BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pesatnya perkembangan teknologi yang semakin hari semakin maju, seorang

pendidik dituntut agar memiliki keterampilan mengajar yang baik dengan cara
menggali ilmu dari berbagai sumber manapun. Selain ilmu pengetahuan, guru juga
harus menguasai beberapa keterampilan mengajar. Seorang guru diharapkan memiliki
dan menguasai keterampilan dalam mengajar agar siswa mudah dalam proses
menyerap ilmu yang telah diajarkan oleh guru tersebut.

Pembelajaran merupakan salah satu unsur penentu baik atau tidak hasil dari system
pendidikan. Proses pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan konsep pendidikan
yaitu pendidikan untuk semua yang mengandung makna bahwa pendidikan harus
mampu melayani dan mengembangkan siswa sesuai dengan masing-masing potensi,
minat dan bakat yang dimiliki siswa. Oleh karena itu, keterampilan ini harus dilatih
dan dikembangkan sehingga nantinya para calon guru maupun guru dapat memiliki
banyak pilihan untuk dapat melayani siswa di dalam melakukan proses pembelajaran.

Dengan demikian, kami akan membahas tentang keterampilan mengajar kelompok

besar dan kelompok kecil. Harapannya agar para calon guru maupun guru akan dapat
bekerja dengan professional, memiliki pengetahuan serta keterampilan dalam
mengajar yang berkualitas sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan kedepannya
dan bisa membentuk generasi unggul dan berkompeten tinggi.

B. Rumusan Masalah
1. Apa saja hakikat mengajar kelompok kecil dan perorangan?
2. Apa saja komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan?
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui hakikat mengajar kelompok kecil dan perorangan.
2. Untuk mengetahui komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan.