MODUL

SEJARAH INDONESIA
SMK MUHAMMADIYAH 2 SLEMAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A M M AD
UH
M

IY
AH
S MK

S LEMA N
D.I.YOGYAKARTA

KELAS X
Di susun oleh :
Ernila Pravita Sari, S.Pd

SMK Muhammadiyah 2 Sleman

Alamat: Unit 1. Jl. D. Ronggowarsito No. 2 Medari Caturharjo Sleman 55515
Unit 2. Jl. Magelang Km.12, Durenan V Triharjo Sleman 55514
Website: smkmuh2sleman.sch.id e-mail: stemuro@ymail.com No. Telp.
(0274)868419

2021
1
 Lembar Pengesahan
Modul Pembelajaran / Hand Out

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : X / Ganjil
Program Keahlian : TKRO, TBSM, TB
Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Sleman
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Disahkan pada :
Tanggal : 12 Juli 2021
Di : Sleman

2
 Sleman, 12 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Broto Purwanto, S.Pd, M.S.I Ernila Pravita Sari, S.Pd

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penyusun panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan modul ini. Shalawat dan salam
penulis sampaikan untuk junjungan kita Nabi besar Muhammad Saw.
Modul ini disusun untuk menunjang aktivitas belajar mandiri bagi peserta didik dan
untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dalam kegiatan belajar mata pelajaran Sejarah
Indonesia. Kurikulum 2013 lebih menekankan pada model pembelajaran tematik berbasis pada
pendidikan karakter yang diharapkan dapat mengembangkan tiga kompetensi penting yakni
kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ketiga kompetensi tersebut dijalankan secara bersamaan
membangun pengetahuan siswa untuk memiliki karakter yang baik. Berdasarkan kurikulum 2013
siswa dituntut untuk lebih produktif, kreatif dan inovatif dalam pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi. Modul ini menyajikan materi pembelajaran serta uji kompetensi sebagai bahan
evaluasi siswa dalam memahami materi pembelajaran.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa modul ini masih memiliki banyak kekurangan.
Untuk itu penulis dengan berlapang dada menerima masukan dan kritikan konstruktif dari
berbagai pihak demi kesempurnaannya di masa yang akan datang. Akhirnya kepada Allah jualah
penulis bermohon semoga semua ini menjadi amal saleh bagi penulis dan bermanfaat bagi
pembaca.

3
Sleman, 12 Juli 2021
Penyusun,

Ernila Pravita Sari, S.Pd.

4
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB 1 Prinsip-prinsip Dasar Ilmu Sejarah
A. Konsep Dasar Sejarah
B. Konsep Waktu Dalam Sejarah
C. Unsur-Unsur Sejarah
D. Sejarah Sebagai Ilmu, Peristiwa, Kisah, dan Seni
E. Manfaat Sejarah Bagi Kehidupan Sehari-hari
Uji Kompetensi
Pengayaan

BAB 2 Kehidupan Manusia dan Hasil-Hasil Budaya Masyarakat Praaksara Di Indonesia

A. Masa Praaksara
B. Jenis Jenis Manusia Purba
C. Asal Usul dan Persebaran Nenek Moyang Bangsa Indonesia
D. Corak Kehidupan Masyarakat
E. Perkembangan Teknologi
Uji Kompetensi
Pengayaan

BAB 3 Masuknya Hindu Budha dan Munculnya Negara Tradisional (Kerajaan) Hindu Budha
A. Proses Masuknya Agama dan Kepercayaan Hindu Budha Di Indonesia
B. Kebudayaan Hindu Budha Di Indonesia
C. Munculnya Negara Tradisional (Kerajaan) Hindu Budha
Uji Kompetensi
Pengayaan

BAB 4 Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara

A. Proses Persebaran Agama Islam Di Indonesia
B. Kerajaan-Kerajaan Islam Di Indonesia
C. Runtuhnya Kerajaan Islam Di Indonesia
D. Akulturasi dan Perkembangan Budaya Islam
Uji Kompetensi
Pengayaan

BAB 5 Antara Kolonialisme dan Imperialisme Barat

A. Masuknya Bangsa Eropa ke Indonesia
B. Kolonialisme Barat di Indonesia
C. Perlawanan Melawan Keserakahan Kongsi Belanda
Uji Kompetensi
Pengayaan

BAB 6 Dampak Penjajahan Bangsa Eropa hingga Lahirnya Pergerakan Nasional dan Sumpah Pemuda
A. Dampak Penjajahan Bangsa Eropa hingga Lahirnya Pergerakan Nasional dan Sumpah
Pemuda
B. Lahirnya Pergerakan Nasional
C. Lahirnya Sumpah Pemuda
Uji Kompetensi

5
 BAB 1

Prinsip-prinsip Dasar Ilmu Sejarah

A. Konsep Dasar Sejarah

1. Pengertian Sejarah
Secara etimologi kata sejarah berasal dari bahasa melayu berubah menjadi syajarah atau sejarah
yang berarti keturunan atau silsilah. Sejarah adalah ilmu pngetahuan yang mempelajari berbagai peristiwa
atau kejadian penting yang terjadi dalam kehidupan manusia pada masa itu.
2. Pengertian Ilmu Sejarah
Jikalau sejarah adalah peristiwa di masa lampau dengan wilayah dan waktu tertentu, sedangkan
ilmu sejarah merupakan ilmu yang mempelajari peristiwa masa lampau tersebut. Ilmu sejarah adalah
cabang ilmu pengetahuan yang meneliti dan menyelidiki secara sistematis secara keseluruhan
perkembangan masyarakat serta manusia di masa lalu beserta kejadian-kejadiannya dengan maksud
untuk menilai secara kritis seluruh hasil penelitiannya.
3. Konsep Manusia dalam Sejarah
Unsur – unsur penting dalam sejarah meliputi tiga hal yakni manusia, ruang, dan waktu. Manusia
merupakan pelaku dari semuanya, peran manusia menentukan setiap peristiwa, peristiwa dari masa lalu
selalu berlangsung dalam batasan ruang atau tempat tertentu. Manusia dalam sejarah memiliki peran
sentral
4. Konsep Waktu dalam Sejarah
Konsep waktu dalam sejarah merupakan unsur penting dari sejarah yaitu kejadian masa lalu.
Konsep waktu memiliki arti kelangsungan waktu atas kesadaran manusia terhadap waktu yang dibagi
menjadi tiga yakni masa lalu, masa sekarang, dan masa yang akan datang.
5. Konsep Ruang dalam Sejarah
Ruang atau dimensi spasial merupakan tempat terjadinya berbagai peristiwa baik alam maupun
sosial dan peristiwa sejarah dalam proses perjalanan waktu.

B. Konsep Waktu Dalam Sejarah

Waktu menjadi konsep penting dalam ilmu sejarah. Konsep itu meliputi :
1. Konsep perkembangan dalam ilmu sejarah
Diartikan sebagai kejadian yang berturut-turut dari masyarakat yang bergerak dari bentuk sederhana ke
komplek.
2. Konsep keberlanjutan dalam ilmu sejarah
Kesinambungan terjadi apabila suatu masyarakat baru hanya melakukan adopsi lembaga-lembaga lama.
3. Konsep pengulangan dalam ilmu sejarah
Merupakan peristiwa yang pernah terjadi pada masa lampau dan terjadi kembali pada masa berikutnya.
4. Konsep perubahan dalam ilmu sejarah
Sejarah dikatakan berubah apabila di masyarakat terjadi perubahan besar-besaran dalam waktu yang
relatif singkat.

C. Unsur-Unsur Sejarah
Dalam sejarah dikenal dengan cara berpikitr kronologis, sinkronis, dan diakronis. Berpikir kronologis
adalah berpikir secara runtut sesuai dengan urutan waktu. Berpikir diakronis dalam sejarah adalah peristiwa
atau kejadian yang mengajarkan kita untuk lebih teliti dalam mengamati gejala atau fenomena tertentu. Cara
berpikir sinkronik adalah segala sesuatu yang bersangkutan dengan peristiwa yang terjadi pada suatu masa.

1. Sinkronis
Berpikir sinkronis adalah mengkaji struktur peristiwa sejarah dalam kurun waktu tertentu. Contoh
berpikir kronologis
 Peristiwa pengeboman kota Hirosima dan Nagasaki oleh sekutu mengakibatkan kekalahan
Jepang. Pada bulan dan tahun yang sama Indonesia memproklamasikan kemerdekaan.
Ciri –ciri sinkronik
6
  Bersifat horizontal dan tidak ada konsep perbandingan
 Tidak ada konsep perbandingan
 Kajiannya sistematis dan mendalam

Fungsi sinkronik
 Mengamati kehidupan sosial secara meluas berdimensi ruang
 Memandang kehidupan masyarakat sebagai sebuah sistem yang terstruktur
 Menjelaskan struktur dan fungsi masing-masing unit dalam kondisi statis.

2. Kronologi
Kronologi sejarah adalah penyusunan peristiwa menurut urutan kejadian yang didasarkan pada
urutan waktu. Tujuan kronologi adalah menghindari anakronisme atau kerancauan waktu dalam
sejarah.
Ciri-ciri pendekatan kronologis
 Mengkaji dengan berlalunya masa
 Menitikberatkan pada pengkajian peristiwa sejarahnya
 Bersifat historis dengan cakupan kajian lebih luas
Fungsi Kronologis
 Mengurutkan peristiwa sejarah sesuai dengan waktu terjadinya
 Memiliki pengetahuan yang relevan sehingga dapat dengan mudah membandingkan peristiwa
sejarah yang terjadi di tempat yang berbedaContoh Kronologis
 Masa pemerintahan Raja hayam Wuruk 1350-1389
 Perang Diponegoro 1825-1830
 Penjajahan Jepang di Indonesia 1942-1945
3. Generalisasi
Generalisasi adalah menyimpulkan dari khusus ke umum. Generalisasi sangat diperlukan dalam
sejarah karena memiliki tujuan saintifikasi dan simplikasi.
4. Periodesasi
Periodesasi atau pembabakan waktu adalah salah satu proses strukturisasi waktu dalam sejarah
dengan pembagian atas beberapa babak.
5. Diakronis
Diakronis adalah berpikiran sesuai urutan waktu.

D. Sejarah Sebagai Ilmu, Peristiwa, Kisah, dan Seni

Sejarah sebagai ilmu merupakan suatu susunan pengetahuan tentang peristiwa dan cerita yang terjadi
di masyarakat pada masa lampau yang disusun secara sistematis dan metodis berdasar asas-asas, prosedur,
dan metode serta tehnik ilmiah. Sejarah sebagai peristiwa adalah merupakan sebuah peristiwa penting.
Peristiwa adalah sebuah gerak yang terjadi pasa suatu masa dan mengakibatkan peristiwa lainnya. Sejarah
sebagai kisah berarti berbicara sejarah sebagai sebuah cerita dalam berbagai bentuk baik narasi maupun
tafsiran dari suatu peristiwa sejarah. Sejarah sebagai seni adalah merupakan suatu kemampuan menulis yang
baik dan menarik karena lebih mengedepankan nilai estetika daripada etika atau logika. Sejarah sebagai seni
memiliki ciri sebagai berikut :
1. Sejarah memerlukan intuisi
2. Sejarah memerlukan imajinasi
3. Sejarah memerlukan emosi
4. Sejarah memerlukan gaya bahasa
E. Manfaat Sejarah Bagi Kehidupan Sehari-hari
Manfaat sejarah dalam kehidupan sehari – hari adalah :
1. Membina identitas kolektif
2. Sumber inspirasi
3. Memberikan pelajaran
4. Memberikan kesadaran waktu

7
Uji Kompetensi
Berilah Tanda silang (x) huruf a,b,c,d, atau e pada jawaban yang paling benar!
1. Pecahnya perang dunia II di Eropa disebabkan oleh serangan Jerman terhadap Polandia. Dari
pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa sejarah bersifat ....
a. Kontiunitas d. Unik
b. Anakronis e. Logis
c. kausalitas
2. Suatu peristiwa sejarah tidak dapat terulang atau terjadi lagi sama persis. Dengan demikian, sejarah
memiliki posisi sebagai ....
a. Pelajaran d. Seni
b. Peristiwa e. Ilmu
c. Kisah
3. Berikut ini konsep manusia hidup dalam perjalanan menurut Kuntowijoyo, kecuali ...
a. Pertumbuhan d. Pengulangan
b. Perkembangan e. Perubahan
c. Kesinambungan
4. Kata sejarah berasal dari bahasa Belanda yang berarti ...
a. Geschite d. History
b. Geschidenis e. Historia
c. Syajarotun
5. Peristiwa sejarah dapat mengilhami jiwa kepahlawanan seseorang. Pernyataan tersebut merupakan
manfaat sejarah dari segi ...
a. Edukasi d. Inspirasi
b. Rekreasi e. Pedagogik
c. Instruksi

Pengayaan
1. Sebutkan kegunaan sejarah bagi kehidupan manusia!
2. Mengapa sejarah dikatakan sebagai seni?
3. Mengapa waktu begitu penting dalam sejarah?
4. Apa yang dimaksud kontinuita dan kausalitas?
5. Ap tujuan periodesasi?

8
 BAB 2
Kehidupan Manusia dan Hasil-Hasil Budaya Masyarakat Praaksara Di Indonesia

A. Masa Praaksara
Kehidupan awal masyarakat pra aksara Indonesia tidak dapat dipisahkan dari perkembangan
geografis wilayah Indonesia. Sebelum zaman es atau glasial, wilayah Indonesia bagian barat menjadi satu
dengan daratan Asia dan wilayah Indonesia bagian timur menjadi satu dengan daratan Australia. Ketika
sampai di Indonesia, mereka masih hidup secara nomaden. Lama kelamaan, kehidupan mereka
mengalami kemajuan. Mereka mulai mengenal sistem bercocok tanam. Untuk keperluan bercocok tanam,
mereka mulai menetap sementara. Setelah selesai bercocok tanam, mereka berpindah ke tempat lain
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Di tempat yang baru, mereka akan bercocok tanam dan hidup
menetap sementara. Akhirnya, mereka akan kembali ke tempat semula apabila musim panen telah tiba.
Kehidupan ini dilakukan secara terus menerus. Oleh karena itu, mereka disebut sebagai masyarakat semi
nomaden. Kehidupan mereka terus berkembang dan akhirnya mereka mulai hidup menetap di suatu
tempat. Untuk mempertahankan hidupnya, mereka tidak semata-mata bergantung kepada apa yang
disediakan alam. Mereka mulai mengenal sistem pertanian dengan menanam berbagai jenis tanaman dan
mulai memelihara ternak. Di samping itu, mereka mulai hidup secara bersama sehingga terbentuklah
masyarakat pra sejarah. Mereka saling membantu dalam mempertahankan hidup dan kehidupannya.
Misalnya, untuk menangkap binatang buruan, mereka lakukan secara bersamasama. Untuk memudahkan
cara memenuhi kebutuhan, masyarakat pra aksara mulai mengenal dan membuat peralatan. Alat-alat itu
terbuat dari batu, tulang, kayu, atau logam. Alat-alat tersebut ada yang sangat kasar, agak halus, dan
sangat halus bentuknya. Di samping itu, ada yang bulat, pipih, runcing, kecil, dan besar. Bentuk dan jenis
alat-alat itu sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan hidupnya. Sisa-sisa peralatan yang terbuat dari
tulang dan kayu, umumnya telah membatu (menjadi batu) atau sering disebut fosil. Sisa-sisa peninggalan
ini disebut sebagai hasil kebudayaan fisik (materi). Masyarakat pra aksara sudah mengenal kepercayaan
animisme dan dinamisme. Animisme adalah kepercayaan bahwa setiap benda memiliki roh atau jiwa.
Sedangkan dinamisme adalah kepercayaan bahwa setiap benda memiliki kekuatan gaib. Aliran
kepercayaan ini disebut sebagai kebudayaan rohani. Pembagian masa praaksara di bagi menjadi empat.
1. Arkaekum
Merupakan masa awal pembentukan bumi dari inti sampai kulit bumi. Zaman ini belum ada
kehidupan. Udara dan suhu bumi masih panas dan kulit bumi masih dalam proses
pembentukan.
2. Paleozoikum
Merupakan zaman bumi purba maksudnya masa ketika dipermukaan bumi mulai terbentuk
hidrosfer dan atmosfer. Sudah ada tanda kehidupan dengan munculnya organisme
berukuran kecil.
3. Mesozoikum
Zaman sekunder ini ditandai dengan kehidupan yang berkembang pesat. Sudah muncul
hewan reptil, dinosaurus. Mesozoikum berlangsung kurang lebih 140 juta tahun lalu.
4. Neozoikum
Merupakan zaman baru. Keadaan bumi sudah mulai stabil. Perubahan cuaca tidak terlalu
ekstrim. Zaman ini dibagi menjadi dua yakni zaman tersier dan kuarter.

B. Jenis Jenis Manusia Purba

1. Meganthropus Paleojavanicus
Merupakan manusia purba raksasa tertua di jawa. Manusia purba ini ditemukan oleh Von
Koeningswald di daerah Sangiran, Jawa Timur. Manusia jenis ini hidup dengan cara mengumpulkan
makanan dan tumbuh-tumbuhan.
2. Pithecanthropus
Merupakan manusia kera. Fosil ini ditemukan oleh Eugene Dubois di Trinil Ngawi, Jawa Timur pada
tahun 1981, yakni bagian rahang gigi dan sebagian tulang tengkorak.

9
 3. Homo Sapiens
Homo Sapiens diteliti pertama kali oleh Von Reitschoten di Wajak. Penelitian dilanjutkan oleh Eugene
Dubois. Homo Sapiens diartikan manusia bijak atau pintar karena sudah memiliki kapasitas otak yang
lebih tinggi daripada manusia yang lain. Manusia purba jeni ini dibagi menjadi Homo Wajakensis,
Homo Soloensis, Homo Florensis.

C. Asal Usul dan Persebaran Nenek Moyang Bangsa Indonesia

Persebaran ras di Indonesia dimulai sejak jaman es. Pada zaman es wilayah Indonesia bagian barat masih
bersatu dengan benua Asia, sedangkan daerah bagian timur bersatu dengan benua Autralia. Pada masa
itu tersebar dua ras yakni mongoloid dan austroloid.
1. Ras Mongoloid
Berasal dari Asia Tengah (Mongoloid) tersebar di Pulau Sumatra, Jawa, dan Kalimantan
2. Ras Austroloid
Berpusat di Australia dan menyebar ke Indonesia bagian timur khususnya wilayah Papua. Kemudian
ras ini melakukan migrasi. Migrasi pertama ras negroid. Migrasi kedua ras negroid. Ras ketiga adalah
ras melayu tua (Protomelayu). Ras keempat ras melayu muda (Deutromelayu)

D. Corak Kehidupan Masyarakat

 Corak kehidupan manusia purba adalah belum mengenal tulisan
 Pola hunian mendekati sumber air
 Berburu dan meramu
 Bercocok tanam dan berternak
 Sistem kepercayaan Animisne, Dinamisme, Totemisme

E. Perkembangan Teknologi
Perkembangan teknologi berdasar dua hal zaman batu dan zaman logam. Pembagian zaman tersebut
tidak menggunakan batas-batas waktu yang jelas. Zaman batu semua peralatan manusia dibuat dari batu
meliputi Paleolitikum, Mesolitikum, Neolitikum, dan Megalitikum. Zaman logam merupakan zaman
perunggu, tembaga, dan besi. Selain itu dikenal dengan kebudayaan batu dan tulang yang dibagi menjadi
dua yakni kebudayaan Pacitan dan Ngandong. Manusia purba sudah mengenal kehidupan pantai dan gua.
Mereka mengenal api sebagai sumber mengolah makanan.

Uji Kompetensi
1. Bagaimana perkembangan kehidupan manusia Praaksara pada masa perundagian?
2. Apa yang anda ketahui pada zaman Mesozoikum?
3. Sebutkan ciri-ciri Homo Sapien!
4. Apa yang anda ketahui tentang Abris Sous Roche!
5. Bagaimana proses pembuatan alat dengan cara a cire perdue!

Tugas Individu

Buatlah peta buta yang menunjukan tempat-tempat keberadaan atau ditemukannya benda-benda
hasil peninggalan manusia praaksara di Indonesia. Kerjakan diatas kertas karton/hvs/buku gambar.
Kemudian unggap pada google clasroom

10
 BAB 3
Masuknya Hindu Budha dan Munculnya Negara Tradisional (Kerajaan) Hindu Budha

A. Proses Masuknya Agama dan Kepercayaan Hindu Budha Di Indonesia

Pengaruh India sudah lama masuk ke Indonesia, proses masuk dan berkembangnya pengaruh India di
Indonesia disebut penghinduan atau Hinduisasi. Berkaitan dengan proses penyebaran Hindu-Budha ada
beberapa teori.
1. Teori Waisya, bahwa pembawa dan penyebar Hinduisme ke Indonesia adalah para pedagang.
2. Teori Brahmana, para Brahmana menguasai seluk beluk keagamaan, maka merekalah yang
menyebrkan agama Hindu ke Indonesia.
3. Teori Ksatria, teori ini mengatakan bahwa para ksatria India telah mendirikan koloni di Indonesia
maupun di Asia Tenggara. Para ksatria melakukan penaklukan sambil menyebarkan Hinduisme.
4. Teori Arus Balik orang Indonesia setelah belajar di India kemudian pulang ke Indonesia dengan
menyebarkan agama dan budaya India.

B. Kebudayaan Hindu Budha Di Indonesia

1. Pengaruh kebudayaan Hindu Budha di Indonesia
Masuknya Hindu Budha di Indonesia telah membawa pengaruh terhadap perkembangan kebudayaan
di Indonesia. Pengaruh tersebut antara lain :
1. Kebudayaan dan kesenian seperti seni bangunan, seni patung, seni ukir, bahasa dan tulisan, seni
wayang dan sastra
2. Kepercayaan dan agama
3. Pemerintahan dan politik seperti munculnya kerajaan
4. Pendidikan
5. Ilmu pengetahuan
2. Daerah – daerah yang dipengaruhi unsur hindu budha di Indonesia hingga abad ke-14
Agama dan kebudayaan hundu budha masuk dan tersiar di Indonesia kira-kira pada tahun 400 Maehi.
Hal ini dibuktikan dengan ditemukannya tujuh buah Yupa di Kalimantan Timur. Yupa tersebut merupakan
peninggalan kerajaan Kutai. Di Jawa Barat juga ditemukan 7 buah prasasti. Prasasti tersebut merupakan
peninggalan kerajaan Tarumanegara. Agama dan kebudayaan hindu kemudian berkembang menjadi
kerajaan seperti Mataram Lama, Medang, Kediri, Singasari, Majapahit, Sunda, dan Bali.
Agama Budha masuk di Indonesia di bawa oleh biksu. Salah satu adalah biksu dari Kashmir bernama
Gunawarman. Selanjutnya untuk masa-masa berikutnya pengaruh agama dan budaya hindu budha
dibawa oleh orang-orang Indonesia sendiri yang pernah belajar di perguruan tinggi Nalanda, India.
Agama budha yang tersiar di Indonesia adalah aliran budha Mahayana. Pengaruh Budha berkembang di
kerajaan Melayu, Holing, Mataram Lama, Knjuruhan, Medang, Sriwijaya, Singasari, dan Majapahit.

C. Munculnya Negara Tradisional (Kerajaan) Hindu Budha

1. Kerajaan Kutai
Kerajaan Kutai terletak di tepi sungai Mahakam, Kalimantan Timur. Pendiri kerajaan Kutai adalah
Kudungga. Keberadaan kerajaan Kutai diketahui dari ditemukannya prasasti Yupa. Setelah
kudungga maka kerajaan Kutai dipimpin oleh Aswawarman dan dilanjutkan oleh putranya
Mulawarman. Kegiatan ekonomi kerajaan Kutai bertumpu pada sektor ekonomi pertanian dan
peternakan.
2. Kerajaan Tarumanegara
Terletak di Jawa Barat yang diperintah oleh Purnawarman. Raja Purnawarman merupakan raja
yang cakap dan berusaha meningkatkan kesejahteraan rakyat. Tarumanegara mengadakan
hubungan dengan negara lain, selain itu sumber kerajaan Tarumanegara berasal dari Prasasti
Citarum, Prasasti Kebon Kopi, Prasasti Jambu, Prasasti Pasir Awi, Prasasti Ciereteun, Prasasti
Muara Cianten dan Tugu.

11
3. Kerajaan Sriwijaya
Kerajaan Sriwijaya adalah kerajaan maritim terbesar di Asia Tenggara. Kerajaan ini terletak
palembang. Kekuasaan kerajaan Sriwijaya sangat luas hingga ke Semenanjung Malaka. Sumber-
sumber sejarah kerajaan Sriwijaya adalah Prasasti Kedudukan Bukit, Prasasti Talang Tuo, Prasasti
Kota Kapur, Prasasti Telaga Batu, Prasasti Palas Pasemah, Prasasti Ligor, dan Prasasti Karang
Berahi. Sriwijaya merupakan kerajaan yang maju pesat. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor
seperti berikut :
1. Letaknya strategis di jalur perdagangan dunia
2. Sriwijaya telah menguasai Selat Malaka
3. Hasil bumi Sriwijaya dan sekitarnya berasal dari rempah-rempah dan emas
Kerajaan Sriwijaya mengalami kemunduran diakibatkan oleh faktor :
1. Kota Palembang makin jauh dari laut akibat pengendapan lumpur yang dibawa oleh sungai
Musi
2. Pendapatan Sriwijaya dari pajak mulai menurun
3. Perekonomian kerajaan mengalami kemunduran
4. Kerajaan Sriwijaya mengalami serangan dari kerajaan lain

4. Kerajaan Mataram Kuno

Kerajaan ini terletak di Jawa Tengah. Daerah ini dikelilingi oleh gunung Sindoro, gunung Sumbing,
gunung Merapi-Merbabu, gunung Lawu, dan pegunungan Sewu. Kerajaan Mataram Kuno didirikan
oleh Sanjaya. Kerajaan Mataram Kuno berkembang pesat dikarenakan oleh faktor berikut ;
1. Dipimpin oleh raja yang arif dan bijaksana
2. Kerjasaman antara brahmana dan biksu sangat baik
3. Wilayah kerajaan yang sangat subur
4. Umat Hindu dan Budha hidup rukun
5. Adanya jalinan kerjasama dengan negara asing
5. Kerajaan Mataram Kuno di Jawa Timur
Kerajaan ini dipimpin oleh Mpu Sindok. Kerajaan ini terletak di tepi sungai Brantas, Jawa Timur.
Silsilah yang pernah memerintah kerajaan ini meliputi Mpu Sindok, Sri Isanatunggawijaya,
Dharmawangsa, dan Airlangga. Agama yang berkembang adalah agama Hindu.
6. Kerajaan Kediri
Kerajaan Kediri terletak di Jawa Timur. Kerajaan ini merupakan lanjutan kerajaan Mataram kuno di
Jawa Timur. Agar tidak terjadi perpecahan maka kerajaan ini dibagi menjadi dua Jenggala dan
Panjalu. Kerajaan Kediri merupakan kerajaan agraris dan maritim.
7. Kerajaan Singasari
Kerajaan Singasari dipimpin oleh Ken Arok. Kerajaan Singasari terletak di daerah pegunungan yang
subur di Malang dengan pelabuhannya bernama Pasuruhan. Kerajaan Singasari berkembang
menjadi kerajaan besar di Jawa Timur. Umber sejarah kerajaan Singaari adalah :
1. Kitab Pararaton berisi tentang raja-raja Singasari
2. Kitab Negarakertagama berisi silsilah raja-raja majapahit yang memiliki hubungan dengan raja-
raja Singasari
3. Prasasti sesudah tahun 1248
4. Berita Tiongkok
5. Peninggalan purbakala
8. Kerajaan Majapahit
Berdirinya kerajaan Majapahit bermula dari diterimanya dan diampuni Raden Wijaya oleh
Jayakatwang atas bantuan bupati Sumenep, Arya Wiraja. Raden Wijaya diberi sebidang tanah oleh
Jayakatwang yang bernama tanah Tarik. Kemudian Raden Wijaya mendirikan kerajaan Majapahit.
Majapahit berkembang pesat karena faktor-0faktor berikut :
1. Letak secara geografis sangat strategis
2. Tanahnya subur
3. Munculnya tokoh yang cakap dan bijaksana
4. Kerjasama dengan kerajaan lain
5. Wilayahnya luas

12
Uji Kompetensi
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, d, atau e pada jawaban yang paling benar!
1. Tugas brahmana India yang diundang oleh para penguasa Nusantara adalah ....
a. Menjadi penasehat raja
b. Mengajarkan ilmu pengetahuan
c. Memimpin upacara keagamaan
d. Mengajarkan ilmu agama
e. Mengatur strategi perang
2. Salah satu kitab Weda yang berisi syair puji-pujian kepada dewa, yakni ....
a. Triweda
b. Samaweda
c. Yajurweda
d. Atharwaweda
e. Upanisad
3. Dalam agama hindu kasta Ksatria terdiri atas golongan ...
a. Masyarakat
b. Pendeta
c. Petani
d. Pedagang
e. Prajurit
4. Raja terbesar yang memerintah di kerajaan Kediri adalah ....
a. Bameswara
b. Jayabaya
c. Prameswara
d. Sri Gandra
e. Kertajaya
5. Perpaduan antara kebudayaan bangsa Arya dan Dravida disebut kebudayaan ....
a. Budha
b. Islam
c. Hindu
d. Nasrani
e. Hindu Budha

Pengayaan
1. Sebutkan raja yang memerintah di Singasari!
2. Sebutkan faktor yang mendorong kerajaan Sriwijaya berkembang pesat!
3. Mengapa kebudayaan India yang masuk ke Indonesia tidak diterima begitu saja oleh masyarakat
Indonesia.
4. Jelaskan cikal bakal berdirinya kerajaan majapahit
5. Jelaskan kemunduran kerajaan Kediri!

13
 BAB 4
Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara

A. Proses Persebaran Agama Islam Di Indonesia

Perkembangan Islam di Asia dilakukan melalui jalur perdagangan. Pertama, jalur perdagangan darat
atau yang dikenal dengan sebutan ’jalan sutera’ yang menghubungkan perdagangan antara daerah
pedalaman di Eropa dan Asia Barat bagian Utara dengan daerah pedalaman di Asia, terutama Tiongkok.
Jalan sutera merupakan jalur perdagangan antara Asia dan Eropa yang sangat tua. Kedua, jalur
perdagangan laut yang menghubungkan kota-kota dagang di sekitar Laut Tengah dan kota-kota dagang di
sepanjang pantai Selatan benua Asia yang terbentang dari Asia Barat – Asia Selatan – Asia Tenggara –
sampai Asia Timur. Para pedagang dari Asia Barat yang berkunjung ke India, Asia Tenggara, dan Asia Timur
bukan hanya untuk berdagang, melainkan membawa dan menyebarkan agama Islam. Sebaliknya, para
pedagang dari Asia Tenggara dan Asia Timur yang datang ke India dan Asia Barat bukan hanya untuk
berdagang, melainkan untuk belajar agama Islam. Dengan demikian, penyebaran dan berkembang Islam ke
berbagai daerah Asia melalui jalan yang damai (pacific penetration).

Gambar 1 : Jalur Perdagangan dan Persebaran Islam di Kepulauan Indonesia

BEBERAPA FUNGSI KOTA PELABUHAN ADALAH SEBAGAI BERIKUT :

1. Sebagai tempat berlabuh kapal-kapal dagang, baik untuk memuat dan/atau membongkar barang-
barang
2. Sebagai tempat traksaksi perdagangan (jual beli barang-barang).
3. Sebagai tempat persinggahan dan/atau istirahat para pedagang.
4. Sebagai tempat tinggal para pengusaha kapal dan para pedagangan
Agama islam masuk dan berkembang pesat di Indonesia disebabkan proses masuk dan berkembangnya
agama islam berlangsung secara damai, tidak mengenal sistem kasta, aturan-aturan dalam islam fleksibel dan
tidak memaksa. Penyebaran agama islam dilakukan melalui saluran perdagangan, pernikahan, pendidikan,
kesenian, dan politik.

B. Kerajaan-Kerajaan Islam Di Indonesia

1. Samudra Pasai
Samudra Pasai adalah kerajaan islam pertama di Indonesia yang berada di Sumatra Utara.
Didirikan oleh sultan Malik as Shaleh. Pada masa pemerintahannya kerajaan Samudra Pasai mengalami

14
 kejayaan. Kerajaan ini mempunyai wilayah yang luas dan menjalin hubungan dengan kerajaan Arab.
Peranan kerajaan Samudra Pasai dalam persebaran agama islam adalah :
a. Menjadi pusat studi agama islam di Asia Tenggara sehingga banyak orang asing yang menetap di
Samudra Pasai.
b. Penyebaran agama islam melalui perluasan pengaruh politik hal ini dibuktikan dengan berhasil
munculnya kerajaan-kerajaan islam di Jawa.
Samudra Pasai menggunakan Selat Malaka sebagai jalur perdagangan laut yang
menghubungkan daerah Pasai dengan Arab, India, dan Tiongkok.sebagai pusat perdagangan dan
pelabuhan besar Samudra Pasai memiliki fungsi sebagai tempat menambah perbekalan, tempat mengurus
masalah perkapalan, menyimpan barang yang akan dijual di daerah lain. Samudra Pasai mengalami
kehancuran karena perpecahan dalam keluarga kerajaan pada masa Sultan Mahmud Malik Az Zahir.
Samudra Pasai dapat dikuasai oleh Portugis dan kemudian dikuasai oleh Kerajaan Aceh.
2. Aceh
Kerajaan Aceh berdiri semenjak abad ke-16. Kerajaan ini terletak di Sumatra bagian Utara
dengan ibukota di Kota Raja atau Banda Aceh. Pada masa kekuasaan sultan Ali Mughayat Syah (1514-
1526) Aceh berhasil memisahkan diri dari kerajaan Pedir. Aceh berkembang dengan pesat karena letaknya
strategis di Selat Malaka, jatuhnya Malaka di tangan Portugis 1511, kaya hasil bumi, serta runtuhnya
kerajaan Samudra Pasai. Pada masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda (1607-1635), Aceh memperluas
wilayahnya dengan menyebrangi Selat Malaka menguasai Johor, Kedah, dan Perlak. Selain itu, berhasil
menguasai Deli, Pahang, dan Nias. Mundurnya kekuasaan Aceh terjadi pada tahun 1629. Karena
kedatangan Portugis dan untuk kesekian kalinya Sultan Iskandar Muda gagal menghalau Portugis dari
Malaka.
3. Demak
Kerajaan Demak terletak di Jawa Tengah. Kerajaan ini dipimpin oleh Raden Patah (1475-1518),
Pati Unus (1518-1521), Sultan Trenggana (1521-1546). Kerajaan ini adalah kerajaan islam pertama di
Jawa. Faktor yang mendorong kemajuan kerajaan Demak adalah :
1. Jatuhnya Malaka ketangan Portugis yang menyebabkan para pedagan Islam mencari
persinggahan dan perdagangan baru .
2. Raden Patah pendiri kerajaan Demak masih keturunan Raja Brawijaya V.
3. Adanya duukungan dari para wali.
4. Runtuhnya Majapahit
4. Banten
Banten merupakan kerajaan islam pertama di Jawa Barat. Kerajaan ini didirikan oleh Sunan
Gunung jati. Raja pertama yang memerintah adalah Sultan Hasanudin. Kerajaan mampu berkembang
dengan pesat karena Banten mempunyai komoditi ekspor yang sangat penting misalnya lada sehingga
menjadi daya tarik bagi bangsa asing, islamisasi di Banten menjadikan Banten sebagai pusat potik
kerajaan Banten, pelabuhan Banten merupakan pelabuhan yang ramai dan banyak dikunjungi oleh para
pedagang. Persebaran agama islam di Banten menggunakan media politik dan ekonomi. Untuk
pendekatan politik dilakukan dengan cara memperluas wilayah kekuasaan Banten dan mengislamkan
daerah-daerah yang berhasil dikuasainya. Sedangkan pendekatan ekonomi dilakukan dengan cara
mempengaruhi pedagang yang berada di Baten untuk memeluk agama islam.
5. Mataram Islam
Kerajaan Mataram Islam merupakan kelanjutan dari kerajaan Demak yang didirikan oleh Suta
Wijaya. Kerajaan ini berjaya pada saat dipimpin oleh Sultan Agung. Hal ini dapat dilihat dari kemajuan
sektoe pertanian. Sepeninggal Sultan Agung kerajaan Mataram Islam mengalami kemunduran. Hal ini
disebabkan oleh perang saudara dan beberapa pemberontakan. Akibat perjanjian Giyanti dan Salatiga
maka wilayah Mataram dibagi menjadi dua yakni Yogyakarta dan Surakarta.
6. Gowa Tallo atau Makasar
Kerajaan Gowa tallo berada di wilayah Makasar didirikan oleh Sultan Alaudin dan Sultan Abdulah. Mereka
berhasil menyebarkan pengaruh kekuasaan Gowa Tallo dan menyebarkan agama islam di Bima, Sumbawa,
Gorontalo, Tomini, dan Manado. Perkembangan kerajaan Makasar dipengaruhi oleh :
1. Pelabuhan yang ramai
2. Letaknya strategis untuk perdagangan
3. Perpindahan jalur perdgangan setelah Malaka dikuasai Portugi
4. Melemahnya perdagangan di Pantai Utara Jawa akibat politik Sultan Agung yang bersifat agraris.

15
 7. Ternate dan Tidore
Kerajaan Ternate dan Tidore di Maluku berhasil menyebarkan pengaruh agama islam melalui
pendekatan politik dengan perluasan wilayah dan pendekatan ekonomi melalui hubungan perdagangan.
Raja yang memerintah adalah Sultan Zainal Abidin.

C. Runtuhnya Kerajaan Islam Di Indonesia

Runtuhnya kerajaan Islam di Indonesia disebabkan oleh :
1. Perpecahan dalam keluarga kerajaan
2. Pemberontakan dan serangan dari kerajaan lain
3. Daerah vasal banyak yang memisahkan diri

D. Akulturasi dan Perkembangan Budaya Islam

1. Seni bangunan
Contoh akulturasi adalah masjid dan makam.
2. Seni musik dan tari
3. Karya Sastra

Tugas Mandiri

Analisislah mengapa para pedagang nusantara yang telah berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain di kota-kota
dagang internasional menjadi kelompok sosial yang paling berpengaruh atas kelompok lainnya di Indonesia
pada saat itu. Kemukakan alasannya.

16
 BAB 5
Antara Kolonialisme dan Imperialisme Barat

A. Masuknya Bangsa Eropa ke Indonesia

Portugis adalah bangsa Eropa pertama yang menduduki Kepulauan Indonesia. Portugis mendarat di
Kepulauan Maluku sejak tahun 1512, ketika rombongan yang dipimpin oleh Francisco Serrao tiba di Hitu.
Mereka melakukan perdagangan damai dengan masyarakat setempat. Portugis juga membuka hubungan
dagang dengan Pasai, Barus, Pedir, Aceh, Siak dan Minangkabau. Di Jawa, Portugis berhasil membangun
hubungan yang baik dengan kerajaan Sunda dan Panarukan di samping hubungan dagang dengan
beberapa pusat perdagangan di pantai utara Jawa.
Keadaan menjadi berubah ketika pada tahun 1524, Spanyol tiba di Maluku melalui Tidore. Portugis
mulai terlibat konflik akibat kehadiran bangsa Eropa lainnya, Belanda dan Inggris. Belanda mulai mendarat
di Kepulauan Indonesia melalui Banten pada tahun 1596 dan tiba di Kepulauan Maluku pada bulan Maret
1599. Adapun Inggris tiba di Banten pada bulan Juni 1602. Nusantara menjadi ramai akibat kehadiran
berbagai bangsa tersebut. Banyak perusahaan dagang Eropa yang berusaha mendapatkan rempah-rempah
dari Kepulauan Indonesia. Karena banyaknya, mereka membentuk perusahaan patungan. Misalnya, para
pedagang Inggris membentuk (English) East India Company pada tahun 1600. Para pedagang Belanda
membentuk Vereenigde Oost-Indische Compagnie atau VOC yang oleh masyarakat disebut kompeni, pada
bulan Maret 1602. Kehadiran berbagai bangsa di Kepulauan Indonesia pada awalnya merupakan bagian
dari kegiatan perdagangan. Hubungan yang terjadi adalah hubungan setara, antara pedagang dan pembeli.
Namun, keadaan perlahan-lahan mulai berubah. Tingginya persaingan pedagangan antarnegara
menyebabkan mereka berusaha menguasai sumber sumber rempah-rempah. VOC pada tahun 1610
membentuk jabatan Gubernur Jenderal yang berkedudukan di Maluku. Kedudukan Gubernur Jenderal di
Maluku dan pos utama lainnya di Banten kemudian dipindahkan ke Batavia pada tahun 1619. VOC di
Batavia dipimpin oleh Jan Pieterszoon Coen yang bersemboyan "tidak ada perdagangan tanpa perang dan
juga tidak ada perang tanpa perdagangan".
Untuk mempertahankan monopoli di Kepulauan Maluku, VOC melakukan intervensi militer ke
berbagai daerah yang menimbulkan banyak korban, baik penduduk setempat maupun para pedagang lain.
Sementara itu, Inggris juga melakukan hal yang sama di bagian lain Kepulauan Indonesia. Mereka
mendirikan pos-pos perdagangan di kepulauan Maluku, membangun kekuatan lain di Kalimantan, Sulawesi,
Sumatera, dan Jawa, seperti Sukadana, Makassar, Aceh, Jayakarta, dan Jepara antara tahun 1611 dan
1617. Akibatnya, kompetisi dan konflik menjadi makin jelas yang selalu menempatkan kerajaan dan
masyarakat setempat sebagai korban. Di antara para pedang, VOC paling lancar melakukan perluasan
kekuasaannya. Mereka memanfaatkan kompetisi dan konflik antarkerajaan-kerajaan lokal serta konflik
internal di dalam kerajaan-kerajaan lokal.

B. Kolonialisme Barat di Indonesia

Dalam rentang waktu 1799-1807 di Indonesia terjadi masa peralihan. Indonesia dikuasai oleh
Republik Bataaf (Bataafsche Republiek). Dalam sebuah pertempuran pada 1807, Belanda dikalahkan oleh
Perancis. Republik Bataaf dihapuskan oleh Napoleon Bonaparte dan diganti dengan bentuk kerajaan
Belanda. Kerajaan Belanda mengangakat Herman William Deandles sebagai wakil di Indonesia.
1. Pemerintahan Herman Wiliam Deandles
Herman Wiliam Deandles sebagai Gubernur Jendral di Indonesia atas nama perancis mempunyai tugas
utama yakni mempertahankan Indonesia agar tidak dikuasai oleh Inggris. Tugas lain Deandles antara lai
adalah ;
a. Membuat angkatan perang seperti tangsi, benteng pertahanan, pabrik mesiu, rumah sakit tentara,
kapal perangkecil sebanyak empat puluh buah.
b. Membuat jalan raya Anyer-Panurukan
c. Membuat Preanger Stelsel
d. Aturan pajak yang tinggi
2. Masa Pemerintahan Inggris

17
 Keberhasilan Inggris mengalahkan Peranci menyebabkan kekuasaan Belanda atas Indonesia bergeser
ke tangan Inggris. Untuk itulah ditanda tangani Kapitulasi Tuntang (1811) yang isinya Belanda
menyerahkan Indonesia ke tangan Inggris dari pemerintahan Jansen kepada Thomas Stamford Rafless.
Tugas Rafles di Indonesia antara lain sebagai berikut :
a. Membagi pulau Jawa menjadi enam belas karisedenan
b. Penghapusan wajib kerja/pajak
c. Peradilan dilaksanakan berdasar kesalahana bukan ras
d. Landrent sistem pajak tidak dilakanakan sebagaimana mestinya
3. Masa Indonesia Dijajah Kembali Oleh Kerajaan Belanda
Kehadiran Belanda di Indonesia banyak ditentang oleh rakyat Indonesia. Belanda melaksanakan
monopoli perdagangan yang merugikan rakyat. Selain monopoli perdagangan Belanda juga membuat
kebijakan tanam paksa. Tujuan diadakan tanam paksa adalah mendapat keuntungan yang sebesar-
besarnya.
4. Kebijakan Politik Pintu Terbuka
Kebijakan politik pintu terbuka adalah membuka peluang investor asing untuk menanamkan modalnya di
perusahaan Belanda, mengingat pada tahun 1870 tanam paksa dihapus. Kebijakan baru ini berawal dari
dikeluarkannya UU Agraria dan UU Gula.
5. Perkembangan Agama Kristen
Selain melakukan kolonialisasi dan Imperialisme, pemerintah Belanda yang diwakili oleh miionaris
menyebarkan agama Kristen dan Katolik di Indonesia. Pada abad ke-16 para misionaris sangat aktif
menyebarkan agama hingga ke Maluku.

C. Perlawanan Melawan Keserakahan Kongsi Belanda

Perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajah hampir dilakukan diseluruh nusantara terutama di daerah
yang dikuasai penjajah. Perjuangan melawan penjajahan dilakukan oleh rakyat Malaka, Johor, Aceh,
Maluku, Demak, dan Sunda Kelapa.
1. Perlawanan Demak terhadap portugis
2. Perlawanan kesultanan Aceh terhadap Portugis
3. Perlawanan kesultanan Ternate terhadap Portugis
4. Perlawanan rakyat Mataram terhadap VOC
5. Perlawanan rakyat Banten terhadap VOC
6. Perlawanan Hasanudin dari Makasar
7. Perlawanan terhadap EIC

Uji Kompetensi
1. Jelaskan latar belakang munculnya tanam paksa di Indonesia!
2. Apa sebab perlawanan Diponegoro!
3. Sebutkan sebab dibubarkannya VOC!
4. Mengapa perlawanan rakyat dengan penjajah berujung pada kekalahan?
5. Apa tujuan didirikannya VOC?

18
 BAB 6
Dampak Penjajahan Bangsa Eropa hingga Lahirnya Pergerakan Nasional dan Sumpah Pemuda

A. Dampak Penjajahan Bangsa Eropa hingga Lahirnya Pergerakan Nasional dan Sumpah Pemuda
1. Membagi wilayah menjadi 9 prefecture
2. Dualisme pendidikan
3. Diskriminasi ras dan intimidasi
4. Pemerasan dalan hal ekonomi

B. Lahirnya Pergerakan Nasional

1. Lahirnya golongan terpelajar dan profesional
2. Adanya peranan pers yang merupakan alat komunikasi untuk menggerakan semangat perjuangan rakyat
3. Adanya organisasi pergerakan nasional seperti Budi Utomo, Serikat Islam, Indische Partij, Perhimpunan
Indonesia dll

C. Lahirnya Sumpah Pemuda

Sumpah pemuda lahir dari kesadaran jiwa-jiwa luhur yang arif, spiritual, dan mandiri. Kesadaran mencari
identitas diri melalui para pemuda masa lalu. Sumpah Pemuda merupakan hasil keputusan konggres Pemuda
II yang diadakan di Gedung Ost Jawa pagda 27-28 Oktober 1928.

Uji Kompetensi
1. Sebutkan ciri-ciri pendidikan kolonial Belanda di Indonesia!
2. Apa makna peristiwa Sumpah Pemuda bagi perjuangan Indonesia Merdeka?
3. Apa yang dimaksu dengan Landrend?
4. Mengapa nasionalisme tumbuh pertama kali dikalangan kaum pelajar?
5. Sebutkan organisasi-organisasi yang terbentuk karena pergerakan nasional!

19
 SOAL PREDIKSI PTS c. Wajak
d. Kediri
Pilihlah jawaban yang paling benar! e. Mojokerto
1. Zaman dimana kehidupan berkembang 6. Suku Jawa termasuk dalam ras ....
lebih pesat ditandai dengan adanya reptil, a. Kauskosoid
ikan dan amfibi disebut .... b. Mongoloid
a. Arkaekum c. Austroloid
b. Paleozoikum d. Negroid
c. Mesozoikum e. Weddoit
d. Neozoikum 7. Jenis manusia purba berikut ini yang
e. Paleolithicum mempunyai tingkat kecerdasan paling
2. Ciri-ciri manusia purba Meghanthropus tinggi adalah ...
Paleojavanicus adalah ... a. Pithechanthropus Erectus
a. Otot kunyah, gigi, rahang besar dan b. Homo Sapiens
kuat c. Meganthropus Paleojavanicus
b. Berjalan tegak d. Homo Soloensis
c. Tinggi 180 cm e. Homo Wajakensis
d. Volume otak 1.000-1.300 cc 8. Corak kehidupan keagamaan pada
e. Tonjolan kening agak terputus masyarakat praaksara dapat diketahui
3. Dengan mengamati alat kehidupan yang dari ...
digunakan, jenis manusia Homo Sapiens a. Bangunan tempat tinggalnya
tampak lebih tinggi tingkatannya b. Bangunan megalitik yang
dibanding Pithechanthropus, sebab .... ditinggalkannya seperti menhir,
a. Alat yang digunakan Pithechathropus punden berundak, dolmen
lebih kecil bentuknya c. Barang-barang perhiasan yang
b. Alat yang digunakan Pithechathropus ditemukan
lebih besar bentuknya d. Prasasti yang ditemukan
c. Alat yang digunakan Homo Sapiens e. Pembuatan alat-alat dari batu
lebih halus pengerjaannya 9. Pada masa bermukim dan berladang
dibandingkan Pithechanthropus manusia praaksara bercocok tanam
d. Alat yang digunakan Pithechathropus dengan teknik berhuma, yaitu denga
dibuat sepraktis mungkin cara ...
e. Alat yang dibuat Homo Sapiens a. Berpindah pindah hutan
sederhana b. Membersihkan hutan terlebih dahulu
4. Ditinjau dari hasil kebudayaannya baru ditanami
masyarakat prasejarah Indonesia asli c. Mengerjakan tanah menjadi lahan
memiliki ciri-ciri ... yang siap ditanami
a. Peralatan masih sangat sederhana, d. Menyebar benih di gua
hidup berpindah-pindah, berburu, dan e. Mengari tanah yang akan ditanami
menggantungkan hidup dari alam 10. Bangsa Indonesia berasal dari wilayah
b. Peralatannya modern dan hidup Indonesia sendiri merupakan pendapat
menetap yang dikemukanan oleh .....
c. Hidup nomaden, berburu meramu, a. H Kern
dan mengumpulkan makanan b. Muh Yamin
d. Hidup menetap, bercocok tanam, dan c. Hogen
berternak d. Moh Ali
e. Berburu dan berternak e. Willem Smith
5. Homo Wajakensis ditemukan di daerah ... 11. Berikut ini adalah kelompok
a. Sangiran masyarakat yang merupakan ras Deutro
b. Trinil Melayu adalah ...
20
 a. Batak 17. Pendukung teori kolonialisasi dengan
b. Nias hipotesis Ksatria tentang pembawa
c. Dayak pengaruh Hindu Budha ke nusantara
d. Sunda adalah ....
e. Sasak a. N.J Krom
12. Sistem kepercayaan manusia purba b. Van Leur
telah berkembang dengan mengadakan c. T. Yacob
upacara pemujaan. Kepercayaan d. F.D.K Bosch
terhadap roh nenek moyang disebut .... e. J.L Moens
a. Politheisme 18. Pengaruh kebudayaan Hindu Budha di
b. Monotheisme Indonesia dalam bidang seni bangunan
c. Totemisme berupa ...
d. Animisme a. Bahasa sanskerta
e. Dinamisme b. Huruf palawa
13. Bangunan serupa candi yang terbuat c. Seni wayang
dari susunan batu bertingkat d. Karya sastra
digunakan sebagai tempat untuk e. Candi
melakukan upacara pemujaan 19. Dalam agama Hindu kasta Waisya
disebut .... terdiri dari golongan ....
a. Sarkofagus a. Pendeta
b. Peti kubur batu b. Raja
c. Prasasti c. Budak
d. Punden Berundak d. Prajurit
e. Menhir e. Pedagang
14. Pola kehidupan manusia purba 20. Peradaban Hindu mudah diterima
berkembang seiring perkembangan otak masyarakat Indonesia karena ....
dan lingkungan peradaban. Pada pola a. Adanya persamaan peradaban Hindu
pemukiman pantai ditemukan sampah dengan Indonesia
dapur berupa tumpukan kerang yang b. Telah lama ada hubungan antara India
membatu disepanjang pantai Sumatra dan Indonesia
yang disebut .... c. Masuknya peradaban Hindu
a. Abris Sous Roche berlangsung damai
b. Flake d. Bangsa Indonesia termasuk bangs
c. Kapak Perimbas ayang mudah menerima pengaruh
d. Kjokenmodinger luar
e. Bejana Perunggu e. Dasar-dasar sistem kepercayaan telah
15. Masa saat manusia telah mahir atau dimiliki bangsa Indonesia
pandai menuang logam disebut dengan 21. Salah satu perbedaan masyarakat Hindu
masa .... dengan bangsa lain adalah ....
a. Food producing a. Adanya sistem kasta
b. Food gathering b. Sistem pemerintahan demokrasi
c. Berhuma c. Sistem kepercayaan monoteisme
d. Perundagian d. Sistem bahasa dan penulisan
e. Nomaden e. Pengakuan atas kekuasaan dewa
16. Kasta tertinggi yang bertugas 22. Berikut ini daerah-daerah yang
menjalankan upacara-upacara keagamaan dipengaruhi unsur Hindu Budha di
adalah.... Indonesia hingga abad ke-14 kecuali ....
a. Waisya a. Kalimantan
b. Ksatria b. Jawa
c. Sudra c. Papua
d. Paria d. Sumatra
e. Brahmana e. Bali
23. Prasasti Yupa ditemukan di provinsi ....
21
 a. Kalimantan Timur b. Bangsa Indonesia suka bergaul
b. Jawa barat dengan bangsa lain
c. Jawa timur c. Bangsa Indonesia telah memiliki
d. Bali kecakapan atau local genius
e. Sumatra Selatan d. Bangsa Indonesia ingin belajar dari
24. Kerajaan maritim terbesar di kawasan bangsa lain
Asia Tenggara adalah .... e. Kebudayaan asing biasanya lebih
a. Majapahit tinggi
b. Singasari 28. Berikut ini yang bukan karakteristik
c. Sriwijaya langgam candi di Jawa Tengah adalah ...
d. Kutai a. Bentuk candi tambun dan kebanyakan
e. Tarumanegara menghadap ke timur
25. Puncak kejayaan kerajaan Kutai terjadi b. Atapnya berundak-undak
pada masa pemerintahan c. Bahan candi terbuat dari batu andesit
a. Kudungga d. Puncaknya berbentuk stupa
b. Aswawarman e. Bentuk candi ramping dan
c. Mulawarman kebanyakan menghadap ke barat
d. Purnawarman 29. Pendiri kerajaan Singasari adalah .....
e. Raden Wijaya a. Bala Putra Dewa
26. Salah satu peninggalan pengaruh dan b. Raden Wijaya
kebudayaan budha adalah ditemukannya c. Aswawarman
candi Borobudur di daerah .... d. Mpu Sindok
a. Jawa Tengah e. Ken Arok
b. Jawa Timur 30. Peninggalan kerajaan Majapahit dalam
c. Jambi bidang kesasteraan adalah ditemukannya
d. Jawa Barat kitab Sutasoma karangan ....
e. Bali a. Mpu Tantular
27. Bangsa Indonesia menerima b. Mpu Gandring
kebudayaan asing dan mengolahnya c. Mpu Prapanca
sesuai dengan kepribadian bangsa d. Ranggalawe
karena .... e. Ranggawuni
a. Bangsa Indonesia ingin lebih maju

PREDIKSI SOAL-SOAL UJIAN

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, dan e pada jawaban yang paling benar!

1. Sejarah yang membicarakan b. Mengkaji dengan berlalunya

peristiwa dari suatu waktu peristiwa, masa menitikberatkan pada
sampai waktu tertentu secara pengkajian peristiwa sejarah
berurutan berdasar waktu terjadinya c. Bersifat historis komparatif
disebut ... d. Bersifat vertikal
a. Periodesasi e. Tidak terdapat konsep
b. Pembabakan perbandingan
c. Sosialisasi 3. Perhatikan pembagian zaman
d. Kronologi sejarah berikut!
e. Pemenggalan 1) Zaman Pra Sejarah
2. Ciri-ciri pendekatan sinkronik adalah 2) Zaman Sejarah
...
a. Mengkaji peristiwa sejarah yang Pembagian tersebut termasuk ke
terjadi pada masa tertentu dalam ....

22
 a. Fungsi sejarah 9. Penemu manusia purba
b. Hakikat sejarah Megathropus paleojavanicus adalah
c. Periodesasi sejarah ...
d. Penulisan sejarah a. Von Koeningswald
e. Fakta sejarah b. Ter Haar
4. Kajian dalam sejarah banyak c. Eugene Dubois
menggunakan pendekatan ... d. Oppenoorth
a. Historis e. N.Y Salenka
b. Sinkronik 10. Homo Erectus ditemukan di
c. Sosial daerah ...
d. Diakronik a. Ngawi
e. Ilmiah b. Solo
5. Di Indonesia budaya KKN (korupsi, c. Madiun
kolusi, dan nepotisme) pada saat d. Mojokerto
orde baru sudah sangat mengakar e. Flores
dalam berbgai aspek kehidupan. 11. Perhatikan ciri-ciri manusia purba
Budaya KKN yang terjadi saat ini berikut ini !
merupakan kelanjutan dari budaya 1) Berdiri tegak
KKN pada masa Orde Baru. 2) Volume otak 1000-1200 cc
Berdasarkan pernyataan tersebut 3) Muka tidak menonjolkedepan
yang menunjukan dimensi ruang
adalah .... Diatas merupakan ciri-ciri manusia
a. Indonesia purba ...
b. Kelanjutan
a. Megathropus Paleojavanicus
c. Orde baru
b. Pithecanthropus Erectus
d. KKN
c. Homo Sapiens
e. Budaya
d. Pethecathropus Mojokertensis
6. Seorang sejarawan ingin
e. Pethecathropus Robustus
mengangkat tentang peristiwa
12. Peralatan manusia zaman
pemberontakan PKI Madiun secara
praaksara yang digunakan sebagai
mendalam mulai dari awal sampai
alat penusuk disebut ...
akhir. Maka pendekatan yang tepat
a. Flakes
untuk menggambarkan hal itu
b. Kapak penetak
adalah ...
c. Kapak perimbas
a. Ruang dan waktu
d. Pebble
b. Peristiwa
e. Kapak genggam
c. Sinkronik
13. Hasil kebudayaan zaman
d. Historis
megalitikum yang berfungsi sebagai
e. Diakronik
tempat pemujaan roh nenek
7. Cara penghidupan manusia purba
moyang adalah ...
dengan mengumpulkan makanan
a. Dolmen
disebut ...
b. Menhir
a. Food gathering
c. Sarkofagus
b. Food producing
d. Punden berundak
c. Bercocok tanam
e. Bejana perunggu
d. Barter
14. Pedagang sebagai penyebar dan
e. Berhuma
pembawa agama hindu budha di
8. Pola kebudayaan pra aksara pada
Indonesia. Teori ini disebut teori ...
masa bercocok tanam tingkat
a. Arus balik
sederhana yakni ...
b. Sudra
a. Nomaden
c. Brahmna
b. Semi sedenter
d. Waisya
c. Sedenter
e. Ksatria
d. Berhuma
15. Teori Brahmana dikemukakan
e. Berladang
oleh ...
23
 a. Van leur 21. Bangsa Indonesia telah mengenal
b. N.J Kroom Islam sejak abad ke 7 M yang
c. R.K Mookerjee dibuktikan dengan ...
d. Brandes a. Sudah terdapat masjid di
e. Fa Hien nusantara
16. Kerajaan Hindu pertama di b. Ditemukannya prasasti makam
Indonesia adalah .... di Sumatra Utara
a. Kerajaan Kutai c. Adanya perkampungan Islam di
b. Kerajaan Sriwijaya sekitar kerajaan Sriwijaya
c. Kerajaan Majapahit d. Gelar sultan sudah digunakan
d. Kerajaan Singasari pada kerajaan-kerajaan di
e. Kerajaan Kediri nusantara
17. Pendiri Kerajaan Majapahit e. Masyarakat di pedalaman pulau
adalah ... jawa sudah mengenal Islam
a. Ken Arok 22. Faktor utama Islam dapat diterima
b. Kudunggaa dengan mudah dan berkembang
c. Purnawarman pesat di Indonesia adalah sebagai
d. Raden Wijaya berikut, kecuali ....
e. Airlangga a. Agama islam telah disesuaikan
18. Berikut ini adalah faktor-faktor dengan alam pikiran orang
kemunduran kerajaan Sriwijaya, Indonesia
kecuali ... b. Tidak mengenal kasta
a. Letaknya strategis pada jalur c. Islam disebarkan melalui
prdagangan India-Cina dakwah
b. Memiliki kekuasaan yang d. Bersifat damai dan terbuka
sangat luas hingga Tanah e. Tidak mengeluarkan biaya yang
genting Kra banyak untuk sarana
c. Memiliki armada laut yang peribadatan
tangguh 23. Samudera Pasai berkembang
d. Sebagai pusat agama Budha di dengan pesat menjadi pusat
Asia Tenggara perdagangan dan pusat studi Islam
e. Serangan dari Colamandala yang ramai karena ....
19. Berikut ini yang merupakan ciri khas a. Letaknya sangat strategis di
candi beragama budha adalah ... selat malaka
a. Bentuknya ramping b. Tanahnya subur
b. Candi cenderung tinggi c. Raja Pasai sangat terbuka
c. Puncaknya lancip dengan pedagang dari
d. Menghadap ke barat Mancanegara
e. Terdapat stupa di puncaknya d. Banyak pedagang yang singgah
20. Pusat kekuasaan Kerajaan Mataram di Samudera Pasai
dipindah ke jawa timur karena ... e. Mempunyai potensi alam yang
a. Untuk membangun dinasti baru mendukung
dan menghindari serangan 24. Proses kedatangan Islam di
sriwijaya Indonesia berasal dari India
b. Jawa Tengah tidak menarik lagi pendapat tersebut merupakan
untuk aktivitas perdagangan teori ...
c. Wilayah Jawa Timur masih a. Mekah
terbuka luas untuk usaha b. Persia
pertanian c. Gujarat
d. Penduduk Jawa Timur d. Cina
menganut Agama Budha e. Medinah
e. Di Jawa Timur banyak tersedia 25. Pendiri kerajaan Demak adalah ...
bahan bahan dasar untuk a. Iskandar Syah
membangun candi b. Faletehan
c. Malik as Saleh

24
 d. Sultan Iskandar Tani e. Belanda membuat jalan di Tegal
e. Raden Fatah Rejo melalui makam leluhur
26. Pengaruh Islam dalam bidang diponegoro tanpa meminta izin
ekonomi adalah ... terlebih dahulu
a. Adanya ajaran tasawuf 31. Faktor Intern timbulnya pergerakan
b. Seni musik Qasidah nasional di Indonesia adalah ...
c. Seni tulis kaligrafi a. Adanya nasionalisme di Filipina
d. Bangunan Masjid yang dipimpin oleh Jose Rizal
e. Terbentuknya kota dagang dan b. Kemenagan Jepang atas Rusia
kewajiban membayar zakat c. Revolusi nasional cina oleh Dr.
27. Bangsa Eropa yang tiba di Maluku Sun Yat Sen
tahun 1512 adalah .. d. Adanya pergerakan nasional di
a. Spanyol India yang dipimpin oleh
b. Belanda Mahatma Gandi
c. Portugis e. Timbulnya kaum terpelajar yang
d. Inggris menjadi motor pergerakan
e. Perancis nasional sebagai akibat politik
28. Tujuan didirikanya VOC etis
adalahasebagai berikut, ... 32. Tujuan didirikannya organisasi Budi
a. Menjaga persaingan dengan Utomo adalah ...
bangsa lain yang mencoba a. Mengembangkan jiwa dagang
masuk ke Indonesia b. Bergerak dalam bidang politik
b. Memperkuat posisi belanda di c. Memajukan pendidikan dan
Indonesia kebudayaan
c. Membeli rempah rempah di d. Menentang pendapat yang
Indonesia dengan harga tinggi keliru tentang Islam
d. Memonopoli Perdagangan e. Melakukan propaganda di
e. Mengisi kas belanda seluruh jawa untuk menentang
29. Tugas gubernur jendral Deandles penjajahan
dalam bidang pemerintahan 33. Organisasi Taman Siswa didirikan
adalah ... oleh ...
a. Membangun armada laut dan a. Budi Utomo
pelabuhan yang berpusat di b. H Samanhudi
Surabaya c. KH Ahmad Dahlan
b. Membangun jalan raya Anyer – d. KH Hasyim Asyari
Penarukan dalam waktu satu e. Ki Hajar Dewantara
tahun 34. Kongres Pemuda II dilaksanakan
c. Mengeluarkan mata uang kertas pada ...
d. Mengadakan pungutan pajak a. 27-28 Oktober 1928
contingenten b. 23-27 Oktober 1928
e. Pulau Jawa di bagi menjadi 9 c. 16- 18 Oktober 1928
wilayah d. 20-28 Oktober 1928
30. Sebab khusus perlawanan e. 26- 28 Oktober 1928
Diponegoro adalah ... 35. Faktor penyebab Jepang Menyerah
a. Kerajaan makin sempit kepada Sekutu adalah ....
kekuasaan dan wilayahnya a. Sekutu menjatuhkan bom di
b. Belanda terlalu ikut campur kota Hirosima dan Nagasaki
masalah pemerintah kraton b. Tentara Jepang kehilangan
c. Penderitaan rakyat yang moal dan semangat berperang
berkepanjangan c. Penduduk Jepang terserang
d. Budaya barat yang tidak sesuai penyakit dan kelaparan
dengan tradisi kraton d. Industri dan perekonomian
Jepang lumpuh
e. Tentara Jepang kurang
profesional

25
36. Penandatanganan naskah 41. Pembicaraan Finek antara
proklamasi dilakukan oleh Sukarno Indonesia dan Belanda terjadi pada
Hatta karena ... masa kabinet ....
a. Golongan muda menolak a. Sukirman
naskah proklamsi yang diajukan b. Natsir
Sukarno-Hatta c. Burhanudin Harahap
b. Golongan muda tidak mau d. Ali Sastroamidjojo
bertanggung jawab dalam e. Wilopo
pembacaan teks proklamasi 42. Dalam demokrasi liberal kedudukan
c. Sukarno Hatta telah dikenal presiden sebagai ...
sebagai pemimpin utama a. Kepala pemerintahan
bangsa Indonesia b. Kepala negara
d. Sukarno Hatta mendapat restu c. Pemimpin esekutif
dari pemimpin militer Jepang d. Pemimpin legislatif
e. Sukarno Hatta e. Panglima tertinggi
bertanggungjawab dalam 43. Berikut salah satu isi Dekrit
pembacaan teks proklamasi Presiden 5 Juli 1959 adalah ...
37. Hasil sidang PPKI yang pertama a. Pembubaran DPR hasil Pemilu
pada tanggal 18 Agustus 1945 1955 dan pembekuan UUD S
adalah ... 1950
a. Mngesahkan dan menetapkan b. Turunkan harga dan perbaikan
UUD 1945 kabinet
b. Membentuk 12 departemen c. Pembubaran kontituante dan
c. Mengangkat 4 menteri negara berlakunya UUD 1945 kembali
d. Membagi wilayah Indonesia d. Berlakunya UUD 1945 dan
menjadi 8 propinsi pembentukan kabinet
e. Membentuk Komite Nasional e. Menetapkan rancangan
Indonesia Undang-Undang Dasar
38. Dr Soumokil merupakan tokoh 44. Tujuan pembangunan nasional Orde
pemimpin pemberontakan yang Brau adalah ...
terjadi di ... a. Ikut menciptakan perdamaian
a. Jawa Tengah dunia
b. Jawa Barat b. Mmencapai masyarakat yang
c. Aceh adil dan makmur
d. Maluku c. Memenuhi kebutuhan sembilan
e. Sulawesi Selatan bahan pokok
39. Dalam upaya mengatasi d. Mencapai swasembada pangan
pemberontakan DI/TII Jawa Tengah, e. Membrantas kemiskinan dan
pemerintah melancarkan operasi buta huruf
militer dengan membentuk 45. Bantuan Langsung Tunai (BLT)
pasukan ... merupakan program pemerintah di
a. Operasi merdeka bidang ekonomi pada masa
b. Operasi tegas pemerintahan presiden ....
c. Operasi benteng negara a. Megawati Sukarnoputri
d. Kopasgat b. Suharto
e. KKO c. B.J Habibi
40. Upaya pertama untuk mengatasi d. Abdurrahman Wahid
ketidakstabilan politik di awal e. Susilo Bambang Yudhoyono
kemerdekaan dilakukan melalui ... 46. Pemilu tahun 2004 tahap pertama
a. Maklumat pemerintah memilih partai politik dan
b. Penetapan presiden anggotanya untuk dicalonkan
c. Diplomasi menjadi anggota ...
d. Konfrontasi a. DPR, DPRD, BPD
e. Sidang PPKI b. DPR, DPRD, DPD
c. MPR, DPR, DPD,

26
 d. DPR, DPD, BPD 49. Anggaran pendidikan ditingkatkan
e. MPR, DPR, DPRD menjadi 20% dari keseluruhan
47. Pada tanggal 21 Oktober 2004, APBN merupakan kebijakan yang
Presiden Susilo Bambang dikeluarkan oleh pemerintahan pada
Yudhoyono bersama Wakil Presiden masa ....
M. Jusuf Kalla membentuk a. Megawati Sukarnoputri
kabinet ... b. Suharto
a. Kerja c. B.J Habibi
b. Gotong Royong d. Abdurrahman Wahid
c. Pembangunan e. Susilo Bambang Yudhoyono
d. Ampera 50. Dalam rangka memupuk solidaritas
e. Indonesia Bersatu bangsa-bangsa Asia Afrika dalam
48. Berikut tindakan yang dilakukan menyusun kekuatan agar
Letjen Suharto setelah menerima mendapatkan posisi yang
Supersemar, kecuali ... menguntungkan bagi bangsa Asia
a. Membubarkan PKI dan dan Afrika ditengah percaturan
ormasnya politik internasional makan dibentuk
b. Meminta mahasiswa dan pelajar organisasi ....
kembali ke kampus dan a. ASEAN
sekolahnya b. OKI
c. Menahan Presiden Sukarno c. KAA
d. Membersihkan lembaga d. OPEC
legislatif dari unsur G 30 S PKI e. APEC
e. Mengamankan 15 menteri yang
dinilai tersangkut dalam G 30 S
PKI

SOAL –SOAL LATIHAN UJIAN

Materi 1 : Prinsip-prinsip Dasar Ilmu Sejarah

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan pengertian sejarah secara harfiah!

2. Sebutkan ciri-ciri sejarah !
3. Sebutkan unsur-unsur sejarah!
4. Jelaskan mengenai konsep manusia, ruang, dan waktu dalam sejarah!
5. Jelaskan pengertian cara berpikir kronologis dalam mempelajari sejarah!
6. Jelaskan pengertian cara berpikir Diakronik dalam mempelajari sejarah!
7. Jelaskan pengertian cara berpikir sinkronik dalam mempelajari sejarah!
8. Apa yang dimaksud periodesasi sejarah!
27
 9. Jelaskan pengertian kronik!
10. Jelaskan pengertian historiografi!

Materi 2 : Masa Praaksara Hindu, Budha, dan Islam

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Bagaimanakah corak kehidupan manusia praaksara di Indonesia?

2. Jelaskan asal usul manusia purba di Indonesia !
3. Jelaskan proses masuknya agama dan kebudayaan hindu budha di Indonesia!
4. Jelaskan proses masuknya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia!
5. Bagaimanakah kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya pada masa hindu budha di
Indonesia!
6. Bagaimanakah kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya pada masa Islam di Indonesia!

Materi 3 : Pengaruh barat terhadap pergerakan nasional Indonesia hingga terbentuknya

negara kebangsaan Indonesia

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.Jelaskan latar belakang kolonialisme barat (Eropa) di Indonesia!

2.Jelaskan latar belakang pendudukan Jepang di Indonesia!
3.Jelaskan lahirnya pergerakan nasional di Indonesia!
4.Bagaimanakah strategi perlawanan bangsa Indonesia dalam mengatasi penjajahan?
5.Jelaskan bagaimana pertumbuhan dan perkembangan nasionalisme di Indonesia!
6.Sebutkan dampak positif dan negatif penjajahan bagi masyarakat Indonesia di berbagai
bidang!
7. Jelaskan kronologi terbentuknya negara kebangsaan Indonesia!
Materi 4 : Perjuangan bangsa Indonesia sejak masa proklamasi kemerdekaan sampai
tahun 1965

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan peristiwa peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan!

2. Jelaskan tentang terbetuknya pemerintahan pertama Republik Indonesia!
3. Jelaskan perjuangan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan sampai tahun 1965!
4. Bagaimanakah kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa demokrasi
terpimpin!
5. Jelaskan strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan Indonesia
6. Apa latar belakang pemberontakan di bawah ini!
a. PKI Madiun 1948
b. DI/TII
c. APRA
d. ANDI AZIZ
e. RMS
f. PRRI
g. PERMESTA
h. G 30 S PKI
28
 7. Bagaimanakah peran tokoh nasional dan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan
Indonesia?

Materi 5 : Perkembangan masyarakat Indonesia sejak orde baru sampai reformasi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Bagaimanakah kehidupan sosial, ekonomi, dan politik, bangsa Indonesia pada masa Orde
Baru sampai reformasi
2. Apa sajakah peran pelajar, mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia?
3. Apa sajakah peran bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia :
a. KAA
b. Misi Garuda
c. Gerakan Non Blok
d. ASEAN
e. OKI
f. Jakarta Informal Meeting

Daftar Pustaka

Ratna Hapsari. 2017. Sejarah Indonesia. Erlangga. Jakarta

Nn. 2017. Sejarah Indonesia. PT Gelora Aksara Pratama. Jakarta

Waluyo, ddk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta

Setiawan Didang. 2008. Ilmu Sejarah. Pusat Perbukuan Departement Pendidikan

Nasional. Jakarta

Sri Sudarmi, dkk. 2008. Galeri Ilmu Pengetahuan Sosial. Pusat Perbukuan Departement
Pendidikan Nasional. Jakarta
29
Lilik Harisuprihanto. 2019. Sejarah Indonesia SMK. Grahadi. Surakarta

30