PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kriteria Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar
1 3.1 Menjelaskan metode ilmiah,
hakikat ilmu Kimia,
keselamatan dan keamanan
di laboratorium, serta peran
kimia dalam kehidupan
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
 Mengidentifikasi berbagai produk yang mengandung
bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi alat-alat laboratorium kimia dan
fungsinya
 Mengidentifikasi beberapa bahan kimia dan sifatnya
(mudah meledak, mudah terbakar, beracun, penyebab
iritasi, korosif, dan lain-lain).
 Memahami cara kerja ilmuwan kimia dalam melakukan
penelitian dengan menggunakan metode ilmiah
(membuat hipotesis, melakukan percobaan, dan
menyimpulkan)
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
 Merancang percobaan ilmiah, misalnya menentukan
variabel yang mempengaruhi kelarutan gula dalam air
dan mempresentasikan hasil percobaan.
 Menjelaskan hakikat ilmu Kimia
 Memahami prosedur standar tentang keselamatan dan
keamanan kimia di laboratorium.
 Memahami peran Kimia dalam penguasaan ilmu
lainnya baik ilmu dasar, seperti biologi, astronomi,
geologi, maupun ilmu terapan seperti pertambangan,
kesehatan, pertanian, perikanan dan teknologi.
4.1 Menyajikan hasil rancangan  Menyajikan hasil rancangan percobaan ilmiah,
dan hasilpercobaan ilmiah misalnya menentukan variabel yang mempengaruhi
kelarutan gula dalam air dan mempresentasikan hasil
percobaan.
2
 Menyajikan peran Kimia dalam penguasaan ilmu
lainnya baik ilmu dasar, seperti biologi, astronomi,
geologi, maupun ilmu terapan seperti pertambangan,
kesehatan, pertanian, perikanan dan teknologi.
3 3.2 Menganalisis perkembangan  Memahami bahwa atom tersusun dari partikel dasar,
model atom dari model yaitu elektron, proton, dan neutron serta proses
atom Dalton, Thomson, penemuannya.
Rutherford, Bohr, dan  Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor atom,
Mekanika Gelombang nomor massa, dan isotop berkaitan dengan jumlah
partikel dasar penyusun atom.
 Menggambarkan model-model atom menurut Dalton,
Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika kuantum.
 Menjelaskan penyebab benda memiliki warna yang
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
berbeda-beda berdasarkan model atom Bohr.
4.2 Menjelaskan fenomena alam  Menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
4 atau hasil percobaan menggunakan model atom
menggunakan model atom
3.3 Menjelaskan konfigurasi  Menjelaskan prinsip dan aturan penulisan konfigurasi
elektron dan pola elektron
konfigurasi elektron terluar  Menuliskan konfigurasi elektron dalam bentuk diagram
untuk setiap golongan dalam orbital
5 tabel periodik
 Menentukan bilangan kuantum dari setiap elektron.
 Menjelaskan perkembangan sistem periodik unsur
dikaitkan dengan letak unsur dalam Tabel Periodik
Unsur berdasarkan konfigurasi elektron.
4.3 Menentukan letak suatu  Menyimpulkan letak unsur dalam tabel periodik
unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron
6
berdasarkan konfigurasi
elektron
3.4 Menganalisis kemiripan  Menunjukkan bahwa unsur-unsur dapat disusun dalam
sifat unsur dalam golongan suatu tabel berdasarkan kesamaan sifat unsure melalui
dan keperiodikannya Tabel Periodik Unsur.
 Menganalisis hubungan antara nomor atom dengan sifat
7
keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi,
afinitas elekton, dan keelektronegatifan) berdasarkan
data sifat keperiodikan unsur.
 Memperkirakan sifat fisik dan sifat kimia unsur.
8 4.4 Menyajikan hasil analisis  Mempresentasikan hubungan antara nomor atom
data-data unsur dalam dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
kaitannya dengan kemiripan ionisasi, afinitas elekton, dan keelektronegatifan)
dan sifat keperiodikan unsur berdasarkan data sifat keperiodikan unsur.
3.5 Membandingkan ikatan ion,  Mengidentifikasi sifat beberapa bahan, seperti: plastik,
ikatan kovalen, ikatan keramik, dan urea.
kovalen koordinasi, dan  Menjelaskan proses perubahan garam dan gula akibat
ikatan logam serta kaitannya pemanasan serta membandingkan hasil.
dengan sifat zat
 Memahami teori Lewis tentang ikatan dan menuliskan
struktur Lewis
 Memahami perbedaan sifat senyawa ion dan senyawa
kovalen.
 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion dan
9
ikatan kovalen.
 Membandingkan proses pembentukan ikatan kovalen
tunggal dan ikatan kovalen rangkap.
 Memahami adanya molekul yang tidak memenuhi
aturan oktet.
 Membahas proses pembentukan ikatan kovalen
koordinasi.
 Membahas ikatan kovalen polar dan ikatan kovalen
nonpolar sertasenyawa polar dan senyawa nonpolar.
4.5 Merancang dan melakukan  Merancang percobaan untuk menunjukkan karakteristik
percobaan untuk senyawa ion atau senyawa kovalen berdasarkan
menunjukkan karakteristik beberapa sifat fisika
10 senyawa ion atau senyawa  Melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteristik
kovalen berdasarkan senyawa ion atau senyawa kovalen berdasarkan
beberapa sifat fisika beberapa sifat fisika

No. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan Teori Pasangan
Elektron Kulit Valensi
(VSEPR) dan Teori Domain
elektron dalam menentukan
11 bentuk molekul
4.6 Membuat model bentuk
molekul dengan
menggunakan bahan-bahan
12 yang ada di lingkungan
sekitar atau perangkat lunak
komputer
13 3.7 Menghubungkan interaksi
antar ion, atom dan molekul
dengan sifat fisika zat
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
 Memahami bentuk molekul berdasarkan teori jumlah
pasangan elektron di sekitar inti atom dan hubungannya
dengan kepolaran senyawa.
 Memperkirakan bentuk molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan
hubungannya dengan kepolaran senyawa.
 Menerapkan Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi
(VSEPR) dan Teori Domain elektron dalam
menentukan bentuk molekul
 Membuat model bentuk molekul dari bahan-bahan
bekas, misalnya gabus dan karton, atau perangkat lunak
kimia.
 Memaparkan model bentuk molekul dari bahan-bahan
bekas, misalnya gabus dan karton, atau perangkat lunak
kimia.
 Memahami kekuatan relatif paku dan tembaga dengan
diameter yang sama dengan cara membenturkan kedua
logam tersebut.
 Menganalisis sifat-sifat logam dikaitkan dengan proses
pembentukan ikatan logam.
 Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia berpengaruh
kepada sifat fisik materi.
 Menjelaskan perbedaan bentuk tetesan air di atas kaca
dan di atas kaca yang dilapisi lilin.
 Menganalisis penyebab air di atas daun talas berbentuk
butiran.
 Menjelaskan interaksi antar molekul dan

No. Kompetensi Dasar
4.7 Menerapkan prinsip
interaksi antar ion, atom dan
14 molekul dalam menjelaskan
sifat-sifat fisik zat di
sekitarnya
3.8 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan daya hantar
listriknya
15
16 4.8 Membedakan daya hantar
listrik berbagai larutan
melalui perancangan dan
pelaksanaan percobaan
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
konsekuensinya terhadap sifat fisik senyawa.
 Memahami jenis-jenis interaksi antar molekul(gaya
London, interaksi dipol-dipol, dan ikatan hidrogen)
serta kaitannya dengan sifat fisik senyawa.
 Menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom dan
molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat di
sekitarnya
 Menjelaskan kejadian tentang binatang yang tersengat
aliran listrik ketika banjir
 Menganalisis sifat elektrolit beberapa larutan yang ada
di lingkungan dan larutan yang ada di laboratorium
 Mengelompokkan larutan ke dalam elektrolit kuat,
elektrolit lemah, dan nonelektrolit berdasarkan daya
hantar listriknya.
 Menganalisis jenis ikatan kimia dan sifat elektrolit
suatu zat serta menyimpulkan bahwa larutan elektrolit
dapat berupa senyawa ion atau senyawa kovalen polar.
 Menyimpulkan fungsi larutan elektrolit dalam tubuh
manusia serta cara mengatasi kekurangan elektrolit
dalam tubuh.
 Merancang dan melakukan percobaan untuk
menyelidiki sifat elektrolit beberapa larutan yang ada di
lingkungan dan larutan yang ada di laboratorium serta
melaporkan hasil percobaan.
 Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan

No. Kompetensi Dasar
3.9 Mengidentifikasi reaksi
reduksi dan oksidasi
menggunakan konsep
bilangan oksidasi unsur
17
4.9 Menganalisis beberapa
reaksi berdasarkan
perubahan bilangan oksidasi
18
yang diperoleh dari data
hasil percobaan dan/ atau
melalui percobaan
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan
 Memahami reaksi oksidasi melalui perubahan warna
pada irisan buah (apel, kentang, pisang) dan karat besi.
 Memahami penentuan bilangan oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion.
 Menjelaskan perbedaan reaksi reduksi dan reaksi
oksidasi
 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan reaksi oksidasi.
 Mereaksikan logam magnesium dengan larutan asam
klorida encer di dalam tabung reaksi yang ditutup
dengan balon.
 Mereaksikan padatan natrium hidroksida dengan
larutan asam klorida encer di dalam tabung reaksi yang
ditutup dengan balon.
 Membandingkan dan menyimpulkan kedua reaksi
tersebut.
 Menjelaskan penerapan aturan tata nama senyawa
anorganik dan organik sederhana menurut aturan
IUPAC.
 Menentukan nama beberapa senyawa sesuai aturan
IUPAC.
 Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan
bilangan oksidasi yang diperoleh dari data hasil
percobaan dan/ atau melalui percobaan
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.10 Menerapkan hukum-hukum  Memahami reaksi larutan kalium iodida dan larutan
dasar kimia, konsep massa timbal(II) nitrat yang ditimbang massanya sebelum dan
molekul relatif, persamaan sesudah reaksi.
kimia, konsep mol, dan  Memahami hukum-hukum dasar Kimia (hukum
kadar zat untuk Lavoisier, hukum Proust , hukum Dalton, hukum Gay
menyelesaikan perhitungan Lussac dan hukum Avogadro).
kimia
 Menganalisis data untuk menyimpulkan hukum
Lavoisier, hukum Proust , hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
 Menentukan massa atom relatif dan massa molekul
relatif.
 Menentukan hubungan antara mol,jumlah partikel,
massa molar,dan volume molar gas.
19  Menghitung banyaknya zat dalam campuran (persen
massa, persen volume, bagian per juta, kemolaran,
kemolalan, dan fraksi mol).
 Menghubungkan rumus empiris dengan rumus molekul.
 Menyetarakan persamaan kimia.
 Menentukan jumlah mol,massa molar, volume molar
gas dan jumlah partikel yang terlibat dalam persamaan
kimia.
 Menentukan pereaksi pembatas pada sebuah reaksi
kimia.
 Menghitung banyaknya molekul air dalam senyawa
hidrat.
 Memahami penggunaan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia.
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
4.10 Menganalisis data hasil  Melakukan percobaan pemanasan senyawa hidrat dan
percobaan menggunakan menentukan jumlah molekul air dalam sebuah senyawa
20 hukum-hukum dasar kimia hidrat.
kuantitatif  Menganalisis data hasil percobaan menggunakan
hukum-hukum dasar kimia kuantitatif

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Batang Cenaku, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Batang Cenaku Guru Mata Pelajaran,

PARMAN, S.Pd. SYAFI’ATUL KHOIRIYAH, S. Pd.

NIP. 19720602 200501 1 008