Anda di halaman 1dari 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 3 KOTAMOBAGU


MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB
KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL
ALOKASI WAKTU : 4 x 45 MENIT

A. INDIKATOR ESENSIAL PENCAPAIAN KOMPETENSI


1. Mengidentifikasi daerah pertidaksamaan.
2. Mengidentifikasi titik-titik pojok daerah penyelesaian.
3. Menentukan nilai Optimum Fungsi Objektif
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat Mengidentifikasi daerah pertidaksamaan.
2. Siswa dapat Mengidentifikasi titik-titik pojok daerah penyelesaian.
3. Siswa dapat Menentukan nilai Optimum Fungsi Objektif

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Daring: Memberikan pengarahan kepada seluruh siswa yang akan memulai pembelajaran melalui pengumuman di grup Whatsapp untuk
memulai pembelajaran dengan berdoa, diberi motivasi tentang materi yang akan dipelajari, kemudian diminta untuk melakukan pengecekan
bahan belajar di aplikasi Google Classroom yang terdiri dari Absen, Materi, Folder upload foto belajar dan catatan, serta folder pengumpulan
tugas.
Luring: Guru membuka pembelajaran dengan berdoa, memberi motivasi mengenai materi yang akan dipelajari, melakukan absensi, dan
melakukan Apersepsi.
Daring: Pada Materi, siswa diminta untuk melakukan akses materi yang sudah dibuat sebelumnya oleh guru dalam bentuk video dan telah
diupload di platform Youtube dengan link:https://www.youtube.com/watch?v=ulRV4InN25Y
dalam video tersebut, siswa diminta untuk mempelajari video sebelumnya dengan link https://www.youtube.com/watch?v=qJv8Mo63fEw
agar tidak kesulitan dalam memahami materi saat ini
Luring: Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan mengenalkan mengenai materi Program linear dan kegunaannya.
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi Daring: Siswa menyimak materi dalam bentuk video yang sudah dibagikan, yang sudah berisikan muatan literasi
mengenai Program linear, kaitannya dengan kehidupan sehari-hari, serta keterkaitan Program linear dengan salah
satu cabang matematika yaitu aljabar dan penerapannya.
Luring: Siswa membaca materi yang terdapat pada modul Program Linear
Critical Thinking Melalui Video pembelajaran, siswa diminta untuk berpikir kritis tentang bagaimana cara kerja konsep Program
linear, kapan konsep Program linear dibutuhkan, dan kondisi-kondisi yang menyebabkan konsep Program linear
perlu dipelajari, terutama dalam konteks pembelajaran matematika
Luring: Siswa diminta untuk berpikir kritis mengenai materi yang telah dipelajari lewat modul
Collaboration Daring: Siswa diberikan kesempatan untuk berkolaborasi tentang materi pada video pembelajaran dengan teman-
temannya melalui berbagai media, seperti berkomunikasi melalui Whatsapp, atau langsung di forum yang
disediakan pada platform google Classroom
Luring: Siswa diberikan kesempatan untuk bertukar pikiran dengan teman-temannya, namun tetap
memperhatikan protokol kesehatan
Communication Daring: Siswa dapat mengajukan pertanyaan kepada guru melalui aplikasi Video Conference seperti Google
Meet, forum google classroom, atau forum Chat grup Whatsapp apabila ada hal-hal yang masih belum bisa
dipahami terkait materi pada video pembelajaran.
Luring: Siswa dapat mengajukan pertanyaan kepada guru mengenai hasil diskusi dengan teman-temannya.
Creativity Daring: Siswa dberikan kesempatan untuk membuat portofolio materi berupa ringkasan dan kesimpulan yang
harus dikirim pada folder yang sudah disediakan di platform google Classroom
Luring: Siswa diberikan kesempatan untuk menarik kesimpulan dan membuat dokumen portofolio
Kegiatan Penutup
Siswa diminta untuk mengerjakan tugas yang sudah disediakan di platform google Classroom, kemudian mengirim tugas tersebut dengan
tenggat waktu 2 minggu pada folder tugas yang sudah disediakan di platform yang sama.
Guru berterima kasih kepada siswa yang sudah mengikuti pembelajaran melalui video pembelajaran dibagian penutup video, dan meminta
siswa untuk tetap semangat belajar, dan menjaga kesehatan selama masa Pandemi COVID-19

D. ASESMEN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Dilakukan dengan mengamati keikutsertaan belajar siswa, serta Ketepatan waktu Pengumpulan portofolio
2. Penilaian Pengetahuan
Dilakukan dengan memberikan Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan:
Dilakukan dengan mengumpulkan portofolio dari materi dan tugas-tugas yang sudah diberikan

Mengetahui, kotamobagu, 08 Juli 2021


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJEPRI ADILANG, S.Pd, MM I MADE SUBANDIARTA, S.Pd


NIP. 19670120 199103 1 006 NIP. 19940204 202012 1 011