cara menyebarkan link di beranda kelas.

1) Caranya adalah dengan mengklik kolom “mulai diskusi, berbagi materi, dll....”
2) Lalu muncul kolom box seperti dibawah ini.

3) Letakkan kursor dengan mengklik “ketikkan postingan anda disini...” kemudian ketik hal
apa yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran, kemudian jika sudah selesai jangan
lupa untuk mengklik “pos”. Lalu hasilnya akan muncul seperti dibawah ini.

5
4) Kemudian, siswa akan mengklik link tersebut. Dan saat itu pula guru memberikan materi
pelajaran Hindu-Buddha dengan menggunakan fitur sharescreen di platform Google Meet.
Tampilannya seperti dibawah ini.
Tampilan guru :

Tampilan siswa :

2. Guru Memberikan Materi Diskusi

6
 Guru memberikan materi diskusi berupa power point ke beranda kelas Sejarah Nasional
di Edmodo. Namun ketika akan meng-attach sebuah dokumen baik pdf, word, ppt, atau
gambar maka
1) Caranya adalah kembali ke halaman beranda kemudian klik kolom “mulai diskusi, berbagi
materi, dll....”
2) Lalu muncul kolom box seperti dibawah ini dan klik “ketikkan postingan anda disini...”
untuk memberikan penjelasan mengenai materi
3) Klik kotak paling kiri agak bawah seperti yang di contohkan di bawah ini setelah di klik
nanti akan dituju ke file explorer kemudian bisa memilih dokumen apa yang akan di bagikan
kepada siswa.

3) Lalu klik “pos” dan tampilannya akan seperti ini.

7
 3. Pertemuan Kedua.
Pada pertemuan kedua seperti biasa guru memberikan informasi dan arahan kepada siswa
untuk mengikuti pembelajaran secara online melalui platform Google Meet dengan
memberikan link yang telah disiapkan. Pada pertemuan kedua masih melanjutkan materi pada
pertemuan pertama.
*lakukan hal yang sama seperti langkah pertama pada halaman . Dan akan seperti ini

4. Memberikan Sumber Referensi Kepada Siswa di Kelas

Agar kegiatan pembelajaran tidak hanya berpusat kepada guru, siswa diberikan sumber
referensi dan mencarinya secara mandiri nantinya akan menjadi acuan dalam melaksanakan
kegiatan baik untuk pengetahuan siswa ataupun menjadi sumber kredibel ketika akan
mengerjakan tugas siswa. Caranya sama dengan langkah pertama yaitu :
1) Dengan mengklik kolom “mulai diskusi, berbagi materi, dll....” Lalu muncul kolom box
seperti dibawah

8
2) klik “ketikkan postingan anda disini...” kemudian ketik mengenai hal apa yang akan
dilakukan dalam kegiatan pembelajaran.

3) Kemudian jika sudah selesai jangan lupa untuk mengklik “pos”.

9
 4) Maka akan muncul tampilan seperti dibawah ini

5. Memberikan Tugas Kepada Siswa

1. Membuat Kerangka Tugas

Hal yang pertama perlu dilakukan dalam menyusun tugas di Edmodo adalah dengan
menyusun kerangka terlebih dahulu, seperti menyusun jenis tugas yang akan diberikan,

10
 tenggat waktu pengumpulan, penjelasan tugas dan lampiran apabila diperlukan. Biasanya
tugas diberikan sebagai bahan evaluasi awal dalam mengukur pengetahuan tentang materi
yang telah dipelajari sebelumnya.

2. Mempublikasikan Tugas di Platform Edmodo

Selanjutnya mempublikasikan tugas ke platform kelas. Setelah kerangka sudah dibuat dan
disesuaikan dengan materi yang telah disampaikan, barulah guru mempublikasikan tugas
yang akan di kerjakan oleh para siswa. Dalam hal ini tugas yang diberikan adalah
merangkum materi dari video pembelajaran yang telah diberikan dan referensi yang sudah
diberikan oleh guru.
3. Pengumpulan Tugas dari Para Siswa

11
Setelah guru mempublikasikan tugas, para siswa menerima pemberitahuan dari edmodo
dengan jadwal pengumpulan yang telah ditentukan. Sebagai contoh yang bertanda merah
adalah siswa yang telah mengirimkan tugas tepat waktu.

4. Penilaian Tugas

Gambar diatas menampilkan tugas yang telah di kumpulkan oleh seorang murid dan yang
sudah diberi score atau nilai, dan siswa pun dapat melihat nilai tersebut dengan adanya
notifikasi atau pemberitahuan yang diterima oleh murid yang bersangkutan.
6. Memberikan Kuis sebagai test pemahaman siswa
Quizz dapat dikatakan sebagai alat yang digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar
peserta didik pada Learning Management System berbasis Edmodo. Quizz juga merupakan
salah satu instrument penilaian yang akan dipakai dalam Edomodo, pendidik dapat melihat
hasil belajar peserta didik dalam jawaban Quizz yang diberikan. Lebih jelas lagi, (Asrul,
Ananda, & Rosnita, 2015: 98) menjelaskan, “Penilaian otentik perlu dilakukan terhadap
keseluruhan kompetensi yang telah dipelajari siswa melalui kegiatan pembelajaran. Ditinjau
dari kompetensi yang ingin dicapai, ranah yang perlu dinilai meliputi ranah kognitif,
psikomotor dan afektif.” Secara tidak langsung penilaian atau evaluasi merupakan sebuah
instrument penting dalam proses belajar mengajar yang dilaksanakan oleh pendidik dan
peserta didik.
Dalam learning management system terdapat fitur tugas, dan quiz untuk menilai
sejauh mana kemampuan yang telah dicapai oleh peserta didik. Hanya saja dalam learning
management system lebih mengedepankan aspek kognitif dibandingkan aspek yang lainnya.
Hal ini juga merupakan suatu kelemahan dalam learning management system karena
pendidik tidak bisa melihat langsung aktivitas peserta didik, termasuk aspek afektif dan
psikomotor. Aspek Kognitif merupakan aspek yang mencangkup kegiatan mental (otak).

12
Bloom, mengelompokan aspek kognitif kedalam enam hierarkis yang berbeda dari sederhana
ke kompleks, dalam hal ini bisa diasumsikan tujuan yang tinggi bisa dicapai apabila tujuan
yang rendah sudah dikuasai. Meliputi, Pengetahuan dasar, pengetahuan lanjutan, penerapan,
analisis, sintetis, dan evaluasi.(Asrul et al., 2015: 99) Dengan demikian aspek kognitif lebih
mengedepankan pada kinerja operasi mental atau otak, serta kegiatan berpikir yang dimiliki
manusia yang mencangkup kegiatan mengingat pengetahuan dasar, pengetahuan lanjutan,
penerapan, analisis, sintetis, dan evaluasi.
Kegiatan penilaian dalam aspek kognitif menurut pendpat Mardapi, dapat dilakukan
dengan cara tes lisan dikelas, pilihan ganda, uraian objektif, uraian non-objektif, jawaban
singkat, menjodohkan, unjuk karya dan portofolio. (Asrul et al., 2015: 102) Oleh karena itu
dalam penggunaan learning management system dapat dikategorikan kedalam penilaian
kognitif, karena dalam penilaian atau evaluasi menggunakan tugas dan quiz, hanya
menonjokan test berupa pilihan ganda, maupun dalam uraian objektif dan non-objektif.
Selain itu pengetahuan peserta didik dapat diketahui dari jawaban yang biberikan peserta
didik dalam tugas maupun quiz.
Langkah-langkah dalam pembuatan quiz dalam Edmodo
1) Buka account Edmodo sebagai guru/pendidik.

2) Klik Tab Quiz yang ada pada bagian atas Edmodo, kemudian Klik tombol create a quiz

13
3) Anda akan diarahkan kedalam quiz box, pilih buat baru atau pakai yang sudah ada. Penulis
akan memilih quiz baru.

4) Isi judul quiz

14
5) Isi kotak deskripsi mengenai quiz yang akan anda buat

6) Memilih tipe quiz yang akan diberikan dengan cara klik pertanyaan Quiz pada pojok kiri
atas, Selanjutnya akan ada pilihan quiz seperti: Multiple Choice (pilihan ganda), True-False
(Benar/Salah), Short Answer (Essay/uraian), Fill in the blank (mengisi bagian kosong),
Matching (mencocokan).

15
7) Setelah memilih opsi tersebut penulis disini memilih untuk membuat quiz multiple choice
(Pilihan Ganda), dan otomatis terdapat Question Prompt untuk pertanyaan yang akan dibuat.

8) Mengisi soal dalam kotak Question Prompt

16
9) Pendidik bisa menyisipkan gambar, video, MP3, Pdf, tautan dan lainnya, pada tautan
melalui Library Edmodo, maupun dari computer/device langsung.

10) Ketik pilihan jawaban pada kotak Response/tanggapan.

17
11) Ketik jawaban lain pada kotak Add Response.

18
12) Klik jawaban yang benar, dengan cara klik titik di pojok tanggapan, dan pilih salah satu
tanggapan yang dianggap benar.

13) Isi nilai yang akan diberika pada kotak points, pendidik bisa memilih poin yang akan
diberikan ditiap pertanyaan yang diberikan.

19
 14) Tambahkan pertanyaan baru, jika pendidik merasa pertanyaan yang diberikan
kurang.

15) Terdapat pilihan partinjau, untuk mengecek Kembali petanyaan yang diberikan dan
tugaskan, klik tugaskan jika pendidik sudah merasa cukup dengan pertanyaan yang diberikan.
Selanjutnya akan muncul opsi baru setelah menekan tugaskan tersebut.

20
Opsi pilihan setelah anda meng klik tugaskan

21
22
16) Anda bisa memilih tenggat waktu pada quiz yang diberikan, waktu pengerjaan quiz
tersebut, klik Randomize quiz untuk mengacak soal quiz yang anda berikan, anda juga bisa
Klik centang show result jika ingin menampilkan nilai pada peserta didik.

23
 7. Pertemuan Ketiga
Sama dengan pertemuan-pertemuan sebelumnya, pada pertemuan ketiga ini
seperti biasa guru memberikan informasi dan arahan kepada siswa untuk mengikuti
pembelajaran secara online melalui platform google meet dengan memberikan link
yang telah disiapkan. Pada pertemuan ketiga ini akan melakukan diskusi bersama-
sama mengenai tugas yang telah diberikan kemarinnya oleh guru.
*Caranya sama dengan langkah pertama yaitu :
1) Dengan mengklik kolom “mulai diskusi, berbagi materi, dll....”

24
2) Lalu mengklik “ketikkan postingan anda disini...” kemudian ketik mengenai hal apa yang
akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran.
3) Kemudian jika sudah selesai jangan lupa untuk mengklik “pos”.

4) Lalu tampilannya akan seperti di bawah ini.

25
8. Kuis Akhir
Platform belajar Edmodo memiliki berbagai fitur yang bisa digunakan untuk
menyajikan materi bahan ajar maupun untuk melalukan evaluasi pembelajaran yang
telah berlangsung. Salah satu fitur yang cocok digunakan untuk menilai kemampuan
siswa sebagai evaluasi pembelajaran ialah fitur quiz. Fitur ini memiliki beberapa
tahapan dalam pembuatannya, yaitu:
1) Membuat deskripsi penugasan

26
 Tahap pertama yang perlu dilakukan ialah memasukkan penjelasan mengenai
tugas yang akan dikerjakan. Dalam tahap ini guru bisa memasukkan penjelasannya
dimulai dari Judul quiz lalu instruksinya.
2) Memasukan pertanyaan quiz

Tahap kedua yaitu memasukan pertanyaan quiz. Setelah tahap pertama sudah
dilakukan, selanjutnya guru mulai memasukkan pertanyaan yang akan menjadi soal
ulangan nanti. Guru bisa memilih jenis soal yang akan di masukkan, terdapat
beberapa pilihan jenis soal yaitu:
a. Pilihan Ganda
b. Benar/Salah
c. Jawaban Singkat
d. Isi bagian yang rumpang/kosong
e. Menjodohkan
f. Beberapa Jawaban

27
Adapun beberapa contoh dari tampilan jenis soal sebagai berikut

28
1. Tahap Penilaian
Dalam beberapa gambar di atas, terdapat kolom penilaian, guru bisa menyesuaikan
poin tersebut sesuai dengan tingkat kesulitan soal
2. Tahap evaluasi
Dalam tahap evaluasi guru dapat melihat hasil penilaian yang menunjukkan tingkat
kemampuan siswa dalam memahami pelajaran. Dalam hasil tersebut, guru dapat
melihat bagian mana saja yang kurang dipahami oleh siswa sesuai dari berapa banyak
kesalahan dalam mengisi soal tersebut.

29
Dalam fitur edmodo ini bisa pula menunjukkan siapa saja murid yang belum
mengerjakan tugasnya dan guru bisa memberi pengingat agar semua siswa tidak lupa
mengerjakan tugas.

30
 DAFTAR PUSTAKA
Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Ciptapustaka Media.
Ers, A. R., & Ers, Z. (2017). A Suggestion on How edmodo can encourage a Lifelong
Learning. European Journal of Open Education and E-Learning Studies, 2(1), 141–153.
https://doi.org/10.5281/zenodo.896955

31