Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : 6 /1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 1 :
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia ➢ Menjelaskanperan ➢ Dengan membaca teks eksplanasi, siswa ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.2 Menggaliisitekspenjelasan Indonesia mampu menyebutkan informasi penting dari ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
(eksplanasi) ilmiah yang dalamberbagaibentukk teks tentang cara menghasilkan energi listrik Observasi pelajar ●
didengardandibaca ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
erjasama di dengan tepat.
4.2 ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Menyajikanhasilpenggalianinf bidangsosialbudayadal ➢ Dengan membaca teks eksplanasi, siswa
Kerja
ormasidaritekspenjelasan amlingkup ASEAN mampu menyajikan informasi penting dari
(eksplanasi) ➢ Menyajikaninformasite teks tentang cara menghasilkan energi listrik
ilmiahsecaralisan, tulis, dan ntangperan Indonesia dalam bentuk visual dengan tepat
visual dalamberbagaibentukk
denganmenggunakankosakat erjasama di
abakudankalimatefektif
bidangsosialbudayadal
amlingkup ASEAN
➢
PPKn ➢ Mengidentifikasiconto ➢ Setelahmembacateks, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
1.3 Mensyukuri keberagaman hkeberagamananekon siswamampumengidentifikasicontohkeberaga ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
sosial, budaya, dan ekonomi omi mananekonomidenganbenar Observasi pelajar ●
masyarakat sebagai ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
➢ Menjelaskansikap ➢ Setelahberdiskusi,
anugerah Tuhan Yang Maha ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Esa dalam konteks Bhineka yang siswamampumenjelaskansikap yang
Kerja
Tunggal Ika. perludikembangkandal perludikembangkandalamhalkeberagamanek
➢
2.3 Bersikap toleran dalam amhalkeberagamanek onomidenganbenar
keberagaman sosial, onomi
budaya,dan ekonomi ➢
masyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika.
3.3 Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya,dan ekonomi
Matematika ➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Setelah bereksplorasi, siswa mampu ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
3.6 Membandingkan prisma, cirikubusdari model mengidentifikasi ciri-ciri kubus dari model ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar guru
tabung, limas, kerucut, dan kongkretdanpemanfaa kongkret dan pemanfaatannya dalam Observasi an ● Buku
bola. ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
tannyadalamkehidupa kehidupan sehari-hari dengan benar Siswa
3.7 Menjelaskan bangun ruang ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
yang merupakan gabungan nsehari-hari ➢ Setelah bereksploasi, siswa mampu
Kerja
dari beberapa bangun ruang, ➢ Menuliskanlaporantent menuliskan laporan tentang ciri-ciri kubus
➢
serta luas permukaan dan angciri-cirikubus dengan benar
volumenya. ➢ ➢
4.6 Mengidentifikasi prisma,
tabung,limas, kerucut, dan
bola.
4.7 Mengidentifikasi bangun
ruang yang merupakan
gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas
permukaan dan volumenya
IPA ➢ Mengidentifikasicaram ➢ Dengan menaamati gambar model rangkaian ➢ Teknik Penilaian ●
3.6 Menjelaskan cara enghasilkanenergilistri listrik PLTA, siswa mampu mengidentifikasi ➢ Penilaian Sikap: Lembar
menghasilkan, menyalurkan, k cara menghasilkan energi listrik dengan Observasi
dan menghemat energi listrik. ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
➢ Melaporkanhasilpenga benar
4.6 Menyajikan karya tentang ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
berbagai cara melakukan matantentangcaramen ➢ Setelah menaamati gambar model rangkaian
Kerja
penghematan energi dan ghasilkanenergilistrik listrik PLTA , siswa mampu melaporkan hasil
➢
usulan sumber alternatif ➢ pengamatan tentang cara menghasilkan
energi listrik energi listrik dengan benar
..............................
NIP............................... ………………………………………
NIP : ---------------------------------
SILABUS
Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : 6 /1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 2 : GlobalisasidanManfaatnya
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia ➢ Menyebutkaninformasipentin ➢ Dengan membaca teks eksplanasi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.2 Menggaliisitekspenjelasan gdariteksekplanasi siswa mampu menyebutkan ➢ Penilaian Sikap: Lembar Observasi (26 jam ● BukuSiswa
(eksplanasi) ilmiah yang ➢ Menulisinformasipentingdarit informasi penting dari teks tentang ➢ Penilaian pengetahuan: Tes pelajar ●
didengardandibaca ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk an
eksekplanasi cara menghasilkan energi listrik
4.2 Kerja
Menyajikanhasilpenggalianinfor
➢ dengan tepat.
masidaritekspenjelasan ➢ Dengan membaca teks eksplanasi,
(eksplanasi) ilmiahsecaralisan, siswa mampu menyajikan informasi
tulis, dan visual penting dari teks tentang cara
denganmenggunakankosakatab menghasilkan energi listrik dalam
akudankalimatefektif bentuk visual dengan tepat
SBdP ➢ Mengidentifikasireklame ➢ Setelah mengamati poster teman, ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
3.1 Memahamireklame. (poster) berdasarkanciri- siswa mampu mengidentifikasi ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi pelajar ● BukuSiswa
4.1 Membuatreklame. cirireklame reklame (poster) berdasarkan ciri- ➢ Penilaianpengetahuan: Tes an) ●
➢ Memberikanpenilaianatasrekl ciri reklame yang baik. ➢ PenilaianKeterampilan: UnjukKerja
ame ➢ Setelah mengamati poster teman,
➢ siswa mampu memberikan penilaian
atas reklame yang dibuat teman
dengan terperinci.
..............................
NIP............................... ………………………………………
NIP : ---------------------------------
SILABUS
Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : 6 /1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 3 : GlobalisasidanCinta Tanah Air
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia ➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Dengan membaca, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.2 Menggaliisitekspenjelasan cirikosakatabakupadateks mengidentifikasi ciri-ciri kosakata ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
(eksplanasi) ilmiah yang yang dibaca baku pada teks yang dibaca dengan Observasi pelajar ●
didengardandibaca ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
➢ Menulisinformasipentingdarit tepat.
4.2 ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Menyajikanhasilpenggalianinfor eksekplanasi yang ➢ Dengan membaca, siswa mampu
Kerja
masidaritekspenjelasan dibacadalambentuktulisanda menulis informasi penting dari teks
(eksplanasi) ilmiahsecaralisan, n visual ekplanasi yang dibaca dalam bentuk
tulis, dan visual ➢ tulisan dan visual dengan kalimat
denganmenggunakankosakatab efektif dan kosakata baku dengan
akudankalimatefektif sistematis.