RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Disusun Untuk Memenuhi Ujian Akhir Mata Kuliah Microteaching)

Disusun Oleh :

Verani Handayanti (K1518075)

Dosen Pengampu :

1. Budi Siswanto, S.Pd., M.Ars.

2. Dr. Ir. Chundakus Habsya M.S., Ars.

PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

FAKULTAS KGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Keterampilan yang dilatihkan :

1. Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran

Pembuka :

- Menarik perhatian siswa

- Menimbulkan motivasi

- Memberikan acuan (mengungkapkan tujuan pembelajaran dan materi

yang akan disampaikan)

Penutup :
- Memberikan kesimpulan pembelajaran

- Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada

pembelajaran selanjutnya

- Menutup dengan doa

2. Keterampilan Menjelaskan

- Memberikan gambaran materi secara umum

- Menjelaskan dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami

3. Keterampilan Bertanya Dasar Dan Bertanya Lanjut

- Memberikan pertanyaan sesuai materi yang dibahas

4. Keterampilan Memberikan Penguatan

- Memberikan penguatan verbal dengan mengapresiasi siswa

5. Keterampilan mengadakan variasi

- Variasi dalam gaya mengajar

- Variasi dalam menggunakan alat dan media pembelajaran

6. Keterampilan mengelola kelas

- Berinteraksi pada kelas

- Menuntut tanggung jawab siswa

7. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil

- Menyebarkan kesempatan berpartisipasi

- Mengorganisasikan kelompok

8. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan

- Memberi interaksi pada kelompok

- Meluruskan kesalahan kelompok

- Mengontrol jalannya diskusi

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK N 6 Surakarta

Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas/Semester : X/I (Gasal)
Tahun Ajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Dasar-Dasar Gambar Teknik
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis
Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
 abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugasspesifik secara mandiri.

B. KOMPETENSI DASAR

3.1. Mengidentifikasi dasar-dasar gambar teknik

C. INDIKATOR

Peserta didik mampu:

3.1.1 Menjelaskan pengertian gambar teknik

3.1.2 Menjelaskan fungsi gambar teknik

3.1.3 Menjelaskan macam – macam garis dalam gambar teknik

3.1.4 Menjelaskan peralatan yang digunakan untuk menggambar teknik

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui menyimak, berdiskusi, dan menggali informasi, peserta didik diharapkan

dapat :

3.1.1 Menjelaskan pengertian gambar teknik sesuai pedoman Gambar Teknik

3.1.2 Menjelaskan fungsi gambar teknik sesuai pedoman Gambar Teknik

3.1.3 Menjelaskan macam – macam garis dalam gambar teknik sesuai pedoman
Gambar Teknik

3.1.4 Menjelaskan peralatan yang digunakan untuk menggambar teknik

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media : - Slide PPT tentang dasar-dasar gambar teknik

- Youtube mengenai tahapan membangun rumah

(https://www.youtube.com/watch?v=89cYlGvpAds)

- Aplikasi quizizz (http://quizizz.com)

Alat/Bahan : HP, Laptop, LCD Proyektor, Alat gambar teknik

Sumber Belajar : - E-book Dasar-Dasar Menggambar Bangunan, oleh Maria

Dwi Ferdiana,

- PPT tentang dasar-dasar gambar teknik, E-book mengenai

materi dasar-dasar menggambar bangunan

- Link youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=89cYlGvpAds

- Internet/sumber lain yang relevan

F. PENDEKATAN, STRATEGI, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific learning
Model/Strategi : Tugas terstruktur
Metode : Ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, penugasan

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (7 Menit)

Siswa berdoa dan merespon salam sebelum belajar
Siswa memberikan respon ketika diabsen
Siswa menerima motivasi dan bimbingan dalam kegiatan yang dilaksanakan
Siswa menerima infomasi manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari -
hari
Siswa menerima garis besar materi / tugas yang harus dilakukan
Kegiatan Inti (30 Menit)
Mengamati - Siswa mengamati materi yang diberikan oleh guru tentang
dasar – dasar menggambar teknik dari PPT dan video
youtube.
- Siswa mengamati apa yang didemonstrasikan oleh guru di
depan kelas.
Menanya
- Siswa menanyakan hal yang belum dimengerti mengenai
materi dasar – dasar menggambar teknik
Mengumpulkan
- Siswa mencari jawaban atas pertanyaan guru dari sumber
informasi
belajar PPT, youtube, e-book, dan internet.

Mengasosiasi - Siswa mengolah data/infomasi yang sudah didapatkan dari

PPT, youtube, dan e-book yang disampaikan guru
- Siswa secara kelompok maupun individu mengaplikasikan
dasar – dasar gambar teknik sesuai pedoman gambar teknik.
Mengkomunikasikan - Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok untuk
ditanggapi kelompok lain
- Siswa menyampaikan hasil pembelajaran dari kegiatan inti
- Siswa menyampaikan pekerjaan individu berupa PPT dengan
materi yang sudah dibagikan.
Kegiatan Penutup (8 Menit)
Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran tentang dasar – dasar
menggambar teknik
Guru membagikan daftar nama siswa untuk diberikan penugasan sebagai penguatan dan
pemantapan materi dalam bentuk PPT
Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang
Penutup, doa, salam

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian KD

KD Teknik Instrumen Point

penilaian penilaian

1. Ketepatan
pengerjaan
1. Quis 1. Soal tes tertulis
2. Kecepatan
pengerjaan
3.1. Mengidentifikasi
1. Kesesuaian
dasar-dasar
materi
gambar teknik
2. Penugasan 2. Desain dan
2. PPT
PPT urutan slide

3. Kemudahan
untuk dibaca
 2. Penilaian sikap dan penerapan nilai-nilai karakter
Penelitian karakter yang ditekankan

Hari/Tanggal :

Sikap yang
Sikap yang
No. Nama Kelas menonjol/Perlu
unggul/Unik
bimbingan

Surakarta, 8 Juni 2021

Mengetahui

Kepala……………………. Guru Mata Pelajaaran,

Verani Handayanti
NIP. NIP.

Lampiran 1
 MATERI PEMBELAJARAN

A. Pengertian Gambar Teknik

Menggambar teknik merupakan hal atau cara yang digunakan untuk
menuangkan ide perencanaan dan pelaksanaan oleh pihak terkait. Gambar teknik
dapat disebut juga bahasa teknik yaitu sebagai media inforrnasi berupa gambar,
notasi, simbol, serta keterangan-keterangan secara akurat. Syarat utama dari
gambar teknik adalah presisi, skalatis, rapi, terstruktur, dan harus berdasarkan
standardisasi gambar teknik yang berlaku.

B. Fungsi gambar teknik

1. Penyampai informasi
Gambar teknik meneruskan maksud desainer atau perencana kepada
orang yang bersangkutan dengan proses pembuatan, perneriksaan perakitan,
dan lain-Iainnya secara tepat.
2. Bahan referensi dan informasi
Gambar teknik yang sudah diarsip kemungkinan dapat dijadikan
sebagai bahan referensi untuk rencana pengembangan atau rnodiflkasi di
kemudian hari, sehingga diperlukan penomoran arsip dan diperhatikan cara
penyimpanannya.
3. Peningkatan daya berpikir
Konsep awal yang telah dituangkan dalam bentuk gambar kemudian
dievaluasi dan diteliti lagi. Proses ini dilakukan berulang-ulang agar diperoleh
konsep atau gambar teknik sempurna.
C. Macam – macam garis dalam gambar teknik
D. Alat – alat gambar teknik

1. Kertas gambar
Kertas gambar adalah perlengkapan gambar yang terbuat dari bahan
kertas dan berfungsi sebagai tempat menggambar. kertas yang sering atau
biasa digunakan untuk gambar teknik adalah kertas puti jenis kalkir dan
padalarang/manila. kertas padalarang/kertas manila adalah jenis kertas yang
tidak tembus cahaya, agak tebal, kertas ini lbiasanya dibunakan untuk
penggambaran menggunakan pensil terkadang juga menggunakan tinta.
Sedangkan kertas kalkir merupakan kertas yang tembus cahaya. Kertas ini
biasanya untuk menggambar dengan tinta yang merupakan proses lanjutan
dari penggambaran menggunakan pensil.

a. Ukuran Kertas Gambar

Ukuran kertas gambar ditunjukan pada tabel. Setiap kita akan
menggambar maka wajib diberikan garis tepi atas, tepi bawah, tepi kanan
biasanya (diberi lambang c pada tabel, tepi kiri memiliki ukuran 20 mm,
hal ini berfungsi untuk memberi ruang pembendelan.

3. Pensil Gambar Teknik

Pensil yang dibunakan pada gambar teknik terdiri dari dua jenis yaitu
pensil biasa yang terbuat dari kayu dan pelsil mekanik yang dapat diisi ulang.
Tingkat kekerasan pensil juga berfariasi mulai dari yang lunak sampai ke yang
 paling keras. Berikut kode kekrasan pensil yang biasa digunakan untuk
menggambar teknik.

keterangan:
H = hard
B = black
HB = hard black
F =firm
Angka didepan huruf H menunjukan tingkat kekerasannya. semakin
besar angkanya semakin keras. Sedangkan Angka didepan huruf H
menunjukan tingkat kelunaannya. semakin besar angkanya semakin lunak.

4. Penggaris Segi Tiga

Fungsi penggaris segitiga yaitu untuk membuat garis gambar. pada sisi
siku-siku penggaris segitiga diberi garis-garis skala ukur. Namun untuk
menghasilkan pengukuran yang baik, kita sebaiknya menggunakan mistar
ukur atau mistar skala.

5. Mal
Mal merupakan alat gambar teknik yang digunakan untuk menjiplak
garis lengkung. Mal yang bisa digunakan untukn menggambar teknik adalah:
a. Mal huruf dan angka
b. Mal busur
c. Mal elips dan mal lingkaran
d. Mal bentuk lain
6. Penghapus
Penghapus merupakan alat yang digunakan untuk membuang garis
gambar yang salah. jenis penghapus pensil ada dua macam yaitu penghapus dari
kertas dan penghapus dari plastik. Untuk menghapus tinta rapido, kita
memerlukan penghapus khusus tinta. Namun untuk untuk embuang garis diatas
kertas kalkir kita dapat juga mengerik dengan silet atau cutter yang tajam

7. Pena Gambar
Pena gambar adalah alat gambar yang cirinya datinta dibagian
dalamnya. jika akan membuat gambar asli yaitu gambar yang ditinta, maka
kita menggunakan pena gambar. Jenis pena gambar ada dua macam yaitu
trekpen dan rapido.

8. Jangka
Jaangka adalah alat yang digunakan untuk membuat lingkaran atau
busur lingkaran, baik dengan pensil maupun dengan tinta.. biasanya jangka
dalam satu kotak.
dalam menggunakan jangaka hal yang harus diperhatikan adalah sebagai
berikut:

 Kedudukan ujung jangka harus tegak lurus dengan bidang gambar

 Pensil pada jangka sebaiknya berujung pipih dan tajam
 Jika menggunakan mata jangka dari trekpen, maka pengisian tinta harus
dilepas
Lampiran 2

RUBRIK PENILAIAN

1. Penilaian KD

Aspek Nilai Diskripsi

3 Sesuai

Kesesuaian
2 Kurang sesuai
dengan materi

1 Tidak sesuai

Ukuran dan pemilihan warna tulisan tidak sesuai sehingga

3
mudah dibaca
Kemudahan Ukuran dan pemilihan warna tulisan kurang sesuai
2
untuk dibaca sehingga menyulitkan untuk membaca
Ukuran dan pemilihan warna tulisan tidak sesuai sehingga
1
tidak dapat dibaca

3 Menarik dan terstruktur dengan baik

Desain dan
2 Kurang menarik dan kurang terstruktur dengan baik
urutan slide

1 Tidak menarik dan tidak terstruktur dengan baik

2. Penilaian Sikap
Aspek Nilai Diskripsi

Menunjukan adanya usaha untuk mencoba atau bertanya

3 dalam proses pembelajaran secara terus menerus dan
konsisten
Sikap Rasa
Menunjukan sudah ada usaha untuk mencoba atau bertanya
Ingin Tau 2
dalam proses pembelajaran tetapi masih belum konsisten
Sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau bertanya
1
atau acuh (tidak mau tau) dalam proses pembelajaran
Selalu melakukan presentasi di depan kelas atau selalu
3
berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Kadang- kadang berani presentasi di depan kelas atau
Sikap Percaya
2 terkadang berpendapat, bertanya, atau menjawab
Diri
pertanyaan
Tidak berani presentasi di depan kelas atau tidak berani
1
berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Sudah sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
3
kelompok
Sikap Tanggung
2 Sudah ada usaha dalam menyelesaikan tugas kelompok
Jawab
Tidak sungguh - sungguh dalam menyelesaikan tugas
1
kelompok
Lampiran 3

LEMBAR PENILAIAN KD

Hari/tanggal :

Kelas :

Materi :

Tujuan Pembelajaran :

Format Penilaian

No. Nama siswa Nilai

 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Hari/ tanggal :

Kelas :

Materi :

Tujuan Pembelajaran :

Format Penilaian

Sikap/Perilaku
No. Nama siswa Rasa Ingin Percaya Diri Tanggung Keterangan
Tau Jawab