Peran Pengawas Sekolah

Pengawasan dapat diartikan sebagai proses kegiatan monitoring untuk meyakinkan

bahwa semua  kegiatan organisasi terlaksana seperti yang direncanakan dan sekaligus juga
merupakan kegiatan untuk mengoreksi dan memperbaiki bila ditemukan adanya
penyimpangan yang akan mengganggu pencapaian tujuan. Pengawasan juga merupakan
fungsi manajemen yang diperlukan untuk mengevaluasi kinerja sekolaha atau organisasi
dan unit-unit dalam suatu organisasi guna menetapkan kemajuan sekolah sesuai dengan
arah yang dikehendaki.

Jadi pengawasan pendidikan adalah fungsi manajemen pendidikan yang harus

diaktualisasikan dan dilaksanakan. Oleh sebab itu, proses perencanaan yang mendahului
kegiatan pengawasan harus dikerjakan terlebih dahulu. Perencanaan yang dimaksudkan
mencakup perencanaan: pengorganisasian, wadah, struktur, fungsi dan mekanisme,
sehingga perencanaan dan pengawasan memiliki standard dan tujuan yang jelas.

Dalam proses pendidikan, pengawasan atau supervisi merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dalam upaya peningkatan prestasi belajar dan mutu sekolah. Pengawasan atau
supervisi pendidikan tidak lain dari usaha memberikan layanan kepada stakeholder
pendidikan, terutama kepada guru-guru, baik secara individu maupun secara kelompok
dalam usaha memperbaiki kualitas proses dan hasil pembelajaran yang bertujuan untuk
melakukan perbaikan – perbaikan  dan pembinaan pada aspek pembelajaran.
Tugas pengawas sekolah
Sesuai dengan Peraturan Menteri PAN & RB Nomor 21 Tahun 2010 Pasal 5 disebutkan Tugas Pokok 
Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan
yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantuan pelaksanaan 8 (delapan)
Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional guru, evaluasi hasil
pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus. 
Berdasarkan Permen Pan & RB tersebut di atas,  lingkup tugas pengawas sekolah meliputi :
1.       Pengawasan akademik, mencakup antara lain :
a)       Pembinaan guru.
b)       Pemantauan pelaksanaan standar nasional pendidikan di sekolah terdiri atas : Standar isi, standar kompetensi
lulusan, standar proses, standar penilaian pendidikan
c)       Penilaian kinerja guru
d)       Pembimbingan dan pelatihan profesional guru.
e)  Penilaian Kinerja Guru Pemula dalam program Induksi Guru Pemula (berkaitan dengan pemberlakuan Permenpan
nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
f)        Pengawasan pelaksanaan Program Induksi Guru Pemula
2.       Pengawasan manajerial, mencakup antara lain ;
a)     Pembinaan Kepala sekolah
b)     Pemantauan  pelaksanaan  standard nasional pendidikan  yang terdiri atas : standard pendidik  dan  tenaga 
kependidikan,   standard   pengelolaan,   standard   sarana  dan prasana, serta  standard pembiayaan
c)       Penilaian kinerja kepala sekolah
Pembinaan guru dalam pengawasan akademik meliputi pemantauan dan penilaian terhadap kemampuan
profesional guru yang mencakup :
•      Kemampuan  guru mata pelajajaran/kelas  dalam  merencanakan pembelajaran melalui penyusunan silabus dan
RPP atau guru BP (konselor) menyusun perencanaan pembimbingan dan konseling.
•      Kemampuan  guru  BP  dalam  pelaksanaan  pembimbingan  dan melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif,
inovatif termasuk penggunaan media pembelajaran yang relevan.
•  Kemampuan guru/pembimbing dan konseling dalam menilai proses dan hasil pembelajaran/pembimbingan dengan
menggunakan teknik penilaian yang relevan.
•      Kemampuan guru dalam membimbing dan melatih peserta didik dalam Proses pembelajaran, bimbingan dan
latihan pada kegiatan yang terkait intra  kurikuler   (pembelajaran   remedial dan    pengayaan), dan    ekstra
kurikuler.
•      Peningkatan kemampuan guru Bimbingan dan Konseling yang terkait dengan  pengembangan  diri 
peserta  didik  yang  sesuai  dengan kebutuhan,   potensi,  bakat,  minat, dan    kepribadian   peserta 
didik  di sekolah.
Pengawasan manajerial merupakan   fungsi supervisi yang berkenaan  dengan aspek pengelolaan  sekolah 
yang terkait langsung   dengan   peningkatan   efisiensi   dan   efektivitas   penyelenggaraan sekolah yang
meliputi ; perencanaan,    koordinasi,    pelaksanaan,    penilaian, pengembangan kompetensi sumber daya
tenaga kependidikan dan sumberdaya lainnya
Dalam tugasnya sebagai pengawas manajerial, pengawas sekolah memiliki fungsi sebagai :
a.       Fasilitator    dalam proses perencanaan, koordinasi, pengembangan manajemen sekolah
b.       Asesor dalam mengidentifikasi   kekuatan   dan   kelemahan   serta   menganalisis   potensi sekolah 
c.       Informan  pengembangan   mutu  sekolah
d.       Evaluator terhadap hasil pengawasan.
Fungsi Pengawas Sekolah
Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 57,  pengawas sekolah memiliki fungsi ;
1.       Pembinaan Kepala Sekolah dan Guru
2.       Pemantauan 8 (dekapan) Standar Nasional Pendidikan
3.       Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan Guru

Kaitannya dengan fungsi pengawas sekolah tersebut, pengawas sekolah menjalankan kegiatan supervisi yang
dilakukan secara teratur, terpogram dan berkesinambungan atau secara terus menerus. Kegiatan supervisi
dimaksud meliputi supervisi akademik dan supervisi manajerial.
Supervisi akademik adalah fungsi supervisi yang berkenaan dengan aspek pembinaan dan pengembangan
kemampuan profesional guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan bimbingan di sekolah. Sedangkan
supervisi manajerial adalah fungsi supervisi yang berkenaan dengan aspek pengelolaan sekolah yang terkait
langsung dengan peningkatan efisiensi dan efektivitas sekolah yang mencakup : (1) perencanaan, (2)
koordinasi, (3) pelaksanaan, (3) penilaian, (5) pengembangan kompetensi SDM kependidikan dan sumberdaya
lainnya