RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 TALUN Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Biologi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Ruang Lingkup Biologi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Permasalahan Biologi dan Cabang-
cabang ilmu dalam Biologi dengan kaitannya

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dengan
kaitannya
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Permasalahan Biologi dan
masalah
Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dengan kaitannya
 Mengamati dengan seksama materi : Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu
dalam Biologi dengan kaitannya, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Permasalahan Biologi dan Cabang-
cabang ilmu dalam Biologi dengan kaitannya
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Permasalahan Biologi dan
Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dengan kaitannya
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu
dalam Biologi dengan kaitannya.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Permasalahan Biologi dan
Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dengan kaitannya.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Permasalahan Biologi dan Cabang-
kesimpulan cabang ilmu dalam Biologi dengan kaitannyaberupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dengan kaitannya.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dengan kaitannyadan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang
ilmu dalam Biologi dengan kaitannyadan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Talun, 15 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Talun Guru Mata Pelajaran Biologi

GATOT WIYONO, S.Pd., M.Pd. DEWI KARTIKA SARI, S.Pd

NIP. 19640702 198803 1 010 NIP. 19800103 201407 2 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 TALUN Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Biologi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Ruang Lingkup Biologi Alokasi Waktu : 45 Menit JP

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Manfaat mempelajari Biologi, Metode
Ilmiah dan Keselamatan Kerja

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Manfaat mempelajari Biologi, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Manfaat mempelajari Biologi,
masalah
Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja
 Mengamati dengan seksama materi : Manfaat mempelajari Biologi, Metode Ilmiah dan
Keselamatan Kerja , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Manfaat mempelajari Biologi, Metode
Ilmiah dan Keselamatan Kerja
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Manfaat mempelajari Biologi,
Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Manfaat mempelajari Biologi, Metode Ilmiah dan
Keselamatan Kerja .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Manfaat mempelajari
Biologi, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Manfaat mempelajari Biologi, Metode
kesimpulan Ilmiah dan Keselamatan Kerja berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Manfaat
mempelajari Biologi, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Manfaat
mempelajari Biologi, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Manfaat mempelajari Biologi, Metode Ilmiah
dan Keselamatan Kerja dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
 - Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Talun, 15 Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran Biologi
Kepala SMA Negeri 1 Talun

DEWI KARTIKA SARI, S.Pd

GATOT WIYONO, S.Pd., M.Pd. NIP. 19800103 201407 2 006
NIP. 19640702 198803 1 010