RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Kaunseling Keluarga

Kursus/Modul Family Counseling

2. Kod Kursus PBKK3163

3. Nama Staf
Najwa binti Mat Russ (KB09211, PA08827)
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat pengetahuan dan kemahiran mengenai
Kursus/Modul pendekatan kaunseling keluarga semasa mengurus keperluan murid yang berkaitan dengan
dalam Program aspek kekeluargaan dalam melaksanakan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di
sekolah.

5. Semester dan
Semester 2 Tahun 4 / Semester I Tahun 4
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Tidak Bersemuka

K = Kuliah
K T A P K T A P
T = Tutorial
A = Amali 125
P= Pentaksiran 30 15 - 3.25 30 30 - 16.75

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menerangkan konsep asas kaunseling keluarga (C2, A3, PLO1)
Outcomes, CLO) 2. Menghuraikan perkembangan dan fungsi sistem keluarga (C2, A1, PLO1)
3. Membandingbeza jenis terapi dalam pendekatan kaunseling keluarga melalui
pembentangan kumpulan (C4, A4, PLO4, PLO5, CS4, TS4)
4. Menganalisis strategi dalam melaksanakan proses kaunseling keluarga secara sistematik
(C4, PLO3, CTPS5)
5. Mencadangkan langkah-langkah bagi menangani isu dan cabaran dalam bimbingan dan
kaunseling keluarga (C6, PLO3, CTPS4)
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5

1 X X

2 X X

3 X X

4 X

5 X

10. Kemahiran Boleh

Pindah Kemahiran komunikasi (CS4), kemahiran pemikiran kritis penyelesaian masalah (CTPS5)
(Transferable Skills, dan kemahiran berpasukan (TS4)
TS):

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

1
11. Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial
- Perbincangan
- Simulasi
- Pembentangan

Strategi Pentaksiran:
Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua kaedah pentaksiran iaitu kerja
kursus (50%) dan peperiksaan Akhir (50%)

Programme Learning Outcome Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
(PLO) Pembelajaran
Kuiz
PLO1 – Pengetahuan Kuliah , Tutorial Ujian bertulis
Penulisan Akademik
PLO3 – Kemahiran saintifik, Kuiz
kemahiran berfikir dan Tutorial Penulisan Akademik
menyelesaikan masalah

PLO4 - Berkomunikasi Tutorial Pembentangan

PLO5 – Kerja berpasukan Tutorial Pembentangan

12. Sinopsis Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran kepada pelajar tentang pengenalan kepada
bimbingan dan kaunseling keluarga; sistem keluarga; pendekatan kaunseling keluarga; proses
kaunseling keluarga; etika, isu dan cabaran kaunseling keluarga dalam mengurus keperluan
murid-murid di sekolah.

This course provides the knowledge and skills to students in the introduction to the guidance
and family counseling; family system; family counseling approaches; family counseling process;
ethics, family counseling issues and challenges in managing the needs of students in school

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan (%)

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 50

Penulisan Akademik
35
(1200 pp)
Tugasan Pembentangan 5
Kuiz 10

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Learning
Outcomes, CLO) CLO1 X
dengan
Objektif Pendidikan CLO2 X
Program CLO3 X X
(Programme
Educational CLO4 X
Objectives, PEO)
CLO5 X

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang

PEO1
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
PEO3
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai
PEO4
sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
PEO5 menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1 Menerangkan konsep asas kaunseling keluarga. (C2, A3, PLO1)
CLO 2 Menghuraikan perkembangan dan fungsi sistem keluarga (C2, A1, PLO1)
Membandingbeza jenis terapi dalam pendekatan kaunseling keluarga
CLO 3
melalui pembentangan kumpulan(C4, A4, PLO4, PLO5, CS4, TS4)
Menganalisis strategi dalam melaksanakan proses kaunseling keluarga
CLO 4
secara sistematik(C4, PLO3, CTPS5)
Mencadangkan langkah-langkah bagi menangani isu dan cabaran dalam
CLO 5 bimbingan dan kaunseling keluarga. (C6, PLO3, CTPS4)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Kursus (Course
Learning CLO1 X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO2 X
Pembelajaran CLO3 X X
Program
(Programme CLO4 X
Learning
Outcomes, PLO) CLO5 X

Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori

PLO1 dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Bimbingan
dan Kaunseling
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam
PLO2 bidang Bimbingan dan Kaunseling bagi membina pengalaman
pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
PLO3
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
PLO4 dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
PLO5
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
PLO6 tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
PLO7
balas kepada keperluan perubahan semasa.
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
PLO8
keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
PLO9 perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1 Menerangkan konsep asas kaunseling keluarga. (C2, A3, PLO1)
CLO 2 Menghuraikan perkembangan dan fungsi sistem keluarga (C2, A1, PLO1)
Membandingbeza jenis terapi dalam pendekatan kaunseling keluarga
CLO 3
melalui pembentangan kumpulan(C4, A4, PLO4, PLO5, CS4, TS4)
Menganalisis strategi dalam melaksanakan proses kaunseling keluarga
CLO 4
secara sistematik(C4, PLO3, CTPS5)
Mencadangkan langkah-langkah bagi menangani isu dan cabaran dalam
CLO 5 bimbingan dan kaunseling keluarga (C6, PLO3, CTPS4)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

4
 Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Pengenalan kepada Bimbingan dan Kaunseling
Keluarga
 Konsep asas
4 2 4 4 14
 Sejarah dan perkembangan teori kaunseling
keluarga
 Trenda dan isu dalam keluarga
2. Sistem keluarga
 Perkembangan keluarga
 Keluarga dari perspektif sistemik
4 2 4 4 14
 Keluarga sebagai satu sistem psikososial
 Kefungsian dan ketidakberfungsian dalam
perkahwinan dan keluarga
3. Pendekatan Kaunseling Keluarga
 Terapi Keluarga Struktural (Structural Family
Therapy) - Minuchin
 Terapi Keluarga Strategik (Strategic Family
Therapy) - J. Haley
 Terapi Keluarga Multigenerasi 8 4 8 8 28
(Multigenerational Family Therapy) - Bowen
 Terapi Keluarga Berfokuskan Penyelesaian
(Solution-Focused Family Therapy) - de Shazer
 Terapi Keluarga Model Satir (Satir Model Family
Therapy) - V. Satir

4. Proses Kaunseling Keluarga

 Perancangan Pra Sesi
 Fasa Permulaan 8 4 8 8 28
 Fasa Pertengahan
 Fasa Penamatan
5. Etika, Isu dan Cabaran
 Etika Kaunseling Keluarga
6 3 6 6 21
 Isu-isu dalam Kaunseling Keluarga
 Cabaran dalam Kaunseling Keluarga

Kerja Kursus 0.75 9.25 10

Amali

Ulangkaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 30 15 3.25 30 30 16.75 125

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

5
 Bersemuka Bukan Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan Akademik
0 7
(1200 perkataan)

Pembentangan
0.25 0.75
(15 minit)

Kuiz
0.5 1.5
(30 minit)

Peperiksaan Akhir 2.5 7.5

Jumlah 48.25 76.75

Jumlah Jam
Pembelajaran 125
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Bitter, J.R. (2013). Theory and practice of family therapy and counselling (2nd ed). Belmont,
CA: Brooks/Cole.

Gladding, S.T. (2014). Family therapy: History, theory and practice (6th ed). Boston: Pearson
Education Limited.

Lily Mastura Harun dan Ramlan Hamzah (2006). Asas kaunseling keluarga. Shah Alam:
Pusat Penerbitan Universiti UITM.

Rujukan Tambahan
Fauziah Hanim Abd Jalal (2007). Strategi membantu keluarga: Kuala Lumpur. Pustaka
Salam Sdn. Bhd.

Goldernberg, H. & Goldenberg, I. (2011). Family therapy: An overview (8th ed.). Belmont, CA:
Brooks/Cole.

Nicholas, M. P. (2013), Family Therapy: Concept and Methods (10th ed). Boston: Pearson
Education Limited.

Rosnah Ismail. (2009). Kaunseling Keluarga dan Perkahwinan: Satu Kaedah Menangani
Cabaran. Sabah: Universiti Malaysia Sabah.

Wilcoxon, A.P., Remley, T.P. & Gladding, S.T. (2012). Ethical, Legal and Professional Issues
in the Practice of Marriage and Family Therapy (5th ed). Boston: Pearson Education
Limited.

Maklumat
19. Tiada
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)